前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？于是，小編為你收集整理了小學體育教案熱門14篇。歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

小學體育教案【篇1】

一、教學課題：

本課教材選自人教版小學《體育與健康》第五冊第六課。

四、教材分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內(nèi)容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。

五、學情分析：

小學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節(jié)課學習的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、合作探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。

六、教學目標：

1.知識與技能：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。

2.過程與方法：1.70%-80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質。

2、通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質。

八、教學準備：

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個，電腦1臺，背投影儀1臺，小音箱1臺，優(yōu)盤1個。

九、教學方法：

講授法、演示法、實踐法、探究法。

十、教學過程：

上課前6分鐘先讓學生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學習的動作要求。

整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。引導學生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽，并從中得到什么啟示。引導出本節(jié)課的教學重難點。

教學步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習。教師在體操墊1塊做示范動作。

【設計意圖：是學生分組練習找到前滾翻的慣性動作】要領：團身緊、手抱小腿前后滾動。

4、分組各自練習，找出做的好的同學，行表揚。

5、在美妙的音樂中進行放松活動。

6、本課學習點評，宣布下課。

小學體育教案【篇2】

《接力賽跑》教學設計

現(xiàn)刀小學

韓春麗

一、教材分析

接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協(xié)調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質，協(xié)調性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。

二、學情分析

本次課的授課班級為六年級（3）班的學生，由于該班學生具有好動、注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

三、教學內(nèi)容

接力賽跑

四、教學目標

1、學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，能主動參與。

2、能掌握交接棒的技術動作，并且能在比賽中加以運用。

3、培養(yǎng)學生樂于參與教學互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學生的集體榮譽感，使85％—90％的學生熟練掌握。

五、教學重點和難點

1、重點：接力棒在交接過程中的基本技術與跑的方法。

2、難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。

六、教學器件

接力棒、哨子、秒表等。

七、教學過程

（一）課堂常規(guī)

1、集合整隊，檢查人數(shù)

2、師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求指出學習的難點和重點

（二）準備活動

1、田徑類：慢跑。（2—3分鐘）

2、體操類：原地自編徒手操——擴胸運動、振臂運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動。

3、游戲類：“報數(shù)成團”

（三）主題情境

1、組織:四列橫隊

2、介紹接力跑項目特點

要點：（1）接力跑正式和非正式比賽項目；（2）以短跑技術能力為基礎的集體比賽項目；（3）在基本能力相近的情況下，傳接棒技術對比賽的成敗起關鍵作用；（4）高水平比賽需要長期專門的訓練準備。

3、學習接力跑技術

接力跑技術包括短跑技術和傳接棒技術兩個部分。

（1）講解并示范接力跑傳接棒的動作，學生跟著一起再練習，然后學生分組進行練習。

（2）巡視并參與練習，針對不足的地方提出改進建議。 （3）學生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標志點的設置等。

（4）2-----4人組合，依據(jù)技術掌握并體會接力跑完整技術。 （5）相互觀摩、交流、練習改進。 （6）分組進行比賽，對獲勝的組給予表揚。

八、結束部分

1、放松調整；

2、學生對練習中出現(xiàn)的情況進行自評和小結；

3、將接力跑中共性的問題給予再次分析和講解，并邀請表現(xiàn)突出的幾個學生來原地練習傳接棒；

4、收拾器材；

5、師生再見。

小學體育教案【篇3】

1、技巧

2、技巧

3、豎式見圖：

4、隊列隊形

5、請寶寶散開，不要擠到同伴。

6、敢于自信的展示自己。

7、小組合作探究?？梢允褂么驁D片、視頻，讓學生進行自主學習，發(fā)揮學生主體地位，提高學生學習的自覺性，積極性。同時激勵學生大膽自我展示，及時給予評價。

8、教學難點：

9、投擲

10、板書設計：游戲中要注意安全

11、走與跑

12、教學中的打算與實施策略：

13、隊列隊形

14、教學重點：

15、武術

16、邊念兒歌邊示范抱球的.方法。

17、德育滲透目標：

18、在準備部分要做好課前的學生人數(shù)統(tǒng)計和教學任務的宣布以及身體的熱身活動，基本部分主要是向學生講解示范和組織練習對教材的學習和把握，進而提高學生的身體素質，結束部分應該是把學生由運動狀態(tài)向安靜狀態(tài)轉變的一個過程。

19、投擲

20、滾動與滾翻

21、活動內(nèi)容：抱皮球

22、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

23、踢球、拍球等。

24、活動準備

25、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

26、術語、和簡單的足球訓練方法。

27、④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;

28、德育滲透目標：通過足球，拉近學生之間的距離，同時讓學生在足球學習中體驗到成就感、教學重點：本教材的重點在于足球基本功練習，在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養(yǎng)。教學難點：腳背正面顛球、各部位踢球、教學中的打算與實施策略：自主學習、視頻，讓學生進行自主學習，發(fā)揮學生主體地位，提高學生學習的自覺性，積極性。同時激勵學生大膽自我展示，及時給予評價。

29、大致的教學內(nèi)容如下：

30、讓學生對足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習慣，同時鍛煉學生的意志品質，陶冶情操。

31、師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

32、繞桿射門、停球。這些基礎性的技術動作練習周期長，需要學生耐心地長期練習，不斷摸索，積累對球控制的感覺。

33、技巧

34、滾動與滾翻

35、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。

36、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。

37、學具：皮球若干

38、跳躍

39、各地的小學體育教學內(nèi)容是會有所不同的。

40、⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質;

41、采用這種歸納式的板書，便于學生學習的系統(tǒng)化與掌握，從而達到提高學生安全意識和自我保護能力的目的。

42、走與跑

43、分鐘吧小學田徑教案應該按照學校體育課時計劃的規(guī)定和要求去設計。通常包括三個部分，準備部分基本部分和結束部分。

44、運動后要恢復

45、活動過程：

46、活動領域：健康

47、技巧

48、⑥游戲：互相配合的能力。

49、運動時講科學

50、運動前準備好

51、活動目標：嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

52、走與跑

53、跳躍

54、投擲

55、師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

56、小學體育教學內(nèi)容主要包括

57、小籃球

58、小籃球

59、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。

60、武術

61、力量、靈敏等綜合身體素質，增強身體協(xié)調能力、控制能力。

62、地單杠：

63、①走：直線走;

64、走與跑

65、②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;

66、走與跑

67、投擲

68、大皮球是我們的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

69、教學目標：

70、請寶寶將皮球送回家。

71、本教材的重點在于足球基本功練習，在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養(yǎng)。

72、小學體育游戲教案設計【1】

73、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;

74、步驟、動作要領、難點、輔助練習、教法步驟和教學要求等。教學目標是一節(jié)體育課所能達到的教學結果和標準。它包括知識目標、發(fā)展身體和培養(yǎng)能力目標四個方面。動作要領是指某項身體練習的技術基礎。在編寫教案的過程中，對新教材的技術動作用動作要領來描述。也是對某項身體練習的各個環(huán)節(jié)的簡潔描述。對復習教材的技術動作可以用動作要點來描述。重點有雙重含義，體育課的重點和教材的重點。體育課的重點是指一節(jié)課中實現(xiàn)教學目標的關鍵之處。教材的重點是指身體練習的關鍵環(huán)節(jié)。難點是指學生難以理解和掌握的部分。就是部分動作學生難學，教師難教。難點不一定是重點，重點也不一定是難點，但兩者是相互聯(lián)系的，只有掌握了難點，才能更好地掌握重點。誘導練習是指正確掌握動作技術所采用的過渡練習。這種練習在動作結構、隊列隊形的運用、場地器材的組織及教學環(huán)境的組織等。教學組織可用圖示和符號來表示。教學步驟是教學方法和教學步驟的復合詞。它要求教師將一節(jié)課中采用的教學方法按課的進行過程——表述在教案中，以有利于教師掌握教學過程，方便教學。教學要求是指教師對學生提出的基本愿望和條件。它包括教學過程中對學生完成動作的質量要求，對執(zhí)行課堂常規(guī)的要求，保護幫助的要求及課的組織要求。一、明確、切實可行的要求。2.把握教學的重點和難點。理論課教學一般圍繞一個教材進行學習，因此課的重點與教材的重點是一致的。教學的重點也就是教學中必須突出和強調的地方，是實現(xiàn)教學目標的關鍵之處。一般教學目標確定的知識和能力訓練點即為本課的教學重點。學生難以理解和領會的內(nèi)容也就是教學的難點。對于重點和難點內(nèi)容，教師應該詳細準備，盡可能講得透徹。3.設計教學過程和選擇教學方法。教學過程也就是程序，必須精心設計。一堂課先講什么、怎么講、時間如何分配等等，都應該預先考慮。教學方法的確定應根據(jù)教學目標、體育實踐課教案的編寫實踐課的格式和寫法有多種多樣，概括起來主要有兩種，一種是文字敘述式，另一種是表格式。文字敘述式教案一般是按上課的順序依次書寫，比較容易，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的規(guī)定填寫，比較清楚，既便于自己看，又便于別人檢查，但書寫比較復雜。相比而言，表格式教案簡潔明了，目前大多數(shù)教師采用。隨著體育教學改革的不斷深入，有的教師還創(chuàng)造了卡片式教案、簡明、明確、切實可行的要求。2.設計課的內(nèi)容和組織教法。這是編寫教案的主體，通常是先設計，后書寫。課的內(nèi)容：設計課的內(nèi)容首先要考慮基本部分的教材，如果一節(jié)課有兩個以上的教材內(nèi)容，則應先確定先后順序，然后根據(jù)本課的教學目標，找出各教材的重點和難點，再根據(jù)重點和難點考慮必要的誘導練習及輔助練習的方法?；静糠謽嬎汲墒旌螅筛鶕?jù)需要考慮準備部分的練習及結束部分的放松練習等。組織教法：組織教法的設計比較復雜，應綜合考慮以下幾個方面。分組設計，分組輪換的選擇;結合教法，什么步驟在前，什么步驟在后，采用何種隊形練習效果最佳，如何在短時間內(nèi)完成學生隊伍的調動，如何利用場地與器材，使學生獲得較多的練習次數(shù)，學生練習時教師如何指導、安全措施、游戲規(guī)則及要求等等。3.合理安排各項內(nèi)容練習的時間和練習次數(shù)。課的各個部分時間主要是根據(jù)每部分在全課所起的作用來決定。以45分鐘一節(jié)課為例，通常準備活動部分的時間是8～10分鐘，基本部分的時間是30分鐘，結束部分的時間是3～5分鐘。各項內(nèi)容的教學時間是指課的內(nèi)容一欄各項教學內(nèi)容的時間來安排。練習次數(shù)是指每項練習中一個學生的練習次數(shù)。安排時應根據(jù)課的組織及各項內(nèi)容的教學時數(shù)來決定，確定練習次數(shù)要留有余地。4.設計課的生理負荷和練習密度。為了更好地實現(xiàn)教學目標，教師應以該班中等水平的學生為依據(jù)，根據(jù)全課的安排、課中最高心率、數(shù)量、主要優(yōu)缺點及改進的方法等簡明扼要書寫在課后小結欄目中，以便今后的備課提供參考，從而不斷提高教學質量。所以，不管是體育理論課和實踐課，只要把握以上的幾個環(huán)節(jié)，編寫出來的教案就應該是一份優(yōu)秀教案。以上是學習啦小編為你帶來的寫體育教案的方法。

小學體育教案【篇4】

首先談話式開課，帶領學生激情進入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學生自選喜愛的游戲項目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，達到熱身健體的目的。

二、實施目標1、健美操。教師帶領學生激情引出“相信自己，我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵，調動起學生學習的興趣，之后引導學生進入健美操步伐“自選超市”這一情境中，學生通過選擇不同的步伐“套餐”，隨機組建不同的小組，在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學自練，以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習，達到學習的目的。并且通過小組展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、展示美的能力，增強自信心。此外結合所學內(nèi)容，教師設疑鼓勵學生進行步伐演變，以及簡單健美操動作的創(chuàng)編，調動、啟發(fā)學生學習興趣的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神，促進了學生個性的發(fā)展，以及對美的鑒賞能力，整個教學過程 中以生為主、以師為輔，充分調動學生的主觀能動性及創(chuàng)造力。2、游戲。教師帶領學生激情進入“開心時光，樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié)，通過游戲，來滿足學生身心發(fā)展的需要，通過愉快的教學充分調動學生積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。三、身心恢復通過優(yōu)美的樂曲，引導學生自己感受音樂的美，用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解，在愉快的氛圍重視學生的身心得到恢復和放松。教師鼓勵性總結宣布下課。

小學體育教案【篇5】

本課重在體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。

一、興趣吸引、動寓其中

為了更好地集中學生注意力和引發(fā)學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生求知的欲望。準備活動改變了以往教師示范學生跟著做的習慣，預留學生自我發(fā)展空間和時間，調動學生主動參與。在小足球教學中，整個教材貫穿了很多游戲形式，讓學生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的多媒體技術來展示“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的`活動，激發(fā)學生的興趣。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動能力。

二、學練本領、觀思同行

在教學進程中，教師盡量把時間和空間留給學生，如“帶球散步”讓學生和小足球做伙伴，了解、熟悉它的特點，輕松自然地練習。在練習活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創(chuàng)造性鍛煉，如“運球變向”，對學生只有基本要求沒有具體的技術要求，讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習，使學生在動中體驗鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。適時地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”，讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

教師發(fā)揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發(fā)揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

三、綜合鍛煉、合作發(fā)展

小足球是深受兒童喜愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。

在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學生學習、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍．在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法，讓學生自己去嘗試練習，使學生通過個人的努力和與同伴進行協(xié)作，克服困難完成任務。在“快傳快遞”中，學生共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學生的競爭意識。

小學體育教案【篇6】

小學體育教案：

主題：跑步訓練

一、教學目標：

1. 學生能夠正確掌握跑步的基本姿勢和動作；

2. 學生能夠堅持跑步訓練，提高自身的耐力和速度；

3. 學生能夠意識到運動的重要性，養(yǎng)成良好的運動習慣。

二、教學準備：

1. 跑步訓練的教學內(nèi)容和方法；

2. 教室外的操場或運動場地；

3. 合適的運動服裝和鞋子；

4. 飲用水和毛巾等物品。

三、教學過程：

1. 第一節(jié)課：掌握跑步的基本姿勢和動作

（1）引導學生做好跑步前的熱身活動，如拉伸運動；

（2）向學生展示正確的跑步姿勢和動作，包括揮臂、踏頻、腳步著地等；

（3）讓學生模仿老師的動作，糾正他們的錯誤姿勢；

（4）讓學生自由練習跑步，做到動作標準。

2. 第二節(jié)課：提高耐力和速度

（1）引導學生進行一定時間的連續(xù)跑步訓練，逐漸增加距離和速度；

（2）在跑步過程中，注意呼吸和姿勢的調整；

（3）給學生一定的休息時間，讓他們恢復體力；

（4）引導學生做好跑步后的放松活動，如慢跑和呼吸訓練。

3. 第三節(jié)課：運動的重要性和養(yǎng)成良好的運動習慣

（1）向學生介紹運動對身體的好處，如增強免疫力、減少疾病發(fā)生等；

（2）讓學生自我反思，意識到自己對運動的態(tài)度和行為；

（3）鼓勵學生養(yǎng)成堅持運動的習慣，每天進行適量的體育鍛煉；

（4）組織學生一起參加跑步比賽或活動，激發(fā)他們的運動興趣。

四、總結與評價：

通過本次跑步訓練，學生不僅掌握了正確的跑步姿勢和動作，提高了自身的耐力和速度，還意識到了運動的重要性，養(yǎng)成了良好的運動習慣。希望學生能夠堅持運動，保持健康的身心狀態(tài)。

小學體育教案【篇7】

學習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質。

學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑

學習步驟：

一、游戲激趣，活躍身心

教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生游戲：貼燒餅

3、提出要求，組織柔韌練習

學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

組 織：四列橫隊、小組分散

二、合作跳長繩，感受練習的持久性

教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的.時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。

組 織：分三小組

三、 聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

2、組織學生進行耐力跑。

學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走

組 織：分組自主活動

場地器材：操場、錄音機、每人一繩

小學體育教案【篇8】

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。

二、教材分析

從學生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應大力發(fā)展速度素質，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的優(yōu)秀品質。本教材在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養(yǎng)學習的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎。

三、教學目標

1.使學生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學生動作的協(xié)調性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學法與重難點

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

教學法：講解法、示范法、練習法

教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學程序

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。

3.導入新課：以小組為單位，并激發(fā)學生的'學習興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術

（1）讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。

（2）為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。

小學體育教案【篇9】

一、設計思想

以健康第一的指導思想，發(fā)展學生的個性，開發(fā)學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法為目的。本課主要以新授課為主，思維與練習相結合的體育教育模式。通過自主學習，體會肩肘倒立技術動作，給出思維和參與結合相對開放的教學環(huán)境，從而使學生的學習興趣得到培養(yǎng)，為后續(xù)的體操教學奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

肩肘倒立

三、教學目標

1.運動技能目標：通過本次練習，使70%的學生了解肩肘倒立動作技術，通過各種輔助練習，使60%的學生基本掌握肩肘倒立技術；在保護與幫助的情況下，學生能順利完成動作技術；

2.身體健康目標：通過練習發(fā)展學生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調性等身體素質，達到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎；

3.社會適應目標：互相觀看及相互指導，保護與幫助，注重同學間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學生集體主義意識，增進學生和諧的人際關系

四、教學重難點

重點：提臀，舉腿升髖

難點：夾肘展髖

五、學情分析

本堂課的教學對象是六年級學生，他們身心發(fā)展日趨成熟，組織紀律性和集體榮譽感較強，但身體協(xié)調能力較差，主動參與體育鍛煉意識差，自我意識增強，注重別人對自己的評價。體操對于發(fā)展學生協(xié)調性、柔韌性、靈敏性等身體素質都具有顯著作用。高一女生基本上大部分沒有接觸過體操，學生只是通過一些途徑，對體操有一定的感性認識，而沒有真正的去嘗試過。

六、教材分析

體操中的墊上運動需要較好的柔韌素質，還要求有一定的腰腹部力量和腿部力量此類運動難度較大，若有不當便會受傷，所以初學者要循序漸進的慢慢練習，不可急于求成。技巧練習對提高人體前庭分析器的功能有特殊作用，能發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調等身體素質，也是各項器械體操的基本練習和其他項目的輔助練習內(nèi)容。

七、教學特色

根據(jù)課改后新課標的要求，在課的各部分都安排了學生的自主學習和練習的內(nèi)容，使學生在自我學習、自我練習的環(huán)境下輕松、愉悅地學習，在練習中時刻注意同伴間的保護幫助，提高教學效果。本節(jié)課遵循循序漸進原則，有利于學生更好的掌握肩肘倒立動作技術。

年級《肩肘倒立》教案

六人數(shù)

課時

任課教師

教學內(nèi)容

肩肘倒立

重點

提臀，舉腿升髖

難點

夾肘展髖教學目標

1.運動技能目標：通過本次練習，使70%的學生了解肩肘倒立動作技術，通過各種輔助練習，使60%的學生基本掌握肩肘倒立技術；在保護與幫助的情況下，學生能順利完成動作技術；

2.身體健康目標：通過練習發(fā)展學生腰腹力量，柔韌性，協(xié)調性等身體素質，達到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎；

3.社會適應目標：互相觀看及相互指導，保護與幫助，注重同學間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學生集體主義意識，增進學生和諧的人際關系課的流程

教學內(nèi)容

學生主體

教師主導

組織形式

要求時間

開

始

部

分

準

備

部

分

一、學生整隊，清點人數(shù)

二、師生問好

三、宣布本課內(nèi)容

四、安排見習生

1.體育委員迅速整隊集合、安靜

2.認真聽取本課內(nèi)容

1.觀察場上學生整隊情況

2.聲音洪亮，講解清晰，宣布課堂內(nèi)容

組織：兩列橫隊

要求：學生靜、快、齊，精神飽滿，聲音宏亮1

一、熱身跑

教師帶頭繞圈跑，學生逐個跟在后面跑步，在跑的過程中做提踵走，后踢腿，前踢腿練習

二、準備活動

手腕腳腕運動

頭部運動

肩部運動

腰部運動

腿部運動

正壓腿

側壓腿

1.學生緊跟教師步伐，跟著一起跑

2.認真對待

3.學生注意觀察教師動作，聽口令

1.學生觀看教師示范

2.學生認真模仿，練習

3.充分活動各關節(jié)

1.組織學生熱身跑

2.教師講解，參與練習，與學生一起跑

3.教師帶頭跑成一個圈后跑至中間提醒學生做下一個動作，并示范動作

1.教師示范，講解

2.教師指揮喊口令做動作

3.教師提醒與糾正動作

組織：兩列橫隊向右轉，教師帶頭繞圈跑

要求：學生緊跟練習

組織：

要求：

充分活動各關節(jié)，動作幅度適當，舒展大方

1.精神飽滿，動作有力

2.緊跟體育委員做動作2~3

4~5基

本

部

分

輔助練習

1.后倒提臀

動作要領：直腿坐姿開始，后倒，兩手用力撐地，使臀部離開墊子

重點：提臀后屈

難點：兩臂伸直壓墊

一、肩肘倒立

動作要領：由直腿坐姿開始，上體后倒，兩臂在體側用力壓地，接著舉腿，翻臀，當腳尖至頭部上方時，兩腿上伸、髖關節(jié)伸直，用兩手托住腰部成肩肘倒立姿勢

重點：舉腿升髖

難點：夾肘展髖

保護與幫助：保護者站在練習者側方，上提其小腿，必要時用膝頂其腰背部

2.夾肘展髖

動作要領：在練習七的基礎上，保護者慢慢將其腿往上提，同時練習者夾肘展髖

重點：伸腿展髖，繃腳尖

難點：撐腰夾肘

3.夾紙展髖

動作要領：將紙夾在兩腳之間，后倒，保護者將其腳慢慢向上提，同時練習者夾肘展髖

二、游戲看誰轉得快

把學生分成4組進行練習，每個組一個球。游戲開始，所有學生前后兩腿成交叉形狀，每組第一位學生雙手抱球，第一位學生轉體后（那只腿在前向哪個方向轉體）把球交到下一位學生手里，以此類推。哪個組先完成傳遞任務哪個組獲勝。

1.學生積極練習

2.相互指導與幫助

3.積極模仿動作

4.體會提臀動作

1.學生觀察動作

2.了解肩肘倒立技術動作要點，形成正確的動作概念

3.觀察保護者的站位及保護姿勢

1.體會伸腿展髖，撐腰夾肘時機

2.認真練習

3.積極模仿動作

4.保護者站其后托其腿慢慢往上提，練習者夾肘繃腳尖

1.學生將紙夾在兩腳之間

2.體會兩腳夾緊

3.積極模仿，練習

4.每人練習3次換一人

1.學生認真聽游戲規(guī)則

2.學生分成4組進行練習，每個組一個球。

積極參與傳遞游戲。

1.示范

2.講解

3.請一名學生上來，示范保護幫助

4.組織學生練習，每人練3次換一人

5.巡回指導，個別糾錯

6.集中糾錯

7.再次練習

1.示范

2.講解

3.請一位同學出列，示范保護與幫助

4.提問

1.示范講解

2.組織練習（每人做3次，空中停留3s）

3.巡回指導，個別糾錯

4.集中糾錯

5.再次練習

1.提問

2.講解

3.組織學生練習

4.巡回指導，個別糾錯

1.提示學生

2.與學生一起做

組織：直腿坐，幫助者站其后托住其腳停3s

要求：自覺完成任務，幫助者保護同伴，停留3s，使其臀部離開墊子

組織：如上，觀看示范時，學生找空位觀看，利于學生觀察；

要求：迅速集中，保護幫助者站其側保護，做動作時要提臀，繃腳尖，夾肘

組織：直腿后屈，慢慢往上提，幫助者站其后托住其腳在空中停3s

要求：自覺完成任務，幫助者保護同伴，停留3s，使其夾肘展髖順利完成

組織：2人一組，一人練習一人保護，練習者將紙夾在兩腳間，后倒，展髖，保護者幫助其伸腿

要求：兩腳夾緊，向上蹬伸

要求：練習時注意安全5~6

5~6

5~6

4~5

4~5結

束

部

分

放松

聽音樂做放松練習

二、評價

三、收集器材，宣布下課

1.積極模仿

2.教師帶動學生活絡下筋骨，尤其是大腿、小腿

1.聽教師小結與講評

1.示范講解

2.學生跟緊教師的節(jié)奏

3.認真放松

1.對本堂課進行小結，宣布下課3~4

1~2場地器材

7個墊子，一個收音機，24張紙

預

計

運

動

負

荷

160。

150。

140。

130。

120。

110。

100。

90。

80。

70。

。。。。

51015202530354045

小學體育教案【篇10】

教學目標

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。 教學重點：認識青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點正確迎接青春期的到來。

教學過程

一導入新課

1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。 2板書課題：迎接青春期的到來

二新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?

2、師針對學生的發(fā)言小結

3、課堂總結：

(1)、迅速長高。

(2)、心肺功能明顯增強。

(3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

(4)、體重增加。

(5)、神經(jīng)興奮性加強。

4、為了今后的強健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做?

歸納：

(1)、養(yǎng)成良好的習慣。

(2)、加強營養(yǎng)、合理安排飲食。

(3)、不吸煙，不喝酒。

(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)、加強體育鍛煉。

(6)、保護好嗓子，不大聲喊叫。

課 后 小 結

保持良好的情緒

教學目標

1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和工作。

教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。 教學難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。

教學過程

導入

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候，是怎樣控制自己的。

師：同學們?什么叫做“情緒”?

生：簡單的說，情緒就是心情。

師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣? (生交流)

師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么

事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎?相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?

(生交流)、

師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

(教師講范進中舉的故事)、

總結

課 后 小 結

預防脊柱彎曲異常

教學目標

1、教育學生認識什么是脊柱彎曲異常

2、使學生懂得怎樣預防脊柱彎曲異常

教學重點：認識什么是脊柱彎曲異常

教學難點：始終不渝地做到六個預防

教具：幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

教學過程

一、導入新課

1上節(jié)課我們學習了什么?

2揭示課題：預防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美?什么是脊柱彎曲異常?

2、師針對學生的發(fā)言小結

3、課堂總結：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預防?

歸納：

(1)、保持正確的坐立走姿勢;

(2)、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足;

(3)、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習慣;

(4)、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時休息;

(5)、積極參加體育鍛煉;

(6)、 如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。

課 后 小 結

預防肺結核

教學目標

1、教育學生認識什么是 肺結核

2、了解肺結核的傳染途徑及預防方法。

教學重點:認識肺結核的危害及傳染途徑

教學難點:始終不渝地預防肺結核

教具：有關肺結核的掛圖

教學過程

一、導入新課

a)上節(jié)課我們學習了什么?

b)揭示課題：預防 肺結核

二、新授

1、交流課前收集的有關肺結核的資料，讓學生初步了解肺結核的危害。

2、談談肺結核是怎樣傳播的。

3、教師總結：一種是空氣中結核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結核的病人，有哪些癥狀?

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。

課 后 小 結

噪聲的危害

教學目標

1、教育學生了解噪聲的危害。

##結束

小學體育教案【篇11】

學習目標：

小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、組織學生自主游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

教師活動：

1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。

2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學生繼續(xù)練習，并巡視指導動作。

學生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

3、學習一種柔韌放松的方法。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領下進行放松練習。

小學體育教案【篇12】

活動內(nèi)容：抱皮球

活動領域：健康

活動目標：

嘗試向下投擲并在球彈回時抱住球。

活動準備：

學具：皮球若干

活動過程：

1、出示皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。

師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的?

大皮球是我們的`好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。

2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。

師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

（1）、向下擲球，當球彈回時立即雙手抱住。

（2）、多次示范后引導寶寶徒手練習基本動作。

3、邊念兒歌，邊引導寶寶做抱球的練習。

（1）、請寶寶散開，不要擠到同伴。

（2）、如寶寶的皮球彈得太遠抱不到，提醒寶寶向下投擲，不要向遠處投擲。

4、休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。

5、請寶寶將皮球送回家。

小學體育教案【篇13】

教學目標：

1、（認知目標）：使學生了解并掌握幼兒園實用隊形、口令練習知識；

2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術語、基本知識、動作要領和練習方法。通過練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。

3、（情感目標）：促進學生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神達到改善人際關系等方面的綜合效益。

2、口令下達的準確無誤教材分析：

隊列隊形練習是幼兒園體育教學中規(guī)定的必修內(nèi)容，是幼兒教育專業(yè)學生必須掌握的基本內(nèi)容。幼教專業(yè)學生通過隊列隊形學習，不僅可以使學生掌握一定的隊列隊形練習知識，技術技能，還可以培養(yǎng)學生喊口令和指揮調動隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學和各項體育活動，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。

幼教班的學生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無論是體育課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個環(huán)節(jié)，所以說它是銜接體育課各個環(huán)節(jié)的紐帶，是提高教學質量的基礎。它還是課間操、課外體育活動、幼兒園集會等集體活動的組織保證，也是對學生進行作風培養(yǎng)、思想教育的重要途徑。

教學意圖：

本堂課通過隊列隊形教學使學生養(yǎng)成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執(zhí)行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的頑強意志，使學生在思想上、作風上、行為上能夠更好地適應未來社會發(fā)展的快節(jié)奏、高效率對人才的要求。有助于學生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性，提高身體素質。培養(yǎng)學生自控能力，提高學生的注意力。由于教學中口令與動作不斷地變化，因此能提高學生注意力迅速轉移的能力。通過教師與學生輪流指揮的活動，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學生智力。加強“組合功能”。通過隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學生組合在一起，通過教與學的過程．加強學生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學生的集體主義觀和團隊榮譽感。

教學流程如下：

集合整隊→宣布課的內(nèi)容→觀看幻燈片了解課的內(nèi)容→游戲→新課導入→知識點自學檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學習→分組學習→任務演練→總結教法：講解示范、自主練習、集體練習、分組練習、個人練習

（一）課堂常規(guī)：

1、到指定地點集合；2、檢查人數(shù)、服飾；3、師生問好，宣布課的內(nèi)容、任務及要求；4、安排見習生，開始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）

全班同學分成四組，四個幼兒園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。

2、隊列和體操隊形的基本術語（自學檢測）：

B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學生、排頭、排尾、伍）

A（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準，向中看————齊！向左（右）———轉?。?/p>

（二）布置任務：

口令練習（立正！稍息！向（左）右看————齊！以XX為基準，向中看————齊！向左（右）———轉！原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉彎走！立定）！）

備注：知識點學習由教師打分，分組練習自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結合。

小學體育教案【篇14】

學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領

學習內(nèi)容：后滾翻

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：1.組織學生隊列常規(guī)練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。

學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

組 織：練習隊型如圖：

二、 合作探究\掌握技能

重 點：團身、低頭、推手的動作要領

難 點：推手的時機要恰到好處

教師活動：1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2. 組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3. 選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

組 織：四列橫隊

三、 總結經(jīng)驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

學生活動：積極思考回答老師的問題。

組 織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20 籃球足球壘球共20個

課后小結：

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