寫作有助于人們更好地了解和尊重不同的文化和信仰?？傮w上，作文是一種表達思想的方式。經(jīng)過筆者反復(fù)校對和調(diào)整，這篇“童話作文”得以完成。為了避免忘記，請將本頁添加到瀏覽器的收藏夾中！

童話作文 篇1

小時侯，哪個新搬來的小鄰居都得經(jīng)過“大王”的一番考驗或我們投票，才可以和我們的“雜牌團”玩。

至于“大王”考驗什么呢？那就是帶你去小黑屋待一下，看你有膽量沒。還有就是要你去偷桃子，看你跑得快不快。如果“大王”心里沒底，那就輪到我們投票，才可以和我們玩。

那一年，我般到了這里——城誠小區(qū)，那里綠林多，多得像一片小森林。東邊的一片小旗子引起了我注意。我穿過森林，鉆進密密的貓尾草，看見了一個用貓尾草搭建的小屋和涼棚。我沒來得及看清，就被后面的一個小胖子扳倒，有6個人，中間的老大好像叫什么阿軒?！拔?，來這干嘛，想加入就來，不想的話就快滾，小心揍扁你。”阿軒瞪著我說。說著，旁邊的小胖子就兇神惡煞的亮起他的肌肉。我害怕的點了點頭?！鞍阉壠饋怼?。阿軒說。旁邊的幾個“手下”就拿出了一條繩子，笨拙地把我綁起來。綁得很松，幾乎一用力就可以逃脫，可是他們?nèi)硕?，我跑不掉。況且我已經(jīng)忘了回去的路了。他們開始審問我了。阿軒坐了下來說：“你叫什么名字”。“哦，我叫余小曉，我可不會干什么壞事?！蔽倚÷曊f到?！皹幼油η逍愕?，會打架嗎？”“會一點，我在少年宮學(xué)過兩年柔道?！蔽艺f。“是嗎，和我弟兄過兩招?！卑④幷f。說著，一對雙胞胎的其中一個已經(jīng)做好了準備，大喊：“來吧！”似乎信心十足。我害怕了，我想逃跑了，可是是跑不掉的啊，被他們抓回來可能還慘。于是，我鼓起勇氣豁出去了。我扎好馬步，尋找他的漏洞。??！找到了，他的腳，我耍起學(xué)過的柔道，一下子把他踢倒了?！耙≮A了！”我高興地大喊。他們很驚訝，我竟然打敗了曾經(jīng)得過跆拳道冠軍的李小仦。阿軒興奮地對我說：“行了，你可以和我們玩了”。就這樣的“雜牌軍團”又多了個成員。阿軒跟我說：“你別看這里這么大，好像只有我們一伙，如果是這樣想你就錯了，其實這里有六個團。一共分為雜牌、夸夸、矮瓜、恐龍、鯽魚這六個團。這里以及外面貓尾林就是我們的領(lǐng)地，松林是夸夸的，芒果林是恐龍的，竹林是矮瓜的，楊樹林是鯽魚的，石榴林是土狗的。這些東西阿軒都給我一一介紹了，他還說了，如果新搬來的亂闖的話就會被抓起來做“替罪羊”，替罪羊就是團里有什么錯被保安抓了，你就得去認罪。今天我可是走運了。阿軒有說了，每個團都會有爭玩的領(lǐng)地。被俘虜?shù)娜硕家侥莻€團混。我被安排做了“臥底”。因為我剛搬來，比較生面孔。

第二章【潛伏】

我“潛伏”進了矮瓜陣地。突然，阿軒對我大打出手，其它人也一起來追著我打，我一直跑，無意中跑到了矮瓜的陣地。突然被一群人攔下了我，中間那個看了看后面追我的阿軒們，就大聲喊到：“想在我地盤打架，想得美?！苯又蛯ξ艺f：“小子別怕，我們幫你?！眲x那間，我明白了阿軒的用意，我是臥底嘛，所以要這樣潛伏入敵方。我開始裝可憐了，我斥訴著雜牌們的缺德。這下，矮瓜的老大小馬對我完全沒有戒心了，準備讓我加入他們，盡管別的成員反對，小馬還是堅定他的意見。阿軒會意了，他果斷地退下，走了。矮瓜們大聲起哄，意思他們占風(fēng)頭了。小馬轉(zhuǎn)過身了對我說：“小子，以后和我們在一起，他們打你，我們挺你。”我假裝可憐地點了點頭，心里暗暗自喜。

夕陽西下，大家都回家了。我回到家吃過晚飯后。就打開電腦，上YY，和阿軒們一起商量如何對付矮瓜。大家討論了半天都沒有結(jié)果，即使是投票決定對策也不行了，無意中我想到了電影里面的情節(jié)，就是做無間道，給矮瓜提供假情報。大家都贊同了。

第二天，我來到了矮瓜的地盤，向矮瓜出主意，說我做臥底，潛伏入雜牌。小馬也同意了，他也用同樣的策略把我打入雜牌。小馬又和我說了他的戰(zhàn)略，他說先散布謠言說竹林有鬼，再把雜牌引過來，嚇唬他們，然后我們暗渡陳倉去占領(lǐng)他們的地盤。他又問我意見如何，我當(dāng)然是舉雙手贊同了。我被小馬打入雜牌后，我把小馬的策略一五一十地告訴了阿軒。

到了下午，小馬就如他說的一樣，引我們進竹林，然后聽到一陣明顯是人扮的鬼嚎叫。我們裝得很害怕，他們不知道我們的大隊人馬還在我們的地盤里，他們也不知道我們最近收了很多小弟。這時鬼嚎叫聲沒了，他們撤退了。我們地盤那邊把他們打得落花流水。

【未完待續(xù)】

童話作文 篇2

“要數(shù)誰的功勞最大，那肯定是我，如果沒有我，主人就該打盲文了！”顯示器驕傲的說。

“那可不一定，兵在精，不在多，如果少了我，看你怎么畫畫，玩游戲，查資料呀，少了我試試？”鼠標氣哼哼地說。

“你這不是強詞奪理嗎？”鍵盤不滿地說?！澳悄愕囊馑际俏覀兌际菑U物啦！”

“不是，我是說……”鼠標用著一臉無辜的表情看著鍵盤，可憐巴巴的。

而在一旁的主機默默無聞。

在這時，小主人發(fā)話了：“你們呀，總是爭吵不停，煩死了，看人家主機多好，唉?。?！真是的……咦？對了！你們在吵什么呢？”小主人滿臉求知欲的表情，看看主機，又看看顯示器。

“我們在爭論誰的功勞最大呢？”大家異口同聲的說。

“哎！小主人，你說說我們誰的功勞最大呀！”顯示器挑釁的問。

“要我說呀，你們應(yīng)該團結(jié)起來，”小主人語重心長的娓娓道來?！皥F結(jié)起來力量才會更大嘛！”

“可是我們想知道到底誰的功勞最大呢？”鍵盤使勁的磨小主人。

“好吧，好吧，實在受不了你們，我認為是一直默默無聞的主機的作用最大，如果沒了他，你們不都是一團廢鐵嗎？你們好好想想！”

經(jīng)過深思熟慮，鼠標發(fā)話了：“我認為小主人說的對，如果沒了主機，我們?nèi)际且粓F廢物?，F(xiàn)在，我代表全體電腦成員采訪您，您是怎么做到一言不發(fā)呢？”

“因為……因為沉默是金嘛！呵呵！一直沒有發(fā)話的主機終于開口說話了。

一句幽默風(fēng)趣話語，讓剛剛過去的不愉快和煩惱，頓時拋到九霄云外去了。

童話作文 篇3

一個陽光明媚的日子，森林里的獅子王對大家說：“今天我想看看森林里誰最聰明。等我老了，我就把王位讓給它?！?/p>

聽到這個消息，猴子聰聰、大象莊和豬懶都報名了。獅子對他們說：“我想先看看你們?nèi)齻€誰能把木頭拿到最后，我就把王位給它。”

最先出道的是森林里隊員買的象壯壯。它想：我這么大的力氣，能先走到最后。于是小象撿起一塊木頭，扛在肩上，走了上去。走了一小段路后，他累得滿頭大汗。他朝前看，發(fā)現(xiàn)前面還有一半路程。他心想：我是森林里有名的壯漢。我怎么能這樣放棄呢？我必須堅持到終點線！

然后來了懶豬，它想：我有個圓鼻子，可以用來拱。小豬一開始做了個熱身運動，然后蹲在地上，用前蹄撐在木頭上，用后蹄蹬地，用力弓起鼻子，最后蹬木頭，還沒到中間，就累得氣喘吁吁，心想：我一定要沖向終點！

終于，小猴子聰聰出現(xiàn)了。他心想：“我既沒有強壯的身體，也沒有懶惰的圓鼻子。我該怎么辦？”它在撓頭，試圖找到辦法。這時，上漲的河水提醒它，它靈機一動，想出了一個好辦法。它迅速把一塊木頭推進河里，找了一根又粗又長的繩子，把繩子綁在木頭上，然后輕松地把木頭拉到底。

在路上，我看到了疲倦和紅鼻子的懶惰。他們對叢聰說：“它配得上叢聰。現(xiàn)在我們知道，我們無法完全抵抗自己的力量。我們必須使用大自然的東西，我們必須向你學(xué)習(xí)！”

最后，獅子王宣布小猴子聰聰最聰明，以后王位給他。

童話作文 篇4

冬冬有一盒彩色筆。彩色筆們個個很驕傲，都以為自己是最棒的。

紅筆說：“沒有我，哪能畫出紅紅的太陽，紅紅的花朵？”

藍筆說：“沒有我，哪能畫出藍藍的天空，藍藍的大海？”

綠筆說：“沒有我，哪能畫出綠色的草原，綠色的大樹？”

黃筆說：“沒有我，哪能畫出可愛的小鴨子，黃澄澄的稻谷？”……

它們吵吵鬧鬧，爭個不休。于是，它們請冬冬評一評，看誰最棒。

冬冬說：“你們各自畫一幅畫來證明自己最棒吧！”

紅筆畫了一個小姑娘。冬冬一看：咦，紅頭發(fā)，紅眼睛，紅鼻子，這是哪國人??？

藍筆畫了一只大公雞。冬冬一看：咦，大紅冠子怎么變成了藍色的？

綠筆畫了一只小兔子。冬冬一看：咦，紅眼睛的兔子怎么會變成綠眼睛的兔子呢？

黃筆畫了一只小燕子。冬冬一看：咦，小燕子怎么會變成了小黃鸝呢？

冬冬說：“唉，你們各畫 各的`，色彩單一，既難看又不像。你們還是合作畫一幅《美麗的春天》圖吧。”

大伙照冬冬的話一起描繪著《美麗的春天》。沒多久，圖畫成了：溫暖的陽光照耀著大地，綠色的田野上開著各種各樣的鮮花，微微的春風(fēng)吹拂著河邊的垂柳，遠處的青山倒影在碧綠的河 水中。春姑娘穿著七彩衣裳從天空中飄落下來，她把花籃中的五顏六色花朵撒向人間。大公雞、小白兔、小燕子、小鴨子……它們在一起歡樂地唱著，跳著。

“太美了！”冬冬稱贊說，“因為你們各有所長，互相配合，所以繪成了《美麗的春天》！”彩筆們高興地點頭并齊聲說：“一個人的能力是有限的，只要大家團結(jié)協(xié)作，才能取得圓滿成功。”

童話作文 篇5

烏鴉和杜鵑鳥是鄰居。

烏鴉爸爸、烏鴉媽媽十分忙碌。因為它們的四個小寶寶孵出來了。這幾只小烏鴉從蛋殼里探出腦袋，睜著眼，東瞧瞧、西望望，嘴巴張得大大的。烏鴉爸爸、烏鴉媽媽整天在空中飛來飛去，忙著給小烏鴉捉蟲吃。杜鵑鳥卻十分空閑，停在樹上曬太陽、哼小曲。它對烏鴉媽媽說：“忙什么呢，整天沒得空?！睘貘f媽媽回答：“你看這些小家伙胃口多好，長得多棒呀！”她慈祥地看著這些羽毛長得黒油油的小烏鴉。一會兒烏鴉媽媽問：“杜鵑大姐，你的小家伙呢？”“我嘛，我把蛋放在畫眉大嫂家的窩里了。畫眉會孵養(yǎng)它們的?！睘貘f十分奇怪：“啊？！”

有一天，喜鵲大哥帶來小烏鴉外公、外婆生病的消息。烏鴉爸爸、烏鴉媽媽十分著急，銜來樹枝和泥，在自己家旁邊的大樹上新筑了一個結(jié)實的巢，把老烏鴉接來安頓在新窩里。這下烏鴉爸爸、烏鴉媽媽更加忙了，整天飛來飛去，捉蟲找食物給老烏鴉、小烏鴉吃。晚上，烏鴉媽媽一邊安慰老烏鴉，一邊用翅膀幫它們整理凌亂的床鋪，用嘴梳理它們又臟又亂的羽毛。又請了啄木鳥醫(yī)生給老烏鴉看病。老烏鴉在烏鴉爸爸、媽媽的護理下，心里十分欣慰，說：“你們真孝順?！?/p>

杜鵑鳥看見烏鴉爸爸、烏鴉媽媽這么忙碌，說：“我看你們上有老下有小的，這樣辛苦，真是何苦呢！你們看，我才不管我爸爸媽媽呢?！闭f完，它揚起脖子，吹著口哨，遠走高飛了。

烏鴉爸爸、烏鴉媽媽沒有理會杜鵑鳥的話，繼續(xù)一心一意地照顧著老烏鴉和小烏鴉。、一年后，老烏鴉去世了，小烏鴉也長大了，它們在天空中健壯地展翅飛翔，又另外筑了個又新又漂亮的巢，與爸爸媽媽分了家。

十年以后，烏鴉爸爸、烏鴉媽媽也老了，身體一天天衰敗下去了，當(dāng)它們再也飛不動的時候，它們的兒子、女兒同樣十分孝順地飛來伺候、護理、喂養(yǎng)爸爸媽媽，它們的日子過得十分和諧幸福。

這時候，杜鵑鳥也老了，病痛纏身，再也沒有力氣飛出去了，整天躺在床上呻吟著。冬天剛下了第一場雪，它就孤獨地死去了。

童話作文 篇6

從前，有一只小黑熊，他叫阿翔，從小就被人帶離父母來到北極生活。在北極，一家北極熊收留了他，在他七歲那年，他發(fā)現(xiàn)自己身上的毛的顏色是黑色的，而大家的毛色都是白色的，于是，他便去問他的父親（其實是他的干爸爸），說：“爸，為什么我們的毛色不一樣呢？”北極熊爸爸撒了謊回答：“因為你五歲那年被墨水潑到，洗都洗不掉，為了你的外貌不太難看，就把你全身都涂成黑色了。”阿翔問道；“那為什么我的毛和墨水的顏色不一樣呢？”“這個……”北極熊爸爸看到?jīng)]辦法再隱瞞下去，只好告訴阿翔實情，“其實我不是你的親爸，你是被我們收留的?！薄笆裁?？這到底是怎么回事？”阿翔問道?！捌鋵?，有一張紙條寫著你的名字叫阿翔，還寫著你的親爸媽在八年前搬到名叫“書城”的城市里去了，在南飛園的4巷1號樓里面住?！薄拔乙フ椅业陌謰?！”阿翔說?！安恍?，你不能去，你還太小?！薄拔乙欢ㄒ?！”阿翔固執(zhí)地說?！澳呛冒?，既然你一定要去，我不阻攔你，但是你得帶上你的書包、10塊錢、兩瓶礦泉水、10條魚，還有小刀和小鋸子，以便防身。”“好的，謝謝你，爸爸！”阿翔感激地說。

第二天，小熊阿翔便踏上了尋親的路了。首先，他要找一個人問問，“書城”這個地方在那里？突然，有一位牛先生急沖沖地跑過來，阿翔把他攔住了，牛先生氣極了，說：“怎么，想打架??？”阿翔彬彬有禮地回答說：“真對不起，我耽誤您的時間了。我不是找你打架的，我是來問路的?！笨吹桨⑾柽@么有禮貌，牛先生的氣消了?！芭?！那我誤會你了，那你快說吧，我還有急事?！迸Ｏ壬f道?！罢垎柸窃撛趺醋吣?？”“往北邊走5公里就到了?！薄芭?！謝謝！”阿翔感激地說?！安挥弥x。”牛先生急匆匆地回答完，就又急匆匆地往前趕路了。

過了一個小時，阿翔已經(jīng)走了4公里了，他也已經(jīng)累得氣喘吁吁了。這時，終于有一輛車經(jīng)過，阿翔攔下了它，很有禮貌地請求司機讓他上車，還給了司機5塊錢。司機同意了，他翔上了車，坐下來后，他又吃了5條魚和喝了一瓶礦泉水，之后就睡著了。過了半個小時，阿翔突然醒來了，這時車剛好到了書城。阿翔下了車，又去打聽南飛園在哪里。他去問馬先生：“請問，南飛園在那里？”馬先生熱情地回答說：“我也正好要去南飛園，我來給你帶路吧！”過了十分鐘南飛園就到了?！爸x謝你，馬先生！”阿翔向馬先生道謝說。接著，阿翔去找4巷1號樓，又過了十分鐘，阿翔終于找到了！阿翔大力地敲著門，大聲地喊道：“媽，爸，快開門，我是阿翔??！”突然，阿翔的爸媽打開門，說：“阿翔，真的是你嗎？”“是的，我就是阿翔?！薄鞍⑾?，我的兒子！”阿翔媽哭著喊道，然后一把把阿翔抱進懷里。

就這樣，小熊阿翔一家團圓了。

童話作文 篇7

沙僧看見師父和師兄們?nèi)ト碎g都有一段奇異的故事，他也想去人間闖一闖，看看能發(fā)生什么事。

來到人間，他看見現(xiàn)在最流行的是創(chuàng)業(yè)，某某某創(chuàng)業(yè)成功，一年獲得好幾十萬，某某某創(chuàng)業(yè)成功，一年一個億呢！沙僧越看越想創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)什么呢？猴哥打工，二師兄減肥，師傅辦學(xué)校，我來一個開飯店怎么樣？這樣天上的神仙就可以到我的店里吃飯了。他越想越高興，開始了創(chuàng)業(yè)之路。

他找了一家店面，叫八戒幫他來一起裝潢飯店。一個月過去了，沙僧的“神仙飯店”開張了，他找來許多神仙幫他做宣傳，可是悟空幫了個倒忙，在天空亂撒傳單，被城管發(fā)現(xiàn)，罰了沙僧五百元。

歷經(jīng)種種挫折，沙僧的飯店終于開門營業(yè)了。服務(wù)員拿出了菜單，客人們點了許多佳肴，客人吃完了，要來結(jié)賬，沙僧十分老實，還幫客人抹了個零頭。客人說：“老板，你們這菜好吃，還不多要錢，真好！我要幫你宣傳宣傳！”沙僧連忙道謝。

沙僧的店十分成功，但是好景不長，那里要拆遷了。好不容易開了個店，結(jié)果卻開不下去了，沙僧十分難過。悟空來安慰沙僧說：“師弟啊，別難過了，失敗乃成功之母嘛，重頭再來！”沙僧豁然開朗，“失敗乃成功之母”成了沙僧的座右銘。

沙僧雖然創(chuàng)業(yè)遇挫，但是他從中悟出了一個道理，有了失敗才會有經(jīng)驗，有了經(jīng)驗一定會成功。接下來，他又想要怎樣創(chuàng)業(yè)呢？

童話作文 篇8

設(shè)計理念：

童話故事以它曲折動人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動的語言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過看童話、聽童話，孩子們已經(jīng)對童話的特點有了深切的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進地進行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點來安排教學(xué)流程，提高學(xué)生寫作童話能力。在教學(xué)時,盡可能地減少束縛,努力為學(xué)生營造一個自由寬松的氛圍,鼓勵學(xué)生大膽想象,自由表達;讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣，從而激發(fā)他們進一步進行創(chuàng)作的欲望。

學(xué)習(xí)目標

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會寫作，更陶冶情操。

2、要求學(xué)生能根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思、相互評改和認真修改的良好習(xí)慣。

教學(xué)準備

動畫課件

教學(xué)重點

創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象能力。

教學(xué)難點

通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進童話

師：同學(xué)們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進童話的世界。（出示課件：童話屋）

1、 憶說故事， 領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

師：首先讓我們走進童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（出示課件：童話圖片）。

師：你還讀過哪些童話？

師：誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？簡單的說說理由。

師：是啊，童話中充滿了奇妙的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎？

（師生總結(jié)板書：大膽的想像，恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張，給人啟迪）

師：同學(xué)們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個個奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話的世界里，云兒能說話，風(fēng)兒會唱歌，花兒中會走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng)編出美麗動人的童話故事，那該多好??！同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？讓我們張開想象的翅膀，開始創(chuàng)編我們自己的童話吧。

2、提供寫作對象，啟發(fā)學(xué)生思維。

黑板粘貼寫作對象卡片：貓大哥、小老鼠、狗大叔。

師：看到黑板上的這些事物，你們能想象到它們之間可能發(fā)生怎樣的故事？展開你們想象的翅膀，大膽想象它們之間有可能發(fā)生的事。

師：注意想象要符合事物自身的特點：狗天性善良，忠實于主人是它的天性。貓是老鼠的天敵，貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事，它們?nèi)齻€碰到一起一定會發(fā)生有趣的故事。

二、由導(dǎo)到放，鼓勵創(chuàng)編

1、獨立構(gòu)思

師：大家認真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出最佳的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報。

2、加強語言訓(xùn)練，提高表達能力。

（1）學(xué)生在小組中自由交流。

說說這些動物有什么特點？（如：它們的外形、動作，想象說話語氣等。）

（2）指名匯報，師生評價。

（3）提供好詞引路。

好詞：威風(fēng)凜凜，賊頭賊腦、忠厚老實、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語、花言巧語、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣活現(xiàn)、得意洋洋。

3、全班交流匯報

4、創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。

指名三位學(xué)生戴上頭飾上臺表演，其他學(xué)生認真觀察。

5、教師小結(jié)：

每個小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎？那就把它寫出來吧！先別忙著動筆，童話屋里還藏著一個教我們寫好童話的錦囊呢，誰來給大家讀一讀？

課件出示：（1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的`童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。（2）大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能生動，形象盡可能豐滿。

師：有了這個錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會取得更大的成功！由于時間的關(guān)系，我們先寫一個你最想展現(xiàn)的一個片斷，最好再給它加上一個引人注目的題目。

三、個性創(chuàng)作，成果展示

1、自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生）

2、匯報展示。

師：誰愿意第一個把你的童話故事和大家分享？其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。

3、學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評互改，師巡視指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)激勵，課外延伸

今天這節(jié)課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說得好、寫得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說？

課件出示卡通人物安徒生：“看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來我這位 “童話大師”該好好歇歇了，不過我還有兩個小任務(wù)希望同學(xué)們能做到?！?/p>

1、想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢？

（如：A、老鼠和狗狼狽為奸干盡壞事，相比之下，比狗瘦小的貓挺身而出，維護了主人家的利益。B、貓和狗盡職盡責(zé)，它們之間同心協(xié)力，共同對付主人家的小老鼠。）

2、編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛铮L(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲，）連在一起編一編童話故事。

好了，我該走了，等同學(xué)們個個都成為“童話大師”的時候，我再來和大家見面，一起分享童話帶給我們的快樂。

3、吐露心聲、情感共鳴

同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢，我想用一首小詩向你們說說老師的心里話：

我想走出童話 卻總邁不開步伐

夢是在童話里落種 它已在童話里發(fā)芽

長成大人的我 不想讓人說我永遠也長不大

無奈地守著落花 看那一地的凋零 不知在何處安家

不要笑我幼稚 說天真也近似與傻

其實 人人都向往簡單 向往天真的童話

師：孩子們，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。

童話作文 篇9

春天到了，到處紅花柳綠，小柳樹對小棗樹說：“你看看你的樣子，光禿禿的多難看呀！”小棗樹沒說話，只是挺了挺身子。小柳樹看著棗樹心想：你怎么長也不會有我漂亮，小柳樹美得更歡了。

夏天，小柳樹長得更好看了，而小棗樹只長出了一些嫩芽，小柳樹對小棗樹說：“看看，只不過比上次好看了一點呀！”小棗樹很想說一下小柳樹，最后還是沒說出來。

秋天很快到來了，時間過得真快呀！小棗樹長出了許多葉子，變得很漂亮，小柳樹說：“長得是挺漂亮了，不過還是沒我好看?！毙棙湟谎圆话l(fā)，沒過多久就入深秋了，小棗樹成了大棗樹了，小柳樹也長大了，棗樹結(jié)出了一個個又大又紅的棗子。柳樹看到了很羨慕嫉妒棗樹，柳樹就問棗樹：“你為什么不說我呀！”棗樹很奇怪。說你什么呀！“說我不會結(jié)棗子呀！” 棗樹說：你不會結(jié)棗子又怎么了？你又不是果樹?！睏棙浜苡焉频恼f：“春天小朋友們一看到你就知道春天了?！?/p>

經(jīng)過這件事之后柳樹再也不說棗樹了，它明白了一件事就是各有各的長處和短處。之后柳樹和棗樹還成了好朋友。