積極評價有助于培養(yǎng)個人的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識,欄目小編為您挑選了一篇非常優(yōu)秀的“小學英語評語”文章,讓我們一起變得更加有價值和適應市場!
1.你是個懂禮貌、聰明的男孩,你人小心大,主意特別多,勞動積極。但學習上不夠自覺,作業(yè)總是不能完成。最大的缺點就是一個懶字,書山有路勤為徑,要想有所作為,還得多下苦功,那就收斂一下你那顆愛玩的心,全身心投入到學習中去吧!
2.在老師心目中,你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力,但你有時沒有把心思放在學習上,特別這一學期內,你讓老師失望。既然是班干部,就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病,一定會成為出色的學生。
3.你是個生性好動、聰明的女孩,對于課堂上老師的提問,你能認真思考積極發(fā)言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩,上課愛做小動作,貪玩,讓老師生氣,希望你今后改掉缺點,認準目標,加倍努力,做個人人稱贊的好學生。
4.你為人正直誠懇,尊敬老師,團結同學,關心班集體,待人有禮,能認真聽從老師的教導,自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。
5.即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富,但沒有后天的努力,要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。
6.你以樂觀的態(tài)度面對人生,而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的,因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!
7.你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠,接物待人春風撲面。看到課堂上,你那專注的神情,認真的學習態(tài)度,老師也感到欣慰??炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進步會很大的!
8.你是個聰明、愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個真正的小主人,認真讀書,提出與眾不同的問題,你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光,老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題,同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時,同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時間。
9.你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩,愛勞動。講禮貌,學習自覺主動,成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動腦筋,大膽工作,那么你將是老師的得力助手?;顫姾脛?,思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來,你講文明講禮貌,學習上較自覺主動,這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業(yè)書寫太馬虎了,希望下一年你能改正這個缺點,做一名人見人愛的少先隊員。
10.你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學習上的高峰,強烈的上進心是你的動力,你愛動腦筋,對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,多參加體育、勞動鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。
11.一年來,你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘,在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀,熱心助人,小組長工作負責,學習上自覺主動,成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個出色的小干部。
12.你是一位正直,坦誠的好孩子,愛憎分明,遇事有一定的主見。數(shù)學是你喜愛的科目,且成績優(yōu)秀,要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。
13.回想當年我們初次見面時,你還是一個忽閃著大眼睛,胖乎乎的大腦袋小娃娃,轉眼間,你已成長為一名品學兼優(yōu),聞名全校的優(yōu)秀學生,可能有一天,你會步入中國最高學府,用你所學的知識為人類造福,你的未來將是燦爛的,充滿希望的,老師真心地為你祝福。
14.人的天賦就象火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來,而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個,就是勞動,再勞動,你就是一個極有天賦的孩子,腦子靈,反應快,希望你能早日振作起來,讓智慧的火花早日閃爍起來。
15.還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻,有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩,而當時的我,好激動、好興奮!自此,那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力,工作態(tài)度一絲不茍,并具有設計特長,你為班級爭得了許許多多的榮譽,我感謝你!繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
16.好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專心聽講,按時完成作業(yè),學習成績就不會一般般。希望你今后,聽從教導遵守紀律,改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
17.一直以來,你都尊敬師長,熱愛勞動。在上進心的驅使下,你終于能懸崖勒馬,認真學習,成績有了進步。如果你能認真書寫,改正上課注意力不集中的壞習慣,做個誠實的孩子,那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!
18.一個人,無論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學習上,那么他也只能是一事無成。就如你,要是你一如既往地主動學習,不偷懶,虛心一點,那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點,不再驕傲,嚴格要求自己,做一個名符其實的三好學生。
19.你是個深受大家喜歡的好干部,你對待學習嚴肅認真,對待工作一絲不茍,公益勞動中你總是那么的積極,幫助同學中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠大理想,掌握好過硬的本領,走好人生第一步,相信你,一定能行!
20.你是一個活潑可愛的小女孩,你不知道什么是憂,什么是愁,就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你關心集體時認真的態(tài)度,專注的神情。老師們都說,你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早。如果你能認真遵守課堂紀律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學們會更樂意與你交朋友。
21.詩畫同學,你就是個精美的小話匣子,一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事,就如你的名字一樣充滿了詩情畫意,連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準確而響亮地回答出問題,課下又能組織同學搞好班級活動。你總是有那么多的話對老師和同學說,讓老師和同學感受到你是個熱心腸。但是,你的小話匣子經常在不恰當?shù)臅r候打開,影響老師上課和同學聽課,希望你以后注意,并能努力使自己成為一個精美而有很好調控機能的小話匣子,好嗎?
22.你思維靈活,求知欲強,富于質疑精神,對事物常有不落俗套的看法,這很好??粗愕某煽儾粩噙M步,老師為你高興。記住了、彩虹只是瞬間的美麗,而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈,再創(chuàng)輝煌!
23.你頭腦聰明,但你沒有充分利用,你的精力較分散,花在學習上的精力不多。不過,有時對自己要求不夠嚴格,自習課上的紀律性有待提高。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習,取長補短,相信經過努力,一定會取得更大的進步。
24.你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆,也沒少見你埋頭苦學的小小身影,雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生,把握自己,我想你一定能做一個更出色的人。
25.你尊敬老師、團結同學,勞動積極肯干,但在學習上你就不同了,作業(yè)經常有拖拉現(xiàn)象,沒有自覺性。老師真誠希望你端正學習態(tài)度,珍惜美好時光,全身心投入學習中去,利用自己聰明的腦袋,相信你一定能行!
26.你是個聰明機靈的女孩,你思維敏捷,接受能力強,對任何事都一絲不茍,為此老師感到自豪,但作為好學生不光自己好,而且要帶動全班同學一起前進老師希望你更加嚴格要求自己,主動幫助差生,在班級管理上更大膽些,成為人人羨慕的佼佼者!
27.你是個文靜而又懂事的女孩,你有一顆關心集體的心,平時能與同學和睦相處,勞動也比較積極,學習較認真。但要多注意好同學的學習方法,適當?shù)厝¢L補短,好的學習方法加上好的學習態(tài)度,相信你會有進步,努力吧,不斷提高自己。
28.誠實、熱情、關心集體、學習自覺是你最突出的優(yōu)點,從你對老師畢恭畢敬的話語中,可以看出你是個有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子,能積極參加體育活動,也是老師出色的左右手,只是你在班級管理中還要更大膽些,祝你在新學年中有新的突破。
29.在老師心目中你是個善良、純樸的男孩,平時勞動積極,能樂意為班級服務,對人有禮貌,思想上有上進性,上課能認真聽講,但缺少一份鉆勁。希望你平時多下苦功夫,不懂就問,爭取好成績。
30.你的知識面很廣,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,于是伙伴送你個美稱小博士。這是你日積月累的結果。學好課堂知識,完成課后作業(yè)是你遨游知識海洋的船和槳,有一艘堅固的船和靈活的槳,會使你盡早地到達知識的彼岸,你能用好這船和槳嗎?
課前準備:
1、準備家庭成員的頭飾 ,表演對話用。
2、畫一棵大樹和一個公園大門,在黑板上貼畫用。
3、準備家庭成員 的小圖片,游戲使用。
⑴、課前演唱英文歌曲 Father and mother,渲染課 堂氣氛。
⑵、做猜詞游戲。
2、新課導入:
⑴、先找三個學生分角色表演Lesson 14中對話。
⑵、表演至最后一組時,教師帶上媽媽的頭飾加入表演,當對話表演結束時,對學生說It’s a fine day. Shall we go to the park? 此刻學生肯定會說Ok! Let’s go.教師隨即將課前準備的公園場景貼在黑板上,將孩子們的頭飾貼在黑板上,并加以介紹I’m mummy. This is my son. And This is my daughter.直接切入本課的新授課內容。( 學習新單詞:son, daughter,游戲:a)
⑶、教師繼續(xù)調動學生積 極性:I’m mum my . I’ll take my son and my daughter to the park .Would you like to go to there with me?
⑷、教師在公園場景上貼上一個年輕女士的圖畫,并介紹說Look, Miss Liu is coming. I’ll introduce you to her. Hi, M iss Liu. This is my son, This is my daughter.(教授新知)
(5)、在學生會說這句英 語時,此時出現(xiàn)游戲,PPT上出現(xiàn)一些名人的圖片,教師說:“ Look!Who is that?” 然后讓 學生介紹,這樣 既能吸引學生的注意力,又 能激發(fā)他們的學習興趣。
(6)、教師請學生思考劉老師會說些什么問題,啟發(fā)學生說出課文中涉及的問題:What’s your name? How old are you?
(7)、播放本課錄音, 讓學生在情境中感知,理解對話,要求學生跟讀、模仿。最后讓學生來講臺表演。
(8)、利用本課Chant復習本課內容。
3、趣味操練:
a、學習單詞時運用:當教師說son時,男孩迅速起立,當教師 說daughter 時,女孩迅速起立。
b、在網上收集一些名人的圖片,讓學生介紹他們。
課堂評析一:教師上課的內容是3A Unit 3 This is my father Part A Learn to say.之前聽了不少高年級的語篇教學,A部分作為第一課時的教學,應該圍繞語篇,感知語言。新授完了之后,不是看學生單詞、句子會了幾個,而看對對話的理解怎么樣,同時在理解了對話的基礎上,他能不能嘗試去運用。這篇課文是由四個簡短的對話組成,要效法傳統(tǒng)語篇教學的做法,顯得有些困難,所以這堂課只能說是一個小小的嘗試。
新課標一級要求:對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。對于三年級的學生最主要的就是激發(fā)他們學習英語的興趣。所以,課堂一開始,用改編過的英語歌曲進行師生問候,既讓學生進行了熱身,又輕松了課堂氣氛。Free talk部分復習舊知,同時為本課人物介紹和打招呼的學習設下鋪墊。
進入課文之前,運用游戲讓孩子猜猜我的朋友,復習本課中的人物。用句型:This is my friend.進行介紹,讓學生初步感知本課新句型:This is my….最后一個人物是Mr Green,引出本課新人物Mr Black。Black一詞在第二課已經學過,所以出示在旁邊,讓學生嘗試自己朗讀。由于比較簡單,學生能很輕松地讀出,并體驗到自主學習的成就感。
課堂評析二:要培養(yǎng)學生良好的語音、語調,以模仿為主,所以第一語音的輸入顯得尤為重要。在下一環(huán)節(jié),我繼續(xù)讓學生跟讀課文,并表演對話。接下去,通過幫助Nancy和David介紹全家福,檢查學生對課文的掌握情況??赡馨凑諔T例,應該是先進行介紹,句型得以充分操練之后再表演課文。但課堂上,老師要學會放手,檢查的過程中,有問題則解決,無則pass。
當然,熟練掌握課文對話,這只是最初級的要求。學習語言最主要的是為了讓學生能夠自主對話,與人交流,而且還要有話輪,也就是不局限于一問一答只用本課的句型編對話。事實上我們在日常交流的過程中,也不會一問一答就結束了。所以自主對話的過程中,我就盡量鼓勵學生多幾個話輪,比比誰編的對話長。有的時候我們擔心學生不能夠接受過多的內容,今天學生們在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)還是不錯的,所以他們身上真的充滿了各種可能,我們能做的就是想盡各種方法來激發(fā)、挖掘他們的潛能。而且在課堂上我們不僅是關注知識、技能的習得,更多要關注在習得知識、技能過程中的方法?;顒訂螌W模式就要求,先自己獨立完成,再小組討論與匯報。
由于經驗不足,思想稚嫩,這堂課還存在著很多的不足。比如,學生們在小組合作時,一些習慣還未養(yǎng)成。在今后的教學中,我會逐步滲透活動單的使用方法,注重學生學習習慣的培養(yǎng)。
教學反思:學生在這節(jié)課的表現(xiàn)有以下可以研究的方向:This is…的發(fā)音問題超出了我原有的估計,學生對于這個發(fā)音,無法一時掌握。對于Nice to meet you.的教學,似乎還可以在分步驟,句子比較長,教師要另找方法。
由于這兩個問題,教學在讀書的環(huán)節(jié),學生陷入無聊,盡管也有下午上課的客觀原因,但究其根源還是學生在沒有完全弄明白對話脈絡,同時在發(fā)音問題上也存在問題的時候,不恰當?shù)倪M入。還有要注意的是受眾面的問題。
在三(1)班,由于課堂有一些已經預習的學生的干擾,導致到自學對話的部分,其他學生的情緒低落,也許原因不只在于此,但是,此部分的教學在這個班是失敗的。在三(2)班的教學中,由于改進了教學,強化了第一、第二段對話和第三段對話,情況還算可以。同時,從課堂的反映看,有節(jié)奏的教學與無助的鼓勵相比更有利于學生的學習,任務要建立在一定能力的基礎上。通過兩個班的'教學,發(fā)現(xiàn)在課堂中出現(xiàn)了一些急待解決的問題。
首先是教學的速度,在課堂上應該放慢速度,學生無法一下子接受八個單詞。
其次,有學生在單詞的周圍標注了拼音或者音似的中文,這個現(xiàn)象表明學生在學習單詞時遇到記憶的障礙,如何使學生擺脫這種問題,是值得進一步思考的。
由于在之前的短課中實驗了唱“Good morning”的時間,于是在本課的教學開頭沒有采用唱歌的方法。而是改為單詞復習性的競賽,先是用顏色填格子作為開始,喚醒學生對這些單詞的記憶,然后用安排在最后的閃示圖片把學生積極性釣起來,最后用每個人過關的方式,即答錯在原有的分數(shù)的基礎上扣分。結果還是比較有利于課堂的教學的。
有一個值得注意的問題,那就是學生會對自己熟悉的單詞有頻繁的練習與舉手,那老師上課是要更注意及時對那些高難度的單詞采取強化,并以比較恰當?shù)姆绞綇娀?。在進行對話的應用時,學生還是表現(xiàn)出不愿表演的問題。有可能是學生對于知識的掌握不扎實,也有可能是教師沒有引起學生對于情景的興趣,關鍵是如何使學生會做對話,愿做對話,這是值得研究的一個問題
本次教學的開場雖然已經不斷努力,但是在引起學生的情緒方面表現(xiàn)并不理想。在以后的教學中應應用新的更好的方法。
學生對知識的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導,很有親和力。但示范效果不好,其實在這里分組學習會更好。
課前準備充分,充分利用了多媒體教學,為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境,激發(fā)了學生的學習熱情,調動了學生的學習積極性。
3月6日聽了邵XX老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業(yè),認為本節(jié)課學習內容是與學生生活、學習緊密結合、息息相關的課題,教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策,教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學,深入淺出,啟發(fā)學生進行思考,開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養(yǎng),提高要求。
3月8日聽了陳XX老師的一堂課,認為本節(jié)語法課內容緊扣知識要點,所選內容突出了重點、難點,加深了學生的體會,便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺,各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強,老師對學生紀律要提高要求。
3月8日聽了秦XX老師的《透鏡光的折射》一課,認為教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)、拓展,教師的基本功扎實,講解中注重知識的記憶、整理,結合習題在授課中及時鞏固,并做到精批精講,板書相當清晰、規(guī)范。但做為復習課,對學生能力要求可再提高一些,課堂上可適當給予學生互動的空間。
教學重難點突出,板書清晰有條理。教學步驟設計合理,由淺入深,循序漸進。教師基本功扎實,知識講解準確,教學設計合理,始終以學生為主體,自主學習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學習效果。
英語教案優(yōu)點:
1.整體情況良好。項目全,內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標明確,重難點突出,反思仔細、認真。
2.作業(yè)形式豐富,有實效,作業(yè)量適中。
3.課前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術,激發(fā)學生學習興趣,充分調動學生的學習積極性。
存在的問題:
1.個別老師的教案略顯簡單,對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排。
2.板書設計相對簡單??梢愿侠淼卦O計板書,明確各節(jié)課的重點、難點,這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握,便于學生形成知識系統(tǒng)。
3.個別教師沒有附上復習教案和試卷。
英語作業(yè)優(yōu)點:
1.作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。
2.大部分學生書寫認真,教師批閱規(guī)范,且細致、及時。
3.中、低段學生以單詞、句子書寫為主,作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導。教師批改規(guī)范,學生書寫習慣較好。
4.高段學生以習題練習為主,學生有糾錯、有教師講解的批注,大部分高段學生的作業(yè)干凈,書寫美觀。
英語作業(yè)存在問題:
1.中、低段部分學生作業(yè)不夠平整和整潔。
2.部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的要求。小學英語教案檢查小結4篇小學英語教案檢查小結4篇。
教案書寫工整:徐靜、晏瑜、熊佳、林敏
作業(yè)批改仔細、認真的:徐靜、陳愛玲、林敏
副課教案檢查
教師的備課量充足,書寫工整,教具準備充分,并附有參考資料。
表揚徐靜:書寫工整,課前準備充分,并附有參考資料。
開朗的女孩。你遵守學校紀律,能與同學和睦相處,學習上有自覺性,作業(yè)能按時完成,但上課有時會走神,希望你以后不要太貪玩,要自始至終做好每一件事,一心一意搞好自己的學習成績。
2.你是一個好動的男孩。你尊敬師長,團結同學,對于學校開展的各項活動,你能積極參加。上課能積極動腦,舉手發(fā)言,但學習態(tài)度不端正,作業(yè)不能按時完成,希望今后揚長避短,更上一層樓。
3.你是一個沉默寡言的學生,平時很少看見你和別人說話,真因如吃此,你的寫作能力較差,再加上老師布置的作業(yè)不能按時完成,時常拖欠,學習成績特別差。希望今后認真讀書,上課積極發(fā)言,努力提高學習成績。
善良的女孩。你積極參加公益勞動,樂于幫助有困難的同學,有奉獻精神,上課能認真聽講,作業(yè)令老師滿意,希你考試時細心、多檢查,避免不必要的失誤,爭取得到令人滿意的成績。
聰明而有能干的學生,你團結同學,手腳勤快,才思敏捷,想象豐富,學習勤奮,成績優(yōu)秀,希望今后嚴格要求自己,以身作則,做一個同學們信得過的好干部。
為你加油、為你喝彩,而當時的我,好激動、好興奮!自此,那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力,工作態(tài)度一絲不茍,并具有設計特長,你為班級爭得了許許多多的榮譽,我感謝你!繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
內心活躍的男孩,積極參加體育訓練,干得滿頭大汗,學習上有自覺性,作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言,但不夠刻苦,希望你平時一定要下苦工夫,不懂就問,爭做一個懂事可愛的好孩子。
下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝,都連聲稱贊:“了不起”。還有你學習勤勤懇懇、工作踏踏實實,待人客客氣氣,各科成績都名列前茅,真不簡單。你是同學們學習的榜樣,今后要更嚴格要求自己,時時帶好頭,事事學好樣,做個名副其實的干部。
真誠,學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己,以身作則,爭做一名全面發(fā)展的好學生。
愛管閑事,老師希望你不要惹事生非,講話要有分寸,一心把自己的學習成績搞上。
可愛的男孩,但走出校門,就會貪玩,把作業(yè)丟在腦后,忘記了自己是個學生,而且字跡較差,上課老走神,希望你明確學習目的,端正學習態(tài)度,以學業(yè)為重,上課多動腦筋,積極舉手發(fā)言。只要努力,相信你能行。
內向懂事的孩子,在同學面前你開朗、活潑,比較外向,你學習態(tài)度端正,按時完成作業(yè),字跡也漂亮,希望以后積極舉手,大膽發(fā)言,相信成績會有更明顯的進步。
13.你是一個聰明伶俐的女孩,平時能按時完成作業(yè),學習較認真,愛說愛打扮,但上課不認真,自控能力差,學習成績不夠穩(wěn)定。希望今后改掉自身的壞習慣,寫好字,爭做好學生。
14.你在班級中默默無聞,從不與人爭執(zhí),為人忠誠。課內外作業(yè)能按時完成,希上課要積極動腦,舉手發(fā)言,課后要花工夫,把學到的知識鞏固牢,只有這樣,才能跟上班級同學不掉隊。
15.你是一個很可愛聽話的小姑娘,性格獨立,做事踏實,有較強的責任心,能較好地完成值日工作,在班里能起班干部的帶頭作用,是老師的小幫手,熱愛學校生活,樂于助人,拾金不昧。學習上也比較主動,課堂效率較高,書寫工整美觀,能自己管理自己,老師希望以后寫字更認真仔細一點,爭取更好的成績!
16.在你的學習生活中,有成功的歡笑,也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉,失敗時你沒有氣餒,你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們,我欣賞的.并不是你那優(yōu)異的成績,而是你執(zhí)著的學習精神。
17.你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明好學,經常受到老師的表揚。你的數(shù)學成績很穩(wěn)定,一直名列前茅,老師和同學都喜歡你。希望你再接再厲,更上一層樓!
內心活潑的女孩。你尊敬師長,友愛同學。令老師高興的是,上課也能見到你舉手發(fā)言,但平時作業(yè)不夠自覺,時而有拖拉現(xiàn)象,希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
19.你是一個乖巧勇敢的孩子,尊敬和愛戴老師,能協(xié)助老師管理班級,值日工作認真負責,與同學相處融洽,懂得謙讓,不計較個人得失,意志力強,能吃苦耐勞,愛勞動,講衛(wèi)生,本學期也能積極參加體育鍛煉,學習認真自覺,上課大膽發(fā)言,積極思考,完成練習情況良好,學習成績優(yōu)秀,老師希望以后上課能夠做到不影響他人,獨立完成個人練習,做一個相信自己的誠實孩子。
20.這學期你的進步非常大,這是人所共知的,老師和同學們都為你感到高興,你即將成為一名中學生,新的學習生活將在你面前展開,此時此刻,老師想送你一句話:耐心是一切聰明才智的基礎,勝利者不一定是跑得最快的人,而是最能耐久的人。
21.你,學習成績拔尖,但從不驕傲自滿;嚴格要求同學,但從不板起面孔;喜歡打抱不平,但從不稱王霸道;處處遵守紀律,但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大,你對人有禮貌,勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態(tài)度,不要惹事生非,做一個人人喜愛的好學生。
23.在老師眼里,你是一個比較聰明的女孩,活潑可愛。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂于為大家服務,學習上你自覺認真,還能寫出一手好字,要是你膽子放大些,心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學生。
24.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,從不與同學爭執(zhí),為人忠誠,性格儉樸,能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦,舉手發(fā)言,課后要花工夫,把學到的知識鞏固牢,揚長避短,相信你會更出色。
25.你尊敬老師,團結同學,積極參加公益勞動,干得滿頭大汗,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)也能按時完成,要是你能把字寫端正,考試時多檢查,肯定你的成績會更出色。
26.你性格內向,平時熱愛勞動,關心集體,積極參加學校開展的各項活動,但作為一名學生,應把學習放在第一位,在學習上你缺乏自覺性,作業(yè)不能按時完成,希望你改正缺點,正視自己的優(yōu)點,爭取再創(chuàng)佳績。
演說贏得陣陣掌聲,你的作文寫得很不錯,常常有異想不到的妙語和精巧的構思,如果在加把勁,將來會成一名作家的。
機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動,作業(yè)字跡清楚,上課時能認真聽講,積極動腦,舉手發(fā)言各方面都很出色,希望你要從小樹立遠大的理想,朝著自己的目標奮斗,相信自己!
不善多言的孩子。你尊敬師長,友愛同學,關心集體,樂意為大家服務。學習上你自覺認真,上課也能開動腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時完成,希對自己要求再嚴一點,爭做一個名副其實的好學生。
30.你是一個不愛言語,學習上比較認真,每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了,課堂上回答的聲音是那么小,能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力,老師關注著你的進步。
My sky.
I hope my sky is white. It is pure like snow and angle’s wing. I’ll became kind hearted and pure like angel.
I hope my sky is green. It is filled with life. I’ll become open and clear.
I hope my sky is red. It is hot, bring passion and light. I’ll become intense.
I hope my sky is purple. It is gentle. I’ll become polite.
I hope my sky is blue, calm and nice. I’ll become steaky.
I hope my sky is diaphanous. It is like crystal. I’ll become pure---hearted.
I hope m sky is colourful, nice and flowery. I’ll become rich and colourful.
I hope my sky. I’ll make it more and more beartiful.
班主任評語:Excellent!what a beautiful
[小學英語日記附教師評語]
根據學生的年齡特征和本課的特點,從培養(yǎng)學生的語言能力入手,鼓勵學生用學過的句型學會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發(fā)學習積極性,通過層層深入的學習活動,幫助學生調用原有的知識,合理地整和新舊語言材料,激發(fā)學生使用英語進行交際的欲望,培養(yǎng)學生的思維與使用英語的能力。
教師在設計這堂課時,從叫學生上臺來敘述,問答開始就為新課的導人打好基礎,到最后的鞏固都作了精心的設計,緊緊圍繞教學目標一般現(xiàn)在時的句型而展開。大多數(shù)學生在教師精心設計的一層進一層的教學活動中,以極大的熱情和興趣參與到整個教學活動中來,在活潑愉快的教學氛圍中感到了學習英語的快樂和獲取知識的滿足。
Thestarsintheskyweretwinking.Somewerecrowdedandotherswereseparate.ThenIfounkthestarsdidnthavethesamecolor.Thereweremanycolors,white,gray,light,blue,orange,andsoon.Theywerereallybeautiful.Atthattime,theskywaslikebluescreendecoratedwithmillionsofbrightdiamonds.
班主任評語:Verygood!
1、信心決定一切,細節(jié)決定成敗。
2、我可能即將失去自由,但這種自找的結果,我很享受!
3、借一縷清風,讓它保佑您身體健康;摘一顆繁星,讓它保佑您生活安康。你的生日到了,祝福一直藏在心上,祝福您親愛的父親,愿您幸福綿長。
4、人生如棋,走一步看一步是庸者,走一步算三步是常者,走一步定十步是智者。
5、愿你能遇見那個人,那個能讓你不用在咬著牙逞強憋著淚倔犟的人。
6、我把年輪寫進日歷,我把2021也交給你。2020很開心認識你啊,2021也請多多指教。
7、油菜花有的是五個瓣,有的是四個瓣,呈十字形,薄的透明它們就像一位小姑娘,在綠葉的襯托下格外美麗油菜花一開就是一大片,春風吹過,金燦燦的小臉笑成了一朵花,好像在說春天來了,我們真快活!”
8、其討好別人,不如武裝自己;與其聽風聽雨,不如昂首出擊再見四月,你好五月!
9、時間是個常數(shù),但對勤奮者來說,是個變數(shù)。用分來計算時間的人比用小時來計算時間的人時間多倍。
10、不能左右天氣,但你可以改變心情你不能改變容貌,但你可以展現(xiàn)笑容你不能控制別人,但你可以掌握自己你不能預知明天,但你可以利用今天你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力!
11、肥嘟嘟的小臉蛋,半咪的眼睛,時而傻呵呵的笑著,時而吮吸著自己的小手指。
12、有些人永遠都不會知道,他的一句話,我會記得很久。他的一個不以為然的承諾,我卻苦苦守侯。之后,再經過時間而改變,而變淡,漸漸的,淡忘了。
13、最值得欣賞的風景,是自己奮斗的足跡。
14、如此凄美的雪景,如此嫵媚的月色,實在是使人難以忘懷。但也許是我太過于多情了。唉,殘雪化蝶入夢飛,夜盡天明幾時回?
15、包餃子的步驟可多啦,首先把餡兒裝進餃子皮里,在餃子皮邊上沾些水,接著把餃子皮對半合上,捏成扇形,然后燒開水,把餃子丟到鍋里去,最后餃子熟了大功告成啦!
16、你玩笑的說愛我,卻認真的說離開。
17、友誼的真諦在于理解和幫助,在開遍友誼之花的征途中,邁開青春的腳步,譜出青春的旋律吧!
18、祝朋友圣誕開心,日日開懷!
19、教師基本功扎實,知識講解準確,教學設計合理,始終以學生為主體,自主學習,小組交流討論,上臺交流展示等形式,師生配合默契,取得了較好的學習效果。
20、人生的成功有千百種,?您用勞動書寫光榮,?您用真情善待親朋!今天是?您的生日,請把心放松,靜靜地聆聽我們的祝??鞓方】敌腋?/p>
21、光陰荏苒,激情歸于平淡,就讓我陪你度過平凡。請你相信,只要我的心還在跳,它便是因你而跳。
22、不從泥濘不堪的小道上邁步,就踏不上鋪滿鮮花的大路。
23、汪倫贈李白三千尺友誼,唐婉留陸游滿園思念,白蛇還許仙一世情緣,英臺予山伯永生愛戀我無他求,唯用不起眼的一毛錢來祝你平安快樂每一天!
24、三十歲而立,報父母含辛茹苦養(yǎng)育之恩;二十年成才,感老師辛勤耐心教導之德。
25、崇高峻嶺——這座山崇高峻嶺,該怎么爬上去呢?
26、半山腰以上就是大片的野迎春,看上去金燦燦的,十分醒目它就像大山引以為傲的金絲長衫”!
27、希望我媽媽能夠減輕點病痛的折磨,哪怕需要我們長期服侍你,只要你不痛就行。
28、心有多大,舞臺就有多大。
29、全世界都分手了,我也要和你永遠一起。
30、人不能只有一雙漂亮的眼睛,應當有一雙智慧的目光。
31、人人出力,戶戶參與,打造整潔秀麗美好鄉(xiāng)村!
32、我的祖國,黃河長江長城,鑄就了您亙古的河山,改革開放發(fā)展,點亮了世界的曙光!我的祖國,您有矯嬈美麗的邊疆及海岸,愿您更加繁榮富強!
33、三八節(jié)男人準則不喝酒不加班,早早回家陪身邊;洗洗衣服做做飯,再拿墩布拖地板;端好茶倒好水,講講笑話逗逗嘴,交工資還笑陪,嬌妻教育不還嘴!
34、如果有一天,你開始后悔放棄我,請記得,我從未想過用離開的方式,去教會你珍惜!
35、祖國母親經滄桑,幾度悲涼永難忘,苦已盡來甘也嘗,幸福花朵悄開放,慷慨激昂唱贊歌,熱血沸騰歡樂頌,愿偉大祖國更加繁榮富強!
36、老師不辭勞苦地教育我,教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小學英語評語九篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小學英語評語專題,希望您能喜歡!
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