我們整理了一些與“幼兒園主班工作計劃大班”有關的實用信息分享給大家。為了確保工作計劃得到貫徹我們需要及時制定和修訂工作流程，我們必須擬定個人工作計劃。工作計劃有他自己獨特的格式。以下思路僅供參考您可以根據(jù)自己的情況做出判斷！

幼兒園主班工作計劃大班(篇1)

我。班級情況分析

我們班有50個孩子，其中男生27個，女生23個。通過對幼兒平時的觀察，我們從身體、認知、社交三個方面對孩子進行分析：

(1)身體發(fā)育：在老師的自覺訓練和不斷提醒下，孩子普遍發(fā)育良好生活和衛(wèi)生習慣。

1、自理能力：孩子的日常生活已經(jīng)大致形成，知道正確的洗手順序和正確的洗手、漱口方法。掌握筷子的正確使用方法，具備獨立進食的能力。能夠按順序穿脫衣服，輕松整理。保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

2.大肌肉運動：孩子的大肌肉運動比較均衡，可以協(xié)調地進行各種基本動作，如走、跑、跳、投擲、平衡、鉆孔、攀爬等運動器材。大多數(shù)幼兒可以以連續(xù)、協(xié)調的方式跳繩。

3.小肌肉動作：孩子能正確握筆寫字，孩子喜歡和正確使用各種美術材料，比如剪刀。

4.自理：孩子有初步的自我保護能力，知道一些簡單的方法來處理日常生活中可能發(fā)生的突發(fā)事件。能夠識別安全標志并積極遵守教師和成人的安全要求。

（2）認知發(fā)展：

1.智力能力：會根據(jù)物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法來表達歌曲的不同意境。能用感官直接感知和記憶周圍常見的事物和現(xiàn)象，具有一定的形象思維能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探索，喜歡問為什么？

2.數(shù)字概念：能初步理解數(shù)量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，并且學習使用分類、比較、排序和測量。

3.語言發(fā)展：喜歡聽故事，看表演，能看書，初步理解其表達的意思。能初步感受到文學作品的語言美。

在去年開展的學習和角活動中，孩子們的人格品質得到了進一步的提升，好奇心強，在孩子原有的基礎上發(fā)展了各種技能。

(3) 社會發(fā)展：

這個班的孩子大多懂事有禮貌，能初步關心和愛護同齡人，愛自己的群體，愿意與同行合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表達對身邊生活的美好情感。

但是，由于孩子能力發(fā)展的不平衡和家庭環(huán)境的不同，還是存在一些共性的問題： 1、孩子的作息時好時壞，良好的作息還沒有形成?；顒又?，完成任務的速度較慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。需要培養(yǎng)耐心、謹慎的行為習慣以及孩子的數(shù)數(shù)和理解能力。

2.個別兒童運動發(fā)展不協(xié)調，部分兒童尚未完全掌握運動的基本動作。

3、孩子的聽力習慣較差，尤其是孩子語言的完整性、邏輯性和連貫性需要加強。

4、游戲活動中存在個人糾紛，自行解決的能力有限。合作的方式和方法需要重新培訓。

5.孩子大膽創(chuàng)造和想象的能力有待進一步提高。

本學期，我們將圍繞孩子的行為和品德教育，更好地開展豐富多彩的教育活動，繼續(xù)做好每一門學科的教學，鍛煉意志，促進兒童身心和諧發(fā)展。為小學打好基礎。

2. 班級工作的主要目標：

(1) 幼兒生活管理目標

1. 持續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好的清潔衛(wèi)生習慣。

2.不斷培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。

3.培養(yǎng)孩子整理物品的能力和保持物品整潔的習慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)孩子早睡早起的好習慣。

5.培養(yǎng)孩子坐、站、走的正確姿勢。

(2)身體發(fā)育目標：

1.生長發(fā)育：了解身體器官的需要和自身的生長發(fā)育，了解預防齲齒和換牙的知識。

2.動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿和練習來調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調。

3、能夠適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵抗力，了解一些預防常見病的知識。

4.知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要的營養(yǎng)也不同。

5、學會處理日常生活中可能發(fā)生的突發(fā)事件，具備初步的自我保護意識和能力，懂得處理跌倒、流鼻血等創(chuàng)傷。進行集體活動時要注意安全。

6.能夠積極參加和適應各種運動強度和運動量合理的體育活動，充分鍛煉身體，養(yǎng)成運動習慣。各種基本動作協(xié)調、準確、靈敏，具有一定的耐力和速度，姿勢正確。

(3) 認知發(fā)展目標：

1. 語言

(1) 能夠使用適當?shù)恼Z言表達自己的情緒，并能分辨出自己是什么熟悉故事，語言比較完整

流利，措辭比較準確。

（2）能夠圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方的發(fā)言，敢于提出不同的意見，能夠評價和補充別人的發(fā)言。

（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富性和美感。以文學作品所提供的想象線索為基礎，結合個人經(jīng)歷，拓展想象，創(chuàng)造性地表達。

(4)能夠正確掌握正確的讀寫姿勢，能夠與同齡人合作制作繪本。

2.藝術

（1）能夠隨著音樂自然快樂地唱歌、玩游戲、表演、跳舞等，表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

（2）能熟練使用樂器，演奏出和諧、優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的聲音，在集體音樂活動中，能夠使自己的表演與集體、與音樂融為一體。

(3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行組裝、拆卸、制作和涂裝，有初步的想象和創(chuàng)新，體驗成功的喜悅。

(4)培養(yǎng)孩子初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和藝術作品美的能力，初步學會正確評價美，培養(yǎng)孩子積極參與欣賞活動，能夠表達對作品的欣賞用語言、動作、表情等感受和想象。

3.科學

（1）能積極參與數(shù)學活動，加深對數(shù)概念的理解，了解加減法在現(xiàn)實生活中的實際意義，獲得一些時間和空間的概念。

（2）在教師的幫助下，總結和總結相關的數(shù)學經(jīng)驗，學會從不同的角度和方面去觀察和思考問題，并能夠通過觀察、比較來解決簡單的問題，類比、轉移等方法。數(shù)學問題。

（3）對事物的變化和發(fā)展過程感興趣，喜歡探索、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(4)社會發(fā)展：

1.能感受到大人的愛和周圍環(huán)境中的美好事物，愛護身邊的人，用禮貌用語正確。

2.能夠理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本套路，能夠辨別是非，學會控制自己的情緒和不當行為。

3。能夠在集體活動中大膽發(fā)表意見，尊重和借鑒他人的長處，有一定的自信心，能夠克服困難完成任務。

4.在成年人的指導下，能夠遵守社會和公共秩序，體驗認識到人與人之間相互交流的重要性和快樂，能夠感知他人的情緒和需求，并做出適當?shù)姆磻?/p>

5. 能夠主動與同齡人交流，接受他人的邀請，分享活動和游戲，為自己和他人的成功感到高興。

3.育兒工作的主要目標：

1、日常育兒工作：

（1）開展多種形式的工作 家長工作，與家長建立友誼。

(2)探索家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

（3）保證與家長的頻繁溝通，積極向家長宣傳積極的教育方法和科學的育兒知識。

(4)請家長幫助加強孩子的體育鍛煉，增強體質，保證孩子來幼兒園的時間。

2、階段性家長工作：

（1）家長會：詳細總結孩子在幼兒園的情況；分析班上孩子的不足，介紹學期中要采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹了大班年齡段各方面的發(fā)展目標和幼小銜接的注意事項，希望得到家長的積極配合，讓班級工作順利進行。

(2)家長開放日：

邀請家長到課堂觀看或參與活動，讓家長直觀了解本次活動的教育內容和方法幼兒園，直接看到幼兒園的孩子。也為擴大兒童的社會交往提供了條件。

我們希望通過我們的努力，孩子們能夠全面提升自己的能力，健康快樂地成長。

幼兒園主班工作計劃大班(篇2)

一、班級情況分析

1、班級概況

本學期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學習、運動、生活、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結合保教，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯。。

我班現(xiàn)共有幼兒33名（1人為中班年齡段幼兒，3人為他園轉入），其中男孩19人，女孩14人，男女比例有些差異。

通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對孩子的發(fā)展感受頗深。因此也十分支持教師的工作，使我們在進行各種教育活動時保證順利開展。當然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。

從小班至中班到如今的大班，幼兒在各方面都有不同程度的發(fā)展和提高。自理能力增強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學習習慣，為明年小學打好堅實的基礎。

本學期，我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目標，分析班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，梳理出孩子發(fā)展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發(fā)展。

2、幼兒發(fā)展情況

根據(jù)《上海市學前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點：

1） ? ?幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。

2） ? ?能比較條理清楚地獨立講述所看到或聽到的事情和故事。

3） ? ?幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽。

……..

5~6歲發(fā)展目標：

1） ? 注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣；

2） ? 了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質；

3） ? 積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；

4） ? 大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論；

5） ? 主動與同伴交往，有合作意識；

★ 發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）生活自理能力較強

從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好。尤其是升入中班前的暑假，引導家長對孩子進行按時入睡起床、自己穿衣疊被等內容的指導與督促，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現(xiàn)：中班開學不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。幼兒樂意做力所能及的事，還愿意主動地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。

（2）集體榮譽感較強

班級幼兒在參加集體活動時，表現(xiàn)尤其出眾。每當自行完成任務時，各個表現(xiàn)出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。

（3）有良好的運動能力和自我保護意識

班級幼兒非常喜歡參加體育活動，基本動作發(fā)展較好，有良好的運動能力。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質有所發(fā)展?；顒又袑W著保護自己，有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高。

（4）懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”

今年我班來了三名他園轉入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生，致使他們想念家人和孤單。但是我班的其他寶寶能主動的拿紙巾幫其擦拭并愿意帶動他們一同玩耍。使他們感受到同伴的關懷及集體的溫馨。

★ 發(fā)展弱項的分析

（1）加強傾聽能力的培養(yǎng)

由于自己從中班帶這個班，在經(jīng)過一年的交流和教育中，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒傾聽能力較差，總是“短暫的停留”于我的視線，在老師提醒過后沒多久，又開始了自主交流。所以往往造成學習活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內容的幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學習活動中傾聽能力較薄弱。致使活動中出現(xiàn)許多混亂的場景。

（2）協(xié)商合作的意識與能力較弱

經(jīng)過中班有意識的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實際操作中往往習慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。而且大部分的幼兒沒有表明自己態(tài)度或想法的習慣，只是被動地聽命于能力強的幼兒，致使協(xié)商合作變相為能力強的幼兒說了算。

（3）探究欲望與能力有待于進一步提高

孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑的勇氣。

（4）語言表達能力需大大增強

大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二。缺乏自主能力的判斷。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。

二、本學期保教目標

1、培養(yǎng)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣，能在成人鼓勵下愿意做力所能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養(yǎng)幼兒的評價能力。

3、引導幼兒樹立規(guī)則意識、任務意識、責任意識等。

4、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，運用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

5、引導幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

6、培養(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力。

7、培養(yǎng)幼兒的同情心，愿意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹和同伴。

8、使幼兒產生較強烈的探究欲望，敢于質疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案。

9、鼓勵幼兒樂意探究周圍環(huán)境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。

17、引導幼兒了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義及數(shù)量關系，有初步的時空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

17、關注生活中常見的文字和符號，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及對文字的興趣。

18、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。

12、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現(xiàn)，進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力。

13、潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)。最重要的是在任何活動中給予其滿足和鼓勵。

三、幼小銜接發(fā)展目標和工作要求

內容上包括：社會適應、良好習慣、學習能力、任務意識四方面

目標確立時：依據(jù)《幼小銜接指導意見》，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養(yǎng)目標，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目標。

（1）培養(yǎng)兒童自我服務的能力，有一定的責任感，使其學會關心別人，友愛別人，能與人分享、協(xié)商和合作。

（2）激發(fā)兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力。

（3）增強兒童適應環(huán)境的能力，能理解并聽從指令，樂于與人交往并學會與同伴合作，能用語言及非語言的方式在規(guī)定的時間內完成。

（4）建立幼兒規(guī)則意識，任務意識，能自我控制，遵守規(guī)則，做事有堅持性。

附件：各月保教工作重點提示：

九月：

1、制定各類計劃。（班級計劃）

2、創(chuàng)設班級環(huán)境、提供游戲材料。

3、開展《我自己》主題活動。

4、開展愛牙日、認識自己的本領及秘密周等相關活動。

5、召開班級家長會。

十月：

1、結合“國慶節(jié)” 、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展《我是中國人》主題活動。

2、結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。

3、多途徑開展豐富多樣的家園指導，重點討論“親子出游活動”。

4、以“重陽節(jié)”為主題，開展了解民俗風情及尊老敬老愛老助老活動。

十一月

1、繼續(xù)開展“我是中國人”、“秋天”等主題活動。

2、關注幼兒熱點話題，聯(lián)系幼兒生活，生成多元的主題活動，并調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。

3、關注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的互相作用。

4、開展水粉畫周活動。

十二月：

1、開展“慶圣誕、元旦”、“有用的植物“等主題活動。

2、結合“慶圣誕、元旦”主題，與幼兒共同創(chuàng)設迎圣誕、新年的班級環(huán)境。

3、開展親子迎新年活動。

4、開展漕幼第四屆科技節(jié)活動，把“樂于探索、手巧心靈”作為科技月的主題。

5、創(chuàng)設民主、和諧的教育氛圍，以關懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述。

一月：

1、開展“冬天”主題活動，結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和游戲材料的提供。向家長開放半日活動，作好前期準備。

2、開展民間游戲周活動。

3、做好寒假留園幼兒的登記，及班級整理工作。

4、做好學期結束各項總結工作。

幼兒園主班工作計劃大班(篇3)

2021年的下學期即將來臨，作為一名幼兒園大班老師，我制定了以下工作計劃，旨在更好地促進幼兒們的學習與發(fā)展。

一、課程設置

為了給幼兒們帶來多樣化的學習體驗，我們將圍繞主題進行課程設置，具體如下：

1. 動物世界主題

在這個主題下，我們將組織一系列有趣的活動，如動物展覽、小動物育成、動物卡通展播、 圖片識別、兒歌唱跳等。

2. 植物世界主題

在植物世界主題下，我們將帶領幼兒探索植物的各種奧秘，了解植物的生長與發(fā)展過程，通過實驗等多種方式加深孩子們對植物的理解。

3. 翻翻書學習主題

在這個主題下，我們將選取富有啟發(fā)性的圖書，通過閱讀和講述提高幼兒們的語言表達能力、激發(fā)他們的閱讀興趣，同時也會引導孩子們思考更深層次的問題。

4. 創(chuàng)意手工制作主題

在這個主題下，我們將演示一些簡單的手工制作技巧，讓孩子們感受到創(chuàng)意的快樂，同時也能鍛煉他們的動手能力。

二、親子活動開展

除了園內課程之外，我們還將開展多樣化的親子活動。在活動中，我們將加強與家長的溝通，利用家長的力量共同凝聚出更好的教育氛圍，其中包括：

1. 家庭手工制作活動集錦

在這個活動中，我們將組織幼兒和家長參與到制作活動之中，以增加親子間的互動和感情流動。

2. 家庭旅游和野營

通過家庭旅游和野營，孩子們能夠更好地了解社會，同時也能更好地和家長建立溝通與配合的意識，從而增強孩子們的自信心和勇氣。

3. 家庭閱讀

家庭閱讀是一個非常好的方式來提高孩子們的閱讀興趣。我們將積極向家長推薦富有啟發(fā)性的書籍，以促進家長與孩子之間的互動和交流。

4. 家庭講座

這個活動旨在鼓勵家長分享經(jīng)驗和建議，在活動中既可以分享好的教育經(jīng)驗，也可能幫助家長解決困擾。

三、溝通機制建立

為了更好地與家長保持聯(lián)系，我們還將借助一些工具來加強溝通，包括：

1. 微信群或班級網(wǎng)站

與家長建立微信群或開通班級網(wǎng)站，及時掌握學生作業(yè)和學習情況，幫助家長更好地掌握孩子的情況和需求。

2. 家長會議

定期召開家長會議，借此機會與家長們進行溝通，通過回顧過去和展望未來，以找出共同的教育目標，進一步加強與家長的合作。

3. 學生綜合素質考核

我們將定期對幼兒的學習和綜合素質進行考核。借此機會與家長進行面對面溝通，及時了解孩子的問題和需求。

總之，2021年的下學期，我們將以更多的主題課程、夏令營和家庭活動為基礎，在教學、溝通和評估中持續(xù)努力，讓所有幼兒都能健康、快樂的成長！

幼兒園主班工作計劃大班(篇4)

幼兒園大班配班教師個人工作計劃

一、引言

作為一名幼兒園大班配班教師，我深感肩上的責任重大。幼兒園是孩子們最初接觸學校教育的地方，也是他們成長道路上的重要一站。作為教師，我要為每位孩子提供一個溫馨、安全、快樂、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，并發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，引導孩子們全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好習慣和積極向上的人生態(tài)度。

二、教育目標

1. 培養(yǎng)孩子良好的身體協(xié)調能力：促進孩子們大、小肌肉的活動及發(fā)展，運用活動和游戲提高他們的肌肉協(xié)調能力。

2. 促進孩子的社交能力：幫助孩子建立友善的、互助的人際關系，學會分享與傾聽，并培養(yǎng)他們與他人共同生活和學習的能力。

3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維：通過豐富的繪畫、手工制作等活動，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的想象力和個性化表達能力。

4. 促進孩子對自然和社會的認識：通過觀察和探索，幫助孩子認識自然界和社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的科學觀察精神和環(huán)保意識。

三、工作計劃

1. 制定適合大班幼兒的教學計劃

- 根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求制定教學計劃，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手能力、思維能力等方面的綜合能力。

- 具體選擇適合幼兒的教材、教具和教學方法，使教學更具趣味性和針對性。

- 安排豐富多樣的活動，包括游戲、手工制作、音樂舞蹈等，以滿足幼兒的學習需求，并通過活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

2. 營造積極的班級氛圍

- 創(chuàng)建愉快、和諧的學習環(huán)境，使每個孩子都能在放松的心情下參與學習。

- 建立有效的教育與引導機制，培養(yǎng)孩子獨立思考與解決問題的能力。

- 鼓勵孩子們相互合作、彼此分享和展示自己的成就，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

3. 與家長的合作

- 定期與家長溝通孩子的學習情況和發(fā)展表現(xiàn)，了解孩子在家庭環(huán)境中的需求和成長過程，并提供相關的家庭教育指導。

- 邀請家長參與班級活動，共同關注孩子的學習和成長，提供互動交流的平臺，促進家校合作。

4. 提供個別關愛和輔導

- 關注每個孩子的特點和需求，給予個別輔導和獎勵，鼓勵他們養(yǎng)成良好的習慣和價值觀。

- 傾聽孩子們的心聲，提供情感支持和安慰，幫助他們處理情緒和適應環(huán)境。

5. 繼續(xù)專業(yè)提升和學習

- 參加教育培訓課程，不斷提高自身的專業(yè)知識和教學技能。

- 閱讀教育專業(yè)書籍、教學案例等，拓寬教育視野，不斷更新教學理念和方法，以更好地適應幼兒教育的需求。

四、總結

作為一名幼兒園大班配班教師，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和責任感，積極引導幼兒的全面發(fā)展，致力于創(chuàng)造一個快樂、溫馨、有挑戰(zhàn)的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的社交能力、創(chuàng)造力和對世界的認識。同時，我也將與家長攜手合作，共同關注孩子的成長和發(fā)展，為每一個孩子創(chuàng)造一個美好的童年回憶。通過不斷地學習和專業(yè)提升，我相信我能夠成為孩子們信任的好老師，陪伴他們在幼兒園的學習和成長過程中，播撒幸福的種子。

幼兒園主班工作計劃大班(篇5)

這是幼兒園孩子們的最后一個學期，也是進入小學前最關鍵的一個學期。經(jīng)過大班最后一個學期的學習，總體來說，孩子們在生活自理能力和學習習慣上都有了很大的進步，尤其是在身體素質、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面。身體發(fā)育：在家長的配合下，孩子可以遵守幼兒園的作息規(guī)律，部分經(jīng)常遲到的孩子可以按時入園；了解一些簡單的自理自救方法，自助服務能力進一步增強；語言發(fā)展：孩子聽的習慣得到加強，大部分孩子能在公共場合大方大膽地表達自己的想法；在科學方面：孩子求知欲強，對10加減法掌握得很好，但由于孩子能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境還是存在一些共性問題：

（1）個別幼兒運動發(fā)展不協(xié)調，部分幼兒尚未完全掌握運動的基本動作；

(2)兒童聽力習慣較差，特別是兒童語言的完整性、邏輯性和連貫性需要加強；

(3)兒童的創(chuàng)造和想象能力大膽地需要進一步改進。針對今年孩子的實際情況和部分孩子的不足，本學期我們將繼續(xù)重點培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。現(xiàn)將本學期的工作制定如下：

1. 日常教育工作

本學期是幼兒園大班幼兒的最后一個學期，也是進入小學前最關鍵的一個學期。本學期教育工作的重點是繼續(xù)全面提高教育質量，合理安排孩子一天的活動，讓孩子在快樂中學習和發(fā)展，讓孩子順利完成學業(yè)。從幼兒園過渡到小學，適應小學生活。真正做到教育并重。

1.能夠積極傾聽他人談話，用普通話與同齡人交流，態(tài)度自然大方，輪流交談；有一定的預讀能力。

（1）繼續(xù)為孩子們提供普通話的語言交流環(huán)境，繼續(xù)為孩子們提供日常生活中自由交流和表達的機會和條件。首先，我們會開展有趣的聽說游戲活動，讓孩子們在游戲中按照一定的規(guī)則練習口語?；顒又?，老師會注重孩子聽力能力的培養(yǎng)，要求孩子與同齡人交談時要安靜地聽，不要隨便打斷別人。對話;二是改進圖文解說、情景解說等敘事活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓孩子更大膽地說出自己的意見，讓孩子在溝通中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后，充分利用家長資源，讓家長明白，家庭是孩子的語言學習。因此，我們可以充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強家庭的語言教育，比如：傾聽和欣賞一些與幼兒在飯前飯后和在家入睡前后的優(yōu)美散文、故事和其他文學作品。欣賞時提出一些問題，讓孩子邊聽邊思考，幫助孩子理解作品內容。

（2）孩子即將上小學，具備一定的預讀能力是非常有必要的。我們會用書籍和繪畫為孩子創(chuàng)造書面語言學習場景，并鼓勵孩子經(jīng)常閱讀他們喜歡的內容。在孩子閱讀的過程中，結合“字寶貝”課程，引導孩子認識和閱讀一些簡單的漢字，逐步幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣。

2.（1）學習20以內的數(shù)字和加減法，認識空間和時間

給孩子提供一定的活動空間，提供豐富合適的運算結構支持幼兒操縱活動的性材料。以小組和小組活動的形式，讓孩子進行學習活動。在小組學習活動中，教師應該直接教給孩子一些數(shù)學知識和技能，而一些數(shù)學知識和技能是孩子自己難以發(fā)現(xiàn)和感知的。我們會設計一定的場景，引導孩子觀察并提出問題，讓他們思考，從而鼓勵孩子利用已有的知識和經(jīng)驗解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們會以數(shù)學角活動為重點，比如在角活動中為孩子提供充足的時間，讓孩子在玩、操作、學習的過程中充分感知、體驗和探索，鼓勵孩子進行交流和討論與同齡人一起學習解決同儕的策略，糾正錯誤，一起玩耍；走路、外出玩耍情況、事物，引導孩子注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀、物體在空間中的位置、時間長短和更換等，激發(fā)和激發(fā)孩子學習“數(shù)學”的興趣。

(2)引導孩子積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

為孩子創(chuàng)造輕松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索玩具和材料，讓孩子在玩耍中體驗科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植喂養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓孩子通過參與一定的規(guī)則獲得相關信息，有趣的游玩和運營活動。科學經(jīng)驗；又如：種養(yǎng)活動，利用一年中的自然角落開展一些小的種養(yǎng)活動，引導孩子通過反復觀察、探索、實踐，獲得豐富的自然體驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長帶孩子親近大自然，并趁機外出散步、參觀、游覽，讓孩子在輕松愉快的氛圍中生動地了解一些科學知識。氣氛。

3.喜歡參加各種藝術活動，大膽地表達自己的情感和經(jīng)歷。

為孩子提供適合近期教育內容的輕松自由的環(huán)境。以集體、團體和個人活動的形式，鼓勵孩子以自己的方式進行藝術表達活動，如引導孩子自主選擇身邊的物品或廢棄材料制作玩具、工藝品等；并接受他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，讓孩子想象和創(chuàng)造；最后，利用社區(qū)資源，讓家長帶領孩子參與有特色的民間藝術活動，讓孩子的欣賞能力不斷提升。

4、保持個人衛(wèi)生，能夠注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和自理能力。

為“自理”創(chuàng)造條件和環(huán)境，將教育滲透到日常生活中，教育幼兒學會自己做自己的事情：整理衣服，保持儀器清潔；手和臉臟時洗手；飯后能做簡單的收尾工作和午睡活動；有獨立生活的能力，會根據(jù)日常生活反復提醒孩子，讓孩子進一步養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力。同時，要求父母在家里有一個目的，就是讓孩子自己整理東西。自己收拾教具、學具、整理書包等。另外，可以讓孩子做一些簡單的家務，比如：拖地、擦桌子、選菜等，鍛煉孩子的動手能力——能力上，讓孩子與老師和家長一起工作。孩子上學前會做很多事情，自理能力得到增強，孩子上小學后能很快適應小學的集體生活。

5.能夠與同行積極溝通、合作、分享，解決溝通合作過程中的問題。

幼兒園工作計劃

幼兒園小班工作計劃

幼兒園中學工作計劃

幼兒園高級班工作計劃

幼兒園教研工作計劃

幼兒園安全工作計劃

幼兒園物流方案

幼兒園園藝工作計劃

幼兒園教學工作計劃

幼兒園德育工作計劃

幼兒園保育工作計劃

幼兒園家長工作計劃

幼兒園課程計劃

幼兒園教室布置

幼兒園游戲

幼兒園歌曲

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幼兒園歌曲

幼兒園主班工作計劃大班(篇6)

愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班的主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

我為了積累經(jīng)驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將把本學期的班務工作計劃做了詳細的計劃如下；

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面的能力也很強，大多數(shù)的孩子的思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都可以積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，就只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、繼續(xù)進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調意識，遵守規(guī)則，學習評價自己。

5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環(huán)境。

6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協(xié)調。

三、常規(guī)工作目標

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣:主動性，積極性,傾聽習慣，認真完成作業(yè)等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育語言發(fā)展：

開設“新聞我知道”活動，鼓勵孩子每天和父母一起看新聞，剪報，每天用十五分鐘向小朋友完整講述新聞內容。

開展“跟我學成語”活動，通過每天聽一個成語故事學說一句成語。

開展“寓言故事欣賞”活動。

開展年級特色課題-辯論會，每兩星期開展一次，每次辯論的主題由幼兒討論產生，6月舉行年級辯論會。

做好幼小銜接工作，為幼兒上小學做準備：

加強幼兒自我服務能力。

加強各項常規(guī)，培養(yǎng)專心做事的態(tài)度，激發(fā)幼兒學習的欲望。

加強聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)幼兒書寫興趣，養(yǎng)成良好的、正確的書寫姿勢。

帶領幼兒參觀小學，了解小學環(huán)境、上課及升旗儀式等，激發(fā)幼兒爭取做一名小學生的欲望。

（二）班組主要活動安排：

三月：

1、認識春天，組織幼兒春游。

2、“環(huán)保進我家”主題活動。

3、小方案活動：筆。

四月：小方案活動：筆。

五月：

1、家長開放日活動。

大班級組活動。

六月：

“六一”系列慶祝活動。（幼兒繪畫、手工作品展覽、親子自助餐等）

幼小銜接工作。

七月：20xx年畢業(yè)匯報演出。

（三）家長工作：

通過開設

“家長天地、家園熱線、請您配合”等方式，及時與家長聯(lián)系，增進家園溝通。

召開家長會兩次。

上門家訪。

開放日活動。

網(wǎng)上交流。

利用聯(lián)系手冊及時了解幼兒在家、在園表現(xiàn)。

幼兒園主班工作計劃大班(篇7)

一、前言

幼兒園下學期工作計劃是保證孩子能夠在健康、快樂的環(huán)境中學習和成長的基礎，本文將圍繞著工作計劃，詳細展開大班教育教學管理的相關工作重點。

二、教育目標

1.在語言、文學、數(shù)學、科學、社會、藝術等領域中，培養(yǎng)孩子的基本知識和技能，讓孩子能夠順利地進入小學階段。

2.促進孩子個性化、綜合素質的發(fā)展，建立清晰的人生價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀。

3.積極探索多元化課程體驗，營造充滿探究和創(chuàng)造的學習環(huán)境，和諧發(fā)展孩子的心理、智力、身體和社交能力。

三、教學管理

1. 實踐游戲式教學法。

通過仿真游戲、角色扮演等形式，讓孩子感知教學內容，實踐游戲式教學法。促進孩子學習知識的同時，增強孩子的合作、溝通、領導力等素質。

2. 關注孩子心理健康。

關注孩子的溝通、情緒、性格特點等個性化差異，為孩子創(chuàng)設輕松、舒適、有安全感的學習環(huán)境，多渠道疏導孩子困擾與焦慮。

3. 多元化評價體系。

實行多元化評價體系，重視孩子情境能力和綜合素質評估，并提供個性化學習輔導服務。

四、教育課程

1.知識技能課程。

課程分為語言、文學、數(shù)學、科學、社會、藝術等領域。每周針對主題開展深度闡述課程，讓孩子把握基本知識和技能。

2.大班綜合實踐活動。

開展探索活動、社區(qū)實踐等，提高孩子的戰(zhàn)略思考和創(chuàng)新能力。

3. 才藝課程。

包括音樂、舞蹈、繪畫、美術等，關注孩子的個性發(fā)展和創(chuàng)造性思維，拓展孩子的才能和興趣。

五、家校合作

1.定期家長會。

提供教育狀況反饋，分享工作進展與反思、教育資源分配等。

2. 共同規(guī)范家庭教育。

在維護學生家庭教育權利和利益的同時，引導家長關注孩子的學習和行為規(guī)范，共同規(guī)范家庭教育。

3.參與特色課程和社區(qū)活動。

參與學校特色課程和社區(qū)活動，凝聚家校合作共同體。

六、學前教育資源

1. 教學工具。

教學工具應緊扣幼兒身心發(fā)展及教學目標，采用新穎方法和具有多樣性的教學媒介。

2.安全、衛(wèi)生設施。

提供安全、衛(wèi)生合格的設施，保證同學的身體和心理健康。

3.社區(qū)資源。

利用社區(qū)資源，開展個性化課程和活動，豐富孩子學習活動的內涵和外延。

七、總結

在幼兒園下學期工作計劃中，除了學科課程的開展，更注重孩子品德、價值觀的教育，通過園內、園外等等形式多維度多樣式的活動，讓我們的孩子在多種方面綜合素質的提高和發(fā)展。同時，家校合作也是孩子健康成長的重要保障，家長和園長協(xié)調確保教育目標的實現(xiàn)，使我們的孩子能夠在幼兒園度過一個快樂、充實、有意義的學期。

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