教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。同時要清楚知道一份優(yōu)秀教案課件，也能快速梳理各個知識點。欄目小編為您深入剖析了“護士的課件”的相關內(nèi)容，建議您將此頁收藏方便后續(xù)閱讀！

護士的課件(篇1)

護士禮儀課件——提升護士素養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展和人們對健康的重視，護士作為醫(yī)療服務的重要組成部分，其職業(yè)素養(yǎng)也越來越受到人們的關注。護士禮儀是護士職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，對于提升護士的形象、加強患者信任和提高醫(yī)療服務質(zhì)量都有著重要的作用。

一、護士禮儀的概念

護士禮儀是指護士在醫(yī)療服務過程中，遵守一定的禮儀規(guī)范，以達到更好的溝通和交流。護士禮儀是醫(yī)護患之間相互尊重的基礎，也是醫(yī)護人員職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

二、護士禮儀的內(nèi)容

1. 儀容儀表：護士需要做到穿戴整潔、干凈，不穿暴露服裝，不化濃妝，不佩戴過多飾品。

2. 語言禮儀：護士需要用溫和、親切、友好的語言和患者交流，避免使用生僻難懂的詞語和語法錯誤。

3. 禮儀姿態(tài)：護士需要保持端莊、優(yōu)雅的姿態(tài)，不隨意抱怨、不諷刺和責備患者。

4. 行為禮儀：護士需要做到工作認真負責，對患者的行為和隱私予以尊重和保護，不做不當?shù)男袨椤?/p>

三、護士禮儀的作用

1. 提高醫(yī)護人員形象：護士禮儀的表現(xiàn)，會讓患者對醫(yī)護人員的形象更加正面和良好。這樣可以夠給患者更多的信心，從而更好的配合康復治療方案。

2. 改善溝通和交流：護士禮儀的表現(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)護人員和患者之間的溝通和交流的順暢。讓患者感受到的是溫暖和關懷，這樣可以建立起穩(wěn)固的護患關系。

3. 提升醫(yī)療服務質(zhì)量：護士禮儀的提升，對醫(yī)療服務質(zhì)量的提高也有著重要的作用。因為在互動交流的過程中，患者會更加自信和接受正面的治療，從而也能夠更快、更好地康復。

四、護士禮儀的培訓和實踐

作為醫(yī)療服務中的重要組成部分，護士禮儀培訓應該列入日常工作中。包括學校院系教育、企業(yè)內(nèi)部培訓、每日工作培訓等形式。 護士可以通過模擬與實操相結(jié)合的方式，學習護士禮儀的應用技巧、實戰(zhàn)中遇到的問題與處理等。

在實踐中，護士應該多與患者交流和溝通，合理處理與患者之間的關系。在實際工作中，護士應該始終保持專業(yè)和真誠的態(tài)度，積極回應患者的需求。最后，通過護士禮儀的學習，提高護士的職業(yè)素養(yǎng)，加強醫(yī)護患之間的信任和交流，為更好地服務患者做出貢獻。

護士的課件(篇2)

教學目標：

1、讓學生在自主、合作中，抓住關鍵語段感受南丁格爾的高尚品質(zhì)，體會文章中心思想；

2、能夠通過有感情的朗讀表達出對南丁格爾崇高品質(zhì)的贊揚與佩服；

教學重點：

讓學生在自主、合作學習中，抓住關鍵語段感受南丁格爾的高尚品質(zhì)，體會文章表達的思想感情。

教學過程：

一、談話復習導入：（三分鐘）

1、今天這節(jié)課我們接著學習齊讀課題，能再親切點兒嗎——再次齊讀。

2、文中的《白衣天使》是誰？（板書：南丁格爾）

3、翻開書，迅速瀏覽課文，說說課文給我們介紹了南丁格爾的哪些事跡。（指名說后板書文中的幾件事。）

二、深入讀文，感受南丁格爾的高尚品質(zhì)：

1、讓我們更深入地走進那些感人的事跡中去吧。出示自學提示：

（1）深入地讀南丁格爾最讓你佩服的事跡，勾畫出重點詞句批注體會，從中你能發(fā)現(xiàn)她怎樣的品質(zhì)；

（2）有感情地讀一讀最令你佩服她的句子。

2、學生根據(jù)要求自學。（自學、同桌交流四分鐘）

3、同桌交流后全班交流——選擇護士職業(yè)：（六分鐘）

我們先看文中介紹的第一個事跡，哪些同學選擇了這件事。

（1）選擇這一段的孩子給我們讀一讀這一段。從這一段中你為什么佩服她？

（2）當時有幾條路擺在南丁格爾面前呢？讀第二段第四句。

（3）你從課文的哪個地方看出了護士在當時是低賤的職業(yè)？（讀十一段的相關句子。）

（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子從事護士職業(yè)，更何況這樣一個有著良好社會地位的貴族家庭。南丁格爾的想法遭到了全家人的反對。我們來讀一讀：

媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當護士呢？”然而，這位受過高等教育，博覽文學名著，通曉歷史、哲學、數(shù)學，擅長音樂與繪畫，精通英、法、德、意四國語言的杰出女性作何選擇呢？（課件出示第二段最后一句齊讀。）

（5）從“毅然”這個詞，你讀出了一位怎樣的南丁格爾？（執(zhí)著）

（6）讓我們再一次來感受南丁格爾對護士職業(yè)的執(zhí)著吧。（讀第二段最后一句話。）

過渡：南丁格爾毅然地選擇了護士職業(yè)，那她又是怎么做的呢？

開拓護理事業(yè)：（六分鐘）

（1）哪些同學最佩服南丁格爾的這個事跡？這一部分重點給我們描寫了南丁格爾與少校的一次交鋒。請班上朗讀最好的`同學分角色讀一讀，注意讀出人物的不同語氣。

（2）面對少校的奚落，南丁格爾是怎樣回答的呢？讀第七段。什么樣的人才能稱為兄弟呢？南丁格爾把誰當作手足情深的兄弟？從中你體會出她怎樣的品質(zhì)？（博愛的情懷）

（3）她把戰(zhàn)士當作血濃于水的兄弟，她把戰(zhàn)士當作親人寵他們、愛他們，所以面對軍官的嘲諷，她理直氣壯地直視著少校的眼睛說——再次齊讀第七、八段。南丁格爾用自己的博愛與強烈責任感給少校的嘲諷以有力的回擊。

（4）讓我們再來感受一番博愛敬業(yè)的南丁格爾與狹隘偏激的少校的交鋒吧。全班分角色讀這部分。

過渡：心中有大愛，南丁格爾才不顧家人的反對，毅然選擇了護士職業(yè)；心中有大愛，南丁格爾才勇敢無畏；心中有大愛，讓南丁格爾對怎樣做好護士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——護士巡視制度。

建立巡視制度：（十分鐘）

（1）齊讀第九段。這段中，最令你佩服她的是什么？（生可能談到南丁格爾每天夜晚都會巡視七公里，感覺她為了病人付出了很多，不辭勞苦。相機老師板書：恒心或堅持或獻身）

你能帶著自己的感受讀給大家聽一聽嗎？（評價：從你強調(diào)的“每天”與“總是”中，讓我們感受到了她那種持之以恒的精神。）全班再讀。

（2）南丁格爾每天夜晚再戰(zhàn)地醫(yī)院中巡視的路程竟然達到了7公里，知道七公里有多遠的距離嗎？我們棕北小學操場一周200米，相當于要走35圈。從這七公里中你有何感受？帶著感受再讀這個句子。

（3）在讀到這7公里的時候，我產(chǎn)生過一個問題：戰(zhàn)地醫(yī)院并不大，為什么她就走出了七公里呢？（因為她每間病房、每一位病人都會看望到，而且每夜或許不止巡視一次。）

（4）出示“提燈巡視圖”，這就是南丁格爾巡視病房的情景，想象一下，此時的她會做些什么，又會說些什么，用下面的格式來說一說。

這是一個怎樣的夜晚，南丁格爾孤身一人，手提巡視著病房。她看見，她做了什么、說了什么。

也許，當時傷員的傷口已經(jīng)潰爛，正散發(fā)著陣陣惡臭；也許，黑夜中受病痛折磨的傷員正在發(fā)出令人心悸的呻吟；也許，白天的工作早已讓她疲憊不堪。但是，這一切都無法阻止她前進的腳步：（引讀）——每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。

（5）南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。在傷員的眼中，她提的僅僅是一盞能發(fā)出微弱燈光的風燈嗎？（她提的是戰(zhàn)士們生命的希望?。。┧?，每當她手持風燈走過長街，身影所到，士兵們總是以——（生齊讀）親吻她的身影來表示自己崇高的敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。

你認為在戰(zhàn)士們忘記傷痛，掙扎著親吻她投射在帳篷上的身影的時候，表達出了他們一種怎樣的情感？

——感激、崇敬、愛戴。老師引導：他們一定認為，他們親吻的是上帝派來的——天使，一位點亮他們生命之光的白衣天使！

讓我們再來贊美贊美這位不辭勞苦為戰(zhàn)士們點亮生命之光的白衣天使吧！讀出我們內(nèi)心那一份崇敬之情。

（6）引讀第十段：在南丁格爾的努力下，取得了怎樣的成績呢？（課件出示傷員死亡率的數(shù)據(jù)）從這組數(shù)據(jù)中你體會到什么？（創(chuàng)造了奇跡，不愧為與死神作斗爭的白衣天使。）

過渡：應該說此時的南丁格爾已經(jīng)功成名就，她是否滿足于所取得的成就了呢？她還有了更高的追求，開創(chuàng)了更為偉大的事業(yè)。

開辦護士學校：（六分鐘）

（1）默讀11、12段，看看南丁格爾用什么創(chuàng)建了護士學校？這是所怎樣的護士學校？這所護士學校有怎樣的影響和意義？

（2）生自由發(fā)言，注意從中總結(jié)出：

1）南丁格爾的無私品質(zhì)；

2）南丁格爾通過這所護士學校把護士提高到了“專門職業(yè)”的高度，如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野；那么經(jīng)過南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護理是知識、技術、愛心的結(jié)合。她把護士變成了“天使”；

說到時就引導學生讀12段，用PPT顯示。我們來讀一讀吧。

過渡：晚年的南丁格爾又做了些什么呢？

三、總結(jié)全文，深化中心：（五分鐘）

1、課件出示最后一段前半部分，生齊讀。南丁格爾用她的實際行動告訴了我們什么叫做生命不息，奉獻不止；什么叫做鞠躬盡瘁，死而后已。

2、（播放音樂）總結(jié)：同學們，此時，這位偉大的女性再次帶著恬靜的微笑浮現(xiàn)在我們眼前，你想對她說些什么呢？

南丁格爾優(yōu)秀的品質(zhì)與杰出的貢獻決定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑，英國沒有舉行國葬。但是她卻受到了比國葬更高的禮遇，我們來讀一讀這段話：（齊讀）

世人為了緬懷這位現(xiàn)代護理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護理教育的奠基人，把她的生日定為國際護士節(jié)，并設立南丁格爾獎，獎勵那些在護理工作方面做出基礎貢獻的人。

3、人們希望通過這樣的方式，把她崇高的精神帶給更多的人；人們希望通過這樣的方式，讓這位白衣天使在我們的心中永生?。ò鍟河肋h的）

4、手指板書題目：讓我們記住她吧：永遠的白衣天使——南丁格爾；讓我們永遠的記住她吧——永遠的白衣天使——南丁格爾。

護士的課件(篇3)

護士禮儀課件主題范文

一、前言

作為醫(yī)護人員中的一員，護士在日常工作中將會涉及到許多病人，這就需要我們在工作中擁有一定的素質(zhì)，其中禮儀是必不可少的。禮儀不僅是我們做事的準則，更是我們?nèi)烁竦捏w現(xiàn)，十分重要。在今天的護理教育中，護士禮儀課程的設計也變得越來越重要。因此，本文將從幾個方面深入探討護士禮儀課程的必要性以及如何設計一份高質(zhì)量的課件。

二、護士禮儀課程的必要性

禮儀對任何職業(yè)都是必不可少的，作為護士的我們尤其需要在工作中遵循禮儀規(guī)范。首先，護士的工作是與病人緊密相關的，而禮儀是病人對我們工作態(tài)度以及職業(yè)道德水平的評價標準。其次，護理工作的形式和內(nèi)容多種多樣，因此，我們需要根據(jù)工作的具體情況，合理地運用禮儀。最后，禮儀是一份技能，它需要不斷練習和學習。通過接受護士禮儀培訓，我們可以提高自身的業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)，提高職業(yè)競爭力。

三、設計護士禮儀課程的要點

1.制定課程目標

明確護士禮儀課程的目標，確定學習的內(nèi)容與方法。我們應該從哪些方面提高禮儀？包括：職業(yè)態(tài)度、總體認知水平、溝通技巧、外表儀容、職業(yè)行為標準等。通過培訓，能夠讓護士從外在到內(nèi)在，從細節(jié)到重要，全方位提高禮儀素養(yǎng)，以提高護理質(zhì)量，更好地為病人服務。

2.創(chuàng)新課程形式

做到有趣、實用、生動、簡易（easy）等關鍵詞。我們可以通過思維導圖、電子課件、小組學習、實例講解等多種方式進行講解，讓學員在輕松愜意的環(huán)境中樂學知識。在課堂中，我們不僅要有講解，更要有互動，采用各種方式與學員們互動、交流，不僅讓受訓者更容易接受知識，也可以加強交流、討論，促進了群體的凝聚力。

3.護士禮儀模板的制作

制作護士禮儀模板，可以有效提高受訓者應用護士禮儀的效率。模板中內(nèi)容應包括：儀容儀表、語言表達、舉止規(guī)范、人際交往等方面。還可以結(jié)合自己的工作特點對模板內(nèi)容進行修正，使其更為具體、實用。

4.特別注意

護士需要關注自己的言行，保持高端的專業(yè)形象。在工作中，需要注意以下幾點：要正視病患的視線，不要玩手機或打電話；在與病患交往時，要注意禮貌用語，時刻記得微笑；在護理過程中，衣著要整潔干凈，不可過于暴露；在顧客服務中，一定要做得細致周到，用心服務和貼心呵護病人。

四、結(jié)語

護士在醫(yī)護工作中是至關重要的一環(huán)。而職業(yè)禮節(jié)作為個人品格養(yǎng)成的一部分，不僅是個人形象的集中展現(xiàn)，更是見證職業(yè)操守的重要標志。對于護士而言，良好的職業(yè)禮儀和專業(yè)形象是幫助她們獲得病人信任和社會尊崇的重要手段，因此，我們需要把講究禮儀作為自身職業(yè)素養(yǎng)的一份基本素養(yǎng)。

護士的課件(篇4)

護士幼兒園教案主題范文

一、主題：健康護理

一、教學目標：

1.了解常見疾病的癥狀和發(fā)病原因。

2.掌握基本的急救技能，如包扎傷口、清潔傷口等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，如洗手、刷牙等。

4.學習健康飲食和飲食均衡的重要性。

5.理解運動對身體健康的影響，培養(yǎng)良好的運動習慣。

二、教學內(nèi)容：

1.常見疾病介紹：發(fā)熱、感冒、腹瀉、嘔吐等。

2.基本的急救技能：包扎傷口、清潔傷口、急救呼吸困難等。

3.個人衛(wèi)生習慣：洗手、刷牙、洗臉、剪指甲等。

4.健康飲食和飲食均衡：五谷雜糧、蔬菜水果、少鹽少油。

5.運動對身體健康的影響：戶外運動、適當鍛煉身體等。

三、教學方法：

1.情景教學：通過角色扮演、故事講述等方式引發(fā)幼兒興趣。

2.互動教學：通過問答、小組討論等方式激發(fā)幼兒思考和參與。

3.實踐活動：通過實際操作和體驗讓幼兒親身感受相關知識。

四、教學步驟：

1.導入：通過問答和圖片展示，讓幼兒了解常見疾病的癥狀和發(fā)病原因。

2.講解：通過故事和講解的方式，詳細介紹如何進行傷口的包扎和清潔，以及急救呼吸困難等常見急救措施。

3.互動活動：組織小組討論，讓幼兒分享自己的個人衛(wèi)生習慣，并展示正確的洗手、刷牙等操作。

4.實踐操作：設置實踐場景，讓幼兒親自動手進行傷口包扎、清潔等實踐操作，并進行反饋和指導。

5.講解：通過圖片和展示，讓幼兒了解健康飲食和飲食均衡的重要性，并進行小組討論。

6.活動設計：設置運動場景，組織戶外運動和適當鍛煉身體的實踐活動，讓幼兒體驗運動對身體健康的影響。

7.總結(jié)：通過問答和小結(jié)，對本節(jié)課所學內(nèi)容進行回顧，并激發(fā)幼兒進一步思考和學習的興趣。

8.作業(yè)布置：要求幼兒在家中練習洗手、刷牙等個人衛(wèi)生習慣，并記錄自己的飲食和運動情況。

五、教學評價：

1.觀察幼兒在實踐操作中的表現(xiàn)，評價其掌握傷口包扎、清潔等實踐技能的能力。

2.通過問答和討論，評價幼兒對于常見疾病和健康飲食的理解程度。

3.觀察幼兒在運動場景中的表現(xiàn)，評價其是否能夠正確進行適當鍛煉身體。

通過以上教案的設計和實施，護士幼兒園的幼兒可以系統(tǒng)地學習健康護理的知識和技能，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣和運動習慣，提高自身的健康水平和自我保護能力。同時，教案的設計注重情景教學和互動活動，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識和能力的提升。最后，通過教學評價的方式，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒的學習問題，提高教學質(zhì)量和效果。

護士的課件(篇5)

護士培訓課件的重要性與作用

引言：

護士培訓課件是護士職業(yè)培訓的重要組成部分。它以詳細具體、生動形象的內(nèi)容，為護士培訓提供了必要的指導和支持。本文將從護士培訓課件的制作、內(nèi)容設計和使用效果三個方面，詳細探討護士培訓課件的重要性與作用。

一、護士培訓課件的制作

護士培訓課件的制作需要充分考慮受眾群體特點和實際需求。首先，要了解護士職業(yè)培訓的目標和要求，明確培訓的重點和內(nèi)容。其次，要選擇適宜的多媒體技術和工具，如PowerPoint、視頻等，以提高課件的表現(xiàn)力和吸引力。最后，通過合理的排版和美觀的設計，使課件的內(nèi)容易于理解和吸收。

二、護士培訓課件的內(nèi)容設計

護士培訓課件的內(nèi)容設計應包含以下幾個方面：理論知識、技能操作、病例分析、溝通技巧和心理疏導等。理論知識包括疾病的病因、發(fā)病機制、診斷和治療方法等；技能操作包括病房管理、護理操作和急救技能等；病例分析可結(jié)合實際案例，讓學員通過分析和解決問題，提升實際操作能力；溝通技巧和心理疏導課程可幫助護士建立良好的與患者和家屬的溝通關系，提升護理質(zhì)量。

三、護士培訓課件的使用效果

護士培訓課件的使用效果決定了教育培訓的成效。通過護士培訓課件的使用，可以提高護士的學習興趣，加深對知識和技能的理解和掌握。同時，課件內(nèi)容生動形象、易于理解，對于提高護士實際操作能力具有重要作用。此外，護士培訓課件還可以通過在線互動和答疑等形式，增強與學員的互動和參與，提高培訓效果。

結(jié)論：

護士培訓課件的制作、內(nèi)容設計和使用效果都對護士職業(yè)培訓產(chǎn)生重要的影響。合理制作護士培訓課件，能夠提高護士的學習興趣和培訓效果，幫助護士在實踐中更好地應用所學知識和技能，提高護理質(zhì)量和患者滿意度。因此，護士培訓課件的重要性不可忽視，應加強對護士培訓課件的研發(fā)和推廣，為護士的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。

護士的課件(篇6)

護士幼兒園教案

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的健康意識，掌握基本的衛(wèi)生習慣。

2.引導幼兒了解護士的工作，培養(yǎng)對護士的敬重和感激之情。

3.啟發(fā)幼兒對自己的身體健康負責任，學會照顧自己和他人。

二、教學內(nèi)容

1.護士是誰？

2.護士的工作內(nèi)容。

3.如何保持身體健康。

4.如何照顧他人。

三、教學活動

1.繪本分享

教師精心挑選與主題相關的繪本，向幼兒講述護士的工作內(nèi)容和重要性。例如《小護士》、《小醫(yī)生》等繪本，通過圖文結(jié)合的方式，引導幼兒了解護士的工作和對他們的感激之情。

2.角色扮演

邀請幼兒園保健室的護士叔叔或阿姨來園，向幼兒展示護士的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。幼兒可以穿上護士服裝，進行角色扮演，親身體驗護士的工作。

3.小課堂

通過小課堂的形式，讓幼兒了解如何保持身體健康。教師以簡潔明了的語言，介紹飲食、運動、休息等方面的知識，并引導幼兒明白這些習慣對身體健康的重要性。

4.制作宣傳畫

組織幼兒一起制作宣傳畫，通過繪畫的形式展示護士的工作和護理的重要性?？梢允褂弥T如“感謝護士，健康有保障”、“自己的健康，自己負責”等口號，強調(diào)護士的角色和幼兒個體的責任。

5.情景模擬

設置角色扮演場景，讓幼兒扮演護士和病人，互相照顧和關心。通過情景模擬的方式，讓幼兒體驗照顧他人的快樂和責任，培養(yǎng)幼兒關愛他人的意識。

6.小環(huán)境布置

在幼兒園內(nèi)設置一個小“醫(yī)院”，讓幼兒觀察護士的工作環(huán)境和常見的藥品器械。保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學評價

1.觀察幼兒在角色扮演中扮演護士的表現(xiàn)，評價其對護士工作內(nèi)容的理解和認同程度。

2.觀察幼兒制作的宣傳畫，評價其對護士工作和身體健康的認識和關注程度。

3.觀察幼兒在情景模擬中的表現(xiàn)，評價其對他人關愛的表達和體驗能力。

4.觀察幼兒在小環(huán)境布置中的行為舉止，評價其對衛(wèi)生意識的培養(yǎng)程度。

五、教學提升

1.引導幼兒參觀醫(yī)院，了解更多有關護士和醫(yī)生等醫(yī)療工作者的知識和工作情況，加深對其的認識和感激之情。

2.開展相關的手工制作活動，教幼兒如何制作簡單的急救藥品或常用醫(yī)療用品，增強自己的動手能力和實踐操作能力。

3.邀請護士叔叔或阿姨來班上，與幼兒進行交流互動，分享他們的工作經(jīng)驗和對護理工作的理解。

4.組織幼兒開展社區(qū)衛(wèi)生宣傳活動，通過發(fā)放宣傳冊、演講等形式，向社區(qū)其他兒童和家長們宣傳護士工作的重要性和健康習慣的養(yǎng)成。

總結(jié)：本教案通過引導幼兒了解護士的工作內(nèi)容和重要性，培養(yǎng)幼兒的健康意識和衛(wèi)生習慣，以及照顧他人的責任感。通過多種教學活動的設計，將護士和健康等主題融入到幼兒園的日常教育實踐中，使幼兒得以全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的價值觀和行為習慣。

護士的課件(篇7)

一、教學目標

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預防疾病。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

二、教學準備

1、準備好類似醫(yī)院的場地。

2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗。

3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂。

三、教學過程

1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

（2）誰看??？誰護理病人？

（3）認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。

3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導。教師重點指導醫(yī)生按一定的程序給病人＂看?。ⅰ?/p>

（1）先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。

6、游戲結(jié)束時，教師對服務好的醫(yī)生、護士給予表揚。

四、教學反思

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。

小百科：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務的專業(yè)機構(gòu)，收容和治療病人的服務場所。

護士的課件(篇8)

護士禮儀培訓課件

近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展，護士的角色日益重要。在醫(yī)患關系中，護士承擔著溝通橋梁的角色，為患者提供全面的護理服務。由于工作壓力大和專業(yè)要求高，一些護士往往忽視了自身的形象和禮儀。為了提升護士的專業(yè)素養(yǎng)和形象，護士禮儀培訓課件應運而生。

護士禮儀的重要性，首先體現(xiàn)在對患者的尊重和關愛上。護士是患者最親近的醫(yī)療人員，她們的言行舉止直接關系到患者的就醫(yī)體驗。一個親切友好、儀表得體的護士會讓患者感到舒心和安心，增加其對醫(yī)院和醫(yī)生的信任度。在護士接觸患者的過程中，傾聽和關注患者的需求，尊重他們的隱私和權(quán)益，是重要的禮儀細節(jié)。除了對患者的尊重外，護士之間的相互尊重也是一項重要的禮儀原則。通過傳達尊重和關愛的價值觀，課件能夠幫助護士們培養(yǎng)出優(yōu)秀的溝通和協(xié)作技巧。

護士禮儀培訓課件可以幫助護士們樹立正確的職業(yè)形象。作為醫(yī)療團隊中的重要一員，護士的形象直接反映了醫(yī)院的整體形象。整潔干凈的服裝、整齊的發(fā)型和面部表情、合適的化妝和飾品都是護士日常形象管理的一部分。課件的教學內(nèi)容可以涵蓋這些方面，培養(yǎng)護士們樹立良好的外觀形象，不僅能夠提高護士的自信心，更能增加患者對護士的信任感。通過職業(yè)形象的塑造，護士們將更好地展示出醫(yī)院的專業(yè)能力和服務質(zhì)量。

護士禮儀培訓課件也應該包含一些專業(yè)技能培訓。高素質(zhì)的護士需要具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力。課件可以通過舉例和講解，教授護士們?nèi)绾卧谂c患者和家屬溝通時表達清晰、耐心和友善。同時，課件還可以介紹護士應對突發(fā)情況時的處理方法和技巧。培訓護士們對各種危急情況的應變能力，提高護士的工作效率和應急處置能力。

護士禮儀培訓課件還可以涵蓋一些常見的醫(yī)療法律和倫理問題。護士作為醫(yī)院的代表，需要遵守法律法規(guī)和道德準則，為患者提供合法和合規(guī)的診療服務。培訓課件可以引導護士了解相關的法律法規(guī)，加強對倫理問題的理解。通過引導護士們思考和討論實際案例，課件能夠幫助護士們更好地應對各種醫(yī)療倫理困境，提高服務的質(zhì)量和安全性。

小編認為，護士禮儀培訓課件對于提升護士形象和職業(yè)素養(yǎng)具有重要作用。通過對護士禮儀的系統(tǒng)培訓，護士們將更加關注患者需求，樹立正確的職業(yè)形象，提高專業(yè)技能和解決問題的能力，同時加強對法律法規(guī)和倫理道德問題的認識。這將有助于提升護士的工作水平和醫(yī)院的整體形象，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。護士禮儀培訓課件是一項重要的工具，值得醫(yī)院和護士們共同重視和投入。

相信《護士的課件模板8篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了護士課件專題，希望您能喜歡！