幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？以下是由小編為大家整理的“幼兒園科學啟蒙活動方案精選”，感謝您的參閱。

幼兒園科學啟蒙活動方案 篇1

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、引導幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

1、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、引導幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

(1)、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。

(2)、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

(3)、讓幼兒了解如何保護五官。

吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。不能用手勾鼻子。在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

5、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。

6、貼五官。

幼兒園科學啟蒙活動方案 篇2

活動班級:大班

活動目標:

1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征。獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經(jīng)驗。

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關注。

本節(jié)活動的特色:

1.在選材上我選擇了仿生學這一門嶄新的科學,從小處入手,了解日常生活中簡單的仿生現(xiàn)象,重視自然生活中小事小物對自己的啟迪,從而激發(fā)創(chuàng)造欲望。

2.在教學方法上我運用了限時電梯這一游戲讓幼兒復習生物內容的常識,使看者輕松愉快,玩者緊張刺激。通過茅草和鋸子的比較觀察,讓幼兒了解到仿生現(xiàn)象的特點最后在小小發(fā)明家的創(chuàng)造游戲中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。整節(jié)活動教師循循善誘,不急于得到答案,而重視思考過程。在朋友式的新型師生關系中完成這節(jié)活動。

活動準備:

1.每組一份操作材料:帶鋸齒的茅草。放大鏡。粉筆。

2.匹配圖片每人一份。

3.多媒體課件、磁帶。

4.動植物磁性教具、背景圖、筆。

5.操作性材料:紙、筆、橡皮泥、線、線板、不干膠獎牌。

活動過程:

（一）坐現(xiàn)時電梯的游戲中讓幼兒復習有關生物的知識,二樓;請把圖片上的各種物體按照有生命的無生命的分成生物和非生物。三樓;請根據(jù)動物的運動方式把動物分別貼在不同的生活領域。

（二）過觀察實驗,引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

1.出示茅草,要求幼兒輕輕的摸一摸,用放大鏡仔細的看一看,小心地在粉筆上劃一劃,找一找茅草的什么地方有特別。

2.引導幼兒進行第一次操作活動。并進行討論。

3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒,是不是呢?幼兒再次觀察操作,教師巡回指導。思考一下,鋸齒像什么?引出故事。

4.教師有感情的講述故事>

提問:魯班發(fā)明了什么?(出示鋸),它有什么用?它是怎么發(fā)明出來的?(出示茅草)。鋸和茅草有什么相同的地方?

小結:魯班受到里茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更鋒利的鋸。事實上,我們今天見到的許多機器和工具。也是受到一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的,不信,我們來看一看。

（三）引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關仿生現(xiàn)象的初步實驗。

為了幼兒提供匹配的圖片,引導幼兒比較觀察找出兩種物體的共同特征,并連線匹配,討論后多媒體出現(xiàn)正確答案。

小結:大自然中的事物真奇妙。瞧!。鳥會飛,鴨會游,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點。制造出對我們人類非常有用的飛機。船和潛水艇。那你能用動物和植物的特點,發(fā)明出一些有用的東西嗎?

(一)做個小小發(fā)明家。

在大屏幕上出示幾種動物讓幼兒觀察。請幼兒思考后到工具角去取工具來畫圖紙,作模型,并請幼兒把自己的發(fā)明介紹給大家,表現(xiàn)出色的發(fā)給獎牌鼓勵。

(二)總結

你們想做個小小發(fā)明家嗎?那就請你平時多去觀察周圍事物,想一想它有什么特別的地方,模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意,趕快來告訴我吧!

幼兒園科學啟蒙活動方案 篇3

一、案例背景：

《綱要》明確指出：“幼兒園教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育??為入小學打好基礎?！薄坝仔°暯印眴栴}廣泛涉及到家庭、幼兒園、小學等教育機構，并直接關系到兒童的健康成長，所以“幼兒園與小學的銜接工作”這一課題對大班幼兒及家長有重大現(xiàn)實意義。

二、案例描述：

孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，孩子從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應，為此，我們對培養(yǎng)幼兒的自理能力、任務意識、規(guī)則意識與獨立意識、情商發(fā)展、學習適應性等教研內容進行了研討。

在大班年段的組織下，我們開展了各種形式的研討活動：對大班幼兒的摸底調查、測驗、經(jīng)驗總結、教師資料整理和認知辯論。

研討前的準備，分兩組進行，一組教師做好對孩子現(xiàn)有能力的摸底工作，另一組教師對幼兒園與小學兩類教育機構進行比較分析，最后綜合結果如下：

幼兒園每天上午有1.5小時左右的集體教學時間，其它全是游戲，勞動，生活時間，小學每天有4~5小時的集體教學時間，較幼兒園多出3倍。

幼兒園強調一日活動的五交替，所以，活動動靜、強弱得當，適合孩子的特點。小學只有體育課，音樂課，活動課等才能讓孩子動起來，孩子就會坐不住。

3、幼兒園是以游戲為主要教學形式的活動，強調孩子的動手操作，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗，增長知識，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育計劃嚴格實施，所以，以聽為主，孩子就會覺得小學不如幼兒園，沒有玩具，沒有游戲，不好玩。

幼兒園的孩子，白天可以園內午睡二個半小時，晚上基本上從8：30~7：00，每天有充足的睡眠時間。小學的孩子，有的因為借讀，擇校等種種原因，離學校比較遠，中午無法午休，再加上上學時間早(7：30)，晚上有的孩子要做作業(yè)，睡得也較晚，所以，才入學的孩子常會無精打采，哈氣連片。

幼兒園每時每刻都有教師伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班3位課任教師，一節(jié)課一輪換，課間往往無教師在班，孩子一旦有了困難，只有自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦????

幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業(yè)要寫好，考試要100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業(yè)，無負擔。而小學生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會不適應。

從以上兩類教育機構的差異，可以看出，它給孩子在身心兩個方面帶來了諸多的不適應，使孩子感到陌生、恐懼，學習積極性不高。

此外，大班教師對幼兒的自理能力、任務意識、規(guī)則意識與獨立意識進行了摸底、測驗，在全體教師的激烈辯論和共同商榷下，認為：

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生)，有一定的組織能力。

(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。

(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質。

(1)在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。

(2)建立良好的師生關系，在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。

(1)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

(3)適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。

(4)教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

(5)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

(6)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

最后，大家提出了家長們的積極配合，直接決定幼兒進步的速度，家長在其中起著舉足輕重的作用，認為家長應做好以下準備：

首先，對于幼兒園布置的任務，家長應積極配合完成，家長應該協(xié)助教師逐步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。例如：每天回家后應先認真完成老師布置的作業(yè)，第二天能將作業(yè)及時的交給老師。

其次，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺、書架、臺燈等，給幼兒創(chuàng)設一個學習的環(huán)境。

總之，搞好幼小銜接工作不是單方面就能做好的，需要調動多方面因素共同努力，從而促進幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒盡快適應小學生活，健康成長。看著孩子們一天天在長大，一天天變懂事，這是我們最開心、最高興的事。孩子們馬上就要離開我們，去開始他們新的生活與學習。我們真誠的希望他們能帶著我們的愛，飛向那更廣闊的天空??

通過這次活動，我做如下總結：

以前，每次教研總是領導在上面講，教師在下面做筆記，會議氛圍總是死氣沉沉，而且大家各抒己見的機會也比較少。這次教研我們采用了各種形式，特別是開展了一次辯論賽的形式，而且主持人不是領導而是一線教師，各組員事先查好資料，大家把自己的想法說得非常生動，整個氣氛非?；钴S。

這里的“小”是指小班或托班的意思，孩子們的自理能力、任務意識、規(guī)則意識與獨立意識、情商發(fā)展、學習適應性的培養(yǎng)，都應該從剛入園就開始了，不是讀大班時才需培養(yǎng)，這樣，教師教的輕松，孩子也不會一下子感覺到沉重的負擔。

所謂自己有一桶才能給孩子一杯水，教師在領會實施幼兒園的教學目標的同時，也應該熟悉小學低段的教學情況，以便在教學中有明確目的。最好能向小學一年紀老師請教，共同商討適合幼兒更好入小學的教學方法和教育形式。

要把孩子的學習情況跟家長做如實的介紹，讓家長知道自己孩子在班中的情況，有必要時可以請他們來觀摩我們的活動。當家長知道自己孩子的優(yōu)缺點后，就會主動跟老師詢問，比如：孩子動作慢該怎么協(xié)助幼兒園改正、怎樣輔導孩子做10以內的加減、怎樣讓孩子學會更好的與人交往、孩子閱讀能力的培養(yǎng)等等。還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同以及小學生的家長需要做那些工作。相信經(jīng)過家園雙方的努力，孩子肯定能得到最大限度的進步。

5、其實，做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。小學和幼兒園都要改革，在教育形式上還要逐步靠攏，小學低年級教師應該學一些幼兒心理學、幼兒教育學之類的學科，增加教學趣味性。

幼兒園科學啟蒙活動方案 篇4

2、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾，在娃娃的兩側安上兩個塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

做作方法：倆人同時開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時結束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

設計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。

目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：

(一)引導活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

(一)引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?

YJS21.cOm更多幼兒活動方案小編推薦

幼兒園開學活動方案(精選)

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，最近你是否在搜集幼兒活動方案呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園開學活動方案(精選)”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

幼兒園開學活動方案(精選)

一、開學儀式

1. 學校操場上舉行盛大的開學儀式，歡迎所有的幼兒和家長。

2. 由校長致辭，向新的一年致以熱烈的祝賀和問候，鼓勵幼兒們在新學期中努力學習、快樂成長。

3. 安排精彩的演出節(jié)目，由幼兒們表演歌舞、小品等節(jié)目，展示他們在假期中的收獲和成長。

二、班級活動

1. 教師組織幼兒們參加認識班級的游戲，讓他們熟悉新的班級環(huán)境，快速融入集體。

2. 設置幼兒更衣室，教師協(xié)助幼兒更換新的校服，讓他們感受到新學期的來臨。

3. 舉辦班級會議，讓教師和幼兒一起商討班規(guī)，制定共同遵守的規(guī)范，培養(yǎng)他們的集體觀念和責任感。

三、主題游戲

1. 組織“尋找新朋友”活動，讓幼兒們結成小組，通過互動游戲來尋找新的朋友，增進彼此了解和合作。

2. 舉辦“動物園之旅”活動，幼兒們化身小動物，參觀幼兒園內準備的各類動物展區(qū)，通過觀察、互動等方式學習動物知識。

3. 設立“友情得勝利”角落，引導幼兒通過游戲和互動培養(yǎng)友誼觀念，學習如何與他人和平相處。

四、課程設置

1. 舉辦環(huán)保課程，組織幼兒參觀學校周圍的公園或者垃圾分類中心，引導幼兒學習環(huán)保知識和培養(yǎng)環(huán)保意識。

2. 開展農藝課程，教授幼兒種植小花園或者蔬菜，讓他們親手體驗植物生長的奇妙過程。

3. 進行科學實驗課程，通過簡單的實驗讓幼兒親身參與，培養(yǎng)他們的觀察力和實踐能力。

五、親子活動

1. 組織家長和幼兒一起參加開學燒烤野餐活動，增進家長間的交流，增強幼兒的親子關系。

2. 舉辦親子運動會，邀請家長參與各類競賽項目，與幼兒一同體驗運動的樂趣，提升家長的健康意識。

3. 邀請家長來幼兒園進行主題分享，讓家長們通過分享互動的方式，更好地了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求。

六、其他特色活動

1. 組織社區(qū)參觀活動，帶領幼兒參觀當?shù)匚幕?、藝術等有特色的地方，拓寬幼兒的視野。

2. 設立手工創(chuàng)作角落，提供各類材料和指導，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，進行手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。

3. 舉辦家庭繪畫展，鼓勵幼兒和家長合作創(chuàng)作繪畫作品，通過展覽的形式展示幼兒和家長的藝術成果。

通過以上的活動方案，幼兒園可提供豐富多彩的開學活動，讓幼兒們在快樂的氛圍中逐漸適應新的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的社交能力、學習興趣和創(chuàng)造力，以及增強家校互動，促進親子關系的發(fā)展。

大班科學活動方案精選

設定目標，制定計劃，做很多事情，方案有利于降低工作中的失誤，編輯認為“大班科學活動方案”是一篇精彩的文章值得大家閱讀，想掌握更多詳情請查看我們的官方網(wǎng)站！

大班科學活動方案 篇1

活動對象：大班幼兒

活動目標：

1感知飲料的多樣性，探索不同的冷飲方式，提高解決問題的能力。

2學習將固體飲料制成飲料的技巧。

活動難、重點：

探索冷卻熱飲的不同方法，并學習如何將固體飲料制成飲料。

活動準備：

1各種固體飲料和液體飲料（如：果仁、咖啡、椰子粉、雪碧、可樂等）。

2． 每人一只喝水的杯子，每人一只小勺子，提前準備好熱開水。

3. 8個迷你風扇，8個紙風扇，足夠的干凈冰塊和8個空杯子。

4． 幼兒用書。

活動過程：

1>.各種各樣的飲料：

1通常，我們放假的時候，大人不僅會準備一些好吃的東西給我們玩，還會準備一些飲料給我們喝。小朋友們都喝過、見過哪些品種的飲料呢？（孩子們根據(jù)老師的提問自由舉手。）

2. 教師出示準備的各種飲品，請幼兒說一說它們的名稱。問題：這些飲料有的可以直接喝，有的只能加水喝。誰能告訴我他們的名字？（飲料。）

三。請仔細觀察。這些飲料是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（引導孩子們從飲料的狀態(tài)、包裝、顏色、口味等方面講述自己的差異。）

2>.我來沖飲料：

1你能把干的固體飲料粉制成速溶飲料嗎？

2. 教師給每個幼兒發(fā)放杯子和小勺子，請幼兒耐心等待。將適量的水果倒入每個孩子的杯中，然后在準備好的熱水中加入適量的熱水。

（提醒孩子們適量飲水，并注意回到座位上。不要灑水。小心燙傷自己。然后用小勺子輕輕攪拌。）

3>.熱飲變冷飲：

1. 小朋友們剛沖制好的飲料能馬上就喝嗎？為什么？（不能；因為飲料還是燙的。）

2如果我們想快點喝酒該怎么辦？（孩子們討論如何給熱飲降溫，并隨機展示紙扇、迷你風扇、冰塊、空杯子等相關物品。）

3. 小朋友們很聰明，每個人都想出了自己的辦法，你們的活動材料書上面也說了好幾種方法，回家以后可以試一試，試試哪種方法最快最好。

4. 老師給小朋友們分8組，請小朋友們分組用自己剛剛想到的方法把自己的飲料變涼，老師把小朋友們剛才說到的需要用到的工具分發(fā)給小組長。請配合使用，實驗時小心，不要被熱水燙傷。

5實驗后孩子們的飲料涼了嗎？（冷）請舉起你的杯子和老師一起喝。嘗嘗你自己的水果飲料吧。

品嘗完后，請每個小組組長收集實驗所用的工具和材料，并將它們歸還給老師。

幼兒園指導教師簽字

幼兒園簽章

大班科學活動方案 篇2

有趣的電路

官亭鎮(zhèn)中心幼兒園湯玲

活動目標

通過小實驗，我們知到要使小燈泡發(fā)光，我們需要建立一個電路。

學會用簡單的圖表記錄猜測和探索的結果。

3知道金屬材料導電，非金屬材料不導電。

活動準備

燈泡，燈泡座，電池，電池座，開關座，電線，金屬，非金屬，記錄圖表，記錄筆

活動過程

1、教師說：“今天我們一起研究一個小秘密，我給你們帶來了一個神密小禮物，你們瞧（出示手電筒），這是什么啊？”幼兒自由回答。

教師說：“好！那我就給它點魔法。你看到了什么變化？

”（教師打開手電讓手電發(fā)光）幼兒回答：“亮了”師問：“那是什么讓手電筒發(fā)光了呢？

”幼兒回答：“因為有電池和燈泡。”教師驗證幼兒的答案（可以拆開手電）

教師問：“除了電池和燈泡還需要別的東西么？”引導幼兒知道還需要一個導電的東西，如：電線。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

1、一節(jié)電池、一根電線、一個燈泡采用直接提問法引起幼兒注意及興趣。

2、教師說；“今天我們就一起來做個試驗，研究一下小燈泡發(fā)光的秘密，看我?guī)砹撕芏嗟碾姵?、燈泡和電線，你們試驗一下怎樣連接小燈泡才會亮起來呢？”教師說：“我們每人一份，先想辦法，看看誰的方法最多，請把你的方法記錄在圖表上，然后按照你的方法操作并記錄。

”（請幼兒充分嘗試并記錄連接方法。）

三。結論：用電線將燈泡與電池的任何一端連接，燈泡就會亮起。

三 、教師實驗展示。

4、 孩子再操作，老師巡視指導。

五 、師幼共同總結。

燈泡和電池的任意一端連接并用電線將燈泡與電池另外一端連接燈泡便亮，只要燈泡、電池、電線相互用了一些正確的連接方法燈泡就會亮。

六、安全教育。

實驗過程中我們了解到電線可以給我們帶來方便同時也可以給我們帶來危險，所以家里的電源、開關不能用手去摸，如果去摸，你就會變成小燈泡，像燈絲一樣燒著，就不能見不到爸爸媽媽了。

在我們的生活中，除了電線可以導電外，哪一種可以代替電線使小燈泡亮起來呢？我們下次活動再來一起探索吧！

活動延伸

請各位家長回家尋找一些材料供孩子在家中操作實驗。

大班科學活動方案 篇3

一、 主題產生的緣由

二、 主題教育的目標

三、 主題活動準備

4、 主題網(wǎng)絡的構建——主題網(wǎng)絡圖

五、活動方案一——秋天在哪兒

6、 活動2：用樹葉粘小動物

7、 活動方案三：小葉變色

八、活動方案四——兒歌《小樹葉》

九、活動方案五——豐收的秋天

十、活動延伸

十一、活動后的反思

美麗的秋天

一、主題產生的緣由

秋天悄悄地來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，微風吹來，樹葉上的嘩嘩隨風飄揚。在我們幼兒園里，幾顆樹的葉子都變黃了，有些樹倒在地上。小朋友們在戶外活動時一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，而且產生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包里當成了寶貝。

看到這種情景，我不禁想到：自然規(guī)律中四季的交替對于我們來說已經(jīng)不是那么新鮮和好奇了，可對于孩子們來說在他們的眼里就不一樣了：好奇、驚喜更多的疑惑有待我們幫他們解開。

樹葉什么時候變黃、變紅、落下？秋天和其他季節(jié)有什么區(qū)別？他們的小腦袋里一定有很多問題。

于是，我想一定要以秋天的落葉為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關秋天的主題活動，讓孩子們進一步的認識秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和氣候，動植物的變化，欣賞秋天的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗秋天”的活動主題就誕生了。

二、主題活動教育目標

(一)能通過個各種感官認識了解秋天的特征，知道秋天不但是一個美麗的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)，讓幼兒有初步的審美情趣。

（2） 它可以通過說、唱、舞、畫、讀、貼、作等多種方式展現(xiàn)秋天的美，讓孩子們體會到動手創(chuàng)作的快樂。

（3） 在賞析與秋有關的文學作品中體會文字之美，學會創(chuàng)作與秋有關的故事或童謠。

（4） 他們愿意與同齡人分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗彼此分享的快樂。

三、主題活動準備

（1） 家長們被要求幫助收集有關秋天的資料，如**、故事、詩歌、光盤和書籍。

（2） 帶孩子們觀察周圍自然風光的變化，滲透有關秋天的知識。

（三）聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。

（四）提供幼兒用來展現(xiàn)美麗秋天的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、鈹紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

4、 主題網(wǎng)絡的構建——主題網(wǎng)絡圖

5、 活動計劃1——秋天在**

（一）活動目標

1通過觀察和體驗感受秋天的特點和美麗。

2能夠積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的觀點。

三?？梢杂米约合矚g的方式表達對秋天的熱愛，激發(fā)對大自然的熱愛情感。

（二）活動準備：兒歌、籃子等

為了讓孩子對秋天有一個初步的了解，我們組織孩子出去找秋天。

1戶外對話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你是怎么知道的？

2、找秋天， 幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天, 看誰找到的秋天景象多。

3、復習兒歌《秋風吹》: 秋風吹， 樹枝搖， 紅葉黃葉往下掉。紅樹葉， 黃樹

葉， 片片飛來像蝴蝶。創(chuàng)編秋天的兒歌 ，如“秋姑娘， 工作忙 ，讓樹葉換新裝”。

4、撿拾樹葉。

6、 活動2：用樹葉粘小動物

（一）活動目標

1掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2可根據(jù)樹葉的形狀和顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂意與父母共同制作增進親子間感情。

（2） 準備樹葉、剪刀、膠帶等。

（三）活動過程

1、導入活動引趣幼兒興趣。老師：我們收集了很多樹葉。你收集的樹葉是什么

么樣子的 ？它是什么樹上的 ？這些樹葉可以用來做什么？

2老師演示了如何根據(jù)樹葉的形狀粘貼各種小動物。 提問用漿糊怎樣貼

用雙面膠怎樣貼呢？

老師小結：貼是把葉子貼在背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠

把膠帶的一面放在葉子的另一面，然后把另一面放在畫紙上。

三。講解要求、幼兒操作、教師指導。孩子和家長一起操作，老師巡回指導。鼓

勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變， 然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動

的畫面來。

7、 活動三：小葉變色

（一）活動目標

1通過對秋天的感知，許多樹葉都變了。

2、了解樹葉變黃的原因。

（二）活動準備故事

（三）活動過程

1享受故事1。想一想，告訴它：小葉是怎么變黃的？2、有什么辦法可以讓

葉子變綠？三。小葉能變成其他顏色嗎？4你認為什么顏色的葉子最漂亮？

2討論：你看到哪些葉子是黃色的

八、活動四 —— 兒歌《小樹葉》

（一）活動目標

1體驗小葉和叔叔媽媽的感情。

2.學會用連續(xù)，舒緩，斷斷續(xù)續(xù)的歌曲表達兩種歌詞的不同情感。

（二）活動準備cd機、歌碟、人手一片樹葉。

（三）活動過程

1熟悉歌曲旋律（1）聽兒童自由舞蹈。（2） 孩子們拿著樹葉模仿落葉的動作。（3） 老師介紹故事，引導孩子們感受歌曲，熟悉歌詞。（4） 用**讀歌詞，理解歌詞內容。

學習歌曲（1）討論兩首歌曲的處理。第一個是溫柔的，第二個是快速有力的。（2）幼兒完整學唱

九、活動五 —— 豐收的秋天

（一）活動目標

1了解常見水果和糧食作物的名稱和特性可以區(qū)分水果和谷物。

2初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠多吃水果和食物

三。在活動中體驗合作和分享的快樂。

（2） 活動準備：水果、糧食作物、童謠等。

（三）活動過程

1豐收來了，秋天來了，各種水果和莊稼都成熟了。家長們正在帶來秋季的材料。讓孩子們一個個知道，教他們如何分類，讓他們品嘗一些水果。其他的放在自然角落里，讓孩子們觀察和理解。

接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣。我們給孩子們做蔬菜和水果的營養(yǎng)宣傳。

2.、快樂的秋收活動，我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

十、活動延伸

秋天是一個多姿多彩的季節(jié)。在幼兒園和田野里，也有一些美麗的秋景。去看看吧。

主題活動小結：在多彩的秋天里，我們圍繞著“美麗的秋天”這個主題展開了教育教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。

讓孩子們用敏銳的眼睛去尋找秋天的腳步，去尋找春天的變化。在觀察的過程中，孩子們學會了比較和思考。在秋收活動中，孩子們感受到了秋天的豐富多彩

十一、活動后的反思

這個活動給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)造的空間通過觀察、記錄和思考等。這種方式充分體現(xiàn)了兒童是真正的活動主體。活動首先以樹葉游戲導入，幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋灑，然后說說飄落的樹葉像什么。

對于剛從小班升入中班的孩子們來說，思維方式仍然帶有明顯的直覺行動型，他們常常是邊做邊想，以這樣的方式導入，孩子們才有說的才會說。這個環(huán)節(jié)非常符合上學期中產階級孩子的年齡特點。

第二個環(huán)節(jié)讓孩子通過操作，將樹葉進行造型，展現(xiàn)“秋天的美麗”。這是這次活動的重點和難點。教材將分為三個部分-拼貼，繪畫，摩擦。

孩子們可以自由的選擇并進行操作，雖說這是活動的重難點，但在實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有畏縮，也沒有單一地去選擇一種作畫方式，而是將三種作畫的方式進行了有機的結合。從兒童作品中，我們可以反映出兒童的想象力，這種想象力太豐富了。有蝴蝶、螃蟹、公雞、金魚他們還對自己拼出的樹葉造型，進行了添畫，用拓印的方式，為自己的作品增添了背景，瞧那一個個生動有趣的造型躍然紙上，真是讓人贊嘆不已。

這項活動拓展了他們的發(fā)散性思維，發(fā)展了兒童的感知、觀察、想象和創(chuàng)造力。使孩子真正成為活動的主人，孩子有很強的主動性，再加上活動中師生互動的有效性，大大調動了孩子們的積極性。

但在活動過程中，也存在一些不足。比如我將范例出示之后，孩子在操作時忘記拿下來了，所以有兩名幼兒的作品，跟我的范例是一樣的，在給孩子提供底板時，我沒有事先準備硬紙板，只提供了白紙，所以在展示幼兒作品時，秩序出現(xiàn)了混亂。

課后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，不能循規(guī)蹈矩，一定要“眼觀四路耳聽八方”，多方面地了解幼兒的信息，及時的調整教育手段。

大班科學活動方案 篇4

活動目標：

1、結合已有資料及生活經(jīng)驗，大膽談論對云的認識。

2、運用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。

活動準備：

藍色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料第二冊第9頁。

1、應道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

2、談論集中云的外形和相關天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變；卷云，像羽毛，一行行，一群群；厚云，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動的東西究竟是什么呢？

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

二、 我看見的云。

1、 引導幼兒在藍色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出自己看見的雪白、柔軟的云，鼓勵幼兒為自己的作品說一小段話，教師幫助其記錄。如；云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

2、 將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互欣賞云彩壁畫。

1、 教師說“白云”，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念“白云飄飄天氣好”。教師說“烏云”，幼兒邊做蹲下的動作，邊念“烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨”。

2、 根據(jù)幼兒的興趣，游戲進行若干次。

大班科學活動方案 篇5

活動目標

1、觀察魚型的制作過程。

2、.通過實驗了解物體是有重心的。

準備活動

【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 游泳的魚（怎樣才不會傾斜呢？）

活動內容

【導入】

1. 觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動的理由。

- 你見過小魚吊飾嗎？

- 你見過掛起來移動的物品嗎？

- 為什么它會移動呢？

【展開】

2.觀看過視頻后，說說實驗目標，準備物品和實驗順序。

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周圍的吊飾。

- 看一看實驗順序 。

（1）在紙上畫出魚的樣子。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。

（4）把線掛在衣服掛上。

【活動1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同】

3.說說魚的位置。

- 在紙上畫一條魚，應該怎樣畫呢？

- 在魚上掛一根線，應該把線掛在魚的哪部分呢？

- 把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？

4.觀察掛在衣服掛上的魚。

- 如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢？

- 如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢？

【結束】

5.實驗結束后，Big eye small eye活動紙-游泳的.魚（物體是有重心的）寫出實驗結果。

備注

-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

活動評價

-對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。

-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。

教師活動相關信息

隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。

幼兒園教學活動策劃方案精選

想讓項目取得預先的成功就必須要做好準備工作，方案其實就是針對相關的因素所制定計劃類文書，幼兒教師教育網(wǎng)向您分享了幼兒園教學活動策劃方案，希望能對你有所幫助，請收藏！

幼兒園教學活動策劃方案【篇1】

活動目標：

1、認識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會成功的"。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

活動準備：

字卡、動畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動過程：

一、通過猜字，認識成語"守株待兔"教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解"守株待兔"的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1、能等到

2、等不到雙方說出自己的理由。

教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結束)

3、他等到了嗎?為什么等不到呢?

4、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。"守株待兔"這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

5、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

延伸活動：通過繪畫續(xù)編成語故事"守株待兔"游戲：

幼兒園教學活動策劃方案【篇2】

—、活動目標：

1.通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動，體驗親情、友情和師生情。

2.感受過春節(jié)的快樂。

3.知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

二、活動準備：

1.召開班級家委會、布置教室環(huán)境等。

2.音樂和制作卡片材料。

3.餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

4.新年小禮物。

5.幼兒自帶水彩筆。

三、活動過程：

1.團團圓圓自做餐。

各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

家長、教師帶領孩子-起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

2.甜甜蜜蜜送祝福。

家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡,送上新年祝福語。

3.快快樂樂親子游。

游戲《看誰猜的對》和學習《數(shù)九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么,玩什么,喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,看您對自己的孩子是不是真的了解。

4.喜氣洋洋舞起來家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

5.送上新年的禮物。

幼兒園教學活動策劃方案【篇3】

　活動目標：

1、豐富寶寶的認知，使寶寶了解5月份的第二個星期日是母親節(jié)。

2、讓寶寶懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。

3、通過活動增進母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日。

　活動說明：

活動形式：親子互動活動。

活動范圍：全班幼兒及家長。

活動時間： 2個小時。

活動組織：教師作為各主題活動的組織者，承擔物資準備、主持、組織等相關工作?？烧埣议L參與活動。

注意事項：在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動計劃目的、流程、設計、組織者，培養(yǎng)孩子能力目標，家長配合事項等)，輔助家長了解園所活動，做好配合。

　活動流程：

一、入場、秩序安排

背景音樂：輕柔的音樂。

活動過程：提前10分鐘教師協(xié)助家長和寶寶入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

二、表演舞蹈《我愛你》

活動音樂：《媽媽我愛你》。

活動準備：統(tǒng)一服裝。

活動過程：教師提前排練舞蹈，x至x名教師同臺表演。

三、致辭

今天是個相親相愛的好日子，這一天，我們和最親愛的媽媽一起度過，好激動!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日—母親節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：我愛你!

主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲我愛你，并親親媽媽。

主持人說致辭時重復小聲播放背景音樂：《媽媽我愛你》的音樂。

四、欣賞童話受啟發(fā)

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準備：x位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉。另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

總結：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?

五、孝順寶寶答記者問(介紹媽媽)

背景音樂：輕柔的音樂。

活動準備：請寶寶回家問一問媽媽的喜好、話筒。

活動過程：

(1)老師扮演記者，請每位寶寶逐個上來介紹一下自己的媽媽。

(2)老師可在范例問題中挑選兩至三個問題進行提問，也可自己創(chuàng)編問題進行提問。

記者問題：(范例問題)

寶寶好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

媽媽是做什么工作的你知道嗎?

你知道媽媽最愛吃什么嗎?

平常在家里愛和媽媽做什么游戲啊?

媽媽都幫你做過什么呢?

你幫助媽媽都做過些什么呢?

跟媽媽說句悄悄話，你會說些什么呢?

媽媽給你經(jīng)常講故事嗎?

媽媽什么時候落淚你注意過嗎?

媽媽最漂亮的時候是什么時候?

媽媽和你出游時最愉快的一次是哪次?

六、漂亮媽媽時裝秀

背景音樂：

活動準備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動過程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，教師再準備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，游戲開始時，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，幫助媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。游戲過程之中，媽媽不能幫助寶寶，需要寶寶獨立完成。

七、智力游戲對對碰

1、反應力游戲

活動準備：紅色、綠色、 藍色、黃色色卡。

活動過程：

(1)兩位老師做幾種動作當寶寶和家長看到這些動作時也要做出相對應的動作。

如：舉起紅色卡片——(寶寶和家長)拍腿。

舉起綠色卡片——(寶寶和家長)跺腳。

舉起藍色卡片——(寶寶和家長)拍手。

舉起黃色卡(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出“啦啦啦”的聲音。

或者：(老師)雙手向上舉高雙手相扣——(寶寶和家長)拍腿。

(老師)左手向左斜上方舉起右手叉腰——(寶寶和家長)跺腳。

(老師)右腿踢腿——(寶寶和家長)拍手。

(老師)大幅度扭屁股——(寶寶和家長)用嘴巴發(fā)出“啦啦啦”的聲音。

(2)老師用動作指揮寶寶和家長，請大家反復練習幾次動作。

(3)x名老師做相同的動作，請寶寶和家長做出相對應的動作反應。

(4)將寶寶和家長分成兩組，兩名老師各帶領一組并做不同的動作指揮家長做出相對應的動作反應。

引導語：小朋友們做的好極了，家長的反應也很快，這種活動能很好的鍛煉孩子的反應、判斷能力，希望家長在家里時也多帶寶寶做這類的活動，還可以讓寶寶來指揮爸爸、媽媽哦!

2、智力游戲

活動準備：剪刀、膠棒。

活動過程：

(1)以家庭為單位做此活動。

(2)請寶寶找到Pxx中缺少的動物。

(3)范例：Pxx中x號缺少老鼠，剪下Pxx中的一只老鼠，將反面藍色貼在Pxx中的x號空白處。

注：寶寶在做活動時老師應時刻觀察寶寶，并指導。

指導語：請您盡量讓孩子自己完成活動，必要的時候可以加以引導，這類活動能鍛煉孩子的記憶力、觀察力，并加強他的動手能力。

3、規(guī)律藝術墻

活動準備：六級x冊Px、剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。

活動過程：

(1) 老師請寶寶和家長一同將六級x冊Px中的動物圖案剪下。

(2) 老師在藝術墻上貼上動物范例圖案：狗、雞、斑馬、斑馬、雞。

(3) 老師請寶寶依照墻上所出示的動物圖案說出名稱。

(4) 請寶寶以家庭為單位上來按照范例按規(guī)律接龍，每個家庭可以接x個或x個動物圖案。

引導語：找規(guī)律的活動能很好的鍛煉孩子的邏輯思維思考能力和觀察能力，以游戲的活動進行能增加活動的趣味性，讓孩子更加感興趣，家長要多和寶寶做這類的活動。

活動總結：我們以上這三個環(huán)節(jié)是根據(jù)多彩思維人本數(shù)學中的活動來進行的，這些游戲可以訓練寶寶判斷、反應、觀察等能力，讓我們的寶寶更加聰明，在生活中家長也可以多和寶寶做這種游戲，促進寶寶的智力提高。

注意事項：老師在活動中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關注每一位進行游戲的寶寶。

八、創(chuàng)意母子大比拼

背景音樂：

活動名稱：《時裝秀》

活動準備：節(jié)奏感強的音樂CD，各種質地的布料(如絲綢的、棉布的、大浴巾等)

各種顏色的羽毛，各種發(fā)卡，各色的玩具串珠，廢舊報紙，雙面膠。

活動過程：每班選出x組表演的母子，老師播放音樂，請其他家長和幼兒為他們進行裝扮。然后在幼兒園內進行時裝表演。

九、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)

活動準備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》。

活動過程：小朋友們!媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身后，我們按照音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒服不舒服，現(xiàn)在請小朋友們揉揉媽媽的胳膊吧!親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她!小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?

注意事項：

(1)老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作。

(2)可以根據(jù)情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。

十、送花合影露真情(祝福媽媽贈送康乃馨花)

活動音樂：輕柔、舒緩的音樂。

活動準備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。

活動過程：

(1)教師發(fā)給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。

(2)教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語。

(3)與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最后，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重復一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮。

(4)請個家庭分別在主題墻前照相留念。

(5)請照相前媽媽對寶寶說一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

十一、快樂音樂Say goodbye

活動音樂：《我要我的滋味》。

活動準備：音響、音樂伴奏CD。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結束。

幼兒園教學活動策劃方案【篇4】

活動目標：

1、通過開學典禮，讓幼兒感受到幼兒園的快樂生活。

2、引導幼兒體驗“長大一歲”，做哥哥姐姐的快樂。

活動時間：20XX年3月5日

活動地點：

幼兒園，后院

活動準備：

1、環(huán)境、場地的布置。

2、中大班幼兒節(jié)目準備。參加對象：幼兒園全體教師和幼兒活動流程：

(一)開場詞

敬愛的園長、親愛的老師、小朋友們：

大家好!過了一個寒假，我們又回到了幼兒園。在這美麗歡樂的日子，我們幼兒園的教師、小朋友們歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年。在這里，我們首先要祝賀小班的新小朋友上幼兒園啦!還要祝賀原來小班、中班的小朋友升為中班、大班的哥哥姐姐啦!你們開心嗎??

(二)園長致辭

下面請我們的園長x老師代表群體老師，發(fā)表新學期對小朋友們的希望和希望!可愛的小朋友們好!假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經(jīng)悄悄來臨。我站在這里，望著小朋友們開心的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美好祥和的日子，我們卓美天使幼兒園的全體教職員工、學生歡聚在這里，舉行我園20xx年開學典禮，迎接充滿希望的新學年。你們開心嗎?首先歡迎新入園的小朋友們，你們將和哥哥姐姐、老師們一起開始你們在幼兒園的暫新的集體生活，希望你在幼兒園的每一天都健康、開心、快樂;其次恭喜升班的小朋友們，你們又長大了一歲，到了新的班級，開始學習新的課程，希望你們能學到更多的知識。

新學期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲，你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明能干可愛的小博士!最后，送上我為幼兒園寫的一首詩歌——萬里青天染彩霞，柳風暖暖送歸家。笑聲遍唱余心樂，到處陽光滿院花。我的講話完了，謝謝大家!!謝謝X老師!希望小朋友們能記住王老師的話，在幼兒園健康快樂的成長!

(三)下面，讓我們歡迎xx班和xx班的小哥哥小姐姐為我們帶來的音樂律動表演操《我真的很不錯》

感謝中大班的小朋友給我們帶來的精彩演出。接下來的時間請各班的老師帶領小朋友們去熟悉自己的班級和新來的小朋友。開學典禮到此結束!

幼兒園教學活動策劃方案【篇5】

一、活動目標

讓小朋友知道，新的一年已經(jīng)過去，新年即將來臨，自己又大了一歲，也會慢慢學到更多的東西，迎來更多的變化和挑戰(zhàn)，學習表達自己的愿望與祝福。

二、重點和難點

激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

三、活動準備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設計思路

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。

通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒右宰層變哼^一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動流程

感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡。

(一)感知經(jīng)驗

1.準備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三)表達情感

1.給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭。

b.畫自己的愿望。

c.畫自己的頭或寫上自己的名字。

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

②介紹自己信的內容。

老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

b，從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

3.送賀卡。

幼兒園教學活動策劃方案【篇6】

一、活動目的

1、增強學生游泳安全意識，提高學生自我保護能力。

2、了解和掌握游游安全知識。

3、掌握如何預防溺水和溺水急救措施。

二、活動重點

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教學難點

溺水時如何自救、急救

四、活動準備：錄像

五、教學內容

1、導入：同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協(xié)調性。游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。

2、首先，請大家看視頻有關溺水方面的新聞

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

3、授課內容：

一、先向學生講幾點防溺水的知識要點

(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。

(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

二、游泳安全事項要點

(1)保持自身良好的身體狀態(tài)

下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

(2)做好充足準備工作，預防抽筋

做好身體熱身準備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖;營造安全游泳的環(huán)境，小心溺水

三、溺水自救和急救方法。

1、自救

萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快;對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

2、急救方法

若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：

A、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

B、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。

C、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。

四、總結

同學們，經(jīng)過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學不能一人沒家長陪或相關專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。

幼兒園元宵活動方案精選

優(yōu)秀的方案哪些方面值得借鑒？按照公司制度的基本要求。我們通常習慣要去做一份方案了。幼兒教師教育網(wǎng)傾情推薦一篇精彩的“幼兒園元宵活動方案”文章，興奮地歡迎您的到來希望這篇文章可以激發(fā)您的思考！

幼兒園元宵活動方案 篇1

幼兒園元宵節(jié)活動策劃方案

一、活動背景

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國農歷正月十五，是農歷新年的最后一天，也是人們祈求團圓、幸福美滿的日子。為了讓孩子們更好地了解和體驗傳統(tǒng)文化，我們特別策劃了一系列豐富多彩的元宵節(jié)活動。

二、活動目的

1. 增進幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識，培養(yǎng)他們的民族團結意識；

2. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；

3. 增進家長與孩子的互動和情感交流。

三、活動內容

1. 元宵制作

在活動前準備好各種材料，包括糯米、豆沙餡、花生餡等，并請專業(yè)老師示范教授幼兒制作元宵的技巧。孩子們可以親手動手參與制作，感受傳統(tǒng)的手工藝，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

2. 入射燈展示

借助幼兒園的投影設備，在晚上安排一個小型的入射燈展示活動。老師們精心準備了各種中國傳統(tǒng)元宵節(jié)的圖案，并通過投影設備將其投影在園區(qū)墻壁上。孩子們可以欣賞到不同寓意的元宵燈籠，了解元宵在中國文化中的重要地位。

3. 猜燈謎

活動中，老師們?yōu)槊總€班級準備了一些燈謎，孩子們可以和家長一起猜謎語。通過解答謎語，加深他們對傳統(tǒng)文化的理解和記憶，也提升了他們的觀察力和思維能力。

4. 元宵晚會

為了豐富孩子們的活動體驗，我們精心準備了一個小型的元宵晚會。晚會上，每個班級將進行小型的才藝表演，例如舞蹈、詩朗誦、小品等。孩子們將通過表演展示自己的才華，增強自信心和團隊合作能力。此外，還將邀請家長們參加晚會，共同欣賞和分享孩子們的精彩演出。

5. 愛心義賣

為了培養(yǎng)孩子們的公益意識，我們還特別安排了一個愛心義賣活動。孩子們和家長們可以一起制作小手工制品，如折紙、織花等，并在活動現(xiàn)場進行義賣。所得款項將用于幫助需要幫助的人，同時也讓孩子們明白愛心與分享的重要性。

四、活動策劃

1. 時間安排：選擇元宵節(jié)當天舉辦活動，讓孩子們能夠真正感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

2. 場地布置：為了營造濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，活動現(xiàn)場應布置元宵燈籠、花炮、紅紙剪紙等元素。

3. 老師角色和任務分工：為了保證活動的順利進行，需要有老師負責活動的具體策劃和組織工作。

4. 家長參與：邀請家長積極參與活動，共同與孩子們度過一個難忘的元宵節(jié)。

五、預期效果

通過這樣的元宵節(jié)活動，我們期望孩子們能夠在實際體驗中了解和傳承傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和興趣。同時，活動也將促進家校之間的互動和交流，增進父母與孩子之間的情感關系。

總結

通過幼兒園元宵節(jié)活動的策劃和組織，我們希望能夠將傳統(tǒng)文化融入到孩子們的生活中去，在快樂的同時，培養(yǎng)他們的文化自信心和獨立思考能力。我們相信，通過這樣的活動，孩子們將會度過一個難忘的傳統(tǒng)元宵節(jié)，同時也會讓他們在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長。

幼兒園元宵活動方案 篇2

活動目標：

分享勞動成果的快樂。

捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備：

各種餡、水、電爐、鍋等。

家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

活動過程：

開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

基本部分：

元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？

幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

幼兒園元宵活動方案 篇3

一、活動主題：

元宵花燈喜樂會

二、活動時間：

三、活動目標：

1、充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)學生自制花燈的興趣。

色彩、圖案等特點。

3、通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓學員了解廢物再利用的意義。

4、知道元宵節(jié)的由來。

5、與家長一起制作花燈，增進親子親情。

6、通過活動，建立魚塘，收納周邊學生名單，擴大機構招生宣傳。

四、活動地點：

可選擇公園、學?；顒邮?。

五、活動人員：

全體師生、家長、周邊社區(qū)的學生及家長。

六、活動形式：

場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。

七、活動前沿

一）前期準備：

1、給本機構家長發(fā)放活動通知及邀請函，校外學員到現(xiàn)場領取邀請函參加活動。

。

3、如在公園里，須提前和有關人員聯(lián)系好場地。

4、活動需要準備的背板。

5、制作條幅：××學校元宵喜樂會。

，許愿卡片。

。

。

9、提前準備或學校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學員舞動，同時考慮到間距。

裝飾為主；有些學員以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。

、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

教師收集學校以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。

制作以“元宵節(jié)的由來”為內容的展板。

提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。

，組成安全小組。

準備小印章。

二）場地布置：

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1、知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。

2、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；

③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。

3、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。

4、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②在本區(qū)內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

5、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②懸掛有燈謎的花燈供學員與家長選猜。

6、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②投放布龍。

家長休息。

8、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；

②放置許愿樹，該區(qū)負責教師備好許愿卡，學員寫下許愿卡內容

幼兒園元宵活動方案 篇4

一、活動目的

分享勞動成果的快樂。

捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

民族習俗及元宵的來歷、品種等。

二、活動準備

各種餡、水、電爐、鍋等。

幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地。

三、活動過程

1.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好?

打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷。

各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

5.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

6.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

8.教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂！

幼兒園元宵活動方案 篇5

幼兒園元宵活動方案

在中國傳統(tǒng)的節(jié)日中，元宵節(jié)是一個讓孩子們特別興奮的日子。為了讓孩子們更好地了解和體驗元宵節(jié)的習俗和文化，特別策劃了一系列精彩的元宵活動。

活動一：制作元宵

將讓孩子們參與到制作元宵的過程中來。在活動前，老師們會準備好所需的材料，如糯米粉、豆沙餡、花生餡以及糖果等。之后，老師會向孩子們講解元宵的來歷和制作過程。孩子們將分成小組，每組由一名老師帶領，通過動手制作的方式，學習制作出美味可口的元宵。在制作過程中，老師們將引導孩子們交流、合作，并加強對食品衛(wèi)生的講解，培養(yǎng)孩子們的動手能力和團隊意識。

活動二：元宵品嘗

制作好的元宵當然要品嘗一下了！將在活動現(xiàn)場設置一個小小的品嘗區(qū)域。每個孩子都可以嘗一嘗自己親手制作的元宵。在品嘗的過程中，老師會向孩子們介紹元宵的各種口味和做法，并和孩子們互動地討論哪種口味更受歡迎。這不僅增加了孩子們對食物的認知，還培養(yǎng)了他們的味覺和判斷能力。

活動三：燈謎猜猜樂

元宵節(jié)還有一個重要的活動就是猜燈謎，所以為孩子們準備了一些簡單而有趣的燈謎。在活動中，每個孩子都可以抽到一張燈謎紙條，然后在規(guī)定的時間內嘗試猜出答案。當猜出答案后，會給予孩子們一定的獎勵，如小糖果或金牌。通過猜燈謎的游戲，不僅可以鍛煉孩子們的思維和推理能力，還可促進他們對語言的理解和運用。

活動四：元宵游園

為了給孩子們更多的歡樂和放松，還安排了一個元宵游園的活動環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們將由老師和家長帶領，欣賞元宵花燈展和燈謎展覽。他們可以欣賞到各式各樣精美的花燈造型，了解元宵節(jié)的重要象征；還可以觀看文化表演和參與各種互動游戲。在這個過程中，孩子們可以放松身心，感受到節(jié)日的喜悅和歡樂。

通過以上的幼兒園元宵活動方案，希望能夠讓孩子們在歡快的氛圍中，親身體驗到傳統(tǒng)文化的魅力，并在活動中培養(yǎng)他們的動手能力、團隊精神以及思維和語言的發(fā)展。同時，通過參與活動，孩子們還能增進彼此之間的友誼和理解，共同度過一個充滿樂趣和意義的元宵節(jié)。讓一起期待這些活動帶給孩子們的無盡歡樂與回憶吧！

幼兒園元宵活動方案 篇6

幼兒園元宵節(jié)活動方案一

一、活動主題：良辰美景共賞，佳節(jié)游園齊樂

二、活動目標： 賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2.知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。

3.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

三、活動準備：

(一)物品準備：

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

(二)人員安排：王莎老師

曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼)

邵老師)

4、催場：王佳帥老師

勺子(秦老師、李老師、曹老師)

6、音樂播放(王佳帥) 照相(劉老師)

7、元宵節(jié)故事講述：王莎莎

8、米奇扮演：劉菲

9、場外布置：全體老師

四、活動流程：

1、主持人致開場詞

2、故事講述：元宵節(jié)的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲：看你笑不笑

規(guī)則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落，老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑，都視為失敗，堅持到最后的家庭為獲勝家庭，發(fā)放禮物。

5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠

規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規(guī)定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡樂元宵提燈籠游戲

規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時間內，用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規(guī)定時間內寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡樂元宵猜燈謎

規(guī)則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數(shù)最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

五、附帶

(一)、主持稿

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家上午好!在這元宵佳節(jié)來臨、闔家團圓之際，帶著對親朋好友的問候，帶著對未來美好的祝愿，我們歡聚在這里;首先請允許我代表北京博苑幼兒園的全體教職工向前來參加活動的大朋友和小朋友們送上最真摯的節(jié)日的祝福，愿大家：熱熱鬧鬧過十五，歡歡喜喜鬧元宵!

我們都知道元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”“燈節(jié)”。民間 正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。那小朋友們知不知道元宵節(jié)有哪些節(jié)日習俗?有的小朋友說對了，元宵節(jié)這一天我們會賞花燈，鬧花燈，還能吃到好吃的湯圓，既然元宵節(jié)這么多意義，小朋友們想不想知道元宵節(jié)是怎么來的?現(xiàn)在就請我們的王老師給大家講一個好聽的故事，聽完故事我們就知道元宵節(jié)是怎么來的了。

王老師講的故事好不好聽啊，小朋友們知道元宵節(jié)是怎么來的了嗎?小朋友們是不是都非常聰明呀!今天我們幼兒園來了位稀奇的客人，聽說咱這的小朋友都這么聰明想和你們一起過元宵節(jié)，你們想不想知道是誰啊，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，跟老師一起數(shù)123，看!這是誰啊?今天米奇來我們一起過節(jié)了，他非常高興，想和小朋友們一起跳舞，現(xiàn)在請小朋友們和米奇一起動起來吧!

小朋友們跳的真精彩!讓我們的爸爸媽媽為我們鼓鼓掌!(老師們一起帶動鼓掌)和米奇一起跳完舞高興不高興啊?我怎么看到有的`小朋友沒有笑呢。那現(xiàn)在我們就請王老師和我們一起玩一個游戲看你笑不笑。

剛才有的小朋友都笑了對不對啊!我們的爸爸媽媽看到小朋友玩得這么開心也想玩游戲了，小朋友們說讓爸爸媽媽玩嗎?接下來讓我們看看哪個家長朋友最棒，游戲的名字是蒙眼畫燈籠，家長們可以自愿參與，我這有一幅圖片，需要家長們記三秒鐘后蒙上眼睛把它畫在紙上，現(xiàn)在參與的家長請舉手。

小朋友們，爸爸媽媽表現(xiàn)棒不棒?我們來鼓勵他們一下，有的爸爸媽媽拿到了獎品，有的爸爸媽媽沒拿到獎品，沒有獎品的小朋友是不是都想要啊，那下面就讓我們的爸爸媽媽和你們一起轉動聰明的大腦來贏獎品，元宵節(jié)的習俗中猜燈謎是少不了的，那我們的燈謎在哪那?小朋友們看見了嗎?哦，都沒看見啊，現(xiàn)在如果小朋友們安安靜靜的閉上眼睛，我們請好朋友米奇幫我們拿出燈謎來，爸爸媽媽就可以猜燈謎拿獎品了。。。燈謎已經(jīng)在這了，這么重要的元宵習俗當然是要我們家長共同參與，為了清楚地選出我們的優(yōu)勝者采取分組的方式競答，請十位家長坐在椅子上，邵老師把答案卡發(fā)下去，我說完燈謎后家長們把答案寫在答案卡上，每組共五道題，其他的家長請安靜的做準備。。。答對最多的家長可以獲得扎氣球的權力，每個氣球里都會有獎品名稱，我們會按名稱發(fā)放獎品

剛才氣球里的獎品多不多啊!后面的游戲里還有獎品，小朋友們想不想要?那就好好的給爸爸媽媽加油嘍!接下來的游戲也是分組進行，請家長用釣竿把燈籠運到對面的桌子上，規(guī)定時間內運的的燈籠最多的家長獲勝，找到其中的技巧可能就會運得快一些，現(xiàn)在請看一下示范。小朋友們給爸爸媽媽加油!

今天我們的寶寶和爸爸媽媽們表現(xiàn)都特別的棒，今天的元宵節(jié)小朋友們過的開不開心啊!因為時間的關系我們今天的活動就到此結束，非常感謝各位家長的到來，希望大家在龍年里一帆風順、萬事如意、在此我們準備了元宵，請家長帶著寶寶們到大廳品嘗。

幼兒園元宵節(jié)活動方案二

一、設計思考

在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動目標

大班

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

(同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義

(三)大班

活動一：元宵節(jié)的傳說與習俗

主要涉及領域：社會、語言

活動目標：

訪問、閱讀等活動，對元宵節(jié)的傳說與習俗有進一步的了解。

討論等活動，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。

活動準備：

幼兒收集的各種資料。

活動建議：

1.與幼兒談論關于元宵節(jié)的話題，提出關于元宵節(jié)的新問題。

訪問、閱讀等多種途徑獲取相關信息，進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。

新經(jīng)驗。

活動二：元宵節(jié)到了

主要涉及領域：綜合

活動目標：

討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶祝活動方案。

2.對元宵節(jié)慶祝活動充滿期待，共同營造節(jié)日氛圍。

3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

活動準備：

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板。

活動過程：

準備節(jié)日活動的愿望。

★指導語：①這些照片是關于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節(jié)，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作?

2.設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據(jù)自己的任務進行討論。

(負責人、完成時間等幾項)。

準備內容

負責人

完成時間

環(huán)境

節(jié) 目

海報

(2)自由分組，分配任務。

(3)各組圍繞自己的任務展開討論。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么?

②準備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?

③海報上要有哪些內容?

3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

延伸活動：

幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。

活動三：學做花燈

主要涉及領域：社會、藝術

活動目標：

工具、程序，產生親手制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

活動準備：

1.請民間藝人來園現(xiàn)場表演制作花燈。

各色紙。

活動過程：

1.介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。

2.觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。

材料及制作方法。

幼兒園元宵活動方案 篇7

一、活動目的

為了讓同學們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統(tǒng)飲食文化，增進同學們之間的感情，培養(yǎng)同學們團結協(xié)作的精神，豐富孩子的課余生活。在這元宵佳節(jié)來臨之際，舉行本次活動。

二、活動主題

情暖元宵

三、活動對象：X幼兒園全體師生

四、活動時間及地點

時間：正月十五下午14:30-16:00

地點：校食堂

五、活動流程

(一)主持人開場，王副校長致辭

(二)主持人宣布分組情況及活動要求、規(guī)則，并請生活阿姨示范包湯圓的方法。

(三)各老師就位，活動開始

(四)包湯圓結束，全體同學就席，觀看表演

(五)品嘗湯圓，活動結束

六、工作安排及注意事項

(一)活動準備：

1.活動策劃及安排(xxx老師)落實活動詳細策劃及工作安排，并提前一天做好傳達。

2.餡料準備(xxx老師)聯(lián)系食堂負責人購買餡料，并做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

照相機、無線麥克風、擴音器。

4.主持人(xx老師)

5.宣傳板制作(xx老師)

xxx老師)

(二)活動中：

1.人員安排及分組情況：

小班(xxxx、xxx、xxx老師負責。

中班(xx老師負責。

大班(xxx老師負責。

打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學包湯圓的方法并做好秩序、場地衛(wèi)生維持工作。

節(jié)目表演由主持人及xxx老師主持。

4.場地清掃：全體師生及食堂工作人員

幼兒園種植活動方案精選

幼兒教師教育網(wǎng)已經(jīng)根據(jù)您的需求為您挑選了以下相關資料：“幼兒園種植活動方案”。我們要盡早的給人生做規(guī)劃，做好自己的人生定位，為了更輕松的工作。通常需要提前準備好一份工作方案，優(yōu)秀的方案更能吸引領導對我們的關注。感謝大家的閱讀和支持期待大家能夠把這篇文章分享給更多人！

幼兒園種植活動方案 篇1

幼兒園種植蔬菜活動方案

為了培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和理解，以及提高他們的無菜單選擇飲食意識，我們計劃在幼兒園開展一項令人興奮的種植蔬菜活動。通過這個活動，孩子們將獲得實踐操作經(jīng)驗，了解植物生長過程，并親自種植和品嘗自己種植的蔬菜。

1.活動目標：

- 培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和關愛意識；

- 培養(yǎng)幼兒的耐心、觀察力和動手能力；

- 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神；

- 培養(yǎng)幼兒對蔬菜種植和飲食健康的興趣和意識。

2.活動準備：

- 確定田地：選定一塊空地作為蔬菜種植園地，確保陽光充足和自然排水良好。

- 準備材料：準備種植所需的土壤、肥料、種子、澆水器及其他種植工具。

- 了解蔬菜：為了豐富幼兒的知識，活動前可以進行有關蔬菜的啟發(fā)性教育。

3.活動過程：

（1）理論教學

在活動前，我們將進行有關蔬菜種植的理論教學。通過圖片、視頻、故事以及多媒體展示，讓幼兒了解蔬菜的類型、生長過程以及飲食價值。通過互動討論和問題解答，讓幼兒對蔬菜種植有一個初步的認識。

（2）實踐操作

接下來，我們將組織幼兒親自動手進行實際種植操作。首先，我們將分組給幼兒們提供種子，并讓他們親自選擇喜歡種植的蔬菜。然后，我們將分配一個田地給每個小組進行種植。幼兒們可以合作進行土地準備、播種、澆水等操作，并根據(jù)每個蔬菜的生長需要制定相應的養(yǎng)護方案。教師將引導幼兒仔細觀察、記錄和討論蔬菜的生長變化。

（3）維護和保養(yǎng)

在種植過程中，幼兒們將學習如何維護和保養(yǎng)種植田地。他們將定期澆水、除草、施肥，以及處理病蟲害。通過實際操作，他們將更好地理解植物的需求，并學會照顧他們所種植的蔬菜。

（4）觀察和記錄

為了促進幼兒的觀察力和記錄能力，我們將定期安排觀察蔬菜生長的時間。幼兒們將記錄并分享蔬菜的生長情況，比如葉子的顏色、株高的變化以及果實的生長過程。通過讓幼兒們觀察和記錄，我們希望培養(yǎng)他們對自然界的敏感和熱愛。

4.活動亮點：

為了使這個蔬菜種植活動更具吸引力和趣味性，我們將設置一些特殊的亮點：

- 親子參與：邀請家長和其他親屬參與活動，與幼兒一起完成種植過程。

- 廚房利用：將種植的蔬菜用于烹飪活動，讓幼兒親手制作自己所種植的菜肴，加深對蔬菜的理解和認識。

- 采摘體驗：定期安排幼兒們親自采摘他們所種的蔬菜，并舉行蔬菜采摘盛宴，讓孩子們欣賞自己的勞動成果。

通過這個蔬菜種植活動，我們相信幼兒們將更加體驗到大自然的美好和奇跡。同時，他們也將學會珍惜食物，了解蔬菜的養(yǎng)殖過程，并培養(yǎng)健康的飲食習慣。讓我們一起為孩子們打造一個快樂、有趣且有益的種植蔬菜活動吧！

幼兒園種植活動方案 篇2

春天來了，萬物復蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習慣。

活動目標

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機會。

2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗和感受。

活動準備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動過程

1、引導幼兒觀察并認識所準備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實踐活動的意義：

種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業(yè)知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領域是科學。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續(xù)深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動，幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學技能來完成種植任務，感受種植活動所蘊含的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的`重要性和趣味性。通過種植活動，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關系等，在接觸自然、探索自然的基礎上，幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語言教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動可以激發(fā)幼兒表達的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如，在種植活動中，幼兒總會提出很多問題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn)；幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產生的原因；幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱；幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡的用途，產生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結果，提高前書寫能力等。

從社會教育的角度來看，種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時還需合作進行實驗，探究植物生長的規(guī)律。另外，對植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責任感。

從藝術教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了豐富的藝術表現(xiàn)內容。在種植過程中，幼兒通過認真細致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來。種植活動也為幼兒提供了藝術創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植活動方案 篇3

幼兒園中班的種植活動是一項豐富多彩的課程，通過與植物親密接觸，孩子們可以培養(yǎng)對自然的熱愛和對生命的敬畏之情。在這個活動方案中，我們將為孩子們提供種植活動的詳細流程和目標，以幫助他們在體驗中獲得知識和快樂。

活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。

2. 讓孩子們理解植物的生長過程和生命周期。

3. 提升孩子們的責任感和合作精神。

4. 培養(yǎng)孩子們對環(huán)境保護的意識和行動能力。

活動流程：

第一步：介紹植物種植的基本概念（15分鐘）

在開始種植活動之前，老師將向孩子們介紹植物的基本概念。通過圖片和簡單的語言，幫助孩子們了解植物的不同部分、生長的基本過程和植物的需求。

第二步：觀察和選擇種子（15分鐘）

老師將向孩子們展示不同的種子，如花草、蔬菜等。孩子們將觀察種子的形狀、顏色和大小等特征，并選擇自己心儀的種子。

第三步：準備種植容器和培養(yǎng)土（30分鐘）

在這一階段，孩子們將學習如何準備種植容器和培養(yǎng)土。他們將使用小鏟子、小鋤頭等小工具，將培養(yǎng)土放入容器中，并學習如何使土壤松軟并適合種植。

第四步：播種（30分鐘）

孩子們將按照老師的示范，將選好的種子放入培養(yǎng)土中。他們將學習如何適量地放置種子，以及種子的合適深度。老師將鼓勵孩子們小心翼翼地進行操作，讓他們體驗種植的樂趣。

第五步：養(yǎng)護和觀察（持續(xù)幾周）

孩子們將負責照料自己種植的植物，包括澆水、適當?shù)年柟庹丈涞?。老師將幫助孩子們建立一個簡單的養(yǎng)護日程表，讓他們了解植物的基本需求。孩子們還將觀察植物的生長過程，并記錄下他們的觀察結果。

第六步：收獲和總結（30分鐘）

當孩子們的植物長得茁壯時，他們將一起收獲自己的成果。老師將引導孩子們觀察植物的不同部分，并討論植物的生命周期。孩子們還將回顧整個種植活動的過程，并分享自己的體會和感受。

活動延伸：

1. 植物實驗室：通過觀察植物在不同條件下的生長情況，讓孩子們了解植物對光照、水分等因素的需求。

2. 植物藝術：孩子們可以利用種植活動中收獲的植物材料，創(chuàng)作簡單的植物藝術作品，如植物拓印、植物畫等。

3. 植物科普知識：老師可以組織一些簡單有趣的植物科普知識游戲，讓孩子們在游戲中學習更多有關植物的知識。

通過中班種植活動方案的實施，我們相信孩子們將在觀察和實踐中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。這不僅有助于他們培養(yǎng)對自然的熱愛，還能夠提升他們的觀察力、動手能力和合作精神。最重要的是，這個活動將為孩子們樹立保護環(huán)境的意識，讓他們成為具有責任心的未來公民。

幼兒園種植活動方案 篇4

第一部分：示范幼兒園大班化種植方案

（20xx-20xx學年第二學期）

開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手

手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境，幫助兒童提高學習興趣，增強綠色環(huán)境意識；

2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動，提高他們的動手能力，增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵兒童自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

四月一日。組織家長工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

五月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月：繼續(xù)組織小朋友觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y每個星期一，每月進行評估。

工作安排

1、整地。老師帶領孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭和碎磚瓦挑出來，耙細，最后運到種植區(qū)。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小，可以用細土或沙土拌勻，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

否則將影響植物生長。老師可以帶領孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

第二部分：一礦幼兒園種植園實施方案

中二班對種植區(qū)的思考

開展種植活動的背景：

為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境，幫助兒童提高學習興趣，增強綠色環(huán)境意識；2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動，提高他們的動手能力，增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標：了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

掌握種植的步驟和方法，了解動物的生活習性。

有效利用種植和養(yǎng)殖區(qū)域，鼓勵孩子自己種植和管理。

關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

3月：1組織家長工作，講講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

組織兒童觀察前期種植的豆類、豌豆、小麥的變化，并填寫記錄。

四月：1、組織幼兒播種適合春季播種的種子（蠶豆、土豆、南瓜等），指導幼兒分組種植，學習種植的基本方法，先用鏟子松土，在播下種子，然后再蓋上泥土，澆上少許水。

2組織幼兒種植菜苗（白菜苗、辣椒苗等），先松土，挖一個小坑，把菜苗栽在坑里，然后覆土。

3、每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月至六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。

懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y每個星期一，每月進行評估。（評比標準如下：）

從數(shù)量上比誰的多

從外觀上比誰的植物長得大并美

從質量上比誰的種類豐富

在維護方面誰有最好的保護和最好的照顧

從觀察上比誰的科學發(fā)現(xiàn)最多

工作安排

1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小，可以用細土或沙土拌勻，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管(:幼兒園種植活動方案)理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍的雜草會繼續(xù)生長，必須盡快清除，否則會影響植物的生長。老師可以帶領孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

篇三：“一米菜園”種植活動方案

“一米菜園”種植活動方案

開展種植活動的背景：為了讓家長和孩子通過親自動手制作種植箱、用錘子模板敲敲打打、增加孩子對自己種植箱的興趣，爸爸媽媽、老師們可以和孩子一起在親近自然、利于生長和學習的健康環(huán)境中，體驗種植的快樂。

文化：同種子一起成長

1、通過營造一個適宜的綠色科學環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環(huán)保意識、園藝知識、健康飲食習慣、自給自足的精神等等......

2、孩子們可以從此次活動中學習到：科學、生態(tài)學、植物學、數(shù)學，甚至藝術、設計、語言、邏輯等各個方面的知識。

目標：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵兒童自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

三月一號。組織家長工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

四月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月：繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y每個星期一，每月進行評估。

工作安排

1、由家長和老師協(xié)助孩子們建立起“1米菜園”的種植箱，并且標注出每個孩子所擁有的“菜園”。

2、整地。家長和老師帶領孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭、碎磚、瓦片挑出來，耙細，然后放到種植箱里。

3、播種。讓孩子們種下準備好的蔬菜種子。因為種子很小，可以用細土或沙土混合，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

4、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的發(fā)芽

的水。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍的雜草會繼續(xù)生長，必須盡快清除，否則會影響植物的生長。老師可以帶領孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

幼兒園種植活動方案 篇5

活動目標：

1、通過前期常識課程講解，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2、激發(fā)幼兒參與種植活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勞動技能，激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

3、給予幼兒親近自然的機會。通過親子共同親手種植樹苗體驗成功的喜悅，在播種及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，促進幼兒對樹木生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動時間：

20--年3月12日8：30-11：00

活動地點：

--昊月奶牛養(yǎng)殖場。

活動形式：

各家庭自愿選擇是否參加，每位寶寶由1-2位家長進行陪同，有意參加此項活動的家長需于3月10日(周二)17：00前在班級主班教師處進行報名，同時需提供的是寶寶姓名，家長參與人數(shù)，是否自駕車以及車輛車牌號等基本信息。(關于車輛的備注：如有不打算自駕車的家庭需私下與班級其他家庭協(xié)商拼車之后告知班級教師，當然也可委托班級教師協(xié)助協(xié)商安排，以保證欲參加活動家庭均正常到達目的地。)

園方活動準備：

1、確定活動形式和有關管理部門商量植樹地點、確定交通工具。

2、向幼兒及家長講解植樹節(jié)常識以及活動內容，了解活動意義。

3、確定活動方案，考慮相關細節(jié)，組織活動正常安全開展。

家長活動準備：

1、確定是否參加此項活動，確定行至活動地點的出行方式(自駕車或與人拼車)。

2、與寶寶自制自己的姓名牌和對小樹要說的話的小紙牌(如我們和小樹一起成長、綠化環(huán)境，美化家園)，植樹完成后掛到屬于自己的小樹上，便于日后負責照看和護理。

3、自帶寶寶飲水所用保溫水杯。自帶植樹的工具，鐵鍬、鏟子等(水桶園方統(tǒng)一提供)。

活動過程：

1、8：20-8：30由家長帶領幼兒開車在幼兒園胡同口(粉色牌子雙溝酒前公路南側)集合，園方進行統(tǒng)一標志及條幅的張貼防止路上跟車跟丟家庭。

2、8：30-9：00行車到達目的地，定州市東亭鎮(zhèn)唐家莊昊月奶牛養(yǎng)殖場。

3、9：00-9：20停車，統(tǒng)一進行集合，小朋友進行盥洗。

4、9：20-9：30所有家庭有序排隊至樹苗領取處憑自己所做的寶寶姓名牌、種植工具及5元錢，認領小樹苗一棵。(備注：寶寶姓名牌、種植工具、5元錢，三項缺一項不得領取樹苗)

5、9：30-9：40專業(yè)樹苗護理人員講解種植工具使用方法、樹苗種植流程及需要注意事項，并示范種植方法。

6、9：40-10：00園方以班級為單位為各家庭安排種植位置，各家庭進行種植屬于自己的小樹苗，植樹完成后將自己的姓名牌及對小樹要說的話懸掛到小樹上，便于日后負責照看和護理。

7、10：00-10：10植樹完成，所有家庭在自己小樹前進行合影留念及集體合影留念。

8、10：10-10：30開車行至農場，參觀奶牛養(yǎng)殖場，通過觀看大奶牛、小牛犢、懷孕的奶牛媽媽等不同狀態(tài)的奶牛豐富幼兒生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒喜愛愛護動物的情感意識。

9、10：30-11：00活動結束，統(tǒng)一返程，家長將幼兒送回幼兒園進行午餐，家長離園。

注意事項：

1、此次活動為親子植樹活動，所有參加此項活動的小朋友均需由家長進行陪同。如因家長無時間或其他原因無法參加此次活動的小朋友照常入園，在園內由班級教師組織進行課程。

2、此項活動為定州博苑幼兒園與定州博苑未來幼兒園聯(lián)合組織，為保證活動正常安全的開展，請您一定要認真閱讀我們相關的活動方案，尤其明確活動時間、活動地點、家長活動準備以及活動過程，并在活動開展過程中配合園方有序組織進行，如有特殊情況請您及時與我們進行溝通。(為方便家長進行辨認，老師均會著統(tǒng)一園服，并且服裝左胸前會貼統(tǒng)一標志。)

3、活動結束后我們會發(fā)表活動精彩回顧至幼兒園公眾空間，定州電視臺親親寶貝欄目組也會全程參加我們活動的錄制，電視臺播放時間再做統(tǒng)一通知，敬請關注。

幼兒園種植活動方案 篇6

1活動目標

① 愿意參與植樹活動，學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識，進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關系，增強環(huán)保意識。

③ 增進親子間的情感交流，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。

2活動準備

① 經(jīng)驗準備：幼兒了解植樹節(jié)的相關知識。

② 環(huán)境準備：園所就近選取植樹地點。活動前劃定各班植樹區(qū)域，用白灰標記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發(fā)物資，交由帶隊教師負責。

3活動過程

1.提前策劃，營造氛圍

① 確定活動形式，聯(lián)系相關部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后，園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與，助力活動開展。

向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關事宜。

③ 吸納幼兒意見，做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進幼兒形成環(huán)保意識。

幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團結協(xié)作，快樂植樹

8:30-9:00 合理調度，前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強調植樹的相關注意事項，還可組織幼兒一起唱關于植樹的兒歌來活躍氣氛。如：

栽小樹

春風吹，花兒笑，植樹節(jié)，來到了。

栽好樹，把水澆，爸爸對我微微笑。

等到明年再來看，誰栽的小樹長得高。

植樹節(jié)

春風吹過小土坡，我把小樹種下來。

松松土，澆澆水，陽光雨露滋潤它。

快長大，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳。

大家一起來種樹

小朋友，快快來，大家一起來種樹。

小樹苗，要長大，需要我們去愛護。

你愛樹，他愛樹，小樹長成通天樹。

9:00-9:20 進行盥洗，集合分組

到達目的地后，各班組織幼兒和家長盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領取樹苗及工具、親子合力種植樹苗

每組到帶隊教師處領取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗，體驗植樹的快樂。

10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡，集體合影。收拾工具，并清理場地上的垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后，到指定地點集合。

10:30-11:00 活動結束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園，午餐后離園。

4活動建議

★ 以本次植樹活動為契機，開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標本，開展戶外寫生等。

★ 鼓勵幼兒和家長關注樹苗的成長，做好日常的苗木護理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！背酥矘?，園長、老師還可以帶領孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案 篇7

一、種植養(yǎng)殖目標：

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備：

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。

2、整理園內的種植園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

4、觀察記錄本。

三、活動過程：

(一)、幼兒分組討論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準備種植所需要的工具。

4、討論并確定人員分工。

(二)、幼兒分組操作

幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜?？傊N植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

返回目錄>>>

幼兒園種植活動方案 篇8

活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、幼兒剪紙展示

2、燈籠鞭炮制作

張貼窗花

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺

活動口號：

新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！

活動流程：

一、我有小巧手

晨間活動：

（手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。

（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

二、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

1）開場舞xx紅綢舞

2）兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3）歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4）舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？

2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？

5）請你說出中國古代四大發(fā)明。

6）小動物的過冬方式有哪些？

7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？

四、我是小健將

幼兒游戲xx自理能力夾豆子

親子游戲xx你來比劃我來猜

幼兒、家長PKxx蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

幼兒園種植活動方案 篇9

幼兒園大班種植蔬菜活動方案

為了豐富孩子們的課外生活，激發(fā)他們對大自然的興趣，我園決定開展一場精彩紛呈的大班種植蔬菜活動。通過親手種植蔬菜，孩子們將親身體驗植物生長的奇妙過程，培養(yǎng)他們的觀察力和耐心，也鍛煉他們的動手能力和團隊合作精神。

一、目標及意義：

1. 培養(yǎng)孩子們對大自然的熱愛和認識，進一步增強保護環(huán)境的意識。

2. 鍛煉孩子們的觀察力和耐心，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。

3. 讓孩子們親身體驗蔬菜生長的過程，增加他們的知識積累。

4. 培養(yǎng)孩子們的責任感和關愛他人的意識。

二、活動準備：

1. 確定活動地點：幼兒園內的陽光大棚或專門的菜園區(qū)域。

2. 選購所需材料：種植土壤、種子、花盆、水壺、小鏟子等。

3. 整理活動用具：鏟子、水桶、園藝工具等。

4. 制定活動進度：確定活動開始和結束的時間，并安排相應的教學內容。

三、活動實施步驟：

1. 導入環(huán)節(jié)：

a.與孩子們聚在一起，通過唱歌或講故事的形式，引發(fā)他們對蔬菜種植的興趣。

b.展示蔬菜的模型或圖畫，并讓孩子們認識蔬菜的種類。

2. 種植環(huán)節(jié)：

a.引導孩子們認識所需種子和土壤，并解釋每一種蔬菜長成的過程。

b.組織孩子們分組，每個小組負責一個蔬菜的種植。

c.帶領孩子們種植過程中的每一個環(huán)節(jié)：鏟土、撒種子、澆水等。

d.讓孩子們?yōu)⑺?、除草、澆水等保護種子的活動。

3. 養(yǎng)護環(huán)節(jié)：

a.教導孩子們正確澆水的方法和時機，并監(jiān)督孩子們按時澆水。

b.向孩子們講解蔬菜的生長規(guī)律，引導他們觀察和記錄每天蔬菜的生長情況。

c.組織孩子們定期為蔬菜施肥并進行防蟲處理。

4. 收獲環(huán)節(jié)：

a.讓孩子們親自采摘自己種植的蔬菜，并為每個孩子準備一個小筐。

b.指導孩子們認識蔬菜搜集后的處理方式，如清洗、切割、烹飪等。

5. 總結反思：

a.組織孩子們一起回顧整個種植過程，分享他們在種植中的收獲和成長。

b.鼓勵孩子們用繪畫、手工等形式表達他們對種植活動的感受。

四、注意事項：

1. 活動過程中要確保孩子們的安全，特別是使用工具時要有教師的指導和監(jiān)督。

2. 活動期間要注意觀察蔬菜的生長情況，及時調整水分和養(yǎng)分的供應。

3. 強調團隊合作的重要性，讓每個孩子都參與到活動中。

4. 在活動結束后，要對園區(qū)進行清理和整理，確保整個環(huán)境的整潔美觀。

通過這次種植蔬菜的活動，孩子們將會深入了解植物生長的過程，培養(yǎng)他們觀察力和耐心。并經(jīng)過細心的照料，種植出自己心愛的蔬菜，收獲成果的喜悅將會成為他們寶貴的回憶。同時，這個活動也將引發(fā)孩子們對食物來源和環(huán)保意識的思考，培養(yǎng)他們關心大自然、珍惜資源的意識。這樣的種植活動將會給孩子們帶來一次難忘的親自參與的學習體驗。

幼兒園藝術教學活動方案精選

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進一步再教育的功能作用，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準備幾套方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園藝術教學活動方案精選”，僅供參考，我們來看看吧！

幼兒園藝術教學活動方案【篇1】

小班數(shù)學活動：比較多少

活動由來

小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關系。通過活動初步引導幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達。

活動目標

1。能找出較多的物體，比較多少。

2。知道一一對應的方法，并能運用在活動中。

3。體驗搶凳子游戲的快樂。

活動準備

1。物質準備

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

2。經(jīng)驗準備

搶凳子游戲的經(jīng)驗

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔?！?/p>

二、出示禮物，感知物體的多少。

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物?！?/p>

1。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

3。 出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。”

幼兒園藝術教學活動方案【篇2】

設計意圖：

在我們的日常教學活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫，有部分孩子就不是很感興趣，如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？為此，我嘗試以游戲為載體，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情，孩子們不再是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，讓幼兒在視覺上產生好奇，達到小魔術的效果，這樣會增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。所以，結合孩子們的興趣特點，我設計了這次神奇的，有趣的美術活動《神奇的魔術畫框》。

活動目標：

1.了解魔術畫框變化的原理，感受色彩和形象的變化。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會，變的話。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：知道物體的遮擋關系。

2.物質準備：自制畫框、白色畫紙、記號筆、油畫棒。

重點：

樂意參與美術活動，體驗魔術畫的無窮樂趣。

難點：

1.遇到黑框遮擋時如何繼續(xù)作畫（畫筆碰到黑框跳過去接著畫）

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來（抽拉畫紙，直到第一幅畫被完全遮擋住）

活動過程：

一、魔術導入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們猜猜看我是來干什么的？…

教師：今天我是來給大家變魔術的，小朋友不要眨眼哦，接下來就是見證奇跡的時刻…

二、認識魔框，破解難點。

（一）出示第一幅畫，感受色彩的變化。

教師：這是一個魔術畫框，里面是蘋果。我的蘋果會變喔，不要眨眼，變變變，變的怎么樣了？（青蘋果變成紅蘋果）

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，老師是怎么變的？

小結：你們觀察的真仔細，發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫之后，圖畫就變了，老師還有魔術呢，請你再仔細一點，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。

（二）出示第二幅畫，體驗形象的變化。

教師：老師又要變魔術了，春天到了，可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去，慢慢的就變了，變變變，變成了什么？（蝌蚪變成了青蛙）。

小結：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫，圖畫就變了。

（三）第三幅畫，體驗形象的變化。

教師：老師還要變魔術了，喵～小貓咪來了，我們看看這條魚，變成了什么（魚被貓吃掉變成了魚骨頭）

總結：原來這些魔術是用一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的，一手拿著畫框，另一只手向外慢慢抽拉畫紙，畫面就完全變成了另外一幅圖畫，從而完成魔術。

三、講解示范，學習繪畫。

教師：這個魔術畫框真神奇，老師也想請你們來做一副魔術畫框，要怎么畫呢？首先要想好把什么變成什么？誰來說說，你想把什么變成什么呢（請幼兒自由講述）

教師：我也想好了，我要把毛毛蟲變蝴蝶，先要畫什么呢？（對，毛毛蟲）

教師：魔術畫框拿出來之后，毛毛蟲畫在哪里？（白色的地方）毛毛蟲就劃在白色畫紙上，圓圓的腦袋，圓圓的身體…碰到黑框怎么辦，跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框，有一個小標記，小標記會提醒你就不能再畫了。

教師：畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來？對，抽拉這張畫紙，直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶，橢圓形的身體，一對彎彎的觸角，蝴蝶有一對漂亮的大大的翅膀，注意蝴蝶的翅膀是對稱的，畫到黑框的時候，我們也要跳過去接著畫。

教師：老師的魔術畫框做好了，誰來試試看？有沒有成功，（毛毛蟲變蝴蝶），涂上顏色后就更加漂亮了。

四、活動延伸，經(jīng)驗提升。

教師：這個魔術畫框不僅能畫出會變的畫，還能畫出會動的話，我們一起來看一看，蝴蝶飛起來啦，很久以前的動畫片也是這么來的，孩子們，讓我們一起來動手創(chuàng)作吧！

大班創(chuàng)意美術活動《神奇的魔術畫框》微反思

大班創(chuàng)意美術活動《神奇的魔術畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇的、有趣的美術活動，通過畫紙簡單的變化，使繪畫作品產生魔術效果，增加了美術活動的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動在細節(jié)處理上還是不夠，比如：畫框的制作方法，沒有明確指出?？紤]到大班幼兒的已有經(jīng)驗，因此，涂色方面沒有加以引導。在今后的美術活動中，可根據(jù)幼兒實際水平加以引導。

幼兒園藝術教學活動方案【篇3】

活動目標：

1.練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

活動準備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

3.嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.游戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)

6.放松練習，結束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園藝術教學活動方案【篇4】

活動產生：

上個星期的一天中午，我和孩子們吃過午飯在操場上散步，突然，一滴、兩滴、三滴，天空中落下了一些小雨滴。當大多數(shù)孩子還沒有注意到的時候，徐楊吉小朋友說：“李老師，外面下雨了?！彪S后，其他小朋友也紛紛將頭仰向天空，小手作捧水狀，叫著：“老師，下雨了！老師，下雨了！”，我們到走廊上來看大雨吧。孩子們雖然都跟著我走到走廊上，但小眼睛還時刻盯著外面看。雨“嘩啦嘩啦”地越下越大，操場上形成了一個個小水塘，雨水滴在水塘里激起了一朵朵小水花孩子們看了情不自禁的拍手鼓掌起來。這時我突然靈機一動，我們幼兒園小班教科書上不是正好有“大雨小雨”這一課嗎？因此，我說：“我們到活動室里去唱‘大雨小雨’這首歌吧，大家說好不好？”小朋友們個個都說好。因此，我開始了這節(jié)藝術活動。

設計意圖與實施過程：

《大雨小雨》這首歌預設的目標是：嘗試用連貫、跳躍的聲音演唱，并用不同的唱法來表現(xiàn)大雨和小雨、嘗試用長短線條表現(xiàn)大雨和小雨、用不同的形體動作來表現(xiàn)大雨和小雨，并選擇合適的樂器演奏。為了達成預設的目標，活動過程是這樣展開的：

首先，激發(fā)興趣?！皠偛盼覀円黄鹩^看了下雨。先是下了小雨，后來下起了大雨。大雨和小雨是什么樣子的，看起來像什么？大雨和小雨的聲音是什么樣子的？大雨和小雨打在手上的感覺有什么不同？”

然后，幼兒用手指動作來表現(xiàn)大雨和小雨的痕跡。小雨從空中滴答滴答地落下來，就像一條條短短的線，大雨從天空中落下來是嘩啦嘩啦嘩啦，就像一條條長長的線。聽，下大雨了，（幼兒畫長長的線），聽，下小雨了（幼兒畫短短的線）

再次，幼兒用身體動作來表現(xiàn)“大雨和小雨”。師：請小朋友們發(fā)揮想象，用身體的各個部位做動作表示大雨和小雨（有的小朋友用手臂從上面揮動表示下雨，有的用從上往下扭腰來表示下雨，有的小朋友用腳輕輕走路表示下雨）。小朋友充分發(fā)揮想象，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。

最后，請小朋友選一種自己喜歡的樂器邊唱邊演奏，在教師的指揮動作和語言提示下邊唱邊演奏，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。

調整與反思：

活動結束后，我想這個活動有成功的地方，如：能根據(jù)突發(fā)事件（天氣下雨）來作為活動的契機，并激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的興趣很濃。同時，以大雨和小雨貫穿整個活動，對孩子的情感培養(yǎng)起到了積極的促進作用。

但是，活動也有不足之處。首先，從目標來看，目標的容量太大，不集中，主要目標不夠清晰，是讓幼兒學習用長短線表現(xiàn)大雨、小雨為主，還是以用身體各部位來表現(xiàn)大雨和小雨為主，或是用打擊樂器來表現(xiàn)大雨和小雨的聲音為主？其次，從活動環(huán)節(jié)來看，由于目標容量大，導致過程繁多。有些環(huán)節(jié)只能是走過場，孩子顯得被動，與整個活動的預想有一定的距離。

究竟怎樣預設適切的發(fā)展目標，怎樣讓過程為目標服務，小班孩子怎樣調動孩子的主動參與性，從而發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力更好的順應孩子的發(fā)展呢?我調整了方案，進行了第二次活動。

我預設了這樣的目標：（1）嘗試能用不同力度的身體動作表現(xiàn)大雨和小雨。（2）能用不同的唱法表現(xiàn)大雨和小雨。分成兩個環(huán)節(jié)進行。

我感到第二次活動目標清晰，同時過程能緊緊圍繞目標展開。個別—集體—分組—個別，孩子的主動性得以發(fā)揮，既保證了目標的達成，又保證了孩子充分展現(xiàn)自我的機會。但孩子們對不同的下雨聲仍很感興趣，似乎這節(jié)課并沒有達成最終目標。因此，我進行了第三次活動。

我預設了這樣的目標：（1）用力度合適的歌聲來分別表現(xiàn)大雨和小雨。（2）用合適的樂器演奏大雨和小雨，在演奏中體驗輪流演奏的愉快。仍然采用個別—集體—分組—個別的形式，通過三個環(huán)節(jié)來實施。第一，用不同力度的歌聲表現(xiàn)大雨和小雨，第二，用不同的樂器演奏大雨和小雨，并進行個別練習。第三，集體在老師的動作和語言提示下邊唱邊演奏。

我感到第三次活動的目標更加清晰，目標重點放在演奏大雨和小雨的聲音上，同時過程緊緊圍繞目標展開，幼兒通過個別—集體—分組合作—個別的形式，孩子的主動性得到充分發(fā)揮，同時體驗到合作演奏的愉快情感。

活動的啟示：

1．課改需要反思型的教師。活動過后，我們應當進行反思。但這種反思不應停留在表面而應走向理性，追尋“實踐—反思—調整—再實踐—再反思—再調整”的循環(huán)往復的過程，不斷尋找推進孩子發(fā)展的策略，（目標的制定、幼兒的反應、教學的方法、細節(jié)的處理等）從而提升自己的專業(yè)化水平。

2．目標的定位非常重要,要有一個適切度,不能貪多求高．每次活動解決一個難點，圍繞一個重要目標展開，以幫助孩子更好的更有效的學習。

3.活動的過程要針對目標有效地設計，把孩子推在活動的前沿，讓他們在自主活動的過程中或在與同伴的相互影響中獲取和積累一些感性的經(jīng)驗。

4．內容的組織應充分考慮孩子的學習特點和認知規(guī)律，關注孩子的興趣點，尊重孩子的活動，幫助孩子真正在原有基礎上得以提高。

幼兒園藝術教學活動方案【篇5】

活動目標：

1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。

2、學唱歌曲，初步理解其內容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準備：

1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。

活動過程：

1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”

2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動;B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。)

5、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。)

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。

9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。)最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。

延伸：

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。

建議：

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。

2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

喜歡《幼兒園科學啟蒙活動方案精選》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園啟蒙活動方案專題，希望您能喜歡！