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幼兒園種植計(jì)劃(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

① 愿意參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)挖坑、培土、澆水等勞動(dòng)技能。

② 加深對(duì)常見(jiàn)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解樹(shù)木生長(zhǎng)的過(guò)程。在種植及后期養(yǎng)育樹(shù)苗的過(guò)程中，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

③ 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

② 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹(shù)地點(diǎn)。活動(dòng)前劃定各班植樹(shù)區(qū)域，用白灰標(biāo)記出樹(shù)坑的位置，以便統(tǒng)一植樹(shù)間距。

③ 材料準(zhǔn)備：樹(shù)苗、鐵鍬、灑水壺等，活動(dòng)前按班級(jí)分發(fā)物資，交由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)。

活動(dòng)過(guò)程

1.提前策劃，營(yíng)造氛圍

① 確定活動(dòng)形式，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)。

確定植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)形式后，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門(mén)溝通，爭(zhēng)取植樹(shù)場(chǎng)地和物資的支持。

② 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，助力活動(dòng)開(kāi)展。

向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)提前了解活動(dòng)的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見(jiàn)，做好活動(dòng)預(yù)熱。

教師與幼兒討論植樹(shù)的.意義，介紹種植工具的使用方法、樹(shù)苗種植流程及需要注意的事項(xiàng)。在交流過(guò)程中加深幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識(shí)。

幼兒自由分組，制作樹(shù)苗成長(zhǎng)卡，在卡片上寫(xiě)上幼兒的名字、為樹(shù)苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對(duì)植樹(shù)活動(dòng)的興趣。

2團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)植樹(shù)

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹(shù)地點(diǎn)較遠(yuǎn)的可以租用客車(chē)，較近的可集體徒步前往。坐車(chē)或徒步過(guò)程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹(shù)的相關(guān)注意事項(xiàng)，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹(shù)的兒歌來(lái)活躍氣氛。

活動(dòng)建議

以本次植樹(shù)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展各類(lèi)拓展活動(dòng)。如每個(gè)季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹(shù)苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本，開(kāi)展戶外寫(xiě)生等。

鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)關(guān)注樹(shù)苗的成長(zhǎng)，做好日常的苗木護(hù)理工作，如澆水、施肥、除蟲(chóng)等，保證成活率。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！背酥矘?shù)，園長(zhǎng)、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展以下活動(dòng)，展開(kāi)生動(dòng)活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植計(jì)劃(篇2)

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來(lái)的變化，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，潤(rùn)幼大三班的孩子開(kāi)展了種植觀察活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過(guò)每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)自然，樂(lè)于觀察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2、通過(guò)各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過(guò)看、摸、嘗、嗅等感覺(jué)通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所準(zhǔn)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會(huì)幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動(dòng)延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫(huà)一畫(huà)。

幼兒園種植計(jì)劃(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學(xué)會(huì)種植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察豌豆,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集豌豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察豌豆種子

——豌豆寶寶是什么形狀的？

——什么時(shí)候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(zhǎng)在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？

——觀看教師整地并認(rèn)識(shí)鏟子、鋤頭等工具。

3、學(xué)習(xí)種植豌豆的技能

——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(zhǎng)出，淺了會(huì)被雨水沖走。

——幼兒種植，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。

——小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(zhǎng)大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(zhǎng)狀況。

幼兒園種植計(jì)劃(篇4)

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來(lái)的變化，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程，潤(rùn)幼大三班的孩子開(kāi)展了種植觀察活動(dòng)。孩子們帶來(lái)了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過(guò)每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)自然，樂(lè)于觀察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2、通過(guò)各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過(guò)看、摸、嘗、嗅等感覺(jué)通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（www.36gh.com 合同范本網(wǎng)）

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所準(zhǔn)備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會(huì)幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進(jìn)坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動(dòng)延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長(zhǎng)的，個(gè)其他幼兒講一講，或者畫(huà)一畫(huà)。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專(zhuān)業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參與種植過(guò)程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)所種植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)行持續(xù)深入的研究，進(jìn)而對(duì)周?chē)渌参锛捌渖L(zhǎng)情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒可以掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，包括對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇、提問(wèn)、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、測(cè)量、排序、分類(lèi)等數(shù)學(xué)技能來(lái)完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的`重要性和趣味性。通過(guò)種植活動(dòng)，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對(duì)幼兒存在的偏食、挑食問(wèn)題選擇種植種類(lèi)。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過(guò)程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語(yǔ)言教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語(yǔ)言環(huán)境。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進(jìn)其口語(yǔ)表達(dá)能力及前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的發(fā)展。例如，在種植活動(dòng)中，幼兒總會(huì)提出很多問(wèn)題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn)；幼兒樂(lè)意參與討論，分析植物生長(zhǎng)過(guò)程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位、基本種植程序及植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的名稱；幼兒會(huì)查找資料了解植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象，知道書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運(yùn)用圖畫(huà)、簡(jiǎn)單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果，提高前書(shū)寫(xiě)能力等。

從社會(huì)教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務(wù)，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還需合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律。另外，對(duì)植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

從藝術(shù)教育的角度來(lái)看，種植活動(dòng)為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來(lái)。種植活動(dòng)也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植計(jì)劃(篇5)

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家園，為了讓孩子們更好地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程并培養(yǎng)他們的耐心和責(zé)任感，幼兒園決定進(jìn)行一項(xiàng)種植工作計(jì)劃。在這個(gè)計(jì)劃中，孩子們將親手種植和維護(hù)自己的花園，同時(shí)學(xué)習(xí)到植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

計(jì)劃的目標(biāo)是讓孩子們了解種植的樂(lè)趣和快樂(lè)，以及從過(guò)程中學(xué)習(xí)到一些生態(tài)學(xué)方面的知識(shí)。這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程非常的細(xì)致和認(rèn)真，根據(jù)孩子的年齡來(lái)選擇適合他們的種植方法和植物，采用了分層教學(xué)的形式。

在這個(gè)計(jì)劃中，孩子們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到種植的技巧和方法，還能夠親自了解到植物的生長(zhǎng)過(guò)程。他們將觀察植物從種子開(kāi)始成長(zhǎng)為花苗，然后從花苗成長(zhǎng)為花朵，最終看到花朵的塵花慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楣麑?shí)，這些過(guò)程都會(huì)讓孩子們感到無(wú)比神奇和興奮。這些過(guò)程中，教師將會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和理解，同時(shí)也會(huì)告訴他們一些植物學(xué)方面的知識(shí)。

針對(duì)孩子的不同年齡段，計(jì)劃中對(duì)種植的內(nèi)容也進(jìn)行了分類(lèi)處理。對(duì)于小班和中班來(lái)說(shuō)，他們將會(huì)種植較為簡(jiǎn)單和易于理解的植物，如蒲公英等。這些植物的生長(zhǎng)周期較短，孩子們也可以得到更多的成就感。而對(duì)于大班來(lái)說(shuō)，他們則將嘗試更加復(fù)雜的種植，如菜類(lèi)等。這不僅能增加孩子們的挑戰(zhàn)性，也能讓他們學(xué)習(xí)到植物的不同特性和生長(zhǎng)周期，從而更好地理解植物生態(tài)的基本知識(shí)。

與此同時(shí)，在這個(gè)計(jì)劃中，家長(zhǎng)也能夠參與其中。孩子們可以帶著自己種植的植物回家，和家長(zhǎng)分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。這樣一來(lái)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到植物方面的知識(shí)，還能夠體驗(yàn)到愛(ài)的分享和交流，在心理上也能更加成熟。

總之，這個(gè)計(jì)劃不僅僅能讓孩子們學(xué)到植物的基本知識(shí)，還能培養(yǎng)其耐心和責(zé)任感，同時(shí)也能增進(jìn)孩子們和父母之間的交流與理解。相信這個(gè)計(jì)劃對(duì)孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)有很重要的幫助。

幼兒園種植計(jì)劃(篇6)

一、植物：

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)親自觀察、動(dòng)手、種植獲得知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成注意集中，專(zhuān)注的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2、材料準(zhǔn)備：

園內(nèi)植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動(dòng)方式：

（1）種在土里觀察其生長(zhǎng)（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長(zhǎng)（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)觀察（花生、黃豆、綠豆）

二、動(dòng)物：

1、目標(biāo)：通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解其外形特征及生活習(xí)性，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，獲得愉快體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真做事的良好習(xí)慣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

2、材料準(zhǔn)備：貝殼

3、活動(dòng)方式：

（1）觀察并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。

（2）將小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化小圖書(shū)。

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