跟編輯一起來了解關(guān)于“月亮觀后感”的內(nèi)容吧，你準(zhǔn)備從什么角度來寫作品名觀后感呢？好的電影讓我們學(xué)會(huì)思考，反思并且進(jìn)步。用文字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留下珍貴的回憶，寫觀后感時(shí)不用過分追求文體、格式、長(zhǎng)短，但應(yīng)盡可能的展開來寫，希望我的建議能夠讓您在職場(chǎng)得到更加充實(shí)的收獲！

月亮觀后感【篇1】

今天我讀了《月亮的味道》這本書，感覺內(nèi)容很精彩。

動(dòng)物們都想嘗一小口月亮，嘗嘗月亮是什么味道的?可是怎么伸長(zhǎng)了脖子、伸長(zhǎng)了手、伸長(zhǎng)了腳也夠不著月亮。小海龜下定決心爬上最高的山頂去摸一摸月亮。海龜叫來了大象，小海龜說：大象你到我背上來說不定我們能夠到月亮呢!”月亮想：“他們是在和我玩游戲吧!”大象用力地往上伸鼻子，月亮又輕輕往上一跳，大象夠不著，它叫來了長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿來了還是夠不著，然后又叫來了斑馬，斑馬來了還是夠不著，又叫來了獅子，但是還是夠不著，大家又叫來了狐貍，月亮每次都要往上升一截，讓他們夠不著，它們又叫來了猴子、老鼠，月亮心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)肯定捉不到我的?！痹铝镣胬哿耍@回它沒動(dòng)，老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?、然后又爬到大象的身上、長(zhǎng)頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上，然后……咔嚓，它咬下一片月亮，月亮的味道真好。然后老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得這是它們吃過的最好吃的東西。

通過這篇故事，我覺得它們很有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，相互幫助，最后就得到了它們想要的東西。我們同學(xué)們之間也應(yīng)該相互幫助，共同成長(zhǎng)，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

月亮觀后感【篇2】

今天我看了老師發(fā)給我們的圖畫書，名字叫“月亮的味道”。

嘗月亮的味道是小動(dòng)物們共同的心愿，可是他們誰也沒辦法嘗到月亮的味道，后來他們互相幫助，小海龜請(qǐng)來了大象，大象又請(qǐng)來了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿又叫來了斑馬，斑馬就找來了獅子，獅子又找來了狐貍，狐貍又找來了猴子，可還是夠不著，這月亮呀!Yjs21.com

一直在升高，最后動(dòng)物們請(qǐng)來了小老鼠，這么小的小老鼠能幫什么忙呀!可剛好月亮玩累了，又沒把小老鼠放在眼里，結(jié)果月亮被小老鼠給咬了!小動(dòng)物吃著月亮，覺得月亮的味道好極了!甜甜的，香香的，有點(diǎn)像中秋的月餅，反正好吃極了!這么辛苦才吃到，不好吃才怪呢!河里的小魚不能明白他們的做法：水里還有一個(gè)月亮在小魚的旁邊，他們干嗎要費(fèi)那么大的勁去摘天上的月亮?這個(gè)謎底我知道：小魚一定沒讀過《小猴撈月亮》的故事才這么想的，小動(dòng)物是因?yàn)樾『镒訐扑锏脑铝翛]成功才會(huì)去摘天上的月亮的。不過，我一定不會(huì)用這個(gè)辦法去摘月亮的，等我長(zhǎng)大了，我要乘著宇宙飛船，到月亮上去看看，到時(shí)候一定會(huì)發(fā)生更多更好玩的故事。

月亮觀后感【篇3】

暑假媽媽帶我去書店買了一本《走月亮》的書，一回到家我就開始讀了起來。書中小女孩和媽媽在一起走月亮的溫馨場(chǎng)景深深吸引了我。勾起了我和媽媽在一起時(shí)的快樂、幸福、溫馨的回憶。

月亮皎潔又明亮，純潔又明朗，說到月亮，我們都會(huì)想起中秋節(jié)。在中國(guó)中秋節(jié)賞月是我們的習(xí)俗，但是有些地方就不同了，蘇州人喜歡養(yǎng)自己的方式欣賞月亮。蘇州講起月亮，那就是蘇州的走月亮。至少要走過三座橋，被稱為走三橋。甚至要走過更多的橋而不許重復(fù)，這就不僅要?jiǎng)芋w力，還需動(dòng)智力。

蘇州的地方水多橋多，當(dāng)然賞月的地方也就多。就像我們這邊中秋一邊吃著月餅一邊賞月，習(xí)俗不一樣，中秋的月亮又圓又大又亮像圓盤一樣好看。中秋節(jié)這天家家戶戶都要出來賞月，俗稱合家團(tuán)圓的日子，也是說的月亮，因?yàn)樵铝烈患胰瞬艜?huì)在一起的幸福和美好時(shí)光。

讀了這篇文章，讓我感受到一個(gè)詩(shī)情畫意般的美景和濃濃的親情，濃濃的母愛躍然紙上，小女孩和媽媽一起散步，在月光下處處充滿著溫馨又甜美的感情。這是一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?，也是作家?duì)童年時(shí)美好的回憶，充滿著童真童趣。作者栩栩如生的描繪了一個(gè)美妙而純靜的月亮之夜，我和媽媽走月亮?xí)r的開心、幸福，感覺月光下一切都是美的，表達(dá)了對(duì)月亮的喜愛和贊美之情，也表達(dá)了對(duì)偉大母愛的贊美。

作者從視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等各方面進(jìn)行描寫，反復(fù)著說我和阿媽走月亮，抒發(fā)了我們喜悅與幸福之情，使文章的表達(dá)更充分，文章更有感染力，我已深深被吸引了，里面寫了許多溫馨和親情的場(chǎng)面，讓我感覺非常幸福!其實(shí)，媽媽就是我們心中最明亮、最純潔的月亮。

月亮觀后感【篇4】

在那浩瀚的星空中，常有一輪明月做伴，把那皎潔的月光撒向大地，為行人指引著方向，為詩(shī)人提供了創(chuàng)作靈感，為孩童增添了玩耍時(shí)的樂趣。月亮是世界上一切美好事物的象征。

誰在夜間不知疲倦地接手太陽的神圣工作，在地球上傳播光明？是誰在夜里煞費(fèi)苦心地照亮孩子們，讓他們享受他們盡色的童年？誰不怕晚上獨(dú)自站在老師的窗前，為他們送去陣陣光彩，撫摸他們潔白的太陽穴？

是誰在夜里不停地給我們講青春童話，為我們消除成長(zhǎng)的困惑？當(dāng)然是那默默無聞的月亮啊！

自古以來，月亮就是文人的寄托。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”；“二十四橋明月夜，玉人何處教**”。月亮不僅是詩(shī)人感情的寄托，也是詩(shī)人思念的使者。

月亮不僅是生活的好幫手，也是優(yōu)雅不可或缺的主角。

月亮暗了，月亮明了，月亮瘦了，月亮胖了。無論它如何變化，不變的是堅(jiān)持，不變的是純潔。月亮，永遠(yuǎn)是那么美！

月亮觀后感【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1,培養(yǎng)探索未知世界的興趣、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技對(duì)人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。

2,掌握快速閱讀捕捉信息的方法,較快地理解登月的全過程.

3,把握本文語言語言特色.

教學(xué)重、難點(diǎn):

1, 快速閱讀課文,抓住關(guān)鍵語句，較快地理解登月的全過程.

2. 啟發(fā)想象,使學(xué)生敢于幻想、敢于探索宇宙秘密,深刻理解當(dāng)今科技對(duì)人類發(fā)展的巨大作用。

3.學(xué)文章的結(jié)構(gòu)和語言特色。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入:?? 創(chuàng)設(shè)情境,以嫦娥奔月的故事為引子展開想象,以科幻小說及其續(xù)集導(dǎo)入文章內(nèi)容的學(xué)習(xí).(見.課件)

(三)整體感知:

1,快速默讀課文,理清思路,將登月的全過程用簡(jiǎn)單的示意圖畫出來,并用簡(jiǎn)潔的語言加以解說.(發(fā)揮想象,只要能按時(shí)間順序畫出即可,語言要簡(jiǎn)練.)

（四）激趣啟思：

1、根據(jù)文章思路,理解登月過程各環(huán)節(jié)的內(nèi)容,啟發(fā)想象：

（1）??? 準(zhǔn)備：什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?哪些人物?將要發(fā)生什么事情?(見.課件) 體會(huì)三位宇航員此時(shí)的心情。

(2)升空：演示.課件，觀看升空的過程。讀文章第8段，想象此時(shí)空中的'美景。

（3）登月：想象并敘述“人類踏上月球的第一步”的情景，體會(huì)宇航員的心情；說說宇航員登上月球后做了哪些事？

第三部分：再次強(qiáng)調(diào)登月事件的偉大意義。體會(huì)阿姆斯特的話：“這一小步┈是巨大的飛躍?！边@句話的含義。

2、作者在文中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？

（四）、.總結(jié)拓展：

1， 小結(jié)：這篇報(bào)道以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功的一的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。

2，課外拓展：人類不止一次登上月球，請(qǐng)查找相關(guān)資料，做成知識(shí)卡片。

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月亮觀后感【篇6】

《好看的月亮》讀后感

當(dāng)我第一次看到《好看的月亮》這本書的標(biāo)題時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了一種莫名的好奇心。從小到大，我一直對(duì)月亮充滿了濃厚的情感，每當(dāng)我仰望天空，總能看到那皎潔的月光。因此，我迫不及待地開始閱讀這本書，期待能夠找到更多關(guān)于月亮的美好含義和故事。

這本書是由著名作家李散撰寫的，他以獨(dú)特的寫作風(fēng)格和深厚的情感脈絡(luò)吸引了無數(shù)讀者?！逗每吹脑铝痢芬栽铝翞橹黝}，通過一系列精彩的故事，講述了月亮在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院酮?dú)特之處。

書中的第一個(gè)故事描述了一個(gè)小男孩的經(jīng)歷。小男孩某天晚上無意中發(fā)現(xiàn)了天上的一道亮光，他跑到母親跟前激動(dòng)地說：“媽媽，好看的月亮！”小男孩之所以稱月亮為“好看的”，是因?yàn)樗X得那道明亮的光芒照亮了整個(gè)夜空，并給他帶來了溫暖和安全感。這讓我想起了自己小時(shí)候的情景，每當(dāng)我獨(dú)自一人時(shí)，看到月亮，心中也會(huì)感到一絲莫名的安慰。每當(dāng)我遇到困難或者痛苦時(shí)，只要仰望著月亮，就仿佛有一雙神奇的手緊緊地握住我的心靈，讓我感到寧?kù)o與安心。

接著，書中的故事進(jìn)一步展開，在不同的場(chǎng)景中，月亮在人們生活中扮演著不同的角色。在一個(gè)浪漫的夜晚，月亮見證了一個(gè)男子向心愛的女子表白的情景。男子在月光下放飛了一只風(fēng)箏，用風(fēng)箏上的字跡表達(dá)出自己的愛意。這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，月亮不僅僅是一種自然景觀，更是人們情感的寄托。月亮無時(shí)無刻不在陪伴著，見證著的各種情感和故事。

除了對(duì)月亮的描述，書中還有一些對(duì)月亮的探索和解釋?？茖W(xué)家們通過觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，揭示了月亮的起源和運(yùn)行規(guī)律。月亮是地球的衛(wèi)星，無數(shù) ?r星在它的引力下繞地球旋轉(zhuǎn)。這些科學(xué)的解釋使我對(duì)月亮的腳下更加了解，也為我打開了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)世界的大門。

通過閱讀《好看的月亮》，我不僅僅加深了對(duì)月亮的理解，更在情感上產(chǎn)生了更深的共鳴。月亮是生活中的一部分，它的存在給予了希望和力量。人們常說：“心有所倚，月為之光。”這句話真實(shí)地反映了月亮在人們生活中的重要性。無論走在艱難的路上，還是在人生的低谷中，總有一個(gè)月亮在天空中等待著，帶給希望和勇氣。

通過這本圖書，我對(duì)月亮的獨(dú)特魅力有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。它不僅只是一個(gè)照亮夜空的天體，更是人們情感的寄托和安慰。無論生活中遇到多少困難和挫折，無論有多少困頓和痛苦，都可以仰望天空中那好看的月亮，感受到它帶來的溫暖和安心。這本書讓我重新認(rèn)識(shí)到了月亮的美麗和價(jià)值，讓我對(duì)生活中的困境充滿了樂觀和希望。

《好看的月亮》這本書給了我很大的啟發(fā)和感悟。它讓我更加感受到月亮的美麗和神奇，也帶給了我對(duì)生活的熱愛和積極向上的心態(tài)。無論身處何地，只要仰望天空，都能夠看到好看的月亮，感受到它帶給的力量和溫暖。讓一起相信和追逐那好看的月亮，讓它為照亮前行的道路，給帶來希望和夢(mèng)想。

月亮觀后感【篇7】

我無法想象做一個(gè)不會(huì)受傷的人會(huì)是什么感覺。當(dāng)你生病的時(shí)候，你不會(huì)感到難過，當(dāng)你受傷的時(shí)候，你不會(huì)哭，即使你流血或骨折，你也不會(huì)感覺到任何東西。我的第一反應(yīng)是嫉妒這個(gè)人，因?yàn)槲液ε峦纯?。我小時(shí)候?qū)幵赴l(fā)燒也不愿去醫(yī)院打針。

沒有痛苦就沒有知覺，但沒有知覺在某種意義上是異質(zhì)的。因?yàn)樗c眾不同，這肯定是另一種痛苦。即使不會(huì)痛，也總有感受到痛的一天。

這世上讓人痛苦的事千千萬，身體上的疼痛，并不代表心靈深處的傷害。而在這個(gè)過程中，可能要經(jīng)歷許多背叛、出賣、拋棄、死亡等各種殘酷的事實(shí)，才能體會(huì)真正的“痛苦”。

如果只看書名的話，可能會(huì)以為《從月亮來的男孩》是一本**系童話故事書。但事實(shí)上，他與童話無關(guān)，因?yàn)橥捠敲利惖?，給人以溫暖和愛。而安德魯?

米勒的這本**，卻是讓人悲傷與嘆息的。**是關(guān)于一個(gè)不會(huì)受傷的男孩的生活。他從出生起就感覺不到疼痛，從不哭泣，也從不制造麻煩。在未來，他經(jīng)歷了一個(gè)從**到疼痛敏感的過程。

這期間，自然是孤獨(dú)的。

**沒有特別的跌宕起伏，主人公也沒有做出什么驚天地泣鬼神的事情，作者只是用平靜的口吻來訴說這個(gè)男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷?！稄脑铝羴淼哪泻ⅰ纷髡甙涯泻⒄f成是從月亮來的，而這個(gè)故事本身男孩并不是從月亮來的，他只是跟平常孩子不太一樣?！霸铝痢笔欠浅＠浜凸聠蔚?，從月亮來可以理解為不知人間冷暖，男孩的不會(huì)痛，從一定程度來說代表了他體會(huì)不到痛苦，也感知不到任何的快樂，就像是仙人不食人間煙火，不需有人作伴。

從月亮來，來到什么地方呢？從月亮來到地球，來到人間。感受這世間的酸甜苦辣，最后體會(huì)了真正的痛苦和快樂。

從月球到地球，我從不感到痛苦。這是作者的主要觀點(diǎn)，也是本文的中心思想。而這一過程，至關(guān)重要，它改變了男孩的認(rèn)知，讓他在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了痛苦。

從出生起，就是母親的恥辱。詹姆斯來到這個(gè)世上，是不受歡迎的人。不會(huì)哭也不會(huì)鬧的他，安靜的令人害怕。

也許，正是因?yàn)轶w會(huì)不到痛，所以在見到別的孩子被欺負(fù)時(shí)，并不會(huì)覺得是在受苦。相反，他會(huì)認(rèn)為是在做游戲。他是個(gè)孤獨(dú)的人，與其說孤獨(dú)，不如說冷漠。

不會(huì)反抗，從不幫助任何人，就像一個(gè)局外人，讓人焦慮無助。當(dāng)他從樹上摔下來的時(shí)候，他摔斷了腿，發(fā)現(xiàn)他感覺不到疼痛。而之后的傷口迅速恢復(fù)，更是讓有心之人的欲望重燃。

十一歲時(shí)，他開始說話，但他在瘟疫中失去了家人，開始了流離失所的生活。

月亮觀后感【篇8】

1 . 感受著水的微涼，詮釋起那一份不變的童話。我還是愿意獨(dú)吟了這地老天荒，不離不棄。

2 . 公告

3 . 無邊無際的平原平坦廣闊，像一個(gè)碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。

4 . 人生不過是一張清單，你要的，你不要的，計(jì)算得太清楚的人通常聰明無比，但，換來的卻是煩惱無數(shù)和辛苦一場(chǎng)。

5 . 父親對(duì)于兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。生活中諸多愛的密碼，是需用細(xì)節(jié)來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實(shí)，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。

6 . 廖佳文指導(dǎo)老師：常紅艷

7 . 生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

8 . “那當(dāng)然！我爸爸就是個(gè)醫(yī)生，本事大著呢！”豆豆自豪地說，邊說邊跟隨小人來到了一個(gè)小房間。

9 . 我知道，生活不是童話，所以我不求童話般的結(jié)局，只希望擁有一個(gè)不完美但卻真實(shí)的愛情故事。故事的主角：我和你。

10 . 微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅……微笑著去面對(duì)吧，你會(huì)感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！

月亮觀后感【篇9】

在這個(gè)快樂的暑假，我抽空讀完了《月亮上的風(fēng)》這本書，我從中獲得了許多感觸。

這本書圍繞著主人公兩個(gè)小姐妹黛娜和多琳達(dá)展開故事。兩個(gè)小姐妹的爸爸帕爾雷少校即將出國(guó)參戰(zhàn)。臨行前，他囑咐孩子們不要淘氣，否則月亮上刮來的邪風(fēng)會(huì)吹到她們的心里，將孩子們變成搗蛋鬼。沒過多久，爸爸的話靈驗(yàn)了，她們有一陣子猛吃，一下子胖得像氣球；有一陣子又狂哭，瘦得像火柴棒；她們喝下了魔藥變成了高大的袋鼠；放走了渴望自由的獵鷹和美洲獅；她們讓身陷監(jiān)牢的音樂老師獲得了自由；到危機(jī)四伏的異域去救關(guān)在地牢的父親……

這是一部奇幻的歷險(xiǎn)兒童小說。從表面上看，它只是一部讓兒童充滿奇異想象和讓孩子們快樂的書。但是，我認(rèn)為它是傳遞正能量，表現(xiàn)兩個(gè)兒童充滿勇氣和智慧，開啟兒童想象力，啟迪人們心靈的一把金鑰匙。勇氣是人生命中不可缺少的一種精神，做一件事情，每個(gè)人都要有“敢為人先，不氣餒”的勇氣。故事中的小姐妹如果沒有勇氣，她們就沒有去涉險(xiǎn)嘗試變成胖子、變成火柴棒、變成袋鼠等的經(jīng)歷，如果他們沒有勇氣，就不可能有膽量親近獵鷹和美洲獅，更不可能讓音樂老師重獲自由，如果小姐妹倆固步自封，只會(huì)按爸爸的要求做一個(gè)乖乖女，那么爸爸就要深陷囹圄，她們將一輩子失去父愛。小姐妹倆敢于挑戰(zhàn)自己，聲張正義，傳播正能量，讓自然更加和諧，讓人間變得更加美好，她們倆歷盡千辛，沖破重重困難，在異域他鄉(xiāng)和父親重逢。我們小學(xué)生就是要有像小姐妹這種敢作敢為的精神，才會(huì)品嘗到更多成功和喜悅。一味地按部就班，就會(huì)讓自己思想受困，不敢去挑戰(zhàn)極限，超越自我；當(dāng)然，想象力也是讓我們成長(zhǎng)的條件，想象力可以讓花兒會(huì)跳舞、讓動(dòng)物會(huì)說話。鄭淵潔就是靠著她的想象力寫出了一篇篇?jiǎng)忧榈奈恼隆Ｋ?，我們也要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想象力，增加我們寫作文的能力，豐富我們奇思妙想的思維。

《月亮上的風(fēng)》這本書真是伴我成長(zhǎng)，教我做人的一本好書啊！

月亮觀后感【篇10】

前兩天，我讀了一遍《月亮的味道》，講的是許多小動(dòng)物都想嘗嘗月亮的味道是甜的還是咸的，每天夜里，小動(dòng)物們望著月亮總是那么想，可是不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，總是夠不著月亮。有一天，一只小海龜下定了決心，它要去摸一摸月亮，它爬到山上，離月亮近多了，但是還是夠不著，小海龜又叫來了大象，烏龜讓大象爬到它的背上，月亮跳了一下，它們沒有夠著，大象又叫來了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿爬到大象的背上，月亮又往上跳了一點(diǎn)，它們也沒有夠著，長(zhǎng)頸鹿又叫來了斑馬、獅子、狐貍、猴子，都?jí)虿恢?，最后它們叫來了老鼠，月亮想：“這么小的個(gè)子，肯定抓不到我，月亮沒有跳，小老鼠一跳，“咔嚓“一下咬了一大口月亮，然后給每個(gè)小動(dòng)物都分了一塊，最后，它們甜甜的睡著了。

小動(dòng)物們都想嘗嘗月亮的味道，可是只靠自己，長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子，都嘗不到月亮的味道，最后，和其它小動(dòng)物齊心協(xié)力才嘗到了月亮的味道，說明團(tuán)結(jié)起來力量大。而且，我們不能小瞧別人，動(dòng)物們沒有小瞧老鼠，月亮小瞧老鼠，所以老鼠和動(dòng)物們嘗到了月亮的味道。

月亮觀后感【篇11】

1．理解、積累“觀測(cè)、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語。

2．了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。

1．學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的.寫作方法。

2．訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

1．感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。

分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

對(duì)登月技術(shù)的`理解；用簡(jiǎn)練的語句概括登月的四個(gè)階段。

1．快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。

2．延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報(bào)道人類登月的文章如自讀課本中的《登陸月球》進(jìn)行對(duì)比閱讀，充實(shí)有關(guān)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。

［教學(xué)要點(diǎn)］

訓(xùn)練學(xué)生快速默讀文章，用圈點(diǎn)勾畫和記錄摘要獲取要點(diǎn)信息、概括課文內(nèi)容。分析文章表現(xiàn)手法，如恰當(dāng)?shù)拿枋?、敘述中有議論等。利用課堂實(shí)踐活動(dòng)，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。

（教師簡(jiǎn)要解說圖片內(nèi)容）同學(xué)們，你們知道這些珍貴的資料是怎么得來的嗎？對(duì)，是宇航員登上月球后拍攝的。那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)朱長(zhǎng)超的《月亮上的足跡》。（板書課題、作者）

月亮觀后感【篇12】

自從讀了《月亮上的風(fēng)》這篇文章后，我感覺我真的很像文中的那一對(duì)姐妹，那是十分淘氣的一對(duì)姐妹。我之所以這樣覺得，就是因?yàn)樗齻冋诮?jīng)歷童年，我也正在經(jīng)歷童年。在我們的眼里，童年就似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹五顏六色，絢麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)；風(fēng)兒不可能把這溫馨的回憶給送走；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律浸沒。只有可愛的陽光將它照射，將它保存……

也不只這樣，童年更少不了我們無時(shí)無刻的淘氣。就如《月亮上的風(fēng)》那兩個(gè)淘氣的小姐妹一樣。她們出生在一個(gè)叫米德瑪頓肯的一個(gè)村莊中，在家里面她們經(jīng)常地給她們的爸爸媽媽調(diào)皮搗蛋正好這時(shí)兩個(gè)小姐妹的爸爸要出國(guó)參戰(zhàn)了，爸爸叮囑她們不要淘氣，否則月亮上刮起的邪風(fēng)會(huì)一直吹進(jìn)兩個(gè)小姐妹的心里，把她們變成壞蛋。 果然爸爸的預(yù)言成真了。臨走時(shí)，兩個(gè)小姐妹把爸爸的衣服裹起來塞進(jìn)了行李箱，爸爸打開一看行李里塞滿了香腸一般的衣服和褲子，西裝西褲都變得皺巴巴的，這讓兩個(gè)小姐妹的爸爸太生氣了，“這可真是兩個(gè)淘氣包！”后來兩個(gè)姐妹的爸爸走后，她們有一陣子狂吃，吃成了兩個(gè)圓滾滾的大胖子，小朋友都用針來戳她們的大肚子。又有一陣子兩個(gè)小姐妹狂哭，哭成了兩根火柴棒，站都站不穩(wěn)。她們還吞下了女巫調(diào)制的魔藥，變成兩只碩大的松鼠又從動(dòng)物園里放走了獵鷹和美洲獅。她們開動(dòng)腦筋騙過了法官大人。甚至穿越了英吉利海峽，去往異國(guó)他鄉(xiāng)踏上了解救她們爸爸的艱難路途。

雖然，《月亮上的風(fēng)》這本書中那一對(duì)淘氣的小姐妹她們做的這些事已經(jīng)完全不是兩個(gè)乖孩子該做的事，但正是這些淘氣，搗蛋挽救了大家的自由，也逐漸的使這兩個(gè)小姐妹變得成熟了起來。

來吧，讓我們一起享受淘氣搗蛋而又異常美好的童年，與書中兩個(gè)小姐妹共同成長(zhǎng)！