演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？演講稿的使用者越來越多，受到越來越多人的歡迎，演講稿是充分準(zhǔn)備的標(biāo)志有助于打破演講中的尷尬局面，演講稿的內(nèi)容、語言必須體現(xiàn)演講的特點和要求，為您提供小編準(zhǔn)備的“教育發(fā)言稿”，我們希望能為您提供更多的參考！

教育發(fā)言稿【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。愛自己的孩子是普通人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。對于我們這些特教教師來說，我們接觸的要么就是被家長過分溺愛，要么就是家長像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師，孩子只要放到學(xué)校就不聞不問，甚至放假都不愿接回家的孩子。

20xx年我擔(dān)任一年級聾生班主任的時候我班的小濤同學(xué)就是被家長像甩包袱一樣甩出來的學(xué)生，記得那年秋天天氣涼的特別早，別的學(xué)生放假回來都早早地穿上了毛衣毛褲，只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲，腳上依然是光腳穿著放假走時那個已經(jīng)破了洞的小單鞋，小手凍得紅紅的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。看了讓人可憐，我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長打電話讓送衣服來，打了幾次電話后，我終于見到了自稱是小濤鄰居人為他送來了衣服，可是等我打開包袱看時感到非常無奈，送來的居然是棉衣棉褲，顯然是以前穿過的因為衣袖和褲腿都短了一大截。不能穿，靠家長是不可能了，又不能讓他凍著，我就回家把自己孩子的衣服拿來給他穿。別的學(xué)生家長都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢，或是買一些零食放到老師這里，以備在校期間給孩子解饞?？尚瑢W(xué)的家長我一直沒見過，更談不上留什么零花錢給孩子買零食了，我知道小孩子都喜歡吃，就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋果等零食放到廚子里，一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進步就拿出來以示獎勵。由于他的家長對他不聞不問，所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上，有病了帶他到醫(yī)院看病，看到他頭發(fā)長了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā)，還定期為他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈，精精神神地回家。半年下來大概是老師的關(guān)愛起了作用，也許是孩子越來越懂事了，我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進步，上課也愛舉手回答問題了，尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長大概是從孩子身上看到了希望，開始定期接送學(xué)生了，更重要的是主動和老師聯(lián)系，關(guān)心孩子了。

我班還有一個特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué)，具她母親介紹說在她小的時候有一只眼睛得了白內(nèi)障，醫(yī)生建議做手術(shù)進行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了，以免將來那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終，不但得病的眼睛沒有治好，還把好眼睛也做壞了，孩子從此成了弱視兒。她母親覺得自己虧欠孩子的，所以對孩子特別溺愛，吃不得一點苦，受不得一點屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過幾年學(xué)，可是沒學(xué)到多少東西。她希望我能個別帶她的孩子，我給她講她的孩子是視力存在問題我只要上課時單獨給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了，沒必要單獨帶，另外讓孩子過一下集體生活，學(xué)會一些生活自理能力也能對她將來的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨給榮榮講一遍，雖然累點，但卻有很大的收獲，榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗，在和她聊天時我還了解到她在家里從來不做家務(wù)。我就告訴她，你已經(jīng)大了，不能什么事都依賴媽媽，媽媽也有自己工作，她每天的工作很累，你應(yīng)該學(xué)會體諒媽媽，多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在開始，要自己的事情自己做。除了這些之外，我還在班里開展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動，每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫下自己在放假期間都做了什么，進行評比，及時和家長聯(lián)系，接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說她的女兒一放假回家她就輕松多了，不但把家打掃得干干凈凈，還為他們做了可口的飯菜，更讓人感動的事每天晚上她干完活回家，榮榮就端來熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長的滿意就是教師最大的愿望。

教師，是個凝聚著愛的職業(yè)！讓我們每一位教師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。人們常說：一分耕耘，一分收獲。但我一直認為：即使沒有收獲，我也不惋惜千百次播種，因為我有堅定的信念，那就是‘沒有比腳再長的路，沒有比人再高的山峰’。我相信，只要有愛，就會春風(fēng)化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！

教育發(fā)言稿【篇2】

教育振興鄉(xiāng)村發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！今天，我想與大家分享的主題是“教育振興鄉(xiāng)村”。教育是國家發(fā)展的基石，鄉(xiāng)村教育則是鄉(xiāng)村振興的重要一環(huán)。鄉(xiāng)村教育事關(guān)農(nóng)村孩子們的未來，事關(guān)鄉(xiāng)村地區(qū)的全面發(fā)展，因此，我們需要共同努力，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻自己的力量。

讓我們來看看鄉(xiāng)村教育當(dāng)前面臨的問題。一方面，鄉(xiāng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后，學(xué)校的硬件條件不足，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。另一方面，教育資源不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在城市地區(qū)，而鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源匱乏，教師隊伍也面臨短缺的問題。鄉(xiāng)村孩子們的教育意愿與機會不匹配，許多家庭缺乏對教育的認識，導(dǎo)致孩子們輟學(xué)、務(wù)農(nóng)或外出打工。這些問題威脅著鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，也限制了鄉(xiāng)村地區(qū)的全面發(fā)展。

挑戰(zhàn)之中也蘊含著機遇。我們必須利用時代的機會，努力推動鄉(xiāng)村教育的振興。要倡導(dǎo)全社會關(guān)注鄉(xiāng)村教育，打破地區(qū)之間的隔閡，形成全民關(guān)心鄉(xiāng)村教育的聲勢。政府、學(xué)校、家長和社會各界應(yīng)該共同努力，為鄉(xiāng)村孩子們提供良好的教育環(huán)境與條件。

要加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施水平。政府應(yīng)加大對鄉(xiāng)村教育的投入，提供資金支持和政策傾斜，確保鄉(xiāng)村學(xué)校能夠配備現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和良好的教室條件。同時，要注重保護學(xué)校的安全與穩(wěn)定，為學(xué)生提供舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給。政府應(yīng)該鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，提高鄉(xiāng)村教師的工資待遇和職業(yè)發(fā)展空間，吸引人才流動到鄉(xiāng)村地區(qū)。同時，建立城鄉(xiāng)教育資源共享機制，通過遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等方式，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

要加強農(nóng)村家庭教育的宣傳與引導(dǎo)，提高家長對教育的認識與重視。通過開展家長學(xué)校、家庭教育培訓(xùn)等活動，傳播正確的教育觀念和方法，引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，營造良好的家庭教育氛圍。

實施扶貧政策，解決家庭經(jīng)濟困難影響學(xué)生上學(xué)的問題。政府可以建立貧困家庭教育資助制度，為貧困學(xué)生提供物資和資金支持，確保他們能夠順利完成學(xué)業(yè)。

教育是我們國家未來的希望，鄉(xiāng)村教育的振興是我們關(guān)心的重點。每個人都應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育機會。相信我們共同的努力，必將推動鄉(xiāng)村教育蓬勃發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

我衷心希望能夠得到各位的支持與合作，讓我們攜手共進，為教育振興鄉(xiāng)村的美好未來貢獻力量。

小編感謝您的閱讀！

教育發(fā)言稿【篇3】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。

我感謝我過去所教過的學(xué)生，是他們純真的笑臉與渴望的眼神，不僅讓我體驗到了實現(xiàn)人生價值的快樂與幸福，更讓我認識到，教育原來就是師生共同成長的一個生命過程；我還要感謝給予我無私幫助和密切合作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是他們對教育的執(zhí)著與熱愛，對事業(yè)的奉獻與付出，對教育生命本質(zhì)的渴望與探索，讓我對教育有了更多的思考與追求。

教壇九年，我經(jīng)歷了好幾所學(xué)校，教過了很多學(xué)生，也經(jīng)歷了教育的不同崗位，但在我的靈魂深處，始終保留著一份赤誠的教育情懷。

還記得那一年冬天，一個晚自習(xí)放學(xué)后，由于白天課多，晚上加班批改作業(yè)。突然，一個學(xué)生撞開辦公室門跑到我的辦公桌前，氣喘吁吁的說：“剛才咱們班宋曉磊和一個同學(xué)在校園追著玩，不小心撞到了墻角，頭上撞了一個大口子，都流血了?！甭牭竭@，我心里一咯噔，立馬來到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)宋曉磊的眉頭上破了一個大口子，臉上身上都是血。我打電話通知宋曉磊的媽媽，他媽媽說：“曉磊他爸爸跑車去外地了，家里就剩我和不到一歲的女兒，要不谷老師你帶曉磊去醫(yī)院吧?！蔽覓炝穗娫挍Q定自己騎摩托送他去醫(yī)院。怕它的傷口見風(fēng)，于是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著寒風(fēng)騎摩托把他送到離學(xué)校十里之外的人民醫(yī)院。繳費領(lǐng)藥，醫(yī)生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著宋曉磊一宿沒敢合眼，直到第二天早上6點宋曉磊的媽媽和他叔叔才來。我沒有來得及聽他們說感激的話，就急匆匆的趕回學(xué)校帶學(xué)生跑早操?，F(xiàn)在回想起來，我自己還有點感動。

也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學(xué)生，我用自己的手機撥打山東、河北的電話，那時候，手機費很貴啊，但我真的不在乎，我只傻傻地在乎我該做的事。有原來的同事曾問我后悔嗎？我不后悔，因為學(xué)生需要我，尊重我，信任我，我的付出有價值。

教育發(fā)言稿【篇4】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好!

我是xx聾啞學(xué)校校長xx，很高興有機會和大家在此相識，我演講的題目是;把愛給予特殊教育的孩子們。

十年前，我是一個普通的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師，幾次護送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車去城里上學(xué)，孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的情況在當(dāng)?shù)夭恢挂患?，孩子太小，大多不愿到離家很遠的地方去上學(xué)，一個學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往十分作難，此后，這個孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著，那個孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見我有所動心，又聯(lián)系鎮(zhèn)上所有聾兒家長到我家，我只得先去聾校考察學(xué)習(xí)，隨后又跑遍xx十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子 滯留在家，我決定停辦很有經(jīng)濟效益的普通民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校，這一決定遭到家人的強烈反對，鄰里也十分費解，就這樣，一個選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對聲中辦起來了，時間是XX年9月。

那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長在我的再三勸說下，送孩子來上學(xué)

一切并非我當(dāng)初想象的那樣簡單，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時，我才知道，農(nóng)村的特殊教育是一片未開墾的荒林，我面對的不僅僅是清貧，而且是一種十分艱難的職業(yè)與責(zé)任，每月靠僅僅收取的生活費難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，親自為孩子們做飯節(jié)省開支。這些經(jīng)濟上的困難盡力想法克服，更大的挑戰(zhàn)

是孩子們的教育問題。

面對這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語言，只會哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了!家人整天出進吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個果園翻個遍。但再喊都無濟于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個村子又一個村子的挨個尋找·····，直到天黑了，依然沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著如果在村委會的喇叭里喊一下，或許會有人看見這個聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，看見他的那一刻，我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立。

回到家里，愛人把孩子們的東西收拾好，準(zhǔn)備打電話，讓家長接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要承擔(dān)每個人的安全責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說，其實自己心里也沒個底。面對經(jīng)濟上的困難，孩子們開始入學(xué)的艱難適應(yīng)，家人的埋怨，不理解····自己只有默默承受著，一個人不知道偷偷流了多少淚。好像一個在茫茫戈壁中獨自前行的人。

孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個啟示：我從出走的原因找入口，終于我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我必須時時給他們家的溫暖，安慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從此，我專心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動后，根據(jù)對每個人的評估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)計劃。

我用母親般的愛親近孩子，呵護孩子，晝夜與他們不分離，把學(xué)校也搞成二十四小時全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語訓(xùn)班的小孩子，我必須抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個個睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教育學(xué)，聾兒心理學(xué)，語訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。

教育發(fā)言稿【篇5】

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我們演講的題目是《在繽紛的舞臺展示自我》。

相信每個人都有閃光點，每個人都有自己最絢爛的青春。因此我們需要舞臺來展現(xiàn)自己。

當(dāng)然，我們今天所說的舞臺，不是明星們唱歌跳舞，燈光閃爍的臺面，而是我們在日常生活中的舞臺：首先，課堂就是我們的舞臺。當(dāng)你舉起手，就像舉起一面光鮮靚麗的旗幟，展示你豐富的內(nèi)涵，你提起筆，用心書寫自己的青春年華。微蘸墨水的畫筆輕輕地在雪白的宣紙上留下優(yōu)美的線條，輕快跳動的音符在你我心中蕩漾你為課堂增光添彩，這即是“展現(xiàn)自我”；體育課上，你用心練習(xí)，讓汗水盡情揮灑在操場，讓每個人都感到生機與活力，在冬季四項中洋溢歡樂，展示青春、蓬勃與朝氣，這也是“展現(xiàn)自我”。積極傳播正能量，讓xx因你而美麗，因你而溫暖，這即是“展現(xiàn)自我”。

當(dāng)然，還有豐富多彩的社團活動讓我們拓寬視野，陶冶情操。我校的社團以綠洲社團、綠風(fēng)社團和拉丁舞社團三大王牌而聞名。綠洲社團是培養(yǎng)文化底蘊，傳遞中華文明的舞臺。同學(xué)們在這里可以揮筆灑墨，書寫青春豪邁；傾注才華，筑造xx威武！同時，還有體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約，傳遞愛心文明的綠風(fēng)社團。同學(xué)們通過收集身邊使用過的物品，并加以分類回收，不但保持身邊的環(huán)境整潔衛(wèi)生，同時又可以將所得善款，資助給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們也有書讀，有學(xué)上，讓他們與我們同享美好幸福的生活。讓xx的愛心與文明傳遞到每一個角落，點亮每一顆心靈。

同時，xx也為我們提供了挑戰(zhàn)自我的舞臺。初一的學(xué)弟學(xué)妹們在新生才藝展演會上，秀出風(fēng)采，秀出水平，秀出自我。在辭舊迎新的外語藝術(shù)節(jié)上，展現(xiàn)出原汁原味的西式表演，洋腔洋調(diào)的語言表達，還有為了資助貧困山區(qū)的孩子而舉行的慈善音樂會不只是校內(nèi)，同學(xué)們在校外也屢獲大獎，為我校增光添彩。這些各種各樣的機會，繽紛多彩的舞臺，無一不能綻放出xx莘莘學(xué)子優(yōu)美動人的風(fēng)姿，高超精湛的技藝，溫暖人心的品質(zhì)，展現(xiàn)出xx最美的風(fēng)景。

展示自我也需要一些技巧：一個溫馨的笑容，一個大方的舉止，一個坦蕩的眼神，一聲真誠的稱贊，或是熱忱的握手。我們收獲到許多。展現(xiàn)自我的行為就是一面鏡子，在鏡子里，我們可

以清晰地看出自己的優(yōu)點和缺點，更加完善自己，交到更多志同道合的朋友。同時，在不斷挑戰(zhàn)中，我們也能夠挖掘出更多的潛力，蓄勢待發(fā)，勇往直前，破繭成蝶，超越自我，登上人生的巔峰。