當(dāng)我們登上山頂?shù)臅r(shí)候，便可覽盡山那邊的美景。同樣，在向觀眾展示出色的演講技巧之前，我們應(yīng)事先熟記自己的演講稿內(nèi)容。那么，如何寫一份得體的演講稿呢？我們深知您對此有所需求，故特編輯了“師愛演講稿”，旨在助您一臂之力。希望這些資料能為您帶來幫助，并祝愿您成功！

師愛演講稿 篇1

我想成為綠色的常春藤，讓她按著我的身體攀爬；我想在我的額頭上加霜，只為她快樂地成長；我希望我能成為她的拐杖，支持她美好的生活

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好!今天我演講的題目是《師愛無邊》。

“我們的祖國是花園,花園的花朵真鮮艷?！鼻皫滋焐险n跟孩子們一起學(xué)唱這首兒歌，心中總會浮現(xiàn)出一張張陽光可愛的笑臉,美好的讓人無法決絕。但我也忘不了那張沉默而倔強(qiáng)的臉，就像角落里正在茁壯生長的花朵，渴望陽光和成長。

她是個(gè)瘦小的女孩，父母離異，這使她年輕的心蒙上了自卑的陰影。她幼一個(gè)很好的名字-延安。

我是她的**老師。第一次關(guān)注到她，還是在課下。那時(shí)，她剛成為一年級的小學(xué)生。

課間休息時(shí)，孩子們在廣場上玩耍。她是唯一坐在教室里的人。在**課上，每次在我指揮同學(xué)們演唱的時(shí)候，她總是舉著小手跟我一起指揮，表情還相當(dāng)豐富，時(shí)而搖頭，時(shí)而點(diǎn)頭。但當(dāng)我問哪個(gè)孩子能站起來為我們唱歌時(shí)，她立刻低下頭，靜靜地坐在座位上。

我試著讓她為大家唱歌。她慢慢地站起來，不情愿地看著我。班里就像炸開鍋一樣，有的說：“老師，她不會唱，她是傻子”，有的說：

“老師，她從來都不會回答問題”。我意識到也許我突然的問題又傷害了她年輕的心，所以我不得不讓她坐下來聽別人的。

在以后的課堂上，亞楠仍然饒有興趣的模仿我的指揮，只是在我和她眼神交匯到一起時(shí)，她會像觸電一樣，瞬時(shí)低下頭。我想這是一個(gè)需要更多愛的孩子。只有家長、老師和社會關(guān)心澆灌，美麗的花朵才能綻放。她也該是天真爛漫的年紀(jì)，應(yīng)該和同齡的孩子們一樣，笑著、鬧著度過美好的童年，而不是在眾人悲憫的目光、嘲笑的眼神里成長。

我決定，從每節(jié)**課開始，慢慢讓她融入這個(gè)集體，并且樹立自己的自信。

學(xué)期末很快到了，我要求孩子們每人都要從課本上選一首歌曲，站到講臺上去給大家唱，孩子們顯得很興奮。我下意識地看著延安，表情呆滯，沒有反應(yīng)。不大一會就輪到她了，當(dāng)我響亮的叫到她的名字時(shí)，她還是不自覺的抖了一下。

和上次一樣，她慢慢地走到月臺上，慢慢地低下頭，一句話也沒說。我悄悄的走向她，附在她耳邊輕輕問：“你準(zhǔn)備好了嗎？

”她搖搖頭。她的反應(yīng)和我預(yù)料的意樣，我不能錯過幫助她的機(jī)會。于是我又說道：

“那咱倆做個(gè)小約定好不好？下課后老師會給你時(shí)間準(zhǔn)備，你一定要勇敢地在下節(jié)課上展示自己，好嗎？”她驚訝的看著我，又使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們兩個(gè)在全班面前拉鉤，約好了時(shí)間。我很期待她的精彩表現(xiàn)。

很快，我們又見面了，當(dāng)我再次叫到她的時(shí)候，她顯得很輕松，站在講臺上用很小的聲音，唱出了不成調(diào)的一句“一閃一閃亮晶晶”，瞬時(shí)間班里就沸騰了，那個(gè)一言不發(fā)的小女孩第一次回答了老師的問題，第一次做到了老師布置的任務(wù)，班里響起了熱烈的掌聲。我的眼角立刻留下激動的淚水。再看看亞楠，害羞的低下了頭。

通過對延安的幫助，我也得到了老師在學(xué)生進(jìn)步師看到的那種內(nèi)心的快樂。我永遠(yuǎn)忘不了，當(dāng)我說“你是最棒的小演唱家”時(shí)，亞楠那一臉天真稚氣的笑容。

今年，這個(gè)小姑娘已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，每次在校園里遇到她，她總是會沖著我甜甜的喊一聲老師，我也會在此刻感到無比自豪。

想起一首題為《夸父》的詩，詩中這樣寫道：“一根拐杖，支撐了你，你說要去追趕太陽了，于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩，拽住了，一只任意漂流的小船；日后，在埋下拐杖的地方，定能長出茂林一片?！蔽蚁?，作為教師就應(yīng)像夸父那樣，拄著拐杖也要去追趕祖國教育事業(yè)的太陽，即使有一天，像夸父一樣倒下了，也能給這個(gè)世界播撒下一片生命的綠色。

波光粼粼，我只是浪花一朵;霞光萬丈，我只是金光一縷。平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著，我愿意做一個(gè)忠誠的衛(wèi)士，用青年的激情，撞響教育事業(yè)的大呂黃鐘;我愿意做一個(gè)小小的音符，將我的青春溶入關(guān)愛學(xué)生的壯美旋律，譜寫出新時(shí)代的華彩樂章。

青陽鎮(zhèn)醴泉小學(xué)郭冬萌

師愛演講稿 篇2

師愛——八（4）班朱紹英

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好

有一種愛，高尚而又無私；有一種情，含蓄而又內(nèi)斂；他用雙手默默耕耘，成就了無數(shù)學(xué)生的未來，告訴我，我的夢想就在腳下，這是老師的大愛。

坐在教室里的我們，總想著外面的天空，想著操場上的籃球，向著陽光下奔跑的自己，但總會在這時(shí)，那帶著愛的溫度的粉筆頭就向我們飛來，于是。我們收回我們向外看的眼睛，然后回頭。我怎么能忘記你還那么認(rèn)真和孜孜不倦！

您為什么沒有批評我！因?yàn)槟鸁釔勰氖聵I(yè)，您不愿意浪費(fèi)一分一秒站在講臺上的機(jī)會，但這只是那個(gè)站在講臺上的您。而那一個(gè)一坐下來就侃侃而談，無話不說的您，使我們之間在不知不覺中跨越了那段講臺和課桌的距離，這時(shí)我們就會抓住機(jī)會，肆無忌憚的向您大吐苦水，向您訴說心中的那份小悸動，而這時(shí)的你總會像一位母親一樣在我們耳邊喃喃細(xì)語，最后使我們豁然開朗，

老師，每天你都會叫我們寫一篇進(jìn)步給你，每一次寫進(jìn)步，對我來說就像是在和你對話一般，我將心中的那份感動小心翼翼地寫下后，就期盼著你能早點(diǎn)發(fā)下來，因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)讀到那紅色墨水的內(nèi)容，想知道你對我的肯定和評價(jià)，想知道我在老師心中的模樣，那次，你在我進(jìn)步本上畫一個(gè)笑臉，寫了一句“勇敢邁出第一步，你離夢想也就進(jìn)一步”，這句話一直激勵著我。每當(dāng)我不想后退時(shí)，我就會想到一句話，讓我有勇氣邁出下一步。

人們把老師比作春蠶、園丁、蠟燭和人類靈魂的工程師，因?yàn)槟惆阉械膼鄱极I(xiàn)給了學(xué)生。為了使學(xué)生免于失去雙腿，張麗麗成為了眾所周知的最美麗的鄉(xiāng)村老師。然而，還有千千萬萬的老師，數(shù)十年如一日扎根于農(nóng)村，遲遲不肯離去，將腳步停留在大山，將愛細(xì)雨灑在山區(qū)。

他們像張小姐一樣美麗和偉大嗎？他們不是用自己的實(shí)際行動來詮釋老師的愛嗎？。

老師??！你腦袋記錄了多少孩子的名字我不知道，但我知道你的每一句肯定，每一個(gè)微笑，都像一縷陽光溫暖著我們，使我們快樂的成長，你在我們成長的過程中扮演著不可缺少的角色。

老師，你是天使，是樹，是海。你的付出，我們無以回報(bào)。只有深深的感謝，感謝您的陪伴，讓我們快樂健康的成長。

師愛演講稿 篇3

大家知道，20xx年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級群眾起義，震驚了中國和世界。在這場災(zāi)難中，有一種姿態(tài)注定要被歷史銘記。在汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的張米亞老師跪在了一片廢墟上，用他那強(qiáng)有力的雙臂護(hù)住了兩名孩子，孩子活下來了，張老師卻永遠(yuǎn)的走了，可他那母雞護(hù)雛般的死難形象永遠(yuǎn)定格在人們的記憶中。

張開雙臂保護(hù)身邊學(xué)生的老師有：譚千秋、吳中紅、瞿萬容、向麗、湯宏等。在那一刻，他們的手臂是那樣的堅(jiān)強(qiáng)有力，他們的血肉之軀是那樣的高大魁梧，擋住了急速砸落的預(yù)制板，擋住了倒塌下來的橫梁，擋住了死神的腳步。

在這場災(zāi)難中，這是許多教師的共同態(tài)度。他們只是教育戰(zhàn)線上最普通、最平凡的一員，而在最危難、最緊急、最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們的所作所為卻讓世人知道了教師的偉大！他們用最寶貴的生命詮釋“師德師愛”的含義，用生命和鮮血雕刻出師德師愛的不朽豐碑！

我是一名普通的小學(xué)教師，在臺上已經(jīng)8年了。我雖然沒有像張米亞、譚千秋那樣做出英雄的壯舉，但我深深熱愛著教育事業(yè)，我一定會盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上的奉獻(xiàn)著自己的每一分光和熱。

的確，教師的崗位是平凡的。在教師的一生中，他可能不會有什么偉大的事業(yè)。然而，只有當(dāng)過教師的人才能體會到教師的幸福。

是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的感受，是學(xué)生的成長和進(jìn)步給了我成功的體驗(yàn)，是學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

師德高尚，學(xué)識淵博，正在傳播文明之火；他們譜寫著生命的贊歌。這是我心中最美的風(fēng)景，也是我人生的理想。教師有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采。

沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒有羨慕的嘆息，只有滴水成石的信念在前進(jìn)；沒有教師的驕傲，而是在收獲的季節(jié)里一季又一季的桃李芬芳。我將堅(jiān)守三尺講臺，用愛教育人們。我不喜歡我心愛的學(xué)生。這是我的夢想和我的人生追求。

我決心做一個(gè)好老師。我想飛進(jìn)學(xué)生們的心里，給孩子們的天空增添一抹色彩。

去年，我所教的班上有一名學(xué)生名叫***,同學(xué)們都稱他為"調(diào)皮大王".他經(jīng)常打架、罵人，以強(qiáng)欺弱，違反學(xué)校紀(jì)律和班級規(guī)章制度，我非常的生氣，很想好好的教訓(xùn)他一頓，可是我是一位教師，應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，于是我關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，耐心地對他進(jìn)行教育。主動和他一起參加活動和游戲，讓他體驗(yàn)到成功的喜悅，慢慢地，他逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

“愛”源于教師德高尚美德，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。我深知：師愛學(xué)生是教育的需要！

是社會的需要！

前年，我到一所新的學(xué)校擔(dān)任5年級的教育教學(xué)及班主任工作，這個(gè)班上的孩子好多都是單親家庭和留守兒童，他們?nèi)鄙偌彝ソ逃透改傅年P(guān)愛，不好管理，這個(gè)班因紀(jì)律不好，成績很差而在學(xué)校小有"名氣",學(xué)生上課沒精打采，也不完成作業(yè)，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我既要成為他們知識的引導(dǎo)者，更要像慈愛的父母那樣去關(guān)心他們，在他們幼小的心里播撒一縷陽光，要讓他們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，在他們生病的時(shí)候，我會毫不猶豫的送他們?nèi)タ瘁t(yī)生，給他們墊醫(yī)藥費(fèi)，我常常對他們說"有困難，找老師’’對待學(xué)生的錯誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在愛的灌溉下，這個(gè)班發(fā)生了巨大的變化，也贏得了全縣先進(jìn)集體的榮譽(yù)。

在教師節(jié)來臨之際，我收到了許多的賀卡，其中一位同學(xué)是這樣寫的："感謝您，是您的微笑，讓我敞開了心痱，是您溫存的問候，溫暖了我的心，是您傾心的交流，打開了我的心結(jié)，是您的辛勞給了我知識和力量。" 孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；老師的愛就像融化的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會融化。

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，讓我們重新審視自己的職業(yè)，把英雄教師的崇高精神融在心里，體現(xiàn)在日常的工作中，真誠地關(guān)愛學(xué)生，我們沒有理由不成功。這方神圣殿堂因有你、我、他而精彩紛呈，這方樂土有我們教師的付出，才會更充滿希望。讓我們一起努力，一起努力，一起演繹老師的風(fēng)采！

我堅(jiān)信，今天有愛的太陽，明天會燦爛地照耀！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好。我演講的題目是：師愛無邊

道德是教師最重要的素質(zhì)，愛是道德的靈魂。道德是指一定社會用以調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會之間關(guān)系的一種行為規(guī)范，它是依靠社會**、社會教育、傳統(tǒng)習(xí)慣特別是人的內(nèi)心世界信念而起作用。靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（諸葛亮）。教師道德修養(yǎng)就是按照一定社會和一定的道德原則規(guī)范要求自覺地進(jìn)行自我教育、自我改造、自我磨練、自我培養(yǎng)的道德活動，以及達(dá)到較高水平的道德境界，它是教師精神的核心。"師也者，教之以事而喻諸德也。

"《禮記》。使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才（愛因斯坦）教師的一生的成就和成功，與他們的思想意識和道德修養(yǎng)是相關(guān)的。　教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè)；教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。

師愛是一個(gè)永恒的話題。老師對學(xué)生的愛是一種真誠，把所有的心和才能都給了所有的學(xué)生。這種愛是無私的，它毫無保留地奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它包含了對學(xué)生的一切。作家畢淑敏寫過一篇散文，叫《愛的回音壁》，講的是當(dāng)今孩子的教育問題。

文中有這樣一段話："一個(gè)不懂愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥的社會上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死！“看來愛情也是一種極其重要的生存能力。

在我們作為老師教孩子們這種能力之前，我們首先要有愛心。這種愛是神圣的，是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。"春風(fēng)化雨，潤物無聲。

“關(guān)心學(xué)生的自尊，尊重他們，讓他們真正從內(nèi)心深處受到影響和感動，是教育對愛的詮釋。蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：沒有愛，就沒有教育；培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他對未來的希望。

老人冰心也說：“有了愛，就有了一切。有了愛，就有了受教育的機(jī)會，“師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的基石。

教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。（烏辛斯基）教育學(xué)生正確面對挫折、接受挫折、超越挫折是教師的職責(zé)，也是教師愛的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的中學(xué)生因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng)，習(xí)慣于別人對自己呵護(hù)，缺乏關(guān)心別人和尊重別人。

個(gè)性的張揚(yáng)是以傷害他人為代價(jià)的。一旦他們的思想和觀點(diǎn)被否定，他們就會以自殘的方式表達(dá)不滿。這是對自己生命和他人生命的極大不尊重。

一旦釀成大錯，便無可挽回。成為大家內(nèi)心是大的遺憾。去年秋天在我們學(xué)校發(fā)生的事使我意識到生命是最寶貴的。一旦它逝去，將是無法彌補(bǔ)的。

在那些日子里，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)生命、珍惜生命的教育。做為教師，讓學(xué)生懂得珍惜生明，珍惜自己和他人的生命。無論何時(shí)都不能放棄生命。

生活不僅是屬于自己的，而且是許多人所關(guān)心的。學(xué)生對生活的理解識很膚淺的。 面對挫折和困難，他們以犧牲生命為代價(jià)。 這太令人震驚和難以置信。面對逝者，不忍責(zé)怪，唯有遺憾。

有的只是以此為參照，讓活著的學(xué)生不再犯同樣的錯誤。讓學(xué)生知道不要傷害自己來懲罰別人，更不要用這件事來威挾別人。這種方法太幼稚，也太可惡。

道理是要講的，不是硬逼的，人與人之間的溝通要交流，這種交流是雙方，不能讓別人去遷就自己（高三女生感情問題案例分析）

教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。"教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。"（陶行知）教師的教育對象是學(xué)生，而面對形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果我們的教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛每一個(gè)學(xué)生，要特別"偏愛"、特別關(guān)注那些所謂"雙差生",用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

只有做到熱愛學(xué)生，我們的教師才會真正的去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才會真正體會到當(dāng)教師的苦與樂，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂著學(xué)生的快樂。愛能使不可能的事成為可能。如果有愛，就會有奇跡。師愛能創(chuàng)造出杰出人才，讓不可不可理喻之人變成彬彬有禮的紳士。

（高一鄭案例分析）

“給人玫瑰，手有芬芳”。愛學(xué)生，久而久之，這種情感就會演繹成一種群體的幸福，時(shí)刻撫慰著我們的心靈。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我逐漸了解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深明白——教育是一種愛的事業(yè)。

只有愛學(xué)生，學(xué)生才能愛我們，只有愛才能更好地教育學(xué)生。古語說得好："親其師，則信其道；信其道，則循其步。

"我懂得這樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，我的心中自然而然的有一種情緒在涌動那就是至高無上的師愛！ 總而言之，師愛是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。

師愛是陽光，能融化冰雪；師愛是春雨，能滋生萬物；師愛是溝通師生心靈的橋梁。有了愛，老師和學(xué)生就能真誠相見，心心相印。沒有愛，就沒有真正的教育。

教師有了愛，才能守護(hù)住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的"堅(jiān)冰",教師有了愛，才能找到打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過"沒有愛就沒有教育",培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫"因材施教".他用行動為我們作出了一個(gè)又一個(gè)典范！其中最廣為流傳的是四塊糖的故事，先生之所以贏得世人的愛戴和崇敬，是因?yàn)樗袗坌?，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。

用愛來教書，也許你會創(chuàng)造奇跡！說起美國盲人女作家海倫。凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個(gè)勇敢博愛的偉大作家。

試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么巨大的奇跡又怎能出現(xiàn)？

去年5月12日，四川汶川8特大**，震動了全中國，也震驚了全世界。在這場突如其來的災(zāi)難面前，很多的學(xué)?？逅?，許多教師經(jīng)受著考驗(yàn)，他們用生命雕刻出師德豐碑，他們的舍生忘死的英雄壯舉詮釋了師愛的崇高與偉大。生與死的考驗(yàn)立于眼前，一個(gè)個(gè)平時(shí)默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，將生的希望留給了學(xué)生，用生命詮釋了一個(gè)師者對學(xué)生最深摯的愛。

愛瞬間閃現(xiàn)的人性光輝，足以穿透那些瞬間的災(zāi)難陰影。在危難時(shí)刻，他們?nèi)幌氲木褪亲约旱膶W(xué)生，周圍所有的一切都置之度外，只想讓孩子們少受一點(diǎn)傷害，再少一點(diǎn)。把自己的愛全部獻(xiàn)給了他們。

作為同行的我心靈受到了震撼，更深的理解了如何去愛自己的學(xué)生。我常問自己，到哪個(gè)時(shí)刻我能做到舍生忘死嗎？這就是我與他們的差距吧。

師德無價(jià)之寶，品行優(yōu)良，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生。做一個(gè)優(yōu)秀老師不易，不僅需要知識和高于知識的智慧，而且需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。停下來看看你周圍的人。真正的好老師不遠(yuǎn)，就在我身邊。也發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里，真正的圣賢，就是在座的每一位。

我們一個(gè)會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。我們沒有驚天動地的話語，但我們是在地面上做的；沒有羨慕的嘆息，只有滴水成石的信念在前進(jìn)；沒有教師的驕傲，而是在收獲的季節(jié)里一季又一季的桃李芬芳。這十幾年來，與學(xué)生相處的日日夜夜，有很多事情讓我回味，有欣喜也有悔恨。

欣喜時(shí)刻是我理解他們，走進(jìn)他們的心靈，傾聽他們的心聲。悔恨的事情是我做的還不到位，沒有理解他們真正的想法，對他們的言行有所誤解，甚至做一些不應(yīng)該做的事情，說一些不應(yīng)該說的話，這種愧疚提醒我以后的工作中要更多更好的關(guān)愛每一個(gè)孩子，走進(jìn)他們的心靈，想他們的所想，急他們的所急。真正成為他們學(xué)習(xí)生涯中的向?qū)Ш突锇?，成為他們值得信賴的朋友?/p>

我們學(xué)校的許多老師以其良好的舉止和高尚的道德操守影響了許多學(xué)生的生活觀，并成為所有老師的榜樣。當(dāng)我遇到困難時(shí)，當(dāng)我向他們請教時(shí)，他們給了我很多好的建議和方法。良好的師德師風(fēng)在他們向上體現(xiàn)的淋漓盡致。

我也在熏陶中默默學(xué)習(xí)這一切。我會在以后的工作中做我應(yīng)該做的事，愛崗敬業(yè)，愛我的學(xué)生，用我的真情關(guān)愛他們，讓他們的遠(yuǎn)離傷害，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會關(guān)愛周圍的人。我相信，通過在座各位的共同努力，我們的學(xué)校一定會是一個(gè)充滿愛和活力的地方，我們學(xué)校的未來一定會更加美好。

師愛演講稿 篇4

師愛伴我成長

尊敬的校長、親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我非常榮幸站在這里，向大家演講。我的演講題目是《師愛伴我成長》。

上學(xué)是我們?nèi)松袠O其重要的一段時(shí)光，而老師則是我們成長道路上最重要的伙伴。他們不僅傳授我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)正直善良的人。

我還記得剛上小學(xué)的第一天，我們是多么陌生又有些緊張。而老師們卻微笑著迎接我們，溫暖又和藹。他們的關(guān)愛讓我們在陌生的環(huán)境中逐漸感到溫暖和安心。

在我的成長過程中，我遇到了很多難題，感到迷茫和困惑。每次我遇到困難，老師總是循循善誘地給予我指引和幫助。他們用深入淺出的講解打開了我困惑的窗戶，讓我能夠理解和掌握知識。他們的耐心和恒心，讓我對知識充滿了興趣和渴望。

除了教學(xué)，老師還是我們做人的榜樣。他們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德、有責(zé)任心的人。我記得有一次，我不小心打翻了同桌的水杯，水灑了一地。本來我以為老師會訓(xùn)斥我，但老師卻冷靜地拿起拖把，和我一起清理。她說：“每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，重要的是我們要敢于承認(rèn)錯誤并積極改正?！边@一刻，我深深地感受到了老師的寬容和理解。

師愛相伴不僅僅停留在教室里，它還延伸到了生活的方方面面。我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天早上常常會被擁擠的地鐵堵得晚到。而我們的老師，卻總是耐心地等著我和其他交通不便的同學(xué)。有一次，我們都趕不上早讀課了，老師決定和我們一起補(bǔ)課。我記得那天的陽光特別燦爛，我們在學(xué)校的小花園里，老師為我們講解課本上的知識。我感受到了老師對我們的關(guān)懷和愛意。那一刻，我深深地明白了，老師的愛不僅限于課堂，更融入到我們的生活之中。

還有一次，班上的同學(xué)們組織了一場愛心義賣活動，籌集善款幫助貧困地區(qū)的孩子們。我們在市場擺起了攤位，然而人流量卻很少，活動進(jìn)展得并不順利。老師知道后，不顧個(gè)人的身體不適，連夜到學(xué)校幫我們制作手工作品，還親自參與到義賣活動中去。她的辛勤付出和關(guān)心關(guān)懷，讓我們更加堅(jiān)定要為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)的決心。

親愛的老師們，正是您們的師愛伴我成長。您們無私奉獻(xiàn)，默默付出。正是您們的關(guān)心和指引，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和動力。正是您們的榜樣力量，讓我在成長路上不斷突破自我、追求卓越。

對于師愛的每一個(gè)感悟，我都深深懷揣在心。今天，我認(rèn)識到，父母的愛和老師的愛一樣重要。我們應(yīng)該珍惜老師培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣和道德，將其時(shí)刻融入到我們的言行之中。

讓我們一起為學(xué)校的老師鼓掌致敬，感謝他們給予我們的幫助和愛，同時(shí)，希望我們每個(gè)人都能用自己的成功回饋老師，讓老師更加幸福和驕傲！

謝謝大家！

師愛演講稿 篇5

尊敬的各位老師、同學(xué)們，大家好！

我很榮幸能夠在這里發(fā)表我的演講，我的主題是“師愛無疆”。

在討論這個(gè)主題時(shí)，我不僅要探討教師在教育領(lǐng)域中所扮演的關(guān)鍵角色，而且要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重如何以更深入的方式與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、擴(kuò)大他們的視野。

首先，讓我們一起回想一下我們小學(xué)、初中和高中時(shí)的生活。每個(gè)人都記得我們那些直率干練的老師，盡管他們的作業(yè)比較艱難，但也一直堅(jiān)持傳遞他們教育的核心。這些老師的一生都致力于為學(xué)生提供最好的教育，以便他們在未來能夠取得成功。

在他們教育學(xué)生的過程中，他們的關(guān)注點(diǎn)不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是如何塑造學(xué)生的性格，以便他們在日常生活中變得更強(qiáng)大，更具自信心。

這種教師的愛已無疆，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中不斷地推動他們向前發(fā)展。這種愛的本質(zhì)，是激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們興趣和熱情，以使學(xué)生們能夠取得更好的成績，成為更出色的人。

其次，教師要注重與學(xué)生的交流。我認(rèn)為，教師與學(xué)生之間的相互交流，是增進(jìn)師生關(guān)系的關(guān)鍵。對于學(xué)生而言，他們期望得到能夠讓他們學(xué)到更多的知識的課程，也期望了解更多的東西。

在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)生們更需要了解當(dāng)今社會的發(fā)展情況，因?yàn)檫@有助于他們在未來的工作和生活中更好地適應(yīng)。

因此，在我的觀點(diǎn)中，教師不僅要傳授學(xué)科知識，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，提供更多的信息，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識職業(yè)生涯與未來。

最后，就是我們中學(xué)時(shí)的教師，他們?yōu)榱宋覀冞@位學(xué)生付出了許多，他們在我們生命中的角色是舉足輕重的。

因此，我衷心地呼吁每個(gè)人回顧過往，重溫中學(xué)時(shí)代的片段，想到那個(gè)時(shí)候那些扮演著我們成長路上導(dǎo)師的、心靈世界的導(dǎo)師。他們開創(chuàng)了我們的人生路，他們加強(qiáng)了我們?yōu)橐磺袏^斗。從此，我們的智慧和天聰，失去了創(chuàng)造的條件。

讓我們一起深刻認(rèn)識到，教師的作用是無法被替代的。擁有一份教師工作，是被授權(quán)去輔導(dǎo)潛在的天才和挖掘?qū)W生激情的吉祥物。

所以，我呼吁，讓我們每個(gè)人都尊重教師，因?yàn)樗麄兗仁俏覀兊膶?dǎo)師，也是我們的崇高的欣賞者和愛戴者。讓我們共同努力，在我們的校園和教育領(lǐng)域中，弘揚(yáng)“師愛無疆”，讓教育為每個(gè)人注入更多的愛和活力。謝謝大家！