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培訓個人總結(jié)怎么寫 篇1

一、企業(yè)設(shè)立的目的、商業(yè)模式梳理

1．企業(yè)設(shè)立的目的決定了財稅處理的基調(diào)

a．純粹以賺錢為目的的企業(yè)：合規(guī)、輕資產(chǎn)、合理少繳稅、快速現(xiàn)金流

b．需要靠融資推進和有資本想法的企業(yè)：合規(guī)、合法繳稅、規(guī)模。

2．企業(yè)商業(yè)模式的梳理

a．輕資產(chǎn)運營模式

b．人力成本為主的運營模式

c．資本投入為主的運營模式

二、不同商業(yè)模式下稅項的適用及籌劃

個人、合伙企業(yè)

2．增值稅還是營業(yè)稅的適用

3．一般納稅人還是小規(guī)模納稅人

4．所得稅核定還是查賬

5．企業(yè)設(shè)立模式的重新思考

三、企業(yè)股權(quán)的幾個關(guān)注點

1．股權(quán)轉(zhuǎn)讓及股權(quán)持有的稅負問題

企業(yè)股權(quán)持有收益、轉(zhuǎn)讓收益、繳稅時點

個人股權(quán)持有收益、轉(zhuǎn)讓收益、繳稅時點

2．員工股需要進行處理嗎

3．員工股如何進行處理更好

4．代持股的問題

5．以后有變現(xiàn)可能得需要提前規(guī)劃嗎

四、稅收籌劃的關(guān)鍵

環(huán)保項目的免稅；軟件業(yè)的增值稅退還和所得稅優(yōu)惠；小微企業(yè)的各種稅收優(yōu)惠。

政府補貼

五、財務(wù)核算的幾個基本注意點

1．統(tǒng)計表格必須與業(yè)務(wù)流程一致

銷、存不能亂

六、稅務(wù)處理的幾個原則

1．專業(yè)和關(guān)系

2．稅局態(tài)度的把握，資料的提供，說明的寫法

3．幾個稅務(wù)常識：罰金還是滯納金

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇2

這次課改是我國第八次課程改革，高中生物課程標準提出了新的課程理念：“提高生物科學素養(yǎng)”、“面向全體學生”、“倡導(dǎo)探究性學習”、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”。這些理念不僅是新課程的標志，也是新課程實施的系列環(huán)節(jié)中的方向標。第一和第二個理念分別說的是我們要培養(yǎng)什么樣的人？即我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)誰？第三和第四個理念說的是我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)我們的學生？也就是在生物學課程當中，我們用什么樣的教學策略？什么樣的教學方法？字數(shù)雖少，但卻涵蓋了近20年來，國際上科學教育領(lǐng)域中的最新研究成果、共識和努力的方向。

1、“生物科學素養(yǎng)”

是指公民參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需的生物科學知識、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價值觀。如何落實“提高生物科學素養(yǎng)”？包括以下幾個方面：一是培養(yǎng)對象為全體公民，而非科學家；二是指實際需求，要有針對性；三是生物科學素養(yǎng)不僅包括生物學知識，還包括探究的能力及情感態(tài)度價值觀等內(nèi)容。

生物課程是自然科學課程之一，提高學生的科學素養(yǎng)是生物學教育的基本任務(wù)，生物科學教育的主要目的就是提高全體學生的科學素養(yǎng)。

2、“面向全體學生”

最基本的含義是指高中生物課程要面向所有的在校學生，體現(xiàn)的是教育公平的問題。無論學生的年齡、性別、文化背景、家庭背景如何，不管他們的天分，他們的數(shù)理基礎(chǔ)、理科的悟性的高低，也不管他們民族、貧富的差異，他們生活在農(nóng)村還是生在城市等等，教師都應(yīng)賦予他們同等的學習生物科學的機會，使所有的學生都能接受盡可能好的教育。

“面向全體學生”的另一含義是：讓不同學習能力的學生，在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展和提高。在實踐中的具體要求是，按課程標準完成必修三個模塊和所選的選修模塊的學習。對教師的要求是，讓學習能力強的學生能進一步提高，讓弱勢的學生得到良好的發(fā)展，在科學素養(yǎng)上都有較大的進步。

3、“提倡探究式學習”

探究性學習時課程改革的重要標志，也是全球范圍課程改革的重要趨勢。探究式學習是理科教育，暨生物學教學中最有效的學習方式和最有效的教學方式之一。在探究式的學習中，學生可以成為主動的學習者，主動學習者才是成功的學習者。

在探究性教學中，教師要發(fā)揮學生的主動性，要讓學生積極地思考，積極地參與學習活動。在此過程中，學習科學的方法，學習科學地思維；喚起學生的好奇心和求知欲，掌握知識，落實“知識、能力、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。

探究性學習對學生有更高的要求，學生通過主動思考，通過問題的解決，通過自身的體驗，感受和領(lǐng)悟相關(guān)的科學概念、原理，并能將在學習過程中獲得的學習方式和工作方式遷移到解決其他問題的工作中。實現(xiàn)有效的學和有效的教。

探究式教學提出了新的挑戰(zhàn)，特別是對教師的教學技能、教學方式、教學策略等提出較高的要求。這就要求教師在教學活動中要把握和體會與以往教學不同的技能與方法。

4、“注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”

長期以來，一些生物學教師認為生物教學僅是教授書本中的知識，所以將將生物課程的重點放在生物學理論上，強調(diào)中學生物課程在學科體系上的完整性和系統(tǒng)性，教學中也局限于對生物學事實和概念的記憶?；谶@樣的理念編排的課程距離絕大多數(shù)學生的生活很遠，學生幾乎不能將他們所學到的知識運用于實際生活之中，難以去面對現(xiàn)實生活中與生物學相關(guān)的問題。而生物學在生活中無處不在，與我們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護、經(jīng)濟活動等方面都密切相關(guān)。注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要求教師的教學活動盡可能與學生的生活和經(jīng)歷結(jié)合起來，可以提高學生的學習興趣和學習的主動性，使他們體會生物學知識與現(xiàn)實生活有著密切的聯(lián)系，并認識到生物科學的價值，同時也能提高教學的效果和質(zhì)量。

以上就是我們培訓的第一個內(nèi)容，那么關(guān)于西藏課改如何進行我想有以下幾個方面（1）：面對新課程理念，我們接受和認同是遠遠不夠的，我們還需要感悟，而這種感悟只有在教學實踐中才能獲得。（2）：教師要聯(lián)系實際的教，當代生物科學技術(shù)的突飛猛進，正改變著人類社會生活、生產(chǎn)的方方面面，在我們的教學內(nèi)容中，隨處都有社會生活的實例。特別是西藏這個特殊的環(huán)境和文化，這就要求我們的教師一定要聯(lián)系實際的教，即要注意聯(lián)系學生的生活實際和社會的變遷，結(jié)合課本的知識進行教學，要想做好這一點漢族教師應(yīng)與藏族教師之間多溝通，才能真正提高教學質(zhì)量。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇3

我于8月9日至8月14日有幸參加了為期一周的全國餐飲業(yè)廚政管理黃埔第一期培訓管理，作為一名資力尚淺的廚房基層管理人員，我非常感謝飯店和餐飲部給我這次外出學習的機會，因此，在整個過程，我當成一種工作使命，如饑似渴的吸收專業(yè)知識和管理理念，通過培訓讓我對自己的工作有了一個全新的認識，能站到更高的角度去看待工作的價值，此次培訓匯集了來自全國各地的餐飲管理人員，共176人，分為22個班，采用了軍事化封閉式管理，生活作息時間完全按照軍人的標準來要求我們，讓我深刻體會了一切行動聽指揮，服從命令的嚴明紀律，尤其是內(nèi)務(wù)整理中的疊軍被讓我費盡全力和時間，不過也因此得到全班第一的成績，并在課前大會上得到了表揚，讓全體學員聽到了河北世紀大飯店這響亮的名字，接下來的時間里我們分別學習了“廚德教育”“營養(yǎng)配餐”“有效溝通技巧”，“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“廚政管理成本控制與菜品創(chuàng)新”“五常知識管理”等板塊內(nèi)容，現(xiàn)分別總結(jié)如下：

一、廚德教育。我認為作一個優(yōu)秀德廚房管理者，首先具備德是廚德，大家都要懷著一顆感恩的心去工作，再就是以身作則，嚴己待人，不以權(quán)壓人，不以錢壓人，自己的背影最是員工學習德榜樣，與同行交流要大方大度，只有真心付出，才能得到真誠回報;名菜名店的實例說明了廚師行業(yè)向東西合壁，南北交融方向發(fā)展，這是一個大趨勢，八大菜系將譜慢慢的淡化逐步交融成為了一個范圍具有中國特色的菜系。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇4

回顧x年培訓工作，我們培訓部持之以恒貫徹落實建設(shè)學習型公司、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結(jié)

x年共舉行內(nèi)訓項，分別質(zhì)量管理意識培訓占17%，專業(yè)技能培訓占83%，共計27課時，參訓954人次。

培訓課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度、安全衛(wèi)生知識培訓、外語培訓、機場準入培訓、安全服務(wù)培訓、財務(wù)制度培訓等。

2、重點培訓：服務(wù)管理類、安全操作類、服務(wù)提升類。

具體課程安排如下：

3、新員工崗前培訓

x年培訓部共舉辦了新入職員工入職培訓3期，培訓合格進入現(xiàn)場的共32人，每屆培訓合格率達99%以上，基本達到了目標要求;內(nèi)部員工培訓8次(其中包括內(nèi)部員工外語培訓3次、員工的安全衛(wèi)生知識培訓等，參訓人員達160人次。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇5

國土培訓總結(jié)

在過去的一個月里，我參加了一場關(guān)于國土資源管理的培訓。通過這次培訓，我對國土資源的重要性和管理的方法有了更深入的了解。以下是我的總結(jié)與感想。

我意識到國土資源在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。作為支撐著國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)，國土資源的合理利用對于我們未來的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。資源的保護與再生利用是關(guān)乎我們子孫后代利益的大事。因此，正確的資源管理和規(guī)劃是至關(guān)重要的。

我深刻認識到國土資源管理需要跨學科、跨領(lǐng)域的綜合應(yīng)對。在培訓中，我們學習了國土經(jīng)濟、土地保護、土地規(guī)劃、土地執(zhí)法等多個方面的知識。這些領(lǐng)域的交叉學科讓我了解到，僅有單一領(lǐng)域的知識是遠遠不夠的。我們需要從各個角度考慮問題，并以綜合性的方式進行資源管理和決策。

我明白了國土資源管理需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府在資源管理中扮演著重要的角色，它應(yīng)該制定相關(guān)政策和法規(guī)，并加強對企業(yè)的監(jiān)管。同時，企業(yè)也有責任在生產(chǎn)活動中注重資源的節(jié)約使用和環(huán)境保護。公眾也應(yīng)當積極參與，提高資源利用效率，促進可持續(xù)發(fā)展。

更重要的是，我學到了一些國土資源管理的具體方法和技巧。例如，在土地規(guī)劃中，我們需要進行土地調(diào)查和評估，制定合理的用地規(guī)劃。在土地利用中，我們要注重保護農(nóng)田和森林資源，鼓勵城市綠化和生態(tài)恢復(fù)。另外，在土地執(zhí)法方面，我們需要強化對違法行為的監(jiān)管和處罰力度，維護土地資源的合法權(quán)益。

除了理論知識外，培訓還給我們提供了實踐機會。我們參觀了當?shù)氐膰临Y源管理機構(gòu)，了解了他們的工作流程和技術(shù)手段。我們還進行了一些模擬演練，通過解決實際問題提高了自己在資源管理中的分析和決策能力。

我認識到了國土資源管理的困難和挑戰(zhàn)。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，資源供求矛盾更加突出。土地的利用和保護往往伴隨著各種利益的沖突和矛盾。面對這些問題，我們需要加強合作，形成共識，制定切實可行的政策和措施。

通過這次培訓，我對國土資源管理有了更全面和系統(tǒng)的認識。在未來的工作中，我會結(jié)合培訓所學，積極參與資源管理和決策，為實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過我們每個人的共同努力，我們能夠創(chuàng)造一個更加繁榮、和諧的未來。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇6

非常榮幸能夠有機會參加公司組織的此次系統(tǒng)培訓，兩個月來的培訓學習，使學習到了更多的知識，開拓了更寬的視野，提升了更高的認識，這次培訓將成為我奉獻保險事業(yè)的加油站，更將成為激勵我在保險事業(yè)征途中闊步前行的強大動力?？偟膩碚f，這次培訓讓我收獲很多、感觸很深，具體來講，主要有如下收獲。

循序漸進和精彩絕倫的講解，讓我對保險知識有了全面深入的把握和宏觀的了解，真可謂是受益匪淺。

傳授經(jīng)驗與交流放在重中之重的位置。

可以說培訓十分注重實效，更加貼近業(yè)務(wù)實戰(zhàn)一線，面對面的講解與一對一的溝通，老師的生動教學，學生們的認真領(lǐng)會，讓我對如何開展保險業(yè)務(wù)、如何處理工作過程中遇到的難題等都有了更加深刻的認識，這對于一個尚未走上崗位、正在待崗的“準保險人”而言，無疑是一筆巨大而又寶貴的財富。

考慮在手上，可以說，責任是圓滿出色地完成工作任務(wù)的重要保障，更是推動公司發(fā)展的根本依托。

作為保險公司的工作人員，人人都如同大海中的一滴水，只有融入到公司這個大集體中才能永不枯竭，只有不斷地奉獻自己的青春與智慧，時刻與公司同呼吸、共命運，為了公司的發(fā)展與壯大積極奉獻力量，與公司的命運牢牢地捆綁在一起，公司才能發(fā)展，個人才能實現(xiàn)自我價值，與公司共享發(fā)展成果。

因此，通過這次培訓使我懂得了責任心的重要性，更清楚了個人與公司的關(guān)系，只要人人都去努力，都去刻苦奮斗，公司與個人的前途才能永遠充滿希望。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇7

我是xxx學區(qū)的教師xxx。 《初中歷史學科教材的整合和取舍》、《初中歷史事實教學研究》三門課程，并發(fā)表了13篇學習日志，撰寫了工作總結(jié)，并在教學中大膽實踐，這使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。

首先，通過學習掌握了分析教學內(nèi)容的科學方法，認識到以前分析教學內(nèi)容膚淺，正因為沒有正確分析教學內(nèi)容使教學方法選擇上有了失誤，教學內(nèi)容的分析是選擇教學方法的標準，而教學方法又是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。所以通過學習是教學水平有了提高。

其次，教學內(nèi)容分析離不開教材知識的整合和取舍，歷史知識是具有連貫性，同時也具有跳躍性等特點，所以在教學時要注意加強知識橫向和縱向的聯(lián)系。

在這次培訓中，通過學習，看到一些老師大膽實踐，勇于思考的精神感染了我。如有的教師從“記憶型課堂”和“思維型課堂”的教學效果和區(qū)別談起，指出歷史課中“過程和方法是指思維的過程和思維的方法，開發(fā)潛能就是開發(fā)思維的潛能”，并結(jié)合例題較具體地講述了思維能力的訓練方法。關(guān)于學分評定的思考，他們從社會認同對學分評定的影響，學分評定與教學資源的關(guān)系，學分評定對教學結(jié)果的影響三方面發(fā)表了自己的觀點，真誠而務(wù)實的作風令人感動。

第三，通過學習，我獲得并深化了新課程理念“以學生發(fā)展為本”，而且是全體學生和全面和諧的發(fā)展，還要尊重個性與共性的發(fā)展。教師應(yīng)該在這些行為方面轉(zhuǎn)變：學會默默傾聽來接納學生;了解學生的需求與問題來關(guān)注學生;友善與學生的對話與溝通;引導(dǎo)學生并澄清和解決問題。教師要明確新課程所倡導(dǎo)的學習方式及特征是：(自我指導(dǎo)、自我強化、自我監(jiān)控;(獨立選擇、發(fā)現(xiàn)問題;(情感體驗;(掌握方法、建構(gòu)知識。還有專題設(shè)計、有效教學、學業(yè)評價、教師成長等等方面的收獲。

第四，新課程改革對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。新課程的實施，歷史增加了許多新內(nèi)容，尤其是校本課程的開設(shè)，不僅增加了教學容量，而且對教師的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)，這就要求每一位老師必須不斷學習，更新知識，開闊視野。

我覺的對這次培訓，我有以下建議：

(1)今后在培訓網(wǎng)上可以多存儲一些課堂實例，我們可以隨時觀看和聆聽。

(2)我們在今后的教學實踐中，如果遇到困惑，希望能及時得到導(dǎo)師的點撥和幫助。

總之通過學習使我有很大的收獲。更新了教育教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇8

1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學不學一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓工作的被動性。x年度，培訓的工作一般比較被動，沒有想象中的主動，導(dǎo)致員工培訓像是過難關(guān)一樣，沒參加一次公司組織的培訓，就表現(xiàn)出極其痛苦的姿態(tài)。

x年度，我們培訓部應(yīng)該積極扭轉(zhuǎn)局面，化被動為主動，將員工的職業(yè)規(guī)劃納入到培訓的一個方面，從實際了解員工的需要，為其提供適時、適當?shù)馁Y源，并培訓點單人才。

2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。此問題，應(yīng)該慢慢轉(zhuǎn)化，因為我司年齡結(jié)構(gòu)的小齡化，我們應(yīng)該多關(guān)注80、90后的心理變化，多與其交流。因為沒有經(jīng)歷過什么大的磨難，心理成熟度比較低，所以培訓部接下來的任務(wù)就是進一步了解員工動態(tài)，擬定適合他們心理接受的培訓，留下優(yōu)秀的員工，更好的爭取公司的利益最大化。

3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的幾個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。

x年的具有挑戰(zhàn)性的工作就是在短短幾天內(nèi)讓新員工通過準入考試、安全口試及服務(wù)筆試，難度會比較大，對于員工的通過率，本年度也應(yīng)作為一個重點來抓，不是單純的為了應(yīng)付考試，更多的是與公司的服務(wù)履約檔案掛鉤。所以，培訓的意義比較重大。

對于在職員工的培訓也是一樣，必須做好反饋及復(fù)訓工作，不要因為怕麻煩就懶得進行技能復(fù)訓，一定要拿出成果說事，應(yīng)付差事不是負責人的表現(xiàn)形式。培訓完畢后，要去現(xiàn)場調(diào)查培訓效果，對表現(xiàn)好的員工提出表揚，通過優(yōu)秀的員工的感召力來拉動整個公司的工作氛圍。

培訓個人總結(jié)怎么寫 篇9

經(jīng)過人力資源部門半個多月的策劃和組織，我們有幸在信任背摔、空中拉桿、七巧板、畢業(yè)墻、皮艇競技等等很多好玩的游戲。下面是我的啟發(fā)和感悟。

一、團隊需要競爭

這次拓展訓練始終是我們“給力隊”和“永之隊”兩隊之間的競爭，競爭把伙伴們的積極性調(diào)動起來了，這樣培訓才會人人參與，更加的有效果。勝利者高聲歡呼，失敗者馬上總結(jié)經(jīng)驗教訓，準備再戰(zhàn)。團隊活力來自于競爭，成功也源于競爭，優(yōu)秀的團隊更需要競爭！

二、團隊需要核心

正式進行拓展活動之前，要求兩個隊選出隊長，隊蜜，安全員，取隊名、繪制隊旗、選定隊歌。大家不約而同把選隊長當作首要任務(wù)。我們隊很快選出了隊長。接下來隊員們圍在隊長周圍，在隊長的統(tǒng)一安排下，分工合作，有條不紊地出色完成了后面的各項任務(wù)。有這樣一句話：一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊可以打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。說明了團隊中核心人物的重要性！

三、團隊需要信任，團隊需要合作

我們培訓項目中其中有一個叫做“信任背摔”。顧名思義，信任，就是毫無保留的去相信自己的隊友，當人站在跳！”這是相互之間的信任！！完成背摔的必備條件——精誠合作。這樣才會順利的完成這次項目。

四、團隊人員之間要相互激勵

我們的第二個項目是“空中拉桿” 。在空地上豎立一根害怕等等各種理由。但是規(guī)則是團隊里面的每個人都必須上去，不然的話團隊的這個項目將以失敗而告終。隊長只有挨個的做思想工作，為了團隊的輝煌，當然也是為了挑戰(zhàn)自我，最后大家順利過關(guān)！其中有很多人在上面哆嗦，腿軟，害怕等等。這個時候團隊的其他人進行指導(dǎo)，打氣，鼓勵等，最終圓滿完成。所以團隊之間要相互激勵！

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