時(shí)間如飛鳥，逝去不留痕，這一階段的工作即將落下帷幕，也要對(duì)上一階段進(jìn)行工作總結(jié)，沒有總結(jié)就沒有提高，工作總結(jié)正當(dāng)其時(shí)。你還在也在為工作總結(jié)而苦惱呢？以下由小編收集整理的《實(shí)習(xí)老師總結(jié)十五篇》，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇1)

小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)老師，我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇總結(jié)中，我想分享一些我所學(xué)到的重要觀點(diǎn)和教學(xué)方法，希望能對(duì)未來(lái)從事教育工作的老師們提供一些有益的參考。

我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。在我實(shí)習(xí)的過程中，我嘗試了不同的活動(dòng)和游戲來(lái)使課堂更生動(dòng)有趣。例如，我經(jīng)常使用英語(yǔ)歌曲來(lái)引入新的單詞和句子，通過唱歌和跳舞，學(xué)生們更容易記住新的知識(shí)。我還組織了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。小編認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生的興趣是引導(dǎo)他們學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

建立積極的學(xué)習(xí)氛圍也非常重要。我常常鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的成果，并給予他們積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生感到自己的努力得到認(rèn)可時(shí)，他們更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和努力。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)也幫助他們解決困難，鼓勵(lì)他們相信自己的潛力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，建立合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能受益于集體的智慧。

鞏固和復(fù)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。我意識(shí)到學(xué)生們?cè)谡n下也需要額外的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。為此，我在課后布置了一些作業(yè)，包括練習(xí)冊(cè)上的一些習(xí)題和口語(yǔ)對(duì)話的練習(xí)。我還鼓勵(lì)學(xué)生們多聽英語(yǔ)歌曲和看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。通過這些方法，學(xué)生們能夠溫習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的聽力和閱讀能力。

我也意識(shí)到家校合作的重要性。在與學(xué)生家長(zhǎng)的交流中，我積極主動(dòng)地向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并征求他們的意見和建議。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我能更好地了解學(xué)生的需求和問題，并制定出更有效的教學(xué)計(jì)劃。而家長(zhǎng)的支持和配合也能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中更好地實(shí)踐所學(xué)的英語(yǔ)，形成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

作為一名實(shí)習(xí)老師，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生的興趣，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固和復(fù)習(xí)，以及家校合作，這些都是我認(rèn)為非常重要的教學(xué)方法和觀點(diǎn)。希望這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能為未來(lái)的教師們提供一些有益的啟示，讓我們共同為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇2)

一、實(shí)習(xí)基本情況

作為一名教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的本科生，在大學(xué)期間我對(duì)于教育技術(shù)和信息技術(shù)有著濃厚的興趣。在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我選擇了到一所中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，深入了解教育一線的實(shí)際情況，提高自己的教育技術(shù)能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任初一年級(jí)的實(shí)習(xí)教師，主要負(fù)責(zé)信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。我參與了備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過這些實(shí)踐，我對(duì)于教師的工作有了更加深入的了解。

二、實(shí)習(xí)期間的收獲

1. 深入了解教學(xué)環(huán)境

在實(shí)習(xí)期間，我深入到課堂中去，親身感受了中學(xué)的教學(xué)環(huán)境。與大學(xué)課堂相比，中學(xué)課堂更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)于知識(shí)的掌握要求更高。同時(shí)，中學(xué)課堂的教學(xué)氛圍也更加濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)于中學(xué)的教學(xué)環(huán)境有了更加深入的了解，對(duì)于未來(lái)的教學(xué)工作有了更加明確的方向。

2. 提高教學(xué)技能

在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。通過備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，我逐漸掌握了教學(xué)的基本技能。同時(shí)，我還積極參與了學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過與其他教師的交流和探討，我對(duì)于如何更好地進(jìn)行教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

3. 增強(qiáng)溝通能力

在教學(xué)工作中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是必不可少的。在實(shí)習(xí)期間，我積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，為教學(xué)工作提供了更加準(zhǔn)確的信息。同時(shí)，我還與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的交流和探討，提高了自己的溝通能力。

4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在備課、上課等環(huán)節(jié)中，我需要與同事們密切合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在處理學(xué)生問題時(shí)，我也需要與班主任和其他科任老師進(jìn)行合作，共同解決學(xué)生問題。通過實(shí)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了自己的協(xié)作能力。

三、實(shí)習(xí)期間的不足與反思

在實(shí)習(xí)期間，我也意識(shí)到自己存在一些不足之處。在教學(xué)技能方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。雖然我已經(jīng)掌握了一些基本的教學(xué)技能，但是在教學(xué)方法和課堂管理方面還存在一些不足之處。在溝通能力方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的表達(dá)能力。有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榫o張而表達(dá)不清自己的意思，這會(huì)影響到與學(xué)生的交流效果。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我還需要更加積極地參與團(tuán)隊(duì)工作，提高自己的協(xié)作能力。

四、展望未來(lái)

通過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的重要性和前景。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)技能和教育技術(shù)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將不斷反思自己的不足之處，努力改進(jìn)自己的教學(xué)工作。我相信在未來(lái)的教學(xué)工作中，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇3)

_中學(xué)是一所教育局直屬初級(jí)中學(xué)，建于1988年，占地面積58029平方米，建筑面積19366平方米。現(xiàn)有教職工128人，專任教師110名，30個(gè)教學(xué)班，1667名在校生。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思想，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為教育理念，以“合作創(chuàng)新，學(xué)有特長(zhǎng)，身心兩健，全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，以“規(guī)范、精細(xì)、品位”為工作方針，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)名校。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理與研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了中考“二十一連冠”。學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)，在清苑育苑獨(dú)樹一幟，多次受到省市縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與肯定。曾獲得“保定市示范性初中”、“保定市名?！?、“河北省安全文明校園”、“河北省綠色學(xué)?！?、“河北省雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?！?、 “河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省校務(wù)公開示范校”、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇4)

在帶領(lǐng)學(xué)生在省外貿(mào)廳幼兒園見習(xí)的過程中，我們一起觀摩了新教師劉老師的一堂課。讓同學(xué)們和我受益匪淺。

課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

首先，劉老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?接著，觀察活動(dòng)通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。劉老師開始提問：每只鐘面上都有什么?比比看，兩根針什么地方不一樣?然后告訴孩子們它們的名稱叫時(shí)針、分針。帶著孩子們認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6。認(rèn)識(shí)完濕疹、分針，劉老師又讓孩子們?nèi)耸忠恢粫r(shí)鐘，請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?然后把孩子們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。最后得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈)，這就是一小時(shí)。接著孩子們開始第二次嘗試練習(xí)：讓其按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的孩子互相檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。最后，劉老師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容并幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系。

劉老師通過觀察及孩子們自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握了整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，并且結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。這樣做可以極大的培養(yǎng)孩子們的觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，并且結(jié)合實(shí)際教育孩子們每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

這堂課帶給我許多的新的思考。劉老師是一名本科畢業(yè)生，有較強(qiáng)學(xué)習(xí)素質(zhì)。在上課之前劉老師曾經(jīng)繁復(fù)觀摩錄像，無(wú)論語(yǔ)氣、表情都能顯得輕松自然，很難分辨她是一名新教師。作為新老師的我，需要向其學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的精神，課前做好充分的課上準(zhǔn)備，想到多種突發(fā)狀況以及相應(yīng)的對(duì)策

但是也有個(gè)別地方稍顯不足，劉老師并沒有給孩子們足夠的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、指一指、認(rèn)一認(rèn)三根針，這個(gè)認(rèn)知的環(huán)節(jié)還不夠深入，部分孩子還不能夠完全辨認(rèn)三根針，導(dǎo)致在接下來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的環(huán)節(jié)中，有些孩子搞不清楚每根針的位置。另外在讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)候，最好是從1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……這樣以此類推，讓幼兒充分體會(huì)到“分針走了一圈，時(shí)針才走了一格”這個(gè)概念，活動(dòng)中應(yīng)盡可能給孩子更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)、做一做，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，孩子進(jìn)步得才更快。另外，針對(duì)孩子能力的差異.，還可以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)在家中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒盡快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇5)

小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師總結(jié)

作為一名小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，我度過了非常寶貴和有意義的時(shí)光。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)的重要性和師生之間的特殊關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)期間的觀察和經(jīng)歷，以及我學(xué)到的一些教學(xué)技巧和方法。

在實(shí)習(xí)的早期階段，我著重觀察了學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常有活力和好奇心，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。有些學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和表達(dá)，而其他學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)。我決定根據(jù)學(xué)生的水平制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法和技巧。為了增強(qiáng)學(xué)生們的興趣和參與度，我給他們帶來(lái)了很多有趣的課程活動(dòng)，例如游戲、音樂和角色扮演。這種互動(dòng)方式幫助學(xué)生們更好地理解和使用英語(yǔ)，并幫助他們改善聽力和口語(yǔ)技能。我還鼓勵(lì)學(xué)生們互相合作，進(jìn)行小組活動(dòng)和項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。

除了教學(xué)技巧，我還發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)的關(guān)鍵。我盡力與學(xué)生們建立親密的聯(lián)系，以便更好地了解他們的需求和目標(biāo)。我嘗試傾聽他們的問題和疑惑，并提供鼓勵(lì)和支持。透過與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)教學(xué)的反饋和互動(dòng)非常重要。我努力贏得他們的信任和尊重，以確保教學(xué)過程順利進(jìn)行并取得進(jìn)步。

在與其他教師和教育專家的交流中，我了解到不斷自我提高和學(xué)習(xí)的重要性。我花了很多時(shí)間研究教學(xué)方法和教材，以及了解最新的教育理論和趨勢(shì)。我參加了各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)，并獲取更多關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)。這些努力不僅讓我變得更自信和熟練，而且增強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任感。

這段小學(xué)英語(yǔ)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過親身參與教學(xué)工作，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生和教學(xué)的知識(shí)。我深深意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，還是激發(fā)學(xué)生們的潛力和創(chuàng)造力，幫助他們成長(zhǎng)為自信和有能力的個(gè)體。我將繼續(xù)努力，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧應(yīng)用于我的未來(lái)教學(xué)生涯中。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇6)

實(shí)習(xí)期總結(jié)

實(shí)習(xí)期間，我有幸在XX學(xué)校深入到真實(shí)的課堂環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這段寶貴的經(jīng)歷使我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)所學(xué)，并展望未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

在實(shí)習(xí)期間，我主要承擔(dān)了初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。面對(duì)一群充滿活力和好奇心的小學(xué)生，我深感責(zé)任重大。我努力備課，精心設(shè)計(jì)每一堂課，希望通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)，注重培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的不同需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

在實(shí)習(xí)期間，我深切地體會(huì)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)與樂趣。面對(duì)不同的學(xué)生，我需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。有時(shí)，我需要設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有時(shí)，我需要耐心地與學(xué)生溝通，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立良好的合作關(guān)系。

通過實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更要有愛心、耐心和責(zé)任心。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性差異，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步，以更好地適應(yīng)教育的快速發(fā)展和變化。

在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我也會(huì)注重個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

我還會(huì)積極參與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，我能夠更好地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

除了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力外，我還將致力于創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的需求和感受，傾聽他們的聲音，努力為他們提供一個(gè)安全、健康、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

在實(shí)習(xí)期間，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在未來(lái)的工作中，我將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事們保持良好的合作關(guān)系。我相信通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我要感謝學(xué)校和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。感謝學(xué)校給我提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)親身感受教育的魅力和挑戰(zhàn)；感謝指導(dǎo)老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)和支持，讓我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教師。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇7)

見習(xí)是讓我們這些大學(xué)生從理論走向?qū)嶋H的一個(gè)重要的紐帶。特別是我們是師范生，我們應(yīng)該去切身體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解他們的學(xué)習(xí)情況，積累一些學(xué)習(xí)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及教學(xué)技巧。在聽一些教師上課的時(shí)候?qū)W習(xí)一些前輩老師教學(xué)方法，怎樣組織課堂。讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍提高，提高學(xué)生的上課積極性。為我們畢業(yè)以后走上工作崗位打下一定基礎(chǔ)，為我們以后做一個(gè)合格的教師做好準(zhǔn)備。

20xx年11月11日早晨，我們?cè)缭绲钠鹆舜?。期待已久的見?xí)今天就要開始了，我不禁有少許的激動(dòng)與興奮。早上7點(diǎn)50，在班長(zhǎng)主任及其班委的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)徒步走到我們即將見習(xí)的學(xué)校--云溪學(xué)校。許多學(xué)生背著書包走進(jìn)校園，我們也隨著人流走進(jìn)了三樓的會(huì)議室。會(huì)議室中，校長(zhǎng)與學(xué)校主任把學(xué)校宣傳片放給我們看，簡(jiǎn)單地對(duì)我們介紹了學(xué)校的概況與教學(xué)方針。會(huì)議結(jié)束后我們各自去找各自的定點(diǎn)見習(xí)班級(jí)，去開始我們的見習(xí)生活。

來(lái)到我的定點(diǎn)班級(jí)六三班。同學(xué)們都非?？蓯壑翗O，問我是來(lái)干嘛的。能不能陪他們玩呢。我倍感欣慰小學(xué)生太可愛了。我們聽的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)和藹的年輕的女教師。她開頭先是對(duì)三節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)回課，讓同學(xué)們對(duì)上幾節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并點(diǎn)了幾位同學(xué)去講臺(tái)陳述，同學(xué)們都非常積極，都想老師第一個(gè)點(diǎn)到的是他。對(duì)啊，我們做老師的就應(yīng)該把握小學(xué)生的這種心理，要不然我們心理學(xué)學(xué)來(lái)干嘛呢。過了十幾分鐘，有的同學(xué)坐不住了，開始在位置上做小動(dòng)作，甚至吃糖，老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了一句：‘1.2.3.’小朋友們立馬回了一句‘坐端正’，雙手立馬放在桌子上，安安靜靜地坐在凳子上。這不就是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教法學(xué)的東西嗎?這就是理論聯(lián)系實(shí)際啊，更加讓我們覺得應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)這門課程呢。接著，老師打開了投影儀，開始講一個(gè)書上的例題，同學(xué)們的積極性一下子被提高了，一雙雙小眼睛盯著黑板。老師講的是一個(gè)應(yīng)用題，題目:六年級(jí)一班和二班的總?cè)藬?shù)是95-105人，他們男女之比是5：6，問男同學(xué)和女同學(xué)各有多少人。我看了我旁邊一個(gè)同學(xué)的做的題目，他貌似還沒有搞清題目的意思。過了一會(huì)兒，老師點(diǎn)同學(xué)讀這個(gè)應(yīng)用題的題目，幾個(gè)同學(xué)反復(fù)讀反復(fù)讀，之后讓他們找這個(gè)應(yīng)用題的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞找到了這個(gè)應(yīng)用題的問題就迎刃而解了。這是我們指的'學(xué)識(shí)的地方，在我們的教學(xué)過程中，我們要善于引導(dǎo)，一些問題要讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，這樣他們才會(huì)學(xué)習(xí)到更多。然后老師又叫了一位成績(jī)比較好的同學(xué)上講臺(tái)去重新講解下這個(gè)題目，讓我們的同學(xué)當(dāng)一回小教師。這個(gè)做法是相當(dāng)好的值得我們?nèi)ソ梃b與學(xué)習(xí)。一，這樣可以鍛煉學(xué)生的膽識(shí)，與他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二，可以讓他們所學(xué)的知識(shí)的到應(yīng)用，加深他們的記憶。最后老師讓同學(xué)們把自己做錯(cuò)的地方加以訂正不會(huì)懂的地方可以問旁邊的同學(xué)或者向老師交流。

一下課，我們就被同學(xué)們重重圍住，小朋友都問我們是哪個(gè)學(xué)校來(lái)聽課的。，問我們會(huì)在他們學(xué)校待幾天啊。他們一張可愛的臉露出燦爛的笑容不禁讓我覺得以后做一名小學(xué)老師，真快樂，真幸福。之后幾個(gè)小男孩跑到我身邊嘻嘻哈哈，邀請(qǐng)我和他們一起上體育課，陪他們一起跑步一起玩游戲呢。上課了等了很久他們體育老師也沒來(lái)，代課老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)這節(jié)課自習(xí)。同學(xué)們讀失望至極一個(gè)個(gè)讀垂下了頭。我何嘗不是呢。我也是希望和他們一起上一節(jié)體育課，感受他們揮灑汗水的樂趣，陪他們一起在游戲中收獲快樂，收獲成長(zhǎng)與友誼呢!之后我就陪他們上了一節(jié)自習(xí)課，我就坐在他們身邊輔導(dǎo)他們書寫作業(yè)呢。

最后一天上課完畢，我們也要即將離開了，一大群小朋友問我要qq。我們：你們明天還會(huì)不會(huì)來(lái)聽課啊?還會(huì)聽我們多少天課啊?我們只好說(shuō)我們有時(shí)間會(huì)去找你們玩的。具體什么時(shí)候我也不知道，離開時(shí)我內(nèi)心不知道產(chǎn)生了什么情緒，一陣波濤在我的心頭翻涌。古有苦行僧從不在同一個(gè)地方待上三天，每一段經(jīng)歷都是一段特別的情感啊。我回來(lái)的晚上有個(gè)小朋友找我聊天，問我什么時(shí)候還去他們學(xué)小聽課，我不知道還有沒有這樣的機(jī)會(huì)。我跟他說(shuō)你好好讀書，哥哥有時(shí)間就會(huì)去找你們玩的。

六:在聽課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題，

1、有時(shí)候?qū)W生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。這時(shí)一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言?；蛘哂眯W(xué)生們都喜歡的口號(hào)來(lái)整頓紀(jì)律。例如：123坐端正，456手放好。等等

2、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。所以老師應(yīng)該授課前，應(yīng)該做好充足的準(zhǔn)備工作，多用幽默輕松地語(yǔ)氣和學(xué)生進(jìn)行交流，整理好授課時(shí)的綱要與該注意的地方，達(dá)到一步步的提高。

3、在備課時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生的理解能力。有些問題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。所以老師的職責(zé)就在于應(yīng)該把難懂的問題簡(jiǎn)單化，通俗化。使學(xué)生更容易接受。

4、有些老師罵學(xué)生甚至去體罰學(xué)生這種方法是不可取得。還有的教師對(duì)一些行為比較惡劣的學(xué)生，棄之不理。我們是不是想起他的方法去管理這些學(xué)生呢。

5、有些教師依然是填鴨式教學(xué)，一直用老一套的方法給學(xué)生傳輸知識(shí)。這樣的方法太呆板學(xué)生不易接受，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，作為一名合格的人名教師必須應(yīng)該具備這些能力。

通過了這幾天的見習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，了解老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次見習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番見習(xí)，我滿載而歸，學(xué)到了很多技能與經(jīng)驗(yàn)。從此，我將激情滿懷地邁向我未來(lái)的教師生涯。為自己有個(gè)美好的前程加油，策馬揚(yáng)鞭向未來(lái)進(jìn)發(fā)。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇8)

經(jīng)歷了近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名人民教師的酸甜苦辣。當(dāng)了十幾年的學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)。任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不一樣了。

回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起了自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這段日子里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，并且經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假定和猜測(cè)，獲得了一些比較滿意的成績(jī)。下面我將從英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)習(xí)班主任這倆個(gè)方面對(duì)這次實(shí)習(xí)做一個(gè)扼要的總結(jié)。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多的準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“What time is it？It’s？”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的話，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。

是的，在這此實(shí)習(xí)期間，我盡我所能做一名好老師，我知道我不可能做到讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的這一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是在第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到從來(lái)沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走

近學(xué)生的第一步就是微笑。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生。

其次，是在實(shí)習(xí)班主任任務(wù)方面。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。那么作為一個(gè)班主任，如何才能使自己的工作高端大氣上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇9)

寒假期間，在校團(tuán)委的號(hào)召下，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，，我來(lái)到離家不遠(yuǎn)的福山永福園小學(xué)進(jìn)行了為期一周的支教。在老師們的協(xié)商安排下，我來(lái)到三年二班給他們上課。在支教的這段時(shí)間里我感覺學(xué)到了很多東西，下面我就介紹一下我這一個(gè)周的經(jīng)歷。

我是二月十六號(hào)去的，到二月二十日結(jié)束，期間我一共帶了十節(jié)課，課程的內(nèi)容有數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、圖畫課以及基礎(chǔ)英語(yǔ)，共四門課程。我雖是個(gè)理科生，但因在大學(xué)中對(duì)其中很多知識(shí)用的很少導(dǎo)致現(xiàn)在已接近遺忘狀態(tài)，更不用說(shuō)給別人講了，而且還是給這樣一群充滿求知欲的小朋友。為了把握這次難得實(shí)踐機(jī)會(huì)，我便一邊不斷查資料，一邊向其他老師請(qǐng)教，一邊講課。雖然是累了一些，但是感覺挺充實(shí)，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時(shí)候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來(lái)，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。

講課期間，我還接觸了一些孩子的家長(zhǎng)，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流過程中，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子交給我了，她愿意信任我可以帶給孩子更新的思維，更開闊的眼界。這

使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二月十六號(hào)上午十點(diǎn)，我第一次登上講臺(tái)，那天是講基礎(chǔ)英語(yǔ)，剛走上講臺(tái)是，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點(diǎn)緊張，事前背好的“臺(tái)詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢？這樣跟學(xué)生“對(duì)峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，連事先沒有準(zhǔn)備過的一些英語(yǔ)小笑話也能脫口而出。那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關(guān)，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。

之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開講了，在這短短的五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。

最后一節(jié)課，看到那些小學(xué)生天真的臉龐透露著不舍的神情，以及其他老師對(duì)我的贊賞，我感覺我的付出沒有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇10)

實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)教師，我在這段實(shí)踐中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的技巧和教育的理念。下面是我個(gè)人的總結(jié)和心得體會(huì)。

我要感謝我的導(dǎo)師和同事們，他們給予我很多的支持和指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)過程中，他們經(jīng)常與我交流和分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。他們的幫助讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)，并提供了寶貴的建議和指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)教師的角色是多樣化的，這要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的教學(xué)方法和教具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我親自設(shè)計(jì)了一些富有趣味性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與其中，并且在教學(xué)過程中加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程的理解和接受度有了明顯的提高。

我還意識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)教師，我的角色不僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我努力為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂之外也能獲得更多的知識(shí)和技能。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，并積極參與其中，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

在實(shí)習(xí)教師的過程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)，我會(huì)感到焦慮和壓力，尤其是在面對(duì)一些難以管理的學(xué)生時(shí)。通過與同事和專業(yè)導(dǎo)師的交流，我學(xué)會(huì)了冷靜和溝通的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見，并找到解決問題的最佳方法。

我還學(xué)到了如何評(píng)估和反思自己的教學(xué)效果。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)花時(shí)間回顧并評(píng)估自己的教學(xué)效果。我會(huì)思考哪些環(huán)節(jié)我做得好，哪些還需要改進(jìn)。我會(huì)總結(jié)教學(xué)過程中遇到的問題，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。這樣的反思和評(píng)估使我能夠不斷成長(zhǎng)和提升自己的教學(xué)水平。

通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我充分認(rèn)識(shí)到了教師的職責(zé)和使命。教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)性的工作，但也是一份令人滿足和充實(shí)的工作。我愿意將來(lái)繼續(xù)從事教育工作，并努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的不足之處，同時(shí)也明確了自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。我會(huì)努力克服自己的不足，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在這段實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和教育理念，也體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大和充實(shí)。我將這段經(jīng)歷視為自己成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，并衷心感謝所有給予我?guī)椭椭С值娜?。我懷著?duì)教育事業(yè)的熱愛和激情，期待著將來(lái)繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇11)

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，詳細(xì)做好班主任工作，積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。

現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子，因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識(shí)，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?/p>

實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足，還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn)，向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái)，走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師，她們對(duì)我非常的友善也非常的關(guān)心，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助，每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課，指出我的`不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵(lì)，讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉，是他們讓我對(duì)以后有信心，舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向教師崗位的重要一課。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇12)

結(jié)束教師實(shí)習(xí)總結(jié)

教師實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最為寶貴和有意義的一段經(jīng)歷。通過參與實(shí)習(xí)，我深入了解了教育現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情況，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，但也收獲了許多成就和樂趣。

作為一名實(shí)習(xí)教師，我首先要感謝學(xué)校和導(dǎo)師為我提供了一個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的第一天，導(dǎo)師詳細(xì)地向我介紹了學(xué)段、班級(jí)和學(xué)生的情況，并幫助我熟悉了教學(xué)環(huán)境和資源。之后，我分別在幾個(gè)不同的班級(jí)里擔(dān)任了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教師，負(fù)責(zé)了多個(gè)不同班級(jí)和學(xué)生的教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持著積極向上的態(tài)度，并認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容。我充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和表達(dá)能力，通過小組合作和討論等方式提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在實(shí)習(xí)期間，我還注意到了一些問題和挑戰(zhàn)。教學(xué)時(shí)間有限，而學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)卻很多，因此我需要合理安排教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力存在差異，有些學(xué)生需要更多的幫助和指導(dǎo)，而有些學(xué)生則需要更深入的拓展。我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教育環(huán)境的多元化也給我提出了更高的要求，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。

在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的過程中，我學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際生活和興趣結(jié)合，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。例如，在教授數(shù)學(xué)時(shí)，我用有趣的實(shí)例和情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意義，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。我意識(shí)到教育不能單一地注重知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)言和提出自己的觀點(diǎn)。

小編認(rèn)為，教師實(shí)習(xí)是一段充實(shí)而寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)習(xí)，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，還更加堅(jiān)定了成為一名教育工作者的決心。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育水平和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的未來(lái)公民做出自己的貢獻(xiàn)。感謝實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，我相信，我將在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)！

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇13)

這一學(xué)年擔(dān)任三年四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納評(píng)價(jià)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還評(píng)價(jià)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。另外我及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不一樣的學(xué)生在英語(yǔ)上得到不一樣的發(fā)展。作為新教師，我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過程，及時(shí)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇14)

大學(xué)生活即將結(jié)束，我也即將步入社會(huì)。為了給將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，今年的3月1日，懷著期盼和喜悅的`心情，我來(lái)到了自己的母校，開始了為期七周的實(shí)習(xí)生活。

七周的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會(huì)到一名教師肩負(fù)的責(zé)任。在這幾十天里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生的一員，我一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。下面就我的實(shí)習(xí)工作情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)：

1。聽課

聽課是教師的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù)。聽課有利于教學(xué)者之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在試講前的聽課，是必不可少的一個(gè)過程。在此過程中，可以了解到什么樣的教學(xué)形式，教學(xué)風(fēng)格利于學(xué)生吸收。在實(shí)習(xí)期間，我就初一、初二、初三有選擇性的聽了五位老師共五堂課。在聽課的過程中，我讓自己進(jìn)入到“學(xué)生”的角色，從學(xué)生角度，按學(xué)生水平去聽課，并思考如果我就是學(xué)生那種認(rèn)識(shí)能力和理解能力，我能否聽得懂，學(xué)得會(huì)。站在學(xué)生的立場(chǎng)去理解課堂。同時(shí)，我也讓自己進(jìn)入到“教學(xué)者”的角色，思考，如果讓我來(lái)上一堂課，我該怎么做。將講課者的教法與自己的構(gòu)思進(jìn)行比較，從中找到自己欠缺之處。從這些老師的課堂中，我了解到了目前英語(yǔ)教科書的形式與特色，學(xué)生的基本情況，各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格特色，為自己的試講做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)老師總結(jié)(篇15)

實(shí)習(xí)已經(jīng)快三個(gè)月了，如果不是頂崗支教，我的實(shí)習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了，并且是帶著很多遺憾的。

在心底醞釀很久的夢(mèng)想已經(jīng)開始了，在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我那醞釀很久的夢(mèng)，從開始的躍躍欲試、興奮激動(dòng)，期待滿腹到如今的小心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過，力不從心。我想我應(yīng)該把這個(gè)過程記錄下來(lái)，一來(lái)提醒自己，告訴自己好好照看呵護(hù)建造你的現(xiàn)實(shí)童話，二來(lái)可以和朋友交流，相互取暖，感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和朋友。

安昌小學(xué)，大三時(shí)北川青少年宮的支教經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校有一點(diǎn)印象，其實(shí)當(dāng)?shù)弥谶@個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，我并不十分滿意，我想象的是一個(gè)一點(diǎn)也不熟悉并遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，最后聽了大家的情況之后，覺得自己還算幸運(yùn)來(lái)到這個(gè)地方，可是我教的不是我一直渴望的語(yǔ)文，而是我從來(lái)都不會(huì)想到的科學(xué)，我接受了這個(gè)事實(shí)，初生牛犢不怕虎，自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好，語(yǔ)文嘛我可以多聽其他老師的課，自己下來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，語(yǔ)文本是大雜燴，教些科學(xué)也行，但現(xiàn)實(shí)并非如此，五個(gè)班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過來(lái)，開始拼勁全力的弄，到后來(lái)的得過且過，更別說(shuō)是去聽其他語(yǔ)文課，從實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在，沒聽過幾節(jié)課，唯一聽過幾節(jié)科學(xué)課，語(yǔ)文課幾乎沒聽過，科學(xué)課更是上得一塌糊涂，沒有寫過幾篇教案，有老師說(shuō)盡力就好，像我這個(gè)樣子算是盡力嗎，每天看似沒有停過，同寢室的實(shí)習(xí)室友們似乎都比我輕松許多，為什么他們可以把教案都寫得好好地，還有那么多時(shí)間打游戲看電視瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而我的教案永遠(yuǎn)都是殘缺的，我自己也不知道怎么的，前兩個(gè)周的周末實(shí)在慌得不行了，就把周末睡了過去，什么事都沒干，這周羌?xì)v年放假四天，希望不再讓自己失望，寫到這里，我又開始后悔，我沒有把握好每個(gè)周末假期，國(guó)慶七天我回老媽哪里，原本想好好備下課，可是一場(chǎng)空，亂七八糟的.過了個(gè)國(guó)慶，很多時(shí)候都不知道該怎么辦？每次想給老師打電話之類的卻不敢打，因?yàn)槲也桓?，怪我自己不努力不中用，給老師打電話的資格也沒有！

實(shí)習(xí)三個(gè)月來(lái)，我也感受到我們的科學(xué)教育很多問題，為什么會(huì)有人說(shuō)中國(guó)的教育培養(yǎng)不出大師，以前我是不怎么理解這句話，直到我站在講臺(tái)面對(duì)這一群群孩子時(shí)我才感覺到這句話的味道，我佩服且可憐著這群孩子，他們能坐在下面聽我這樣一個(gè)老師講課真的是難為他們了，科學(xué)就是要多背!多背才能得高分！我開始是多么的抗拒這句話，雖然表面一本正經(jīng)的點(diǎn)頭聽著，但慢慢地我也開始叫他們背，當(dāng)學(xué)生問到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀？我的回答是：恩，就是。要想真正的素質(zhì)教育，一個(gè)老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問，還要有魄力，有特立獨(dú)行的魄力，而這份特立獨(dú)行的魄力，是要有足夠的學(xué)問作支撐！我很想當(dāng)語(yǔ)文老師，但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們開心有勁的學(xué)習(xí)科學(xué)，我多么希望我可以成為一名有趣的科學(xué)老師！

總感覺很難和其他老師融入一塊，總感覺沒學(xué)到東西，是我不夠努力，是我不夠真誠(chéng)，同時(shí)我也感覺到，以后工作要想幸福，一定要在一個(gè)溫暖坦誠(chéng)互助上進(jìn)有夢(mèng)想的集體里，待遇是其次的。

我想如果哪天我放棄了當(dāng)老師的這個(gè)夢(mèng)想，不是因?yàn)槲也幌氘?dāng)老師，是因?yàn)槲艺娴漠?dāng)不起。如果不努力，的確配不上這兩個(gè)字。

書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難，活了二十幾年，發(fā)現(xiàn)自己活得很粗魯大意、自以為是，準(zhǔn)備的太不充分，太自以為是和想當(dāng)然，其實(shí)你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語(yǔ)文老師，你讀了幾本書，認(rèn)真讀了幾本書，記得些什么，做了什么？寫過好__嗎？積累有多少!親愛的別被自己表面的付出所迷惑，你夠努力和專注嗎？在夢(mèng)想的世界里，你需要付出很多很多專注和享受，堅(jiān)持和汗水。

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