俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大和小小班教案”，不妨參考一下。希望你喜歡！

大和小小班教案 篇1

目標(biāo)：

1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2．游戲“大灰狼來了”

1．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

大和小小班教案 篇2

小班美術(shù)活動教案：小小棒棒糖

設(shè)計意圖

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了這節(jié)活動。

活動目標(biāo)

要知道棒棒糖裝飾后會變得更漂亮。

2.學(xué)習(xí)先切割圖案，然后再用蠟筆添加。

享受自己和同齡人的工作，體驗成功的快樂。

活動重難點學(xué)會先把圖案剪下后，再用蠟筆進行添畫的技能。

活動準(zhǔn)備

1認識棒棒糖。

2裝飾好的棒棒糖1~2個。

3畫紙若干，漿糊，蠟筆。

活動過程

（一）出示漂亮的棒棒糖。

孩子們，我是一個小棒棒糖。你想和我一起玩嗎？誰能做一個像我一樣漂亮的小棒棒糖，我會和他成為好朋友的！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出的呢？你喜歡它們嗎？

它們非常漂亮。它們是用彩紙做成的，然后用蠟筆畫出圓形圖案（從中心到外面）。

老師先把我們想要的剪掉，把剪紙貼在切好的圓圈上，然后用蠟筆把它弄的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

你想做什么顏色的棒棒糖？那么用什么顏色的蠟筆讓它更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

活動總結(jié)

教師對孩子在活動中的表現(xiàn)進行總結(jié)，表揚和鼓勵那些積極參與活動的孩子，使他們獲得快樂的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

活動反思

這節(jié)活動中孩子們表現(xiàn)出極高的參與熱情，能夠根據(jù)要求完成作品，活動的目標(biāo)基本完成，在今后的活動中還要繼續(xù)加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區(qū)域中繼續(xù)讓幼兒開展。

大和小小班教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。

2在建設(shè)的過程中，我們可以體驗到樂趣，有了初步的合作意識。

【活動重點】

學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

【活動難點】

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建圍墻。

形成原因：

1小班兒童缺乏建筑技能；

2主要是平行博弈，缺乏與同伴的合作意識。

解決辦法：

經(jīng)過多次嘗試，通過分析比較得出了經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

全家桶，飲料杯，紅色籃子和空盒子的彩色長笛卷；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

灰兔種了許多漂亮的花。我想邀請我們一起去。這些花斷了。發(fā)生什么事？

那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

二、提供材料，自由搭建。

分組合作，初次嘗試搭建。

三、討論探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

四、欣賞感受，體驗成功。

小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！我希望你有空的時候能多到我家來。

大和小小班教案 篇4

設(shè)計意圖：

山西是中華民族發(fā)祥地之一，被譽為華夏文明的搖籃，面食文化是山西特有的飲食文化。幼兒在生活中對的種面食的制做有初步的認識，但對面試的種類和制作方法了解不是很詳細，通過這個活動，讓孩子從自己的生活，來感受山西的面食文化，喜歡我們山西，并能用橡皮泥制作一到兩種面食泥塑作品。

活動目標(biāo)：

1、通過了解山西地方面食特點文化，幼兒喜歡自己的家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的飲食文化的興趣。

2、發(fā)展幼兒的泥塑技能，會使用一些泥塑工具，體會一到兩種面食的制作方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。

2、圖片：不同面食的圖片。

3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察媽媽在家中做面食的方法。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒了解山西的面食文化種類和制作方法。

活動難點：泥工活動中孩子團、捏、搓、壓的技能培養(yǎng)。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：“小朋友好!剛才，老師接到小猴廚師的電話，他開的面食館今天客人非常多，想請小朋友去幫忙做飯，你們愿意去嗎?”

幼兒：“愿意”

師：“可是，我們必須知道面食館都有哪些面食?還得知道你會做那種面食?可不能去了什么都不會做?！?/p>

(本環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒對飲食文化的興趣，導(dǎo)入活動)

二、參觀面試館：了解面食的種類。

師：“上次老師去小猴的面食館，看到他的面食館墻上有許多圖片，今天老師也帶來了，我們一起看看小猴面食館里都賣那些面食好嗎?這樣我們也能知道去了能幫上小猴廚師做什么面食?”

教師出示各種面食的圖片：水餃、面條、貓耳朵、揪片、刀削面等。

小朋友，小猴的面食館都做哪些面食呢?請小朋友看看名說說都有什么?

(本環(huán)節(jié)是通過各種面食圖片讓幼兒認識不同面食的名稱，了解山西的面食文化)

三、、討論：我們看看這些面食都是什么樣子?

教師和幼兒一起小結(jié)：水餃?zhǔn)侵虚g鼓鼓的，外面用面抱著餡;面條是細細的、長長的;貓耳朵彎彎的，真像貓的耳朵;揪片方方的;刀削面厚厚的、短短的。

(本環(huán)節(jié)是讓幼兒觀察并說出不同面食的特點，為以下的泥工活動打下伏筆)

四、教師示范幾種面食的制作方法：

師：“小猴請我們幫忙，我們知道小猴讓我們做什么面食，可是不會做，我們是幫不上忙的，請小朋友想想，你在家里看到媽媽做什么面食你記得最清楚，和別的小朋友說說好嗎?”

教師請小朋友用語言表達，并按照孩子說的方法用橡皮泥示范制作過程。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

1、水餃：先將橡皮泥團成一個“球”，將橡皮泥用“小搟仗”壓平，在用另一種橡皮泥少量做餡，折疊將周圍用手指捏住，放入碟子里。

2、面條：將橡皮泥用手在泥工板上來回搓，搓成細細的長長的，放到碟子里。

3、貓耳朵：將橡皮泥壓成厚厚的片狀，然后用泥工刀切成小塊，再用手的大拇指壓成，放入碟子里。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒認識兩到三種面食的制作方法，詳細了解面食的制作過程，學(xué)習(xí)泥工不同工具的使用方法)

五、幼兒制作過程：學(xué)會使用一些泥工小工具、掌握基本的團球、壓、捏、搓的技能。

師：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我們?nèi)椭『飶N師吧?！?教師發(fā)給幼兒橡皮泥、碟子、泥工板等工具，觀察輔導(dǎo)幼兒的制作過程。

總結(jié)：今天，我們一起幫小侯師傅做了許多面食，小侯師傅非常感謝小朋友，可是小猴師傅計劃將他的山西面食館里面的種類增多，也想請小朋友幫忙還能賣那些面食呢?請小朋友到別的面食館看看，還有那些面食，回來告訴小侯師傅。

(本環(huán)節(jié)是讓幼兒的親自操作，掌握泥工活動基本技能。更深一層次的了解山西面食文化的制作過程)

活動延伸：

請小朋友一起創(chuàng)設(shè)區(qū)角《山西面食館》，收集各種面食的圖片，了解山西的面食文化，愛我們的家鄉(xiāng)。

(本環(huán)節(jié)能擴張幼兒的思維，讓幼兒到現(xiàn)實社會中去進一步的了解我們本土的面食文化，熱愛我們的家鄉(xiāng))

活動反思：

山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。

大和小小班教案 篇5

活動目標(biāo)

歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2.初步體驗音樂游戲的簡單規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞

活動過程

一、導(dǎo)入課題，引起興趣

1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？

2.誰來我們小一班了?。啃⌒‰u是什么樣子的？它是怎樣叫的?。磕阒佬⌒‰u喜歡吃什么東西嗎？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。

3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備啊？后來發(fā)生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？

三、表演歌曲

1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了？這句話應(yīng)該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。

2.完整的表演歌曲

四、結(jié)束部分

1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？

2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。

大和小小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運各種物體過墊子。

2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng)造力，(教案出自：快思教案網(wǎng))培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。

3、通過游戲發(fā)展幼兒大肌肉力量及身體各部分的協(xié)調(diào)性。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、墊子、球、障礙塊、積木塊等。

活動過程：

1、幼兒分組討論怎樣自己運物過墊子,自選材料進行嘗試。(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體)

2、幼兒分組討論怎樣運物過墊子。(手腳均不可一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運物過墊子)(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體)

3、提供多種物品，請幼兒自選進行嘗試。

活動反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

大和小小班教案 篇7

設(shè)計意圖：小班的孩子入園經(jīng)過兩個月的'時間，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一部分，愿意與同伴進行交流、一起游戲。根據(jù)學(xué)期計劃本月的主題活動《我最棒》引導(dǎo)他們自己去探索知識的奧秘，體驗成功的快樂.并讓他們初步形成良好的常規(guī)習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂，我設(shè)計了本次區(qū)域活動。

本次區(qū)域活動我共設(shè)置了五個區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)、

區(qū)域總目標(biāo)：

1、幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規(guī)則，愉快的游戲。

2、能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。

打鬧。

4、注意衛(wèi)生安全，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。

建構(gòu)區(qū)

活動目標(biāo)：

1、 對建構(gòu)活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。

合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

操作要點：

擺各種造型。

造型各異的幼兒喜愛的物品。

教師指導(dǎo)：

擺一擺。

2、對于能力強的幼兒可以引導(dǎo)插塑，鼓勵幼兒大膽想象。

3、當(dāng)幼兒不知道從哪下手時，可適當(dāng)給幼兒一些建議。

不爭搶。

游戲區(qū)：

活動目標(biāo)：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，知道關(guān)心、愛護他人。

投放材料：醫(yī)生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

操作要點：

1、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。

2、幼兒扮演醫(yī)生，護士，病人等不同角色進行游戲。

3、能和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié)。

教師指導(dǎo)：

1、活動前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。

2、鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關(guān)愛他人。

益智區(qū)：

活動目標(biāo)：能眼手協(xié)調(diào)地進行操作。

材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

操作要點：

1、 幼兒自由選擇魚具，調(diào)整合適的位置。

2、幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。

教師指導(dǎo)：提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調(diào)到適當(dāng)?shù)拈L度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。

生活區(qū)：

活動目標(biāo)：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

操作要點：

1、自由分配角色。

2、能夠跟同伴合作游戲。

教師指導(dǎo)：

不爭搶。

穿衣服時要有耐心。

不大聲說話、不影響別的小朋友。

美工區(qū)：

活動目標(biāo)：練習(xí)手指點畫，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

操作要點：

1、幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。

運用不同顏色。

教師指導(dǎo)：

1、根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽用色。

3、教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動過程：

一、 導(dǎo)入主題：

1、師幼一起做律動，集中幼兒注意力。

2、談話活動：小朋友們，新的一天開始了，又到了我們的區(qū)域活動時間了，在上次的區(qū)域活動中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不高興了，今天我們在玩的時候一定要注意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能開心的和我們一起做游，老師相信你們都是最棒的!

衛(wèi)生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進行交流(希望小朋友在活動的時候能大膽的交流探索，大膽的想象和創(chuàng)作，遇到困難的時候不怕失敗，不輕易放棄)。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)。

2、教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造現(xiàn)象，給以肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予及時的指導(dǎo)，讓幼兒取得成功。

4、活動記錄：教師用照相及攝像的形式記錄幼兒的表現(xiàn)。

三、師生交流共享：

1、讓幼兒小組交流展示自己的作品，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗分享自己和別人學(xué)到的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒大膽地去表達自己的想法。

2、請幼兒講一講在活動中自己有沒有遇到困難，是怎么做的，鼓勵大家，遇到困難不輕易放棄，想辦法克服，就會學(xué)到更多的本領(lǐng)。

大和小小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。

2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。

3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動過程：

1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。

(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

教師：請你們仔細來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化?有的地方……(塊)有的地方……(慢)。

(2)幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。

教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具?

2、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義并模仿畫面上的動作。

(1)教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。

教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么?(教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。)

(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學(xué)做模仿動作。

教師：你們看看他們是在做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1-2遍。)

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。

(1)教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進行匹配。

教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的?，F(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。

教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢?

音樂快的時候動作就要……(快)音樂盲的時候動作就要……(慢)。

教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

教師：我們還可以做什么動作?怎樣做呢?(教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。)

(2)幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。

活動延伸：

在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。

活動反思：

這堂音樂課中，因為內(nèi)容特別貼近與孩，子們的日常生活，而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。

大和小小班教案 篇9

《小班音樂小小手教案反思》

在小班教育中，音樂是非常重要的一部分。音樂可以培養(yǎng)孩子的聽覺感知能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。而《小班音樂小小手教案》則是一個設(shè)計精良、針對小班兒童的音樂教學(xué)方案。在實施這個教案的過程中，我獲得了許多經(jīng)驗和啟示，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

這個教案給小班兒童提供了一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案的設(shè)計注重了孩子們的參與和互動。通過學(xué)唱歌曲、模仿音樂節(jié)奏以及合作演奏樂器等活動，孩子們能夠全身心地投入到音樂學(xué)習(xí)中。他們不僅能夠感受到音樂的美妙，還能夠在與同伴的互動中建立友誼和團隊意識。

教案注重了多感官的刺激。針對小班兒童的特點，教案采用了多種感官刺激的方式，如視覺、聽覺、觸覺等，讓孩子們通過觀察、聆聽和觸摸來感知音樂。這種綜合感官刺激的方法對小班兒童的綜合能力和感知能力的發(fā)展是非常有益的。

我還發(fā)現(xiàn)這個教案對于培養(yǎng)小班兒童的音樂興趣和審美能力起到了積極的作用。通過活動中的音樂欣賞、音樂游戲和音樂創(chuàng)作等形式，孩子們能夠培養(yǎng)對音樂的興趣，并且在欣賞和創(chuàng)作的過程中提高他們的音樂審美能力。這對于孩子們的全面發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)也是非常重要的。

在實施教案的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。有些活動對于小班兒童來說可能過于復(fù)雜或難以理解。小班幼兒的認知和語言發(fā)展水平有限，因此，活動的設(shè)計需要更加簡單明了，以便他們能夠更好地理解和參與。

活動的時長也需要適當(dāng)調(diào)整。小班兒童的注意力相對較短，因此，每個活動的時間不宜過長，以免孩子們產(chǎn)生厭倦情緒。同時，活動的安排也需要有一定的彈性，以適應(yīng)孩子們的情緒和能力變化。

教案中的音樂選擇也需要更加適合小班兒童的特點。兒童喜歡簡單易懂的歌曲和旋律，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該選擇節(jié)奏明快、易于學(xué)唱的歌曲，以激發(fā)孩子們的興趣和參與度。

小編認為，《小班音樂小小手教案》是一個設(shè)計精良的音樂教學(xué)方案，它為小班兒童提供了一個互動、多感官刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案能夠培養(yǎng)孩子們的音樂興趣和審美能力，促進他們的綜合發(fā)展。在實施教案的過程中，也需要不斷改進和完善，以適應(yīng)小班兒童的特點和需求。通過不斷的反思和實踐，可以更好地教育和培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)。

大和小小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

2、感受涂鴉的快樂。

活動準(zhǔn)備：

黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

活動過程：

一、雞媽媽生蛋

ppt1瞧！是誰來了？母雞

它在大草地上做什么呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

蛋寶寶長什么樣呀？

原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

（大草地背景）咕咕噠又來了一只母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導(dǎo)語），它在做什么？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶?！保ń處熗赜A）

母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

二、小小蛋兒把門開

1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋里發(fā)生什么事情了？ 小雞出殼啦。

原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼里鉆出來呢。

我們一起仔細的觀察一下，說說看小雞長什么樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）

2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來好不好？

教師示范：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鉆出來（添畫尖尖嘴），一只小雞出來了

3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指著大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

誰愿意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鉆出來了（唧唧唧唧鉆出來了嗎）

篤篤篤，好多小雞快從蛋殼里鉆出來哦（幼兒繼續(xù)拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

三、分享交流

看看那只神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？

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