教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系和合作提供的必要途徑，一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？專門為大家準(zhǔn)備的“幼兒園娃娃教案 ”，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下提示信息！

幼兒園娃娃教案 【篇1】

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在一次餐后的散步中，天空不適地飄下了幾絲雨絲，我本想讓幼兒回教室休息，但呈入我眼簾的場(chǎng)景使我驚呆了。小朋友們有些在抓小雨點(diǎn)，像是和雨點(diǎn)玩游戲；有些在雨中旋轉(zhuǎn)著身體，享受著大自然中的雨到底有多可愛；有些在抬頭看著雨點(diǎn)，像是在思考著什么問題。這時(shí)，我班幼兒茅怡婕問：“徐老師，天上的雨到底是從哪兒來的呀？”蹲在地上的郭睿馬上又問：“落在地上的雨點(diǎn)最后又到哪兒去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出來怎么辦？”王佳依自言自語(yǔ)的問。其他幼兒便紛紛加入了其中，你一言我一句參加了關(guān)于雨的熱烈討論中。于是《水娃娃漫游記》的活動(dòng)就在這樣的情境中開始了。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。

2、鼓勵(lì)幼兒想像水娃娃的漫游過程，并以小組合作形式完成水娃娃漫游圖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《水娃娃漫游記》

2、蠟筆、紙。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)出活動(dòng)主題（播放照片）。

1、今天徐老師請(qǐng)來了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（想）

2、這個(gè)好朋友就藏在徐老師給你們帶來的照片中，我們一起來找一找?。úシ耪掌?/p>

3、你們找到了嗎？（水）對(duì)了，（播放flash）徐老師給它起了一個(gè)好聽的名字叫水娃娃。

4、水娃娃也是你們的好朋友，小朋友想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^水娃娃？（幼兒討論）

5、我們小朋友在這么多地方看見過水娃娃，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來聽聽故事吧！

二、傾聽故事（教師有感情的講述故事）（播放課件）（教師邊講故事邊完成記錄表）。

1、教師講第一段（教師邊講邊記錄）

（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）

（2）他們請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫什么忙？（放出強(qiáng)烈的光和熱）

（3）水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）

2、教師講第二、第三、第四段（教師邊講邊記錄）

（1）在天上，水汽娃娃們很團(tuán)結(jié)抱成一團(tuán)變成了什么？（白云）

（2）這是冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷地發(fā)抖，堅(jiān)持不住地變成了什么？（雨點(diǎn)）

（3）有的水汽娃娃雖然堅(jiān)持著，但是后來身上結(jié)了冰又變成了什么？（冰雹）

3、教師講第五、第六、第七段（邊講邊記錄）

（1）這些雨點(diǎn)和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃）

（2）這掉到河里的變成了河水娃娃，那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃。

（3）我們把所有的這些叫做談水。

4、教師講第八、第九、第十段（邊講邊記錄）

（1）有些淡水娃娃們想家了，回到了老家，又變成（咸水娃娃）

（2）我們把咸水娃娃曬干，變成了（鹽）

三、幼兒合作完成水娃娃漫游圖。

1、現(xiàn)在我們也給水娃娃拍幾張照片。

2、請(qǐng)每四位小朋友組成一個(gè)小組。

3、現(xiàn)在給你們兩分鐘的時(shí)間，討論一下你們等會(huì)得分工。（幼兒討論）

4、討論好的小組可以去畫了。

四、介紹水娃娃漫游圖。

1、徐老師發(fā)現(xiàn)第一組他們分工很明確，請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下你是怎樣分工的？

2、徐老師發(fā)現(xiàn)第二組在完成時(shí)有些停頓，在這中間你們遇到過什么困難嗎？

3、請(qǐng)第三組組長(zhǎng)介紹一下水娃娃都去過那些地方旅行？

4、徐老師的嘴巴覺得有點(diǎn)干，我們一起回幼兒園喝杯水，也讓水娃娃到我們的身體里去漫游一下好嗎？

附故事：水娃娃漫游記

水娃娃的老家在蔚藍(lán)色的大海里。一天，水娃娃們想到外面去旅游。于是它們就請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙。太陽(yáng)公公答應(yīng)了它們的要求，放出了強(qiáng)烈的光和熱，一會(huì)兒就把水娃娃們變成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃們送上了天空。

在天上，水汽娃娃們集中在一起抱成團(tuán)。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水汽娃娃們變成了一朵一朵的白云。

這時(shí)冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖，有的水汽娃娃被凍得堅(jiān)持不住了，變成了雨點(diǎn)，從天上掉了下來。

有的水汽娃娃堅(jiān)持著，但是后來身上結(jié)了冰，慢慢地變成了小冰雹，也從天上掉了下來。

掉到山上、陸地上的雨呀、冰雹呀鉆到地底下，于是就變成了地下水娃娃。

幼兒園娃娃教案 【篇2】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序，感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒在操作過程中有序的取放材料。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過兩種顏色的規(guī)律排序。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠在操作過程中認(rèn)真、細(xì)心，避免排序后面的錯(cuò)誤。

【活動(dòng)過程】

一、看課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)芭比娃娃沒有參加舞會(huì)。因?yàn)樗齻兊幕ōh(huán)沒有制作完成，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。

二、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。

1、幫助芭比制作花環(huán)（ ）。

引導(dǎo)幼兒通過觀察未做完的花環(huán)，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律，進(jìn)行填補(bǔ)式排序。教師提問：“花環(huán)是黃色、藍(lán)色和紅色，黃色、藍(lán)色和紅色，下面該是什么顏色了呢？”

在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序。

2、芭比邀請(qǐng)我們參加舞會(huì)。

幫助芭比完成花環(huán)，她們開心的去跳舞了。為了感謝我們，芭比邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)。但是需要我們也每人制作一個(gè)花環(huán)。教師提問：“我們也可以去參加舞會(huì)了，請(qǐng)問你要用三種顏色做一個(gè)什么樣子的漂亮的花環(huán)呢？”引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花環(huán)。

三、制作漂亮的花環(huán)。

引導(dǎo)幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進(jìn)行幼兒規(guī)律的排序。過程中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

四、花環(huán)舞會(huì)。

花環(huán)做完了，大家一起參加舞會(huì)了！自然結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】

將花環(huán)投放在小舞臺(tái)。豐富小舞臺(tái)舞會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園娃娃教案 【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說。

活動(dòng)過程：

1、看看，說說。

出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？

提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

2、看看，想想。

布娃娃被老鼠咬了嗎？

布娃娃為什么要大聲地喊？

3、看看，畫畫。

老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫面，展開想象，推測(cè)和創(chuàng)造。

把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。

集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

4、說說，演演。

請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結(jié)：

布娃娃兒歌：

天上的雪，悄悄的下，路邊有一個(gè)布娃娃。布娃娃，布娃娃，你為什么不回家。是不是你也沒有家，沒有爸爸和媽媽，哦，布娃娃，不要傷心不要害怕。讓我借給你一半媽媽，和你共同擁有一個(gè)家，讓我借給你一半媽媽，和你共同擁有一個(gè)家。

幼兒園娃娃教案 【篇4】

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《五個(gè)胖娃娃》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

2、初步認(rèn)識(shí)字寶寶“顏色”和“胖”。

3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞兒歌。

師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識(shí)他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，（屈老師 ）他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。

二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？

三、幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師念一遍。

師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。

2、教念兒歌。

師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。

3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請(qǐng)小朋友上來念兒歌（分組）。

師：誰(shuí)想和胖娃娃做好朋友，請(qǐng)他上來和他們一起念兒歌。

四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。

五、念兒歌（手指字寶寶）

師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。

附《五個(gè)胖娃娃》

五枝彩筆畫呀畫，

畫出五個(gè)胖娃娃。

黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

紅娃娃，棕娃娃，

皮膚顏色不一樣，

親親熱熱像一家。

幼兒園娃娃教案 【篇5】

幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《各地娃娃到北京》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用小棒，回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。

2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中國(guó)地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

2、小棒，回形針

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：今天我們班來了好多來自祖國(guó)各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個(gè)民族的人，可以從她們的衣著，長(zhǎng)相來猜哦。

2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請(qǐng)小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎？

3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(zhǎng)春這幾個(gè)城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、 測(cè)量這些城市到北京的距離

1、教師：小朋友你們知道北京是中國(guó)的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？

2、提問：每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn)，小朋友，你們?cè)敢鈦韼椭齻儐幔?/p>

3、 討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測(cè)量這些距離呢？（小棒，回形針）

4、 教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測(cè)出它們的最短距離）下面我請(qǐng)小朋友自己用直尺來測(cè)量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長(zhǎng)春到北京的距離是多少。

5、 教師：下面我們用回形針來測(cè)量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、 教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測(cè)量了各個(gè)地方到北京的距離，并且記錄了下來。

三、 交流測(cè)量結(jié)果，比比之間的距離

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來說一說哪個(gè)城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的？哪個(gè)城市到北京的距離是最近的？

四、 游戲：《送各地娃娃上北京》

教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。

幼兒園娃娃教案 【篇6】

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤和毛巾一條、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫”的方法。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

了解“紙團(tuán)拓畫”的方法，并進(jìn)行操作。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

欣賞由老師表演的時(shí)裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。

討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

2、請(qǐng)王老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：

引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯?？?qǐng)一名幼兒到前面來試一試，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。

4、交待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（音樂響起）

提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。

幼兒園娃娃教案 【篇7】

《幼兒園托班社會(huì)教案：蔬菜娃娃真可愛》可能是您在尋找幼兒園托班社會(huì)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

幼兒園托班社會(huì)教案：蔬菜娃娃真可愛 設(shè)計(jì)意圖： 我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。 目標(biāo)： 1．愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。 2．嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。 準(zhǔn)備： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。 過程： 一、蔬菜寶寶好 1．師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰(shuí)來了? ●(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。 ●(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。 ●出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。 2．師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。 二、蔬菜寶寶放這里 1．師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。 2．出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。 3．孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。 三、蔬菜娃娃真可愛 1．師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃。 2．和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。 ●蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。) ●蔬菜娃娃的臉盤可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。) ●蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來變呢? ●(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。） ●(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。) 3．孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。 4．(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里? 5．蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。 6．引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。 編輯：cicy ??

幼兒園娃娃教案 【篇8】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間一、主題背景分析：

我想家對(duì)于每個(gè)孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會(huì)多一份溫馨與向往。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色扮演游戲，每個(gè)家庭成員的角色都是他們最喜歡模仿的角色。

為了給孩子家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立。為了更好地讓孩子體驗(yàn)角色，融入角色。我們決定開展主題活動(dòng)《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識(shí)，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。

同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)做寶寶家庭的爸爸媽媽等成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。

在家相親相愛，表達(dá)感情。

二、主題實(shí)施時(shí)間：

20xx年9月17-28日

三、內(nèi)容與要求：

了解自己的家和家庭，親近父母和長(zhǎng)輩，用各種方式表達(dá)自己的感受。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）墻面環(huán)境：

裝飾家庭**的展示**粘貼爸爸媽媽的**。

收集爸爸媽媽平時(shí)用的物品——媽媽的裙子、圍巾、別針、口紅，爸爸的西服、領(lǐng)帶、鞋子等，試著穿戴，模仿爸爸媽媽的樣子。并進(jìn)行分類。

收集我的童年**收集我孩子的童年**感受我的同齡人的成長(zhǎng)。

（二）區(qū)角環(huán)境：

（1） 動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套，喂面條，給弟弟妹妹打扮，幫媽媽做頭發(fā)。

（2） 生活區(qū)：幫媽媽戴項(xiàng)鏈和爸爸的領(lǐng)帶；有趣的剪輯，為小動(dòng)物建房子，剝皮和品嘗，扣上鈕扣，喂食。

（3）語(yǔ)言區(qū)：放入與家庭有關(guān)的事物或成員的* *或* *，讓孩子們看一看。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

五、家園共育：

1繼續(xù)穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子習(xí)慣幼兒園的集體生活，把幼兒園當(dāng)成自己的另一個(gè)家。

2帶上孩子的生活照或家庭祝福到幼兒園。

本月開展《娃娃家》主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集一些物品。

3、鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的生活自理能力(如：寶寶自己用餐；寶寶自己穿**褲……)，并通過模仿做飯、洗衣服、學(xué)著折疊衣服等活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

4.與孩子們更多地討論一天在幼兒園發(fā)生的事情，并注意孩子們的情緒。

5帶一些孩子小時(shí)侯穿的衣服和褲子，讓他們?cè)谕尥藜依锞毩?xí)折疊技巧。

6家長(zhǎng)應(yīng)該在家里提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子們服務(wù)自己，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能和身體保護(hù)常識(shí)。

7、本月開展《娃娃家》主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集一些廢舊物品。

8.天氣轉(zhuǎn)冷，孩子患感冒的次數(shù)更多。 請(qǐng)帶些餐巾到花園里。

9、繼續(xù)豐富本班的自然角。

六、實(shí)施方案：

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幼兒園娃娃教案 【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出人物動(dòng)態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。

3、體驗(yàn)用不同的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫片-童話故事

2、音樂：童話

3、指紋娃娃范畫。幼兒用畫紙，黑色溝線筆人手一份。

活動(dòng)過程

一、動(dòng)畫片引起興趣

1、老師知道，小朋友夢(mèng)很喜歡看動(dòng)畫片，

現(xiàn)在我們一起來看一個(gè)《童話故事》的動(dòng)畫片好嗎？

2、幼兒觀看動(dòng)畫片

教師：童話故事里有誰(shuí)呀？

引導(dǎo)幼兒討論，有漂亮的公主，還有公主的好朋友。

噢，還有樂隊(duì)呢，看他們跳的多開心啊！

二、觀察指紋畫

1、出示范畫

教師：你們看這些童話故事里的娃娃有趣嗎？

誰(shuí)能看出來這些娃娃是在什么上面畫出來的？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法）

2、出示指紋畫紙

教師：小朋友真聰明，說對(duì)了，是在指紋上畫出來的。

你們想在指紋上畫童話娃娃嗎？

三、教師示范指紋畫

1、給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

（教師先示范動(dòng)作，然后畫出動(dòng)態(tài)）

2、請(qǐng)1-2名幼兒做出漂亮的動(dòng)態(tài)，教師根據(jù)動(dòng)態(tài)畫指紋畫。

（激發(fā)幼兒的繪畫興趣）

四、幼兒繪畫

1.教師：你們想請(qǐng)童話王國(guó)里的娃娃干什么呢？

表演什么好看的節(jié)目呢？

請(qǐng)你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開一個(gè)盛大的舞會(huì)吧！

2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。

五、活動(dòng)結(jié)束

幼兒隨音樂拿著畫好的指紋娃娃一起快樂的跳舞。

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