哪種文體最難以達到明確的表達目的？范文在我們學(xué)習(xí)寫作的過程中扮演著關(guān)鍵的角色。范文是學(xué)習(xí)文學(xué)史和批評的實踐案例之一，幼兒教師教育網(wǎng)精心制作的“心理健康活動總結(jié)”一定能滿足您的需求，誠摯邀請您來領(lǐng)略本頁的魅力！

心理健康活動總結(jié) 篇1

1、以點帶面，保障“陽光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽光屋”，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每一天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對問題較嚴(yán)重者，我們進行了個案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽光屋”的輔導(dǎo)老師對97位個案進行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果。“陽光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學(xué)生的特點，每月做一次群眾輔導(dǎo)，對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》五年級團體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過互動交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠群眾的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然應(yīng)對。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更完美。

3、家校合力，構(gòu)成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長會、家長開放日活動、家長學(xué)校，提高家長對心理健康的認(rèn)識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長”四年級的家長學(xué)?；顒??；顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康完美的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。透過活動，家長們關(guān)注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。

心理健康活動總結(jié) 篇2

二年級一班心理健康周活動總結(jié)

為了加強學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，我班結(jié)合學(xué)校的心理健康周活動方案，開展了以“溝通，讓心溫暖心”為主題的心理健康教育活動周活動。

為了讓學(xué)生自主選擇、自主參與活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，也為了多方面、多角度的讓孩子們在活動中感受愛的力量，提高孩子關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，感恩父母、感恩老師的意識，結(jié)合孩子的年齡特點，我設(shè)計了七個小活動，在老師層面和學(xué)生層面分別開展，具體的活動內(nèi)容：

一、教師層面：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康教育走向?qū)W生身邊。

孩子們通過課堂參與游戲：摔跟頭，經(jīng)驗要被信任，首先要信任別人。相互信任是我們?nèi)穗H交往中的一個永久性的終身規(guī)則和技能。

通過課堂上的討論和學(xué)習(xí)，孩子們可以更好地了解自己的心理健康狀況，關(guān)注自己的成長。學(xué)習(xí)溝通技巧，增強與人溝通的能力。

2、 學(xué)生層面：活動內(nèi)容豐富多彩，愛心、感恩、健康意識深入人心。

1、舉行“**我想對你說”朗誦活動，感恩父母、師長、同學(xué)、朋友。

參與朗誦的同學(xué)，款款的訴說著對媽媽、師長的感恩之情，夏雯雯講到動情之處，孩子們眼睛里都含著淚花，感恩之心油然而生。

2唱情歌，歌頌，傳遞愛。

孩子們自主組合，有的一個小組四個同學(xué)組合邊唱邊表演《找朋友》，有的歌頌媽媽的偉大，讓大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，雖然樂感不好，孩子認(rèn)真的演唱：“媽媽，我會聽話……，老師，我會聽話……”，一句“我會聽話”讓老師和孩子都心有感觸。

3、制**心卡，送給爸爸、媽媽、老師或同學(xué)，表達自己的愛心。

不喜歡用言語表達愛心的學(xué)生，選擇了制作精美的愛心卡送給自己關(guān)愛的親人，把想對親人說的話都寫在了愛心卡上，夏雯雯送給徐羚瑜的愛心卡上寫到：回憶一下一年級到現(xiàn)在，謝謝你對我的幫助，又說了三件感恩的小事，小小的愛心卡幫孩子們傳遞了愛心、傳遞了感恩。

4、心靈小作文

擅長寫作的學(xué)生，用筆寫下了想對爸爸、媽媽、老師、同學(xué)說的話，訴說著無聲的愛：“媽媽每天為我做飯、洗衣服，媽媽辛苦了?！薄拔野l(fā)燒了，老師給我量體溫，爸爸陪我去醫(yī)院”“下雨了，媽媽來給我送傘”。

5、“曬愛心”攝影

愿意上鏡的學(xué)生們，用手機真誠地為父母、家人、朋友、同學(xué)掏錢時，拍下他們溫馨的瞬間。用**留下精彩的一瞬間，讓時間永遠定格在了愛的那一刻：為媽媽捶捶背、幫媽媽掃地干家務(wù)、參與社會實踐賣花賺錢給媽媽買禮物……

6、我給**畫張像。

擅長繪畫的學(xué)生，用畫筆給爸爸、媽媽、師長、同學(xué)、好朋友畫一張像，記錄了他或她在孩子們心目中重要的位置。有學(xué)生給我畫像，孩子筆下的我很瘦很漂亮，孩子說老師你在我心里就是這個樣子的，暖暖的愛心，在孩子筆下留存。

短短的一周，孩子們找到了自己內(nèi)心隱藏的愛心，也為孩子提供了表達溝通感恩的活動載體，活動的結(jié)束，不代表關(guān)愛、感恩的結(jié)束，相信關(guān)愛、感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里生根、發(fā)芽。

心理健康活動總結(jié) 篇3

心理健康是這指具有一定的社會適應(yīng)能力，社會協(xié)調(diào)能力，心態(tài)隨和，自信自強，具有一定的承受挫折能力的心理幢態(tài)。隨著社會的快速發(fā)展，來自生活，社會，就業(yè)的各方面心理問題已把人們壓得透不過氣來，而步入大學(xué)校園的新生更是有著各種各樣心理問題的弱勢群體，為了避免大一新生因心態(tài)失衡造成的問題出現(xiàn)，使其充實地過好大學(xué)生活，生命科學(xué)系心理健康部與公寓管理部于11月1日晚7：00在2號樓209教室對大一近百名新生進行了心理健康教育—“我愛我心”心理健康主題講座。

清華大學(xué)于龍教授，**電視臺著名客座教授，清華大學(xué)心理咨詢專家。他先后就心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注心理健康的重要性，并從戀愛，情緒，自信咨詢等多個角度展開講座，他采用生動詼諧的講話方式，用具體事例來詮釋生澀的心理術(shù)語，心理病態(tài)，寓難于理解的理論于具體事例中使大家引以為是，走出常見的心理誤區(qū)。本次講座持續(xù)近2個小時，大家聽得津津有味，這不僅為他們進行了一場生動的心理教育，也為疲憊的心靈帶來了一份豐盛的心理大餐。

這次講座廣受大家歡迎，會后有同學(xué)要求以后有時間多采用此種類型的活動，我們會根據(jù)實際情況搞一些心理健康系列講座。這次心理健康講座為大家迷茫的，忙碌的生活指引了方向，幫助其樹立正確的人生觀，價值觀，對展現(xiàn)大學(xué)青春活力為創(chuàng)建和諧校園，在教育部本科教育評估中取得佳績起著重要的作用。

大會于近9：00結(jié)束，大家卻仍意猶未盡，為此我們很滿意。但就整個組織過程來看也出了不少問題， 如申請多**教室程序不清楚，使用原則不明確，動員觀眾宣傳力度不夠，未考慮到突發(fā)事件的出現(xiàn)等。

在以后的活動中，我們會盡量避免類似的問題，更好地為我們的心理健康服務(wù)。

心理健康部

2007年11月7日

心理健康活動總結(jié) 篇4

1、心理輔導(dǎo)活動簡介

班級團體心理輔導(dǎo)是以班級為基礎(chǔ)的集體心理輔導(dǎo)活動。它以生動、活潑為載體，以班級團體的力量與資源影響學(xué)生的心理與行為，解決學(xué)生成長中的問題，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展。

1活動主題：大學(xué)新生，面對挫折

2時間：2015年10月26日

三?；顒有问剑喊嗉壗M織做游戲，共同背誦，傾訴心理

4參加人員：廣播151人

5人員分工：心理委員負(fù)責(zé)主持，其他班委協(xié)助。

6、活動地點：學(xué)院502教室

2、活動成效

1、預(yù)期目標(biāo)：通過此次心理輔導(dǎo)活動使學(xué)生解決各種心理問題，班級的各個成員可以互相交流彼此加深了解，盡情地放松一下，緩解學(xué)習(xí)、感情方面的壓力，提高班級凝聚力。

2實際效果：我們對彼此有了更好的了解，與學(xué)生建立了信任；促進相互理解，接納。同時，我們對球隊也有很深的信任。在溝通方面，情感部分增加，人際關(guān)系發(fā)展良好。

我們對挫折有了新的認(rèn)識，可以正確面對。緩解了各種壓力，放松了心情。

活動最具特色的部分：游戲。每個人都有自己的感受，提高班級的凝聚力。

3、活動感想

1活動中最成功的地方

整個活動以背誦和游戲為主，分組進行。在閱讀和游戲中，我們度過了一段美好的時光，忘記了各種壓力和煩惱。同學(xué)之間通過心靈的交流，加深了同學(xué)之間的了解;說出了自己的心里話,緩解了各方面的心理壓力；同時，我們對團隊有了更深的了解，提高了團隊凝聚力和團隊合作能力。培養(yǎng)了會員的創(chuàng)新思維，努力克服各種困難；正確對待心理問題，正確調(diào)整自己面對各種問題的心態(tài)。

2活動中存在的問題及對各種問題的思考

游戲過程比較混亂，學(xué)生之間的精神交流較少；還應(yīng)讓學(xué)生事先了解活動的過程，以使其做好準(zhǔn)備。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，總會有各種各樣的挫折，這可能是我們失去信心，出現(xiàn)各種心理問題。其實，人生就是痛苦與歡樂的交替，陽光與風(fēng)雨的搏斗。因此，我們應(yīng)該正確而樂觀地面對困難，俗話說，沒有障礙。

只要我們對生活充滿信心，看到事物美好的一面，每一天都是新的希望和新的開始。

相信自己，逆風(fēng)飛翔，面對人生的挫折。

最后，希望我們一起廣播，加油！

播音151班

2015年10月26日

心理健康活動總結(jié) 篇5

心理健康活動總

結(jié)理工農(nóng)學(xué)部

09園林

心理委員：周文君

目錄一序言3

二活動一游黃石寨

1．1 游黃石寨策劃7

1．2 活動總結(jié)11

三活動二素質(zhì)拓展心理游戲

2.1活動名稱及相關(guān)內(nèi)容13

2．3 活動總結(jié)13

四活動三大學(xué)生健康心理測試

3. 1 測試內(nèi)容15

3. 2 測試結(jié)果17

3. 3 測試總結(jié)17

序言一、背景

為深入貫徹落實《中共**國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《教育部衛(wèi)生部團**進一步加強和改進大學(xué)生心理健康教育的意見》（教社政〔2005〕1號）精神，全面提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個性心理品質(zhì)，促進學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強高等學(xué)校心理健康教育工作的時代感以及針對性、實效性和主動性。經(jīng)過吉首大學(xué)張家界學(xué)院學(xué)生工作部、共青團吉首大學(xué)張家界學(xué)院總支委員會研究，決定開展“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動。在學(xué)院的帶動下，該班積極開展各項活動。

二、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

在實踐中，我們認(rèn)為大學(xué)生的心理健康應(yīng)從以下幾個方面抓好：

一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，既能抑制又能合理發(fā)泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。

三是意志健全。意志是人們在完成一項有目的的活動時，選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。

意志健全的大學(xué)生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定并運用切實有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應(yīng)方式，能在行動中控制情緒和言而有言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。

四是人格完整。人格是指個體相對穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善是指一種完美統(tǒng)一的人格，即人的思想，話語和行為是一致的。

一是人格結(jié)構(gòu)要素的整合與統(tǒng)一；具有正確的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標(biāo)和行動統(tǒng)一起來。

五是自我評價正確。正確的自我評價乃是大學(xué)生心理健康的重要條件，大學(xué)生和自我觀察、自我認(rèn)定、自我判斷和自我評價，做到自知，恰如其分地認(rèn)識自己，擺事實正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲，也不以某些方面低于別人而自慚，面，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實，積極進取。

六是人際關(guān)系和諧。良好而深厚的人際關(guān)系是事業(yè)成功和人生幸福的前提。其表現(xiàn)為。

他愿意和別人交流。他有廣泛而深厚的人際關(guān)系和親密的朋友；在交往過程中，要保持獨立完整的人格；能客觀評價別人和自己，善取人之長工補己之短，寬以待人，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度，交往動機端正。

七是社會適應(yīng)正常。個人應(yīng)與客觀現(xiàn)實保持良好的秩序。做客觀觀察以取得正確認(rèn)識，以有效的辦法對應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點和自我意識的情況努力進行協(xié)調(diào)，或改革環(huán)境適應(yīng)個體需要，改造自我適應(yīng)環(huán)境。

第八，心理行為符合大學(xué)生的年齡特征。大學(xué)生是特定年齡階段的一個特殊群體。他們應(yīng)該具有與其年齡和角色相對應(yīng)的心理和行為特征。

三、心理委員的職責(zé)：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳大學(xué)生心理健康知識，積極開展心理健康教育宣傳活動。

2協(xié)助學(xué)校開展各項活動，在心理健康教育課程、講座和活動中發(fā)揮關(guān)鍵作用，促進其他學(xué)生積極參與。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時向班主任、學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師反映，使其得到盡快解決。

4、幫助有心理困難的同學(xué)及時前往心理咨詢室接受心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強對接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。

5協(xié)助學(xué)校開展心理調(diào)查和問卷調(diào)查。

活動部分

游黃石寨活動策劃

一活動背景：

所謂不游張家界黃石村，從中我們可以看出黃石村在張家界旅游中的地位。作為森林公園最早發(fā)展的經(jīng)典路線之一，有人對黃石村的評價是：五步精彩，七步驚艷；十步之外，目瞪口呆。

盡管我的班級去過森林金鞭溪，袁家界和天之山，但參觀黃石村的人很少。而且長期在學(xué)校的我們由于學(xué)業(yè)繁重很少有機會出去，登山作為最健康的運動方式之一，另外,通過登山活動培養(yǎng)同學(xué)們不怕吃苦,團結(jié)互助的精神,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極活躍的精神面貌。整個班級的旅行將促進學(xué)生之間的相互交流，使我們的身心得到運動。

二．時間

初步安排在11月6日，如果天氣變化會有具體安排。

三．活動對象

09年級有24名學(xué)生，包括賀效忠老師和柳菲老師

四．主題

放飛心靈健康成才

五．可行性

1國家森林公園，距離近，交通便利。12月后是大地進入徹底冬眠時期，趁天氣正好，登山最適合不過。

2．大家一致都在緊張的備戰(zhàn)四級考試，趁機放松下自己的緊張情緒，并且11月游人布多，出游方便，而且武陵源為國家級自然保護區(qū)，旅游路線早已為游客所熟悉，比較安全。

三。運用所學(xué)知識，沿途拍照，識別植物種類，旅行觀察，積累實踐經(jīng)驗。

六．組織渠道，宣傳方式

以班會形式通知?；顒忧捌冢麄魑瘑T將進行宣傳。在活動的途中，宣傳委員會和文化娛樂委員會的成員進行了現(xiàn)場活動以調(diào)節(jié)氣氛。由班長、組織委員及副班長進行組織，保證同學(xué)不掉隊。

七．活動組織及內(nèi)容

1．下山大沖鋒：先集體一起登上黃石寨最高峰（天奇閣），然后按照分好的小組進行比賽（每組6個人，抽簽決定），每組由自己組長組織組員的活動內(nèi)容和路線，最后在大巴停放處集合，看哪組最先下山和哪組看的景點最多，作為評比依據(jù)，獲勝組將獲得神秘大獎。

注：班車由班委會辦理，包括送、回。要保證往返人數(shù)和接送時間的準(zhǔn)確性。每個小組都有一張地圖。

2.如果有興趣想鍛煉自己身體對自行車感興趣的同學(xué)可以到班委那里報名，由班委統(tǒng)一組織租自行車和自行車停放保管工作，當(dāng)比賽結(jié)束可以騎自行車回來。

八．物質(zhì)準(zhǔn)備和人員安排

1 學(xué)生證，純凈水，食物(午餐)都要準(zhǔn)備好，穿合適的運動鞋多帶些衣服，一些基礎(chǔ)急救藥品，必要的零錢。

2團支部書記：負(fù)責(zé)安全協(xié)議和申請

班長：負(fù)責(zé)活動的協(xié)調(diào)

副組長：負(fù)責(zé)車隊安排和聯(lián)系自行車

學(xué)習(xí)委員會成員：負(fù)責(zé)景點的收集和活動路線的地圖采購

生活委員：負(fù)責(zé)經(jīng)費預(yù)算

組織委員：負(fù)責(zé)車的租借(與生活委員一起)

宣傳委員：負(fù)責(zé)活動的收集和總結(jié)

文體委員：負(fù)責(zé)活動氣氛

心理委員：負(fù)責(zé)活動的秩序和后勤

十．費用預(yù)算

車費將由班費解算，其他費用由我們自己支付

十一．注意問題及細(xì)節(jié)

1我們應(yīng)該由班長和組長安排。在這個過程中我們不能單獨行動。如果有特殊情況，我們可以向班長問好。

2．注意安全。

三。不要亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔。

4導(dǎo)游和講解員要準(zhǔn)備充分，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5．同學(xué)之間要互相幫助，特別是男生，要主動承擔(dān)重活累活。

十二.活動總結(jié)

黃石村之行豐富了學(xué)生的課外生活，使他們有了良好的身心鍛煉。旅途中的小猴子給我們的活動增添了許多樂趣。加上一場小比拼，讓活動氣氛更加活躍，充分激發(fā)了同學(xué)們的激極性。

“在游玩中享受競爭，在悠閑中享受刺激”是此次活動最獨特的地方之處。這個班的學(xué)生干部充分發(fā)揮才智，巧妙地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生們度過了一個充滿激情的周末。

也許你們以為簡單的游玩黃石寨與一個小小的比賽本次活動就過了，其實精彩的還在后頭呢！頒獎晚會--那就是本次活動的主打部分，此次晚會還特別邀請了我們的班主任柳菲老師，會議準(zhǔn)備得相當(dāng)?shù)某渥?，同學(xué)們可以在吃喝談笑中度過這一難忘的時刻，看到每個同學(xué)臉上的笑容你們就知道此次活動有多成功了。雖然獎品不是很豐厚，但足以讓我們收獲一份快樂的心情。

這次活動為我們心靈做了一次洗禮，都知道此次活動是為我們剛剛考完四級之后，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，使同學(xué)們的心情得到徹底的放松。這是這次活動的最佳結(jié)果。

二、素質(zhì)拓展心理游戲

1、游戲名稱：十人十一足

2參賽選手：彭銀龍、楊敏、蔡斌、周文君、陳單、方娟、李芳、李靜、林迎娣、楊嬌

4比賽時間：5月26日-5月27日

5、比賽長度：60米

6、決賽地點：田徑場

7、活動總結(jié)：

本次游戲全班大約有一半的人參加了，而且每個寢室都有代表，此次活動的參加情況充分體現(xiàn)了我班同學(xué)對于心理工作的積極配合，同時也體現(xiàn)了我班同學(xué)極強的班級榮譽感和對活動的激情。

在比賽前夕，同學(xué)們都放下手中的事自主地在田徑場進行訓(xùn)練，雖然開始一次次的摔倒，但我們始終相信自己，我們一定能行！因此，我們對參加活動的熱情仍然很高。腿傷不要緊，只要我們能讓這個小小的集體團結(jié)進步，那就是我們每個人最大的愿望。

憑借每個人堅強的意志力，以及彼此之間的相互理解與幫助，我們一次又一次地克服了苦難，跌到了，再爬起來，爬起來再認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，然后再繼續(xù)前進。通過這一次一次的磨練，我們終于能夠開始跑起來，經(jīng)過長達三小時的緊急訓(xùn)練，我們終于能夠彼此找到默契，練就了一個較完美的團隊。作為其中的一員，我非常感謝團隊精神的尊重。

為我們每個人感到驕傲。雖然在26號的參賽中，我們以18秒多的成績被刷下來，說實話我們每個人心中沒失落感是不可能的，但此次活動重在參與，它不僅帶動了我們這十個參賽人的積極性，全班的積極心都被帶動了，沒參賽的同學(xué)，就做我們最堅實的后盾，自主地充當(dāng)起啦啦隊，為我們加油打氣。充分體現(xiàn)了班上同學(xué)之間的團結(jié)和友誼。

心理健康活動總結(jié) 篇6

每年的5月25日是我國的“大學(xué)生心理健康日”，“5.25”諧音“我愛我”，意為要認(rèn)識自我，接納自我，愛惜自我，肯定自我的存在價值，關(guān)愛自己及他人的心理健康和成長。

圍繞“我愛我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心開展了主題為“青春心夢想，經(jīng)彩心綻放”的心理創(chuàng)意攝影大賽、心靈大講堂、心理知識問答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列豐富多樣，參與性強的活動，此次活動在全體心理中心成員的努力及同學(xué)們的積極配合下取得了圓滿的成功。

線上活動

首先是“我愛我”情詩大賽以及心理創(chuàng)意攝影大賽，這兩個活動一推出就吸引了同學(xué)們的熱情參與，報名人數(shù)共計二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名(名單見附錄)。

此外，線上的心理知識問答共吸引739人次參與其中，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們將心理健康知識通過這樣的形式傳遞給大家，宣傳大學(xué)生心理健康知識，為同學(xué)們營造和諧的校園心理氛圍。

線下活動

首先，把眼光放到我們悅納自我的重要性，使同學(xué)們受益匪淺。

其次，我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運動會，共有18個隊伍報名參加，每隊6人，通過趣味的團體協(xié)作游戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會合作，構(gòu)建和諧的同學(xué)情誼，促進情感的積極傳遞。

最重要的當(dāng)然是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動了。我們通過海報的形式展示了經(jīng)管學(xué)院心理中心20xx-20xx學(xué)年的工作成果，同時在現(xiàn)場設(shè)置了許多心理趣味游戲，準(zhǔn)備了各種小禮品，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，吸引了許多同學(xué)前來參與，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。

學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)等各方面取得更多的進步。

心理健康活動總結(jié) 篇7

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是透過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要透過以下工作具體實施：

1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生用心關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理狀況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還透過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要透過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師說我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例說如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能理解到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3、注重教育實效，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期透過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫忙08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫忙07級、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向06、07、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业挠眯捻憫?yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會透過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確應(yīng)對考試”等主題班會，幫忙同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的用心參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個資料。“心隨影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感?！皻g樂體驗坊”環(huán)節(jié)中透過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體透過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往潛質(zhì)和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說透過心理游戲不僅僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時刻確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜愛心理知識的`同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為

廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

心理健康活動總結(jié) 篇8

小學(xué)生心理健康教育月活動總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的體育活動是學(xué)校開展心理健康教育的有效途徑之一。這也是我們開展心理健康教育的最佳出發(fā)點。

為此,我校在10月20---11月7日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康教育活動，以心理健康講座、心理健康手抄報、**相關(guān)影片等的方式進行,另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得一定成效。具體總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，認(rèn)真部署

1為做好這項活動，學(xué)校成立了以校長為組長的工作小組，組織實施。做到廣泛動員，人人參與。

2.出了一期以“心理健康”為主題的黑板報。

二、 “關(guān)注心理健康，積極快樂生活”主題活動

1在國旗下宣傳了心理健康教育的重要性，并宣布了相關(guān)活動

2每各班都舉行不同形式的主題班會

其中三（3）班以快樂每一天為主題進行了主題班會，在班會課上同學(xué)們開心的說出了讓自己感覺最快樂的一天。最后班主任作總結(jié)說：“我們每一天都要快快樂樂的，你們快樂，老師也就快樂！”

3. 心理輔導(dǎo)老師在不同的班級上了“控制情緒”這一節(jié)心理健康活動課。

聽完心理健康課，學(xué)生們掌握了一些基本的情緒控制方法，希望在今后的生活中能學(xué)會控制自己的小情緒。

4、**影片《小孩不笨》

通過電影告訴大家：其實我們并不傻，每個孩子都有一個發(fā)光點，但家長、老師甚至自己都沒有發(fā)現(xiàn)！同時鼓勵大家每天開了的成長，讓自己身上的優(yōu)點綻放光芒！

6.青春期心理健康講座

由于我校學(xué)生年齡普遍偏大，所以我校六年級學(xué)生大多已進入青春期，借此機會對我校六年級學(xué)生進行青春期心理健康講座。

7、“教師心理健康與維護”講座

周四下午全體教師在科學(xué)實驗室進行“教師心理健康與維護講座”

8組織學(xué)生心理健康知識手稿競賽。

優(yōu)秀手抄報展示

9.鼓勵學(xué)生制作“快樂心語”卡，讓學(xué)生在心語卡上摘錄下令人愉快的詩句或名言警句送給同學(xué)，從而體驗友誼與快樂。

10.鼓勵學(xué)生制作“快樂心愿”開展“爸爸（媽媽）我想對您說活動，學(xué)生對父母說一句心理話或一句感恩的話。同時，父母應(yīng)該回應(yīng)并對孩子說一句心理上的話或信息。

11.鼓勵高年級學(xué)生記心日記，將他們的幸福，憤怒，悲傷和歡樂鎖在心日記中。

12.組織學(xué)生在多功能廳進行“心理健康知識”教育講座，讓學(xué)生通過講座了解當(dāng)前小學(xué)生有哪些心理方面的問題，同時讓他們了解到他們怎樣做可以緩解心理不舒服的癥狀。

通過開展心理健康教育月活動，促進學(xué)校心理健康教育。通過教育月宣傳及相關(guān)活動，讓學(xué)生了解心理健康在成長過程中的重要性；讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念。我校本次開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動，為教師、學(xué)生、家長提高心理健康水平做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻。

但一個月的時間比較短，只能集中精力組織開展一些主題教育活動，缺乏系統(tǒng)性、針對性的教育。要把師生心理健康教育滲透到德育環(huán)境中，實現(xiàn)潤物無聲的效果。

心理健康教育月活動總結(jié)

平羅縣紅瑞燕寶小學(xué)

二o一四年十一月七日

心理健康活動總結(jié) 篇9

目錄：1） 心理征文活動

2） 心理健康小測試

3） 千人簽名活動

4） 趣味尋寶賽

5） 心愿便利貼

6） 心理微笑**展

7） 心理海報書簽

一·心理健康征文

心理征文活動于2012年11月份舉辦，由各個班的同學(xué)分別寫有關(guān)于心理健康或是有關(guān)心靈美得話題，然后由干事統(tǒng)一收集，再選出其中較為優(yōu)秀的文章留底。在“5·25（我愛我）”活動時統(tǒng)一展示。

以下是兩位學(xué)生的優(yōu)秀心理作文

二·心理健康小測試

心理健康小測試時由我們心理健康部統(tǒng)一在網(wǎng)上選取有關(guān)心理健康知識的一些有趣的小測試，旨在讓同學(xué)們豐富心理健康的知識，對心理健康方面有更近一方面的了解，保持身心愉悅，有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

三·千人簽名活動

千人簽名活動時“5·25”活動的主要內(nèi)容，通過讓學(xué)生自己在橫幅上簽名來加強對心理健康的認(rèn)識，同時我們會發(fā)倡議書給他們，讓他們了解關(guān)于這個活動的真正意義。

下面是我們心健部全體人員合照以及活動時的**

四·趣味尋寶賽

趣味尋寶賽是心理健康部內(nèi)部想出來的一個有趣的游戲，通過在公共樓找工作人員提前藏好的東西，三組隊員經(jīng)過激烈的比賽之后得出勝者，此游戲有助于提高同學(xué)們于陌生人的交際能力，也能提高同學(xué)們之間的團隊合作。

**為游戲時比賽人員和參賽人員合照

我們這活動特別榮幸的邀請到了信管的同學(xué)過來參賽，**為信管同學(xué)游戲**。

五·心愿便利貼

心愿便利貼活動也是“5·25”活動中的一個，由心健部的干事在晚自習(xí)的時候分發(fā)給同學(xué)們寫，及時收上來，張貼在宣傳板上，在展出時，我們也有干事在旁邊分發(fā)便利貼和筆，可以及時寫了就張貼上去。

**為心愿便利貼

六·心理微笑**展

此活動為“微笑在春天”活動中拍的較為自然，開朗的**，主要是宣傳大學(xué)生活的豐富多彩的開心。

**為我們學(xué)院的微笑**。

七·心理海報書簽

此活動為全校型活動，在各個學(xué)院征集優(yōu)秀的海報和書簽，然后交到學(xué)校去評比，下面是我們學(xué)院的一些優(yōu)秀的海報和書簽作品。

計算機與通信學(xué)院心理健康部

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