文件處理能夠提高整合來自不同來源信息速度的能力，在現(xiàn)代社會，人們已經(jīng)認識到示范文稿對個人發(fā)展和職業(yè)成功至關(guān)重要。想必你也在尋找范文吧？幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集了一些相關(guān)內(nèi)容“教學工作總結(jié)及反思”，有興趣的人可以來看看，也許會有意外之喜！

教學工作總結(jié)及反思 篇1

本學期，本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。教學中，以學生實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高化學教學質(zhì)量，真正做到〝和諧高效〞的教學效果，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗：

1.基礎(chǔ)打扎實，進度不可趕

化學只在初三開設(shè)一年，這就要求他們平時準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因此在平時的教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，例如O2、CO2、H2三大氣體的制備原理及反應裝置。通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2.認真解讀課標，深化課堂教學改革

我校已經(jīng)實施化學新課程標準幾個年頭了，認真解讀新課標掌握其核心思想，恰如其分地執(zhí)行在課堂教學中，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透〝新課標〞的要求。并且使〝新課標〞內(nèi)容試題化。通過試題讓學生掌握相關(guān)的新課標要求，使學生真切受益，而不是空話套話。因為，依據(jù)課標，注重基礎(chǔ)，突出應用，重視探究是考試命題的基本要求。例如，學生在學習了酸、堿、鹽知識以后，我參考課標的要求，讓學生解決家庭廚房中的一些問題：如何除去熱水瓶跌水垢，怎么樣區(qū)分食鹽和純堿等問題。學生既掌握了新學到的酸、堿、鹽的知識，又不使對已學到的知識進行簡單機械的重復訓練，還能讓學生聯(lián)系了生活實際。

3.重視化學知識的獲取過程和科學探究能力的培養(yǎng)

近幾年的中考化學試題中出現(xiàn)的科學探究內(nèi)容較多，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。針對科學探究能力的培養(yǎng)，化學課堂教學中如何表達呢?我認為，通過以下兩面方來表達：

①課堂教學中，充分發(fā)揮化學學科特點，重視實驗探究。實驗本身可以激發(fā)學生學習興趣，把以往的〝驗證性〞實驗變?yōu)楱斕骄啃渊晫嶒?，實現(xiàn)從〝讀、聽化學〞，向〝做化學〞、〝探究化學〞的轉(zhuǎn)變從而啟發(fā)學生心智，激活學生思維。

②課堂教學中，重視科學方法的滲透，引導學生學會學習。因此，要求教師挖掘教材，把握內(nèi)涵。

4.密切聯(lián)系社會熱點和生活實際，抓好知識應用

近幾今年的試題涉及環(huán)境保護和人體健康等社會熱點內(nèi)容，如20__年北京奧運會提倡的〝綠色奧運〞、〝科技奧運〞所涉及的題材。20__年有〝三鹿 奶粉〞事件引發(fā)的〝三聚腈胺〞(化學式為C3H6N6)的考查。從多角度對學生的知識與能力進行了考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，激發(fā)學生強烈的求知欲，調(diào)動學生探知未知領(lǐng)域的信念，讓學生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，真正成為學習的主人。

5.加強集體備課作用，促進教學過程的相互提升

首先，加強備課組的四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)。當然，這〝四個統(tǒng)一〞不是一刀切，而是根據(jù)具體情況，集體分析。其次，我們備課的三位同仁相互聽課、學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。并以活動促成長，以研究長能力，以交流拓見識來提升自己。

6.尖子生的培養(yǎng)

對一些平時甘于默默無聞，但對學科知識有強烈的渴求、學風踏實、個性質(zhì)樸的優(yōu)秀學生，他們都學有余力。對這些學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，參加學科競賽活動，為中考沖全市前十名做準備，更為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

總之，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。做到不拋棄不放棄，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。爭取更大的進步。

教學工作總結(jié)及反思 篇2

教學工作總結(jié)與反思

在過去的幾個學期里，我一直致力于提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務。在這個過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思自己的不足之處，并采取相應的措施進行改進。以下是我對教學工作的總結(jié)與反思。

首先，我意識到教學工作需要根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的安排和設(shè)計。我曾經(jīng)犯過一個錯誤，就是過于依賴教材，沒有根據(jù)學生的具體情況進行相應的調(diào)整。后來，我意識到這樣的教學方式是不夠有效的。因此，我開始密切關(guān)注學生的學習情況，了解他們的特點和需求。通過與學生的交流，我邀請他們提出自己的問題和困惑，并根據(jù)他們的反饋進行相應的調(diào)整。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提升，他們的學習動力也得到了激發(fā)。

其次，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的教學模式往往是“一教多練”，學生只需要被動接受知識，而沒有積極主動的學習參與。為了改變這種情況，我嘗試引導學生積極參與課堂討論和小組合作，提出自己的觀點和解決問題的方法。同時，我也鼓勵學生多進行自主學習，通過閱讀相關(guān)書籍和資料來拓寬自己的知識面。這種改變不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了他們的自主學習能力，使他們能夠更好地適應未來的學習和工作。

此外，在教學工作中，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在過去，教學往往側(cè)重于傳授基礎(chǔ)知識和應試技巧，對學生的創(chuàng)新思維能力缺乏培養(yǎng)。為了提高學生的創(chuàng)新能力，我開始設(shè)計一些開放性的問題和活動，鼓勵學生思考和提出自己的觀點。我還給予學生更多的機會來展示自己的創(chuàng)意和想法，通過與同學之間的交流和互動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學方式不僅使學生更加主動參與到教學中來，也促進了他們的創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。

然而，我也意識到自己還存在一些不足之處，需要進一步改進。首先，我在備課上花費的時間有點過多，導致了教學過程中的時間緊張。我決定要提高自己的備課效率，更好地平衡備課和教學之間的關(guān)系。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有時會過于講解，沒有給學生足夠的練習和實踐的機會。為了改進這一問題，我會減少講解的時間，增加與學生的互動，注重學生的實際操作和應用。最后，我也需要繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識和教育理論水平，以更好地指導學生的學習。

總的來說，過去幾個學期里，我在教學工作上取得了一定的成績，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明確了自己的改進方向，并制定了相應的措施。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務。

教學工作總結(jié)及反思 篇3

2011年普通話教學工作總結(jié)

時光荏苒，時光如箭，半個學期仿佛一眨眼又過去了，我不得不感慨時間的飛速流逝。這個學期我參加了2011年的普通話課?？偟膩碚f，學生在學期中都有不同程度的進步，但還是有一些學生存在一些問題。

學習普通話涉及普通話語法、詞匯和發(fā)音三個方面，但最重要的是學習普通話的發(fā)音。我校學生主要涉及四川本地，學生在普通話訓練過程中遇到的發(fā)音困難和發(fā)音障礙差異不是很大，但這需要教師因材施教，并找出他們會遇到一些共同的困難。鼻音、平舌、前后鼻韻律等發(fā)音在我校學生中很常見。只有找到突破口，才能幫助學生說好普通話。

這里以平舌為例。眾所周知，發(fā)zh、ch、sh、r時，舌尖上提并壓在硬腭前部（因此也稱為舌傾斜），發(fā)z、c、s時, [z]，舌尖平伸緊貼上牙后部（因此也稱為平舌）。要想準確讀懂zh、ch、sh、r，需要反復練習，需要注意練習方法?？梢酝ㄟ^比較舌尖前后音的發(fā)音來練習，即抬起舌尖，在上牙后部和硬腭之間移動試音。聽一聽，選擇符合標準的最好的。

雖然在普通話的學習中，難發(fā)音的發(fā)音比較容易掌握，但學生在說普通話時容易出現(xiàn)大問題。因此，我們的教師需要做的，就是讓學生學以致用。例如，他們可以通過一定的培訓、指導和監(jiān)督來實現(xiàn)自己的目標。本次培訓的原則是從少到多，循序漸進，注重積累，讓學生的聲音表現(xiàn)由量變到質(zhì)變。另外，老師們從日常生活中最常用的單詞入手，并根據(jù)學生普通話水平的具體情況，規(guī)定每天只能練習一定數(shù)量的標準發(fā)音，掌握一個就可以了。需要練習一個。根據(jù)學生具體聲像的實際情況，因人而異，因材施教，方法得當，持之以恒，循序漸進，督促有力，從而達到更好的教學培養(yǎng)目標。

結(jié)合同學們想考普通話，我就準備了口語的聯(lián)系方式。作為中學的孩子，他們大多是四川本地學生。他們很少使用標準的普通話與同學或?qū)W生交流。

老師們互相交流，所以當我讓同學們起身講命題的時候，教室變得很安靜。我害怕我可能會被叫到。為此，我在教學工作中也感到很尷尬。 .我告訴學生，首先要了解思維轉(zhuǎn)化為語言的過程。它是一個如何說它的過程，也就是將內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程。也就是說，給你一個話題后，你要趕緊在腦海里打個草稿，把你腦海里的想法通過排序轉(zhuǎn)化成外在的詞，也就是出來。同學們經(jīng)常覺得材料不夠，不知道說什么好？然后我將書中的例子和我準備的內(nèi)容結(jié)合起來，帶領(lǐng)同學們將書中的40個口語題目按類型分類，找到了幾個有代表性且難點的口語題目，讓學生先學會做一個大綱，然后根據(jù)大綱的要點一一重復三分鐘。當然，也有部分學員三分鐘后似乎還沒有說完，但還是有少部分學員說不出話來，或者一開口就出現(xiàn)了長遠的思考。暫停。

然后我學習了演講技巧的訓練。這個學期，我合理利用了上課時間，還找了一些有代表性的片段和演講供學生練習。演講是關(guān)于某個問題的，它是向聽眾解釋的。它是一種口頭表達活動，表達意見和表達情感，從而啟發(fā)觀眾。我告訴學生，聲樂語言表達的技巧是一樣的，背誦的表達技巧也可以應用到演講中。我們將運用重音、停頓、節(jié)奏、語調(diào)這四種表達技巧來練習段語音。與背誦相比，演講其實更無聊，因為篇幅較長，情緒難以把握，技巧的運用也比背誦難。

上了一年的普通話課，感覺大部分同學都有進步。他們學習普通話的狀態(tài)非常好，而且非?；钴S。學生們認真聽講。也比較輕松，可以說合作非常好！總之，在今年教漢語的過程中，通過學生，我看到了自己的不足，也讓我知道，教學的過程不僅僅是一個自己教的過程，而是一個老師和老師合作的過程。學生，讓每一堂課都能教好，讓學生在課堂上真正學到東西！

總結(jié)：劉樹

2011-12-26

教學工作總結(jié)及反思 篇4

反思， 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認識的間接認識。本站為大家整理的相關(guān)的校園教學工作總結(jié)和反思范例，供大家參考選擇。

校園教學工作總結(jié)和反思范例

本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和潛力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算潛力和理解潛力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學生的思想工作

在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的xx、xx、xx等學生，上課時用心發(fā)言，動口動手動腦，學得簡單愉快，(他們的成績也很好)。

又如xx、xx、xx等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的用心作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”

2、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求

認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、抓好后進生的輔導工作

從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，構(gòu)成了良好的學風。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

校園教學工作總結(jié)和反思范例

我校在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，以創(chuàng)新占領(lǐng)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來，我校團結(jié)協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。

一、基本情況。

我校座落在舒城縣西南山區(qū)，萬佛湖上游，是一所山區(qū)、庫區(qū)學校?，F(xiàn)轄六所完小和一所初中，現(xiàn)有在校小學生618人，學前班在校163人，初中在校生267人;教職工90人，其中中學47人(后勤工人3名)，小學43人。校安加固工程實施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設(shè)(至目前我校轄區(qū)僅有一所村小沒有實施)。標準化的配備，豐富了學校的硬件內(nèi)涵，極大地提高了辦學條件。

二、本年度工作完成情況。

一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。

1、穩(wěn)步實現(xiàn)“平安校園”、“和諧校園”。20xx、20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉(xiāng)黨委政府授予“安全生產(chǎn)先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現(xiàn)正申報全國“零犯罪”示范校;

2、校園文化建設(shè)不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規(guī)范化示范學校”考核驗收。

3、教學成果累累。我校地處山庫區(qū)，硬件設(shè)施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校中考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創(chuàng)新成績，在學生數(shù)銳減的同時，我校被省級示范高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領(lǐng)導及廣大群眾的一致認可和贊賞。為建成山區(qū)示范校目標奠定了基礎(chǔ)。

4、規(guī)范實施民生工程，關(guān)注中小學生家庭經(jīng)濟困難學生資助，關(guān)注關(guān)愛留守兒童學習生活。我校在已經(jīng)完成7個農(nóng)村留守兒童之家的基礎(chǔ)上，合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設(shè)施設(shè)備配備，配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎(chǔ)上更上新臺階。我校轄區(qū)學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經(jīng)濟困難的初中生有107人，占初中學生總數(shù)的40%，小學生198人，占總數(shù)的32%。有93人受到不同形式的資助，約占35%。

5、抓好重點建設(shè)工程的實施。投資達180萬元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內(nèi)竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。

6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設(shè)類工程。西港小學廁所維修、園內(nèi)道路，投入近10萬元，現(xiàn)已竣工驗收;古塘、百花、中心小學新建廁所，投入達30萬元，已投入使用;中心小學校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元;投入6萬元的花果小學舊校舍修舊如新。

7、近二年實施的六所學校標準化建設(shè)，全部建配了圖書室、小學科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室;各校體育健身設(shè)施均已安裝并投入使用。中小學生均圖書分別不低于25冊，中學生均不低于15冊;儀器配備達標。

8、重點建設(shè)中心校少年宮，積極探索學校特色建設(shè)，創(chuàng)建引領(lǐng)示范效應。中心校少年宮開設(shè)了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術(shù)類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養(yǎng)了學員的興趣愛好，激發(fā)了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區(qū)內(nèi)少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法為特色;中心小學以音樂、舞蹈為特色;中心校培養(yǎng)體育類人才的特色學校，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學校藝術(shù)類、體育類人才培養(yǎng)的示范作用。

9、實施教師形象工程建設(shè)，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設(shè)水平，規(guī)范教師教育教學行為，加強教育環(huán)境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌?！皹湔芰?，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規(guī)范辦學行為現(xiàn)象發(fā)生。

10、提升辦學水平，創(chuàng)建山區(qū)示范校。20xx年我校在“規(guī)范辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請干警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協(xié)領(lǐng)導一行在五橋開展山區(qū)薄弱學校均衡發(fā)展工作調(diào)研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。

11、加強教師隊伍建設(shè)，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示范課、觀摩課達40人次;3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的“國培——緊缺學科(小學語文、幼兒教師、轉(zhuǎn)崗)短期培訓班”;參加網(wǎng)絡(luò)“國培”學習初中11人次，小學18人次;組織安排暑期各類培訓達xx3人次。認真做好教師繼續(xù)教育工作。鼓勵教師業(yè)務進修和參加各類提高培訓，并確保公用事業(yè)費的5%用于教師培訓學習費用。近年來，我校中小學教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，占教師總數(shù)的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。

12、加強教科研工作。學校重視對青年骨干教師的培養(yǎng)。重點抓好近兩年特崗教師的業(yè)務提升。采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公開課、推薦縣級優(yōu)質(zhì)課比賽等多種手段來提高他們的業(yè)務水平。一年來推薦參加縣市級學科優(yōu)質(zhì)課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。

三、20xx年工作謀劃。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園收尾工程;

2、古塘小學爭取標準化建設(shè)項目;

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學審報;

4、特崗教師、偏遠教師周轉(zhuǎn)房建設(shè);

5、校園封閉建設(shè)(中心校、百花、普陽);

6、利用現(xiàn)有校舍改建1-2所村小附設(shè)幼兒園、擴建2所民辦幼兒看護點;

7、加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路硬化等配套設(shè)施建設(shè)。

四、存在問題。

1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質(zhì)教育的全面提高。

2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉(xiāng)50周歲以上的總計34人，其中中學8人，小學達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。

3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學校“普九”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨著國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，小學生人數(shù)將下降4.2%左右，初中生人數(shù)將下降10.6%左右。

4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學;二是向城區(qū)流動學生將不斷增多，無可質(zhì)否，城區(qū)學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農(nóng)村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。

5、教師隊伍不穩(wěn)定?，F(xiàn)如今，各種選招考試，導致山區(qū)教師隊伍及不穩(wěn)定。山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經(jīng)過三五年的成長剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎(chǔ)知識都比較扎實，但實際工作經(jīng)驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質(zhì)的提高，更影響了學校的可持續(xù)性發(fā)展。

6、學校生源下降，學校公用經(jīng)費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經(jīng)費保障制以來，學校經(jīng)費來源有限，特別是近年來，學生數(shù)銳減，公用經(jīng)費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。

7、山區(qū)教師待遇低，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性調(diào)動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區(qū)除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。

8、學校布局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數(shù)更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。

五、意見和建議。

1、實行大學區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學校數(shù)量太少，也不是學校的布局不勻，而是老百姓心目中的“優(yōu)質(zhì)”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實行大學區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區(qū)學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。

大學區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進的教學理念、管理經(jīng)驗、優(yōu)秀教師等資源大家共享;可以充分利用現(xiàn)有條件，使優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益;可以提高那些非優(yōu)質(zhì)學校的教學水平和質(zhì)量，最終達到優(yōu)質(zhì)學校的水平;可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優(yōu)質(zhì)教育。

2、加強城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現(xiàn)教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學校制度，服務期限不低于3年，期滿后調(diào)回縣城。35周歲以下的教師，人人都要輪崗(包括鄉(xiāng)內(nèi)交流)。

3、建立農(nóng)村、邊遠地區(qū)工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優(yōu)的指標上應予以政策傾斜。

4、建立寄宿制小學。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦1所寄宿制小學。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。

5、加快教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到，房屋空間布局不夠合理，使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地制宜，考慮實際，合理設(shè)計，發(fā)揮最大效益。

今后，我們將進一步加強領(lǐng)導的自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質(zhì)量。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好!

校園教學工作總結(jié)和反思范例

教育應面向每一個兒童，殘疾兒童也是學生的一部分，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。

我校采取送教上門和隨班就讀相結(jié)合的形式，這樣既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利于殘疾兒童少年在普通學校環(huán)境中受到應有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機結(jié)合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。

我校共有學生802人，其中需要送教上門的有兩人，隨班就讀的有3人。本學年，在上級有關(guān)部門領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，扎實工作，不斷實踐、不斷總結(jié)，使特殊教育工作走上了正常軌道，送教上門、隨班就讀的教育教學質(zhì)量也有了較大的提高，讓這些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教師的關(guān)愛，在我校特教送教服務隊老師們的共同努力下，取得了較顯著的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責

我校成立了特教工作領(lǐng)導小組和送教上門服務分隊，由黨、團員教師組成，以“新理念、善管理、求合作、講實效”為目標，以“職責上分，思想上合;工作上分，目標上合”為具體要求，用心做好特教工作。大家都能本著一顆愛心和奉獻的精神，統(tǒng)一認識，明確職責，轉(zhuǎn)變特殊教育觀念，認真做好此項工作。

二、加強學習，提高認識

只有加強理論業(yè)務知識的學習，才能提高綜合素養(yǎng)。我的老師都不是專業(yè)的特教教師，因此，我們只有組織老師們在平時經(jīng)?？匆恍﹫罂s志上有關(guān)特殊教育的理論文章和實踐操作的案例;要求教師們做一個有心人，在自學的基礎(chǔ)上，通過各種渠道獲得特教的知識和教學技藝，進一步提高廣大教師的認識，明確特殊教育工作的重要性和必要性。

三、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍

送教上門的這些特殊的孩子與其他正常孩子一樣，他們都有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關(guān)愛的需要。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠的愛去打動和感染他們。當孩子取得進步時，多表揚他們;缺乏自信心時，多鼓勵他們;學習上有困難時，老師們都能做到不動怒、不歧視、滿心充滿期待，哪怕孩子取得一丁點的進步都要認真地表揚。班級里營造著濃濃的互幫互助的良好風尚，使他們能真切感受到老師的親切，集體大家庭的溫暖。

四、積極參與，熱情服務

不管是送教上門還是隨班就讀，我們的老師都有計劃、分階段地進行運動、感知、語言交往能力的訓練。每位老師都根據(jù)殘障學生的個性差異，從生活實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，科學合理地制定目標、計劃和相應的教學內(nèi)容。我們把教學目標定位于：幫助智障兒童了解社會，認識社會，適應社會。教學過程不求快，只求對象有進步。

要讓智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我校張麗茴老師輔導的對象沈穎怡一出生時因腦部積水故導致“智障”，她不會說話，只會發(fā)出呀呀的聲音。我們就根據(jù)孩子的癥狀制定相應的教育訓練計劃。每學期上門送教達到一月一次左右。由于孩子的智障比較嚴重，進步甚微，但是，我們的老師和領(lǐng)導每次都認真地完成上門送教任務，從不因為收效甚微而放棄輔導。孩子的父母和爺爺、奶奶都打心眼里高興，感謝我們老師。

生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內(nèi)容。503班的沈培斌輔導的黃依依同學，連刷個牙都有困難。我們沈老師根據(jù)孩子的特點，制定了一系列培養(yǎng)生活自理能力的計劃。每次上門都將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，手把手教學，直到孩子能較為熟練地掌握為止。經(jīng)過反復的訓練，孩子能料理生活中的一些小事了，著無疑給那個可不幸的家庭帶去了一束溫暖的陽光。

每年的“六一”兒童節(jié)，我們學校的特殊教育志愿者老師們都會帶著節(jié)日的禮物來到了送教上門的學生家里進行慰問和送教。家長們看到我們的到來他們非常開心。老師們根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學科教學的優(yōu)勢，進行扎實有效的送教上門指導工作。

我們本著“一個都不能放棄”的教育理念，耐心細致地做著這項工作。學校盡可能地提供適合于特殊學生發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的`教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。我們的工作平凡而艱辛，但我們?yōu)樽约耗茏龊眠@項工作而感到自豪，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來了殘疾兒童點滴的進步，迎來了他們家長的笑顏。我們正努力地把溫暖的“陽光”送進了孩子是心坎里，讓他們體驗到了被人關(guān)懷的溫暖。

一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我們一定再接再厲。

教學工作總結(jié)及反思 篇5

本學期，經(jīng)過利用五環(huán)節(jié)、六維度來編寫學案導進行做課評課以來，我體味到這種教學模式是適合我們?nèi)绱说幕A(chǔ)學校，有利于提高教學效率。學案導學教學模式的實行有利于培養(yǎng)學生的學習適應、學習能力，堅固掌握基礎(chǔ)知識。經(jīng)過做課，聽課，評課我對教學模式有了一些粗淺想法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、要專心設(shè)計編寫學案

（一）。學案的編寫設(shè)計要結(jié)合本校學生事情

1.編寫設(shè)計學案時，首先思考學情、學法，而后設(shè)計自己怎么樣引導學生學習。

就我們基礎(chǔ)薄弱校學生來說，學案的編寫設(shè)計要思考到基礎(chǔ)知識的學習，普通設(shè)計為自主學習。

2.重視知識結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。

知識整理是學案的重點。要經(jīng)過學生完成學案來梳理知識結(jié)構(gòu)體系，讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納，形成一具完整的知識結(jié)構(gòu)體系，為學生學習能力培養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。

3.設(shè)計學案內(nèi)容上要突出重點、難點。

教師要依據(jù)課標、教學內(nèi)容精心設(shè)計，既要有基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，又要有基本技能的訓練。此項環(huán)節(jié)基本設(shè)計為精說解惑。在這個地方咨詢題的設(shè)計是關(guān)鍵，注意咨詢題的直接性針對性要強。便于引導學生，有利于深入淺出。

4.以任務和咨詢題為線索，以案例或圖片為背景。

設(shè)計學案要思考學生的學習能力，要使每位學生經(jīng)過學案的使用可以很快進入到學習狀態(tài)。學案中要有引導性的語言，學案設(shè)計中的各個學習環(huán)節(jié)要以任務、咨詢題為線索，提供適當?shù)膶W習辦法和學習策略指導。

（二）主要緊環(huán)繞課本教材編寫設(shè)計學案

基于學生閱讀能力差，閱讀素質(zhì)低的現(xiàn)狀，我認為學案的編寫設(shè)計要思考到培養(yǎng)學生仔細研讀教材的適應。

盡管新課程改革特別鮮亮地提出，所謂的教材別再是課本，課本內(nèi)容并別等于教學內(nèi)容，課本內(nèi)容是教學的一種重要課程資源，但別是唯一的資源，強調(diào)"用課本內(nèi)容作為教材",而非"教課本".教師在教學中應將課本內(nèi)容作為一種"材料式"文本和工具而使用，教材即教學材料的選取更加自由廣泛，教師能夠依照實際事情，依據(jù)課標自主選取教材。但是，從學生實際動身，在編寫設(shè)計學案時依然要立腳于課本教材，要讓學生在閱讀分析課本內(nèi)容完成學案過程中，掌握基礎(chǔ)知識，提高學習能力，并且養(yǎng)成良好的學習適應。學生在完成學案過程中可以以課本為基礎(chǔ)形成自己的地理知識體系。固然，在此基礎(chǔ)上，教師也要適當恰當?shù)剡x取一些日子中的地理事物、現(xiàn)象，開闊學生視野，提高他們對地理規(guī)律的理解發(fā)覺。例如，在學習自然災難一節(jié)時，聯(lián)系這兩年我國和世界其他地點的一些自然災難，引導學生分析災難發(fā)生的原因、后果，結(jié)合教材有關(guān)理論知識編寫設(shè)計這節(jié)學案。再比如，旅游地理的教學，教師能夠結(jié)合本地區(qū)的旅游資源編寫學案，提高學習興趣，從而實現(xiàn)高效課堂?？傊?lián)系實際編寫設(shè)計學案必須主要緊環(huán)繞課本。

二、運用學案實施導學

學案導學的實施能夠分以下幾個步驟進行：第一步、學生依據(jù)學案研讀課本自學，嘗試自主、合作、探索、解惑，反饋。

學案導學要求學生依照學案進行自學。學生按照學案仔細研讀課本，梳理知識體系，學習相關(guān)基礎(chǔ)知識并在此基礎(chǔ)上完成自我檢測練習。

這一時期，學生經(jīng)過自學，掌握基礎(chǔ)知識，特別是那些別需要教師說解的知識。在學生自學過程中，一定會產(chǎn)生一些疑咨詢，提出咨詢題，為了解決學生自學疑難咨詢題，教師能夠采納引導學生相互討論探索，自己解答自己產(chǎn)生的咨詢題，從而實現(xiàn)知識的提升，這顯然產(chǎn)生的學習效果要比教師解答要好得多。

重難點就需要教師加以導學，導學能夠有兩種方式進行：一是點撥，經(jīng)過反咨詢、跟咨詢、引導、啟示學生的思路。在學生相互討論探索過程中，在課堂上，教師要把時刻給學生，教師要走下說臺，深入到學生中去，關(guān)注他們的閱讀、討論，及時去發(fā)覺咨詢題、及時點撥，引導學生進一步的學習。學生在討論時，教師要適時參與學生討論，或設(shè)咨詢激疑，或反咨詢啟發(fā)，幫助學生領(lǐng)悟創(chuàng)新的方式、辦法，了解學生自學的事情、調(diào)控課堂討論的進程，收集各種反饋信息。在學生自學的基礎(chǔ)上進行課堂教學，以幫助學生深化對教材知識的理解，理清知識體系教師的"導"要以課堂發(fā)覺為前提，而別是在學案的編寫設(shè)計過程中。二是精說，教師要向?qū)W生明確傳達一具信息，有咨詢題就說，沒有咨詢題就別說，教師要在學生渴望解疑的心理狀態(tài)下，教師針對難點，抓住要害，說清思路，指導學生回顧新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的分析能力和綜合能力。

鞏固練習別僅是檢查學生學習效果的一種手段，也是實現(xiàn)學習提升的一具有效的手段。教師設(shè)計一份練習題，讓學生獨立完成（能夠做課上練習），學生完成后，教師要依照學生解答題目過程中浮現(xiàn)的咨詢題做精細的說解，實現(xiàn)高效課堂絕別能忽視這一點。

總的來說，學案的使用普通要有三個環(huán)節(jié)即課前預習、課上探索、課后練習。教師能夠依照學生學習態(tài)度、學習能力及學習內(nèi)容等靈便操作。比如，學案徹底課上使用可能更適合那些沒有學習適應，學習態(tài)度學習能力都較差的同學，課上完成學案能夠說算是強迫他們學習。

總的來說，一具好的學案要有利于學生自主學習，運用中要盡可能讓學生去做，教師要盡可能想好怎么去指導學生去完成，再導學上下工夫，指導學生學習在過程中學會地理學科學習的辦法，具備一定的地理思維能力。實踐證明，關(guān)于我們?nèi)绱说幕A(chǔ)薄弱校，實施學案導學是打造高效課堂的一種有效方式。

教學工作總結(jié)及反思 篇6

為落實“雙減”政策，加強推進五項管理，我校嚴格按課程標準教學，控制好線上教學的難度、進度、時間，加強作業(yè)管理，減輕學生負擔，力求在“控量”的同時“增效”，把原本屬于孩子們的時間還給了他們。

分層作業(yè)巧設(shè)計

授課期間，教師以課堂為陣地，規(guī)范課堂教學，遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，精準分析學情，以學定教，注重培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，打造高效課堂。教學領(lǐng)導加強巡課指導，保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習題，發(fā)揮育人功能，因材施教，分層布置作業(yè)，及時批改反饋。針對作業(yè)情況，教師在線指導，答疑解惑，對個別學生進行有針對性的指導，用心、用愛、用行動，把“網(wǎng)課”變成趣味課堂，做到既能面向全體又能兼顧個體。

手機使用控時間

學校按照唐山市教育局文件精神，嚴格落實線上教學每課時不超30分鐘，每日線上學習時間不超3課時的要求，控制學生使用手機的時長，并每節(jié)課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍，向家長發(fā)出“家長在孩子面前盡量少玩手機”“多參與親自活動，豐富學生居家生活”等倡議，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。

科學用腦保睡眠

睡眠質(zhì)量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關(guān)重要。線上教學期間，學校嚴格落實作息時間，尤其加強午休管理，同時引導學生制定個人作息時間表，并攜手家長監(jiān)督指導學生睡眠，確保學生每天睡眠時間達到10小時。

教學工作總結(jié)及反思 篇7

2018年第一學期普通話教學總結(jié)

時光如箭，一眨眼就過了半個學期。這個學期，我上了前兩個幼兒園老師的普通話課和后兩個旅游和酒店管理班?？傮w來說，這個學期學生都有不同程度的進步，但還是有一些學生存在一些問題。 .

由于學生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所學的普通話發(fā)音有不同程度的差異。針對這種情況，首先要糾正學生的發(fā)音錯誤。例如：n和l不分； h和f不分；前鼻音和后鼻音等沒有明顯區(qū)別。除了教他們正確的發(fā)音方式外，還要教給學生兩個容易混淆的聲音之間的區(qū)別。例如：h和f都是清擦音，區(qū)別僅在于受阻部分。 h 是舌后部和軟腭的阻礙，f 是上齒和下唇的阻礙。然后學生可以從根本上掌握發(fā)音方法，而不僅僅是鸚鵡學舌。

接下來給學員一些訓練題目，比如一些繞口令《牛郎愛六娘》：牛郎愛六娘，六娘讀牛郎，牛郎愛六娘，六娘讀每年牛郎，郎戀娘都來娘戀郎，娘戀娘念郎戀郎，念娘戀郎，你不暈，就白白了我的工作。 “化肥”：黑色化肥變灰，灰色化肥變黑。黑肥變黑不灰，灰肥變灰不黑。我們要把樂趣和學習結(jié)合起來，把學習和樂趣結(jié)合起來，讓學生在學習普通話時不會感到無聊。

同時，讓學生注意小聲、孩子的語調(diào)、普通話的語調(diào)等。只有準確地閱讀，才能掌握普通話的“味道”。比如對孩子發(fā)音的訓練：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮”。 “進門，倒杯水，喝兩口幸運兒。拿起小歌本，我一首又一首地唱了起來?！比缓螅液屯瑢W們進行了面對面的糾錯指導，讓他們指導自己的發(fā)音不足，同學們非常愿意參與，氣氛活躍，同學們可以根據(jù)自己的情況改正錯誤.

經(jīng)過一段時間的努力，學生的普通話水平有所提高，但還遠遠不夠。于是我就普通話教學過程中的一些問題進行了反思，并做了一點總結(jié)：

我認為教師首先要“以身作則”。既然要求學生會說普通話，如果沒有學生說普通話的氛圍，學生如何養(yǎng)成說普通話的習慣呢？因此，教師應帶頭用普通話與學生交流。當學生不使用普通話時，及時提醒，相信隨著時間的推移，學生可以養(yǎng)成用普通話交流的習慣。其次，當學生遇到看不懂的生詞時，要及時查字典。字典是我們最好的老師。最好隨身攜帶一個小本子，把不認識的單詞或者經(jīng)常讀錯的聲音記錄下來，反復閱讀。我相信你可以積累很多知識，這對語言學習也很有幫助。并且知道如何改正錯誤。以前發(fā)錯的讀音一定要改正，不能一而再再而三地重復。另外，提醒學生不要忽視調(diào)音的作用。有些學生認為調(diào)音太簡單了，不會被注意到。事實上，漢字并非如此。誤讀調(diào)諧值可能會導致讀出的單詞相距數(shù)千英里。

再次，單讀會枯燥乏味，學生容易感到無聊。然后老師可以不斷地變換形式，比如“唱唱國語”。學習外語總是需要良好的學習環(huán)境，其實學習普通話也是一樣的。多聽、多說、多使用普通話的學生肯定會幫助他們學習普通話。教師積極分享信息技術(shù)創(chuàng)新教學方法的應用，課后運用生動活潑的多元智能活動，如唱歌、朗誦唐詩、背誦等，激發(fā)學生的興趣，鞏固學習。課后，學生可以堅持使用普通話作為交流方式，打破學校使用普通話的限制，可以互相促進，對提高彼此的普通話起到很好的作用。另外，教師可以組織學生寫劇本，用普通話對話，讓學生通過活動掌握方言和普通話在語法和詞匯上的差異，練習發(fā)音要清晰準確等，然后學生就可以學習了。普通話更容易。玩得開心。

最后，我覺得學生一定要不怕誤讀，不怕被嘲笑，要有毅力。作為老師，你應該給學生更多的鼓勵，讓他們有信心學好普通話。學生通常與以普通話交流的人接觸和交流，注意經(jīng)常糾正和校對錯誤的發(fā)音，加強和提高聽力和閱讀能力（最好像報紙，雜志等一樣大聲朗讀，效果更好），然后學普通話來，事半功倍。

當然，每個學生的語音基礎(chǔ)和發(fā)音都不一樣，拼音是學習普通話的有效工具。那么老師的作用就是教漢語拼音的正確發(fā)音，引導學生學會正確的每個聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音，還有音節(jié)的問題等等。最主要的是學生的主動性。因此，學生應根據(jù)自身情況總結(jié)學習普通話的方法和技巧，以及訓練方法，以有效提高普通話水平。至于普通話的教學，我沒有什么經(jīng)驗。我希望找到一種更適合學生的方法，盡可能提高他們的普通話水平。

總結(jié)：

2018-6-19

教學工作總結(jié)及反思 篇8

綜合實踐活動既是基礎(chǔ)教育課程亮點課程，又是難點課程，承著獨特的教育功能，凝聚了基礎(chǔ)教育課程核心理念，自啟動實施以來，受到社會、學校、師生廣泛好評，“綜合實踐活動愛你沒商量”是共同的心聲。然而，由于綜合實踐活動課程的特殊性，實施過程的復雜性，時至今日，這門“具有劃時代里程碑意義”的課程，總體上實施不太理想，離課程設(shè)置初衷甚遠。仍然處于“講起來重要，做起來次要，不檢查不要”尷尬局面。

為了進一步加強綜合實踐活動課程常態(tài)實施，提升綜合實踐活動課程教師的教學能力，促進教師的專業(yè)成長，提高農(nóng)村教師綜合實踐活動課程執(zhí)行能力舉措，有力推進綜合實踐活動課程常態(tài)、有效實施。

通過課堂教學，探究“薄弱學科”的教學，提高課堂教學質(zhì)量。正如著名教育學家蘇霍姆林斯基講到的：“如果你想讓教師的勞動給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就引導每一位教師走上從事研究這一條幸福的道路上來?！弊鳛橐幻痪€教師，應該走科研之路，這樣就能真正體會做教師的`快樂。以前我認為“教人一杯水，自己有一桶水”即可，對教育科研認識不深刻，自然就產(chǎn)生不少模糊的認識。所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，正確認識教育科研在教學中的地位，體會到投身于教育科研活動有利于提高自身教學水平，提高教學質(zhì)量，同時促進自身素質(zhì)提高。我認為在當今信息社會里，一個不研究學生心理和行為、不善于總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓、不探索教育規(guī)律的教師，是一個不完美的教師。

通過提高課堂教學效率的生命線。如何處理課堂教學中師生關(guān)系；怎樣教學生學會學習；尤其是綜合實踐“薄弱學科”，這些問題都是教學中常常遇到的，是最具實際意義的。作為一名教師，從紛繁復雜的教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后圍繞現(xiàn)在，通過親自嘗試，我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學工作中一邊實踐一邊做一些力所能及的研究，對自己在教育教學專業(yè)方面的提高有很大的作用，尤其是做一些貼近實踐工作的課題研究，它帶給我們平時不太容易得到的體驗和反思。

教學工作總結(jié)及反思 篇9

我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學校內(nèi)部管理問題;如何促進學校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題;如何調(diào)動教師的工作積極性問題;如何激發(fā)學生的學 光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結(jié)束了。本學期認真落實了鎮(zhèn)小學中心校的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續(xù)突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：

一、以德為冠，全面落實德育工作。

本學期我們校組織全體教師重溫了xx講話，胡的講話精神是我們做好當前教育教學工作的理論依據(jù)，是提高教育教學質(zhì)量的保證，學心得體會，每人本學期不少于18次。通過學 德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規(guī)范》的學講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。

3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了

“感恩”活動演講比賽。

4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。

5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。

二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“配套”工程的實施工作。

1、抓好教育管理。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓，這樣為暑后全面開設(shè)小學英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于1000字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會較為深刻。

課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。

2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務素質(zhì)的方法。

3、認真組織質(zhì)量抽測。教學質(zhì)量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學，四年級英語，五年級數(shù)學，六年級數(shù)學。一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的`具體的結(jié)果。

4、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領(lǐng)導經(jīng)常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。

5、為提高學生的閱讀能力，開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領(lǐng)導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“領(lǐng)導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領(lǐng)導經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關(guān)大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產(chǎn)不受損失。

8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先申請，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監(jiān)督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。

三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作

1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。只有不斷的學篇摘抄內(nèi)容不少于500字，且有感想，學校定期檢查，指出優(yōu)缺點，

2、開展五個一學 我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學篇教育論文。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。

3、教育科研“手拉手”，以科研興校

10月份，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學 本學期我校認真組織學生學思想教育。時時講安全。

(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。

(3)個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。

教學工作總結(jié)及反思 篇10

本學期在學校領(lǐng)導的指導下，根據(jù)學校教研工作的指示精神，全體生化科教師圍繞學校提出的“三講”“一上”“一評”以及“三個為主”的要求積極開展教研教改活動，扎扎實實地做好各項工作，順利地完成了學期初制定的教研工作計劃。

回顧這一學期，我們生化科主要做了以下幾點工作。

一、積極開展生化科的教研教改研討會。了解教學動態(tài)以及進行經(jīng)驗交流，組織全體生化科教師學習了新課程標準，運用新課程標準要求備好課和上好課。

二、積極開展“三講”“一上”“一評”活動，以此推動和激發(fā)教師的教研教改的熱情，通過這一活動不斷地提高教師的業(yè)務能力。在教研活動中，各位教師都積極地參與，對教學中存在的問題積極地發(fā)表自己不同的觀點及改進的方法。在公開課上，表現(xiàn)了一些較為優(yōu)勢的課例。如馮泳、黎記明、黃美云等老師的公開課，能較好地發(fā)揮了學生的主體作用和教師的主導性，同時也體現(xiàn)了新課標的特點。

三、積極推進學校立項的教研教改專題研究。本學期主要是以化學科為代表把“將實驗探究引入課堂教學，提高學生的學習興趣”作為研究專題，由黎記明為專題的負責人，馮泳、郭俊杰等老師為專題研究的參與者，對專題研究的情況進行指導，通過專題研究，有效地改進了教學方法，增長了教學經(jīng)驗。

四、能重視實驗室及生物室的功能作用，加強了實驗教學，積極地開展了學科興趣活動，豐富了學生的第一課堂。

五、能積極地配合學校做好各項工作，努力完成學校的各項教學任務，備好課、上好課、批改好作業(yè)、出好生化科的黑板報等。

經(jīng)過全體生化科教師這一學期的共同努力，生化科的教研工作取得了一定的成績。今后，在學校領(lǐng)導的指導下，必定取得更大的進步。

20xx年7月6日

教學工作總結(jié)及反思 篇11

大慈莊鎮(zhèn)樹德學校2019--2020年第一學期

七年級道德與法治

教學總結(jié)

本學期我作為七年級（一、二、三、四）四課道德與法治教學。本學期，在適應新時代教學工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校實際和學生實際情況，勤奮認真，讓教學工作是有計劃的、有組織的、有步驟的。執(zhí)行。反思總結(jié)本學期的教學工作，具體總結(jié)如下：

1.樹立以課程標準為基礎(chǔ)的教學理念。

這學期我仔細研究了課程標準。在課程標準的指導下，認真研讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，能自由運用，知道應該補充哪些材料。 ，如何教好。在以德育、法治為綱的前提下，盡可能為學生創(chuàng)造一個廣闊的學習舞臺。教法再怎么變化，沒有扎實的基礎(chǔ)，是經(jīng)不起考驗的，所以一定要夯實基礎(chǔ)。為此，我對每一堂課都做好了充分的準備，我的原則是決不打無準備之仗。在備課過程中，認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設(shè)計教案。備課時，需要認真收集知識點，反復提煉，把最深入、最易記的知識傳授給學生。同時，你需要做更多的練習。根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選擇歷年對應的中考試題，從中進行選擇。為學生選擇有代表性的練習，將每節(jié)課的教案寫成詳細的計劃，并反復檢查。重點落實基本知識、基本方法和基本技能“三基”。

兩個。樹立以生命為導向的教學理念。

學生是思考對象。學生接受知識應該是主動的，而不是被動的。只有積極探索知識，才能牢牢掌握。因此，在教學過程中，我注重了解學生原有的知識狀況和技能水平，了解他們的興趣、需求、方法、習慣，了解他們在學習新知識時可能遇到的困難，然后進行相應的教學。 .措施。興趣是最好的老師。學生只有對知識感興趣，才能主動學習。為此，我著重思考教學方法，如何把自己掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。在教學過程中，常采用合作學習、探究學習、自主學習等方式，引導學生在已有知識的基礎(chǔ)上進行討論、總結(jié)、交流、分析，構(gòu)建知識，達到求知的目的。

三。制定高中入學考試指南。

七年級的學生即將面臨中考，可以說是目前進入一所好高中的最大理想。為了這樣一個目標，在教學過程中，我緊扣中考要求，采取了多挖坑少井、提高教學效率、注重課堂質(zhì)量、強化訓練階段的教學方向。在教授新課程的過程中，必須在課堂總結(jié)后進行實踐，以鞏固基礎(chǔ)。結(jié)合課程標準，要求學生以問題的形式總結(jié)每章的知識點，加深記憶。經(jīng)過一個階段后，引導學生將知識點連接起來形成一個系統(tǒng)，使學生的知識組織成一個系統(tǒng)，這不僅有利于記憶，也有利于知識框架的形成。道德與法治是一門具有很強時代性和實踐性的學科。落伍的道德法治班，除了盲目的說教，只是一潭死水。經(jīng)過多年的嘗試，我認為時事政治教育可以將時事知識“融入”到道德和法治的基本觀點和原則??中，將兩者有機地統(tǒng)一起來。為此，在教學中，我經(jīng)常收集熱點問題，提高學生的興趣，教學生如何簡單地回答信息性問題。課堂理論與實踐相結(jié)合，吸引學生注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，防止學生厭學。針對

學生答題能力欠缺、答題方法欠缺的問題，我通過練習課來訓練學生答題方法，講解答題方式。在以知識學資料的基礎(chǔ)上，再以資料帶知識的方法，通過當時的熱點，復習知識。

四。積極參加各類教研活動，取長補短，提高教學水平。為了提高自己的教學水平，我堅持去閱覽室看書，上網(wǎng)查了很多資料，和有經(jīng)驗的老師交流，聽取他們的意見。同時，我也爭取機會多聽課，學習別人的長處，了解別人。教學的藝術(shù)。同組老師的團結(jié)協(xié)作，毫無保留的意見表達，讓我們在學習新課和復習時的重點和方向越來越清晰。教師應該是最擅長在校園里學習的人。

V.未來教學方向：

1.對于中考題，日后復習中的“熱點話題”如何復習，值得反思。 我們習慣于花費相對大量的時間來回顧“熱門話題”。今后，應減少專題回顧的時間安排、深度和難度。用兩個或三個專題進行復習，讓學生從一個例子中得出推論。

2.更加注重基礎(chǔ)知識的復習，深入挖掘各個部分的基礎(chǔ)知識。

3。 對于某個知識點，學生必須了解“知識形成過程”。 4、從學生的情況來看，答題方法的訓練有待加強。

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