一般寫范文都是什么樣的呢？在現(xiàn)代職場中處理文檔是必不可少的任務(wù)，范文總是被大量參考借鑒，根據(jù)您的指示編輯已經(jīng)準(zhǔn)備了一份“古詩主持稿”的相關(guān)文章。

古詩主持稿 篇1

班級古詩背誦主持稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！歡迎大家參加今天的班級古詩背誦活動。我是今天的主持人，我叫[主持人姓名]。首先，請允許我代表全班向各位老師、同學(xué)們表示衷心的感謝，感謝你們對這次活動的支持和鼓勵。

今天我們舉行班級古詩背誦活動，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)和古詩鑒賞能力。在這個數(shù)字時代，古詩背誦活動顯得尤為珍貴和獨(dú)特。通過背誦古詩，我們可以領(lǐng)略到古人的智慧和文化，體會到古人的情感和人生觀。在背誦的過程中，我們也能培養(yǎng)自己的記憶力和表達(dá)能力，提高思維的靈活性和綜合運(yùn)用各種知識的能力。希望通過這次活動，同學(xué)們能夠感受到古詩的美麗與力量，增長知識，提升自己。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：個人單項(xiàng)背誦、集體朗誦和自由發(fā)揮。首先是個人單項(xiàng)背誦環(huán)節(jié)，每個同學(xué)都將有機(jī)會展示自己的才華和努力的成果。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇一首自己喜歡的古詩進(jìn)行背誦，并表演出來。背誦和表演過程中，請大家注意發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然，并盡量把握好節(jié)奏感和情感表達(dá)。大家可以用手勢、眼神、聲音等方式來增強(qiáng)表演的效果。

接下來是集體朗誦環(huán)節(jié)，我們將分成若干小組進(jìn)行。每個小組會分配一首膾炙人口的古詩進(jìn)行朗誦。請同學(xué)們注意合作，保持統(tǒng)一的語調(diào)和節(jié)奏。通過集體朗誦，我們可以感受到團(tuán)結(jié)的力量，體會到集體的魅力。

最后是自由發(fā)揮環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象，選擇一個古詩題材進(jìn)行自由發(fā)揮。可以結(jié)合舞蹈、音樂、戲劇等形式，展現(xiàn)自己對古詩的理解和感悟。希望同學(xué)們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己的才藝，給大家?guī)硪粓鼍始姵实谋硌荨?/p>

通過這次古詩背誦活動，我們希望同學(xué)們能夠更深入地了解中國古代文化和文學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)。相信通過自己的努力和汗水，同學(xué)們會收獲到更多的知識和成長。最后，讓我們一起用熱烈的掌聲為每位參與活動的同學(xué)鼓勵和歡呼！謝謝大家！

古詩主持稿 篇2

各位老師，各位同學(xué)：

大家好!

芳：今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。

韓：本學(xué)期，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了讀中華經(jīng)典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優(yōu)秀文化。我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

芳：今天，就讓我們來展示我們的學(xué)習(xí)成果?！按筇镏行男W(xué)要華詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始。

韓：金色的童年，陽光燦爛，我們是祖國的花朵。

童年時光我們親近誦讀經(jīng)典。

芳：金色的童年，如夢如幻，我們是祖國的花朵。

校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

韓：我們的古詩文，

芳：形式多樣，

韓：內(nèi)容豐富。

芳：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈，

韓：又如個個問號，

芳：啟發(fā)我們?nèi)ド钏肌⑷ヌ剿鳌?/p>

韓：它，就是我們千年的絕唱。

芳：一直唱向永恒的未來。

韓：同學(xué)們，你們知道最偉大的人性美是什么嗎?——那就是母愛，一起用心聆聽一首關(guān)于母愛的頌歌吧!有請彭濟(jì)偉同學(xué)。

芳：接下來有請二年級小朋友，朗誦者：賴其青同學(xué)。

韓：《滿江紅》這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。表現(xiàn)了作者大無畏的英雄氣概，洋溢著愛國主義激情。有請五(1)班謝夢婷同學(xué)傾情朗誦

芳：白居易十六歲時的杰作我想大家肯定是再熟悉不過了，那就讓我們再一次重溫吧，有請一年級小朋友徐愿上臺。

韓：讓我們再聽聽四年級童海青口中的《賦得古原草送別》詩吧

芳：接下來有請三年級李明薈同學(xué)

韓：《客至》這是一首洋溢著濃郁生活氣息的紀(jì)事詩，表現(xiàn)詩人誠樸的性格和喜客的心情。有請二年級徐愿同學(xué)。

芳：56個字，負(fù)載著長征路上的千種艱難險阻，飽含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。《七律長征》是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠。讓我們一起來感受人類歷空前的偉大壯舉。五(2)班陳海蘭同學(xué)，有請。

韓：再來感受一下六(2)班羅鈺瓏同學(xué)對毛澤東詩《七律長征》的深入領(lǐng)會吧。

芳：“靜夜思”是詩人離開家人后，寫出的詩句。全詩僅短短四句，每句五個字，共二十個字，卻意味深長地表達(dá)出一位遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)那深深的懷念之情。來聽聽五(3)班羅怡情同學(xué)口中的優(yōu)美詩句吧。有請

韓：請四年級雷菲同學(xué)上臺誦誦《秋登宣城謝眺北樓》

芳：天涯羈旅最易引起共鳴的是那“山一程，水一程”的身漂異鄉(xiāng)、夢回家園的意境。請聽邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情佳作《長相思》，朗誦者二年級徐海明同學(xué)。

韓：接下來有請我們六(1)班袁娟同學(xué)上臺，大家歡迎。

芳：一首寫出詩人送別友人時無限依戀的感情，又寫出祖國河山的壯麗美好的好詩，出自唐代偉大詩人李白。有請三年級鐘冰同學(xué)。

韓：再聽聽五(1)班賴玉芬同學(xué)對這首詩不同的體會吧，有請再朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

芳：接下來有請六(1)班韓贛龍同學(xué)朗誦《泊船瓜洲》《秋思》。

韓：《蘇幕遮》，同學(xué)們，你們還記得嗎，由請五(2)班尹強(qiáng)同學(xué)朗誦。

芳：請聽年輕的李白初離蜀地時的作品《峨眉山月歌》，朗誦者一(1)班鐘麗敏。

韓：寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。請李友毅同學(xué)魅力朗誦《天凈.秋思》等一(2)班。

芳：《清平樂。村居》給讀者展示出一幅生動的農(nóng)家生活畫面。展開你想像的翅膀吧，請聽一(2)班溫珍盛同學(xué)帶來的《清平樂村居》。

韓：請聽由一(2)班童艷紅同學(xué)帶來的一道送別之作《送杜少府之任蜀州》。

芳：讓我們每個人都走進(jìn)古詩文的樂園，

韓：讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，

芳：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

韓：讓我們的校園充滿朝氣。

芳：讓我們的心靈沐浴書香。

合：親愛的同學(xué)老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進(jìn)的動力，讓我們以此次活動為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，傳承文明，把中華古詩文發(fā)揚(yáng)光大。大田中心小學(xué)“中華古詩詞誦讀“比賽活動到此結(jié)束!

古詩主持稿 篇3

班級古詩背誦主持稿

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天很榮幸能夠擔(dān)任本次班級古詩背誦的主持人。首先，我代表全班同學(xué)向各位老師表示衷心的感謝和敬意，感謝你們給予我們這次展示自己的機(jī)會。

在古代文人墨客的作品中，古詩是一種具有濃厚藝術(shù)氛圍的文學(xué)形式。它以簡約的形式表達(dá)著深邃的哲理和深刻的感悟。古詩作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅具有文化價值，更具有教育意義。通過背誦古詩，我們能夠了解先賢們的人生智慧，感受他們獨(dú)特的情感和世界觀。

今天，我們將為大家?guī)硪粓鰟e開生面的班級古詩背誦活動。為了讓大家更好地欣賞、理解古詩的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，我們將結(jié)合詩歌的主題、作者的背景、修辭手法等方面，給大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的介紹。

首先，我們要為大家介紹一位偉大的唐代詩人——杜甫。杜甫是唐代最偉大的詩人之一，他的詩歌作品凝聚了智慧和情感的結(jié)晶。他的詩作多以寫景、寫人、寫時事為主題，內(nèi)容真切、語言優(yōu)美、感人肺腑。讓我們共同欣賞杜甫的一首詩——《登高》：

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩描繪了登高遠(yuǎn)眺的景象，飽含了杜甫對人生坎坷和社會疾苦的悲憫之情。通過描寫大自然景色的變幻和人生的殘酷，杜甫表達(dá)了他的悲痛和無奈。這首詩將我們帶入了一個既壯麗又悲涼的世界，讓我們對生命和命運(yùn)產(chǎn)生了更深的思考。

接下來，我們將進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，為大家?guī)砹硪晃恢拼娙恕踔疁o的一首詩《登鸛雀樓》：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

這首詩以簡單明了的語言，表達(dá)了詩人對壯麗自然景色和生命追求的贊美和向往。詩人以“欲窮千里目，更上一層樓”的形象描述了探索人生的無止境和追求更高境界的精神。詩人通過這短短的四行詩，喚起了我們對人生意義的思考和對未來的向往。

通過這次的班級古詩背誦活動，我們不僅能夠領(lǐng)略到古代文人墨客們的藝術(shù)魅力，更能夠從中感受到他們對生活、對社會的思考和關(guān)懷。古詩是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，通過背誦古詩，我們能夠提高古文閱讀能力，豐富語言表達(dá)能力與文化素養(yǎng)。

最后，衷心感謝各位老師的傾情指導(dǎo)和同學(xué)們的積極參與。希望大家通過這次活動，加深對古詩賞析和文化傳承的理解，也希望大家能夠繼續(xù)保持對古詩的熱愛與學(xué)習(xí)，讓我們的人生因詩歌而更加精彩！

謝謝大家！

古詩主持稿 篇4

田：大家好，我是田雨昕

胡：大家好，我是胡涵清

田：不知道大家是否還記得，那一篇篇朗朗上口，背讀聲不絕于耳的律詩;那一首首的絕句；那一頁頁橫跨千年時光，勾勒出古時人們耕耘種作線條的詩經(jīng)？

胡：記得記得，當(dāng)然記得。中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩菀，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。

合：現(xiàn)在我們宣布，寶一中八年級16班古詩菀漫步活動，現(xiàn)在開始！

一、第九組

胡：田雨昕，你喜歡李白嗎？

田：當(dāng)然啦，李白一生放蕩不羈，充滿詩意，無拘無束，還能寫那么好的詩，我可崇拜他了。

胡：那你運(yùn)氣可真好，九組同學(xué)朗誦的就是李白的詩，我們趕緊聽聽吧！

合：有請九組同學(xué)帶來的朗誦《行路難》《將進(jìn)酒》

二、第五組

田：胡涵清，你有什么方面的特長嗎？

胡：除了睡眠時間和反射弧以外，怕是沒有什么特長了。不過我倒是很喜歡琵琶，這聲音噼噼啪啪太好聽了。

田：唉，這沒有對比就沒有傷害啊，還是讓我們五組的同學(xué)帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。

下面有請五組同學(xué)帶來朗誦《琵琶行》

三、第三組

胡：真是意猶未盡，琵琶行寫的太好了，沒聽夠啊。

田：哈哈，聽完了古人寫的詩歌，要不換個口味，聽聽歌？

胡：聽？聽歌？別鬧，你可長點(diǎn)心吧，咱倆可主持古詩活動呢，聽什么歌呀。

田：唉，不是我說，你反射弧還真是長，我說的是改編的歌曲《琵琶行》

胡：哦~原來如此，趕緊聽聽吧！

合：下面有請三組同學(xué)帶來歌曲《琵琶行》

四、第四組

田：你是否知道那個在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士？

胡：是那個武藝高強(qiáng)，為了國家英勇獻(xiàn)身的游俠英雄？

田：是的，曹植就曾寫過一首關(guān)于他的詩《白馬篇》

合：下面請欣賞四組同學(xué)帶來的朗誦《白馬篇》

五、第一組

胡：田雨昕，你在讀詩的時候有沒有留心收集過寫四季的詩歌？

田：還真沒有特別注意過，你來說兩個？

胡：啊？我說？……天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

田：哈哈，還是讓一組同學(xué)來好好給你普及一下知識吧。有請一組同學(xué)帶來朗誦：《在時光的腳步中尋找四季》

六、第七組

田：胡涵清，上學(xué)期我看見你寫你的偶像就是蘇軾，是嗎?

胡：嗯，是的。我可喜歡他寫的詩了，讀起來特別有味道。

田：那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎？

胡：什么？我只聽過歌曲串燒，詩也可以?

田：當(dāng)然，準(zhǔn)備洗耳恭聽吧!

合：下面有請七組同學(xué)給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》

七、第二組

胡：考驗(yàn)下你的文學(xué)功底，我說上句，你來對下句：唱一曲悠遠(yuǎn)的歌，讓歌聲穿越時空。

田：捧一杯醇香的酒，讓思緒飛過瓊樓玉宇。

胡：古老的詩詞，穿越了千年時光

田：靈動的旋律，流淌進(jìn)你我心田

胡：你挺厲害呀

田：那當(dāng)然

合：下面有請二組同學(xué)帶來《水調(diào)歌頭》

八、第六組

胡：唉，我終于明白，人生啊往往喜憂參半，但是竟然連一代梟雄曹操也不例外

田：我猜他擔(dān)憂的不過是那幾塊地盤罷了

胡：那么是什么能讓魏王曹操費(fèi)心擔(dān)憂呢，讓我們一起走進(jìn)《短歌行》，相信你會找到答案的下面有請六組同學(xué)帶來《短歌行》

九、第八組

胡：在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。愛情是人類最永恒最美好的主題。而有情人終成眷屬也是人類最美好的愿望

田：是的，也許我們只有愛了，才知道這才是愛，我們也只有恨了，才知道恨也是因?yàn)閻?/p>

合：下面請八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長恨歌》

結(jié)束語

田：中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長

胡：在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮

田：詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個橫線，幾分成績

胡：古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子，幾個詞語

田：每一次誦讀詩詞，都是心靈與心靈的對話

胡：每一次推敲辭藻，都是思想與思想的交流

田：絢麗的詩詞，有趣的靈魂，這些都值得我們?nèi)プ屑?xì)游覽

胡：同學(xué)們，讓我們把詩詞融入到生活中，不只是為了背詩而背詩，為了誦讀而誦讀，我想我們應(yīng)該因?yàn)闊釔郏驗(yàn)楦袆佣┰角?，回到古代，傾聽古人的故事。

合：今天的古詩菀漫步活動到此就結(jié)束了，謝謝大家的精彩表演，我們下次再見。

古詩主持稿 篇5

甲：各位老師

乙：各位同學(xué)

合：大家下午好!

甲：中華經(jīng)典古詩詞是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

乙：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認(rèn)同。

乙：古詩詞吟誦更能增進(jìn)我們對祖國深厚文化底蘊(yùn)的了解。

甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了詩人報效國家的滿腔熱血和贊美祖國壯麗山河的激越情懷。

乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子。

合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩詞吟誦比賽—現(xiàn)在開始。(鼓掌)

甲：今天參加我們比賽的評委有：李中青校長、賴貴優(yōu)主任、李志國老師、江秀錦老師、張寧老師。

我們的比賽規(guī)則是：每組參賽隊員吟誦一至三首古詩。我們的評委會根據(jù)大家吟誦的技能技巧、

感情表達(dá)、精神面貌、熟練程度等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們將評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。

乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當(dāng)作一次考核，又把它當(dāng)作一次評優(yōu)爭先的過程，

還把它當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會。

甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！崩世噬峡诘恼Z言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場的是一年一班、請一年二班的

同學(xué)做好準(zhǔn)備

古詩主持稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！

盧：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閥門。

管：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因?yàn)橛辛司昂颓榈摹安粚懼畬憽?，方能載動經(jīng)典之美的重量。

盧：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

管：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。

合：今天。

管：讓我們倘佯在古詩詞的長河中。

盧：去感受博大精深的中華文化。在詩中，有溪水潺潺，有桃園柳色。你知道哪些含有色彩的詩文嗎？

管：呃，這很多啊，但是詩名確實(shí)有點(diǎn)讓我摸不著頭腦了！

盧：哈哈，這你就不知道了，《水調(diào)歌頭》《青玉案·元夕》《武陵春》這不都是嗎？

管：水不是??！

盧：透明的。行了，一組都等不及了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?。ㄒ唤M上場）……

管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。

盧：的確，不過我覺得這豪邁的風(fēng)味在這些詩中體現(xiàn)不出來。

管：那你來說說，什么是豪邁的風(fēng)味？

盧：岳飛的《滿江紅》，那豪邁，那氣勢很難想象啊。讓我們有請第三組同學(xué)為我們帶來《滿江紅》（三組上場）……

管：聽了以上幾首詩，四組可是不甘示弱了，他們要來挑戰(zhàn)一組了。

盧：唉，說說看，怎么個挑戰(zhàn)法？

管：他們要朗誦《水調(diào)歌頭》，重名詩！

盧：那好吧，趕快邀請他們上臺吧?。ㄋ慕M上場）……

管：下來這個大勢要起了！

盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。

管：讓我們熱烈歡迎五組帶來的《沁·園春雪》（五組上場）……

管：這么多詩人了，都是大家之作??！

盧：是啊，說起唐代，這最有名氣的就是李白了吧！那《將進(jìn)酒》的飲酒后那股豪情壯志……

管：行了行了。趕快看看六組同學(xué)對《將進(jìn)酒》的精彩詮釋。（六組上場）……

盧：李白的粉絲那是一個多呀！

管：哎呦，這一首詩有意思了。

盧：行了，別故弄玄虛了。

管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來《蜀道難》。（八組上場）……

盧：感謝他們的精彩表演。

管：學(xué)習(xí)了這么多首詩，也該活躍一下氣氛了。上一周咱們經(jīng)歷了一件大事。

盧：沒錯，月考。那么大家月考之后感覺如何？

管：估計都不怎么樣，好，下面讓我們來聽聽王若蒙、于雯璐給大家?guī)淼南嗦暋对驴贾蟆贰?/p>

盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個挺火的節(jié)目吧！

管：嗯？哪個？

盧：就咱們課前哪個。

管：你是說《經(jīng)典詠流傳》吧！

盧：沒錯，那你比較喜歡里面哪一首呢？

管：我覺得《月下獨(dú)酌》就不錯。

盧：正好，今天有個組就要為我們展示這首詩。

管：那還等什么，趕緊請他們上臺吧！

盧：掌聲有請七組為我們帶來《月下獨(dú)酌》。（七組上場）……

盧：大家感覺他們講得好嗎？

管：反正我覺得還行。對了，你看今年春晚了嗎？

盧：看了一點(diǎn)。

管：里面也有一個關(guān)于古詩的節(jié)目。今天，咱們班的四位詩詞達(dá)人也要來表演一段呢！

盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請侯藝清等人為我們帶來的小品《古詩詞接龍》。

管：好一個古詩詞接龍，接得我也想來接幾句。

盧：好啊，來來來…….

管：算了算了算了，我只是逗著玩呢。話說回來，好似還有一組沒上臺呢。

盧：什么好似，本來就是，他們要為我們帶來的是《苔》。

管：那么接下來舞臺就交給他們，掌聲有請。（九組上場）……

盧：感謝九組給我們帶來的表演，至此，我們的活動已接近尾聲。

管：在最后，還有幾位同學(xué)想一展自己的歌喉。

盧：讓我們用熱烈的掌聲有請王沛雯、侯藝清帶來的《少年中國說》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來的《歌曲串燒》。

管：感謝他們的精彩表現(xiàn)。下面我們進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)，請各組同學(xué)展示各組的古詩集，歡迎他們！

盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

合：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。

今天的活動到此結(jié)束，謝謝大家。

古詩主持稿 篇7

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是今天的主持人，負(fù)責(zé)主持我們班級的古詩背誦活動。讓我誠摯地向各位同學(xué)和老師們表達(dá)我對大家的感謝和歡迎！

古詩背誦是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅可以讓我們了解中國古代文化的博大精深，更能錘煉我們的情感表達(dá)能力和語言組織能力。因此，在這個特殊的時刻，老師們特意安排了這個班級活動，讓我們共同體驗(yàn)并傳承這一寶貴的文化財富。

今天，我們班級的古詩背誦活動有個特殊的主題，那就是“歲月流光”。這個主題寓意著時間的流轉(zhuǎn)和歲月的更迭，也象征著青春的璀璨和我們的成長。每個人在背誦時，可以選擇一首自己喜歡的古詩，通過背誦和表演，將自己對時間和青春的理解展現(xiàn)給大家。

請我們的第一位同學(xué)上臺進(jìn)行古詩背誦。她選擇了一首王之渙的《登鸛雀樓》，這首詩描繪了登高望遠(yuǎn)的壯麗景色，同時也透露出對時間流轉(zhuǎn)的思考。請她上臺，讓我們共同欣賞她的背誦。

（同學(xué)上臺背誦）

我們有幸邀請到我們班級的文藝骨干上臺表演一段古琴曲。古琴是我國最古老的彈撥樂器之一，具有悠久的歷史和深遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵。這段古琴曲演奏的是《廣陵散》，這首曲子曾經(jīng)被楊繼洲先生評價為“中華文化靈魂的最高享受”。這位同學(xué)將用她嫻熟的演奏技巧和對古琴曲的理解，為我們呈現(xiàn)一場音樂盛宴。

（同學(xué)上臺演奏古琴）

在這個古詩背誦活動中，我們也準(zhǔn)備了一些他們自己創(chuàng)編的古詩作品。這些作品融入了他們年輕人的思考和對未來的期許，獨(dú)立創(chuàng)作的古詩能夠展現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識和文化素養(yǎng)。讓我們熱烈鼓掌，歡迎他們上臺。

（學(xué)生上臺表演自己創(chuàng)作的古詩）

我們還有一位同學(xué)準(zhǔn)備了一段古人的傳統(tǒng)舞蹈表演。這個舞蹈源自唐代，叫做《長亭怨別》。這個舞蹈以動作優(yōu)美、流暢的舞蹈形式展現(xiàn)了古代文人士子之間的離別之情。請讓我們用熱烈的掌聲歡迎她的表演。

（同學(xué)上臺表演古舞）

在這個班級的古詩背誦活動即將結(jié)束之際，我想引用北宋文學(xué)家蘇軾的一句名言來作為我們的結(jié)尾：“我自橫刀向天笑，笑完君莫笑?！边@句話意味著我們要積極面對困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)，并有足夠的勇氣和自信，去追求自己的夢想。希望通過今天的古詩背誦活動，能夠激發(fā)起同學(xué)們內(nèi)心深處的激情和熱忱，用自己的努力和汗水書寫精彩人生的篇章。

感謝大家的參與和支持！演出至此結(jié)束，小編感謝您的閱讀！

（全體同學(xué)鼓掌）

以上是本次班級古詩背誦活動的主持稿，希望能為您提供一些參考。如有需要，請自行適當(dāng)增刪修改，以適應(yīng)實(shí)際情況。祝愿活動圓滿成功！