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巾幗不讓須眉讀后感(推薦三篇)

發(fā)布時間:2024-02-11

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巾幗不讓須眉讀后感(篇1)

《巾幗不讓須眉》讀后感500字!

誰說女子不如男?中國古代就出了許許多多的女英雄,也證明了女子不比男子差。比如王昭君為了鞏固邊塞和平,出塞到了匈奴,后來便有了《昭君出塞》的感人故事。最近我們學了《花木蘭》的課文,講的是木蘭替父從軍的故事,木蘭對父親的孝順和對保衛(wèi)家鄉(xiāng)的信念讓她勇敢地代父出征。文中寫了木蘭出征時英勇面對戰(zhàn)場,既要隱瞞身份又要與伙伴們一起殺敵,最終完成了自己的使命,凱旋回家。千百年來,花木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性,因為她很勇敢,后來花木蘭的故事還被迪士尼公司改編成了動畫片,受到了全世界的歡迎。

這個故事也讓我想起了之前和朋友一起看過的一部電影《摔跤吧爸爸》,里面講了辛格曾是印度國家摔跤冠軍,后面因生活所迫放棄了摔跤。他希望讓他兒子可以幫他完成夢想,贏得世界冠軍。結果妻子生了兩個女兒讓他以為夢想就此破滅,卻沒想到在女兒身上發(fā)現了驚人天賦,讓他重新燃起了冠軍的希望,后來與妻子約定一年時間按照摔跤手的標準訓練兩個女兒,給她們換掉了裙子,剪掉了長發(fā)。兩個女兒經過刻苦的訓練,最終贏得了一個又一個的冠軍,成為千千萬萬女性的榜樣。

巾幗不讓須眉,只要有夢想,肯努力,萬物皆有可能。女性也不要在意外人的嘲諷,要做最棒的自己!

巾幗不讓須眉讀后感(篇2)

巾幗不讓須眉

—電影《花木蘭》觀后感

嶺子鎮(zhèn)西山學校

三年級黃煜晴

指導教師:劉秀華

巾幗不讓須眉

——電影《花木蘭》觀后感

有一位歷史上傳奇女子叫花木蘭。

有一首膾炙人口的樂府民歌叫木蘭辭。

有一段廣為流傳的佳話叫花木蘭女扮男裝,代父從軍。

今年暑假,我觀看了電影《花木蘭》,木蘭那英姿颯爽的形象還時時出現在我眼前。

花木蘭早已是家喻戶曉的女中豪杰,她的形象早已經滲入到我們腦海的深處。她是個傳奇人物。她具有中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質。

這部電影講述的是北魏時期,匈奴入侵中原?;实巯轮紡拿繎羧思抑谐橐幻卸〕滠姟D咎m沒有哥哥,老父親只能入伍。

為了防止老父親在軍隊中遭受苦難和危險,木蘭決定化裝成男人,為父親參軍。在戰(zhàn)場上,花木蘭隱藏了自己的身份,和男人們生活在一起。她不僅勇敢,而且愿意動腦筋。她是一個既有勇氣又有智慧的好戰(zhàn)士。

北魏與柔然之間的戰(zhàn)爭中沒有杰出的英雄?;咎m是一個軟弱的女孩,但她不再軟弱,為她的老父親。她是個織布工,但她為父親參軍。她從不向男人低頭,大聲地告訴世界,女人是不允許做男人的。

花木蘭出征急促緊張,作為一個少女離開閨閣,投入戰(zhàn)場,何異于投入另一個世界。她與男人同吃共住,吃一樣的苦,受一樣的累,卻干出與男人不同的事跡,創(chuàng)出了與男人不同的輝煌,同時也證明了“女子哪里不如男?”

花木蘭回來了,這很不容易。她重視生命的可貴,更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜,也不愿在朝為官,將榮華富貴輕輕地拋下,她愿馳千里足,早日還故鄉(xiāng)。

她回來了,年邁的父母攙扶著出來迎她,姐姐理妝相迎,弟弟磨刀霍霍向豬羊,以實際行動迎接姊姊的回來??吹竭@一切,花木蘭非常高興。十二年戰(zhàn)場生死,十二年偽裝無痕。然而,在過去,花木蘭內心的精神力量是如此強大。

我很佩服花木蘭。我欽佩她從不退縮,勇于面對困難的精神。在生活中,我們經常會遇到這樣或那樣的困難。我們要向木蘭學習,用自己的力量戰(zhàn)勝他們,永不放棄。同時,我們要向木蘭一樣孝順父母,做一個有責任心、有愛心的人。

巾幗不讓須眉讀后感(篇3)

花了三個星期的時間,我終于把名叫《人人平等》的書看完了。

本書講了許多在舊社會“重男輕女”和“巾幗壓倒須眉”的故事,從中告訴我們“人人平等”這個道理。

讓我感觸最深的是《上學》。主要講了:馬燕、馬文姐弟倆到了上學的年齡,由于家里貧窮,姐姐只讀了半年書就去田里干活供弟弟讀書,媽媽說:馬燕是女孩,認兩字就行了,而馬文是男孩,男孩子則要成家、出息,所以得讀書……由此可見,“重男輕女”很不公平。女孩也是人,以后要遇的事還很多,而父母只讓男孩學好知識,卻忽略了女孩子的想法和前途。yjS21.COm

幾千年的封建社會的遺害,并沒有把巾幗壓垮,時至今日,仿佛乾坤倒懸,陰陽錯位,在許多領域中,巾幗不讓須眉,巾幗創(chuàng)造一個個須眉所不能創(chuàng)造的奇跡!

比如說奧運會吧,以前大家都認為“奧林匹克應該是男人們的運動會”然而,“青山遮不住,畢竟東流去”,女子進入奧運會后,常常奪冠,而男選手卻屢走“麥城”。排球、跳水……這些體育項目,幾乎成了女人的專利。張山第一個也是最后一個在奧運會賽場上在男子比賽中戰(zhàn)勝男人的女性,此后,便有更多的女運動員奪冠,如鄧亞萍、楊揚、王軍霞……

如果任何事沒有女子參與,精彩紛呈的大舞臺將會黯然失色。

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《三字經》讀后感推薦8篇


這篇關于“《三字經》讀后感”的內容是幼兒教師教育網為您整理的,請細細品味本文,希望你會喜歡。當我們仔細讀完一本著作后,一定都能有所收獲。讓我們共同寫一篇讀后感,夾敘夾議地分享閱讀心得。畢竟,作者寫作的作品必定會給我們帶來很多值得思考和分享的啟示。

《三字經》讀后感 篇1

今天,我讀完了《三字經》這本書,書中有很多吸引我的故事。如:岳母刺字重報國,岳飛的母親從小就在岳飛的背上刺下精忠報國四個字,告訴岳飛什么事都要把國家的利益放在第一位。師文拜師,師文想拜師襄為師,可師襄待人嚴厲,從不輕易收徒弟。于是,師文就說:請老師收下我這個學生吧,我絕不半途而廢。師襄終于被他的誠意打動了,收下了這個徒弟。

在這些故事中,我最愛看的就是鐵杵磨針這個故事了。書中說詩圣李白,小時候很貪玩,不怎么喜歡讀書,很愛玩。有一天,他看見一個老太婆在石頭邊磨什么東西,便走過去問:老婆婆,您磨鐵棒干什么???老婆婆說:我要把它磨成繡花針。李白說:它這么粗,怎么會成為繡花針呢?老婆婆說:只要我下定決心,天天磨,還怕磨不成針嗎?李白得到了啟示,刻苦學習,終于成為了一名偉大的詩人。

《三字經》讀后感 篇2

《三字經》這代歷史書,相信大家都看過吧,《三字經》可是一本悠久的古代書啊!它的每一個字,都蘊藏著一個深刻的道理。讀完三字經后,還要透徹理解它們的意思,這樣才能做到十全十美哦!

三字經的每一個,每一行字,都在講述著一個個人生的哲理。像玉不琢,不成器,人不學,不知義那樣,意思就是不能浪費光陰,要好好學習,將來成為對社會有用的人。而一而十,十而白,百而千,千而萬的意思,就是要逐步做事,一步一步來。

三字經歷史悠久,是由一件件民間傳說融入到一個個字中的。別看這小小的一個字,它里面可有一個個故事呢!像曰春夏,曰秋冬,此四時,運不窮那樣,講述的是一個美麗的故事呢!

在以前,有一個女神。一天,她的兒子被冥王抓走了,冥王對她說,只要她的兒子不吃地獄里的東西,他就還給她,可是,他的兒子只是吃了一個果子。從此,冥王只能讓他一年回去倆次,回去的時候,萬物復蘇,而沒回去的時候,將寒冷無比。所以,導致出了春,夏,秋,冬,這四季。

瞧,這個故事是多么有趣??!《三字經》還有許多故事呢!如蓋房子,孟子媽媽三次搬家這些故事都是多么有趣??!而且,故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字,卻蘊含著這么一個深刻的道理,真是好?。?/p>

《三字經》不但要背,還要背里面的故事和意思,透徹理解它,才能懂得新知識,為我們的祖國做一份貢獻?!度纸洝氛娴氖且槐竞脮枪糯拇蠛脮荒?!為了對我們的祖國做一份貢獻,為了我們的將來,為了能夠弘揚國學,倡導文明,讓我們一起,來理解這本獨一無二的古代暢銷書《三字經》吧!

我從小就喜歡讀《三字經》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理,這些大道理令我深有感觸。

《三字經》讀后感 篇3

國學《三字經》中含有古代人民的智慧,讓后人讀后感篇

人之初,性本善,性相近,習相遠,……看,這就是家喻戶曉、膾炙人口、極易成誦,內容包括了中國傳統(tǒng)教育、歷史、天文、地理、倫理和道德及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅的《三字經》。

古人曰:“熟讀《三字經》,便可知天下事,通圣人禮。”

我自從讀了《三字經》,受益匪淺。我知道了仁、義、禮、信、德、倫理道德觀念與為人處事的道理。《三字經》是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。我讀了它,自身的素質與修養(yǎng)也提高了許多。

從前我總是討厭學習,覺得學習只是給家長和老師學的,總不把學習當一回事。自從讀了《三字經》,它里面所講述的故事真是太讓我為以前自己所做的事情感到羞愧。我真是太慚愧了!我現在知道學習好了,長大才能為自己找一條出路。今后我一定要發(fā)憤讀書,好好學習。

我是一個生性好強的人,做錯了事情也不承認,總是認為自己什么都是對的,不可能有錯,誰都拿我沒辦法,常暗地里議論我。自從我讀了《三字經》,看了里面的民間故事,知道了周處改過自新,做錯了事情主動承認,痛改前非,成為了一個大官。我也要做錯了事情就改,再一、再二、不再三,一定要做一個品德優(yōu)秀的人。

我以前和同學相處不和睦,不是挑這個的毛病,就是挑那個的缺點,做起事情不團結,哪個同學都不想和我一塊學習玩耍。自從讀了《三字經》,我知道為人處世的道理,懂得了中華民族的傳統(tǒng)美德,和同學團結友愛,互幫互助……

自從讀了《三字經》,我收獲很多,我的人生信條,道德觀念,為人處世都發(fā)生了很大的轉變。

我愛《三字經》,更愛讀《三字經》。

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《三字經》讀后感 篇4

讀完了《三字經》這本書,我的心里有許多的想法,在這里要和大家分享一下。“人之初,性本善,性相近,習相遠?!薄K囊馑际牵何覀兠總€人最初的本性是一樣的,可是因為我們的生活習慣,學習環(huán)境不一樣,所以我們的性格和愛好才有了不一樣?!拔裘夏?,擇鄰處”這句話是說孟子的母親為了自己的孩子“孟子”上更好的學,學到更多的知識,曾經搬了三次家,終于讓孟子在長大后成為一個偉大的人。

“融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知?!边@句話寫的是東漢的孔融四歲時,就知道把大點的梨讓給哥哥吃。這種尊敬和謙讓兄長的道理和孝順父母的道理一樣,是每個人從小就應該知道的。這個故事讓我知道了我們不光要孝敬父母,還要謙讓自己的兄弟姐妹。

讓我們一起學習《三字經》,學習我們中華民族的傳統(tǒng)文化,養(yǎng)成講禮貌,愛學習,愛勞動的習慣,成為一個優(yōu)秀的小學生。(卞博瑋)

《三字經》讀后感 篇5

在我床頭的書架上有一本《三字經》,那是二年級的時候媽媽幫我買的。我經常會拿出來讀一讀,我知道《三字經》要朗朗呤誦和細細品讀才能更好的領悟其中的精髓。

人的一生都在不斷地學習,兒童時期是學習的黃金時期。正如《三字經》里所說:“子不學,非所宜。幼不學,老何為?”這段話告訴我們:小孩子不努力學習,這是很不妥當的。如果幼年不好好讀書學習,那么到老的時候還能有什么作為呢?所以我要更加努力地學習,因為我知道:花有重開日,人無再少年。

《三字經》中這一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲。爾小生,宜早思。”我也印象特別深刻。這段話說的是:宋朝著名文學家蘇洵(號老泉)年少的時候不努力學習,直到二十七歲才開始發(fā)奮讀書,當他年事已高的時候尚且悔恨自己的年幼無知因而發(fā)奮補救。我們這些小孩子更應當趁早努力讀書,用心思考問題。通過這段話我也更深刻地體會到:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”的深刻道理。所以我們應該珍惜眼前的大好時光奮發(fā)圖強,要不就真的只能“少壯不努力,老大徒傷悲”了。

《三字經》中的經典還有好多好多,真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下,受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國學經典,以后我一定要多讀這類的經典。

《三字經》讀后感 篇6

人之初,性本善……”噢!原來是我們班在看復旦大學錢文忠教授講解《三字經》的錄像呢!《三字經》宋朝啟蒙教育讀物,將它稱為“經”表示它至高無上。它每三個字一句,非常簡潔。

它同《百家姓》、《千字立》稱為“三百千”。其中,我最喜歡“性相近,習相遠”這一句。意思為:人的本性原本差不多的,但本性隨不同環(huán)境的熏染而發(fā)生遷變。像古時候的周處、曹植……環(huán)境不同,人的素質也不同,近墨者黑,近朱者赤。我家有一個鄰居,生了兩個兒子(雙胞胎)兩個人的本性原是差不多,后來,哥哥常跟他家上一年級成績優(yōu)秀的表姐學習,而另一個卻常和街上的一些不學無術的人在一起。最后,那個哥哥考上了清華大學,而另一個兒子卻走進了監(jiān)獄。我國一代名將周處因小時候父母雙亡,與街上的小混混混在一起,學會了打架,見誰打誰。

而人們見他就躲,而周處很奇怪,就去尋問一位村里的老者,問:“大家為什么都躲著我?”老者回道:“我們這有三害:一害是猛虎;二害是蛟龍;三害就是你周處?!敝芴幰宦牬篌@失色,決定為民除害,做一名對人民有幫助的人,于是殺死了猛虎和蛟龍,成了一代名將。

我們現在所處的環(huán)境是比較復雜的,但只要我們正確認識并抵御一些壞思想,我們一定會成為對社會有用的人!

《三字經》讀后感 篇7

子不學,斷機杼。講的是古時候孟子的'母親為了給孟子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境,就搬了三次大家。有一次還不到放學的時候,孟子就回來了,孟母知道是他又逃學了,就生氣地把織布的梭子折斷了。并且告訴孟子織布要一寸一寸地織,才能織成。但是沒有了梭子還能織成布嗎?學習也是一樣道理,半途而廢什么時候才能成才啊呢?孟子聽后恍然大悟,從此發(fā)奮學習,終于成為一代大師。

這個故事讓我想到了自己的媽媽,她為了我的學習花費了很多的心思,不僅給我買了各種各樣的學習用品,還在每個假期專門給我補了課,。以前我不理解他們的做法,以為這都是父母應該做的,所以不知道珍惜,當我貪玩的時候,媽媽嘮叨我?guī)拙湮揖蜁M臉不高興,有時還要頂撞幾句,學了國學書籍《三字經》后,我終于明白他們的苦心,媽媽是希望我好好學習,長大后做一個對社會有用的人。

又比如∶“香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)?!敝v的是九歲的黃香就是個非常孝順的孩子,冬天把被窩暖熱后才讓父親去入睡。讀了這些故事,我也有了學習的榜樣,知道了要為父母多做些自己力所能及的事,做一個孝敬父母的好孩子。

國學書籍《三字經》里的故事很多,每一個都給我們樹立了很好的榜樣,也告訴了我們很多做人做事的道理,真是讓我受益無窮啊!

《三字經》讀后感 篇8

我想到的是孝,尤其是那句“百善以孝為先”。

許慎認為,“孝”字是由“老”字省去右下角的形體,和“子”字組合而成,可以見得”孝“就是子女對父母的一種善行和美德,。但是現實卻與道德相反。

南宋《三字經》中第一句就是”人之初,性本善“說明人一出身就擁有著好的本性,但是為何時間長了這本性就慢慢的褪去?說到這里思想就向例子慢慢靠近。

春秋時的曾子,少年時家貧,常入山打柴。一天,家里來了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾子忽然覺得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著柴迅速返回家中,跪問緣故。母親說:“有客人忽然到來,我咬手指盼你回來?!焙髞砭陀辛恕皣е竿葱摹保祟愂虑樵趲浊昵笆菍映霾桓F,有晉代郭巨“埋兒奉母”,王祥“窩冰求鯉”,等等,他們每個人都記得父母的養(yǎng)育之恩,心中都還記得真正的道德規(guī)范,就是有了他們的行為與心德,所以才有了孝子的美名,就是因為他們依然保存著“性本善”的品性,所以有了孝道,這一美德流傳了上千年,直到今天我看到的卻是冷漠的眼神,聽到的卻是“老不死的”之類的話語。

大人們總說“你還是個小孩子,你不懂”但是我不明白為什么許多事情大人卻遠遠不如小孩,就比如孝道,在小孩子眼中父母是自己的一切,自己的最信任的人,所以無論父母怎么樣教育,他們都會接受,看著自己的父母對自己的爺爺奶奶打罵,他們無能為力,懂事的會為爺爺奶奶辯護一段時間,但是時間久了,他們會覺得自己的父母是對的,所以就這樣又一個不孝子被教育出來了,這也應證了一句話“近朱者赤近墨者黑”等到那些“犯罪者”老時,他們就會感受到自己父母的心情了,那是無奈與痛心吧。

我不明白為什么有的人在父母在世時不知道珍惜,待到雙親駕鶴西歸后才會留下兩行眼淚,或許這兩行眼淚會為他帶來孝子的美名,與至高的權利吧!我常常在想他們難道不內疚么?或許有“野心的人”字典里沒有內疚兩個字吧,農村里的人說:“誰家的人死了,那么那家的豬狗就會哭,”我有些失望,難道那些人連牲畜都不如?我想這或許就是傳說中的“豬狗不如”吧!

中國是一個禮儀之邦孝道最為突出,這一美德讓多少人完善人品,但是在今天我看到的卻是“__拿刀殺父母”“__官員將母親拋之街頭”我有些心痛這一美德流傳了千百年后成了這樣,如今的孝道可能不再讓人感到孝了,可能更多的是笑吧!

由古至今有很多孝與不孝的列子,但是我在這個年代看到的不孝卻比古時多許多,曾經我將這些罪過全怪在社會上,但是現在我覺得這一切還有自己的原因,父母的原因,教育的原因,面對這些錯,我在笑,在嘲笑,在嘲笑哪些所謂的“潮流”,那“父母是孩子的第一任老師”還有那校訓上的,“尊重父母,孝敬父母”或許在有一個千百年后,這個被埋沒的美德會被挖掘出來,但是有誰還記得,在那之前,有多少人被傷害?

《三字經》中那句“人之初,性本善”是對的,但是在這之后更需要的是“持善性”。中國人的美德是“孝道”,而不是“笑道”。

巾幗英雄作文集合4篇


作文是實現思想和想象的重要手段,作文寫得多,對生活的感悟會越深刻。寫作沒有素材,一提筆就容易無從下手,作文寫作步驟有那些?如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。

巾幗英雄作文【篇1】

春醉鶯啼,雨悄聲無息地灑在蒼穹之中,遠方似乎傳來了她的聲音:“金甌已缺總須補,為國犧牲敢惜身?!?/p>

江南的春天總是來得這么早。我踏著濕漉漉的青石板路,聽著軟糯的吳儂細語,去尋找秋瑾的足跡。

望著大堂中央的秋瑾像,我想起了秋瑾撰文宣傳女性獨立解放主張?zhí)岢畽?,宣傳革命的革命精神,想起了她所寫的“休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴”,想起了……

走出故居便是秋瑾紀念館,我的心不復從前了,我望著她的照片事跡與遺物,我的心中也明白自己身上所肩負的責任。

六年級:張銳琦

——題記

這是一座半徽式建筑的木結構民宅,跨過門檻,映入眼簾的便是“和暢堂”三個蒼勁有力的大字,這里是一代鑒湖女俠秋瑾曾居住過的地方??!古往今來,能被稱為俠的人很少,何況是女子。我不禁對這位巾幗英雄起了肅然起敬之情。這是她少時讀書練武的地方,那張古舊的木桌,無不顯示著它的歲月。一百年了啊,秋瑾的一生是憂國憂民的一生,是舍己為人的一生,我如是地想著。

過了大堂,便是后苑?;ㄩ_得正艷,紅肥綠瘦,只是我的心越發(fā)沉重起來,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。秋瑾已經不在了,可是,她卻用短暫的生命告訴了我們:秋瑾被捕后未留下任何口供,僅揮毫寫下了“秋風秋雨愁煞人”七字,她那壯志未酬,寸心報國的悲憤躍然紙上。我驀地想起周恩來總理為她所題的詞:“勿忘鑒湖女俠之遺風,望為我越東女兒爭光!”是啊!世界上少了一個秋瑾,而我們卻可以謹記她的愛國情懷,為國家、為人民爭光!

她的目光似乎在凝視著祖國的大好河山,望著那川流不息的人群。她,似乎笑了,似乎在……

學霸未經允許不得轉載

巾幗英雄作文【篇2】

讀《美學散步》,駐足《木蘭詩》。

宗白華先生在《中國藝術表現里的虛和實》中,提及荀子《樂論》:不全不粹不足以謂之美。

由于粹,由于去粗存精,藝術表現里有了虛,洗盡塵滓,獨存孤迥。由于全,才能做到孟子所說充實之謂美,充實而有光輝之謂大。虛和實辯證的統(tǒng)一,才能完成藝術的表現,形成藝術的美。

突然想到《木蘭詩》是對此極好的注解。

這首民歌既展現木蘭的英雄氣概,也表現她的女兒情懷。

開篇以聲傳情,在聲聲嘆息和喃喃自語中,勤勞能干且心思細膩的女兒形象被細細描摹。木蘭如何憂心忡忡,怎樣左思右想,詩中沒有做過多講述,卻虛空一筆愿為市鞍馬,從此替爺征。不是要果決地宣稱誰說女子不如男,只是無奈于阿爺無大兒,木蘭無長兄的切實的困境,還原了木蘭真實的生活化形象。

接下來的對木蘭備戰(zhàn)和奔赴戰(zhàn)場的描述,可看作中國畫里的大筆暈染,讓人想起中國戲劇舞臺上抬手門自開,揮鞭馬就走,舞旗能作浪,搖槳便行舟。

可見的駿馬鞍韉轡頭長鞭和可聽的黃河流水燕山胡騎,讓我們在腦海中自動布景木蘭離家漸遠、征途日險。其中反復出現的不聞爺娘喚女聲,是一處工筆描?。涸谌绱司o張的行軍途中,不寫木蘭英姿颯爽意氣風發(fā),木蘭牽念的是爺娘喚女空回應,讓我們不由得想象她頭涔涔淚潸潸的女兒情態(tài)。

既粹且全,才能在藝術表現里做到真正的典型化,全和粹要辯證地結合、統(tǒng)一,才能謂之美。

后文還有多處這樣虛實相生典型化筆法。

萬里赴戎機,關山度若飛,大場面,長鏡頭。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣,特寫鏡頭,細節(jié)處理。整體和局部切換中,既粹且全。歷來為人稱道的將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸,用百戰(zhàn)和十年的虛指,表現空間和時間的跨度,將征戰(zhàn)一筆帶過,完成了英雄形象的塑造。

木蘭的英雄形象有別于其他,除了辭官,回鄉(xiāng)是其中濃墨重彩之處。

對爺娘姐弟行為情態(tài)的鋪陳排比描述,以虛帶實,以實帶虛,頗有現代影視劇拍攝中的提拉運鏡的意味,從細節(jié)到全貌,營造了歡欣期待的氛圍。木蘭的可愛的女兒情態(tài),終于在開我東閣門坐我西閣床脫我戰(zhàn)時袍著我舊時裳由緩到急的節(jié)奏里,盡情展露。當窗理云鬢對鏡帖花黃,使節(jié)奏變得輕緩。云鬢花黃為典型實物,卻實中有虛,還原了木蘭女兒身的美好情態(tài)。

有意思的是,故事設計了出門看火伴的場景,火伴皆驚忙,戛然而止的定格鏡頭,頗似中國書畫中留白,言有盡而意無窮。

更有意思的是,詩的最后以兔為喻,通過逼真的形象表現出內在的精神,化出了后來的成語撲朔迷離。以虛為虛,就是完全的虛無;以實為實,就會陷入刻板,不能動人。虛中有實,實中有虛,虛實結合,才能既充實,又靈動。不全不粹不足以謂之美。這樣的敘事后的感慨,很容易讓人想起中國書畫里的落款和篆章,中國建筑中的飛檐,中國服飾中的盤扣,它們都有著東方含蓄雋永的特有美感和意蘊。

巾幗英雄作文【篇3】

最近朋友圈很多人都被這張癱坐在椅凳上的醫(yī)務人員所深深打動。這位美麗的白衣天使名叫__,是一位已經年過半百的老醫(yī)生,到同事拍下這張照片時,她已經連續(xù)工作數十個小時,車流少的時候她就坐在椅凳上小憩一下,當有車輛過來時,立刻像換了一個人一樣,抖擻起精神,熱心為往來司機及乘客測量體溫。

__是__區(qū)__社區(qū)衛(wèi)生服務中心的一名醫(yī)務人員,同時是戰(zhàn)斗在__“疫”線年紀最大的醫(yī)務人員。她于1988年參加工作,是一名中國共產黨員,曾參加過2003年抗擊非典疫情的防疫工作,今年55歲的她具有豐富的疫情防控經驗。大年初一這個特殊的日子,本該是合家團聚的日子,一場突如起來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打亂了原本的歲月靜好,即將退休的她,在接到通知后,二話沒說,再次義無反顧披上“白色戰(zhàn)袍”踏上一線,用自己的實際行動為當地居民樹起一道健康屏障。有人問她,“你已經有一個多星期都沒有回家了吧?”,她說:“我是一名共產黨員,我在這里,能讓社區(qū)居民安心、放心就好……”

為了排查疫情,__天天奔波在防疫卡點、社區(qū)及衛(wèi)生服務中心三點一線上,給來往人員、留觀人員進行體溫監(jiān)測。工作十分繁忙,還存在著被感染的風險,但她始終堅持對每一戶留觀人員進行心理疏導。__說:“人被隔離之后很容易出現緊張情緒和恐懼心理,我會給他們及時進行疏導,緩解他們的情緒和心理,給他們安慰、信心和鼓勵?!?/p>

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控第一線,__就這樣日復一日地堅守著,累了困了就在椅子上靠一靠、床上躺一躺,想家人了就乘工作間隙,擠出時間和家人通通電話、發(fā)發(fā)視頻。

當向她問及,你的工作動力在哪里時,她堅定的回答:“我是一名醫(yī)務人員,同時更是一名共產黨員,這是我應該做的,保障轄區(qū)內人民群眾的身體健康是我的初心,為轄區(qū)內群眾構筑防疫的堅強‘護盾’是我的使命!我相信,在黨的領導下,社會各界齊心協力,一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!”

巾幗英雄作文【篇4】

我的心里你是一尊雕像,鐵血沙場你是戰(zhàn)馬脫韁,蛇杖麾下你是楊門女將,點點胭脂你是一朵丁香,我的眼中你是一個兄長,馳騁天門你是鐵甲金剛,神州舞臺你是千古絕唱,錦繡巾幗你是一身戎裝。

題記

最新熱播的《穆桂英掛帥》可以說十足的吊起了我的胃口。劇中的穆桂英是一個十足的野丫頭:敢愛、敢恨、敢做、敢當,無拘無束,不墨守常規(guī),渾身洋溢的沖天豪氣也令我佩服十足!

期間,我也閱讀了許多版本的《楊家將》,不難看出,穆桂英膽識過人,智慧超群。她的武功技藝高超莫測,陣法演變變化無窮,善于打破常規(guī),不循規(guī)蹈矩,不拘泥于方方正正的規(guī)則之中。馳騁疆場,敢于拼殺,為了國家甘愿犧牲一切。與女皇武則天,戰(zhàn)士花木蘭相比,也是當初無愧的巾幗英雄!

同樣,她的精神也深深地感染著我:善于動腦,從不同的方面分析和思考問題,勇于打破常規(guī),善于探索;勤于學習,廣學多練,學以致用且活學活用;從大局思考問題,不在一個地方斤斤計較,凡事以大局為重;忠于國家,凡事以國家利益為第一位,為了國家利益可以犧牲一切;干預維護自己的人格底線,不輕易妥協,勇于維護自己的尊嚴

你是一位英勇威武的巾幗英雄,你是一名英姿颯爽的巾幗元帥,你是一尊令人敬仰的雕像,你是一座寫滿功績的豐碑,你是一輪冉冉升起永不落山的太陽!

我敬佩你,巾幗英雄穆桂英!

英姿颯爽威武亮相,你的名字中華兒郎,赤膽忠心滿腹韜略,你的名字天下無雙,英姿颯爽威武亮相!

后記

初二:盧昱之

三國演義讀后感推薦


品味美食不經咀嚼何來滋味,領會文字不經思考何來韻意,在體驗作品時我們應該更深入其中。對于閱讀過程中所產生的思考,那是內心的自然流露,我們應將其記錄下來,對于初次寫讀后感的人應從何處入手呢?如果你對這個話題尚未全面了解,可以試著閱讀一下“三國演義讀后感”,希望我分享的內容能給你帶來一些啟示,如果覺得有用不妨收藏一下!

三國演義讀后感 篇1

三國演義有三大奇觀:關羽,曹操和諸葛亮。

孔明本來就年輕有為,再加上羅貫中**里適當地添加上的文學色彩,自然就變得愈演愈神了。除了用錯了馬謖,幾乎每次都是神諭??梢哉f,劉備下半輩子的霸氣和輝煌,都是靠自己的努力。

但很顯然,諸葛孔明的精神是值得學習和銘記的!

在我看來,諸葛亮最可貴的是對國家的熱愛和對君主的忠誠。面對南蠻的叛變,他毫不猶豫地親自前往,一路以“攻心為上”的大方向與叛變作斗爭,最終讓孟獲屈服;為了征服魏國的遠大目標,他六出祁山,就算是昏君劉禪做出的無能決定,也沒有過多的怨言,只想著忠君報國的他用行動證明了一切,最后卻在軍營死去,讓人嘆息不已。

諸葛亮不僅活著,而且死了。"死諸葛嚇走活仲達"和"錦囊妙計"足以顯出它的神機妙算。對司馬懿的震懾更是巨大的。

他甚至還造出了木牛流馬、諸葛連弩,最令人震驚的是他竟料到了鄧艾的死……他的一生的功勛和傳奇般的色彩,實在是他人無可比擬的。

《三國演義》雖不是真正的歷史文獻,但具有很高的文學價值。作者羅貫中根據正史的歷史和豐富的民間傳說,創(chuàng)作了這部名著。通過對歷史真相和藝術虛構的合理處理,**已深深扎根于人民群眾心中。

他將書中必要的細節(jié)全都事無巨細,把整個故事襯托得栩栩如生。巧妙地將一些神幻的事情結合在其中,更加表現了人物的傳神和英勇形象,其中看到許多故事都耳熟能詳,正是因為他們生動、形象,才在民間廣為流傳。

少年強則國家強。二十一世紀的今天,我們一定要多讀書,讀好書,好讀書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提升閱讀能力和知識水平,爭當新時代好隊員,這樣才配得上新時代好少年的稱號,只有多讀書,擴展自己的知識,長大了才能成為棟梁之才報效國家。(新華小記者陸則安)

三國演義讀后感 篇2

今天,我讀了《三國演義》中的《張飛義釋嚴顏》,這篇主要寫了:

且說,張飛到了巴郡,巴郡太守嚴顏乃蜀中名將,雖然年事已高,卻又萬夫不當之勇,自從聽說劉備入川后就一直想去攻打,現在張飛來了,正調兵遣將,準備迎敵,接著,又聽了部下的建議,只守不攻,以用長久之計。嚴顏死守不出,張飛無計可施。有一天,張飛看到巴郡城四周都是山,突然,他有了一個計劃。

沒想到嚴顏真的打中了計劃,張飛活捉了嚴顏,并試圖讓嚴顏投降。

這篇文章告訴我們:要聰明,就要聰明。

讀三國演義有感2

在這個暑假我讀了《三國演義》這本書后有很多感觸,現在就由我來給大家介紹這本書吧!

《三國演義》是中國古代第一篇章回**,是歷史演義**的經典之作。**本文敘述了公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三大政治軍事集團之間的沖突和戰(zhàn)爭。在廣闊的社會歷史背景上,展示出那個時代尖銳復雜有極具特色的政治軍事沖突,網,在政治,軍事謀略方面,對后世產生了深遠的影響。

《三國演義》對我來說是一本值得回憶的好書,但對你又是不是好書呢?

讀三國演義有感3

前幾天,我讀了一本叫《三國演義》的書。

我最佩服的是諸葛亮,它幫助劉備提建議。打了不少勝仗。但是,智者千慮,必有一失嘛,讓關羽守荊州,由于關羽太驕傲,大意失去了荊州。

這就是大意失荊州的由來。雖是這樣,但是,他還是氣度不凡。而書上卻簡單地寫著身高八尺,頭戴綸巾。

劉備禮賢下士也值得我們學習。不是嗎?劉備三顧茅廬,第一次沒有見到諸葛亮,第二次也沒見到,第三次諸葛亮還在睡覺,他就在門口等,直到諸葛亮醒來了。--------

《三國演義》是一部名著,一部非常有趣的著作,里面的人物各有千秋,可生動逼真了。

讀三國演義有感4

“三國演義”中主要講的是東漢末年,由于靈帝治國無能而引發(fā)了起義。蜀、魏、吳三國之間發(fā)生了很多故事,比如說“劉關張?zhí)覉@三結義”、“關羽過五關斬六將”等等。

我最佩服是劉、關、張三兄弟互相團結、講義氣,一心為老百姓作想。

其中我最喜歡關羽,他為人忠誠、武藝高強,而且非常勇敢,在“過五關斬六將”中被敵人的一支箭射中左臂,關羽用嘴拔出箭矢,飛馬將敵將斬殺。

“三國演義”中還有很多很多精彩的故事,讓我們一起繼續(xù)欣賞吧!

讀三國演義有感5

《三國演義》是羅貫中四大名著之一。我一買這本書,就被深深地吸引住了。

故事中我認識了:身在曹營心在漢的關羽、三顧茅廬的劉備、望梅止渴的曹操、賠了夫人又折兵的孫權……我最喜歡的人還是諸葛亮,他足智多謀、料事如神,是蜀軍的主要人物。最主要的情節(jié)是空城計:

說司馬懿引軍十五萬,攻西城,西城只剩二千五百軍在城中,諸葛亮傳令把旌旗藏起來,四座城門打開,每個門派二十個軍士扮成老百姓,打掃城門,自己在樓上彈琴。司馬懿一看覺得有古怪,就下令撤退。諸葛亮轉危為安真乃神也。

《三國演義》給了我很多靈感,讓我知道要足智多謀,胸懷寬廣,不要魯莽!

讀三國演義有感1

今年寒假,媽媽給我買了一本《三國演義》彩色畫冊。這本書的內容真的很精彩。我連續(xù)看了三遍,還是覺得不好?,F在,你只要任意指出書中的一幅插圖,我就能馬上說出這是描寫哪一場戰(zhàn)爭的或是描寫哪個英雄人物的。

這本書對人物的描寫生動,故事生動。有料事如神的諸葛亮,周瑜,有陰險狡詐的董卓,曹操,還有英勇善戰(zhàn)的關羽和趙云。其中,我最喜歡,最佩服的人物是諸葛亮。

周瑜雖然和諸葛亮一樣聰明足智多謀,但心胸狹窄,總是想方設法傷害諸葛亮。竟然讓諸葛亮在三天之內造十萬枝箭,還要他立下軍令狀,完不成任務就按軍法處置。而諸葛亮卻以國家大事為重,顧全大局,從容應對,既巧妙地避開了周瑜的無端加害,又順利地完成了任務,他才是一個真正的,充滿智慧的了不起的人物。

讀完了這本書,我懂得了做人要心胸開闊,做事要顧全大局,只有這樣,才能成就大事,才能成為國家的棟梁之才。

讀三國演義有感2

三國演義是文學史上一部重要的著作,它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事,塑造了一系列栩栩如生的人物形象,其中給我印象最深的便是義薄云天的關羽形象。在作品中,關羽是義的象征。雖然曹操送給他金銀和美女,天天以酒宴款待,但是他卻不為所動。

后來知道劉備在袁紹那里,毅然放棄了曹操給他的優(yōu)厚的待遇,過五關斬六將前去投奔劉備,他這種義氣讓人們對他充滿了敬佩之情。和重義氣的關羽比,呂布可以稱之為小人了。他本來是丁原的義子,但董卓送了他赤兔馬等物,他便動了心,殺了自己的義父,棄明投暗。

在呂布看來,這些寶藏比什么都重要。現在的人,都把義看的很輕,而看重利益。啊,我真心希望你們都能像關羽一樣正直。

讀三國演義有感3

中國天下英雄多,俗話說:“不讀三國,不識英雄。”相信同學們都對這句話曾耳目一新吧!的確,它還是男孩子必讀的書呢,怎能不是好書呢?不錯,今天我為大家介紹的就是《三國演義》。

這本書講述了東漢末年宮廷的腐敗和漢西安皇帝的無能,導致了黃領巾的起義。這時,出現了三位想統(tǒng)一中原的英雄,并建立了三個國家:“魏“蜀”“吳”。

《三國演義》,就這樣開始了。后來,很多英雄出現了。他們用鮮血報答祖國的精神,讓我不禁豎起大拇指。不過,在我印象中,就是“桃園結義”最感人;呂蒙害死關羽,使我對他深惡痛絕;當讀到趙云單騎救主時,又使我贊嘆不已……《三國演義》讓我知道歷史的種種精彩與精髓,所以我們不能丟棄這寶貴的歷史無價之寶啊!

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空,古今多少事,都付笑談中?!边@首千古傳唱,永遠印在我的腦海中使我更喜愛這本書了!

讀三國演義有感4

今年暑假,媽媽給我買了少兒版的《三國演義》,一開始,我并不感興趣,可是看著看著我不禁迷上了這本書。讀完這本書,我有一個問題。誰是英雄?

曹操是英雄嗎?他父親說,他不僅是一位天才的戰(zhàn)略家,而且還是一位資深詩人??晌矣X得曹操不是好人,因為他詭計多端,不講義氣。

一次他去朋友家避難,忽聽得外面有磨刀的聲音,就以為朋友的家人要殺他,便沖出門去把人家全殺了,直到看到墻角捆著的豬才明白自己闖了禍。后來,他干脆一不做,二不休,把朋友也給殺了。你說曹操壞不壞?

關羽,我最佩服了。無奈之下,他謝絕了曹操,卻拒絕了曹操的賞賜,最后日夜離開曹操加入劉備。

其實,在《三國演義》里的英雄有很多,但我最喜歡的是關羽。

讀三國演義有感5

看完了《三國演義》,我對人物有許多感想。

有劉備、曹操、呂布、孫權、張飛、關羽等。

第一:劉備。單耳過肩,雙手過膝,長跑加短跑冠軍。一個丑陋的男人失去了妻子,孩子,關羽,張飛他失去了所有人。劉備是個虛偽的人。他的馬是盧馬。

第二:曹操。一個小白臉。亂世之奸雄,治世之能臣。他在《三國演義》里的評價非常低。

第三:關羽。義字當頭,大紅臉。長長的胡子。他刀是青龍偃月刀,馬是赤兔馬。

第四:張飛。黑臉張飛,掉進木炭里找不到。

第五:諸葛亮。是劉備的軍事。他想當中興之臣。諸葛亮是饅頭的創(chuàng)始人。我覺得他十分像一個跑龍?zhí)椎哪?

這就是我的感受。我最喜歡的是劉備。

三國演義讀后感 篇3

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”我對詞中的“英雄”一詞發(fā)生了疑問,書中講到的人物上百,然而,群雄逐鹿玉亂世之中,誰才是真正的英雄呢?

有人說,孔明是真正的英雄。因為他足智多謀,果斷果斷。他精通天文學和地理學。他是幾千年來罕見的一代智者。這反映在新野的火燒、草船借箭、周瑜的三氣六氣出祁山。

然而,我認為孔明完全可以有更大的作為。劉禪無能,根本扶不起來,孔明卻自己的一生,死死地綁在蜀國這輛毫無希望的戰(zhàn)車上。

我認為曹操是個真正的英雄。盡管書中說他大逆不道,奸詐多疑,還敢“狹天子以令諸侯”。但能者居上為何偏姓劉的能當皇帝?

他是政治家,牢牢捉住天子,使他做任何事都變得名正言順;他是一名軍事戰(zhàn)略家,不計前嫌,招賢納士,以少量軍官贏得第一次世界大戰(zhàn)的勝利,這是敵我力量的巨大變化;他是文學家,有“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”這樣膾炙人口的詩句。當然嘍,他太多疑,以至于剛愎自用。

但是,曹操在各個方面都是英雄。

但再看其他人:孫權不過仰仗父兄基業(yè),建工甚少;周玉年輕有為,但氣度狹窄,精力充沛;關羽,太驕傲;張飛,勇有余而謀不足;呂布,以見利忘義之徒也

獅城中學***

三國演義讀后感 篇4

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅……?!?,盡管歷史變遷,但三國時期的英雄偉績依舊被后人們所傳唱著。

寒假里,我拜讀了這本中國歷史名著—《三國演義》。這是由明初**羅貫中寫的一長篇文章。該書記述了東漢末年吳、魏、蜀三國為天下而戰(zhàn)的故事,勾勒出通俗的人物形象

諸葛亮足智多謀,張飛勇敢,曹操多疑,魯肅文武雙全等;它描繪了一個婦孺皆知的故事:草船借箭、燒赤壁、煮英雄酒等。

在眾多人物中,我最欣賞的人物非關云長莫屬了。他有勇有謀,更是一生忠肝義膽。

在與曹軍的戰(zhàn)斗中,關羽、張飛、劉備被敵人分散。關羽被曹軍和劉備的妻兒團團圍住。曹操非常珍惜關羽的能力,他的朋友張遼勸他投降。

為了保護劉備的妻兒,關羽只好留在曹營。雖然曹操三天給他辦了一個小宴會,五天給他辦了一個大宴會,送了金銀財寶,封了漢代的長壽亭,他還是想留住它們,但關羽在漢代曹營心中。最后,當他得知劉備要回去時,他五關斬將六將,回到劉備的營地,忠于劉備。

赤壁戰(zhàn)役后,曹操戰(zhàn)敗,逃到華容路,被關羽攔住。關羽看到曹軍士氣低落,個個衣衫襤褸,曹操又向他論昔日之情,義氣的關羽念及曹操對他的恩情,就把曹操放了,回去向諸葛亮請罪。

日出東海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不轉牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。生活不是單行道。你可以轉彎。

刪除關于你的一切,但不能刪除關于你的記憶。任何事都是有可能的。所以不要放棄,相信自己,你能做到的。

相信自己,相信自己的目標,承受普通人無法承受的磨難和挫折,不斷奮斗,成功終將屬于你!既然愛,你為什么不說呢?有些東西丟了,不會回來了!對人們來說,問心無愧是最舒服的枕頭。

嫉妒表明他人的成功。 被嫉妒表明您的成功。在人之上,要把人當人;在人之下,要把自己當人。人們不怕卑微,怕失去希望,憧憬明天,憧憬太陽,人們會從卑微中站起來,用封存的夢想擁抱藍天。

成功需要成本,時間也是一種成本,珍惜時間就是節(jié)約成本。只要人們不迷失方向,他們就不會迷失自己。

三國演義讀后感 篇5

這個周末,我第五次把《三國演義》看了一遍。三國演義里有好多的人物,如:足智多謀的諸葛亮,義氣深重的關羽,勇武過人的趙云,奸詐陰險的'曹操,仁義愛民的劉備,無不叫人稱奇.

我印象最深的是孔明,因為他領蜀軍打過很多勝仗。其中最讓人稱奇的就是空城計。馬謖丟了街亭,諸葛亮聽說司馬懿領雄兵十五萬向西城殺來,但是諸葛亮卻泰然自若,在城上撫琴,司馬懿不敢前進,撤退。

諸葛亮有著很高的外交才能,劉備兵敗時,是他說服了孫權:海內大亂,將軍起兵據有江東。劉豫洲赤收眾江南,與曹操并爭天下。今操……愿將軍量力餓而處之!同時指出在這緊要關頭孫權"外托服從之名,而內懷猶豫之計,事急而不斷,禍至無日矣!’

孫權立刻反唇相譏:“茍如君言,劉豫洲何不事曹乎?”對孫權有意的諷刺,孔明采用激將法:“田橫。齊之壯士耳,猶守義不辱,況劉豫洲之室之胄,英才蓋世,眾人慕仰,若水之歸海,若世之不濟,此乃天也,安能復為之下乎!”談吐之間就說服了孫權聯劉抗曹。

雖然諸葛亮很有才能,但是他也犯過兩個錯誤:第一個是在赤壁之戰(zhàn)后期,曹操連環(huán)船被火攻,大敗。曹操逃亡華容道,孔明卻派關羽去堵曹操.可是呢,關羽接受過曹操的恩惠,關羽念舊情,義放曹操。這對魏國滅蜀國創(chuàng)立了根。

第二個錯誤是司馬懿來取街亭,諸葛亮讓馬謖出戰(zhàn),可是馬謖只會生搬硬套,在街亭一戰(zhàn)中失敗。

親愛的同學,你們也來欣賞《三國演義》吧

看完三國演義,才感覺到中國文學的博大精深,也感受到作者的寫作能力,羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生。這里由小編給大家分享三國演義的十七回讀后感600字,方便大家學習。

三國演義讀后感 篇6

今天我閱讀完了一本書――《三國演義》,它是講的漢朝之后的魏、蜀、吳三個國家爭霸的事情。首先是黃巾起義。當時,劉備、關羽和張飛兄弟在桃園結婚。后來,黃巾軍被毀,漢朝也成魏魏、蜀、吳三國。劉備去請諸葛亮出山幫忙。諸葛亮同意了。新野戰(zhàn)役后,曹軍戰(zhàn)敗。只有曹仁和幾個將軍回去了。

曹軍在新野受苦后,開始殺害樊城。趙云殺得很慘。趙云救了劉備的兒子。

后來因為長板橋那里有張飛駐守,張飛大吼:“你們又不戰(zhàn),又不退,這是何道理?”這一吼叫嚇死了曹操的幾員大將,使得他們只能撤回了。

司馬懿殺了曹操,奪去了魏國的王位。他的孫子司馬炎建立了晉國。在此之前,魏國已經消滅了蜀國和吳國。司馬炎趁機攻打魏國。魏國戰(zhàn)敗,三國終于走到了一起。

讀了這本《三國演義》之后我覺得人類不該為了利益而戰(zhàn),因為最兇猛的土狼在同伴面前也是禮讓的,更何況人類是比土狼聰明幾倍的動物。

讓三國精神飛翔吧!

東漢末年,漢帝昏庸不理朝政,奸臣當道魚肉百姓,諸侯割據一時間戰(zhàn)火不斷、民不聊生,許多英雄豪杰紛紛揭竿而起,因此涌現出了許許多多匡扶漢室、肝膽忠義的英雄好漢。他們有著忠義愛國、團結信任、刻苦勤奮的好品德、同時又傳承了知恩圖報、以禮待人、孝敬長輩的中華美德,抒寫了一段又一段流傳千古的佳話故事。《三國演義》中最忠義的當屬關羽關云長,他雖無奈降曹,但卻身在曹營心在漢,當聽說劉備還在世時,掛印封金,過五關斬六將回到劉備身邊;最機智的當屬諸葛亮,他運籌帷幄,先草船借箭再巧借東風,火燒赤壁大敗曹操八十萬大軍,打得曹軍丟盔卸甲,落荒而逃;最有膽識的當屬趙云,他將自己的生死置之身外,毅然沖入敵人百萬大軍單騎救主……

這些英雄受到世人的稱贊,他們的精神值得學習。如果每個人都學習三國精神,人類文明還怕進步嗎?正是這些英雄氣概熏陶著中華兒女,才使我們的祖國不斷強大繁榮。

回首中國近代史,虛弱的滿清**被帝國主義的堅船利炮打開了國門,被幾百年地封建思想奴化了的人們,像個奄奄一息的病人一樣,思想狹隘、目光短淺。整個社會一片黑暗,人民受到了欺壓與虐待,暗無天日。但偉大的民族氣節(jié)沒有泯滅,千千萬萬的中華兒女拋頭顱、灑熱血,不甘當亡國奴,用生命捍衛(wèi)了民族之魂,再次展現了三國之中的忠、孝、仁、義的中華民族之精神。

如果當時沒有人敢站出來伸張正義,他們都會畏縮、貪生怕死,中國可能已經成為別人的附庸。一個社會不能有財富,但不能沒有正義。如果中國人想展示他們的中國氣節(jié),我們可以輸,但我們的精神不能輸,因為那是成千上萬英雄的鮮血!

這是我們的旗幟,我們的精神,我們的驕傲!所以,請讓三國精神飛翔吧!讓中華民族的英雄氣概飛翔吧!

正如魯迅先生所說“惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚起來中國才有真進步”,這正是三國演義告訴我的:一個國家的強大體現在它的氣概、氣節(jié)上。神舟十一號的升空就說明了這一點,伴隨著“點火”的聲音,神舟十一號升空了,這一刻,既是中國人的驕傲,也是中國航空史上的一個里程碑。

這背后是中華民族不屈不屈的偉大民族精神?這不是中國人民對祖國未來的殷切期望嗎?不就是祖國未來蒸蒸日上的美好標志嗎?

“三國精神”是偉大的,是不會被時間遺忘的,是不會被人們遺忘的。它就像一盞燈,為迷失在黑暗中的人們指明方向;它像一棵梅樹,傲然地立在風中,不屈服,不放棄;它就像一艘太空船,承載著中國人民的偉大夢想。

今天的我們,是世界的寵兒,在我們享受美好生活的時候,不要忘了祖國母親所承受的千災百難,也不要忘了那些烈士為民族強大而付出的寶貴生命,更不要忘了那永不屈服的“梅樹”精神——中華氣節(jié)!

讓三國精神飛翔吧!讓中國飛翔吧!讓中國人民遠大的理想和殷切期盼飛翔吧!

《三字經》的讀后感推薦8篇


不讀書的人,思想就會停止。我們會發(fā)現,喜歡讀書的人,腦子里總是會有一些與常人不一樣的思想這就是讀書的重要性。由于人們對事物都有不同的看法,所以每個人看完書籍后都會有不同的感受,這時候,我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀后感。那么,你會不會在看完一本書籍后寫一份讀后感呢?我們的編輯特意搜集并整理了《三字經》的讀后感,希望能為你提供更多的參考。

《三字經》的讀后感 篇1

《三字經》是燦爛的中華文化的精華,是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產,它易讀、易記、易理解?!度纸洝防锩姘俗匀怀WR、歷史故事、道理常規(guī)。教會了我們做人的道理,還教會了我們要勤奮學習。

里面的故事都有著深刻的哲學道理,生動而有教育意義。比如:“玉不琢,不成器。人不學,不知義?!?告訴我們人就像玉一樣,不打磨雕刻,就不會成為精美的器物;人若是不學習,就不懂得禮儀,不能成才,我們必須得活到老學到老,使自己的知識越來越豐富。又比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事,我很受啟發(fā),我覺得我要向黃香學習,多為父母做些家務,做一個孝敬父母的好孩子。

小時候,父母、老師的教育十分重要。所謂:人之初,性本善。性相近,習相遠。不就是說人在小時候,性格本來是善良的,他們的性格十分相近,長大后因為其他因素的影響,性格便相差甚遠。這就說明了教育的重要性。孩子的前途一半是靠自己,另一半就是靠親人的悉心教導,這才能使孩子步入正軌。這些都是教育的功勞,所以教育是很有必有的!

《三字經》的讀后感 篇2

寒假期間,我每天做完作業(yè),就開始了閱讀,《三字經》在以前就已經背過一部分,可是我對其中的內容不是很明白,于是利用這個寒假,我認真的看了里面有關的故事,覺得很好看,對我們小朋友都有很大的教育意義。《三字經》中“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為?!薄坝癫蛔?,不成器。人不學,不知義?!薄盀槿俗?,方少時。親師友,習禮儀?!钡榷颊f明了爸爸媽媽對我們要求嚴格,是為了教育我們好好學習,養(yǎng)成良好的習慣,長大后成為一個對社會對祖國有用的人,“香九齡,能溫席?!薄叭谒臍q,能讓梨?!眲t是教育我們要尊敬長輩,孝敬父母,和同學、姐妹一起要團結友愛。在寒假期間我還閱讀了《弟子規(guī)》這本書,書中要求我們在小的時候開始培養(yǎng)優(yōu)秀的品德。包括孝、悌、禮、仁、忠等。

平時爸媽要我做的事情我總是遲遲不愿去做,做錯事了也不能虛心接受批評教育,當我讀到“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽;父母責,須順承?!睍r,我對爸爸媽媽開始多了一份理解,少了一些埋怨,多了幾分配合,少了拖拖拉拉。這個寒假,我不但過得快樂,通過閱讀這些書籍,我也明白了:以后我還要多學習怎樣做一個孝敬父母,團結同學,珍惜時間,誠實守信、虛心上進、努力學習的好孩子,成為爸爸媽媽心中的好女兒,老師眼中的好學生,同學們身邊的好伙伴!

《三字經》的讀后感 篇3

這幾天我讀了《三字經》,書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中,我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長。

書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我?!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不啄,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。親師友,習禮儀?!边@是我閱讀《三字經》里的一句話。這幾句講的十分好,它告訴我一個深刻的道理:如果管教孩子管教得不好,是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲,那是老師的懶惰。小時候不學習,將來長大想學也不行了。所以我深深感受到:我務必要更加努力學習,長大后回報自己的父母與老師。

昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼?!泵献拥哪赣H曾三次搬家,是為了使孟子有個好的學習環(huán)境。一次孟子逃學,孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家,是和母親的嚴格教育分不開的。從那里我們能夠看到良好的環(huán)境對學生的成長是多么的重要。

《三字經》不但是一本書,還是古代人們智慧的結晶,是文學的寶藏,是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個又一個的故事,教會我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家??旌臀乙积R去讀這本好書吧。

《三字經》的讀后感 篇4

這個假期,我讀了《三字經》?!度纸洝肥且槐炯矣鲬魰?、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語,讀來瑯瑯上口,便于記憶,便于理解,通俗易懂。讀了它,我受益匪淺。

《三字經》是我國古代歷史文明送給每一個中國人的珍貴遺產。它不僅包含著多方面的知識,像親孝,忠義,歷史,誠信等等,它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學習,還應該孝敬長輩的道理,教育我們講文明禮貌;第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書,教育我們珍惜時間的;第三部份講了朝代的歷史故事;第四部分教育我們要好好學習。

“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專?!笔恰度纸洝防锏牡谝欢?,雖然比古詩的字數少,但是它說明了很多道理:人剛生下來的時候,本性是善良的。只是后來處在不同的生活和學習里,人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒有對小孩子進行好好的教育,孩子原來善良的本性就會變壞。而教育孩子,最重要的方法是專心致志;“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚?!彼v的是:古時候,孟子的母親為了給孟子找一個好的成長環(huán)境,曾經不怕麻煩,三次搬家。孟子不好好學習,孟子的母親就割斷織布機的布來教育他。五代時,燕山有一個叫竇禹鈞的人,他教育兒子很有辦法。因此它的五個兒子全部考中進士,從此聲名遠揚。這告訴我們:不同的兩個人,教育孩子的方法也不同;“養(yǎng)子教,父之過。教不嚴,師之惰。子不學,非所宜。幼不學,老何為?!备嬖V我們:父母、老師要好好的教育孩子,如果教育不好,那就是過錯了。那孩子呢,更應該好好學習了,如果不好好學習,長大以后什么都不懂,又能干什么呢?……

《三字經》的讀后感 篇5

從爺爺的書架上,從爸爸的箱子里,從學校的書堆里,我都能發(fā)現一本書,那就是——《蒙學經典》。其中有《弟子規(guī)》,有《千字文》,有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經》了,因為它讀起來簡單,上口,還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛讀。

記得《三字經》中有一段是這樣寫的:頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。它的意思是:戰(zhàn)國的時候有個叫蘇秦的學生,他讀書時為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時便用利錐刺自己的大腿來提神,他沒有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮,但是他并沒有放棄或停頓過學習。這種做法我覺得有些不合道理,但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學家到政治學家再到科學家的經歷來看,沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想想自己,我學得十分慚愧,和他們相比我可差遠了,今后我要學習古人們的精神,做一個品學兼優(yōu)的好學生。

我記得還有一段對我記憶猶深:融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。它的意思是:漢代的孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是我們從小就應該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示:我覺得我們應該從尊敬兄長開始,培養(yǎng)我們的愛心,要友善對待他人,不計較個人得失,才會受到別人的尊敬和歡迎,也才會感受到他人的溫暖,我們要懂得謙讓,我覺得謙讓是一種對他人的尊重,它可以讓我們的世界變得美好,讓我們的生活變得和諧。作為小學生的我們,更應該懂得謙讓,不能為一些小事斤斤計較,人與人之間應和諧共處,這樣才能創(chuàng)造美好的未來。

《三字經》不僅僅是一本書,它還是文化的寶藏,是智慧的結晶,是永不褪色的經典,是中華文化中的一顆璀璨的明珠,必將源遠流長。

《三字經》的讀后感 篇6

今天,媽媽給我買了一本三字經。我要讀著本書,每一句都是三個字,后面還有小故事呢!

《三字經》的第一句是:人之初,性本善,性相近,習相遠的意思是人剛出生時,其稟性都是善良的,彼此相差不大,只是由于后來所處環(huán)境和所受教育不同,習性才會千差萬別。小故事是曹操之子,就是講曹操的四個兒子曹植、曹丕、曹彰、曹沖,他們個個都有過人之處,但是性格不同。這個故事告訴我們環(huán)境和教育不同,人的性格就不同。

第二句是:茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。意思是如果對孩子不從小就進行教育,其原本善良的天性就會因外界的不良影響而發(fā)生改變。教育好一個人的方法,貴在教導他專心致志,持之以恒。小故事是唐寅學畫的內容是明朝有個畫家叫唐寅,他和他的師傅沈周學畫畫,學了一年,唐寅覺得自己畫的很好了想回家,后來他發(fā)現師傅比自己畫的還好,就不想回家了。這個故事告訴我們學習要有堅強的意志力,還要專心,才能學好。對于我來說專心我有了,可是堅強的意志力我還差一點點。

《三字經》的讀后感 篇7

媽媽給我買了本《三字經》, 書中每三個字都會講一個道理或是一個歷史、寓言故事。我讀了之后,里面的許多小故事都深深地感染著我,讓我受益匪淺。

讓我深受啟發(fā)的一句是“融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知”。孔融這么小就懂得自己吃小梨,把大梨讓給哥哥吃。使得我逐漸養(yǎng)成了互相謙讓、禮貌待人的好習慣。

還有“玉不琢,不成器。人不學,不知義”是說一塊玉石,如果不去雕琢,就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個小學生,猶如一塊璞玉,玉不琢,怎成器?我們應當從小就要刻苦學習,將來成為一個對國家、對社會有用的人。我有一個哥哥,上小學的時候就不好好學習,很貪玩。父母怎么說他也不聽。現在,他非常后悔上小學時沒有好好學習,沒有打好基礎。現在后悔已經晚了,又有什么用呢?

《三字經》中還有許多像這些包含著大道理的小故事 ,它使我學到了許多做人的道理;它是我的好朋友,能伴我成長,促我進步;它也可以不斷鞭策自己,使自己更完美。

《三字經》的讀后感 篇8

我看了《三字經》這本書有一些感想,下面,我就和大家分享一下我的感受吧。

我看了一篇三字經的內容上面說到:一而十,十而百。百而千,千而萬。從字面理解,意思就是:從一到十,從十到百。從百到千,從千到萬。而我讀完這句話的理解是:做事不能一下子做好,要慢慢來,爭取做到最好。

我還看了一篇,上面說到:曰春夏,曰秋冬。此四時,運不窮。書中的意思是:春、夏、秋、冬這四個季節(jié),循環(huán)往復,永遠也沒有盡頭。而我讀完這句話后,我結合學習,總結出一條道理:學習就像春夏秋冬,要有一個好的學習環(huán)境,這樣才能循環(huán)往復,形成一個好的學習鏈,你才能讀好書。

三字經可以教大家很多適合小學生用的東西,大家一定要常常溫習溫習哦!

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感


幼兒教師教育網相關欄目推薦:“最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感”。

一部好的影視作品能給人樹立正確的人生方向,我們擁有獨立的個體與思維,在觀看過程中不斷產生思緒的火花,觀影后,我們不妨將自己的想法整理為一篇觀后感,撰寫觀后感時可以從多個角度著手,一篇優(yōu)秀的作品觀后感都有哪些眼前一亮的特點呢?或許"2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感"是你正在尋找的內容,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感【篇1】

我們班有一位勞動委員,他長著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的臉蛋上嵌著一個淘氣的小鼻子,一笑起來就露出兩個深深的小酒窩,可愛極了。他的名子叫韓旭。

他熱愛勞動、幫助同學,學習成績在班級里一直名列前茅,老師就選他當了我們班的勞動委員。

他對勞動委員這個工作非常認真負責。他曾說過:“勞動委員”這個“官”并不大,但并不是只要學習好就能勝任這項工作,需要有吃苦在前、任勞任怨的精神和對工作認真負責的態(tài)度才能勝任。無論是什么工作,只要老師選擇了你,就說明老師很相信你,認為你能勝任這項工作,所以才讓你當這個“官”,你也就應該好好干,才能不辜負老師對你的信任和期望。

他是這樣說的也是這樣做的。記得有一次,老師讓值日生去掃我們班的分擔區(qū),可是,四個值日生中有三個人參加了學校的活動小組,只剩下一個值日生了,他非常著急,一個人怎么能打掃完呢?于是他先和值日生去分擔區(qū)檢查,發(fā)現分擔區(qū)太臟了,垃圾箱里都是垃圾,然后就回到班級,拿了垃圾袋子、撮子和掃帚再去打掃。他們先把垃圾箱里的垃圾清掃干凈,把垃圾倒到學校規(guī)定倒垃圾的地方,然后把樹根下面掃得一干二凈。直到17點老師下班時看見了他們,他已是滿臉灰塵,看不清臉的本色了。像似“小花貓的臉”,還有臟兮兮的小手,老師問他累不累,他微笑地說不累,然后把掃除工具放回班級才開始往家里走。那天晚下,他16點本應該去學奧林匹克數學,可他沒去,他說:“奧林匹克數學是可以補上的,但是班級的榮譽沒有了,就再也補不上了?!?/p>

工夫不負有心人,第二天中午,學校的廣播站廣播了分擔區(qū)打掃好的班級,就有我們班,我們高興的跳了起來,都豎起了大拇指夸他真棒,可他只是微微一笑,他說都是我應該做的。記得一個冬天,學校操場落滿了雪,他連中午飯都沒吃完就帶領著沒回家的同學們去掃雪了,從中午12點一直打掃到下午第一節(jié)課上課才把分擔區(qū)全部掃完。

同學們都知道為了我們班衛(wèi)生好,他付出了很多心血和汗水,在他的領導下,我們班同學都能積極主動去打掃衛(wèi)生,使整個班級愛勞動的風氣有很大轉變,教室和室外分擔區(qū)也有改變。從而使我們班成為學校衛(wèi)生先進集體,他也被老師和同學們親切的稱為“我們的勞動模范”。

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感【篇2】

楊寧:初心不改讓苗山群眾過上好日子

20xx年,她從廣西大學畢業(yè)后返鄉(xiāng),從大學生村官到村干部再到村黨支部書記。她始終牢記自己的初心,一心一意為群眾服務,先后帶領融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村村民興產業(yè)、拓市場,最終讓村民們脫貧奔小康。她就是全國優(yōu)秀黨務工作者,江門村黨總支書記、村委會主任楊寧。

楊寧所在的融水苗族自治縣安陲鄉(xiāng)江門村地處桂北連片特困地區(qū),山多地少,20xx年精準識別建檔立卡貧困戶95戶327人,貧困發(fā)生率20%。

楊寧:“我是12歲就外出求學,20多歲就回到家鄉(xiāng)。(那時候)家鄉(xiāng)還是非常的貧窮,比如說他們吃碗粉需要幾個人來分著吃,就深深地觸動到我的內心。我覺得我可以用自己在外面所學的一些知識來改變他們貧窮落后的面貌?!?/p>

她是這么說的,也是這么做的。20xx年,楊寧從廣西大學畢業(yè)后,毅然決然返回家鄉(xiāng)干起大學生村官,然而事情沒有楊寧想象的一帆風順。她先后在村里干起竹子買賣和辣椒種植產業(yè),但均以失敗告終,還虧了不少錢。經歷了兩次失敗的楊寧并沒有氣餒:“經歷過了失敗,最后才摸索出一條適合我們村發(fā)展的道路?!?/p>

6年任期滿時,楊寧決定留下來,繼續(xù)帶領大家脫貧致富。她帶領村民種植的高山泉水西瓜、高山生態(tài)水稻等特色農產品,20xx年底,村里建檔立卡貧困戶全部實現脫貧。楊寧還聯合6名大學生村官成立了“苗村倌”農產品電商服務中心,至20xx年3月幫助貧困戶銷售農產品900多萬元。楊寧:“我們村從20xx年的年人均純收入1000多元,現在已經增長到了7000多元。產業(yè)不僅發(fā)展起來了,還走上了軌道?!?/p>

扎根基層xx年來,楊寧成功帶領江門村94戶326人脫貧,貧困發(fā)生率從20%降到0,村容村貌發(fā)生了巨大的變化,家家戶戶住上安全牢固的漂亮房子,喝上干凈的自來水,基礎設施得到很大改善。

由于工作成效顯著,楊寧在全國20xx年脫貧攻堅獎表彰大會暨脫貧攻堅先進事跡報告會上榮獲全國脫貧攻堅獎奮進獎。今年,她又受邀到北京參加建黨百年盛典,并獲得“全國優(yōu)秀黨務工作者”榮譽。楊寧:“作為一名黨員,也用自己的實際行動,踐行了全心全意為人民服務的宗旨。(我)要繼續(xù)扎根在大苗山,繼續(xù)帶領村民走上更加幸福美好的新生活?!?/p>

中國智慧、中國方案不斷走向世界舞臺作出積極貢獻。

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感【篇3】

淵博的知識是教師立足的根本,本著“要給學生一碗水,自己要有一桶水”的理念,宿曉萍從未放松對自己業(yè)務能力的要求。

1994年,宿曉萍參加工作,進校任教。按照當時學校的規(guī)定,剛剛入職的新教師是不能上講臺的,必須要做一年的助理教師,考核合格才能給學生上課。宿曉萍在這一年的時間里,認真向老教師學習,聽課、備課、寫教案、練習板書,擴充自己的知識儲備。一年后,終于如愿登上了講臺。

當時,電子課件還沒有普及,老師講課都是手寫板書。板書的質量與課堂教學效果和老師的教學水平直接掛鉤。為了使板書達到最好的效果,宿曉萍利用個人時間對每節(jié)課的板書進行反復打磨,板書怎么布局、先寫什么、后寫什么、圖怎么畫、畫在什么地方,畫多大,都事先設計得明明白白,記得清清楚楚。上課的時候,隨手就寫,從來沒有出過錯。

宿曉萍的教案也與眾不同,她把教案中不同的內容用不同顏色的記號筆做標識,什么是教學大綱內的知識點、什么是擴充知識點、什么是板書內容、什么需要延伸講解,她都標記清楚,吃透、記準,講課的時候不用看教案也能一字不差的講出來。

在網絡技術普及后,CAD繪圖在建筑行業(yè)被大規(guī)模使用,宿曉萍又開始自學軟件繪圖,將最近的行業(yè)技術引入課堂教學。

作為有二十多年教齡的老教師,宿曉萍承擔起了“老帶新”“傳幫帶”的工作。她總是和青年教師講,講課是一門功夫在課下的工作,要想把課堂上的幾十分鐘講好,課下就要花幾個小時的時間來準備,做老師就是要耐得住寂寞。

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感【篇4】

麻風病是由麻風桿菌引起的一種慢性傳染病?;疾≌吣槻俊⒅w畸形,加之社會對麻風病的恐懼和歧視,患者忍受著肉體和精神上的雙重折磨。1970年,李桓英在中國流調現場第一次見到了麻風病患者,她就暗下決心,立志要攻克令人聞風喪膽的麻風病。

李桓英1921年8月出生于北京。她先后畢業(yè)于同濟大學醫(yī)學院和美國約翰斯霍普金斯大學,而后成為世衛(wèi)組織首批官員。1957年,7年期滿時,世衛(wèi)組織主動提出續(xù)約5年的邀請??纱藭r,事業(yè)的發(fā)展和優(yōu)渥的生活擋不住李桓英一顆愛國之心,錢學森等一批科學家毅然回國報效祖國的消息更激勵了她。她謝絕世衛(wèi)組織挽留,瞞著已經移民美國的家人,只身一人繞道歐洲,幾經周折,于1958年從莫斯科回到祖國。

每當被問到為什么選擇回國?李桓英總是堅定地說道:因為我是中國人,祖國是我的根,我絕不能忘本。新中國成立初期,百廢待舉,正是急需人才之際。我要把學會的知識為祖國和人民服務。

選擇麻風病防治,李桓英以科學的精神全身心地投入,這種執(zhí)著成為她鮮明的職業(yè)精神。1978年改革開放后,李桓英被調到北京友誼醫(yī)院,在北京熱帶醫(yī)學研究所任研究員,從此將全部精力貢獻給麻風病的防治和研究工作。

在那個談麻色變的時期,迷信和恐懼是麻風病的大敵,就連許多從醫(yī)的人也對麻風病人繞道而行。而李桓英卻始終都是面對面接觸,從不畏懼。每來到一個患病的村寨,都會引來村民們的一片驚奇:村里來了個女醫(yī)生,不怕麻風。她口渴了舀起病人家的水就喝,飯捧起就吃。病人試探著同他握手,她就拉著他們的手長時間不放。

麻風病傳染性有限,可防、可治,不可怕。只有深入到病人身邊、進行非隔離治療現場研究,才能解病人之疾苦、消社會之歧視。李桓英說,每當我想起麻風病人在承受疾病與歧視的雙重折磨而過著痛苦凄涼的生活,我就非常難過,這也更加堅定了我要跟麻風病作戰(zhàn)的決心。

雖然氨苯砜在上世紀40年代就已問世,但麻風病的防治在世界上還沒有更成熟更有效的方案。為了尋求更好的治療方法,李桓英敢于創(chuàng)新,她將國外先進的治療方法與中國實際相結合,率先開展了服藥24個月的短程聯合化療和消滅麻風病的特別行動計劃,使我國的麻風病人從原來的11萬人下降到不足萬人,而且年復發(fā)率僅為 0.03%,遠低于國際組織年復發(fā)率小于1%的標準。

傳染病無國界,但醫(yī)生有國籍。李桓英教授作為中國的醫(yī)學科學家,心懷大我,把人民的健康看得比自己的生命還重,同時更是將中國防治麻風的方案貢獻給世界,為創(chuàng)造一個沒有麻風的世界,做出了重要貢獻。1994年短程聯合化療治療方案被世界衛(wèi)生組織在全球推廣,為數以萬計的麻風病患者解除了疾苦。1996年,李桓英又率先在國內開展消除麻風運動,首次提出了麻風病垂直防治與基層防治網相結合的模式,被稱為全球最佳的治療行動,極大促進了麻風病的早發(fā)現、早治療。

幾十年來,李桓英不斷優(yōu)化治療方案,縮短了療程,消除歧視。她解決了該領域的重大策略和技術上的關鍵問題,為我國政府制定控制和消滅麻風病的整體規(guī)劃,為全球實現消滅麻風病目標的可行性提供了重要依據,做出了重大貢獻。

2001年,李桓英主持的全國控制和基本消滅麻風病的策略、防治技術和措施研究獲得國家科學技術進步一等獎;2016年9月,第19屆國際麻風大會在北京召開,李桓英榮獲首屆中國麻風病防治終身成就獎。當月,95歲高齡的李桓英懷著對黨的無限忠誠向黨組織遞交了入黨申請書。工作了快60年,從回國開始就從未后悔,但我深知如果不入黨我一定會后悔。李桓英說,以前我總覺得自己還不行,還不合格,現在我覺得自己應該合格了。

李桓英一生孑然一身,把畢生的精力都獻給了麻防事業(yè),在國內外麻風病防治領域取得了常人難以超越的成績,贏得了國內外學術界的高度評價。如今,已過期頤之年,她仍然心系麻防事業(yè)。李桓英說:對于徹底戰(zhàn)勝麻風病,我做的還遠遠不夠。我愿意在崗位上為黨和人民繼續(xù)工作,為實現沒有麻風的世界而奮斗。

2022最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感【篇5】

甘公榮,1958年出生,江西蓮花縣人,1974年7月參加工作,1996年6月加入中國共產黨。曾獲全國勞動模范、全國三八紅旗手、全國工商銀行系統(tǒng)“十佳儲蓄員”、全國離退休干部先進個人、江西省三八紅旗手、萍鄉(xiāng)市十大杰出青年等一系列稱號?,F擔任江西省婦聯兼職副主席、萍鄉(xiāng)市蓮花縣龔全珍志愿者協會顧問等。

甘公榮是“將軍農民”甘祖昌和全國道德模范龔全珍老人的三女兒。作為名門之后,甘公榮繼承家門的紅色基因,秉持著父輩“老老實實做人,勤勤懇懇做事,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的家訓,在紅色精神傳承的道路上從未停歇。

1974年,16歲的甘公榮初中畢業(yè),因父親甘祖昌堅持要把上學的機會讓給更貧苦的孩子,于是滿腹委屈的甘公榮回家當起了農民。

在甘祖昌的言傳身教下,她很快成了干農活的一把好手。1978年,國家落實知識青年上山下鄉(xiāng)政策,甘公榮被分配到縣電影隊做電影放映員。此后3年,她跟隨放映隊跋山涉水、走村入戶,放映電影上千場。

1981年,甘公榮調入工商銀行蓮花縣支行,在當儲蓄員的16年間,她經手的錢多達幾億元,沒有出過絲毫差錯,而且還攬儲了上千萬元,是其他儲蓄員平均水平的3倍。

甘公榮說,她的工作是屬于國家分配,所以她很珍惜國家給予的這次工作機會。工作崗位上的甘公榮兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,她始終把父親的箴言當作自己的工作準則:“七十二行,行行都需要人做,只要認真地去做,無論干哪一行都能出人才。”直到退休,甘公榮也沒有忘記父親的話,干一行、愛一行、專一行的她用實際行動回應了父親的期待。

工作幾十年,甘公榮以自己的初心和父輩留下來的精神財富踐行著承諾,以自己飽滿的熱情、扎實的作風、認真的態(tài)度,不但贏得了同事和周圍群眾的好評,更無愧于所獲的榮譽。她把平凡的崗位作為實現人生價值的舞臺,不斷地為之奮斗。

退休后的甘公榮受到井岡山干部學院的邀請,定期為學員宣講甘祖昌將軍和龔老的先進事跡,弘揚他們一心為公、無私奉獻的精神。在課后,甘公榮把大部分時間都花在了志愿服務工作上。

1999年,甘公榮得知湖上中學學生李建平因家境困難面臨輟學,便主動和他結成幫扶對子,每月資助李建平,一直到他考上大學。2011年11月,蓮花縣琴亭鎮(zhèn)建立了龔全珍工作室管理服務網絡,下設6支便民服務隊伍,甘公榮自愿加入志愿者服務隊并擔當隊長一職。

2013年,龔全珍發(fā)起建立了“愛心救助基金會”,甘公榮負責基金的管理。她聯通整合了多方社會資源,推動有關組織和社會人士通過不同渠道、不同方式奉獻愛心。現在,該基金會已為眾多困難家庭解了燃眉之急。

雖已是花甲之年,甘公榮依然盡自己最大的努力在做著幫助別人的事情。她說:“爸爸媽媽說‘幫助別人快樂自己’,這是我家的家風家教,也是傳家寶,我這樣做,還要把它一代一代傳承下去,傳給我的兒子、孫子,現在他們一有空我就要帶他們到鄉(xiāng)下去走訪,讓他們看一看別人的生活,了解別人的困難。這樣,當我老得動不了的時候,志愿服務的事業(yè)還有人能繼續(xù)做下去。”

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2023-12-13 閱讀全文

作文是實現思想和想象的重要手段,作文寫得多,對生活的感悟會越深刻。寫作沒有素材,一提筆就容易無從下手,作文寫作步驟有那些?如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。...

2023-04-29 閱讀全文

品味美食不經咀嚼何來滋味,領會文字不經思考何來韻意,在體驗作品時我們應該更深入其中。對于閱讀過程中所產生的思考,那是內心的自然流露,我們應將其記錄下來,對于初次寫讀后感的人應從何處入手呢?如果你對這個話題尚未全面了解,可以試著閱讀一下“三國演義讀后感”,希望我分享的內容能給你帶來一些啟示,如果覺得有...

2023-10-14 閱讀全文

不讀書的人,思想就會停止。我們會發(fā)現,喜歡讀書的人,腦子里總是會有一些與常人不一樣的思想這就是讀書的重要性。由于人們對事物都有不同的看法,所以每個人看完書籍后都會有不同的感受,這時候,我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀后感。那么,你會不會在看完一本書籍后寫一份讀后感呢?我們的編輯特意搜集并整理了...

2023-01-14 閱讀全文

幼兒教師教育網相關欄目推薦:“最美巾幗奮斗者發(fā)布儀式觀后感”。一部好的影視作品能給人樹立正確的人生方向,我們擁有獨立的個體與思維,在觀看過程中不斷產生思緒的火花,觀影后,我們不妨將自己的想法整理為一篇觀后感,撰寫觀后感時可以從多個角度著手,一篇優(yōu)秀的作品觀后感都有哪些眼前一亮的特點呢?或許"2022...

2023-01-15 閱讀全文
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