幼兒園成長(zhǎng)記錄報(bào)告怎樣寫。

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幼兒園成長(zhǎng)記錄報(bào)告怎樣寫 篇1

班級(jí)：xxx

對(duì)象：xxx

時(shí)間：

電話：xxxxxxxxx

家訪內(nèi)容：

原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的.媽媽。

老師：朱xx的媽媽，你好!近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。

家長(zhǎng)：

(媽媽)老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

效果：

通過這次的電訪及我們對(duì)xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

幼兒園區(qū)域觀察記錄表

他被困惑、挫折的情感體驗(yàn)所困擾，很有可能會(huì)放棄活動(dòng)。在我的督促下，一步步完成了任務(wù)，體驗(yàn)到成功的喜悅。

幼兒園成長(zhǎng)記錄報(bào)告怎樣寫 篇2

觀察對(duì)象：xxx,xxx,xxx。

班級(jí)：xx班

時(shí)間：

觀察區(qū)域：

觀察者：

過程描述區(qū)域活動(dòng)開始了，xxx隨手拿起了桌面上剪好的皺紋紙看了起來，姜xx和王xx，黃xx，張xx也來到了桌子面前，他們分別找到了自己喜歡的皺紋紙，他們顯得非常開心。今天的美工區(qū)是要小朋友們用手中的皺紋紙?jiān)诎准埳嫌秒p面膠粘出美麗的花，桌面上已經(jīng)擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙。王xx和黃xx分別欣賞著自己拿到的皺紋紙，還念念自語的說著要粘五顏六色的。她們兩個(gè)已經(jīng)開始做了，姜xx看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙?jiān)诿^思考，可是她還是沒有動(dòng)手撕紙。這時(shí)候她發(fā)現(xiàn)在觀察她的我，馬上叫道“老師老師，我不會(huì)！”我走過去說“一會(huì)兒老師要來你的“花園”賞花昂？”姜xx立馬提起精神頭來了，她看看別的小朋友在把皺紋紙往雙面膠上粘，她試著也做起花來。她是我們班最小的孩子，對(duì)老師的依賴心理很強(qiáng)，可是當(dāng)她聽到我要來欣賞她的花園時(shí)，她顯得異常興奮，好像接受了一個(gè)使命一樣，一絲不茍的做起來，不一會(huì)，她就在白紙上粘了滿滿的花。她滿意的拿著自己做的花，和周圍的小朋友比較誰的比較好看。

分析

特點(diǎn)：需要在教師的指導(dǎo)下，完成操作內(nèi)容。這樣的幼兒缺乏一定的自信心，總認(rèn)為自己不能獨(dú)自完成任務(wù)有很強(qiáng)的依賴心理，喜歡身邊有教師的陪伴，需要教師在一旁不斷地給予肯定或鼓勵(lì)，才能完成操作內(nèi)容，一旦完成了操作就興奮不已。

分析：從案例中，姜xx看了一下周圍的小朋友，拿著皺紋紙?jiān)诿^思考，可是她還是沒有動(dòng)手撕紙。這時(shí)候她發(fā)現(xiàn)在觀察她的我，馬上叫道“老師老師，我不會(huì)！具有一定的依賴性，還未經(jīng)過操作就認(rèn)為自己不會(huì)。他被困惑、挫折的情感體驗(yàn)所困擾，很有可能會(huì)放棄活動(dòng)。在我的督促下，一步步完成了任務(wù)，體驗(yàn)到成功的喜悅。

指導(dǎo)策略

1、了解需要，直接建議。以直接建議的方式，讓幼兒主觀地選擇自己所喜愛、興趣的活動(dòng)內(nèi)容。幫助幼兒形成獨(dú)立、自主的個(gè)性。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使之獨(dú)立完成操作。教師可利用幼兒喜歡表揚(yáng)的這一特點(diǎn)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o予一個(gè)微笑、一句肯定的話語、一個(gè)滿意的點(diǎn)頭，逐步消除她們的依賴心理，從而提高她們自主操作的信心。所以，教師的鼓勵(lì)和賞識(shí)有時(shí)候是幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。針對(duì)一些年齡小，依賴心強(qiáng)，不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不積極、不主動(dòng)的孩子，在日常生活中，我經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒她，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使她對(duì)自己充滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。

幼兒園成長(zhǎng)記錄報(bào)告怎樣寫 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1．老師說：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？

2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?！?/p>

3．學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

四、游戲

1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2．在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像。

活動(dòng)延伸

通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

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鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記怎么寫

幼兒教師教育網(wǎng)小編按照您的要求為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記”的文章，通過閱讀作者寫的作品，對(duì)一件事產(chǎn)生了新的看法時(shí)?？偸歉杏X想記錄什么，那就寫一篇讀后感吧，優(yōu)秀的讀后感怎么寫？歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇1)

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。

主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過了。在命運(yùn)無數(shù)次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強(qiáng)地拼搏，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對(duì)一個(gè)人來講，是多么大的打擊??！一生坎坷，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菍懽鳌?/p>

從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了?！痹谶@既長(zhǎng)又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢？平平淡淡的就這樣過期嗎？盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎？人生如白駒過隙，一晃即逝。看來很長(zhǎng)的人生其實(shí)會(huì)很快就過去。所以活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇2)

每一套瓷器，每一間廚房用品，都是用烈火煉成的。

——題記

捧一本好書，夏日的午后格外愜意……

沒有一只鳥兒沒勁受過暴風(fēng)雨的洗禮;

沒有一條魚兒沒勁受過洪水的沖擊;

沒有一個(gè)人沒勁受過困苦磨難的考驗(yàn)。

是的，我今天所看的書就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

人生不可能一帆風(fēng)順，一帆風(fēng)順的人生也就不是人生了。人生路上有香甜苦辣相伴這才是人生。有暴風(fēng)雨一樣的困難挫折，又有蜂蜜一樣的溫馨香甜這才是人生。

暴風(fēng)雨是人生中不可缺少的。他的艱辛困苦，他的艱難坎坷令無數(shù)人喪失信心。但那些喪失信心的人們啊，你可知道鋼鐵是如何煉成的嗎?鋼鐵要熔煉要捶打，要緊過一系列的過程才蛻變成一幅完整的鋼材。這個(gè)過程就猶如人們迎接困難，挑戰(zhàn)困難的過程一樣，你不經(jīng)過錘煉熔煉，如何成為一幅鋼材?你不經(jīng)受那熾熱火焰的燒灼，重達(dá)百噸錘子的錘煉，你如何才能在茫茫人群之中脫穎而出?故事的主人公就給了我們最好的示范，保爾經(jīng)歷了千種磨難，和家人的分離，和情人的分別，在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷，眼睛受傷幾乎失明，他都一一熬了過來，他堅(jiān)強(qiáng)的用微笑看生活。樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，成就了他的一生。那些困苦挫折磨礪了他，從一個(gè)小青年蛻變成成熟勇敢的大男人，無不是那些事情帶給他的收獲和獎(jiǎng)勵(lì)。

有一首歌叫《陽光總在風(fēng)雨后》，不錯(cuò)的，成功也總在萬千種磨礪之后，要想成就蛻變，就需要你付出更大的努力……也許你覺得蛻變的過程很痛苦，從蠶到蝴蝶，從丑小鴨倒白天鵝，蛻變后的完美都是那么引人矚目。

所以請(qǐng)堅(jiān)持努力!

“鋼鐵”是從暴風(fēng)雨中走出來的!

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇3)

在煉鋼廠里，煉鋼師們拿起笨重的鐵錘，在烏黑的鐵塊上使勁地捶打，再放入熊熊烈火中冶煉……經(jīng)過了千錘百煉，最終成為一塊有韌性的好鋼。

但在生活中，卻是另一番景象。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書就給我展示了一番，故事的主人公保爾·柯察金在上學(xué)時(shí)是個(gè)頑皮的小孩。由于調(diào)皮被趕出學(xué)校，又因家境貧寒被迫到餐館打工。隨后又跟上了解放軍的步伐，成了一名解放軍戰(zhàn)士。晚年時(shí)全身癱瘓，雙目失明。但他不但沒有氣餒，而且還開始嘗試寫作，并成功寫出令人驚嘆不已的作品。

《鋼鐵是這樣煉成的》這篇小說是蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基寫的，故事的原型就是他本人。他就是鋼鐵戰(zhàn)士，堅(jiān)定的布爾什維克，一個(gè)令我崇拜的人。他那種堅(jiān)韌不拔的精神感動(dòng)著我：他上小學(xué)時(shí)因家境貧寒，不得不中途輟學(xué)。失學(xué)后便去打工賺錢，解放軍成立后，他又成為了一名解放軍戰(zhàn)士，投入到革命的戰(zhàn)斗中去。晚年時(shí)他全身癱瘓，雙目失明。他用自己那堅(jiān)強(qiáng)的毅力寫出了一部膾炙人口的長(zhǎng)篇小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

現(xiàn)在的我們?nèi)缤瑴厥业幕ǘ洌瑳]有真正遇到過挫折，只有經(jīng)歷過磨練，才能成為一塊好鋼，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，鋼鐵，就是這樣煉成的!

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇4)

在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后受到了很多啟示，特別是他那鋼鐵般的精神深深的把我震撼住了。

故事中的主人公保爾是一個(gè)為爭(zhēng)取自己的幸福而奮不顧身的投入戰(zhàn)斗的年輕人。保爾既是一名革命斗士，又是一個(gè)普普通通有血有肉的年輕人。他也做過傻事，錯(cuò)事，犯過軍紀(jì)。在生活中愛情也有失望和悔恨，在生命陷入絕境時(shí)，他也曾經(jīng)絕望想要自殺。但這些正如保爾說過的一句話“這都是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，由于年輕，然而多半是由于無知而造成的?！潜柲卿撹F般的精神，使保爾重新站了起來，無論病情多么嚴(yán)重，他時(shí)時(shí)刻刻都在想著黨，都在想著學(xué)習(xí)，看書，在病情那么嚴(yán)重下還想著為黨出力，為黨做一點(diǎn)事，在保爾雙目失明時(shí)竟然寫了一本書。在對(duì)一個(gè)雙目失明的人來說是一件多么困難的事。那本書是用了他整整6個(gè)月的經(jīng)歷寫成的，結(jié)果不幸的事發(fā)生了，在郵遞時(shí)稿件丟失了，保爾很痛苦，但他沒有灰心，又重新寫了一遍。他的這些可貴精神值得我們一學(xué)。書中還有許多好詞好句和保爾說的一些富有哲理的話讓我知道了很多東西。

在我的生活中就缺少向保爾那樣鋼鐵一樣的精神，我因該學(xué)習(xí)那樣的鋼鐵精神，他那種精神正如鋼鐵一般在逆境中不屈不撓鍛煉自己，經(jīng)歷什么都不怕，使自己變得更強(qiáng)大結(jié)實(shí)。保爾就是這樣鍛煉出來的。所以他就如同鋼鐵一樣不屈不撓。

光陰荏苒，事過境遷，保爾所處的那個(gè)烽火時(shí)代已經(jīng)過去了大半個(gè)世紀(jì)，而保爾的精神仍被一代一代的傳承著。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇5)

《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是蘇聯(lián)的作家奧斯特洛夫斯基，他在寫這本書的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)雙目失明、全身癱瘓的人了，但是，他卻從未想過放棄。可見，他寫書的意志有多堅(jiān)定。

小說中的主角保爾?？虏旖鹗且粋€(gè)倔強(qiáng)的孩子，在他的童年時(shí)期就已經(jīng)開始了戰(zhàn)爭(zhēng)，而他在這個(gè)時(shí)候被退學(xué)了，于是，他就努力地找工作。漸漸地，他進(jìn)入了黨的組織。一開始，他被人嘲笑、看不起時(shí)，經(jīng)常會(huì)沖動(dòng)地上去給人一拳，也因?yàn)檫@樣，他被罵了好多次?？僧?dāng)他在經(jīng)歷了重重困難后，他變成熟了。而保爾在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)后，已經(jīng)是個(gè)殘疾人了。于是，他開始寫書，和作者一樣。為的，就是能在有生之年，再多為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過。當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，臨終之際，他能夠說：”我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?！斑@是全書的精華，這本書最想告知人們的就是這一段話。

沒錯(cuò)，生命是最珍貴的，但是，在這期間，你做的每一件事最后都將成為回憶。

對(duì)于我來說，鋼鐵是怎樣煉成的告訴了我一個(gè)人應(yīng)當(dāng)明白自己的想法，如果你確定了就應(yīng)該朝著這個(gè)方向去努力，不要半途而廢。也教會(huì)我們這些青少年應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)生活，由自己去完成理想，即使碰到困難也不要退縮。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇6)

名著，是以前人們智慧的結(jié)晶。有人曾說過：“讀一本名著，如同在跟一位高尚的人對(duì)話?！?/p>

是的，文學(xué)是益智的，又是迷人的，它向我們揭露世間善惡，呈現(xiàn)生活美好，它用書本的方式來詮釋生活。想到這里，我的腦海里浮出一本書的模樣，近里瞧瞧，只見，上面印著幾字：鋼鐵是怎樣煉成的。

這本書是一年前買的，當(dāng)時(shí)不懂，只覺得好玩，看了之后沒什么感覺，也就無所謂式的放在了書柜上，今天無意間瞄到，隨手拿起來翻閱，倒是有不少感觸……

書里面講的是主人公保爾在經(jīng)歷了千辛萬苦之后入了黨，幾次死里逃生，卻依然用自己的意志堅(jiān)持了下去，讓我們見識(shí)了什么叫做真正的人中豪杰，真正的男子漢!

這些值得我們仔細(xì)體會(huì)的東西，從第一章就可見一斑。

“不會(huì)就問”是想成為一位博學(xué)的人所必需備有的，可保爾因?yàn)椤妒ソ?jīng)》與平常學(xué)習(xí)中的錯(cuò)差，問了神父。就因?yàn)檫@樣，他被學(xué)校開除，被迫去餐館打工。但這些餐館里的堂倌和老板與他想象中的大相徑庭。他們到處欺壓工人，對(duì)保爾很不好，但他還是堅(jiān)持了下去，并且開始向往和哥哥在車輛廠工作……

唉，我是多么同情保爾的遭遇啊!所以，我們生在一個(gè)太平年代，已經(jīng)是上帝給我們最大的恩賜了，我們要好好珍惜這份機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，讓國(guó)家強(qiáng)大，讓世界永遠(yuǎn)和諧，美好! 鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內(nèi)容圍著主人翁保爾·柯察金的成長(zhǎng)來展開，結(jié)湊、自然，為我們創(chuàng)造了一個(gè)生生不息，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀布爾什維克的形象。同時(shí)又從不同的側(cè)面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)，通過保爾·柯察金對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛情、疾病以及怎樣對(duì)待與自己和生與死的態(tài)度，把保爾·柯察金這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象描繪得格外豐滿生動(dòng)，光照人。保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和信任都是他刻苦努力的結(jié)果，他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

當(dāng)我看完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時(shí)，對(duì)書中的保爾·柯察金有著崇高的敬意，他那優(yōu)秀的品質(zhì)真是太值得我學(xué)習(xí)了，保爾·柯察金的精神就像鋼鐵，從他那里我還懂得我們做任何事都要聚精會(huì)神，向著目標(biāo)不懈地努力，堅(jiān)持到底，不要半途而廢，最終獲得最大的成功。在我們?nèi)松?旅程中，不可能都是一帆風(fēng)順，時(shí)時(shí)都有鮮花和掌聲，定會(huì)有阻礙著我們前進(jìn)的驚濤駭浪、急流險(xiǎn)灘，只要我們樂觀向上，拿出戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心，哪怕是最難纏的障礙也不能擊倒我們，就像保爾·柯察金一樣，不怕困難，勇往直前！這就是我讀這本書最大的收獲！《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我受益匪淺，我還要把它多讀幾遍，好好體會(huì)回味。

我讀著，讀著，保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛呈現(xiàn)在我的眼前。他，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，卻有著鋼鐵般的意志……

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇7)

從這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜愛的莫過于小說主人公——保爾·柯察金。

我們看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到輕生，但輕生就等于背叛革命，于是他又竭力鼓舞自己振作起來，想方法活下去。對(duì)待挫折，不是躲避，死亡是最蠢的方法，活著就是一種盼望，沒有什么比堅(jiān)強(qiáng)地活下去更有意義了。在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該想到目標(biāo)，你還有多少?zèng)]有完成，你應(yīng)該從痛苦中走出來，重新為它努力奮斗，理想是永久不會(huì)消逝的，即使破壞了，還可以再樹立一個(gè)，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢?

保爾曾說過：“人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而慚愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的`事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@句話說有了人應(yīng)該有偉大的理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，盡力了才不會(huì)有遺憾，他這種為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的恒心、決心與行動(dòng)實(shí)在令人震驚。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)事業(yè)的追求不再那么執(zhí)著了，往往是力不從心，茫然無措，人們?nèi)孕枰獜倪@樣的書中汲取精神。應(yīng)該說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本永久不會(huì)過時(shí)的好書，保爾是一個(gè)永久的人生強(qiáng)者，一個(gè)樂觀主義的勇敢者，他的精神永久是不變的向?qū)А?/p>

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記(篇8)

今天，我讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。

本書作者以自身的特殊經(jīng)歷為素材，塑造了一個(gè)光輝的人物形象——保爾。保爾出身貧寒、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念、身殘志堅(jiān)，始終沒有放棄的理想和追求，一直為革命勝利而奮斗。

鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒，但千萬不要抱怨世事的無常，俗話說的好：陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?所以，我們應(yīng)該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉，終會(huì)有一天，我們會(huì)通過這些困難長(zhǎng)大。

“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來說只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！斑@樣，在臨終的時(shí)候，他可以說，我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗!”這段曾為無數(shù)父輩所宗信的話，在今日今時(shí)意義仍在，它可以激勵(lì)人們珍惜光陰，重新感悟一遍人生的真諦和價(jià)值，在走每一步前擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

莎士比亞曾說過：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。”在這既長(zhǎng)又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過去嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎?有人說過：“什么樣的年齡最理想?鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌?太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮?月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好?海燕說，奮斗的人生快樂無窮?！?/p>

所以，讓我們活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，雖然不會(huì)像保爾一樣萬古流芳，但至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。

幼兒教師怎樣寫好教育筆記

幼兒園教師教育筆記是幼兒園中經(jīng)常要用到，大部分幼兒園日常教學(xué)中都要用到幼兒園教師教育筆記，許多幼兒園教師在寫教育筆記時(shí)遇到了困難，那么，幼兒園教育筆記該怎樣寫呢？

一、幼兒園教育筆記寫什么？

對(duì)于一線幼兒教師來說，不敢說每一節(jié)課都有體會(huì)最深的心得，但每天都要教學(xué)不同的內(nèi)容，面對(duì)不同的孩子，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個(gè)有心人，筆記的素材就有很多。我想，應(yīng)該從以下幾方面著手實(shí)踐:如讀書筆記，如孩子檔案記錄，如心靈感悟…… 。由于我們身在幼兒教育的第一線，在平時(shí)的教育教學(xué)中，自覺地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時(shí)記錄下自己的教育心路，這對(duì)今后的教育教學(xué)無疑是有幫助的。

（一）記教學(xué)得失。

每位教師都有一份屬于自己的“試驗(yàn)田”，試驗(yàn)成功與否，肯定會(huì)有所“悟”，總結(jié)得失，在下次教學(xué)中自然能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

在教學(xué)中，每一位教師都會(huì)有令人欣喜的，成功的實(shí)踐。成功了，靜下心來想一想:為什么會(huì)取得成功主要收獲在哪里抓住自己的成功之點(diǎn)，深入地想，好題材就這樣誕生了。

教學(xué)中的失誤是不可避免的。面對(duì)失誤我們應(yīng)該冷靜地想一想：為什么會(huì)失誤 主要癥結(jié)在哪里用什么方法彌補(bǔ)應(yīng)該吸取什么教訓(xùn) ……好題材又誕生了。

（二）錄教學(xué)機(jī)智。

在教育教學(xué)中，根據(jù)孩子情況隨機(jī)應(yīng)變，有時(shí)會(huì)收到意想不到的教育效果。有位老師在講評(píng)語言課時(shí)，本來先想表揚(yáng)部分說得好的，再批評(píng)那些說得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時(shí)，她臨時(shí)改變主意，選擇孩子語言的精彩地方一一作了表揚(yáng)，結(jié)果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長(zhǎng)高興地打來電話，說她的孩子回來之后，高興得不得了。而這個(gè)孩子原本就是老師準(zhǔn)備批評(píng)的對(duì)象之—。表揚(yáng)的力量可見一斑。

（三）寫教育偶得。

教材是我們的教學(xué)依據(jù)，但它不一定是完美的，只要我們深入而冷靜地研究思考，你也許會(huì)有新的認(rèn)識(shí)或新的疑點(diǎn)，那么請(qǐng)及時(shí)把它寫下來。有所思，必有所得。如果你在教育教學(xué)過程中，做一個(gè)有心人的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有價(jià)值的東西。

（四）記學(xué)習(xí)所悟。

平時(shí)，我們?cè)陂喿x書報(bào)時(shí)，常有所感，有所悟。記得有位老師看了《誰動(dòng)了我的奶酪》想到了老師的“金飯碗”光芒不再，感到隨著對(duì)教師要求的不斷提高和生源的日漸減少，“末位下崗”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。惟有不斷地提升自己，方能使“奶酪”永遠(yuǎn)屬于自己，由此寫了篇文章《誰動(dòng)了老師的奶酪》，發(fā)表在《教師之友》上。你也許會(huì)突然得到某種悟性與啟示，產(chǎn)生平時(shí)沒有想到的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)沒有注意到的材料。對(duì)此，我們要及時(shí)記錄下來。

在聽課、評(píng)課過程中，作為教師，聽課、評(píng)課的機(jī)會(huì)是很多的，通過比較，找出差異。差異就是思維之源，就是產(chǎn)生新觀念和新思想的導(dǎo)火線。我們還可以從課后師生交談中，孩子學(xué)習(xí)的成功或失敗中捕捉教學(xué)筆記的題材;也可以通過閱讀別人的教育教學(xué)論文或從瀏覽教育教學(xué)報(bào)刊雜志中捕捉。

二、教育筆記怎樣寫

很簡(jiǎn)單，只要把自己的所見，所聞，所思，把身邊真實(shí)的世界移到自己的筆下，移到自己的手指間，移到自己的硬盤中即可，不必過分強(qiáng)調(diào)邏緝，不必十分講究文采，而是你自然感受的流淌，心靈的私語，智慧的沉淀。有些教師會(huì)說自己沒有時(shí)間寫東西，抑或是想起寫文章就頭痛，認(rèn)為這是一件耗時(shí)耗力的事，其實(shí)不然。在我們和教師接觸的過程中，經(jīng)常會(huì)聽到教師講很多精彩的教育故事，把這些故事寫下來，從口頭的變成書面文字，就是很好的筆記。

教育筆記其特色就在一個(gè)“隨”字――隨便，隨時(shí)，隨手，隨心等。

1、隨手：

筆記中涉及的往往是一些即時(shí)發(fā)生的事件和看到事件當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的想法，那種想法也有點(diǎn)火花閃動(dòng)似的，所以需要及時(shí)捕捉，記錄下來。因?yàn)槿恿艘欢螘r(shí)間之后，您對(duì)事件的記憶可能就不那么清晰了，故事就很難說得完整，思想的火花可能也消失不見了。所以要養(yǎng)成隨手寫的習(xí)慣。如果能堅(jiān)持記教育日記，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)那其中有很多您可能已經(jīng)不太記得的事，但是在當(dāng)時(shí)它是如何地讓您受到震動(dòng)。

2、隨便：

筆記沒有什么格式的要求，不需要有什么論點(diǎn)論據(jù)，文字也可長(zhǎng)可短，如果用200字就能把您想說的話說清楚了，也不一定要湊到1000字。如果您沒想好這件事說明了什么，但是這件事卻讓您有所觸動(dòng)，不說不快，您也不必硬憋著，要找什么理論做依托，您可以把事情寫出來，讓讀者自己去理解。

3、隨心：

這里講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒有太多的限制;二是筆要隨腦。文章是筆寫出來的，但卻是大腦想出來的，所以筆記是筆要隨腦。

筆記要想寫好，必須有自己的獨(dú)到之處，或是切入一個(gè)事件的角度不同于以往，或是自己的觀點(diǎn)不同于常俗。這一切都需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個(gè)善于思考的大腦，所以工作之中要注意觀察。教師生活于孩子之中，我們的工作對(duì)象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材。每個(gè)孩子都是一本待讀的書，和孩子的每一次傾心的談話，都可以成為我們寫作的素材。工作之余要讀一點(diǎn)書，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)在哪里，所謂有正確的理念，才會(huì)有正確的眼光;有正確的眼光，才能有精彩的發(fā)現(xiàn)。

最重要一點(diǎn)是，要想寫好筆記，關(guān)健還在于動(dòng)筆，動(dòng)筆寫了，才能有好的筆記。

很多人說，要我反思一下教學(xué)沒問題，但要寫成一篇反思筆記，則有了壓力。如果是你深思熟慮后的五句話也是好筆記。

比如：今天的導(dǎo)入不夠理想，因?yàn)闆]有引起孩子的注意力，主要是選擇的素材太陳舊了，時(shí)間也用的太多了，今后我得改變。

這筆記雖然是五句話，但發(fā)現(xiàn)了教學(xué)存在的問題，找到了問題的原因，并提醒自己要改變。而且這樣的筆記對(duì)工作忙的教師來說，更符合實(shí)際。當(dāng)然，我并不是說寫筆記只用五句話，而是說要具體情況具體分析，有話則長(zhǎng)無話則短，有時(shí)間寫則長(zhǎng)無時(shí)間寫則短。

有感而發(fā)是筆記的主要特征。而發(fā)出的感想是否精華，則與教師的教學(xué)理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)，理論素養(yǎng)，語言表達(dá)能力直接相關(guān)。寫是一個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)的外化過程，要使外化質(zhì)量的提高必須有一個(gè)不斷內(nèi)化的過程。因此，學(xué)習(xí)是必要的，把他人的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、知識(shí)、方法，才能不斷地寫出令人耳目一新的好筆記。

怎樣對(duì)待“小報(bào)告”

每到課間，就成了幼兒們打小報(bào)告的時(shí)間。這個(gè)一會(huì)說:“老師，晨晨絆倒我了?！币粫?huì)那個(gè)說：“老師，任建龍上桌子了”。對(duì)于幼兒的各種“小報(bào)告”開始只是應(yīng)付，或是點(diǎn)頭表示知道了，或是說：“待會(huì)我批評(píng)他，你去玩吧，”便草草了事。然而最近發(fā)生的一件事卻使我對(duì)幼兒的“小報(bào)告”有了新的認(rèn)識(shí)。

那是一天下午，做完游戲后我便讓幼兒自由活動(dòng)。一會(huì)兒功夫，劉藝跑來說：“老師，，劉昱瑩逃學(xué)了”。我隨口說了你去叫她來。劉藝一會(huì)又來說我追不上她。放下教具后，我便組織集體游戲點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)劉昱瑩不見了。我這才急起來，跟魏老師交代了幾句，便騎上車向她家駛?cè)ィ吹剿诩议T口蹲著，我問他為什么跑回來，她說晨晨打我了，我說：“你怎么不跟老師說呢”?她說：“我和你說了好幾遍，你說知道了，去玩吧。”但是，晨晨還是打我。我知道自己失職了，為了自己的敷衍態(tài)度感到自責(zé)后悔。假如昱瑩在路上遇到意外，自己的責(zé)任不就更大了嗎。我向昱瑩承認(rèn)自己做的不對(duì)，便驅(qū)車帶著昱瑩回了幼兒園。

從那日起，我對(duì)幼兒的“小報(bào)告”不在持應(yīng)付態(tài)度了，從而使一些危險(xiǎn)因素化為烏有。我真正體會(huì)到靜下心來聽聽幼兒的“小報(bào)告”是有益于教師的。

有關(guān)鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記怎么寫

如果一個(gè)人能夠全身心的投入做好閱讀這件事情，就會(huì)感到無比的快樂，閱讀作者寫的作品以后，感受到了作者的筆下生花，如櫞巨筆。?閱讀困惑需要記錄下來，讀后感是記錄的好方式，寫作品讀后感時(shí)有什么具體的模板嗎？這篇“鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記”經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)希望能夠給您帶來驚喜，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記【篇1】

“鋼鐵是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們這一代也是在這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！薄?/p>

假期里，我有幸閱讀了作家奧斯特洛夫斯基名作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書主要寫了主人公保爾·柯察金作為一個(gè)普通工人的孩子，從小看到了很多丑惡與不平，他逐漸成長(zhǎng)，冒著危險(xiǎn)救助他人，后來他參入了紅軍，卻在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中受重傷，出院后已不能工作，他雙目失明，身體一天天削弱，卻頑強(qiáng)地用筆寫下了光輝的人生。

讀完全書，我被保爾的精神震撼了，也徹徹底底的反思了自己。我欣賞他對(duì)挫折不畏不懼，總是能令人心生敬意，總是能令我感到羞愧，在保爾面前，我就像一個(gè)微不足道的小人兒，無法跟上他的腳步，他是一個(gè)普通但又不平凡的人，更是我學(xué)習(xí)與生活上的好榜樣。

現(xiàn)實(shí)生活中，有的人因一點(diǎn)困難就自暴自棄，有的人只看得到別人的成功，忽略了別人付出的汗水，他們從不會(huì)思考那是靠多么強(qiáng)大的努力得來的。保爾說過：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)回憶往事時(shí)，不因虛度年華悔恨，不因碌碌而為羞愧?！币苍S現(xiàn)在我還無法達(dá)到，但我堅(jiān)信未來的某一天這不會(huì)再是我夢(mèng)中的奢侈。

“你努力可能不一定成功，但你不努力就一定會(huì)失??！”在人生中，想一步登天是不可能的，不管學(xué)習(xí)還是生活都要頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持、支撐，永不言棄。世上沒有天生的人才，只有后生的努力。讓我們?nèi)A夏千千萬萬個(gè)兄弟姐妹一起勇敢向前進(jìn)，在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，為開辟自由的道路努力挺起胸膛走向戰(zhàn)場(chǎng)！鋼鐵就是這樣煉成的！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。陽光總在風(fēng)雨后，我相信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的人，才會(huì)有一番大作為。人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該向保爾一樣，笑對(duì)困難，把困難當(dāng)作紙老虎，用力揮出拳頭，將它擊敗。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記【篇2】

寒假里，我讀了一本書，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完之后我深受感動(dòng)。

本書描寫的主人公是沙皇統(tǒng)治時(shí)期，一名意志堅(jiān)強(qiáng)的青年保爾柯察金，他加入工人反對(duì)派，與德軍作斗爭(zhēng)，與內(nèi)戰(zhàn)者搏斗;加入革命隊(duì)伍，抗擊波蘭入侵者;加入修建鐵路工程隊(duì)伍，給人民運(yùn)送糧草、食物、衣物等生活必需品。保爾在革命中光榮地加入了布爾什維克共產(chǎn)黨，并擔(dān)任過共青團(tuán)書記等職務(wù)。因?yàn)槭軅∵M(jìn)了療養(yǎng)院，由于病情惡化，24歲的保爾已經(jīng)全身癱瘓，可他卻在病床上寫出了一本關(guān)于騎兵師的中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

讀完這本書，我的心情久久不能平靜。別人在受傷后，對(duì)自己康復(fù)不自信，心情很沮喪，好像已經(jīng)向病魔投降了，而保爾在受傷之后，別人對(duì)他都已經(jīng)絕望，可他對(duì)自己的康復(fù)卻充滿了希望，絲毫不沮喪、絲毫不悲觀，保爾每一次都以他那堅(jiān)定的毅力忍受了下來，在全身癱瘓的時(shí)候他也毫不氣妥，他的一言一行都似乎告訴我們鋼鐵就是這樣煉成的。

保爾柯察金說過：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能說：我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗。這句話將能成為我的座右銘。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記【篇3】

我最喜愛的一本書那當(dāng)然是遠(yuǎn)近聞名的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。

它是一部燦爛人生的教科書。

我最喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，它曾經(jīng)鼓舞過無數(shù)人，也有我。

。

尤其是我們青少年讀者。

在當(dāng)今物資豐足，金錢誘惑，人心浮躁之際……這一本書有許多我要學(xué)習(xí)的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對(duì)人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術(shù)典型，生動(dòng)地回到了人的一生“為誰活著，怎樣活著。

”本文作者，能創(chuàng)造如此好的中心人物實(shí)在棒極了，一下子就把我的好奇心給引出來了，想知道保爾·柯察金在書中的故事，是不是真的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了很許多關(guān)于保爾·柯察金的事與思想品德。

這本書告訴了我保爾是那個(gè)年代里的杰出革命青年的代表，在他身上集中體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌和共同特征：為了共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱苦一往無前的革命氣概。

他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。

他永不言敗，頑強(qiáng)生活……...

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記【篇4】

從這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜愛的莫過于小說主人公——保爾·柯察金。

我們看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到輕生，但輕生就等于背叛革命，于是他又竭力鼓舞自己振作起來，想方法活下去。對(duì)待挫折，不是躲避，死亡是最蠢的方法，活著就是一種盼望，沒有什么比堅(jiān)強(qiáng)地活下去更有意義了。在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該想到目標(biāo)，你還有多少?zèng)]有完成，你應(yīng)該從痛苦中走出來，重新為它努力奮斗，理想是永久不會(huì)消逝的，即使破壞了，還可以再樹立一個(gè)，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢?

保爾曾說過：“人最珍貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而慚愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的`事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”這句話說有了人應(yīng)該有偉大的理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，盡力了才不會(huì)有遺憾，他這種為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的恒心、決心與行動(dòng)實(shí)在令人震驚。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)事業(yè)的追求不再那么執(zhí)著了，往往是力不從心，茫然無措，人們?nèi)孕枰獜倪@樣的書中汲取精神。應(yīng)該說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本永久不會(huì)過時(shí)的好書，保爾是一個(gè)永久的人生強(qiáng)者，一個(gè)樂觀主義的勇敢者，他的精神永久是不變的向?qū)А?/p>

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記【篇5】

這個(gè)暑假，我認(rèn)真地讀了一本帶著革命信念的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

以前沒讀這書，因?yàn)槲乙恢币詾樗且槐窘榻B生產(chǎn)技術(shù)的書，沒什么大興趣，因?yàn)槲也幌矚g看這種書，但爸爸向我強(qiáng)烈推薦這本書時(shí)，我拿去翻了幾頁，就愛上了這本書。

這本書主要講述了保爾·柯察金出生于貧窮的工人家庭，年幼時(shí)被逼退學(xué)，成為了一名童工，受盡欺壓，后來參加了紅軍，成為了一名布爾什維克，為無產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)而英勇奮斗，為革命而奮斗的。他犧牲了健康，癱瘓和失明向他攻擊后，他憑著鋼鐵般的意志，重新在文學(xué)創(chuàng)作的道路上站了起來，參加建設(shè)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，以自己的一切為理想而獻(xiàn)身。

讀了這本書，有句名言感動(dòng)了我：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。這樣當(dāng)他臨終的時(shí)候，他就能夠說我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上那個(gè)最最重要的事業(yè)，為解放全人類而斗爭(zhēng)?！?/p>

現(xiàn)在我已了解的這本小說為什么叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，鋼鐵是意志，它是來告訴我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，是通過不停的鍛造和磨煉才有的。堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常重要的。我們?cè)谏钪袝?huì)不斷地遭遇困難和挫折，而克服困難和挫折就是鍛造自己的意志最好的方法。比如有一次我去爸爸學(xué)校打籃球，爸爸教我“三步上籃”的技術(shù)，這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)難，因?yàn)槲乙恢笔钦径ê笸痘@的，而從來沒學(xué)過用這種方法一邊跑一邊投籃的方法。爸爸給我示范了很多次，我嘗試了很多次，但一直沒有學(xué)會(huì)。這時(shí)是寒冷的冬季，風(fēng)吹得人瑟瑟發(fā)抖，我卻大汗淋漓，我至始至終都沒有停歇過。功夫不費(fèi)有心人，在經(jīng)過無數(shù)地反復(fù)練習(xí)后，我終于成功地連續(xù)投進(jìn)好幾個(gè)球，萬歲！此時(shí)的我也許就是鋼鐵煉成后的樣子。

這真是一本讓人不禁深入思考的書呀！

隨時(shí)用筆記錄——讀怎樣寫隨筆有感

“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發(fā)，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負(fù)擔(dān)，沒有華麗的辭藻，嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。寫隨筆最重要的是要表達(dá)出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點(diǎn)小感悟，或者是一個(gè)新觀點(diǎn)……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時(shí)時(shí)處處事事都可以寫成文章。

我是一個(gè)幼兒園的老師，從事幼教工作已經(jīng)13年了。在這個(gè)大家庭中有苦也有樂、有酸也有甜，有淚也有笑。有一首兒歌這樣這樣念到：“幼兒園，像我家，老師愛我我愛她，老師說我好娃娃，我說老師像媽媽！”每當(dāng)聽到這首兒歌，我的心里就萬分激動(dòng)，從孩子們稚嫩的聲音中，我感受到了一種前所未有的成功感！要知道做老師難，做一名好老師更難。做一名好老師更要比別人擁有更多的耐心和毅力，我相信只要我用細(xì)心，耐心認(rèn)真的態(tài)度去做好身邊的每一件事，去愛身邊的每一個(gè)孩子，我將會(huì)許多綠葉中最閃亮的一片。

幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記

當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該常常對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記【篇一】

這天戶外活動(dòng)，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球。活動(dòng)之前，和孩子們一齊進(jìn)行了熱身--自由拍球活動(dòng)。然后，告訴孩子們，此刻我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是--左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動(dòng)剛開始沒拍幾個(gè)，浩亮小朋友喊了聲:“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚，走進(jìn)他問:“你的球沒氣了?”他很認(rèn)真地說:“不是，我沒勁了”，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動(dòng)鼓勵(lì)他說:“勁是練出來的，你看老師和別的小朋友都有很多勁，”這時(shí)浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起來，我問:“有勁了嗎?”他神氣的張開五個(gè)手指說:“我有這些勁了！”，“奧，那么多勁了，勁是不是越練越多啊?”他高興地說:“是”。接下來的時(shí)光他一可也沒停，雙手拍得那么歡。

這件事使我感觸到，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的興趣和用心性都來自于老師的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只要調(diào)動(dòng)起孩子的興趣和用心性，就有使不完得勁。

幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記【篇二】

在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的狀況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時(shí)候，能夠用心舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個(gè)孩子，像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，常常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因?yàn)閷?duì)老師提出的問題回答不出來，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，從而使得思緒游離與活動(dòng)之外；或者是即使明白答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時(shí)光的觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在，并隨后采取了相應(yīng)的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因?yàn)槟懶《桓一卮饐栴}，我就鼓勵(lì)他們大膽舉手，并及時(shí)對(duì)孩子的回答予以肯定和表揚(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對(duì)翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子，我就有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo)，幫忙他們將注意力及時(shí)引回來。對(duì)于年齡偏小的孩子，我提問題時(shí)盡可能提得簡(jiǎn)單些，從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時(shí)，我還對(duì)用心舉手發(fā)言的孩子獎(jiǎng)以社會(huì)性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

經(jīng)過了一段時(shí)光的培養(yǎng)，孩子們?cè)诖竽懟卮饐栴}方面，都有了不一樣程度的提高。班級(jí)里用心舉手發(fā)言的孩子越來越多，孩子回答問題時(shí)的聲音也日益響亮起來?？吹侥且恢恢桓吒吲e起的小手，我的心中充滿了期望和感動(dòng)。

幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記【篇三】

早上家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)，常常說的一句話：“張老師，麻煩你多給我的孩子喝點(diǎn)水?！闭f句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也經(jīng)常提醒孩子們喝水。由于家長(zhǎng)的提醒，我經(jīng)常悄悄地觀察孩子們喝水的狀況：有的孩子只喝一口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子；有的孩子喝兩三口水；有的孩子能喝半杯水；還有的孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口，純屬于玩水之意。真正能喝水的沒有幾個(gè)。為了讓孩子們喝足量的水，我攪進(jìn)了腦汁，想盡了各種辦法，先是讓孩子們自我去喝，外加老師的督促，效果還是不怎樣理想；然后，我又自編了兩個(gè)小故事“嗓子里的小蟲子被沖跑了”和“我的尿不黃了”，使孩子們真正認(rèn)識(shí)到喝水的重要性，我覺得這個(gè)辦法挺好，效果不錯(cuò)。透過故事，使孩子們明白自我該喝多少水，喝水少了會(huì)造成身體哪些部位不舒服等生活小常識(shí)。我經(jīng)常采用故事法來教育幼兒，使幼兒明白喝水的重要性，果然效果不錯(cuò)，也很少聽到小朋友的媽媽告訴老師提醒他的孩子多喝水。可有個(gè)媽媽告訴我：天氣涼了，她的孩子不能喝涼水。媽媽告訴孩子，孩子不聽，媽媽沒辦法只好來找老師。該幼兒是一個(gè)很好面子的孩子，她不樂意讓別人明白自我的小秘密。為了不傷害到該幼兒的心理健康，我又編了一個(gè)小故事“蟲子和涼水”，讓全班小朋友明白喝涼水不有利于身體健康，喝溫水能夠促進(jìn)幼兒的身體健康，并且讓幼兒感知突然的冷熱刺激會(huì)給身體帶來不舒服的感覺，來幫忙幼兒慢慢地理解喝水的學(xué)問。

關(guān)于孩子喝水的問題，看起來是一個(gè)微不足道的小問題，但是孩子喝水的問題卻牽動(dòng)著許多家長(zhǎng)們的心。我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，經(jīng)常提醒孩子們?nèi)ズ人?，有的孩子能夠喝足量的水，而有的孩子是為了完成老師布置的任?wù)滋潤(rùn)一下嗓子就算喝水了，沒能夠到達(dá)喝水的目的。培養(yǎng)孩子喝水不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要用心。

幼兒園健康成長(zhǎng)教育筆記【篇四】

戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……園里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自我躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆啊！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很簡(jiǎn)單自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們?nèi)罕娭?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么完美！

有關(guān)鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記如何寫

一本好書猶如寶藏，值得我們?nèi)ネ诰?，第一次讀完作品后，我們會(huì)被書中的情節(jié)驚艷到，震撼到。作品的讀后感在哪里尋找模板？幼兒教師教育網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇1

從這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公保爾柯察金。

我們看到了對(duì)待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵(lì)自己振作起來，想辦法活下去。對(duì)待挫折，不是逃避，死亡是最蠢的辦法，活著就是一種希望，沒有什么比堅(jiān)強(qiáng)地活下去更有意義了。在面對(duì)挫折時(shí)，應(yīng)該想到目標(biāo)，你還有多少?zèng)]有完成，你應(yīng)該從痛苦中走出來，重新為它努力奮斗，理想是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，即使破壞了，還可以再樹立一個(gè)，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢？

保爾曾說過：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。這句話說有了人應(yīng)該有偉大的理想，有了理想就要行動(dòng)，行動(dòng)了就要盡力，盡力了才不會(huì)有遺憾，他這種為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏的恒心、決心與行動(dòng)實(shí)在令人震驚。

在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)事業(yè)的追求不再那么執(zhí)著了，往往是力不從心，茫然無措，人們?nèi)孕枰獜倪@樣的書中汲取精神。應(yīng)該說，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的好書，保爾是一個(gè)永遠(yuǎn)的人生強(qiáng)者，一個(gè)樂觀主義的勇敢者，他的精神永遠(yuǎn)是不變的向?qū)А?/p>

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇2

我們應(yīng)該怎樣活著？面對(duì)這樣一個(gè)問題，有多少人回答上來？又有多少人能給出完美的答案？當(dāng)我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，終于找到了答案。

這本書對(duì)于人們并不陌生，至今已有80多年的歷史了，書中的主人公是保爾·柯察金。

保爾·柯察金小時(shí)候常常被欺負(fù)，生活在社會(huì)最底層，飽受了折磨和侮辱。因?yàn)閭€(gè)性調(diào)皮，經(jīng)常做惡作劇，被老師神甫趕出學(xué)校。在一次偶然相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。后來遇到了朱來赫，在他的影響下參加了革命。保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，使他慢慢變得成熟起來。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，他不幸右腳殘廢，脊骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于全身癱瘓，隨之而來的是雙目失明。雖然病魔一直在折磨著保爾，但是他并沒有屈服。他又改變了奮斗的方向，選擇了文學(xué)這條路，在經(jīng)歷種種磨難下，保爾的文學(xué)作品出版了，受到了廣大讀者的喜愛和稱贊。

書看完了，然而書上的'一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。保爾那不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神，鋼鐵般的意志震撼了我，讓我不得不佩服主人公保爾·柯察金。

這部小說的作者是奧斯特洛夫斯基，書中大部分內(nèi)容都是他真實(shí)的寫照。當(dāng)一位英國(guó)記者問什么以《鋼鐵是怎樣煉成的》為題時(shí)，奧斯夫特洛夫斯基回答說：“鋼是烈火與驟冷中煉成的，只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中，在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)在生活面前不頹廢?！?/p>

是啊，堅(jiān)強(qiáng)的生命就如鋼鐵！沒有什么東西是與生俱來的啊，“鐵”變成了“鋼”，只有一種途徑——煉！我們?cè)谌松缆分校瑫?huì)遇到各種各樣的不幸，或者挫折、或痛苦。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不會(huì)一帆風(fēng)順的，當(dāng)你“冷卻”的時(shí)候不應(yīng)怨天尤人，不要妄自菲薄，更不應(yīng)該就此沉淪，你應(yīng)該勇敢的站起來，調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對(duì)挫折，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，這樣，你的人生才是精彩的。

我曾在圖書館看到過這樣一首詩：“做不成太陽，就做一顆星星把！做不成大樹，就做一株小草吧！”在我眼里，這是一個(gè)謬論，保爾為我們留下了豐富的精神遺產(chǎn)，而庸人生生死死，又留下什么。如果是保爾，我想他一定會(huì)把詩改成“不甘做星星，就做一個(gè)太陽吧！不甘做小草，就做一顆大樹吧！”

人到底要怎樣活著，是像太陽那樣散發(fā)著光芒指引人們前行，還是像大樹一樣在身后保護(hù)、支持者他人？看完《鋼鐵是怎樣煉成的》，這個(gè)問題有了最好的詮釋。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

鋼鐵是怎樣煉成的？懷揣崇高的理想，有堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)的活著，逆境中奮起，鋼鐵就是這樣煉成的！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇3

這個(gè)假期我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書看了好幾遍，可以說它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我仍熟記于心，還能把它背誦出來呢!

人應(yīng)該怎樣的活著才有意義呢?保爾?柯察金用行動(dòng)回答了這一問題，保爾殘廢后毫不灰心，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，努力的工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來雙目失明了，這對(duì)于一個(gè)癱瘓的人來說是一個(gè)多么沉重的打擊啊!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅(jiān)持寫作，每寫一個(gè)字他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過堅(jiān)苦的努力，他終于寫出了小說《要暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾?柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士，竟然有著比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書終于明白了，這就是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)的動(dòng)力。

保爾?柯察金，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我們樹立身殘志堅(jiān)的偉大榜樣。

對(duì)于我個(gè)人來說，生活在現(xiàn)在一個(gè)和諧安定的環(huán)境中，身體完整，智力不差，能夠?qū)W好自己的課程，我長(zhǎng)大后，一樣要學(xué)習(xí)保爾的那種堅(jiān)持不懈的精神?？赡芪也荒鼙称痄摌尡Ｐl(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給人民，為了我們偉大祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，為了祖國(guó)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量，有了奮斗目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷地努力學(xué)習(xí)，從這本書中吸取更大的精神力量。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇4

起初看到這個(gè)題目，我以為這是這是一本關(guān)于物理的書，講述怎樣煉鋼。讀后才明白，這是一本講述精神的書。

文章的主人公保爾?柯察金是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，是一個(gè)具有鋼鐵般性格的勇者。他的一生，處處閃耀著不息的上進(jìn)心。十月革命的成功和社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就，為那一代人鋪下了錦繡前程;可保爾卻在二十四歲的大好年華被病魔擊倒在床，并依靠養(yǎng)老金生活。他全身癱瘓、雙目失明、失去了基本的生活自理能力?？伤?，卻在這一次又一次的暴風(fēng)雨中站起來了。

是的，我們不一定會(huì)遭遇保爾那樣的不幸，也不一定會(huì)做出和他一樣的壯舉。但我們可以學(xué)習(xí)他的精神!首先，我們要學(xué)習(xí)保爾那永不放棄的精神。在癱瘓后，他為自己選擇了通過文學(xué)創(chuàng)作回歸戰(zhàn)斗隊(duì)伍之路。為此，他幾乎做了五年的自學(xué)準(zhǔn)備。一個(gè)只有三年小學(xué)學(xué)歷的人，能夠在自己身體日漸虛弱的情況下，有如此豪邁的理想，這是多么可貴的斗爭(zhēng)精神。當(dāng)他百病纏身、臥床不起的時(shí)候，沒有愁眉苦臉，也沒有怨天尤人，沒有流淚和嘆氣。他的一生都貫穿著對(duì)美好理想的追求以及頑強(qiáng)不息的拼搏精神。

也許，某天的作業(yè)多得讓你無法完成;也許，某道難題讓你絞盡腦汁也無能為力。但是，你只要想到，有好多人擁有先天性的缺陷，而他們也沒有怨誰，而是自己努力地戰(zhàn)勝這些缺陷，反過來想想，自己這一點(diǎn)困難又算什么呢?

讀完這本書，再次思考文章的題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》人的一生不就如同一個(gè)煉鋼的過程嗎?不斷磨練，不斷積累，最后一定會(huì)成功。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇5

這個(gè)暑假，我讀了著名作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀完之后，我的感觸很深。

出生貧寒，生性頑劣的保爾﹒柯察金因惡作劇被學(xué)校開除，之后在食堂打工時(shí)艱苦的生活以及黑暗的社會(huì)底層都在他幼小的心靈烙下印痕。與此同時(shí)，保爾與富家少女冬妮婭開始了一斷短暫卻優(yōu)美動(dòng)人的初戀，成為他日后的永久回憶。直到保爾遇到了地下黨茹赫來，革命的種子開始萌發(fā)。他加入了紅軍，成為了一名布爾什維克，在條件艱苦的環(huán)境下執(zhí)行著各項(xiàng)任務(wù)。后來，保爾遭遇車禍?zhǔn)芰酥貍]有灰心喪氣，克服了重重困難，寫出了大受贊賞的小說。保爾拿起了新的武器，重新投入戰(zhàn)斗中去。

書中的我最喜愛的角色是男主角保爾。在我看來，他是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而信念堅(jiān)定的布爾什維克。他在16歲時(shí)，因放走了地下黨茹赫來而被捕入獄。面對(duì)嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，他都咬緊牙關(guān)，拒絕說出實(shí)情。在獄中，保爾忍饑挨餓了好幾天，變得瘦弱無力，但所有這些，都不能動(dòng)搖他保護(hù)茹赫來的決心，他仍然堅(jiān)持著自己的信念，也不為自己的決定感到后悔。讀到這里，我被保爾堅(jiān)定的信念與堅(jiān)強(qiáng)勇敢感動(dòng)了。年僅16歲的他，身上的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

保爾不僅堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還是一個(gè)積極樂觀、對(duì)生活充滿信心的革命戰(zhàn)士。他遭遇車禍后身受重傷，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)醫(yī)院。治療的過程是痛苦的，治療結(jié)果更是令人唏噓，車禍引起的并發(fā)癥給保爾造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，徹底奪走了保爾的健康，最終令他全身癱瘓，雙目失明。但意志堅(jiān)強(qiáng)的保爾并沒有被擊倒，而是克服各種困難，歷經(jīng)四年，寫字出了大受贊賞的小說《暴風(fēng)雨中所誕生的》。至此，全書結(jié)束。這是小說最令人心潮澎湃的部分，合上小說，我的心情久久不能平靜。保爾樂觀向上的精神令我折服。作為一個(gè)病人，他勇敢地與病魔做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，在各種苦難的重壓下，他對(duì)革命的信念從未改變，對(duì)生活依然充滿了希望。雖然無法重新走向戰(zhàn)場(chǎng)，但是他把戰(zhàn)爭(zhēng)用筆記錄了下來，激勵(lì)了所有的人。“生命的意義在于奮斗”，我想，保爾正因?yàn)閾碛辛诉@樣不屈不撓的奮斗精神，才完成了生命中一次又一次的挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

人生價(jià)值是一個(gè)深刻的人生課題，有的人窮其一生都在追尋著答案，有的人卻在半路迷失。一個(gè)人應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？帶著這個(gè)問題，我查閱了很多資料，高爾基說“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是取得了什么。”我認(rèn)為，本書的男主角保爾就用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了完美的回答。作為一個(gè)初中生，我想我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法，就是確立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。可是我發(fā)現(xiàn)身邊的一部分同學(xué)卻嬌生慣養(yǎng)，不愿意吃苦，不愛學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和物質(zhì)享受，聊起網(wǎng)游和偶像明星來，這些同學(xué)眉飛色舞，談到學(xué)習(xí)，他們就會(huì)眉頭緊皺，常常掛在嘴邊的話是：“唉，我爸媽成天逼著我學(xué)習(xí)……”他們享受著爸爸媽媽為他們提供的安逸生活，缺乏遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。因此，書中保爾身上的奮斗精神和堅(jiān)定信仰，在這樣一個(gè)和平年代就顯得尤為可貴。保爾用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，首先要確立正確遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，繼而在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中懷著一種奮斗精神，努力為之奮斗，將來長(zhǎng)大后為國(guó)家、社會(huì)獻(xiàn)出自己的力量，最終，我們將找到生命的真正的意義。

本書作者奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！”作為祖國(guó)未來的接班人，肩負(fù)著振興祖國(guó)的使命，我們應(yīng)該像保爾一樣燃燒自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫【精選】

家訪無論對(duì)于老師還是家長(zhǎng)來說都是一個(gè)相互了解的過程，作為一名教師為了了解自己的學(xué)生就要進(jìn)行家訪，熟悉孩子在家的狀況和日常生活，對(duì)于孩子的了解起到一個(gè)很好的作用，下面是小編給大家整理收集的幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫，僅供參考。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫 篇1

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此，進(jìn)行了一次家訪。在和她的.父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫?篇2

一、家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二、家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他?！蔽艺f，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上?！彼f：“以后我們一定要多抽時(shí)間來

關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的`成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、家訪的成效：

通過此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫?篇3

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)情景也不是很清楚。

教師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)情景：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所提高，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。教師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。

家訪手記：

多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候，孩子因?yàn)闆]有反抗的本事可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)，會(huì)堅(jiān)持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理，往往將家長(zhǎng)的話放置一邊，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會(huì)變得孤僻，一旦走上社會(huì)，將會(huì)影響其人生觀和世界觀。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫?篇4

學(xué)生姓名：xx

家訪時(shí)間：xx年x月

參加家訪人員：xx教師

家訪對(duì)象：該生家長(zhǎng)

家訪資料記錄：

學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績(jī)不夢(mèng)想。個(gè)性是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，十分虛心，用心改正。很有可塑性。

家長(zhǎng)在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢!

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子提高的誠(chéng)意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績(jī)之所以不夢(mèng)想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的

潛力是能夠的。也足見他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就必須能創(chuàng)造喜人的提高。他需要提高，也能夠提高。家長(zhǎng)表示全力配合教師及學(xué)校的工作。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫?篇5

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，探討教育方式。

家訪資料：

教師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，進(jìn)取參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，可是比較粗心，比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

家長(zhǎng)表示會(huì)進(jìn)取配合教師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。

家訪手記：

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，可是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能夠做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步構(gòu)成的。

幼兒園大班家訪記錄表內(nèi)容怎么寫?篇6

家訪內(nèi)容：

寶寶經(jīng)過小小班的集體生活，各方面進(jìn)步較大，特別是能虛心地接受老師的批評(píng)，會(huì)努力改正自己的缺點(diǎn)，希望繼續(xù)努力，加油！這幾天，寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動(dòng)時(shí)，要眼快、心到，一切命令聽指揮，不要離開集體，衛(wèi)生習(xí)慣方面需加強(qiáng)，安全意識(shí)有所提高，但還存在喜歡離開老師的視線。

家長(zhǎng)反饋：

老師的觀察十分細(xì)微周到，我們也有同樣的認(rèn)識(shí)。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買東西往往不買多，也沒有一定要買什么的行為。近跳舞也有所認(rèn)真，對(duì)家人的批評(píng)能虛心接受，并尊敬長(zhǎng)輩。缺點(diǎn)在于“性子急”，尤其是在畫畫上表現(xiàn)得淋漓盡致，導(dǎo)致做事不專心，這時(shí)我們比較擔(dān)心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請(qǐng)老師關(guān)注周星悅的成長(zhǎng)，深表謝意！

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