為了更好地規(guī)劃將來(lái)的工作，總而言之，工作計(jì)劃是非常必要的。工作計(jì)劃是提高工作效率的前提之一，這里我為您準(zhǔn)備了很多關(guān)于“配班個(gè)人工作計(jì)劃”的知識(shí)，希望能對(duì)您有所幫助，如果我的建議對(duì)您有所幫助，請(qǐng)務(wù)必將其妥善保留起來(lái)！

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

炊事班年終工作計(jì)劃

在一個(gè)繁忙而充滿(mǎn)活力的炊事班里，每一年都是明亮而充實(shí)的。這是我們聚集在一起，為了完成每一項(xiàng)任務(wù)，提供美味而健康的飯菜，同時(shí)保證廚房的衛(wèi)生和安全。今年，在我們的年終工作計(jì)劃中，我們不僅希望進(jìn)一步提高我們的烹飪技巧和組織能力，還要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。下面，我將詳細(xì)介紹我們今年的工作計(jì)劃。

我們計(jì)劃舉辦多次培訓(xùn)和烹飪比賽，以提高員工們的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。我們會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的烹飪大師來(lái)給我們講授各種烹飪技巧和食材搭配，以豐富我們的烹飪菜單。我們還計(jì)劃組織小組比賽，鼓勵(lì)員工們根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力設(shè)計(jì)新菜品，以激發(fā)他們的烹飪激情。

同時(shí)，我們也將加強(qiáng)炊事班的工作流程優(yōu)化和組織管理。我們會(huì)建立更加高效的任務(wù)分工和時(shí)間表，確保每個(gè)員工的工作都能合理安排，避免出現(xiàn)任務(wù)交叉和人員不足的情況。我們還將在廚房里設(shè)置更多的標(biāo)志和提醒，以保證食品安全和良好的衛(wèi)生環(huán)境。我們明白，只有在一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境下工作，我們才能為每一位就餐者提供安心健康的飯菜。

除此之外，團(tuán)隊(duì)合作也是我們工作計(jì)劃中非常重要的一部分。我們計(jì)劃定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，例如戶(hù)外拓展訓(xùn)練和集體旅行。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望加強(qiáng)員工之間的溝通和信任，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們相信，只有一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，才能在繁忙的工作中迎接各種挑戰(zhàn)。

我們也將注重客戶(hù)意見(jiàn)的反饋和改進(jìn)。我們計(jì)劃建立一個(gè)系統(tǒng)化的客戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查，定期收集客戶(hù)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)分析這些反饋，我們將不斷改進(jìn)我們的菜單和服務(wù)，以滿(mǎn)足客戶(hù)的需求和期望。我們深知，只有客戶(hù)滿(mǎn)意，我們的工作才能得到肯定和認(rèn)可。

我們也重視對(duì)員工的關(guān)懷和培養(yǎng)。我們計(jì)劃定期組織員工培訓(xùn)和技能提升課程，幫助員工們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也將關(guān)注員工的身心健康，通過(guò)提供員工飲食指導(dǎo)和健身活動(dòng)，保障每一位員工的身心健康，提高他們的工作效率和幸福感。

今年炊事班的年終工作計(jì)劃旨在提高員工的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力，優(yōu)化工作流程和組織管理，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)，關(guān)注客戶(hù)意見(jiàn)和改進(jìn)以及員工的關(guān)懷和培養(yǎng)。我們相信，通過(guò)這些努力，我們能夠?yàn)槊课痪筒驼咛峁└牢?、健康的飯菜，讓大家在繁忙的工作中感受到溫暖和關(guān)懷。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天！

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

一、班況分析

這學(xué)期，我所帶的班級(jí)是蒙臺(tái)梭利實(shí)驗(yàn)班。

從幼兒特點(diǎn)來(lái)看。蒙氏班的幼兒比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近午睡習(xí)慣、生活自理能力情況等。通過(guò)家訪(fǎng)，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強(qiáng)的秩序感；蔡思睿小朋友開(kāi)朗大方；胡逸軒小朋友熱情、活潑；滕暢小朋友動(dòng)作靈敏；陳垚垚小朋友喜歡表演。總之，各有特色。本學(xué)期，我班將主要以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：

根據(jù)，我們制定了一系列具體的實(shí)踐目標(biāo)。我們將在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)域中展示幼兒發(fā)展的各個(gè)方面?！毒V要》明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的一種新型的和諧關(guān)系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關(guān)系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質(zhì)，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當(dāng)作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動(dòng)人。

（二）領(lǐng)域目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：

故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并能夠按指令做出正確的行動(dòng)。

語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。

圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

健康領(lǐng)域：

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物

顏色、形狀等的明顯特征。

沙、石等自然物。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能夠跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)

3、能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

年齡、性別、班級(jí)名稱(chēng)。

5、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

藝術(shù)領(lǐng)域：

造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體。并產(chǎn)生愉悅的情緒。

撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。

動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會(huì)發(fā)生的器具。

德育領(lǐng)域：

1、在集體生活中情緒愉快。

2、樂(lè)意和小朋友一同游戲，不獨(dú)占玩具。

愛(ài)老師，知道聽(tīng)他們的話(huà)，不挑食，不任意發(fā)脾氣。

分享，有同情心。

5、懂得自己的事情自己做，對(duì)自己的勞動(dòng)成果感到自豪。

三、實(shí)施策略

工作要達(dá)到良好的效果，必須考慮教學(xué)措施的具體內(nèi)容和幼兒學(xué)習(xí)情況，選擇指定良好的工作措施至關(guān)重要：

1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)多肯定鼓勵(lì)幼兒，耐心地引導(dǎo)幼兒駐足于課堂，學(xué)到所學(xué)的東西。

2、根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，指定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活在地執(zhí)行。

3、密切關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

4、幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對(duì)此，我們也應(yīng)正確對(duì)待幼兒的“標(biāo)新立異”，使幼兒在同一個(gè)問(wèn)題前，有各自不同的答案。

5、在堅(jiān)持正面教育的基礎(chǔ)上，因材施教，注重個(gè)別教育和整體教育有機(jī)的結(jié)合在一起。

6、教師在認(rèn)真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預(yù)期目的為幼兒接受。

7、教師還應(yīng)多翻閱有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，以提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進(jìn)步。

四、家長(zhǎng)工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持和提高家長(zhǎng)的教育能力。

具體工作如下：

健康情況，并與家長(zhǎng)共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來(lái)，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議。

3、適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)師長(zhǎng)間的交流，以提高班級(jí)的凝聚力，讓更多寶貴的意見(jiàn)在相互交談中流露給教師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地進(jìn)行教育幼兒的工作。

4、將反饋表以每月一次的準(zhǔn)則，準(zhǔn)時(shí)交到家長(zhǎng)的手中，及時(shí)反饋幼兒在園情況。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況：

藝術(shù)班的學(xué)生，在人們眼里，甚至包括他們的家長(zhǎng)，大多認(rèn)為他們是十分頑劣、較為另類(lèi)、難以管教的“差生”中的“差生”。學(xué)習(xí)成績(jī)差，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有基礎(chǔ)，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我決定先從行為習(xí)慣入手。

紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行 疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我認(rèn)為，班干部是鍛煉出來(lái)的，不是選出來(lái)的。

二：抓班級(jí)常規(guī)工作管理

2。迅速培養(yǎng)一群能力強(qiáng)的班干，做好監(jiān)督考勤工作 ；

3。檢查和督促學(xué)生按時(shí)完成課任老師的作業(yè)。

4。和學(xué)校及年級(jí)組高考備考保持一直，兼顧藝術(shù)生文化課備考特點(diǎn)。

班會(huì)、個(gè)別談話(huà)盡快了解學(xué)生并且確定學(xué)習(xí)教育目標(biāo)。

三：備考要點(diǎn)

1。 抓好本輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，獨(dú)抓落實(shí)。 2。 注重基礎(chǔ)內(nèi)容，基礎(chǔ)性的必修內(nèi)容占高考考試內(nèi)容的90% ，抓住基礎(chǔ)就抓住普通高中高考的命脈。

①主干知識(shí)反復(fù)練，薄弱知識(shí)穿插練。做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。 ②確保低檔題拿高分，爭(zhēng)取中檔題拿理想分，放棄高檔題。

，針對(duì)本類(lèi)學(xué)生合格學(xué)校的要求抓“跛腿學(xué)科”補(bǔ)差，不定期提供數(shù)據(jù)。

4。 關(guān)注學(xué)生的心理健康。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)心理疏導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生科學(xué)定位，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高考心態(tài)。

四、具體管理模式

確立以班主任為核心的班級(jí)管理模式

（ 一）、班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人：

；多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，做好班級(jí)的常規(guī)工作；細(xì)指導(dǎo)，多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

（二）、利用科任教師的力量促成班級(jí)管理的合力

，確保上課效率，決不允許出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。

、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，

領(lǐng)導(dǎo)多檢查，包括檢查學(xué)生的上課情況，教師的到班情況，把工作落實(shí)到實(shí)處。

（三）、學(xué)生管理

一）營(yíng)造氛圍

具體為在教室張貼標(biāo)語(yǔ)，倒計(jì)時(shí)牌等。

二）、明確學(xué)生的目標(biāo)

班主任利用班會(huì)課，讓每一個(gè)學(xué)生都把自己心中理解的大學(xué)說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)明自己為上理想大學(xué)的具體行動(dòng)。

三）、給學(xué)生創(chuàng)造拼搏的機(jī)會(huì)

開(kāi)放教室，時(shí)間從10：30到11：00，由值日班干負(fù)責(zé)維持紀(jì)律。

四）加強(qiáng)紀(jì)律管理

分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任每天至少到班檢查兩次，有不想學(xué)，不守紀(jì)律的同學(xué)，要及時(shí)處理。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

大班配班老師工作計(jì)劃

作為一名大班配班老師，我負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)一群3-6歲的活潑可愛(ài)的孩子。我的目標(biāo)是幫助他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。下面是我制定的工作計(jì)劃，旨在促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第一步，了解每個(gè)孩子的需求和興趣。在班級(jí)開(kāi)始之前，我會(huì)與每個(gè)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的優(yōu)勢(shì)、興趣和需求。這有助于我更好地制定教學(xué)計(jì)劃，滿(mǎn)足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第二步，設(shè)計(jì)富有趣味性和多樣性的教學(xué)活動(dòng)。孩子們的注意力很難持久，因此我將設(shè)計(jì)一系列豐富多樣的活動(dòng)，包括故事時(shí)間、游戲、手工制作和戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)將有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和協(xié)作精神。同時(shí)，我還將為孩子們提供良好的閱讀環(huán)境，并鼓勵(lì)他們閱讀和借閱圖書(shū)。

第三步，注重孩子的情感發(fā)展。每個(gè)孩子都需要情感的關(guān)懷和支持。我將定期與孩子們進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題和情感困擾。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和友誼，營(yíng)造一個(gè)和諧友好的班級(jí)氛圍。

第四步，進(jìn)行有效的評(píng)估和記錄。我將定期評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并詳細(xì)記錄他們的成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)孩子們的評(píng)估，我可以了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我還將與家長(zhǎng)定期分享孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)展。

第五步，與家長(zhǎng)保持密切的合作。家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴，我將與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)和需求。我將定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予他們適當(dāng)?shù)慕逃ㄗh和支持。

我會(huì)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名大班配班老師，我要保持對(duì)教育理論和最新教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，積極參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)。通過(guò)不斷提升自己的教育水平，我可以更好地指導(dǎo)和幫助孩子們的成長(zhǎng)。

作為一名大班配班老師，我將全力以赴地為孩子們提供一個(gè)富有愛(ài)心、快樂(lè)和有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)我的工作計(jì)劃，我相信孩子們將能夠在這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和教育的班級(jí)中茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

班級(jí)基本情況分析：這學(xué)期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經(jīng)過(guò)了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學(xué)期的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂(lè)。保教要求：身體發(fā)展方面1． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解他們的用途，知道要保護(hù)好自己的身體，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。2． 引導(dǎo)幼兒喜歡參加晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，靈活學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。bsp;認(rèn)知發(fā)展方面1． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。2． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。3． 引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽(tīng)故事。社會(huì)性發(fā)展方面1、引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛(ài)草莓班，愿意親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜歡和小朋友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好朋友。2、引導(dǎo)幼兒愿意主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。針對(duì)措施 ：教育教學(xué)：（1）以生活化、游戲化、綜合化的形式、開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的'心理焦慮。（2）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車(chē)、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜歡上幼兒園。（3）通過(guò)參觀(guān)、欣賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒逐漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。保育保?。海?）清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

蒙氏主班教師工作計(jì)劃

蒙氏教育是一種以?xún)和癁橹行牡慕逃砟?，?qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。作為蒙氏主班教師，為了確保學(xué)生能夠充分發(fā)展并取得良好的學(xué)習(xí)成果，制定一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。

一、個(gè)人成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教師，個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是不可或缺的。不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論和實(shí)踐技能，對(duì)于成為一位優(yōu)秀的蒙氏主班教師至關(guān)重要。我計(jì)劃參加相關(guān)的教育培訓(xùn)課程，不斷更新知識(shí)和掌握新的教育方法。我還將定期參加學(xué)術(shù)會(huì)議和教育研討會(huì)，與其他教育者交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法。

二、教育目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)

蒙氏教育鼓勵(lì)兒童自主學(xué)習(xí)和探索，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。作為蒙氏主班教師，我將根據(jù)學(xué)生的年齡和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)計(jì)。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的社交技能、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和教具來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

三、課堂管理與環(huán)境營(yíng)造

一個(gè)良好的課堂管理和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我計(jì)劃建立一個(gè)積極、有序和安全的課堂氛圍，并設(shè)立明確的紀(jì)律規(guī)范。我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自律和合作精神。同時(shí)，我還將營(yíng)造一個(gè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適合學(xué)生發(fā)展的教具和學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的好奇心和想象力。

四、個(gè)別輔導(dǎo)與評(píng)估

不同學(xué)生之間的差異是不可避免的，個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)估對(duì)于滿(mǎn)足每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求非常重要。我計(jì)劃關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況，針對(duì)他們的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。我將采用多種評(píng)估方法，如觀(guān)察、訪(fǎng)談和作品展示，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

五、家校合作與親子教育

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家校合作是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。我將與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況和需求。我將組織家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并互相交流。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和教育講座，提供親子教育的機(jī)會(huì)，增進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的一體化。

六、自我評(píng)估與反思

作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，也要經(jīng)常反思和評(píng)估自己的教學(xué)方法和效果。我計(jì)劃每周進(jìn)行一次個(gè)人的自我評(píng)估，并與同事進(jìn)行交流和分享。我還將定期參加教育觀(guān)摩和校內(nèi)評(píng)估活動(dòng)，從多個(gè)角度了解和改進(jìn)自己的教學(xué)效果。

以上工作計(jì)劃涵蓋了蒙氏主班教師的各個(gè)方面，從個(gè)人成長(zhǎng)到教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂管理到家校合作。通過(guò)制定并落實(shí)這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃，我相信能夠成為一位優(yōu)秀的蒙氏主班教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

大班配班老師工作計(jì)劃

作為一名大班配班老師，我深深理解到，我的工作在孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。為了確保他們能夠獲得最好的教育和關(guān)懷，我制定了以下工作計(jì)劃。

我將創(chuàng)建一個(gè)積極、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)精心布置教室，使其變成一個(gè)有吸引力和舒適的地方。我將利用壁畫(huà)、貼紙和可愛(ài)的裝飾品來(lái)裝點(diǎn)教室，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。我還會(huì)確保教室的擺設(shè)和活動(dòng)區(qū)域的劃分能夠滿(mǎn)足孩子們的需求，以便他們能夠安全、自由地學(xué)習(xí)和玩耍。

我會(huì)制定一個(gè)全面的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)根據(jù)教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和大班兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)多樣化和富有創(chuàng)意的教學(xué)計(jì)劃。我將采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)和主題教學(xué)的方法，為孩子們提供有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我將結(jié)合故事、歌曲、游戲和手工活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和創(chuàng)造力技能。我還會(huì)定期評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果，以便及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)策略。

我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的溝通。我相信與家長(zhǎng)的良好合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我將定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。我還會(huì)通過(guò)電話(huà)、電子郵件和家訪(fǎng)等方式，與家長(zhǎng)保持溝通，解答他們的疑問(wèn)和關(guān)注。我將鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，提供給他們一些家庭作業(yè)和活動(dòng)建議，以促進(jìn)家校合作。

我將積極關(guān)注孩子們的情緒和行為表現(xiàn)。大班兒童正處在情緒和社交發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們可能會(huì)面臨各種情緒和行為挑戰(zhàn)。我將觀(guān)察孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)控制情緒，培養(yǎng)積極的社交技能，幫助他們建立友好和諧的班級(jí)氛圍。

我將定期參加與教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我會(huì)與其他老師和學(xué)科專(zhuān)家交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。

作為一名大班配班老師，我深知這份工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)我的努力和付出，我希望能夠給每個(gè)孩子一個(gè)快樂(lè)、安全和有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，只有在一個(gè)和諧、溫暖的班級(jí)中，孩子們才能充分發(fā)展自己的潛力，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我將全心全意投入到這份工作中，不斷努力，不斷成長(zhǎng)，為孩子們創(chuàng)造美好的記憶和美好的未來(lái)。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

一、班務(wù)計(jì)劃

(一)、班級(jí)概況

本班本學(xué)期共有幼兒10人，大部分孩子是大班直接升上來(lái)的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生，由中班直接升上來(lái)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)那么連貫，所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基矗

（二）常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

入廁、睡覺(jué)、自由活動(dòng)。

小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺(jué)早晚刷牙的習(xí)慣

自覺(jué)地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專(zhuān)注力與規(guī)則意識(shí)。

5、 做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

6、 輕聲說(shuō)話(huà)，搬拿物品，輕拿輕放。

寫(xiě)字，自控能力強(qiáng)。

8、 有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

（三）安全工作

家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等個(gè)人信息。

游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

常見(jiàn)的逃生、自救方法。

4、 無(wú)論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。

（四）生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。

接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。

自覺(jué)午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺(jué)睡好覺(jué)，不踢被。

4、 生活教師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級(jí)物品及幼兒用品衛(wèi)生。

（ 五）良好品德習(xí)慣的培養(yǎng)

謙讓與合作。

2、 懂得關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，能夠傾聽(tīng)和理解別人的要求。

3、 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、 熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。

5、 每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

5、 認(rèn)真傾聽(tīng)，積極答題，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

不挑食。

7、 積極參加戶(hù)外活動(dòng)，遵守規(guī)則。

（六）班級(jí)教師分工與合作

1、晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長(zhǎng)送到教室，培養(yǎng)自主獨(dú)立能力，主班負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒參加晨間活動(dòng)，生活老師負(fù)責(zé)督促幼兒完成交功課的工作及全面的衛(wèi)生。

添飯情況。

體能活動(dòng)：主班組織幼兒做好活動(dòng)前、后的喝水、入廁、整理裝束工作，每天挑選出一名優(yōu)秀幼兒帶隊(duì)做操和組織體能活動(dòng)，鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

做教具和學(xué)具等準(zhǔn)備工作。

吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。生活老師做好離園準(zhǔn)備工作，檢查幼兒裝束、書(shū)包、衣物的整理情況，提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。

幼兒有異常情況，主班及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)；各種通知，作業(yè)讓幼兒以口頭或書(shū)面的形式告知家長(zhǎng)，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務(wù)的能力。

7、每月的重大活動(dòng)提前做好詳細(xì)計(jì)劃，并與班級(jí)老師商量好分工情況。

分析、反思、及時(shí)處理好問(wèn)題，并將事件記錄下來(lái)，以便日后班級(jí)工作能更好地開(kāi)展。

（七）物品管理

幼兒用品：應(yīng)做好標(biāo)記，分類(lèi)擺放整齊，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手完成，生活老師每天負(fù)責(zé)檢查和整理。班級(jí)物品做好領(lǐng)用登記，由生活老師記錄。班級(jí)老師對(duì)班級(jí)所有公物要妥善保管和正確使用。

（八）家長(zhǎng)工作

1、 每周根據(jù)幼兒情況及時(shí)填寫(xiě)家園交流本。

2、 晚間接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流幼兒情況。

3、 引導(dǎo)幼兒提醒家長(zhǎng)每天準(zhǔn)備好一條長(zhǎng)毛巾，一套衣物放在書(shū)包備用。

4、不定期對(duì)乘車(chē)幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)，對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪(fǎng)。

5、 期中進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)。

溫故而知新。

二、教育教學(xué)計(jì)劃

九月份 （

語(yǔ)言主題《我長(zhǎng)大了》；拼音，學(xué)習(xí)單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀；數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)幾何體、和《我長(zhǎng)大了》數(shù)學(xué)練習(xí)；綜合，成長(zhǎng)證明、我愛(ài)整理、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標(biāo)志牌、七彩太陽(yáng)光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜

十月份 （

語(yǔ)言主題《秋天的故事》；拼音，學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀；數(shù)學(xué)，能熟練運(yùn)用大于、小于、等于號(hào)進(jìn)行上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志、美麗的樹(shù)葉拼貼畫(huà)、蔬菜水果變變變、豐收樂(lè)陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘

十一月份

語(yǔ)言主題《讓愛(ài)住我家》；拼音，學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀；數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)尺子、了解測(cè)量單位——厘米，學(xué)習(xí)十幾加或減幾的不進(jìn)退位加減法和《讓愛(ài)住我家》的數(shù)學(xué)練習(xí)；綜合，我的心情和我的表情、我愛(ài)我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛(ài)的小花貓、認(rèn)識(shí)彈性、有趣的溫度計(jì)

十二月份

語(yǔ)言主題《冬天來(lái)了》；拼音，做拼音練習(xí)冊(cè)并進(jìn)行總復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)混合運(yùn)算和《冬天來(lái)了》的數(shù)學(xué)練習(xí)；綜合，我會(huì)保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動(dòng)物過(guò)冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡

元月份

語(yǔ)言主題《歡歡喜喜過(guò)新年》；拼音，漢字拼讀總復(fù)習(xí)；數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)用表格操作分類(lèi)統(tǒng)計(jì)游戲、混合運(yùn)算和《歡歡喜喜過(guò)新年》的數(shù)學(xué)練習(xí)；綜合，吃東西不過(guò)量、受歡迎的小客人、有趣的掛飾、沙拉醬diy、爆玉米花

重要活動(dòng)安排

1、9月10日 “教師節(jié)”，組織幼兒進(jìn)行愛(ài)師的大型繪畫(huà)手工活動(dòng)。

自覺(jué)、優(yōu)質(zhì)完成功課的良好習(xí)慣。

3、10月底開(kāi)展班級(jí)“故事大王或散文詩(shī)歌朗誦”大賽，鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力以及自信心和膽量。

4、11月，班級(jí)開(kāi)展“我是小小藝術(shù)家”的活動(dòng)，讓幼兒的自我表現(xiàn)能力得到一些鍛煉。

5、11月開(kāi)展半日觀(guān)摩活動(dòng)和參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。

6、12月底舉行慶元旦節(jié)目，發(fā)揮孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓孩子們通過(guò)表演度過(guò)快樂(lè)的春節(jié)。

新的學(xué)期，我們會(huì)更有信心帶好學(xué)前班的孩子，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子們向一個(gè)合格的小學(xué)生不斷靠近。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

大班配班老師工作計(jì)劃

每一個(gè)學(xué)校都有著一支教師隊(duì)伍，而其中最關(guān)鍵的一環(huán)便是教師的配班工作。配班是指將學(xué)生按照一定規(guī)則分組，合理安排在不同的班級(jí)中學(xué)習(xí)和交流。而在大班級(jí)配班時(shí)，配班老師的角色尤為重要，需要具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)心關(guān)懷。下面就讓來(lái)看一下大班配班老師的詳細(xì)工作計(jì)劃。

在開(kāi)始配班前，大班配班老師需要充分了解學(xué)生的情況和需求，包括學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好等。了解學(xué)生會(huì)使配班老師更加準(zhǔn)確地判斷學(xué)生需要與哪些同學(xué)呆在一起，并排除一些不適合的組合。學(xué)生應(yīng)該相互激勵(lì)和支持，配班老師需要平衡學(xué)生之間的個(gè)性差異，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

大班配班老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行班級(jí)的分組。班級(jí)之間的學(xué)習(xí)能力差距太大會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，而相反，差距太小則會(huì)讓學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)感。因此，配班老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如成績(jī)單和老師的評(píng)價(jià)，進(jìn)行針對(duì)性的分組。同時(shí)，也需要保證每個(gè)班級(jí)都具有全面型的學(xué)生，既有擅長(zhǎng)文科的學(xué)生，也有擅長(zhǎng)理科或藝體方面的學(xué)生，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

另外，大班配班老師還需要考慮學(xué)生之間的個(gè)性差異。在配班過(guò)程中，配班老師應(yīng)盡可能地將相對(duì)活潑開(kāi)朗的學(xué)生和相對(duì)安靜內(nèi)向的學(xué)生搭配在一起，以促進(jìn)他們之間的交流和合作能力的培養(yǎng)。還可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)進(jìn)行搭配，這樣不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)上能互相幫助，也讓他們?cè)诠餐呐d趣愛(ài)好上能夠更好地開(kāi)展合作和交流。

同時(shí)，大班配班老師需要留意學(xué)生之間的友情關(guān)系。學(xué)生之間的友情是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)，能夠帶來(lái)情感上的支持和安全感。因此，配班老師需要根據(jù)學(xué)生之間的友情關(guān)系，盡量安排學(xué)生在同一班級(jí)。當(dāng)然，如果這樣的安排不可行，配班老師也需要在班級(jí)間進(jìn)行合理的安撫和引導(dǎo)，使學(xué)生在分班后能夠適應(yīng)新的環(huán)境，建立新的友誼。

大班配班老師需要保持持續(xù)的關(guān)注和反饋。配班只是一個(gè)起始的過(guò)程，配班老師需要在學(xué)期中持續(xù)觀(guān)察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和相處表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，配班老師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。配班老師也需要與其他教師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和問(wèn)題。

大班配班老師的工作計(jì)劃注重學(xué)生個(gè)性差異的把握、學(xué)習(xí)能力的合理分組、友情關(guān)系的保持和持續(xù)的反饋，旨在為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)合理的配班，學(xué)生可以在同一班級(jí)中相互學(xué)習(xí)和交流，互相激勵(lì)并取得進(jìn)步。同時(shí)，配班老師也扮演著引導(dǎo)者和工作者的角色，通過(guò)配班工作為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

一 、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有托兒游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到如今天天吵著要來(lái)幼兒園。從吃飯、小便、穿***穿衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話(huà)都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)在孩子們的身上也有不少的問(wèn)題，如孩子小小年紀(jì)就會(huì)識(shí)字、念兒歌、背古詩(shī)，但獨(dú)立性差，依賴(lài)性強(qiáng)，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤，而家長(zhǎng)們也往往把對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。

二 、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以科技發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃全面實(shí)施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個(gè)性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三 、具體工作及措施

（一）共同生活

目標(biāo) 1：在老師的幫助下，愉快參加各類(lèi)活動(dòng)。

措施：

（1）組織幼兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

（2）保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛(ài)玩。

（律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。

目標(biāo)跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。

措施：

（跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

（2）在日常活動(dòng)中，通過(guò)各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

（3）人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

（4）通過(guò)各種體育活動(dòng)和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。

（下樓梯。

（6）能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

措施：

（討論、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

（玩滑梯。

目標(biāo)入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時(shí)入廁。

措施：

（茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

（談話(huà)、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法，并培養(yǎng)幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開(kāi)毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（3）利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣穿衣服。

目標(biāo)地面、身上的整潔。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇11

一、教材分析：

（一）、各章在教材中的地位：

1、第六單元碳和碳的氧化物

碳和碳的化合物安排在空氣、氧、分子和原子、水、氫、化學(xué)方程式等四章之后，鐵、溶液以及酸、堿、鹽等三章之前，占有承上啟下的地位。

在學(xué)生學(xué)習(xí)了元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)和有關(guān)氧氣、氫氣兩種非金屬單質(zhì)的知識(shí)之后，再學(xué)習(xí)碳及其化合物是順理成章的。對(duì)于碳的單質(zhì)，學(xué)生比較熟悉，在日常生活和教材前幾章里，學(xué)生已經(jīng)獲得不少有關(guān)碳的.知識(shí)，知道了碳具有可燃性。有些化學(xué)性質(zhì)(例如還原性)跟氫氣相似，又跟氧氣有著密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)氫氣、氧氣之后，學(xué)習(xí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)，可以使學(xué)生對(duì)氫氣、氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)得到鞏固、補(bǔ)充和深化。另外，本章在學(xué)習(xí)碳單質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽，這樣，就可以使學(xué)生對(duì)這幾種非金屬及其化合物有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)碳及其化合物的性質(zhì)以及它們之間的衍變關(guān)系，即由碳→二氧化碳→碳酸→碳酸鹽，為以后學(xué)習(xí)鐵和酸、堿、鹽等章的內(nèi)容打下一定基礎(chǔ)。碳及其化合物種類(lèi)繁多，尤其是有機(jī)化合物在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有非常重要的地位。

2、第七單元燃料及其利用

在前六單元的學(xué)習(xí)中已知道了化學(xué)研究的內(nèi)容，了解了空氣、氧氣、二氧化碳和水等常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及用途等知識(shí)，又從微粒的觀(guān)點(diǎn)初步理解了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，在第七單元安排學(xué)習(xí)燃燒和燃料的內(nèi)容，主要為了說(shuō)明化學(xué)影響人類(lèi)的生活和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，化學(xué)與材料、能源、健康、環(huán)境等關(guān)系密切，知道自然資源并不是“取之不盡，用這不竭”的。在本章中編入了甲烷、乙醇、煤和石油等有機(jī)化合物的知識(shí)，還對(duì)能源等作了常識(shí)性介紹，其目的是為了使學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物有個(gè)粗略的了解，擴(kuò)大學(xué)生視野，還使初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容更具有階段性和相對(duì)完整性，這對(duì)學(xué)生的就業(yè)或升學(xué)都是十分必要的。

（二）、本章各節(jié)間的關(guān)系

1、第六單元碳和碳的氧化物

本單元引言從學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)入手，以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了碳和碳的化合物的概貌，并配以適當(dāng)插圖，使學(xué)生讀起來(lái)親切、自然。

本單元正文分為三課題。第一節(jié)主要講金剛石、石墨和碳60這三種碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途，單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)對(duì)碳這三種固態(tài)非金屬單質(zhì)所特有的物理和化學(xué)性質(zhì)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)好本章的基礎(chǔ)。第二、三課題是講碳的兩種氧化物，主要講二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法以及一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，這是學(xué)好本章的核心。

2、第七單元燃料及其利用要從化學(xué)視角研究能源、環(huán)境問(wèn)題，不要脫離化學(xué)來(lái)講述，避免和其他學(xué)科中講解的內(nèi)容雷同。例如，講能源問(wèn)題，一要讓學(xué)生了解燃料燃燒反應(yīng)釋放能量，幫助學(xué)生研究怎樣使燃料完全燃燒；二要讓學(xué)生考慮燃燒的安全問(wèn)題，學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用化學(xué)知識(shí)防火、滅火；三要講燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，怎樣減少燃料燃燒時(shí)有害氣體和煙塵的排放，減少對(duì)環(huán)境的污染；四要講化學(xué)科學(xué)為開(kāi)發(fā)潔凈、高效的能源能做些什么。

（三）、各章的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、第六單元碳和碳的氧化物特點(diǎn)：

(1)、氧氣、氫氣是氣態(tài)非金屬單質(zhì)，碳是固態(tài)非金屬單質(zhì)。通過(guò)本章學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)到固態(tài)非金屬單質(zhì)所具有的一些物理性質(zhì)。

(2)、氧氣是學(xué)生沒(méi)有接觸化學(xué)用語(yǔ)前學(xué)習(xí)的第一種非金屬單質(zhì)，氫氣是在學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)過(guò)程中學(xué)習(xí)的第二種非金屬單質(zhì)，碳則是在學(xué)了化學(xué)用語(yǔ)之后學(xué)習(xí)的第三種非金屬單質(zhì)。在學(xué)習(xí)碳的時(shí)候，要注意運(yùn)

用和鞏固化學(xué)用語(yǔ)，用化學(xué)方程式準(zhǔn)確表示各種化學(xué)變化。

(3)、氧氣、氫氣僅就其單質(zhì)本身的性質(zhì)、制法和用途進(jìn)行了研究，沒(méi)有過(guò)多涉及它們的化合物。本章則不僅包括碳的單質(zhì)，還包括碳的氧化物、碳的含氧酸、碳的含氧酸鹽和簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物等知識(shí)。因此，從研究非金屬元素及其化合物的角度看，本章更具有典型性。

重點(diǎn)：

(1)、碳的化學(xué)性質(zhì)。

（2)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

(3)、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

(4)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途。

難點(diǎn)：

(1)、二氧化碳跟石灰水的反應(yīng)，一氧化碳跟金屬氧化物的反應(yīng)。

(2)、碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽間的相互聯(lián)系。

(3)、研討氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法。

2、第七單元燃料及其利用

特點(diǎn)：本章涉及的化學(xué)概念也比較多，但要求不是很高，只要初步形成。第一節(jié)《燃燒與滅火》及第三節(jié)《化石燃料的利用》與生活、生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際聯(lián)系較緊，比較具體，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，易懂。

重點(diǎn)：

1、燃燒的條件，滅火的原理和方法。

2、：燃料和使用燃料對(duì)環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

二、課時(shí)分第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和c60（1課時(shí)）

中考要求：了解物理性質(zhì)和用途，知道碳的化學(xué)性質(zhì)。課題2二氧化碳制取的研究（1課時(shí)）

中考要求：在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法和儀器的選擇。

課題3二氧化碳和一氧化碳（2課時(shí)）中考要求：知道二氧化碳和一氧化碳的主要用途，認(rèn)識(shí)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火（2課時(shí)）

課標(biāo)中的具體要求：認(rèn)識(shí)燃燒、爆炸的條件及防火滅火的措施。中考要求：認(rèn)識(shí)正常燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。

課題2燃燒和熱量（2課時(shí)）

中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實(shí)際問(wèn)題。課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響（1課時(shí)）中考要求：聯(lián)系生產(chǎn)和生活解決實(shí)際問(wèn)題。

三、化學(xué)教學(xué)的困惑

1、怎樣提高學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)題能力

2、上課似乎是在羅列知識(shí)點(diǎn)，雖然知識(shí)點(diǎn)是講全面了，但本應(yīng)很生動(dòng)的化學(xué)課卻成了枯燥的灌輸課。

3、學(xué)生聽(tīng)的興趣不高，我也經(jīng)常受其影響，總想改變學(xué)生散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，卻屢屢失敗。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇12

一、學(xué)期目標(biāo)

(一)行政管理及后勤工作

公正、公開(kāi)，做到“以制度管人”，提高管理的實(shí)效。如：落實(shí)崗位責(zé)任制，建立初步的工作Ji勵(lì)機(jī)制等，推進(jìn)量化管理。

維修、加固，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境和條件，合理利用場(chǎng)地，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。

長(zhǎng)流水”現(xiàn)象，節(jié)省辦公用品、復(fù)印紙雙面復(fù)印等。

4、增設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，充分發(fā)揮骨干力量的帶頭作用。

服務(wù)”兩手抓，增強(qiáng)教職員工的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

招生工作，力爭(zhēng)以良好的保教質(zhì)量贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。

離崗、聊天等不良行為現(xiàn)象。

規(guī)范報(bào)銷(xiāo)制度，推行定點(diǎn)采購(gòu)、節(jié)能采購(gòu)。

(二)教育教學(xué)工作

觀(guān)察角、壁畫(huà)、區(qū)角環(huán)境等，制作充足的區(qū)域活動(dòng)材料、角色游戲活動(dòng)材料。

各自備課”。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)選材，充分做好課前準(zhǔn)備。注意選材的系統(tǒng)性，并根據(jù)本班實(shí)際適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，靈活施教。

游戲活動(dòng)、生活活動(dòng))，形成有序、有效的日常教學(xué)秩序。

班級(jí)管理技能，使教師理解貫徹“一日活動(dòng)皆教育”的觀(guān)念，防止出現(xiàn)“小學(xué)化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。

“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程，注意靈活施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

6、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習(xí)，提高師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力。

7、加強(qiáng)環(huán)保教育，利用各種“環(huán)保節(jié)日”開(kāi)展相關(guān)的環(huán)保主題教育活動(dòng)。

8、做好家長(zhǎng)工作，在教育中充分利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇13

一、班況分析

本班共有24名幼兒，其中男孩子16名，女孩子8名，年齡2歲到3歲在之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。

通過(guò)家訪(fǎng)我們了解到，大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴(lài)與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。

安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。

愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。

個(gè)別教育為主。

錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1、健康：

（1）逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

（進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

（3）愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

（4）能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

2、語(yǔ)言：

（熟悉的談話(huà)、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

（語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。

（圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3、社會(huì)：

（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

（2）能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

（3）能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

（年齡、性別、班級(jí)姓名。

（5）學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

4、科學(xué)：

（1）在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

（顏色、形狀等明顯的特征。

（沙、石等自然物。

5、藝術(shù)：

（造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

（撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。

（動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

四、完成計(jì)劃措施

探索的興趣。

2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇14

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹上海市二期課改精神，以市、區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神及學(xué)校年度工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)抓好初三畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義。發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好初三年級(jí)教育教學(xué)工作。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行命題研究，把握中考新方向，強(qiáng)化初三教學(xué)管理和指導(dǎo)，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。

二、期望目標(biāo)：

1、努力提高各學(xué)科的合格率和平均分，力爭(zhēng)使各科平均分、合格率達(dá)到或超過(guò)區(qū)平均水平。

2、力爭(zhēng)使中考五門(mén)學(xué)科的總分合格率保持08屆的成績(jī)達(dá)到100%。

3、切實(shí)做好提優(yōu)工作，力爭(zhēng)提高優(yōu)秀率。

三、工作思路：

四、工作重點(diǎn)：

五、主要措施：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，樹(shù)立畢業(yè)班工作一盤(pán)棋的思想，優(yōu)化教學(xué)資源的配置組合，群策群力，克服困難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

2、學(xué)校進(jìn)一步完善初三畢業(yè)年級(jí)由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)這一管理模式，突出對(duì)畢業(yè)年級(jí)的過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控。定期召開(kāi)初三教學(xué)工作會(huì)議，根據(jù)初三各學(xué)科教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按照學(xué)校對(duì)本屆初三的目標(biāo)，討論研究共商良策。

3、協(xié)調(diào)政教處等職能部門(mén)，組織、指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持“教書(shū)育人，德育為先“的原則，措施要得力，方法要多樣，確保本屆初三學(xué)生擁有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

（二）加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

1、抓好常規(guī)，確保秩序

繼續(xù)貫徹《寶山區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》，抓好教學(xué)管理工作，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度，確保畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

2、集體備課，增強(qiáng)實(shí)效性。

由教導(dǎo)處牽頭進(jìn)行初三教師與教研組其他優(yōu)秀教師的“同伴互助“結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究和交流，強(qiáng)化集體備課制度。全體中考學(xué)科任課教師必須認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、認(rèn)真研究近幾年中考試卷，分析并找出其規(guī)律，有的放矢地制訂教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整，增強(qiáng)實(shí)效性。

3、目標(biāo)教學(xué)，提高針對(duì)性。

初三班主任和任課教師要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，積極嘗試分層教學(xué)，使優(yōu)秀生持續(xù)發(fā)展，中等生得到提高，學(xué)困生達(dá)到合格。教學(xué)中要研究及改進(jìn)教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在強(qiáng)化“雙基“的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維和解決問(wèn)題的能力。

4、強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力“。

深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本“的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力“。

（三）優(yōu)化教學(xué)資源的配置和組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化

1、注重師生情感溝通。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，學(xué)生肯不肯學(xué)，信心足不足，積極性高不高，直接決定了教學(xué)的效果。學(xué)校繼續(xù)要求各任課教師在每次月考后與學(xué)生一起分析他們存在的問(wèn)題，幫助他們解決疑難，促進(jìn)他們的提高。學(xué)校也將定期召開(kāi)不同層次學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，使各班學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

除了在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，9月份將邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校給初三學(xué)生作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)安排提優(yōu)、補(bǔ)差工作。

為了讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃的飽“，學(xué)校將加大提優(yōu)力度，利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)提高；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)差。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。

學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。

5、重視體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)繼續(xù)名列全區(qū)前茅。

配班個(gè)人工作計(jì)劃 篇15

一、常規(guī)計(jì)劃

學(xué)習(xí)常規(guī)要求：

1、讓幼兒在上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，不懂的能夠主動(dòng)舉手問(wèn)老師。

2、培養(yǎng)幼兒能夠自已記住作業(yè)，并獨(dú)立完成。

3、糾正幼兒的坐姿。

規(guī)范書(shū)寫(xiě)并按時(shí)完成作業(yè)。

生活常規(guī)要求：

1、保持幼兒不挑食的好習(xí)慣。

幼兒主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒飯前便后主動(dòng)洗手的好習(xí)慣。

不吵鬧的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒東西與他人分享的好習(xí)慣。

二、教育教學(xué)計(jì)劃

生字：《寫(xiě)字歌》 《練一練》伐信松柿秋和吹唱話(huà)語(yǔ)打擔(dān)壇坑織線(xiàn)陽(yáng)那冷涼汗河燈炊

語(yǔ)言：繞口令《摘柿子》接你一把傘尋找字寶寶春天的顏色

音樂(lè)：復(fù)習(xí)不在麻煩好媽媽拍拍做做可愛(ài)的小花貓

數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)找找生活中的數(shù)字我知道書(shū)寫(xiě)11—19小狗分房間一共幾個(gè)胡蘿卜熊媽媽粉餅干跳幾下

社會(huì)：復(fù)習(xí)把自已介紹給大家感謝您，關(guān)心他人小小奧運(yùn)志愿者公益活動(dòng)我參與你會(huì)微笑嗎誰(shuí)來(lái)保護(hù)我

美術(shù)：復(fù)習(xí)看馬薩爾譜曲對(duì)比色的搭配對(duì)比色和諧相處顏色對(duì)對(duì)碰我看見(jiàn)了多邊形和我一起畫(huà)

拼音：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單韻母聲母ai ei ui ao ou iu ie ue er

健康：復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)換牙常識(shí)我知道明天要的東西別忘記變化的隊(duì)形隊(duì)列

三、家園共育

多與家長(zhǎng)交流、溝通

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