忽視安全教育導(dǎo)致的事故越來越多，所以安全教育非常重要，特別是小朋友們，幼兒園安全教育可以提高小朋友們安全意識，幫助保護(hù)小朋友們。身為一位優(yōu)秀的幼兒園老師，準(zhǔn)備安全教育教案是必不可少的一項。您可以在以下資源中找到涉及“森林防火幼兒園安全教育教案”相關(guān)的資料，以下信息僅供參考請謹(jǐn)慎使用！

森林防火幼兒園安全教育教案 篇1

活動目標(biāo)

（一）進(jìn)一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來園、離園要刷卡。

（二）具有初步的安全意識及自我保護(hù)能力，體會自我保護(hù)的重要性。

活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：來園、離園的視頻及案例。

活動過程

（一）談話引入，進(jìn)一步知道來園要刷卡。

提問：小朋友們，你們平時是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應(yīng)該怎么做？

（二）視頻播放，引導(dǎo)幼兒了解不刷卡離園的后果。

1.教師播放視頻：小華被他的叔叔接走了。

2.提問：誰來接小華？來接的時候叔叔有無刷卡來園？

3.猜測小華被接走后的故事。

4.繼續(xù)播放視頻：幼兒小華下午放學(xué)時被他叔叔（爸爸的朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認(rèn)識他，這次因為賭博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。

5.提問：放學(xué)時我們應(yīng)該怎樣做？需要注意什么？

6.教師小結(jié)：離園時小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨立離開幼兒園，不和陌生人走。家長必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時候主動和老師說：“XX接我來了，老師再見”。

（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習(xí)入園和離園。

森林防火幼兒園安全教育教案 篇2

一、活動思路

（一）活動來源

最近班上有一個小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應(yīng)擴(kuò)大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。

（二）活動過程：先設(shè)計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片《生活習(xí)慣，出門手拉手》，進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識。

（三）活動價值：加強幼兒自我保護(hù)的安全意識。

（四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

（五）活動難點：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

二、活動方案及實施

（一）活動目標(biāo)：

1．知道外出的時候要跟隨成人不丟失。

2．了解走失的后果，有初步的自我保護(hù)意識。

（二）活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景

（三）活動實施

1．用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個小朋友去醫(yī)院看病時走丟了

師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？

幼：去過。

師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?。?/p>

幼：很多。

師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！ xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把他送到了媽媽身邊。

師：xx，事情是不是這樣子的??？

幼：是的。

師：你當(dāng)時走丟了心里怎么樣??？

幼：很疼。

師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊？

幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

師：媽媽為什么哭??？

幼：媽媽找不到我。

師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

幼：不能。

2．拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時何地走失，以及當(dāng)時的感受。

畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽媽發(fā)火了）

畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣）

師：你們跟家里人走丟危險嗎？

幼：危險。

師：有什么危險??？

幼1：會被老拐子拐走。

幼2：會給壞人賣掉的。

幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。

幼4：會被車子撞到。

幼5：爸爸、媽媽很想我。

師：所以出去時要跟著誰??？

幼：爸爸、媽媽。

師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？

幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。

3．游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。）

師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？

（部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

幼：手拉手。

師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

幼：拽著衣服。

（另外一部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

幼：拽著衣服。

幼：摟著膀子、挽著胳膊。

師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4．游戲：去模擬超市中活動

師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟？

（幼兒開始游戲）

師：有沒有寶寶走丟??？

幼：沒有。

師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？

幼：拽著衣服。

師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？

幼：不能。

師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑??？

幼：沒有

師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

森林防火幼兒園安全教育教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一;隨便跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在馬路上做游戲。

說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么?

三、觀察圖片，判斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。

活動結(jié)束。

森林防火幼兒園安全教育教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護(hù)意識。

2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《暑假安全知識調(diào)查表》__份;

《暑假俱樂部》手冊__本;

安全圖片每人一套;

蠟筆每人一盒。

教學(xué)過程：

一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣

1、 教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的`表達(dá)能力和想象、判斷能力

1、 教師引導(dǎo)幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢?"

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項

(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6) 獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作

每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

教學(xué)反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。

森林防火幼兒園安全教育教案 篇5

一、 活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過圖片和實際經(jīng)驗，讓幼兒體驗正確應(yīng)對下雪天的安全問題，珍愛生命的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解下雪天在著裝、行走、游戲中的一些安全小知識。

3、技能目標(biāo)：懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧，增強自我保護(hù)能力。

二、活動準(zhǔn)備

雪天出行的圖片

三、活動過程

（一）談話引入：

“今年冬天很寒冷，這些天下了好幾場大雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護(hù)自己不受到傷害呢？”

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說下雪天的安全措施有哪些？

（二）教師小結(jié)

1、在雪天，我們要放低重心認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，以防止打滑。

2、上、下學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于車輛在冰雪路上制動距離大大延長，經(jīng)常出現(xiàn)剎車側(cè)滑、調(diào)頭失控的情況，所以要離車行道遠(yuǎn)一些，要選擇安全避讓車輛的位置。橫過道路時，要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，然后小心通過。千萬不要搶行或猛跑，不要在兩車之間穿越，也不要突然改變行走方向或后退。

3、雪天穿鞋有講究，路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無花紋的鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸，以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷，一旦受傷了要及時請求大人的幫助。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護(hù)自己！

（三）結(jié)束部分

我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

森林防火幼兒園安全教育教案 篇6

一、活動目標(biāo)：

1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

3、洗手兒歌。

三、活動過程：

1、課題導(dǎo)入

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個病毒是什么嗎？

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動結(jié)束：洗手兒歌

小手先沾濕，抹一抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家一起這樣做，預(yù)防最重要

森林防火幼兒園安全教育教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、 增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護(hù)意識。 教學(xué)重點： 提高學(xué)生的安全意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，從今天開始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學(xué)習(xí)一些安全知識。

二、教師講解

近幾年來一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點，說一說，為什們會造成這樣的后果。

三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。

怎樣給一年級的小學(xué)生上安全教育課

給出點建議吧：

1，要與一年級的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周圍的安全故事，如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。

2，在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周圍都有哪此不安全因素?

3，最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開。

森林防火幼兒園安全教育教案 篇8

教學(xué)背景：此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎？所以，展開了這一次教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片（圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式）。

教學(xué)過程：

1、游戲：滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭，點燃。

“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學(xué)材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師。

2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？”

啟發(fā)孩子講出種種救火的'方法。

；剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時，我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒有料想到的？”（開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)）。

：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩？著火時，我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)？

“只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩？”

孩子探討回答。

：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？

教學(xué)擴(kuò)展：

室外游戲“大膽的消防隊員”

根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

預(yù)備：健身墊、紅布

玩法：幼兒教師發(fā)出命令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾救火源，接著爬起來，繞過墊子，跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反復(fù)前1名孩子的動作。

教學(xué)反思：

這一次教學(xué)以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題，對孩子開展救火、防火教育，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教育教學(xué)過程來看，幼兒教師的目標(biāo)觀念強，在整個教育過程內(nèi)，幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自個兒想出的方法另外還有不足后，進(jìn)而為 “怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失，日常生活帶來的危害，提高了防火、救火的觀念。

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