教師會(huì)根據(jù)課本的核心教學(xué)內(nèi)容整理成教案和課件，我們需要認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案和課件。有效的教案編制是科學(xué)管理教育教學(xué)工作的重要組成部分。希望這篇"幼兒夏天的教案"能夠激發(fā)您的思考，我認(rèn)為以下實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常有價(jià)值的，希望對(duì)您有所幫助！
設(shè)計(jì)背景
一些孩子不能正確的表達(dá)自己心中的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
能夠清楚的表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)睦碛烧f(shuō)服別人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠正確使用普通話，表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于夏天和冬天的季節(jié)圖片，也可以是資料片。
活動(dòng)過(guò)程
談話
1. 引導(dǎo)幼兒夏天給我們留下什么樣的印象，想想冬天是什么樣的。
2. 出示夏季和冬季的圖片（資料片）,引導(dǎo)幼兒討論夏天和冬天有什么不同，引入論題夏天好還是冬天好。
自由辯論
引導(dǎo)幼兒列舉夏天和冬天分別好在哪里。
分組辯論
1. 將相同意見(jiàn)的幼兒分成一組，分成正反方（正方說(shuō)夏天好，反方說(shuō)冬天好），教師引導(dǎo)幼兒辯論。
講解規(guī)則：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用充分的理由說(shuō)明自己一方的觀點(diǎn)（季節(jié)的自然特征.人們的生活習(xí)慣.特定的節(jié)日等）。
2.引導(dǎo)幼兒為自己一方辯論，如：正方說(shuō)夏天好在哪里，反方說(shuō)冬天好在哪里。例子說(shuō)得越多越好。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)反駁對(duì)方。如：反方說(shuō)冬天可以堆雪人，過(guò)新年。正方可以就可以說(shuō)游泳，吃西瓜，過(guò)兒童節(jié)。
活動(dòng)總結(jié)
教師將幼兒舉出的例子進(jìn)行整理，與幼兒一起總結(jié)冬天好在哪里，夏天好在哪里。
擴(kuò)展討論
引導(dǎo)幼兒想想.說(shuō)說(shuō)怎樣利用冬天和夏天的季節(jié)優(yōu)勢(shì)，冬天怎樣防寒，夏天怎樣避暑。
小結(jié)
引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的好處和對(duì)人們不利的地方，要合理利用季節(jié)優(yōu)勢(shì)，并避免季節(jié)特征對(duì)自己的傷害，學(xué)習(xí)正確的自我保護(hù)方法。
篇一一、活動(dòng)目標(biāo)：
1在傾聽(tīng)、尋找、談?wù)撔?dòng)物尋找涼爽的過(guò)程中，我們可以感受到小動(dòng)物們不同的夏季方法。
2鼓勵(lì)孩子在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解一些降溫身體的方法。
二、設(shè)計(jì)思路：
"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
這次我們的主題是"小汗珠"，為了讓孩子儲(chǔ)備夏天的經(jīng)驗(yàn)，我們前期就通過(guò)一些活動(dòng)：夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽(yáng)，并通過(guò)調(diào)查表請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過(guò)自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法，孩子自己涼快了，那么，那些他們喜歡的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)夏天的呢？
針對(duì)孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，我選擇了故事《夏天真熱呀》。
開(kāi)始部分，通過(guò)設(shè)疑討論，激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說(shuō)使自己涼快的方法。第二部分，欣賞理解，我首先讓幼兒安靜傾聽(tīng)故事，然后提供故事小卡片，讓幼兒在卡片中尋找匹配小動(dòng)物的度夏方法，每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動(dòng)物的度夏方法。最后，聽(tīng)故事，再把故事書(shū)完整地讀一遍，讓孩子們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重感受下徹底梳理故事。
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給孩子們留下了問(wèn)題，讓他們回家，并找出如何與許多小動(dòng)物度過(guò)夏天。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒體驗(yàn)過(guò)夏天的太陽(yáng)有過(guò)找陰涼的活動(dòng)、《怎樣使身體涼快》的調(diào)查表故事小卡片、故事圖書(shū)
四、教材分析：
凱：我知道夏天很熱，但我們每個(gè)人都有不同的消夏方式。
難點(diǎn)：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，給出一些降溫的方法。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、設(shè)疑討論（激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說(shuō)使自己涼快的方法）
1、天怎么這么熱呀？（夏天來(lái)了）我們唱歌告訴你好嗎？（幼兒演唱歌曲"太陽(yáng)"）
2、這么熱怎么辦呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說(shuō)使自己涼快的方法）
三。那么，你知道小動(dòng)物是怎么度過(guò)夏天的嗎？
（2），欣賞和理解（學(xué)習(xí)如何用完整的句子度過(guò)夏天）
1、完整聽(tīng)賞故事錄音。
2、出示故事小卡片請(qǐng)幼兒匹配*幼兒在匹配后以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出小動(dòng)物們度夏的方法。
教案名稱：炎熱夏天需要雨水滋潤(rùn)（幼兒園教案）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
2、運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、下大雨
1、T：嘩啦啦~~下大雨了！你們看?。ǔ鍪敬笥甑囊曨l）
T：雨是從哪兒掉下來(lái)的？大雨是什么樣子的？
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線。
2、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
3、幼兒通過(guò)畫(huà)“直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線”感知大雨的的特點(diǎn)。
二、下小雨
1、T：嘀嗒嘀嗒！下小雨了（出示下雨的視頻）
T：小雨是什么樣子的？小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
小結(jié)：細(xì)細(xì)的、短短的、是小圓點(diǎn)形狀
2、用油畫(huà)棒畫(huà)細(xì)細(xì)的、短短的小雨（用小線段和小圓點(diǎn)表示）
三、彩色雨
1、討論：T：雨越下越小了！太陽(yáng)公公都露出臉來(lái)了！咦！小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
四、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
1）能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西
五、作品分享
推薦兒歌大全：下雨了
刮風(fēng)了，下雨了，
幼兒園里放學(xué)了。
“快去看看誰(shuí)來(lái)了？”
“媽媽打著傘來(lái)了?！?/p>
走出門(mén)，回頭找，
門(mén)口站著張小寶。
微微笑，把手招，
傘下多了一雙腳。
教學(xué)目標(biāo)：
１．培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。
２．發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。
３．在自主的嘗試教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：
二、觀條一棵樹(shù)，了解嘗試方法：
三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)：
四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林：
五、嘗試評(píng)價(jià)：
教學(xué)分析：
夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)教學(xué)的好條件。以往的美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
1、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn)，夏天已不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊，火辣辣的太陽(yáng)，多變的天氣現(xiàn)象，可愛(ài)的小昆蟲(chóng)們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們?cè)诟惺軞鉁厣仙耐瑫r(shí)，關(guān)注到了周圍萬(wàn)物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語(yǔ)言、繪畫(huà)等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。
2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時(shí)在這基礎(chǔ)上了解四季的一個(gè)變化過(guò)程。
1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子從不同的角度用不同的感官來(lái)走進(jìn)夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。
2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、DIY的時(shí)裝表演、寫(xiě)意的水墨荷花、四季連環(huán)畫(huà)等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。
1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)夏天的所知、所感、所想，進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。
2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來(lái)制作扇子、繪畫(huà)荷花，表達(dá)自己對(duì)夏天的喜愛(ài)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂(lè)。
3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會(huì)。
2、收集各種昆蟲(chóng)的圖片和資料，主動(dòng)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲(chóng)朋友展示臺(tái)”。
1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲(chóng)的圖片。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂(lè)于探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。
2、算式接龍卡，能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。
3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。
4、提供鐘面和時(shí)間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間記錄表記錄的時(shí)間，在鐘面上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。
1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。
1、繪畫(huà)“夏天的故事”，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。
1、閱讀有關(guān)“昆蟲(chóng)”的書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲(chóng)的秘密。
2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂(lè)意與同伴分享自己的知識(shí)。
1、提供《葡萄豐收》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊打擊樂(lè)器邊唱歌曲。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價(jià)格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。
2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。
1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語(yǔ)言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。
2、搭建各種昆蟲(chóng)的造型，以及冷飲的造型。
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：收集各種防暑用品
過(guò)程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/strong>
你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么？
這些用品有幾種？
二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/strong>
你用過(guò)那些？感覺(jué)怎樣？有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎？有什么感覺(jué)？
在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）
如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
幼兒園中班科學(xué)教案：走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪
幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪
目標(biāo)：
1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貪吃冷飲的危害。
2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)該多喝水。
準(zhǔn)備：圖片
過(guò)程：
1、幼兒觀察畫(huà)面，講述故事《冰淇淋羅羅》。
（1）小猴商店是賣(mài)什么的？
（2）誰(shuí)來(lái)買(mǎi)了？他們每人買(mǎi)了幾只冰淇淋？
（3）小豬羅羅也買(mǎi)了一只嗎？他為什么肚子疼？
（4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？
（5）回來(lái)后，羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎？
2、幼兒完整傾聽(tīng)故事。
3、討論：
（1）羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰(shuí)？
（2）能不能一下子吃很多冷飲？
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。
小結(jié)：我們平時(shí)要多喝白開(kāi)水和新鮮的果汁，少吃冷飲。
延伸活動(dòng)：學(xué)著沖各種飲料招待客人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護(hù)花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花
2、幻燈片：夏天開(kāi)的花
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？
（請(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花）
2.師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？
二、展開(kāi)
1.播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，
（1）師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢？
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
（1）幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。
師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
（2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）
（3）針對(duì)性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。）
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
主題目標(biāo)：
了解端午節(jié)由來(lái)的歷史傳說(shuō)，探索端午節(jié)的有趣風(fēng)俗及其寓意。
親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。
感受與表現(xiàn)夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對(duì)夏天的熱愛(ài)之情。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容：
端午節(jié)（活動(dòng)有：端午節(jié)的由來(lái)、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長(zhǎng)命縷、過(guò)端午等。）
玩沙玩水真快樂(lè)（活動(dòng)有：沉下去浮上來(lái)、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的游戲等。）
健康的身體（活動(dòng)有：怎么吃最有營(yíng)養(yǎng)、買(mǎi)菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）
夏天（活動(dòng)有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲(chóng)和星星等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂我愛(ài)夏天＂的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂夏天＂方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地：提供各式布條和布?jí)K，供幼兒裝飾帽子。
科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號(hào)。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫(huà)棒、剪刀、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小知識(shí)，說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，及夏天的特征。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我愛(ài)夏天＂主題的材料。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝，并能大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷，報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景感知
設(shè)置服裝店的情景（中間幾個(gè)模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解
老板娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
1、夏裝和冬裝有什么不同？
2、為什么夏裝和冬裝不同？
三、分類概括
1、教師設(shè)置情景：因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請(qǐng)小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。
2、設(shè)置情景：老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，并說(shuō)一說(shuō)原因。
四、設(shè)計(jì)夏裝
讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝，提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
五、時(shí)裝表演
請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩(shī)。
2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動(dòng)物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)夏天的情感。
3.根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、童趣導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望
1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)
2.夏天來(lái)到了，美麗的森林里要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，猜一猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加呢?
二、聽(tīng)音辨物，自然導(dǎo)入主題
1.教師播放PPT，幼兒通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物美妙的歌聲，來(lái)猜想誰(shuí)要來(lái)參加森林音樂(lè)會(huì)。
2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說(shuō)出小動(dòng)物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
三、理解朗誦，寓教于樂(lè)
1.幼兒完整欣賞散文詩(shī)《夏天的歌》。
2.結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩(shī)歌的韻律美。
4.教師與幼兒用問(wèn)答的形式合作朗誦，并嘗試用動(dòng)作表演詩(shī)歌。
四、嘗試仿編，感受多彩夏天
小朋友們，你們覺(jué)得夏天的歌還會(huì)在哪里呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩(shī)歌，并用美妙的聲音朗誦。
活動(dòng)延伸：
其實(shí)，夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，只要我們用小耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)、用眼睛仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夏天更多的秘密呢!孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的歌聲吧!
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開(kāi)自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買(mǎi)冰激凌。
購(gòu)物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"。可先引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(教師模仿)重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么味道的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
1、引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。
3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。
：了解雨與人類的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
一、 教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題
教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽："天上為什么會(huì)下雨?"的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題："小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?"
二、 小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))
1、幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎?
三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象"幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))
1、請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?
為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。
四、 放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解"為什么會(huì)下雨"的科學(xué)現(xiàn)象)
2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)
3、請(qǐng)小朋友把"天上為什么會(huì)下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、 了解雨與人類的關(guān)系
1、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。
2、請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。
3、總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。
活動(dòng)產(chǎn)生：
通過(guò)“春姑娘來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生――“夏天到了”
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？
――小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。
（4）延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調(diào)）感受大自然的變化。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
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