真誠地為您呈現精彩的“形象塑造”內容。每個人都有機會展示自己的形象，但塑造方式各有不同。寫作不僅能記錄過去，也能感知當下的變化。寫作文要有點、有面，即整體描寫與局部描寫相結合?；蛟S本文可以為您解決一些實際問題！

度周記作文 篇1

8月22號 星期日 天氣晴

兒子，待會兒姥姥他們要來我們家，趕緊穿好衣服，不然待會兒可就沒時間換衣服了；。媽媽再三叮囑。知道了，知道了，我作文還沒寫呢，等等我哈。我抱著平板走進媽媽房間開始寫作文。

寫了半個小時總算寫完了。咚咚咚。一陣敲門聲響起，唉，竟然是和佐和和右，真是禍不單行，我的房間肯定又要遭殃了，我也不管我沒穿衣服，沖出房間去拿衣服，逗的大家哈哈大笑，我的臉都比猴子的屁股紅了。

我給大家講一個故事，從前有一個傻瓜，問他什么，他都會說沒有，請問大家聽過沒有。我掏出一個故事書開始講故事，沒有。和佐毫不猶豫地說了一個沒有，哈哈哈，和佐，你被許之套路啦？大人們哈哈大笑，從前有一個傻瓜，問他什么，他都會說沒有，請問你們聽過沒有？和佐不服氣還想套路我，你覺得呢？我反問。沒有。和佐答到。

哈哈哈，還是被套路了，和佐真悲催呀。

度周記作文 篇2

《七色花》是一個傳統(tǒng)的故事教學活動，活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的愿望。

在出示教具“一朵七色花”，猜測了七色花的神奇魔力之后，我給孩子們完整講述了整個故事，并運用圖片讓幼兒回憶故事內容，回答了七片花瓣實現了哪七個愿望？討論哪一瓣花用得最有意義。孩子們的思維都非?；钴S，說了很多種，有的說第一片花瓣最有意義，沒有這一片，她根本回不來，后面的事也就不存在了。有的說倒數第二片有意義，玩具太多了，交通堵塞了，這片花瓣幫助了全城的人。老師就逐個引導分析，最后讓孩子們得出統(tǒng)一的結論，最后一片花瓣最有意義，因為安妮用最后一片花瓣幫助威嘉站立起來，自己也從中得到了快樂，這也是本次教學活動的目標之一：嘗試分析故事的主題“幫助別人的同時，自己最快樂！”

其實，雖然在老師的引導下，他們不得不認為最后一片花瓣最有意義，但是在內心，他們不一定接受。在最后的游戲環(huán)節(jié)，“假如給你一片花瓣，你會實現什么愿望？“在游戲中孩子們暴露了自己的真實想法與做法，”“假如我有一片七色花瓣，我想買下全世界的玩具。”“假如我有一片七色花瓣，我想得到好多好多的糖果?！薄凹偃缥矣幸黄呱ò辏蚁胗泻芏嗪芏噱X?！边@些是他們內心真實的想法，你能否定他不應該有這樣的愿望，應該做更有意義的事情嗎？

關心他人確實是美德，是應該引導幼兒去感受，但是我們不能過于強調語文的教化作用，把我們的體驗強加給孩子。這樣做導致的后果是什么呢？

長期的、模式化的思想教育，讓孩子們從小養(yǎng)成了說假話，空話的習慣，童真、童趣在慢慢消失。很難聽到孩子們真實的聲音，你們要聽什么，愛聽什么，我就說什么。這是多么悲哀的現象。語言教學應該盡量避免這種悲哀，讓課堂呈現她特有的生機和活力，真正煥發(fā)生命的色彩。

度周記作文 篇3

小時候，我膽子很小，遇到陌生人都不敢說話，一直到上小學，老師提問題，我都會卻不敢舉手發(fā)言。

有一次上語文課，張老師問：“誰來回答這個問題？”我心中一陣驚喜，這個問題昨天爸爸剛給我講過，我剛想舉手又猶豫了，低頭心想：“我要是回答錯了，老師會不會批評我？同學們會不會笑話我呢？”我抬起頭剛好看到張老師正朝我這邊望著，好像在說：“勇敢點，不要怕！”我看著張老師，終于鼓足勇氣高高地舉起了手。這時，只聽張老師喊到：“熊瑋，你來回答這個問題吧！”我站了起來，緊張的說話都有點結巴了。張老師輕輕地走了過來，用手摸了摸我的頭說：“別緊張，回答錯了也沒關系！”聽了張老師這句話，我的心終于平靜下來。我用響亮、流利的聲音說出了這道題的答案。張老師走回講臺，面帶微笑地說：“同學們，熊瑋回答得對不對呀？”“對”全班同學大聲地回答。這堂課上，張老師表揚了我。從那以后我膽子大了，不管上什么課我都積極舉手發(fā)言。

張老師，您使我懂得了什么叫自信、什么叫勇氣、感謝您這幾年對我的諄諄教導，我要對您說：“老師您辛苦了！”

度周記作文 篇4

從你佩戴上團徽的那一刻開始，五四便成了你的節(jié)日。（799918.coM 好句摘抄網）

終于有一天，我頸間的紅領巾不見，取而代之的是那枚閃爍著金色光芒的團徽。它像火炬，像沖鋒的號角，像奔騰的血液，注入心底，流經每一條神經。

還清楚的記得去年入團時的情形，是剛來到初中后的第一批團員。地點是在學校的階梯教室，很寬敞，很光榮，卻帶著絲絲的陌生和緊張，和入隊時截然不同的誓詞，其間似乎增了更多的責任，不再只是“好好學習，天天向上”，默默的一一記下，不覺間就快一年了。

但心中還是有些許遺憾的，應該是因為自己沒能像今天入團的同齡伙伴們一樣，真正的站在陽光下，國旗的映襯下、團徽的光芒里，我站在另一支隊伍里，口中卻和他們一樣說著相同的誓詞。再次溫習時我依舊覺得團的教導如此神圣和莊嚴，陌生卻似曾相識般的舊時。這是今天剛剛落下帷幕的活動。

把目光下移，看到電腦的右下角標注著一個小小的時間，21：28，距離20XX——5——4即將過去還只剩下不到4個小時的時間。在青春之歌里的領誓詞還印在腦海，第一次有如此明確的界定，從今天開始，就要真真正正的告別童年了。從來沒有過的清醒，從來沒有過的堅定。似乎恍然間長大了好多歲，就像回過頭來回顧自己的寫作歷程，不再寫稀奇古怪的文字，不再胡亂編排莫須有的生活，不再天馬行空還有恃無恐說著“我年少”，卻依舊對明天充滿了期待和未知感。

恍惚中又似乎是與它難舍難分。我能清楚的感覺到在說道“告別青春”這四個字眼時眼眶前明顯的濕潤，我卻不能說出個所以然，驕傲的告訴自己究竟為何。只覺得猛的一下似乎被什么抽走了什么，空洞了許多，茫然了許多，像是我熟悉已久的生活突然間變了模樣，像是我多年的記憶頃刻間無影無蹤。

我能感受到這名為“悵然”，卻更清楚的知道自己究竟是想要什么——是的，就是這樣一種力量。

催我奮進，給我一絕千里的疆場。和青春一起，去遼闊的大沙漠撒歡兒，去無垠的草原奔跑，我身體里的血液已經蠢蠢欲動，我敏銳的神經洞悉到這股怪力，它能沖破一切，它能打敗一切，這是我的青春，歡迎步入我的青春——一個聲音這樣對我說著。

原來青春竟是如此神奇。比起童年它多了成熟，比起成熟卻又顯得輕浮，它無色無味卻融進骨髓，它終日陪伴卻從不現身。如若可以，我希望從這一刻起與它相伴到永遠，讓這股燃燒著的勁兒，讓這份蓬勃著的力量，涌動在生命里，那該是如何形容的樂章。

趁著青春年少，這是步入青春的第一天；趁著陽光正好，這是欣欣然剛剛升起的明朗。我就要起航，向未來，向青春，我有征服一切的力量，這是它給予我的神奇力量。

度周記作文 篇5

星期三的時分下了這一年之中的初雪，我想我忘不掉它了。

那時分我坐在教室里，后邊的薇子忽然驚喜地叫道：“快看，外面下雪了誒！”其時咱們還在上課，她的聲響不算大也不算小，教師沒聽到但咱們這學習小組的人都聽到了，就紛繁回頭望向窗外。“哇塞，好美哦！”咱們小聲慨嘆道。我很幸虧自己就坐在窗戶旁，能夠清清楚楚的看到這初雪的美麗。雪很小，也就僅僅點點鵝毛般的搖搖飄下，不知道榜首片雪花是什么時分飄下來的，但當看到這零散的雪花，就隱約有一種久別兒時的竊喜，還帶著些激動。這是一年中的初雪，盡管小但很美，讓我有種想沖出教室好好在外面游玩一番的激動。我看得愣了神，登時想到還上著課呢，就把眼睛轉到講堂上來了，但心早已經飄到外面和雪花游戲了。

比及這節(jié)綿長的課上完后，我輕踏著雪花，也不憂慮外面有多冷，就和同學就刻不容緩的跑到操場上了。悄悄蹲下身，撫摸著那只有薄薄一層的雪花，冰涼涼的，舒暢極了。我把雪花放在手心，它不一會就化成水了，就那樣玩著，不一會兒就又上課了。我回到座位上，想著那一刻跟雪花的密切觸摸，心頭泛著甜甜的蜜。

度周記作文 篇6

星期五，是圣誕節(jié)，我和媽媽爸爸吃完飯就是那個老爺家了，舅舅說，他們也想去，這就好辦了，舅舅有車，舅舅開著車帶我們到淄博商廈去逛，我突然看見了，有一個人在扮演圣誕老人，給小朋友們送平安果，我與實際跑故偶，問了叔叔要了一個蘋果，那是最后一個蘋果，我要是來晚了，蘋果就發(fā)沒了，是、幸好我來得早，最后一個蘋果讓我拿到了，嘿嘿，看看我，多么聰明呀，舅舅想了想：要給老爺買一個羽絨服，于是，我們就去了賣羽絨服的哪里，我們去了以后，就就看見那個老人羽絨服非常好看，結果截讓我們去看一看行不行，因為，舅舅穿的行，老爺就穿的行，于是就試了試，正合適，所以就給老爺買了那個羽絨服，老爺買好上衣了，結果，我們逛了一會，沒有好看的了，我們又去了百姓商廈，媽媽看見一雙鞋，非常漂亮，媽媽說，要走路的時候穿，于是，媽媽就買了一雙黑色的，那時候，買鞋子都非常便宜，還不夠100元呢！真好過活動，還可以抽獎呢！媽媽結果一聽，就買了下來，我和爸爸只上錢，就去抽獎了，結果沒有幸運，抽到了一個紀念獎，但還是不錯，紀念將是一包抽紙，我們買上，我們有上樓去逛，我突然就看見一個好東西，看著非常美麗，媽媽就給我買，是水晶的，還帶燈呢！我今天也買了，我心里非常高興，我們過了一會，就開著車，就回家了。

今天可真開心呀！

度周記作文 篇7

一年級數學周記100字

星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學習用具，我高高興興的拿著錢來到超市，就買了一個橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？

我想起在學校的數學課上學過的連減計算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員夸我是個愛學習的好孩子，我開心的笑了。

一年級數學周記200字

今天，我病了。頭痛、發(fā)燒，連路都走不動了。我告訴爸爸后，爸爸就帶著我去村衛(wèi)生室看病。一到那兒，一個60多歲的老醫(yī)生給我量了量體溫，說：“還好，你們來得及時，否則后果不堪設想。掛鹽水吧！”

爸爸一邊讓我在躺椅上坐下來，一邊問醫(yī)生：“多少錢？”“129元?！敝灰姲职痔统鰞蓮?00元給了醫(yī)生，醫(yī)生又找給爸爸一張50元，兩張10元和1個一元硬幣，爸爸馬上把找錢放進了皮夾。我坐在躺椅上，見醫(yī)生還沒來給我扎針，就悄悄地幫爸爸算了算找回的錢數到底對不對。爸爸付了100+100=200應該能找回200－129=71醫(yī)生找的錢：50+10+10+1=71。哦，沒錯，一點都沒錯！

回家的路上，我和爸爸說起這件事，爸爸高興地說：“你這個鬼精靈，病了還不忘算錢！”

一年級數學周記200字

到今天為止，我們已經做完了整套數學復習卷，其中的難題被我一一攻克了。在學校做復習卷的同時，我還在課外找了些奧數題做做。

有道題目，我現在還記得很清楚——冬冬上街買菜。突然，一個小朋友想跟她交朋友，問她今年幾歲。冬冬笑了笑，說：“把我的年齡加上7，除以4，乘3，減2，正好是10，你說我?guī)讱q？”那個小朋友聽了，答不上來。

我一讀完題目，就照著冬冬的話把它整理成了一個算式：{[÷4]×3}－2=10，再把{}里的運算看成被減數，用10+2得出{}里的運算結果是12，然后又把[]、里的運算分別看成因數、被除數去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9歲。老師聽了我的分析，一邊點頭一邊夸我：“余嘉軻，果然聰明！”

一年級數學周記200字

媽媽給我買了一個帝國大廈的模型。我用了大約50分鐘的時間把它拼好了，模型的高度是58cm。它的實際高度是448m，大約是模型的750倍。

帝國大廈擁有許多世界之最：在建筑史上創(chuàng)每周修建4層半樓的紀錄；每天參加施工的人員高達4000人，全部工作量超過700萬工時；共使用6萬噸鋼、1000萬塊磚、80萬公里長的電纜與電線、192公里長的管道；1600公里長的電話電纜；6500扇窗戶；1860階臺階；安裝了73部電梯、電梯速度高達每分鐘427米。帝國大廈占地面積為2.66公頃，當時全部造價4100萬美元，后來的維修費用累計為6700萬美元。