要怎樣才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的演講稿呢？當(dāng)我們需要站上講臺(tái)做演講時(shí)，演講稿就是展示自我的機(jī)會(huì)，向大家展示與眾不同和獨(dú)特之處。好的演講具有永恒的意義，因此特別為大家準(zhǔn)備了這篇名為“建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿”的演講稿。以下內(nèi)容僅供參考，歡迎大家閱讀！

建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿(篇1)

眾所周知，1+1等于2。那么，為什么說(shuō)1+1大于2呢？因?yàn)槊恳粋€(gè)1都充滿了團(tuán)隊(duì)精神1，如果一個(gè)集體，一個(gè)組織，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人都充滿了團(tuán)隊(duì)精神，那么這個(gè)集體，這個(gè)組織，這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定是和諧的。團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)將能夠事半功倍。這不是1+1大于2嗎？所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)相互合作，共同承擔(dān)集體責(zé)任，齊心協(xié)力，凝聚在一起，形成強(qiáng)大的力量，成為強(qiáng)大的集體的作風(fēng)。大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，這是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)。每個(gè)人都要付出100%的努力，一個(gè)地方思考，一個(gè)地方努力，緊密配合，互相支持，才能組成一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，勢(shì)不可擋，壓倒對(duì)手。 `

那么，如此寶貴的團(tuán)隊(duì)精神是如何形成的呢？我認(rèn)為有必要：相互信任，相互包容，相互補(bǔ)充，相互謙虛。

首先，我們必須互相信任。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演不同的角色。讓團(tuán)隊(duì)的力量扭成一根繩子，形成合力，信任是基礎(chǔ)。這種信任包括上下級(jí)之間、同事之間的相互信任。說(shuō)白了就是不要懷疑鬼。不信任可能會(huì)出錯(cuò)。在經(jīng)典小說(shuō)三國(guó)演義中，有一個(gè)關(guān)于信任的故事：劉備對(duì)趙云的信任。正說(shuō)著劉備戰(zhàn)敗，當(dāng)他的姐夫又來(lái)報(bào)到時(shí)，他正在哭泣：“逆常山，趙子龍，與曹操一起！”劉備說(shuō)：“子龍是我的老朋友，安肯會(huì)造反？”不相信你的姐夫。孟章飛在一旁說(shuō)：趙子龍可能是想發(fā)財(cái)致富，才去投降曹操。劉備曰：“子龍與臣患難，心如鐵石，富貴怎能動(dòng)搖？”他的姐夫說(shuō)：“我親眼看到他率軍到曹操。”劉備道：“公子，龍必有緣由。再說(shuō)，子龍若造反，殺之！”劉備在這里對(duì)趙子龍有多大的信任！正是這種信任，趙子龍七度入敵，殺敵無(wú)數(shù)，救出劉備之子，令敵人畏懼，化劉備為和平。這就是信任的力量！如果我們的領(lǐng)導(dǎo)和下屬、同事之間能有這種程度的信任，我們就可以成為一支無(wú)敵無(wú)敵的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。

第二，相互包容。和諧包容的同志情誼：“包容才能和諧，尊重才能包容，包容才能和諧相處?！痹谝粋€(gè)單位一起工作時(shí)，沖突和誤解在所難免，以牙還牙，以眼還眼。中國(guó)有句古話：“世間有事，時(shí)事已到；有的已經(jīng)過(guò)去了，有的已經(jīng)過(guò)去了，有一定的，不可能的?！闭嬲谝獠粌H影響工作，還影響感情，沒(méi)有任何價(jià)值。

三、相輔相成。相互補(bǔ)充說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。但只要你有團(tuán)隊(duì)精神，你就可以做到。一是樹(shù)立全球觀念。在分工越來(lái)越細(xì)化的現(xiàn)代社會(huì)，即使是最復(fù)雜的人才也無(wú)法獨(dú)自完成所有工作。每個(gè)同志只有牢固樹(shù)立大局觀，著眼大局，才能全身心投入團(tuán)隊(duì)，貢獻(xiàn)自己的力量，凝聚他人的力量；只有當(dāng)同事出錯(cuò)或不到位時(shí)，才能及時(shí)止漏，主動(dòng)補(bǔ)站。同事之間的關(guān)系雖然不是生死關(guān)系，但一定要同舟共濟(jì)，同舟共濟(jì)。二是敢于擔(dān)當(dāng)。在一些公司中，出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：當(dāng)一個(gè)部門(mén)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)找客觀原因或下屬的原因推卸責(zé)任。然而，一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者，即使他的下屬犯了錯(cuò)誤，也會(huì)自責(zé)，就像“諸葛亮流淚砍馬蘇，送信自貶”一樣。勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，是及時(shí)消除下屬失誤造成的不良后果，迅速扭轉(zhuǎn)工作局面的關(guān)鍵。這是一個(gè)更高層次的補(bǔ)充。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠有意識(shí)地做這些事情，就不會(huì)產(chǎn)生凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

第四，相互謙卑。 “見(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮就放”，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成績(jī)時(shí)，當(dāng)榮譽(yù)來(lái)臨時(shí)，要有梅花“美不爭(zhēng)春”的精神。過(guò)去有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以和睦相處，在奮斗的過(guò)程中互相支持，但贏了就不能鬧。究其原因，就是不能互相謙讓，爭(zhēng)功名譽(yù)。我們不能忘記這樣的教訓(xùn)。 `

建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿(篇2)

翟鴻燊的演講稿翟鴻燊《大智慧》翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者。長(zhǎng)期以來(lái)，翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融匯國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力行動(dòng)力表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。

近幾年翟教授應(yīng)邀在各級(jí)**、知名院校做過(guò)數(shù)千場(chǎng)各種形式的教育訓(xùn)練與演講，使近百萬(wàn)人在震撼和覺(jué)悟中獲得心智上的成長(zhǎng)和突破。

翟鴻燊教授暢銷專著：《領(lǐng)導(dǎo)的力量》

。1.《大智慧》內(nèi)容介紹：

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。21世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，世界各地爭(zhēng)相修建孔子學(xué)院，西方人士在科技高度發(fā)展的今天，紛紛從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋找智慧的源泉、精神的樂(lè)園和管理的真諦。只有通過(guò)修身、培育人文情懷、提高管理和領(lǐng)導(dǎo)才干、體會(huì)博大精深的偉人智慧、修煉廣闊的胸襟，方可成就偉業(yè)。

本課程乃是著名國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊教授在北大emba總裁班的精彩授課，翟教授站在“天人合一”的絕高境地，旁征博引，縱橫古今，融合了中西智慧的精華，系統(tǒng)講解了“修身齊家治國(guó)平天下”。錘煉企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人價(jià)值、凝塑自我魅力、提升管理實(shí)踐;感受“自強(qiáng)不息，厚德載物”的境界;體會(huì)“道法自然”、“天人合一”的真實(shí)感受。本套課程深入淺出，在妙趣橫生之中感悟天道、地道、人道、商道和王道。

1.修養(yǎng)：離人不遠(yuǎn)2.心態(tài)：喜悅3.孝道：

小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)4。交友：君子和而不同，惡人同而不同5。管理：在合適的時(shí)間，當(dāng)它是2

《道法自然》內(nèi)容介紹：國(guó)學(xué)智慧精粹：.儒道精髓——

建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿(篇3)

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近日我參加了公司組織的為期天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容非常廣泛，涉及現(xiàn)代企業(yè)管理創(chuàng)新；戰(zhàn)略管理；團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力；現(xiàn)代企業(yè)文化；質(zhì)量管理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任等科目。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常有必要的。學(xué)習(xí)培訓(xùn)要樹(shù)立為公司發(fā)展而學(xué)習(xí)，為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念；要把學(xué)習(xí)作為一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。

我非常珍惜能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗粌H是我職業(yè)生涯的新的奠基點(diǎn)、人生的又一起跑線，更是我服務(wù)公司，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。對(duì)于作為公司分管政工工作的我來(lái)說(shuō)，既要有為公司服務(wù)的意識(shí)，更要有為公司服務(wù)的本領(lǐng)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使自己具備廣博的知識(shí)理論、高尚的道德情操、良好的個(gè)人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的人。

天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是工作的加油站，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。新的形勢(shì)下，隨著用工、工資、醫(yī)療制度等三項(xiàng)制度改革與職工利益的沖突等復(fù)雜問(wèn)題不斷出現(xiàn)，政工工作的難度將會(huì)越來(lái)越大，作為一名管理者，如何在政工工作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，落實(shí)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)就顯得尤為重要。

下面談?wù)勎覍?duì)高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程的學(xué)習(xí)體會(huì)：

有人說(shuō)：一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙，一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也將無(wú)所作為?？梢?jiàn)團(tuán)隊(duì)精神無(wú)論是對(duì)一個(gè)企業(yè)、還是對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。

時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，中國(guó)的歷史上，曾經(jīng)出過(guò)一位歷史人物項(xiàng)羽，他是西楚霸王。與劉邦爭(zhēng)天下。

論驍勇，十個(gè)劉邦不是他的對(duì)手。但是，劉邦知人善任，在利用和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)力量方面卻比劉邦略高一籌。因此，把劉邦成為勝者，笑到了最后，建立了大漢政權(quán)。

歸根到底，劉邦勝利的原因，歸結(jié)為他能識(shí)人用人，而項(xiàng)羽則不能識(shí)人用人?？梢赃@樣說(shuō)，劉邦的勝利，是團(tuán)隊(duì)的勝利。劉邦建立了一個(gè)人才各得其所、才能適得其用的團(tuán)隊(duì)；而項(xiàng)羽則僅靠匹夫之勇，沒(méi)有建立起一個(gè)人才得其所用的團(tuán)隊(duì)，所以以失敗而告終也在情理之中。

就當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的形式來(lái)講，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)很明顯，一個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個(gè)人的作用。奧運(yùn)會(huì)上夢(mèng)六隊(duì)的失利，nba中巨星云集的湖人敗給沒(méi)有大明星的活塞隊(duì)，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。

既然明白了高效團(tuán)隊(duì)對(duì)與一個(gè)企業(yè)發(fā)展的意義，那么塑造高效團(tuán)隊(duì)思路方法又有哪些呢？

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)為有一下方面值得我們關(guān)注：

首先要明確高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中不是一件輕松的事情，常常讓人感到無(wú)從下手。但是，團(tuán)隊(duì)要發(fā)展、要成功，不能束手無(wú)策更不能單純模仿，而是應(yīng)該通過(guò)自己的觀察、思考和策劃，走出一條屬于自己的路。

所以首先應(yīng)該很清楚知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，下一步應(yīng)該干什么。一個(gè)共同愿景的建立，是把團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人自己的愿景和企業(yè)共同愿景結(jié)合在一起。從某種角度上說(shuō)，建立一個(gè)共同愿景的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員間討論和交流的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是人與人之間進(jìn)行互動(dòng)，真誠(chéng)地和對(duì)方交流自己的想法。

在團(tuán)隊(duì)中建立共同愿景，這是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的最有力的舉措。剩下的只需要認(rèn)真分析、正確導(dǎo)向，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)積極性，提高執(zhí)行力，即可達(dá)成績(jī)效目標(biāo)。

其次要強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高效率。人員素質(zhì)的提高是完成績(jī)效目標(biāo)的前提和保障。如果團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)不過(guò)硬，不強(qiáng)化學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。

不懂得不斷充實(shí)自我那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能在發(fā)展的社會(huì)中創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高人員的整體素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部才不會(huì)出問(wèn)題，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能有戰(zhàn)斗力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)是個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)工作中，把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)給隊(duì)員提供個(gè)人的發(fā)展平臺(tái)和職業(yè)通道。

第三，要建立和諧的工作氛圍。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)，就是要把全體員工凝聚在一起，擰成一股繩，讓員工有歸屬感，在營(yíng)造濃郁的團(tuán)隊(duì)氛圍，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，建立和諧的工作氛圍。一是要通過(guò)放松員工工作壓力，關(guān)心員工工作生活，讓員工感受到“家”的溫暖，及時(shí)、有效解決員工思想上、工作中的問(wèn)題和困難，使員工真切感受到自己是企業(yè)的一份子，從思想上和心理上對(duì)企業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)可感和歸宿感。

二是要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如員工聚會(huì)、戶外郊游、藍(lán)球比賽、卡拉ok比賽、演講比賽、服務(wù)技能比賽等，調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情，增進(jìn)相互了解和同事間的感情，加強(qiáng)員工的歸屬感。

第四，要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)互信，倡導(dǎo)平等。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員、成員與環(huán)境、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間都應(yīng)架起溝通的橋梁，確立互信、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。團(tuán)隊(duì)的的領(lǐng)導(dǎo)特色首先體現(xiàn)在鼓勵(lì)平民化的敞開(kāi)溝通政策，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放的溝通、互相尊重、使團(tuán)隊(duì)內(nèi)每一位成員感覺(jué)到自己在團(tuán)隊(duì)的重要性。

團(tuán)隊(duì)的高層領(lǐng)導(dǎo)人率先身體力行，努力倡導(dǎo)平等文化。團(tuán)隊(duì)在組織機(jī)構(gòu)上，不是上下級(jí)等級(jí)森嚴(yán)，而是很平等，有問(wèn)題可以越級(jí)溝通。在這方面，我建議公司應(yīng)當(dāng)每年請(qǐng)第三方公司作一次員工意見(jiàn)調(diào)查，聽(tīng)取員工對(duì)自己的工作和公司發(fā)展的看法，并和上年的情況做比較，看在哪些方面需要作改進(jìn)或者公司每年有兩次非常正式的討論，領(lǐng)導(dǎo)和員工之間討論以前的表現(xiàn)，今后的目標(biāo)，除了評(píng)估員工的表現(xiàn)，也是溝通彼此的途徑。

最后，要通過(guò)績(jī)效考核引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員工。團(tuán)隊(duì)組織與傳統(tǒng)組織在形態(tài)、權(quán)責(zé)范圍、目標(biāo)要求、動(dòng)作方式、等很多方面有區(qū)別，所以在對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效考核激勵(lì)時(shí)，要區(qū)別對(duì)待。激勵(lì)機(jī)制是整個(gè)團(tuán)認(rèn)發(fā)展、生存的關(guān)鍵。

在考評(píng)激勵(lì)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)的整體性。績(jī)效考核是集體智慧的結(jié)品，是靠人家的力量共同完成的，要考慮集體智慧如何與個(gè)人考評(píng)相結(jié)合。不可以單純看重對(duì)個(gè)人作的考評(píng)和獎(jiǎng)酬。

只有這樣，才能使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力地合作。同時(shí)，還可以將企業(yè)的期望、目標(biāo)和價(jià)值觀傳遞給員工，增強(qiáng)員工的凝聚力和創(chuàng)造力。

以上就是我對(duì)“高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程的學(xué)習(xí)心得和高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路的一點(diǎn)建議，如有不妥，請(qǐng)大家批評(píng)指正，我將虛心接受。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

高效課堂培訓(xùn)講稿演講稿

一、 高效課堂的概念

1、定義：高效課堂是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。

課堂高效的問(wèn)題，研究及論述頗多。但有個(gè)基本的描述，即：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：

一是效率的最大化。也就是在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的受益量。主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等。

二是效益的最優(yōu)化。也就是學(xué)生受教育教學(xué)影響的積極程度。主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。

二者達(dá)到和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。簡(jiǎn)言之，“高效課堂”至少在教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等三個(gè)要素方面有突破，概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。

組織聽(tīng)“高效課堂”課，教師座談，問(wèn)教師感覺(jué)怎么樣，一個(gè)教師代表大家說(shuō)了一句話：“高效課堂不高效!”。

問(wèn)其何故，她坦言，學(xué)生自學(xué)還可以，交流展示太費(fèi)時(shí)間，過(guò)去一節(jié)課的內(nèi)容現(xiàn)在2節(jié)、3節(jié)，甚至4節(jié)課才能完成。

是教師講的快，完成講授時(shí)間短就叫高效，還是學(xué)生學(xué)得好，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的全面發(fā)展叫高效呢?是單純的從這一節(jié)課看學(xué)生知識(shí)掌握多少；還是從一段時(shí)間、一學(xué)期、甚至一學(xué)年，或整個(gè)人生的發(fā)展的影響大小來(lái)看高效不高效呢?

其實(shí)，在高效課堂探索實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生的變化都是他們一生需要掌握的東西。比如，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，組織合作，爭(zhēng)辯**。比如，交流時(shí)的尊重他人、傾聽(tīng)、問(wèn)題歸納，展示時(shí)的自信、大方、表述風(fēng)度、聲音等等。

比如，小組競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的速度、效率和組員之間的密切配合等等。可以說(shuō)，通過(guò)自學(xué)、合作交流、展示、小組對(duì)抗、當(dāng)堂檢測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生真的是生活在一個(gè)生態(tài)的課堂、一個(gè)自主的課堂、一個(gè)鮮活的社會(huì)，課堂真的變成了一種有意義的學(xué)習(xí)生活，和社會(huì)接了軌。他們會(huì)在這個(gè)課堂上學(xué)會(huì)很多在“傳統(tǒng)”課堂上學(xué)不到的東西，是學(xué)生自己“長(zhǎng)肉”的過(guò)程，是真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

滿堂灌的課堂缺乏情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)，重知識(shí)輸灌，現(xiàn)在推行的高效課堂重學(xué)生自己拿食，自己吃飯，自己消化。過(guò)去容易有拔苗助長(zhǎng)的高效，現(xiàn)在的課堂會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生更積極的影響。

更重要的是，一開(kāi)始學(xué)生不適應(yīng)這個(gè)模式，教師也不適應(yīng)這個(gè)模式，彼此都還有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，一旦學(xué)生適應(yīng)了，習(xí)慣了，掌握了方法，運(yùn)用靈活了，小組展示交流就會(huì)得心應(yīng)手，就會(huì)名副其實(shí)地高效起來(lái)，就可以一單元——單元地進(jìn)展，甚至一個(gè)主題一個(gè)主題的進(jìn)行，還可能一學(xué)期學(xué)會(huì)一學(xué)年甚至更多的內(nèi)容。學(xué)生還可以把課堂上掌握的東西延伸到課外，靈活地運(yùn)用。

2、現(xiàn)狀：全國(guó)名校共同體建立，理事校、核心校、加盟校。九大范式：

二、高效課堂的理念

1、高效課堂的概括:知識(shí)的超市、生命的狂歡。

“超市”是從分層出發(fā)，基于“學(xué)情”實(shí)施分類，即分層目標(biāo)、分層學(xué)習(xí)、分層達(dá)標(biāo)、分層作業(yè)?！俺小保癸@出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)個(gè)性、方式方法的尊重，它遵循的是差異性、選擇性、人性化、個(gè)體性的教學(xué)原理。學(xué)會(huì)不會(huì)的。

如何讓“每一個(gè)”學(xué)生學(xué)會(huì)，找到目標(biāo)。

“狂歡”是更加關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感當(dāng)成最重要的評(píng)價(jià)依據(jù)。課堂知識(shí)達(dá)標(biāo)率即便是100%，但課堂氣氛沉悶壓抑，這樣的課堂依然低效。上課不僅是一場(chǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一次充滿情趣愉快的情感旅程，唯此才能“讓學(xué)生怕下課”，才會(huì)廢寢忘食、樂(lè)在其中。

2、基本理念

高效課堂的三條高壓線：

a、預(yù)習(xí)不充分的課不準(zhǔn)上。

b、嚴(yán)禁教師與學(xué)生“搶風(fēng)頭”。

c、必須當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

高效課堂的四個(gè)核心詞：教育、教師、學(xué)生、教室。

教育即解放教師即開(kāi)發(fā)學(xué)生即創(chuàng)造教室即成長(zhǎng)

高效課堂的四主教學(xué)思想：

學(xué)生主體教師主導(dǎo)**主線創(chuàng)新主旨

高效課堂的四動(dòng)教學(xué)策略：

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)教師導(dǎo)動(dòng)多元互動(dòng)

高效課堂的五大教學(xué)原則：

層次性原則

**性原則

展示性原則

整合性原則

評(píng)價(jià)性原則

高效課堂的“六項(xiàng)”技術(shù)要領(lǐng)：

導(dǎo)學(xué)案是路線圖

建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿(篇4)

一個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是必不可少的，建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以補(bǔ)短揚(yáng)長(zhǎng)，相輔相成，更好的完成公司中的工作，也更加有凝聚力。下面是小編帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)演講材料。讓我們看看。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家好！我是xx部的***；今天的演講的題目是：xx是我

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

大家好！我是xx部的***；今天演講的主題是：xx是我的家。

這里我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題？

大家多久沒(méi)有回家了？一個(gè)月，半年，一年？那么家是什么？家是茫茫寒夜里一團(tuán)團(tuán)的爐火；家離別了，父親拍拍我的肩膀說(shuō)：放心打吧，爸爸；家是跪別雙親含淚咽下的一碗面條；

家里每晚都是一通，聽(tīng)一百遍，卻不想掛斷。

每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家都是不同的精彩，不同的意義；

從蘇武站在寒冬里，手持戰(zhàn)機(jī)看皇帝的方向；從錢(qián)學(xué)森生死存亡開(kāi)始，他毅然回國(guó)保衛(wèi)祖國(guó)邊疆；更多的焦裕祿，用生命支撐著人民的脊梁；他們以國(guó)為家，以人為家；我的第二個(gè)家是xx公司。

xx是有父愛(ài)的家；

父愛(ài)是一棵大樹(shù)，讓你的**即使在炎熱的夏天也能感到?jīng)鏊桓笎?ài)是一堵厚厚的墻，讓你的人生旅途即使有風(fēng)雨也能安然無(wú)恙；

是的，xx有著父愛(ài)的厚重，創(chuàng)業(yè)初期，我們尊敬的董事長(zhǎng)***先生，帶領(lǐng)著寥寥數(shù)人的團(tuán)隊(duì)，從前期到后期，從開(kāi)發(fā)到研發(fā)；一步一個(gè)腳印，踏實(shí)而穩(wěn)健的步伐，才呈現(xiàn)出現(xiàn)在蒸蒸日上的xx，才有了我們鍛煉和成長(zhǎng)的平臺(tái)；

xx是有母愛(ài)的家；

母親的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，也能讓你的心感到溫暖；母愛(ài)是清泉，即使被歲月的風(fēng)塵覆蓋，也能使你的情感純潔。

是的，xx有母愛(ài)的溫暖。在工作中，許多新員工不能專心工作，工作效率很高；老員工總是很有耐心地教我們，幫助我們提高工作技能；正是這群和諧有愛(ài)的同事，讓新人有了更多的融入感和歸宿感；

xx是有活力的家；

是的，xx是我有我們的家；我們是誰(shuí)？我們是家的希望，我們是xx的希望；我們長(zhǎng)大了，我們不能永遠(yuǎn)生活在xx蔭蔽下生活，我們有我們的活力，我們要傳承xx的精神，我們要有讓xx騰飛的決心，我們更要有不忘初心，牢記使命，為xx的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的力量的決心；

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，xx從一個(gè)不知名的小作坊開(kāi)始在業(yè)界享有盛名，年產(chǎn)值達(dá)數(shù)百萬(wàn)值數(shù)億；創(chuàng)業(yè)時(shí)期的挑戰(zhàn)，前人已經(jīng)完成；作為人類，我們要完成什么？

我們需要改革，我們需要改掉小作坊的壞習(xí)慣，我相信xx人是這個(gè)行業(yè)最好的戰(zhàn)士；

我們需要改革，我們需要完善公司的規(guī)章制度，我相信xx人是業(yè)內(nèi)最自律的斗士；

我們需要改革，我們需要加強(qiáng)部門(mén)的隊(duì)伍建設(shè)，我相信xx人是業(yè)內(nèi)最具團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)士；

xx人，未來(lái)屬于我們，讓我們不忘初心，牢記使命，保衛(wèi)我們共同的家園—xx。

建設(shè)新團(tuán)隊(duì)發(fā)言稿(篇5)

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)演講稿

***x，是我們公司貨物儲(chǔ)存、銷售配送的中心紐帶，也是對(duì)外服務(wù)的窗口和門(mén)戶，所以，塑造一支作風(fēng)精良的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升窗口形象至關(guān)重要。

建設(shè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)演講稿

***x，是我們公司貨物儲(chǔ)存、銷售配送的中心紐帶，也是對(duì)外服務(wù)的窗口和門(mén)戶，所以，塑造一支作風(fēng)精良的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升窗口形象至關(guān)重要。

建設(shè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、 對(duì)員工的道德行為，要進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。

一個(gè)人工作的好與壞，重要的不一定是工作能力，而是取決于工作態(tài)度，只有對(duì)自己的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才有可能提高工作質(zhì)量，否則，一切都會(huì)是空話。好的道德行為包括很多方面，我們不說(shuō)那些個(gè)大話、套話，就說(shuō)說(shuō)我們生活中的小事，比如說(shuō)一個(gè)人的談吐方面，一個(gè)人的衣著方面，一個(gè)人的遵守紀(jì)律方面，一個(gè)人的信守承諾方面，事小但影響大。請(qǐng)諸位反思：

在我們以前的工作中，我們是不是有過(guò)出言不遜，我們是不是衣冠不整就到了崗位，我們是不是待人待物有過(guò)稍稍的待慢，我們是不是常把遲到五分鐘不當(dāng)一回事。這太多太多的不檢點(diǎn)的小事，匯成了主流，形成了人們對(duì)我們的一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，而這個(gè)認(rèn)識(shí)真的算不上完美！因此，要塑造倉(cāng)庫(kù)隊(duì)伍，提高櫥窗形象，首先要從培養(yǎng)員工良好的道得行為入手。

至于怎樣培養(yǎng)，我認(rèn)為有必要開(kāi)展一個(gè)批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)，這個(gè)不是整人，是整風(fēng)，這個(gè)整風(fēng)指的是整治工作作風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們凡是要對(duì)事不對(duì)人，客觀的評(píng)價(jià)自己，評(píng)價(jià)別人，真正做到實(shí)事求是。真正做到取之精華。

2、 在員工工作技能方面，開(kāi)展再學(xué)習(xí)和工作競(jìng)賽活動(dòng)。

一個(gè)人，要想成長(zhǎng)，就只有不斷的學(xué)習(xí)。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，也是一種美德，在以前，我們有的同事可能不重視這一點(diǎn)，認(rèn)為沒(méi)必要，就是個(gè)簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工作，用不上學(xué)什么，有力氣就可以了，甚至我們有的人對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的人進(jìn)行諷刺，認(rèn)為是假積極。但現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的。

我們的產(chǎn)品不斷更新，甚至產(chǎn)品知識(shí)也需要我們學(xué)習(xí)。我們每天的工作會(huì)遇到新問(wèn)題，怎樣處理這些個(gè)新問(wèn)題，處理問(wèn)題的方法就取決于你的思維方式，一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人，他的思想是活躍的，他的思維方式是多種的，會(huì)從不同層面去看問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法自然就要優(yōu)于別人。我們的工作技能也需要不斷的學(xué)習(xí)，倉(cāng)儲(chǔ)，雖然只是一個(gè)部門(mén)，但牽扯的環(huán)節(jié)很多，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都需要有一定的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，而這些個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作人員都不會(huì)是永遠(yuǎn)不變的，假如今天讓你去做下一個(gè)環(huán)節(jié)的工作你可以勝任嗎？

即使在同一個(gè)崗位上，每個(gè)人的工作質(zhì)量和效率也會(huì)有所不同。因此，這些因素都需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步。

那么，如何測(cè)試我們的學(xué)習(xí)？我認(rèn)為我們隊(duì)可以進(jìn)行技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。我們可以用成績(jī)證明我們的學(xué)習(xí)，用成績(jī)證明我們的工作能力。

3、 在領(lǐng)導(dǎo)層的管理上，工作紀(jì)律要嚴(yán)格、一致

國(guó)有國(guó)法，家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩就不能是一個(gè)方圓。倉(cāng)儲(chǔ)科的工作，近年來(lái)在有些方面有了很大程度的提高，但絕談不到完美程度。完善制度，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，是確保各項(xiàng)倉(cāng)儲(chǔ)工作順利持續(xù)發(fā)展的前提。

這個(gè)制度的完善，說(shuō)白了，是我們領(lǐng)導(dǎo)的工作。以前，我們的制度也很多，但真正執(zhí)行得怎么樣？是否是一紙空文？

再有，一個(gè)制度的執(zhí)行是要全方位的，不可以有任何人搞特殊化，這樣，這個(gè)制度才可以持久。搞特殊話的人是誰(shuí)？為什么有的制度是三分鐘熱氣？

很多的問(wèn)題需要我們大家反思！

四、營(yíng)造和諧氛圍，充分調(diào)動(dòng)員工積極性

一個(gè)部門(mén)的管理不能單靠制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)造一個(gè)人人都能暢所欲言的和諧工作環(huán)境是理想的。我認(rèn)為，這種和諧應(yīng)該包括人與人之間的團(tuán)結(jié)、合作、關(guān)愛(ài)，包括寬容、理解、支持和信任。關(guān)心我們的每一個(gè)員工，信賴我們的每一個(gè)同事，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。

為員工創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的工作環(huán)境，給每個(gè)人一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有戰(zhàn)斗力。

塑造我們的倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)，提升我們的窗口形象，不應(yīng)該只是一個(gè)口號(hào)，應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們每個(gè)人的共同努力。讓我們每個(gè)人都分享一份，給一盞燈！

團(tuán)隊(duì)精神演講稿開(kāi)場(chǎng)白

中國(guó)有句古話：“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用，”意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的力量，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離譜，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上!這就是合作的力量，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，這就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神。

我們的**中，我們的皇帝企鵝在嚴(yán)酷的冰雪暴侵襲下，他們舉步維艱地邁著步伐，在廣闊的冰面迷宮上產(chǎn)蛋。在它們的周圍，到處都是大片的白色和浮冰，但勇敢的企鵝從不屈服，在如此惡劣的環(huán)境中生存。在一個(gè)沒(méi)有其他生物敢涉足的地區(qū)，帝企鵝繼續(xù)它們的浪漫約會(huì)。

隨著冬季來(lái)臨的群體遷徙，他們給我們講述了一個(gè)傳奇的族類，描繪了一個(gè)神奇、特別、而又富有感情的動(dòng)物，展現(xiàn)給我們一個(gè)充滿勇氣、幽默和神秘的故事。只有幫助別人，才能幫助自己，才能生存；只有合作，才能實(shí)現(xiàn)共同的追求。白色的荒漠中，他們顯得那么的渺小，面對(duì)狂風(fēng)，面對(duì)一切的惡劣條件，他們的堅(jiān)韌卻顯得那么偉大。

無(wú)論條件多么危險(xiǎn)，他們?nèi)匀恍攀刂Z言。

同學(xué)們,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起游戲,一起活動(dòng),一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?

團(tuán)結(jié)學(xué)生，真誠(chéng)地與他人溝通，是學(xué)生良好素質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體體現(xiàn)。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識(shí)尤為重要，這種合作意識(shí)產(chǎn)生與從小與同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友好交往中。在課堂上，我們?cè)谏傧汝?duì)活動(dòng)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)和手拉手結(jié)隊(duì)活動(dòng)。這些不是團(tuán)結(jié)合作的良好表現(xiàn)嗎？

學(xué)生、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作，既是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人“閉門(mén)造車”式的創(chuàng)造已不可能，這就更加需要人們學(xué)會(huì)與他人合作、共處。一個(gè)游戲，一個(gè)中隊(duì)的活動(dòng)，一個(gè)清潔，一個(gè)發(fā)明，一個(gè)創(chuàng)造，離不開(kāi)你，我和他的合作。

協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。 實(shí)際上， 我們從小養(yǎng)成與人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧!

```在這個(gè)世界上沒(méi)有人是孤立的。我們應(yīng)該和周圍的人有各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。