作文是學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我提升的途徑之一可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，一篇好作文是非常吸引人心的，怎么樣激發(fā)寫(xiě)作的靈感？幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了一些關(guān)于“有你同行作文”的相關(guān)信息，感謝您的閱讀希望此內(nèi)容有用！

有你同行作文 篇1

美，是天邊西沉的夕陽(yáng)，溫暖，絢爛；美，是雨后湛藍(lán)的天空，干凈，明亮；美，是春天和煦的春風(fēng)，溫暖，溫柔。在我們的生活中，美，無(wú)處不在。

偶然的一次，擠上公交車時(shí)，車上已沒(méi)有座位，車子開(kāi)著開(kāi)著仿佛有吱吱呀呀的聲音，是因?yàn)槿颂嗔藛幔脦渍鞠聛?lái)還是沒(méi)有空位，我的腳都站酸了，我正四處打量著誰(shuí)要下車，我好搶個(gè)座位。一個(gè)中年男子起身，下車，那一個(gè)位子就暴露在我面前，我剛要坐下，一個(gè)女人推開(kāi)了我：”讓開(kāi)讓開(kāi)?！八胖吒?，卻健步如飛，臉上的妝厚到快掉下來(lái)了，我猜，那精致的妝容下，一定藏著她厚厚的臉皮，不然，她怎么和我搶座位？

我正想著，一位老奶奶走了上來(lái)，腳步顫顫巍巍的，一張臉上滿是皺紋，她就站在我旁邊，比我低了小半個(gè)頭，她笑瞇瞇的看著我：”小姑娘長(zhǎng)的可真高啊。“我不好意思低下了頭。一個(gè)急剎車，老奶奶整個(gè)人撞上了那個(gè)還在涂脂抹粉的女人，她一把推開(kāi)老奶奶，不耐煩的翻了個(gè)白眼，老奶奶被推了個(gè)大趔趄，我扶住老奶奶剛要說(shuō)話，一個(gè)大約二十來(lái)歲的男孩子站了起來(lái)，溫和的笑著，扶著老奶奶坐到他的位子上，老奶奶揉著腿對(duì)他說(shuō)謝謝，他笑笑，站在老奶奶身邊，盡量不讓任何人撞到她。他，就好像天邊西沉的夕陽(yáng)，讓我感覺(jué)溫暖，絢爛。

下了雨，空氣中有泥土的清香，此刻，天空藍(lán)的透亮，我伏在窗臺(tái)看著，心情一片大好，遠(yuǎn)處，兩個(gè)小孩吸引了我的注意力，他們正四處尋找著什么，東張西望，過(guò)了半天都沒(méi)找到，其中一個(gè)看上去小一點(diǎn)的孩子大聲的哭了起來(lái)，我四處看看，這么小的孩子，父母怎么不在身邊？這時(shí)，一個(gè)女孩戴著鴨舌帽，踩著滑板過(guò)來(lái)了，她的馬尾在空中甩出了漂亮的弧度。她安慰了一下兩個(gè)孩子，陪著他們做游戲，逗他們笑，一邊四處張望著。果然，不一會(huì)兒，孩子的父母過(guò)來(lái)了，手里拎著一大袋零食，那兩個(gè)孩子一見(jiàn)他們就撲了上去。那個(gè)鴨舌帽女孩笑著對(duì)他們招了招手，飛快滑走了。她的笑容一如雨后的天空，干凈，明亮。

晚飯時(shí)，我是真餓了，一大口一大口吞著飯，”今天晚飯真好吃“我夸獎(jiǎng)媽媽，媽媽只是笑了笑，我突然慢了下來(lái)，媽媽的衣服濕淋淋的，臉上的汗一直流，這么大夏天的，她每天都待在悶熱的廚房為我燒飯做菜，我卻總是抱怨哪碗菜不合胃口，沖她發(fā)脾氣，我有些慚愧的低下了頭。媽媽的愛(ài)就是和煦的春風(fēng)，無(wú)形，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖，溫柔。

有些美，我們無(wú)法用相機(jī)留住，無(wú)法用文字記敘，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，但我們卻可以用行動(dòng)來(lái)傳承。我們，與美同行！

有你同行作文 篇2

綠化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，環(huán)境是城市的容貌，市民是城市的靈魂。文明城市不僅是要看她的樓有多高，搞了多少景點(diǎn)，更要看城市中人的素質(zhì)，關(guān)注人的不起眼的細(xì)節(jié)，梓潼是一座美麗的城市。每年開(kāi)大廟會(huì)的時(shí)候都會(huì)吸引來(lái)自全國(guó)各地的游客到此游玩，我們就應(yīng)該將一個(gè)文明的現(xiàn)代化城市風(fēng)采展示出來(lái)，盡顯梓潼無(wú)限的魅力，隨地吐痰、亂丟垃圾、說(shuō)臟話，做有損于城市形象的事，我看到有幾個(gè)年輕人在路邊打架，說(shuō)一些不堪入耳的臟話，我真想對(duì)這些人說(shuō)。難道這樣文明嗎，好的環(huán)境可以愉悅?cè)?，更重要的是改變?nèi)?、塑造人？搞社?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”特別要重視精神文明建設(shè)“堅(jiān)持把物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作為統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，這是我從書(shū)上看到的一段話，要想改變城市面貌，不但要把建設(shè)搞好。還要把精神文明傳播好”市民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設(shè)者，城市文明離不開(kāi)市民文明，作為城市這個(gè)大家庭的一員。每個(gè)市民都有責(zé)任、有義務(wù)通過(guò)自己的文明行為，為我們的城市增添亮色，把一座城市建設(shè)的更美好，不僅僅是政府的事。也是我們每一個(gè)公民的事，從點(diǎn)滴做起。從今天做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)。才能把我們的城市建設(shè)的愈來(lái)愈美麗，還要說(shuō)文明話，培養(yǎng)自己的文明習(xí)慣。

有你同行作文 篇3

令人驚艷，令人回味，令人追求，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧我國(guó)素以“①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。禮儀之邦”日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的文明，表達(dá)要得體。態(tài)度若不誠(chéng)懇，你是無(wú)法與人真誠(chéng)的交流的，表情若不自然，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì)認(rèn)為你俗不可耐，不想和你交談；這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現(xiàn)中學(xué)生的文明。講文明，我們既是校園文明的受益者“更是校園文明的創(chuàng)造者”共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康，家庭幸福，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦，文明締造和諧有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美！飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美。給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在。和諧之美在于寬容，擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子。她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽。在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良。她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言，和諧之美在于誠(chéng)信，誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰。在花園中她最美，美得妍艷欲滴。美得熱人心潮，百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚，和諧之美足以體現(xiàn)，愿你擁有誠(chéng)信之花。讓人間多一縷馨香！若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心。來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然，對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天，對(duì)每一只鳥(niǎo)友善。保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨，對(duì)每一條魚(yú)友善；保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年，只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善；保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂；只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間。風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。

有你同行作文 篇4

人人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想從出生開(kāi)始就伴隨著我們，它指引著我向前的方向，讓我們不畏困難。

我曾聽(tīng)過(guò)斯大林的一句話﹕“有理想的人，生活總是火熱的?！?/p>

我有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己能成一位舞蹈家，舞蹈是人類的靈魂，在我眼里，舞蹈就像一只歡樂(lè)的蝴蝶在花從中飛來(lái)飛去。

我多么可望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想啊﹗但是我也知道只要堅(jiān)持不懈的努力才能獲得成功。所以我有下定決心，嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，以積向上的態(tài)度，迎接每一次挑戰(zhàn)，為了我那偉大的夢(mèng)想而奮斗。

我憧憬著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，我有自己的歌曲，自己編的舞蹈，讓我在電視里出現(xiàn)，那么我是多么的開(kāi)心呀﹗

夢(mèng)想人人都有，有人為了她的夢(mèng)想而奮斗的成功，有人卻半途而廢，有人就只是知道他有夢(mèng)想，就只是夢(mèng)想而沒(méi)有奮斗。

有你同行作文 篇5

書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì)進(jìn)步的基石。當(dāng)我們暢游美妙的書(shū)海時(shí)，它就像山澗或鄉(xiāng)村里叮叮咚咚的清泉，那樣清澈，那樣靈活，沁人心脾。書(shū)又像山澗里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，如萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。

從古到今，書(shū)籍的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程。在這漫漫歲月里，它已經(jīng)成為人類不可缺少的精神糧食。書(shū)是人類智慧的結(jié)晶;是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié);更是社會(huì)生活的反映。

讀書(shū)可以徹悟人生，讀書(shū)可以洞曉世間滄桑，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以深入科技殿堂?？傊?，讀書(shū)可以使我們獲得豐富的知識(shí)。古今中外，有學(xué)問(wèn)，有成就的人，他們都熱愛(ài)讀書(shū)。馬克思整天與書(shū)為伴，寫(xiě)出了精辟深刻的《資本論》。杜甫讀書(shū)破萬(wàn)卷，一生寫(xiě)出了很多好詩(shī)，流傳千古，被后人稱為“詩(shī)圣”。

古人用“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”來(lái)勉勵(lì)人們勤奮讀書(shū)。我們作為現(xiàn)代化的建設(shè)者，要提高自身的修養(yǎng)，素質(zhì)，適應(yīng)快節(jié)奏的生活，更應(yīng)該博覽群書(shū)，與書(shū)為伴，以書(shū)為友。書(shū)不僅要讀，而且要多讀。不同種類，不同科目的書(shū)籍，我們都要有所了解。世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯?！敝挥芯邆涓鞣矫娌拍艿娜?，我們才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

讀書(shū)是一種享受，讓人沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下;讀書(shū)是一種體驗(yàn)，它帶你去領(lǐng)略大好河山;讀書(shū)是一種樂(lè)趣，它讓人感受到滿足，感受到充實(shí)。每當(dāng)?shù)玫揭槐拘聲?shū)時(shí)，我便迫不及待一覽書(shū)的芳容，大有一種為之傾倒，為之陶醉的感覺(jué)。讀《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹筆下的那些精妙的詩(shī)句，細(xì)細(xì)品嚼，猶如花香沁人心脾，更覺(jué)胸間無(wú)限芳菲;《三國(guó)演義》所描述的“紛紛世事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷”，留給我無(wú)限遐想;《水滸傳》中塑寫(xiě)的一百零八將，那份英雄氣概，那份情意柔腸，給我多少愛(ài)與恨;讀《西游記》，那唐僧師徒堅(jiān)持不懈的取經(jīng)精神令我敬佩不已。還有詩(shī)歌中的情懷，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的那份以死明志的決心，為國(guó)為民的豪氣，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那份苦苦思念，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的那份美好的祝愿，無(wú)不激蕩著我的心?！?/p>

回想起歷史上的仁人志士，為了國(guó)家，他們拋頭顱，灑熱血，在所不辭;聯(lián)想到當(dāng)代的偉人學(xué)者，為了民族，他們獻(xiàn)青春，守寂寞，無(wú)怨無(wú)悔。而作為祖國(guó)未來(lái)的我，要用知識(shí)來(lái)武裝自己，讓書(shū)成為我一生中的良師益友，讓夢(mèng)起航。我要投身于社會(huì)的浪潮中，與風(fēng)雨搏擊，與時(shí)代共舞，為和諧的春天增一抹綠，為祖國(guó)的明天燃一絲光。盡管它可能是微弱的，但誰(shuí)又能否認(rèn)我的`夢(mèng)想燃亮了自己的天空?

讀書(shū)，能讓我們讀出思索和感悟，面對(duì)高山，有何感想，身臨大海，有何啟發(fā)。歲月悠悠千古事，人海茫茫萬(wàn)種情，書(shū)中記載了多少人生真諦。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!書(shū)會(huì)給我們智慧，給我們力量，給我們創(chuàng)造一個(gè)亮麗的人生，讓我們一起去書(shū)海中遨游吧!

有你同行作文 篇6

當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)一篇閱讀與經(jīng)典同行的征文時(shí)，我在想，什么是經(jīng)典，怎么同行，很簡(jiǎn)單，實(shí)際象我們從事語(yǔ)文教學(xué)的，一直在與經(jīng)典同行，因?yàn)檎n標(biāo)中的文章都很經(jīng)典，都是教育工作者們根據(jù)代代人的教學(xué)實(shí)踐把依然流光溢彩的東西精選出來(lái)的，選入課本上的作品就像一個(gè)個(gè)精心打磨的鉤子，將人類的智慧環(huán)環(huán)相扣。我們看到，這四本書(shū)和五部經(jīng)典著作高度豐富了儒家文化的精髓，奠定了中國(guó)價(jià)值觀和文化血脈的生成基礎(chǔ)。我們看到煌煌《史記》究天人之際，窮古今之變，讓后人能夠觸摸歷史最真實(shí)的脈絡(luò)；我們也可以看到《寂靜的春天》是如何發(fā)人深省，如何喚起了人類對(duì)自然的重視，從感知上說(shuō)經(jīng)典象是黛玉為寶玉柔腸百回落下的一行相思淚；經(jīng)典是孔明的大智慧；是唐僧歷經(jīng)九九八十一難后的碩果；是梁山好漢們的俠肝義膽，是一盞經(jīng)過(guò)熱水的浸透才能散發(fā)出最美的茶香的茶，是一壇經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵令人傾倒的酒。

也正因?yàn)榻?jīng)典是如此地沁人心脾，才使我們更加熱愛(ài)并融進(jìn)之中，向往課本，愛(ài)不釋手，心馳神往地去品讀她們。

當(dāng)然在標(biāo)新立異的電腦時(shí)代，電子書(shū)是取代了紙質(zhì)書(shū)，可以隨時(shí)隨地瀏覽書(shū)籍，可充斥網(wǎng)絡(luò)的讀物又有多少能讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦呢？有幾多能稱得上經(jīng)典呢？每當(dāng)我感到困惑和困惑時(shí)，一本好書(shū)就會(huì)像一支明亮的火炬，指引我向前進(jìn)的方向前進(jìn)，幫助我解決困難，增強(qiáng)我的勇氣和自信；當(dāng)我感到悲傷和痛苦時(shí)，她可以告訴我，悲傷只是暫時(shí)的。 只要我敢于開(kāi)放，我就會(huì)在我的面前找到幸福。當(dāng)我被別人誤解時(shí)，她會(huì)告訴我勇敢地走你的路，他們會(huì)看到真正的你。

這就是經(jīng)典著作所在。只有讀過(guò)經(jīng)典，輕視糟粕，才能算是能讀。

會(huì)讀書(shū)是一方面，還要多讀書(shū)，要常讀，也就是與之同行，我們從小就聽(tīng)到讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神的彥語(yǔ)。我小的時(shí)候一有空，便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏。

通過(guò)大量的閱讀，我增加了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。我記得我很小的時(shí)候，腦子里總是有很多問(wèn)題。比如：

天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。

但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的信念。讀書(shū)也教會(huì)了我一些生活原則。比如《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水

，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，影響我時(shí)時(shí)踐行老師的職責(zé)，燃燒自己照亮別人。讀書(shū)還能凈化浮躁的塵埃和污穢，過(guò)濾出清新的精神，甚至營(yíng)造出一種超凡脫俗的氛圍。

讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古**傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。

現(xiàn)在，讀書(shū)仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書(shū)本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房，比如翻開(kāi)海明威的《老人與?！罚曳路鹂匆?jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚(yú)，可血腥味吸引來(lái)了鯊魚(yú)，來(lái)與他爭(zhēng)搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚(yú)戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚(yú)的骨架上了岸，傲然說(shuō)出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。

”是的，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無(wú)悔，再比如翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善于惡，妓女羊脂球和一群法國(guó)貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二天，他們又能出發(fā)了。

這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個(gè)無(wú)恥的妓女?？吹竭@，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)妓女。我終于明白，善惡不在于大小。心里有愛(ài)就夠了。

其實(shí)，我說(shuō)這么多，就是要告訴我的親人、同事，我親愛(ài)的學(xué)生，現(xiàn)代人類的生活是離不開(kāi)讀書(shū)的，關(guān)鍵要選什么書(shū)去讀，親愛(ài)的同學(xué)們，先讀懂課本就行，衣著能賦予你外在的美，讀書(shū)能給你氣質(zhì)的美，課標(biāo)文章就是好衣服，好讀物。人們不能依靠直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知世界。從閱讀中獲得的間接經(jīng)驗(yàn)可以大大加快走向世界、了解世界和融入世界的過(guò)程。讀書(shū)能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類的一切。

閱讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行，才能真正讓我們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活的兩極之間保持冷靜和平衡。

有你同行作文 篇7

惜福感恩，與愛(ài)同行只有懂得感恩和珍惜的人，才能獲得人生最大的收獲--快樂(lè)和幸福!學(xué)會(huì)忘記，讓身心輕松;懂得舍得，讓生活變得更加和諧美麗。

忘記是一種風(fēng)度，舍得是一種智慧。更要懂得舍得的真諦，懂得忘記的心靈升華，讓精神得到提升，懂得舍得會(huì)活得很精彩。學(xué)會(huì)忘記，懂得舍得。

記得有一句話說(shuō)得非常好:牢記是一種責(zé)任，淡忘是一種智慧。忘記是一種記憶的灑脫，一種胸懷的和境界的開(kāi)闊，一種紳士的風(fēng)度和勇氣的超脫，一種對(duì)過(guò)去和成功的淡然處之，一種對(duì)痛苦和憂愁的嘲諷和不屑，一種對(duì)人生輕輕松松處世之真諦。

其實(shí)，生活的本身就是在于不斷地吸取、積累和淘汰。生命是一種過(guò)程，一種吐故納新的過(guò)程。就是吸取有道理的，積累應(yīng)該堆積的，淘汰那些個(gè)糟粕。正是因此，人生難免有所為，有所不為;不學(xué)會(huì)忘記，也就不會(huì)記住;這是生活的辯證法，也是生活本身的規(guī)律所在。我認(rèn)為在很多時(shí)候，人們不僅要學(xué)會(huì)忘記，更要學(xué)會(huì)懂得舍得。忘記是一種風(fēng)度，舍得是一種智慧。

人要想讓自己的一生過(guò)得快樂(lè)和幸福，就必須記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能夠改變的。這不僅是一種胸懷，更是一種境界。忘記是一種心靈超脫的修養(yǎng)，舍得就是一種心靈的升華;忘記是一種優(yōu)秀的品德，舍得就是一種絕好的心態(tài);忘記是一種對(duì)生活的態(tài)度，舍得就是一種為人處事的最高境界。

正所謂:寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留隨意，漫隨天外云卷云舒。人生若能如此，那么將會(huì)是多么的完美和幸福呀!靠得住，實(shí)為可貴，珍惜的事務(wù)切勿忘記;丟得下，實(shí)為應(yīng)該，廢棄的東西應(yīng)早摒棄。忘記別人對(duì)自己的不敬，牢記別人對(duì)自己的恩惠和幫助，忘記自己過(guò)去的輝煌和成就，銘記今天的責(zé)任。

學(xué)會(huì)舍得，舍得身外的名利和虛榮，舍得一時(shí)的風(fēng)光和瀟灑，舍得誘人的利益和榮譽(yù)。只有懂得舍的人，才能獲得卓越的成就。

做到能忘記處且忘記，能饒人處且饒人;能舍得之時(shí)，就一定要舍得，絕不回頭。能牢記的一定要銘刻在心底，能施人處且施人。只有懂得感恩和珍惜的人，才能獲得人生最大的收獲--快樂(lè)和幸福!學(xué)會(huì)忘記，讓身心輕松;懂得舍得，讓生活變得更加和諧美麗。

不僅要學(xué)會(huì)忘記，更要懂得舍得的真諦。那樣人生將會(huì)更加的真實(shí)與完美!因?yàn)闊o(wú)欲無(wú)求，活得淡然，活得舒坦，也會(huì)活得很精彩!

有你同行作文 篇8

以前有老師問(wèn)我，孫文，你能不能把你的課改經(jīng)驗(yàn)給我們講一下。這是我總會(huì)語(yǔ)塞。突然發(fā)現(xiàn)不知從何談起，一種很奇怪的感覺(jué)。在過(guò)去的幾年里，我從學(xué)生時(shí)代的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)會(huì)如何去教書(shū)，而且是以提高成績(jī)?yōu)槟康牡慕虝?shū)方式，后來(lái)在沁陽(yáng)永威學(xué)校那里學(xué)會(huì)了“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思模式，在武陟縣張莊中學(xué)那里學(xué)會(huì)了自助互助的學(xué)案教學(xué)，這些都是曾經(jīng)工作過(guò)的地方，雖然短暫，他們卻積淀成為我最寶貴的財(cái)富。后來(lái)知道了魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、孫維剛、王金戰(zhàn)等等名師，越來(lái)越覺(jué)得自己的渺小，閱讀開(kāi)闊了眼界，讓我看到了教育這門藝術(shù)的神奇。

今天又是一學(xué)期的開(kāi)學(xué)，我在想這次的課改從何改起呢？思路回到兩個(gè)月前：今年的教學(xué)結(jié)束了，送走了六年級(jí)這些孩子們，我的心中有一些失落。提起日記本寫(xiě)著心里的感受，在情緒的宣泄中聊以平靜內(nèi)心的思緒。當(dāng)我在總結(jié)成績(jī)的一年成績(jī)變化時(shí)，我總結(jié)這一年的成敗得失，寫(xiě)到:“年輕老師容易犯的急躁病在我精密的教學(xué)計(jì)劃下，仍舊出現(xiàn)了兩次，問(wèn)題出現(xiàn)在哪里？?jī)纱味际窃趯W(xué)生成績(jī)有了明顯的提升后，我就制定了更為精密和高層次的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的新突破?？墒沁m得其反，學(xué)生整體成績(jī)不僅沒(méi)有提升，而且個(gè)別學(xué)生的成績(jī)還出現(xiàn)了波動(dòng)。我犯了急躁病?！边@種主觀的想法是以學(xué)生的卷面成績(jī)作為基礎(chǔ)的，而不是一學(xué)生自身，脫離了學(xué)生的實(shí)際。課程改革是服務(wù)于這些活生生的生命個(gè)體，而不是那些最后的白紙黑字；課程改革的生命在班級(jí)內(nèi)、蘊(yùn)藏在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處，所以我們的課程改革要始終和學(xué)生同行。

我很喜歡杜郎口的崔齊聲校長(zhǎng)，這個(gè)人的課改開(kāi)始的很淳樸。他認(rèn)為教學(xué)一切要相信學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。像毛主席當(dāng)年一樣，開(kāi)啟了學(xué)生的偉大能量，創(chuàng)造了中國(guó)教育的一個(gè)神話。崔校長(zhǎng)實(shí)事求是，始終與學(xué)生同行，他的課改是充滿生命力的，是成功的。但是杜郎口的經(jīng)驗(yàn)不是萬(wàn)靈丹，每個(gè)地方有自己的實(shí)際，不是拿來(lái)就可以用的。在過(guò)去兩年里，我接了一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班和初一三班。他們共的特點(diǎn)都是兩極分化極為嚴(yán)重，不同的是六年級(jí)這個(gè)畢業(yè)班好學(xué)生那一極太少，而后進(jìn)生占全班的一半以上。數(shù)學(xué)平均分20.5分。更使我意料不到的是這些學(xué)生幾乎沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的神！我要做的'不僅是教學(xué)改革，還要進(jìn)行班級(jí)管理。在一段時(shí)間里改革停止了，課程無(wú)法有序向前推進(jìn)，我的內(nèi)心感到無(wú)力。這是一批我不熟悉的學(xué)生，他們到底是什么樣？

為此，在這段時(shí)間里我讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，從中得到了啟發(fā)。在每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心生出都有著真善美的幼苗，都希望成為老師的助手。我便通過(guò)課下座談，個(gè)別學(xué)生談心等形式積極和學(xué)生交流，很快我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化。我站在學(xué)生的立場(chǎng)講話、考慮問(wèn)題，學(xué)生們也積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。班級(jí)管理進(jìn)入正軌，在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有了抱怨和阻力，而是充滿期望。教學(xué)改革也以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，雖然是初一的課堂，我也會(huì)請(qǐng)自在黑板上板書(shū)計(jì)算過(guò)程，這是很多學(xué)生的弱點(diǎn)；理解能力不好的，應(yīng)用題一遍又一遍的念題，分析每一句話蘊(yùn)含的信息；雖然這些很多事情微不足道，但這些也是在學(xué)生的啟發(fā)下才知道這么去做的。我感覺(jué)我那是和學(xué)生很近、很近。

年輕的老師們，請(qǐng)放下那顆浮躁的心靈，去廣泛的閱讀。領(lǐng)略那些教育大師的智慧和風(fēng)采。在學(xué)校里無(wú)論你想做什么，都要與學(xué)生同行，那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)。