幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對(duì)主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，下面是小編整理的幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，越來(lái)越引起人們的重視。

《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

”所以，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。

在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致，注重發(fā)揮，塑造幼兒的“三性”，使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價(jià)值和意義，通過(guò)多種方式，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

同時(shí)，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個(gè)性形成的重要時(shí)期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的過(guò)程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。

因?yàn)橛變簣@的環(huán)境對(duì)幼兒產(chǎn)生著潛移默化的影響，所以應(yīng)做到讓幼兒自己說(shuō)美。

本學(xué)年，我們充分利用空間，以幼兒的參與為主線(xiàn)，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶真正使幼兒感受到幼兒園是他們的樂(lè)園，是他們的家。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中我們沒(méi)有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因?yàn)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周?chē)h(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。

所以我們并沒(méi)有把精力放在我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)上，而是將精力放在我怎樣啟發(fā)、引導(dǎo)支持幼兒參與，幼兒怎樣參與，我能最大可能地提供什么樣的條件這些問(wèn)題上。

這種參與，讓他們最大可能的發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诜e極參與的過(guò)程中產(chǎn)生主人翁的角色自豪感。

1、教室墻面布置

班級(jí)墻面布置，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，本學(xué)期我們將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者、傾聽(tīng)者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者、參與者，充分認(rèn)識(shí)到了自己的能力，意識(shí)到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來(lái)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，使幼兒的參與性落到實(shí)處。

本班幼兒以小組合作的方式制作了班級(jí)吊飾彩圈，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。

五彩杯的吊飾作品，也是由幼兒自己繪畫(huà)、穿線(xiàn)、剪裁完成。

幼兒還和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小兔子）（美麗的風(fēng)車(chē)）每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，希望自己的想法得到老師的認(rèn)證。

2、廊道門(mén)窗

根據(jù)我班的情況，陽(yáng)臺(tái)一角我們開(kāi)設(shè)了植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來(lái)自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過(guò)程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成，植物角的墻面也利用幼兒在戶(hù)外玩耍時(shí)撿到的樹(shù)葉，和教師共同完成了小樹(shù)寶寶的造型裝飾。

廊道窗戶(hù)旁邊的墻面用幼兒的作品來(lái)裝飾，稱(chēng)之為“幼兒天地”。

這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，本班提供的6個(gè)活動(dòng)區(qū)，利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。

每位幼兒看到自己帶來(lái)的廢舊物品在老師的改動(dòng)下變成了自己喜愛(ài)的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理。

還有他們自己帶來(lái)的小蝌蚪，蠶寶寶與小朋友們分享快樂(lè)、共同觀察，了解大自然的神奇。

等到小蝌蚪長(zhǎng)成了小青蛙，我們又組織幼兒將其放生，讓他們感受生命的神圣。

我們開(kāi)辟了（圖書(shū)角）（觀察角）（愛(ài)心醫(yī)院）（植物角）（名人角），讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)（我是值日生）的主題區(qū)域，幼兒們非常喜歡。

本主題讓幼兒輪流自己動(dòng)手每日更換自己的相片、日期、實(shí)時(shí)天氣情況并成為當(dāng)天的“小老師”協(xié)助老師管理班級(jí)。

4、家長(zhǎng)園地

家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的實(shí)際情況出好每周一次的家長(zhǎng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值。

通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每天在幼兒園的活動(dòng)安排，知道一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí)，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

開(kāi)辟幼兒園健康知識(shí)欄，通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識(shí)。

本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄，并根據(jù)每期的專(zhuān)題，選擇相應(yīng)的內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳力度，達(dá)到家園共育的效果。

總之，在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)的特色，但是還有很多的不足之處，我們會(huì)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，使幼兒園的環(huán)境不斷完善。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。

2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。

3. 懸掛燈籠，營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.以談話(huà)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎？

2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷。

（1）教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí)，有哪些是與別人不同的。

（2）教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？ 除了吃月餅，我們還干什么呢？

4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

教師：“呀！小朋友了解那么多知識(shí)，那你們是從哪里了解到的呢？”

幼兒：交流自己獲取知識(shí)的渠道。

小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)、方法及渠道。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇3

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶祝活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng))：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

(2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷。

(3)、開(kāi)展親子活動(dòng)：師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。

2、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋，賞月、分享活動(dòng)。

三、結(jié)束：舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)

幼兒園小班中秋節(jié)系列活動(dòng)方案(3)

1、我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說(shuō)，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫(huà)課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來(lái)。

2、作月餅，使孩子們了解月餅的制作過(guò)程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。

1)向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。

2)借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過(guò)程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，有的說(shuō)：做月餅要用面，有的說(shuō)：要加糖，還有的說(shuō)：要用烤箱或微波爐烤烤才行。他們制作月餅的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。我沒(méi)有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問(wèn)題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西。

3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確。

4)第一次分組制作月餅

幼兒開(kāi)始制作了，在做月餅的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題怎樣讓粘在手上的面掉下來(lái)?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問(wèn)題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。但高興過(guò)后，問(wèn)題又來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話(huà)題討論開(kāi)了。有的說(shuō)：要多加油，有的說(shuō)讓面軟一些，還有的說(shuō)要多加水。討論后，我們請(qǐng)來(lái)了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小朋友講講月餅的配料和制作過(guò)程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥軟可口。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們?cè)诘诙沃谱鲿r(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。

3、月餅的品嘗與分享。

孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、表達(dá)與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫(huà)方式表現(xiàn)了出來(lái)。在整個(gè)制作中，他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，我想他們會(huì)記憶更深。

幼兒園文化墻創(chuàng)意方案設(shè)計(jì) 篇4

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，激發(fā)幼兒對(duì)主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學(xué)期進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

一、參評(píng)范圍：全園各班。

二、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

三、評(píng)比內(nèi)容

主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務(wù)教育”的原則，主要體現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)部的主題墻。

四、評(píng)比要求

1、體現(xiàn)空間性和同步性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結(jié)合起來(lái)。

2、體現(xiàn)教育性。

主題墻創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相結(jié)合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設(shè)置和材料的投放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)主題墻的教育價(jià)值。

3、體現(xiàn)適宜性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)必須適合幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，突出本班的特色，充滿(mǎn)童心童趣，使主題墻中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4、體現(xiàn)主體性。

主題墻的設(shè)計(jì)、布置，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，生動(dòng)、直觀、真實(shí)，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對(duì)話(huà)，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。

5、體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)要充分利用活動(dòng)區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質(zhì)材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經(jīng)濟(jì)環(huán)保。

6、體現(xiàn)美觀性。

主題墻的創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求結(jié)構(gòu)合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。

7、善于發(fā)現(xiàn)各班的亮點(diǎn)。

五、評(píng)選方式

1、各班主任簡(jiǎn)要介紹主題墻飾創(chuàng)設(shè)的特色與亮點(diǎn)。

2、評(píng)比小組根據(jù)園里制定的《中心幼兒園主題墻評(píng)比表》（見(jiàn)附件）的每項(xiàng)規(guī)定結(jié)合班主任的介紹進(jìn)行相互打分。

3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分?jǐn)?shù)即為該班級(jí)此次評(píng)比所得分?jǐn)?shù)。

4、在所得得分?jǐn)?shù)排名中取前三名為本次評(píng)比的優(yōu)秀班級(jí)。

六、評(píng)比流程：

1.依次進(jìn)班觀摩評(píng)比。

2.參評(píng)人員根據(jù)主題墻的評(píng)比要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，做到公平、公正。

3.班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行主題墻設(shè)計(jì)的講解。

4.最后由宋XX進(jìn)行匯總整理。

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幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案

幼兒階段是培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)環(huán)創(chuàng)活動(dòng)，讓幼兒親身參與和體驗(yàn)環(huán)保行為，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

主題名稱(chēng)：美麗的地球家園

主題理念：

本次環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，啟發(fā)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得珍惜我們美麗的地球家園，從小做起，共同建設(shè)綠色、美麗的未來(lái)。

主題內(nèi)容及活動(dòng)方案：

1.?開(kāi)幕儀式：

在開(kāi)幕儀式上，校長(zhǎng)和老師們將向幼兒們宣布主題，并聚集幼兒園全體師生觀看宣傳片，介紹環(huán)保知識(shí)和重要性。

2.?環(huán)境布置：

整個(gè)幼兒園將以環(huán)保為主題進(jìn)行環(huán)境布置。使用可降解的材料制作墻壁裝飾和展板，展示環(huán)保的相關(guān)圖片和信息。在教室中設(shè)置綠植，鼓勵(lì)幼兒們愛(ài)護(hù)植物，珍惜自然資源。

3.?繪畫(huà)活動(dòng)：

組織繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)幼兒們用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)美麗地球家園的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。每位幼兒都能參與其中，老師根據(jù)年齡和能力差異分組評(píng)選出優(yōu)秀作品。

4.?DIY手工制作：

設(shè)置環(huán)保手工制作角落，利用廢舊材料，教導(dǎo)幼兒制作回收利用的手工藝品，如廢物變廢為寶，飲料瓶花瓶、廢紙手工等等，通過(guò)實(shí)踐提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

5.?環(huán)境保護(hù)故事分享：

組織環(huán)保日活動(dòng)，在幼兒園內(nèi)播放環(huán)保故事卡通片，講述環(huán)保英雄的故事，引導(dǎo)幼兒們從小事做起，培養(yǎng)他們熱愛(ài)地球的情感。

6.?種植活動(dòng)：

組織幼兒們參與園內(nèi)的種植活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)給每個(gè)小朋友分發(fā)一盆小綠植，教導(dǎo)他們?nèi)绾握疹欀参铮層變河H自體驗(yàn)植物的成長(zhǎng)過(guò)程，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

7.?垃圾分類(lèi)教育：

開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，利用圖片、實(shí)物等教具向幼兒普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓他們懂得如何正確分類(lèi)及回收利用垃圾。

8.?參觀環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)：

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保機(jī)構(gòu)，了解環(huán)境保護(hù)設(shè)施和工作人員的工作內(nèi)容，親身感受環(huán)保工作的重要性。

9.?廚余垃圾利用：

利用食堂的廚余垃圾，組織廚藝活動(dòng)，教導(dǎo)幼兒如何將廚余垃圾利用為有機(jī)肥料，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

10.?環(huán)保主題展覽：

組織幼兒們參觀主題展覽，展示幼兒園師生在環(huán)境保護(hù)方面的成果和努力。展覽內(nèi)容包括幼兒的畫(huà)作、手工制作，以及照片和環(huán)保項(xiàng)目介紹。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

一、方案背景：

幼兒園作為兒童教育的重要場(chǎng)所，對(duì)于提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境十分重要。本方案旨在通過(guò)創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計(jì)，提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力和樂(lè)趣的學(xué)習(xí)空間。

二、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“大自然探險(xiǎn)”為主題，通過(guò)模擬大自然的各種場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谔剿骱突?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?大自然展示區(qū)：在室內(nèi)設(shè)置一個(gè)類(lèi)似大自然的展示區(qū)，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通過(guò)真實(shí)的模擬，讓孩子們感受大自然的奇妙和生命力。

2.?探險(xiǎn)游戲區(qū)：設(shè)置一個(gè)室內(nèi)的探險(xiǎn)游戲區(qū)，包括模擬山洞、河流等場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)合作精神。

3.?創(chuàng)意手工區(qū)：在手工區(qū)設(shè)置一些與大自然相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作樹(shù)葉畫(huà)、石頭拼圖等，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.?自然觀察臺(tái)：在幼兒園的室外設(shè)置一個(gè)觀察臺(tái)，供孩子們觀察各種動(dòng)植物，了解自然界的變化和規(guī)律。

5.?創(chuàng)意課程安排：根據(jù)“大自然探險(xiǎn)”主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，如植物種子的觀察、動(dòng)物足跡的識(shí)別等，幫助孩子們更好地了解自然世界。

四、實(shí)施步驟：

1.?室內(nèi)環(huán)境改造：根據(jù)設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境改造，包括搭建展示區(qū)和游戲區(qū)等。

2.?室外觀察臺(tái)建設(shè)：選址并建設(shè)室外觀察臺(tái)，提供適合觀察動(dòng)植物的環(huán)境和設(shè)施。

3.?制定創(chuàng)意課程：根據(jù)主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意課程，培養(yǎng)孩子們的興趣和探索精神。

4.?培訓(xùn)教師：組織教師培訓(xùn)，提高他們對(duì)主題設(shè)計(jì)的理解和實(shí)施能力。

5.?宣傳推廣：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等方式，將主題設(shè)計(jì)宣傳給相關(guān)人群，提高幼兒園的知名度和聲譽(yù)。

五、預(yù)期效果：

1.?提升幼兒園的教育價(jià)值和吸引力，吸引更多家長(zhǎng)選擇該園。

2.?培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。

3.?提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子們?cè)谟鋹偤桶踩目臻g中成長(zhǎng)。

4.?加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與交流，形成良好的教育共同體。

六、總結(jié)與展望：

通過(guò)幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。未來(lái)，可以進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)施和課程內(nèi)容，不斷提升幼兒園的教育品質(zhì)和服務(wù)水平。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

一、方案背景：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，對(duì)幼兒園環(huán)境教育的重視也與日俱增。因此，我們擬定了一份幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，旨在通過(guò)環(huán)境創(chuàng)造和教育方法的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、方案內(nèi)容：

1.?主題設(shè)置：

將“環(huán)境保護(hù)與創(chuàng)新”作為幼兒園的主題。通過(guò)環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新活動(dòng)，讓幼兒感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。

2.?設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室：

將一間教室設(shè)計(jì)成“環(huán)境創(chuàng)意”主題的教室。在教室的布置上，使用可循環(huán)再利用的材料，如紙板、廢舊物品等，讓幼兒感受到環(huán)保材料的重要性。在墻面上設(shè)計(jì)環(huán)保主題的壁畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.?實(shí)施環(huán)?；顒?dòng)：

定期組織環(huán)保活動(dòng)，如回收廢紙、分類(lèi)垃圾等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒親身參與環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們了解環(huán)保技巧和原理。

4.?創(chuàng)新角色扮演：

通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓幼兒模擬環(huán)保英雄及環(huán)保員的角色，讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行為的樂(lè)趣。在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，提出環(huán)保創(chuàng)新的建議。

5.?建設(shè)環(huán)境友好的操場(chǎng)：

將幼兒園的操場(chǎng)設(shè)計(jì)成綠色和環(huán)保的場(chǎng)所，栽種一些環(huán)保植物，懸掛環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，設(shè)置垃圾分類(lèi)器等。利用操場(chǎng)開(kāi)展一些環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、觀察植物生長(zhǎng)的變化等，讓幼兒在游戲中獲得環(huán)保知識(shí)。

6.?環(huán)保故事課堂：

每周組織一次環(huán)保故事課堂，引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解環(huán)保知識(shí)和生態(tài)學(xué)概念。通過(guò)講述和閱讀環(huán)保相關(guān)的故事，讓幼兒懂得如何保護(hù)環(huán)境，并強(qiáng)化他們對(duì)環(huán)保的興趣。

7.?家園共育：

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等形式，將環(huán)保理念延伸到家庭中。與家長(zhǎng)共同討論環(huán)保問(wèn)題，并提供相關(guān)資源和知識(shí)，引導(dǎo)家庭開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)家庭和幼兒園的共同努力，形成良好的家園合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、方案效果：

通過(guò)以上方案的實(shí)施，幼兒園將達(dá)到以下效果：

1.?培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

3.?提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.?增強(qiáng)家園合作，形成共同的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

5.?打造一個(gè)綠色、環(huán)保的園所形象，樹(shù)立幼兒園的良好社會(huì)形象。

四、總結(jié)：

通過(guò)本方案的實(shí)施，我們旨在將幼兒園打造成一個(gè)環(huán)保教育的示范基地，為幼兒的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育資源。讓幼兒在環(huán)保和創(chuàng)新的氛圍中，感受到環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，為未來(lái)的綠色發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

背景介紹：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)已成為一個(gè)全球性的問(wèn)題。作為幼兒園教育的一部分，我們有責(zé)任教育孩子們珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。本主題設(shè)計(jì)將以環(huán)保為中心，通過(guò)一系列的項(xiàng)目和活動(dòng)，幫助幼兒們培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的意識(shí)和環(huán)保行為。

方案內(nèi)容：

一、主題裝飾

1.?校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)墻：

在學(xué)校的顯眼位置設(shè)置標(biāo)語(yǔ)墻，以吸引孩子們的注意力。

2.?綠色植物園：

在校園內(nèi)設(shè)置綠色植物園，教孩子們知道植物的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們綠化環(huán)境的意識(shí)。

3.?環(huán)保材料展示區(qū)：

陳列使用環(huán)保材料制作的藝術(shù)品和手工制品，為孩子們展示環(huán)保材料的特點(diǎn)和使用價(jià)值。

二、環(huán)保教育活動(dòng)

1.?垃圾分類(lèi)宣傳：

通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲和故事，向孩子們傳授垃圾分類(lèi)的知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行垃圾分類(lèi)。

2.?植樹(shù)活動(dòng)：

帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校附近的公園植樹(shù)，讓他們親手參與環(huán)保行動(dòng)。

3.?回收玩具義賣(mài)：

組織孩子們清理自己不再使用的玩具，然后進(jìn)行義賣(mài)，所得收入將捐給環(huán)保組織。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.?環(huán)保繪本和故事：

選擇與環(huán)保主題相關(guān)的繪本和故事，通過(guò)圖畫(huà)和文字向孩子們傳遞環(huán)保的重要性和方法。

2.?自然觀察教學(xué)：

帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行自然觀察，了解植物、動(dòng)物和各種自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.?制作環(huán)保手工：

教孩子們使用廢舊材料制作手工藝品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和對(duì)廢物的再利用意識(shí)。

四、與家長(zhǎng)互動(dòng)

1.?家長(zhǎng)講座：

邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家給家長(zhǎng)們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，幫助家長(zhǎng)們了解環(huán)保重要性，并提供家庭環(huán)保的實(shí)際建議。

2.?家庭任務(wù)：

通過(guò)在幼兒周記上帶回家作業(yè)的形式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

這份方案旨在通過(guò)全方位的教育活動(dòng)和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，向幼兒園的孩子們灌輸環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇…h(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響范圍，使幼兒園變成一個(gè)積極推動(dòng)環(huán)保的典范。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

一、主題概述

本次設(shè)計(jì)的主題為“探索大自然”，旨在通過(guò)多樣化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自然世界，培養(yǎng)他們對(duì)自然的興趣和探索精神。

二、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.多樣化的植被：

在幼兒園周?chē)N植各種花草樹(shù)木，創(chuàng)造一個(gè)綠意盎然的環(huán)境。同時(shí)，在空地上布置一些小草坪和彩色花壇，讓孩子在接觸自然的同時(shí)也能享受到美麗的景色。

2.穩(wěn)定的太陽(yáng)能照明系統(tǒng)：

為幼兒園安裝太陽(yáng)能照明系統(tǒng)，節(jié)約能源的同時(shí)也能提供充足的光線(xiàn)。在幼兒園的大門(mén)、露天教室、戶(hù)外活動(dòng)區(qū)等地方，設(shè)置太陽(yáng)能路燈，使幼兒在晚上也能安全舒適地進(jìn)行活動(dòng)。

3.積水區(qū)和小型湖泊：

在幼兒園內(nèi)設(shè)置一個(gè)積水區(qū)和小型湖泊，準(zhǔn)備一些小竹筏供孩子們玩耍。在湖邊布置觀鳥(niǎo)臺(tái)，讓孩子們觀察和學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)。

三、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.自然材料的裝飾：

在幼兒園的教室和走廊等區(qū)域，使用自然材料進(jìn)行裝飾，如木制家具、竹編裝飾品等。同時(shí)，置放一些自然材料制成的藝術(shù)品，如木雕、竹編等，讓幼兒能夠親眼見(jiàn)到和感受到自然材料的美麗和紋理。

2.小型花園和草地區(qū)：

在教室的一角設(shè)置小型花園和草地區(qū)，供幼兒們親手種植并照料植物。讓幼兒們?cè)谟^察植物的同時(shí)也學(xué)會(huì)責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

3.仿真景觀墻壁：

在教室的一面墻壁上制作仿真景觀，如森林、草原、河流等，通過(guò)圖畫(huà)和立體感的設(shè)計(jì)，讓幼兒們產(chǎn)生探索自然的沖動(dòng)。

四、教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

1.戶(hù)外探索活動(dòng)：

每周安排一到兩次戶(hù)外探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去探索校園周?chē)淖匀画h(huán)境，如公園、動(dòng)物園、植物園等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄和繪畫(huà)所見(jiàn)所聞。

2.自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：

定期安排一些與自然科學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如培養(yǎng)植物、觀察昆蟲(chóng)等。通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。

3.親子活動(dòng)：

每學(xué)期組織一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與自然主題的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)也將自然的樂(lè)趣分享給家庭。

五、總結(jié)

通過(guò)以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園可以為幼兒打造一個(gè)充滿(mǎn)自然氣息、充滿(mǎn)冒險(xiǎn)和探索精神的環(huán)境，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

目標(biāo)：

通過(guò)環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

方案概覽：

1.?主題名稱(chēng)：環(huán)大使工作坊

2.?主題內(nèi)容：環(huán)保知識(shí)教育、創(chuàng)意手工制作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等

3.?方案目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)增強(qiáng)社交能力。

方案詳情：

1.?環(huán)保知識(shí)教育：

-?組織環(huán)保知識(shí)講座，向幼兒介紹可持續(xù)發(fā)展、垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等環(huán)保概念。

-?利用圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的影響。

-?引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電和垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣。

2.?創(chuàng)意手工制作：

-?帶領(lǐng)幼兒使用廢紙、廢塑料和廢紡織物等可回收材料制作創(chuàng)意手工，如制作垃圾桶、紙袋、文具盒等。

-?引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作可以回收利用的藝術(shù)品，如廢紙和廢物的再利用，制作獨(dú)特的手工藝品，如紙片畫(huà)、廢物拼貼等。

3.?團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：

-?分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如建設(shè)可回收物裝置藝術(shù)、設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)等。

-?鼓勵(lì)小組成員合作，共同完成任務(wù)，并分享每個(gè)小組的成果。

-?開(kāi)展環(huán)境保護(hù)主題游戲，如"撿垃圾大比拼"、"紙張分類(lèi)接力賽"等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)環(huán)保、加深理解。

4.?雙語(yǔ)教育：

-?在環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)中融入雙語(yǔ)教育，使用英語(yǔ)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。

-?利用雙語(yǔ)資源和教具，提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

評(píng)估和總結(jié)：

1.?利用觀察和記錄的方式評(píng)估幼兒在主題活動(dòng)中的參與度、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

2.?整理幼兒的作品和成果，展示給家長(zhǎng)和其他幼兒園師生，讓更多人了解和關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

3.?總結(jié)并分享環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的活動(dòng)提供參考。

備注：

本方案可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行具體的修改和調(diào)整。同時(shí)，要確保活動(dòng)過(guò)程中的安全性，選擇適合幼兒的材料和活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1.?創(chuàng)造一個(gè)具有教育性和趣味性的環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?通過(guò)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的主題，教育幼兒珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.?提供多樣化的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、主題說(shuō)明：

本方案以"環(huán)創(chuàng)"為主題，意在引導(dǎo)幼兒在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境友好的幼兒園環(huán)境，讓幼兒在認(rèn)知和行動(dòng)中學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)大自然和環(huán)境。

三、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.?環(huán)境元素設(shè)計(jì)：

在幼兒園的各個(gè)角落，安排大量的植物，同時(shí)設(shè)置回收桶、垃圾分類(lèi)區(qū)等。通過(guò)植物的種植和照料，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)和保護(hù)。通過(guò)回收和垃圾分類(lèi)的設(shè)計(jì)，讓幼兒學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)和資源的再利用。

2.?創(chuàng)意工作坊：

設(shè)置創(chuàng)意工作坊，提供各種可回收材料和工具，讓幼兒進(jìn)行手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作。鼓勵(lì)他們用廢舊材料制作玩具、藝術(shù)品等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

3.?綠色科普區(qū)：

設(shè)置綠色科普區(qū)，展示關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)和實(shí)例。幼兒可以通過(guò)互動(dòng)展覽、電子屏幕、圖書(shū)等形式了解環(huán)保的重要性，以及如何保護(hù)環(huán)境。

4.?探索自然園：

設(shè)置戶(hù)外的自然教室，讓幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和自然觀察。通過(guò)觀察植物、昆蟲(chóng)和小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)動(dòng)物生態(tài)的認(rèn)識(shí)。

5.?游戲和活動(dòng)：

設(shè)計(jì)多樣化的游戲和活動(dòng)，如環(huán)保小隊(duì)比賽、綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，在日常課程中也加入環(huán)保主題，通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式讓幼兒體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

四、實(shí)施步驟：

1.?定期組織環(huán)境清理和垃圾分類(lèi)的活動(dòng)，讓幼兒參與其中。

2.?培訓(xùn)教師，提高環(huán)保知識(shí)和教育技巧，引導(dǎo)幼兒正確的環(huán)保行為。

3.?整合資源，引入環(huán)保相關(guān)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人，進(jìn)行專(zhuān)題講座和活動(dòng)。

4.?不定期舉辦與環(huán)保相關(guān)的親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起參與。

通過(guò)以上設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，可以讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然及環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，并在游戲和學(xué)習(xí)中獲得全面的身心發(fā)展。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

主題：科學(xué)探險(xiǎn)世界

1.?總體規(guī)劃

-?建立一個(gè)以科學(xué)探險(xiǎn)為主題的全新幼兒園環(huán)境，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣和探索精神。

-?幼兒園內(nèi)部劃分為不同的探險(xiǎn)區(qū)奇跡等，每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的裝飾和游戲設(shè)施，營(yíng)造出一個(gè)豐富多彩的科學(xué)探險(xiǎn)世界。

2.?教學(xué)內(nèi)容

-?幼兒園設(shè)置豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察和探索，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

-?增設(shè)自然生態(tài)區(qū)，引入小動(dòng)物和植物，讓幼兒親自參與照顧和觀察，了解大自然的奧秘。

-?創(chuàng)設(shè)電子科技角落，引入電子積木、編程教具等，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.?空間布局

-?設(shè)計(jì)開(kāi)放的活動(dòng)空間，如中央活動(dòng)廣場(chǎng)、戶(hù)外游樂(lè)場(chǎng)等，讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中得到更多的感官刺激和身體發(fā)展。

-?在教室內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的科學(xué)角落，配備放大鏡、顯微鏡等科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行觀察和探索。

-?在走廊和墻壁上設(shè)置大型科學(xué)探險(xiǎn)圖案和展示板，增加環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.?美術(shù)創(chuàng)作

-?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行科學(xué)主題的美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)自然景物、造型科學(xué)實(shí)驗(yàn)器具等，展示他們對(duì)科學(xué)的理解和想象力。

-?開(kāi)設(shè)美術(shù)角落，提供各種繪畫(huà)和手工制作材料，并設(shè)置可供幼兒展示的墻面和展架，讓他們的作品得到展示和欣賞。

5.?親子活動(dòng)

-?定期舉辦親子科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起參與，增加親子互動(dòng)和家校合作。

-?教師定期組織親子科學(xué)讀書(shū)分享會(huì)，推薦優(yōu)秀科普讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。

通過(guò)以上的環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案，幼兒園將營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)科學(xué)探險(xiǎn)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

一、主題概述：

本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)以“探索自然，綠色成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)幼兒積極探索大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和興趣，同時(shí)倡導(dǎo)綠色、可持續(xù)發(fā)展的生活方式。

二、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容：

1.?自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展簡(jiǎn)單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的流動(dòng)、種子的發(fā)芽等，讓幼兒親身參與其中，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?植物養(yǎng)護(hù)：在幼兒園的庭院或室內(nèi)設(shè)置植物園，讓幼兒親手參與種植、澆水、施肥等活動(dòng)，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)。

3.?垃圾分類(lèi)教育：開(kāi)展垃圾分類(lèi)教育，引導(dǎo)幼兒將垃圾分類(lèi)，學(xué)習(xí)廢棄物的再利用方法，如將廢紙做成手工制品等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.?回收物利用：利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，如廢紙板做成書(shū)架、廢舊布料做成玩具等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，增強(qiáng)他們的環(huán)保觀念和創(chuàng)造力。

5.?親子活動(dòng)：組織親子活動(dòng)，引導(dǎo)父母與幼兒一同參與環(huán)保游戲、手工制作等活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭。

三、環(huán)創(chuàng)主題裝飾：

1.?墻面裝飾：利用綠色植物、動(dòng)物等元素進(jìn)行裝飾，制作簡(jiǎn)易的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，如“保護(hù)大自然，從我做起”、“愛(ài)護(hù)地球，從小事做起”等。

2.?教室布置：設(shè)置以大自然為主題的角落，擺放有關(guān)自然的書(shū)籍、玩具和圖片，營(yíng)造自然、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

3.?校園環(huán)境：在幼兒園的庭院栽種各類(lèi)綠植，并設(shè)置指示牌，介紹植物的名稱(chēng)和特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒積極參與植物的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)。

四、環(huán)創(chuàng)活動(dòng)周期安排：

本次環(huán)創(chuàng)活動(dòng)將以一個(gè)學(xué)期為周期，每周安排1-2次具體活動(dòng)，如每周三進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，每周五組織一次手工制作活動(dòng)等，使孩子們對(duì)自然科學(xué)、環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)得以持續(xù)進(jìn)行。

五、預(yù)期效果：

通過(guò)本次幼兒園環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，預(yù)期能夠培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和興趣，加深他們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，也能夠增強(qiáng)家庭的環(huán)保責(zé)任感，讓環(huán)保理念貫穿于幼兒園和家庭，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

一、背景介紹：

幼兒園作為兒童教育的起點(diǎn)，在孩子們的成長(zhǎng)道路中起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，我們決定打造一個(gè)環(huán)創(chuàng)主題的幼兒園。

二、主題介紹：

幼兒園環(huán)創(chuàng)主題旨在通過(guò)提供環(huán)保教育和創(chuàng)意體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛(ài)環(huán)境、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們將通過(guò)以下方面的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

三、環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)方案：

1.?環(huán)保裝修：幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境將采用環(huán)保材料，并使用大量的綠色植物與自然元素進(jìn)行裝飾，營(yíng)造出溫馨、舒適、自然的環(huán)境。

2.?環(huán)保教育：設(shè)置環(huán)保教育角落，包括圖書(shū)角、多媒體展示區(qū)和環(huán)保實(shí)驗(yàn)室等。在這些區(qū)域，孩子們能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并參與各種實(shí)踐活動(dòng)。

3.?創(chuàng)意工作坊：設(shè)計(jì)多個(gè)創(chuàng)意工作坊，提供孩子們展示和發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。比如，繪畫(huà)工作坊、手工制作工作坊、音樂(lè)創(chuàng)作工作坊等，孩子們可以在這些工作坊中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.?環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織各種與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，如種植植物、垃圾分類(lèi)、廢物再利用等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們深入了解環(huán)保的重要性，并親身體驗(yàn)到環(huán)保行動(dòng)的樂(lè)趣。

5.?團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)孩子們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如角色扮演、小組游戲等，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同創(chuàng)造和保護(hù)美好的環(huán)境。

四、預(yù)期效果：

通過(guò)環(huán)創(chuàng)主題設(shè)計(jì)，幼兒園將為孩子們創(chuàng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們將在游戲和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)，并為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化墻設(shè)計(jì)方案熱門(mén)12篇

這篇“文化墻設(shè)計(jì)方案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家細(xì)心搜集整理的。想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準(zhǔn)備，為了高質(zhì)量完成工作任務(wù)。我們需要用心寫(xiě)好屬于自己的工作方案，方案中可以確定一個(gè)無(wú)比明確的目標(biāo)。建議將這個(gè)鏈接保存在你的電腦上方便下次打開(kāi)閱讀！

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇1)

企業(yè)文化墻設(shè)計(jì)方案是公司內(nèi)部文化建設(shè)重要的組成部分，一面百米的文化墻，記錄著公司的歷史沿革、企業(yè)愿景、核心價(jià)值觀、員工精神、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。正確的設(shè)計(jì)方案可以展現(xiàn)公司的特色，激發(fā)員工的歸屬感和榮譽(yù)感，提升企業(yè)形象和文化水平。

一、文化墻的設(shè)計(jì)風(fēng)格

文化墻的設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)了公司的特色和文化氛圍，一般分為現(xiàn)代風(fēng)格、傳統(tǒng)文化風(fēng)格、時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格、科技創(chuàng)新風(fēng)格等。

現(xiàn)代風(fēng)格：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、大氣，尤其適合一些硬件工業(yè)領(lǐng)域的公司，例如華為、中興等。

傳統(tǒng)文化風(fēng)格：設(shè)計(jì)沉穩(wěn)、古樸，尤其適合傳統(tǒng)領(lǐng)域的公司如博物館、圖書(shū)館等。

時(shí)尚前衛(wèi)風(fēng)格：設(shè)計(jì)時(shí)尚、前衛(wèi)，適合互聯(lián)網(wǎng)公司、廣告公司、設(shè)計(jì)公司等。

科技創(chuàng)新風(fēng)格：設(shè)計(jì)鮮明、富有科技感，適合科技類(lèi)公司、技術(shù)型公司等。

二、文化元素設(shè)計(jì)

文化墻的設(shè)計(jì)要融入豐富多彩的元素，能夠反映企業(yè)文化，富有內(nèi)涵。

1.歷史記述：公司成立時(shí)間、成立人、公司發(fā)展歷程等。

2.企業(yè)愿景：公司的未來(lái)愿景和目標(biāo)。

3.核心價(jià)值觀：體現(xiàn)公司的理念和價(jià)值觀。

4.員工活動(dòng)：?jiǎn)T工集體活動(dòng)照片等，體現(xiàn)企業(yè)關(guān)心員工的精神文化。

5.社會(huì)責(zé)任：公司所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，例如慈善捐贈(zèng)、公益活動(dòng)等。

三、布局設(shè)計(jì)

文化墻的布局設(shè)計(jì)要注重整體效果和視覺(jué)效果，同時(shí)要符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)原則，使觀者能夠更舒適地瀏覽內(nèi)容。

1.布局結(jié)構(gòu)：可以選擇線(xiàn)性布局、網(wǎng)絡(luò)布局、塊狀布局等形式。

2.色彩搭配：顏色的搭配要清新明亮，體現(xiàn)公司的活力和朝氣。

3.字體設(shè)計(jì)：可以選擇字體簡(jiǎn)潔、清晰的字體，符合易讀性和美觀性。

4.畫(huà)面布置：圖片要合理布置，不要過(guò)于單調(diào)，可選擇以圓圈、方格等形式突出重點(diǎn)，突出信息的清晰性和美觀性。

四、材料選擇

文化墻的選擇不僅要具有視覺(jué)效果并且要耐久，壽命較長(zhǎng)。

1.背景板：墻面的材料可選擇鋼板、鋁板、不銹鋼板、灰板等。

2.字體材料：可以選擇亞克力字、不銹鋼字等材質(zhì)。

3.圖片材料：圖片可以采用畫(huà)面遮陽(yáng)板、冷彎鋼板等。

四、細(xì)節(jié)處理

文化墻的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)處理，例如字體的邊角要處理完美，圖片的選取和處理要精細(xì)，接縫處要處理優(yōu)雅。

文化墻是展現(xiàn)公司文化的重要窗口，設(shè)計(jì)企業(yè)文化墻既需要美感，又要有科學(xué)性，不僅要激發(fā)員工的歸屬感和榮譽(yù)感，還要提升企業(yè)的形象和文化水平。通過(guò)上述設(shè)計(jì)方案，可以制作出合適的文化墻，讓公司文化更加深入人心，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇2)

為進(jìn)一步普及推廣足球運(yùn)動(dòng)，增加足球場(chǎng)地供給，不斷滿(mǎn)足全社會(huì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求，完成“十三五”社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)中、省、市有關(guān)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)要求，結(jié)合我區(qū)社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

按照市發(fā)改委、市體育局下發(fā)的《西安市社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的要求，我區(qū)要在今年對(duì)任務(wù)進(jìn)行了明確細(xì)化，要求每個(gè)街辦（園辦）至少新建1塊足球場(chǎng)地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照公共體育設(shè)施建設(shè)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、工作措施

（一）組織機(jī)構(gòu)。成立雁塔區(qū)加快推進(jìn)社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作專(zhuān)班，由區(qū)政府分管副主任擔(dān)任第一協(xié)調(diào)責(zé)任人，成員由區(qū)發(fā)改委、區(qū)文旅局、區(qū)財(cái)政局、資源規(guī)劃局雁塔分局、區(qū)住建局、區(qū)教育局、區(qū)城改事務(wù)中心、各園區(qū)、各街辦分管領(lǐng)導(dǎo)組成（組成人員名單見(jiàn)附件）。

（二）職責(zé)分工。各成員單位職責(zé)如下：

區(qū)發(fā)改委：負(fù)責(zé)與市發(fā)改部門(mén)對(duì)接，科學(xué)合理地確定我區(qū)足球場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)任務(wù)；加強(qiáng)與區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)溝通，配合、協(xié)助業(yè)務(wù)主管部門(mén)為符合條件的項(xiàng)目爭(zhēng)取上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金；協(xié)助督促相關(guān)部門(mén)、各街辦完成足球場(chǎng)地規(guī)劃建設(shè)任務(wù)。

區(qū)文旅局：負(fù)責(zé)編制全區(qū)社會(huì)足球場(chǎng)地建設(shè)方案；具體落實(shí)推進(jìn)、協(xié)調(diào)溝通場(chǎng)地建設(shè)中的問(wèn)題；落實(shí)月報(bào)制度，對(duì)場(chǎng)地建檔立卡，進(jìn)行臺(tái)賬管理，按月通報(bào)各園區(qū)、各街辦足球場(chǎng)地新增情況，向市級(jí)相關(guān)部門(mén)報(bào)送項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況；協(xié)調(diào)配合市體育局，牽頭做好我區(qū)建成場(chǎng)地驗(yàn)收工作；積極協(xié)調(diào)上級(jí)部門(mén)，為符合條件的項(xiàng)目爭(zhēng)取獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

區(qū)財(cái)政局：保障區(qū)級(jí)部門(mén)推進(jìn)社會(huì)足球場(chǎng)地建設(shè)相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)；配合業(yè)務(wù)主管部門(mén)為符合條件的項(xiàng)目爭(zhēng)取上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

資源規(guī)劃雁塔分局：會(huì)同相關(guān)部門(mén)落實(shí)建設(shè)用地供給，將全市社會(huì)足球場(chǎng)地建設(shè)方案中涉及我區(qū)的足球場(chǎng)地納入新一輪國(guó)土空間規(guī)劃。

區(qū)住建局：負(fù)責(zé)社會(huì)足球場(chǎng)施工許可辦理。

區(qū)行政審批局：負(fù)責(zé)辦理西安市體育經(jīng)營(yíng)備案證！

區(qū)城改事務(wù)中心：在實(shí)施城中村改造過(guò)程中，配合區(qū)文旅局做好社區(qū)體育配套設(shè)施，特別是社會(huì)足球場(chǎng)建設(shè)工作。

區(qū)教育局：負(fù)責(zé)編制全區(qū)校園足球場(chǎng)地建設(shè)規(guī)劃并提出任務(wù)分解意見(jiàn)。

各園區(qū)、各街辦要盡快成立工作專(zhuān)班，明確足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)第一協(xié)調(diào)責(zé)任人和相關(guān)人員職責(zé)，統(tǒng)籌調(diào)配土地、資金等資源要素，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的問(wèn)題，督促相關(guān)責(zé)任人按職責(zé)抓好任務(wù)落實(shí)。

（三）加強(qiáng)政策保障。根據(jù)實(shí)施方案，在土地、財(cái)稅、金融等方面提供政策保障，鼓勵(lì)創(chuàng)新思路、多措并舉，利用城市閑置資源建設(shè)社會(huì)足球場(chǎng)地。區(qū)財(cái)政局安排相應(yīng)資金支持各園區(qū)、各街辦建設(shè)社會(huì)足球場(chǎng)，組織符合條件的項(xiàng)目爭(zhēng)取上級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

三、工作要求

（一）制定實(shí)施方案。各園區(qū)、各街辦結(jié)合社會(huì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，制定切實(shí)可行的推進(jìn)計(jì)劃，按月倒排進(jìn)度計(jì)劃，明確每一塊球場(chǎng)的責(zé)任主體、具體建設(shè)位置和計(jì)劃完成時(shí)間，確保20xx年10月底前完成。

（二）完善統(tǒng)計(jì)月報(bào)制度。區(qū)文旅局組織各園區(qū)、各街辦對(duì)建成時(shí)間、具體位置、建設(shè)進(jìn)度等。

（三）加大督查力度。將通過(guò)明察暗訪(fǎng)、定期抽查等形式加大督查督辦力度，了解足球場(chǎng)地建設(shè)推進(jìn)情況，每季度對(duì)各園區(qū)、各街辦社會(huì)足球場(chǎng)地建設(shè)情況進(jìn)行通報(bào)，并計(jì)入年終考核。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇3)

嘉寶商業(yè)

一．總體思路

二．指導(dǎo)思想

三．建設(shè)原則

四．年度企業(yè)文化服務(wù)宣傳口號(hào)

五．建設(shè)組織風(fēng)格

六．建設(shè)組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)作機(jī)制

七．年度目標(biāo)計(jì)劃

八．建設(shè)構(gòu)架：

8.1 三大體系建設(shè)構(gòu)架

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

8.4活動(dòng)企業(yè)文化的安排與定位

8.5 活動(dòng)組織原則

8.6《企業(yè)文化活動(dòng)收集與實(shí)施辦法》

8.7 稿源征集的獎(jiǎng)懲機(jī)制

九．企業(yè)文化活動(dòng)工作程序

十．賦予企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)的權(quán)限

十一．推進(jìn)方法

十二．推廣宣傳組織策略

12.1 內(nèi)部推廣

12.2 外部推廣

12.3文化活動(dòng)的一般推廣步驟

十三．審核與校對(duì)工作

一．總體思路

2009年通過(guò)完成總公司企業(yè)文化工作戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)要求及商管各項(xiàng)企業(yè)文化活動(dòng)的開(kāi)展，探索出一條符合嘉寶商業(yè)實(shí)際的企業(yè)文化建設(shè)之路。2009年商管企業(yè)文化工作核心主題將緊緊圍繞“服務(wù)文化環(huán)境營(yíng)造與陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)建設(shè)”展開(kāi)工作。

二．指導(dǎo)思想

2009年是公司發(fā)展史上最關(guān)鍵的一年，公司要繼續(xù)面對(duì)金融風(fēng)暴的影響和沖擊，在困難面前公司及時(shí)制定了新的戰(zhàn)略方針和發(fā)展目標(biāo)，圍繞新的戰(zhàn)略目標(biāo)，公司將大力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，構(gòu)建和諧、健康、積極向上的商管團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)正文化指導(dǎo)員工為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

三．建設(shè)原則

“尊重理解、激發(fā)熱情、講求實(shí)效、突出特色、重在引導(dǎo)”

四．年度企業(yè)文化服務(wù)宣傳口號(hào)

“精彩商管，你我共有”

“聚焦和諧商管、牽手陽(yáng)光生活”

五．建設(shè)組織風(fēng)格

親切性：**于身邊，事件親歷，貼近生活，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

觀賞性：、**并茂，活動(dòng)新奇、項(xiàng)目精練，報(bào)道精髓。

溝通：建立互動(dòng)平臺(tái)，溝通各方關(guān)系。

參與性：互動(dòng)性強(qiáng)，影響力大，受眾廣。

六．建設(shè)組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)作機(jī)制

6.1 企業(yè)文化建設(shè)小組

6.2建立網(wǎng)絡(luò)企業(yè)文化組織團(tuán)隊(duì)

6.2.1 明確綜管中心人力資源部負(fù)責(zé)公司企業(yè)文化建設(shè)理論創(chuàng)新、發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)策劃、組織企業(yè)文化考核以及企業(yè)文化建設(shè)有關(guān)制度的制定等工作，構(gòu)造出公司企業(yè)文化建設(shè)運(yùn)作中心。

6.2.2 建立商管企業(yè)文化管理運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)，做到“專(zhuān)人專(zhuān)職”。

企業(yè)文化管理運(yùn)行體系的建立包括責(zé)任人制度、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行制度和聯(lián)絡(luò)制度。目的是實(shí)現(xiàn)工作的及時(shí)實(shí)施、信息的及時(shí)上傳、可操作性強(qiáng)。本系統(tǒng)是企業(yè)文化運(yùn)作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵！

企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)小組，由企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)員組成，主要負(fù)責(zé)協(xié)助企業(yè)文化部上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，負(fù)責(zé)員工的意愿調(diào)查和建議收集，組織各類(lèi)宣傳稿件，監(jiān)督企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程，參與企業(yè)文化效果考核。

企業(yè)文化專(zhuān)家組將明確負(fù)責(zé)人、主管部門(mén)和人員；各片區(qū)及分項(xiàng)目處以商管公司綜管中心人力資源部為領(lǐng)導(dǎo)，各片區(qū)和中心部門(mén)明確企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)及干事各1名，片區(qū)各項(xiàng)目及中心各部門(mén)下設(shè)企業(yè)文化聯(lián)絡(luò)專(zhuān)員1名，如圖：

各片區(qū)工作小組由負(fù)責(zé)本片區(qū)企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)文化專(zhuān)員組成，工作小組的設(shè)置要做到管理層和一線(xiàn)員工的均勻分配，分項(xiàng)目專(zhuān)員之間不能有同部門(mén)的隸屬關(guān)系，及時(shí)與公司保持聯(lián)系與溝通。領(lǐng)導(dǎo)體制要與現(xiàn)代企業(yè)制度和公司治理結(jié)構(gòu)相結(jié)合，充分發(fā)揮總經(jīng)理在企業(yè)文化建設(shè)中的決策作用；各項(xiàng)目與各部門(mén)之間的聯(lián)絡(luò)是信息的**，是項(xiàng)目的聯(lián)系人，是本部門(mén)的企業(yè)文化。

要形成企業(yè)文化主管部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施、各職能部門(mén)分工負(fù)責(zé)的工作體制，強(qiáng)化推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的工作機(jī)構(gòu)。這樣，我們就構(gòu)建了縱橫相連的商管企業(yè)文化組織網(wǎng)絡(luò)，使每位員工成為這一組織網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)網(wǎng)結(jié)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，大大提高了企業(yè)文化建設(shè)功效。

七．年度目標(biāo)計(jì)劃

7.1．規(guī)劃目標(biāo)

企業(yè)文化年度目標(biāo)計(jì)劃的制定具有長(zhǎng)期性和連續(xù)性的特點(diǎn)。因此，從2009年開(kāi)始，依次確定了三個(gè)主題活動(dòng)年

7.1.1 2009年，開(kāi)展“企業(yè)文化推進(jìn)年”活動(dòng)，是商管加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的品牌打造和推進(jìn)之年。

2009年將突出“一個(gè)核心”，抓住“三個(gè)重點(diǎn)”，形成“一個(gè)體系”，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”：

“一個(gè)核心”就是突出服務(wù)文化和陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的塑造。

“三個(gè)重點(diǎn)”就是重點(diǎn)在精神文化、行為文化、物質(zhì)文化三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新突破。

“一個(gè)體系”就是年內(nèi)年度企業(yè)文化建設(shè)口號(hào)，構(gòu)建時(shí)代特色濃、個(gè)性特色強(qiáng)、符合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

“一個(gè)目標(biāo)”就是形成強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化，鍛造商管競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

7.1.2 2010年，開(kāi)展“企業(yè)文化發(fā)展年”活動(dòng)，是商管企業(yè)文化建設(shè)的提高年。

2010年，努力構(gòu)建具有強(qiáng)烈時(shí)代特色、鮮明個(gè)性、符合企業(yè)管理實(shí)際、適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求的特色文化體系。

7.1.3 2011年，開(kāi)展“企業(yè)文化創(chuàng)新年”活動(dòng)，是公司企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展和創(chuàng)新年。

商管公司按照三年企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟、由淺入深、由表及里的建設(shè)程序，建立起一套基礎(chǔ)化、程序化、科學(xué)化的商管文化服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理效能的不斷增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。

7.2．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

公司建立企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)體系，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，按照培訓(xùn)、普及、形象、規(guī)范、深化五個(gè)步驟，最大程度地調(diào)動(dòng)集體智慧的能量，產(chǎn)生“聚能效應(yīng)”，形成特色鮮明的企業(yè)文化，使公司企業(yè)文化氛圍日益濃郁。

7.2.1 物質(zhì)文化：

制定商管《物質(zhì)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》，完成ci視覺(jué)形象系統(tǒng)的導(dǎo)入，并按照ci整體設(shè)計(jì)的基本系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一企業(yè)文化服務(wù)系統(tǒng)的多種企業(yè)標(biāo)識(shí)；

7.2.2 行為文化：

在商管原有企業(yè)行為文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，再一次規(guī)范企業(yè)文化系統(tǒng)工作人員的禮儀、儀式、會(huì)議、公司活動(dòng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)；注重員工行為規(guī)范，根據(jù)行業(yè)和企業(yè)特點(diǎn)，組織各類(lèi)管理規(guī)范培訓(xùn)和共享課程。

7.2.3 制度文化：

主要是建立商管公司企業(yè)文化“活力曲線(xiàn)”制度，即是按照等分值的高低進(jìn)行評(píng)定，類(lèi)似于報(bào)社和電視臺(tái)的稿分制度，以稿分制度來(lái)衡定企業(yè)文化建設(shè)績(jī)效。

八．建設(shè)構(gòu)架：

8.1本年度企業(yè)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

本年度，商管將建成三大品牌企業(yè)文化建設(shè)體系，即推廣類(lèi)、企宣類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)企業(yè)文化內(nèi)容，并在三大品牌體系內(nèi)形成獨(dú)具特色的商管企業(yè)文化欄目，這三大體系相輔相成，相互影響。如圖：

8.2企業(yè)文化推廣的安排與定位

針對(duì)當(dāng)前商管公司非活動(dòng)類(lèi)企業(yè)文化工作的類(lèi)別，商管所有的新聞稿件及企業(yè)文化專(zhuān)員供稿主要?dú)w納成以下幾種品牌宣傳種類(lèi)，2009年度將圍繞如下品牌開(kāi)展非活動(dòng)類(lèi)工作：

《商管**》：即公司新聞，公司內(nèi)部發(fā)生的一些重大事件的報(bào)道，或是公司新出臺(tái)的一些對(duì)員工有益的新政策的報(bào)道等。包含**新聞，綜管中心供稿。

《商管視點(diǎn)》：即對(duì)新近發(fā)生的商業(yè)地產(chǎn)時(shí)事熱點(diǎn)的分析和討論。

《特別策劃》：針對(duì)員工感興趣的話(huà)題、特別想了解的人或事而特別策劃的一個(gè)報(bào)道重點(diǎn)。綜管中心供稿。

《商管論壇》：由管理人員或?qū)＜易珜?xiě)的關(guān)于管理方面的文章。不定期，綜管中心和相關(guān)管理人員供稿。

《商管記憶》：即對(duì)往年同一時(shí)期公司大事件和大新聞的回顧。

《商管典藏》：公司以往項(xiàng)目的回顧和欣賞。

《成長(zhǎng)足跡》：?jiǎn)T工個(gè)人或者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在商管成長(zhǎng)的歷程，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。稿件不定期，員工供稿。

8.3企業(yè)宣傳的文化安排與定位

企宣類(lèi)主要是針對(duì)商管**及項(xiàng)目各大幅噴繪廣告的宣傳類(lèi)推廣，主要包含了重大活動(dòng)的預(yù)告、公益內(nèi)容的渲染、企業(yè)品牌形象的推廣等，**保持一個(gè)月2篇企宣文稿。包括社交**推廣和宣傳活動(dòng)，以及不同**的活動(dòng)安排。

8.4活動(dòng)企業(yè)文化的安排與定位

a、 嘉寶約定活動(dòng)：即由嘉寶公司確定年度企業(yè)文化活動(dòng)計(jì)劃。

b、 節(jié)慶活動(dòng)：企業(yè)管理公司舉辦的企業(yè)文化活動(dòng)。

c、 臨時(shí)活動(dòng)：根據(jù)企業(yè)宣傳需要臨時(shí)舉辦的活動(dòng)。

今年，公司將開(kāi)展一系列文體活動(dòng)，豐富員工業(yè)余文化生活。具體安排見(jiàn)下表。

事業(yè)部2009年企業(yè)文化專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃

8.5 活動(dòng)組織原則

企業(yè)文化活動(dòng)在每期運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中都要做大量的組織工作，如：主題策劃、專(zhuān)題報(bào)道、發(fā)函約稿、親自撰稿、命題請(qǐng)同事寫(xiě)稿等。但是，無(wú)論工作多么復(fù)雜，我們都必須不斷努力爭(zhēng)取以下方面：

8.5.1傳播優(yōu)秀的企業(yè)文化，作為企業(yè)管理品牌推廣中企業(yè)文化輸出的重要組成部分；

8.5.2 從實(shí)際出發(fā)，不故弄玄虛、嘩眾取寵；

8.5.3及時(shí)對(duì)公司成功的文化活動(dòng)進(jìn)行打包上報(bào)，發(fā)揮文化滲透的軟實(shí)力作用；

8.5.4認(rèn)真聽(tīng)取員工意見(jiàn)，盡量及時(shí)改進(jìn)，虛心接受批評(píng)，不要沖動(dòng)；

8.5.5與公司領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和想法保持高度一致，多進(jìn)行討論和交流。

8.6《企業(yè)文化活動(dòng)收集與實(shí)施辦法》

8.6.1 公司新聞收集

a．公司內(nèi)部新聞收集：

各地區(qū)基本按新聞格式（新聞傳播）及時(shí)投稿；對(duì)于各地區(qū)、**部門(mén)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人或指定人員作為公司內(nèi)部日志通訊員，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供線(xiàn)索或完整文字。

b．公司外務(wù)新聞收集：

如公司內(nèi)部管理人員及相關(guān)人員參加各類(lèi)外事會(huì)議，可通知綜合管理中心進(jìn)行面談。

8.6.2 **收集

公司的重大新聞和稿件必須有插圖。**（**文字說(shuō)明）的收集、選擇和編輯由各活動(dòng)組織部門(mén)具體負(fù)責(zé)。

**要求：*說(shuō)明必須寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間、人員和位置，并且必須準(zhǔn)確。原件**必須存檔以備將來(lái)使用。

8.6.3稿件收集標(biāo)準(zhǔn)化工作流程

接收登記：傳送或送imic簽收登記表。所有手稿都要存檔，以便查找和制作生命力曲線(xiàn)表。

綜合管理中心討論：討論后的稿件由綜合管理中心領(lǐng)導(dǎo)簽字，經(jīng)審核同意后方可發(fā)表。

稿件存檔：根據(jù)稿件的發(fā)布渠道和使用率，對(duì)稿件進(jìn)行分類(lèi)和歸檔。

8.6.4 稿酬發(fā)放管理

計(jì)劃外捐款公布后，由綜合管理中心編制繳費(fèi)表，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。具體薪酬參照《嘉寶公司實(shí)施辦法》。

8.6.5稿件和信息收集渠道

稿件和信息收集渠道，即信息**渠道。充足的信息資源是企業(yè)文化的保證。企業(yè)文化建設(shè)中最棘手的問(wèn)題是稿件數(shù)量不及時(shí)，信息發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，給企業(yè)文化工作帶來(lái)了極大的不便。

如果不能通過(guò)通訊渠道訪(fǎng)問(wèn)**，活動(dòng)的質(zhì)量就無(wú)法保證。目前我們主要從企業(yè)文化專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)管理、活動(dòng)組織與編輯人員、地區(qū)部門(mén)和征集人員等方面解決問(wèn)題。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇4)

班級(jí)文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

鹿寨鎮(zhèn)三中

韋水蘭

班級(jí)文化是隱形的課程資源，通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高雅的志趣和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有強(qiáng)大的教育作用。

一、指導(dǎo)思想： 班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化，一種行為方式，它可以通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等 各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、總體目標(biāo)： 班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文 化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、班級(jí)文化建設(shè)基本條件：

1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操、退場(chǎng)的精神面貌。

2、班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無(wú)人戴首飾，無(wú)人帶手機(jī)進(jìn)課堂。

3、班級(jí)有書(shū)柜和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃。

四、基本原則： 室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡(jiǎn)潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、健康的心理和良好的思想 品德。根據(jù)班級(jí)實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素 質(zhì)。豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)。

五、教師職責(zé)：班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。

六、工作措施： 班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的一個(gè)重要方面，從以下方面實(shí)施：

（一）準(zhǔn)備與設(shè)想：

1、根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、經(jīng)歷，班主任的 優(yōu)勢(shì)等，師生討論，確定我班文化特色。如我們的班級(jí)一般以農(nóng)村學(xué)生為主，以“多動(dòng)、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學(xué)生尊重 人、關(guān)心人的品質(zhì)；

2、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)： 圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活 動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活 動(dòng)的主線(xiàn)，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的 優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）實(shí)施細(xì)則：

1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生 情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增 強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成 健康向上的班風(fēng)。主要措施： ①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間 表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好，理 想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語(yǔ)。⑤教室前黑板上方張貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既 得到知識(shí)的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換。⑦教室后黑板的兩邊可以貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，定期更換。⑧墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生，增添班級(jí)文化氣息。⑨在班級(jí)后面設(shè)立 “讀書(shū)角” 放置一些中學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等（來(lái)源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式）。⑩學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，評(píng)選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書(shū)法作品，在班上展示。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。主要有： ①首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化競(jìng)賽活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題。（以上均讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中）。

俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人。”一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。

2011年

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇5)

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案

引言：

校園文化雕塑作為校園環(huán)境中的一種特殊藝術(shù)表達(dá)形式，不僅具有裝飾作用，更重要的是為師生們提供了一個(gè)思考和交流的空間。有著悠久歷史和獨(dú)特風(fēng)格的校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案，能夠讓每一位走進(jìn)校園的人都感受到濃厚的文化氛圍，激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情。

第一部分：背景介紹

我們的高校地處于文化底蘊(yùn)深厚的城市，以其辦學(xué)緊密結(jié)合地方文化和歷史文化而享譽(yù)盛名。為了進(jìn)一步豐富校園文化的內(nèi)涵，我們決定推行校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案，以塑造具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)場(chǎng)景，讓師生在這個(gè)教育圣地更好地感受到文化的力量。

第二部分：設(shè)計(jì)理念

1. 歷史與現(xiàn)代的結(jié)合

我們的設(shè)計(jì)理念是將歷史與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合，突出高校文化的傳承與創(chuàng)新。通過(guò)雕塑表達(dá)出這座校園背后的歷史文化積淀和創(chuàng)新發(fā)展，向師生們展示一個(gè)包容和諧、傳統(tǒng)與時(shí)尚并存的校園景象。

2. 彰顯學(xué)校精神

在雕塑設(shè)計(jì)方案中，我們將校園文化的核心精神融入其中。通過(guò)審慎選材，在雕塑的線(xiàn)條和形態(tài)中訴說(shuō)學(xué)校的價(jià)值觀念，如團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求真、感恩等。這將成為一種精神的象征，讓師生們?cè)诘袼苤g凝聚共識(shí)，傳承學(xué)校的精神底蘊(yùn)。

3. 體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)

為了讓師生們更好地融入雕塑的世界，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些互動(dòng)裝置，使雕塑成為能夠觸摸、感受、參與的藝術(shù)品。這種體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)可以增加師生與藝術(shù)之間的互動(dòng)性，引發(fā)他們對(duì)文化的思考和表達(dá)。

第三部分：設(shè)計(jì)方案

1. 文化長(zhǎng)廊

在學(xué)校的主干道兩旁，設(shè)置一系列雕塑，如別具特色的古代學(xué)者形象、寓意深刻的文化符號(hào)等。每個(gè)雕塑周?chē)荚O(shè)置有簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞，幫助師生們更好地理解其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

2. 校訓(xùn)墻

在校園里的主要廣場(chǎng)或大廳，設(shè)置一道校訓(xùn)墻，用大雅的字體書(shū)寫(xiě)學(xué)校的校訓(xùn)。墻面上彩繪校訓(xùn)的同時(shí)，設(shè)置一些與校訓(xùn)相關(guān)的雕塑，如勤學(xué)、勤奮、勇于探索等。

3. 創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)

在校園的中央廣場(chǎng)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)區(qū)，設(shè)置一系列充滿(mǎn)創(chuàng)意的雕塑。這些雕塑可以代表學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)、體育等，通過(guò)形象的藝術(shù)表達(dá)方式激發(fā)師生們的興趣和熱情。

第四部分：實(shí)施與效果

1. 實(shí)施

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案需要一支專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行方案制定和施工。在設(shè)計(jì)方案確定之后，我們將組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行雕塑制作。同時(shí)，還需要進(jìn)行合理的布局和綠化設(shè)計(jì)，使雕塑與校園環(huán)境相得益彰。

2. 效果

通過(guò)校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，我們期望能夠在師生們心中營(yíng)造出一種濃厚的文化氛圍。這將激發(fā)師生們對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)術(shù)和人文素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

校園文化雕塑設(shè)計(jì)方案能夠?yàn)樾@帶來(lái)獨(dú)特的韻味，讓每一位走進(jìn)校園的人都能夠感受到文化的力量。通過(guò)歷史與現(xiàn)代的結(jié)合、學(xué)校精神的彰顯以及體驗(yàn)式互動(dòng)設(shè)計(jì)，我們相信我校的校園文化將更加豐富多彩，激發(fā)出師生們更大的潛力與創(chuàng)造力。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇6)

《計(jì)算機(jī)常用設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

四川交通運(yùn)輸學(xué)?；A(chǔ)科項(xiàng)曉鋼

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課的內(nèi)容包括：對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹，具體計(jì)算機(jī)內(nèi)部各組成部件的功能介紹，造型表征，模塊劃分以及主要生產(chǎn)廠商等，并在講解的過(guò)程中擴(kuò)充了各中硬件相關(guān)的識(shí)別技巧以及護(hù)理知識(shí)的介紹。

二、教學(xué)方法

為響應(yīng)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，本次課采用了課本講解、板書(shū)、多媒體應(yīng)用等教學(xué)方法的結(jié)合。

在課本講解的過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生的交互問(wèn)答來(lái)吸引學(xué)生注意力，利用板書(shū)來(lái)記錄學(xué)生的發(fā)言以及思維表現(xiàn)，在知識(shí)講解后，直觀的調(diào)用之前的黑板板書(shū)內(nèi)容，作為學(xué)生們自信心提升的有效道具，并且可以提示學(xué)生本次課程所講授的內(nèi)容。在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生以任意角度的觀摩，精細(xì)準(zhǔn)確的表達(dá)，提示相關(guān)注意事項(xiàng)，以及游戲參與式的演示，實(shí)現(xiàn)模擬教學(xué)，讓學(xué)生在新奇的心態(tài)驅(qū)使下參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本次課程的重點(diǎn)是要求學(xué)生很直觀的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成部件的外觀，并熟練記憶各種硬件的識(shí)別和安裝方法及準(zhǔn)確的解說(shuō)其功能。

四、教學(xué)過(guò)程

1、作為開(kāi)場(chǎng)白，回顧上次課的知識(shí)，即可以有話(huà)可說(shuō)，還可以給學(xué)生一個(gè)情緒的和思想集中的緩沖；

2、以向?qū)W生們對(duì)計(jì)算機(jī)的視覺(jué)認(rèn)識(shí)的提問(wèn)展開(kāi)新知識(shí)的教學(xué)，同學(xué)們會(huì)很直觀的回答出相應(yīng)的常規(guī)硬件，如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器、攝像頭等，也有懂得多一些的同學(xué)會(huì)提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件，在學(xué)生的回答已經(jīng)接近窮盡的時(shí)候，就針對(duì)剛才學(xué)生們提出的內(nèi)容加以區(qū)別和劃分，引出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理劃分，即：主機(jī)和外設(shè)兩大類(lèi)，講解完后，引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)。

3、在講解了計(jì)算機(jī)的物理劃分之后，再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論，即：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大類(lèi)，講解完后，再次引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)。

4、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了初步認(rèn)識(shí)之后，就進(jìn)入詳細(xì)的各部件講解階段。此時(shí)，和學(xué)生們一同打開(kāi)計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合專(zhuān)門(mén)制作的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作演示，分別利用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間來(lái)對(duì)各個(gè)部件的功能、外觀、識(shí)別方法、具體安裝位置、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商進(jìn)行講解，并隨時(shí)提問(wèn)各種部件間的異同，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

5、在各個(gè)部件都講解完成以后，就利用計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，將虛擬現(xiàn)實(shí)的模型分發(fā)給臺(tái)下的所有學(xué)生，利用幾分鐘時(shí)間來(lái)講解具體的操作方法，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)來(lái)調(diào)整觀察角度，觀察高度，觀察距離等，再鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)“從任意角度”觀察計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的配合來(lái)完成計(jì)算機(jī)主機(jī)部分的拆卸與安裝，讓學(xué)生能在“游戲感覺(jué)”的心態(tài)下更直觀的看清楚，也更有效的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

6、估計(jì)在下課前5分鐘左右，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本次課的內(nèi)容總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多多的學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)自己的努力，利用有利的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)更多知識(shí)的糅合。

五、時(shí)間分配

1、前次課的內(nèi)容回顧（5分鐘）

2、利用交互式問(wèn)答形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)的物理和邏輯劃分理論講解（10分鐘）

3、配合虛擬現(xiàn)實(shí)的模型進(jìn)行計(jì)算機(jī)的硬件明細(xì)講解：

主板的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（10-12分鐘）

CPU的功能、識(shí)別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）內(nèi)存條的功能、識(shí)別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）顯示卡的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

網(wǎng)卡的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

其他外圍設(shè)備的介紹，如：顯示器（3-5分鐘）、打印機(jī)（3-5分鐘）、掃描儀（1-3分鐘）、傳真機(jī)（1-3分鐘）

4、通過(guò)電子教學(xué)平臺(tái)將虛擬現(xiàn)實(shí)模型分發(fā)給每一位學(xué)生，教會(huì)學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作方法（3分鐘）讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)來(lái)點(diǎn)擊各個(gè)計(jì)算機(jī)的主要功能部件，并讓其自己認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，并通過(guò)虛擬產(chǎn)品應(yīng)用的形式組裝計(jì)算機(jī)，教師就負(fù)責(zé)解答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題。（20-25分鐘）

5、本次課程內(nèi)容的回顧與總結(jié)（5分鐘）

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇7)

客戶(hù)了解一家企業(yè)可以通過(guò)多種途徑：互聯(lián)網(wǎng)、紙質(zhì)媒介、電視等等，都可以讓客戶(hù)對(duì)一家企業(yè)確立初步印象。但隨著互動(dòng)多媒體展示技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和視覺(jué)經(jīng)濟(jì)大潮的來(lái)襲，傳播渠道單一、展現(xiàn)形式乏味的老一套企業(yè)廣告營(yíng)銷(xiāo)模式正逐步走向死胡同。潛在客戶(hù)更感興趣的是用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用感官去觸碰，用美輪美奐的互動(dòng)多媒體展現(xiàn)方式勾起他們與企業(yè)達(dá)成合作意向的欲望。于是怎樣把一個(gè)企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)做成功，就顯得太重要了。

1.企業(yè)文化展廳的展示形式要融入運(yùn)動(dòng)性體驗(yàn)。

當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)的時(shí)候，不像裝修商品住宅房一樣簡(jiǎn)單明了，企業(yè)文化展廳有更強(qiáng)的空間流動(dòng)性，企業(yè)文化展廳是有人在里面來(lái)來(lái)回回參觀的，雜亂無(wú)序的展品鋪排，只能讓人眼花繚亂，不知所云。觀眾在參觀企業(yè)文化展廳的時(shí)候或駐足觀看，或邊走邊看，無(wú)論哪一種參觀形式，都不能讓觀眾感覺(jué)混亂。不但如此，企業(yè)文化展廳的每一塊展示空間都必須有一個(gè)鮮明的主題，以助力觀眾對(duì)企業(yè)文化展廳產(chǎn)生更好的體驗(yàn)感。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化展廳，在每一塊展示空間的過(guò)渡上都要起承轉(zhuǎn)合，合乎邏輯，讓觀眾自然融入，和諧的流動(dòng)在其中。企業(yè)文化展廳在展示形式上要想融入完美的運(yùn)動(dòng)性體驗(yàn)，就要在空間的處理上很下功夫，做到觀眾參觀路線(xiàn)自然流暢，空間銜接和諧統(tǒng)一，從而使整個(gè)企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)順理成章。如此，才能讓觀眾盡情感受企業(yè)文化展廳空間變化的魅力和設(shè)計(jì)的無(wú)限趣味。

2.一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗(yàn)感。

觀眾參觀企業(yè)文化展廳，不是來(lái)聽(tīng)企業(yè)擺事實(shí)講道理的。觀眾不是學(xué)生，企業(yè)不是老師，單調(diào)乏味的灌輸式講解很容易引起觀眾的反感，所以一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳首先不是給觀眾帶來(lái)了什么知識(shí)，而是觀眾獲取知識(shí)的過(guò)程是充滿(mǎn)趣味和良好體驗(yàn)的。這就要求一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳要有以“人性化”為核心的完美體驗(yàn)感。企業(yè)文化展廳豐富的多媒體展項(xiàng)是吸引觀眾駐足瀏覽、體驗(yàn)的一大關(guān)鍵，因此多媒體展項(xiàng)的展示空間和展示環(huán)境要舒適和諧，展示內(nèi)容要豐富多彩，主題鮮明；企業(yè)文化展廳的空間規(guī)劃要安全簡(jiǎn)捷，服務(wù)設(shè)施要周到體貼，讓觀眾有種賓至如歸的良好體驗(yàn)感；設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)企業(yè)文化展廳時(shí)要仔細(xì)分析參觀者的活動(dòng)行為并在設(shè)計(jì)中以科學(xué)的態(tài)度對(duì)人機(jī)工程學(xué)給以充分的重視，使展示空間的形狀，尺寸與人體尺度之間有恰當(dāng)?shù)呐浜?，使空間內(nèi)各部分的比例尺度與人們?cè)诳臻g中行動(dòng)和感知的方式配合得適宜、協(xié)調(diào)，這是最基本的空間要求。一個(gè)成功的企業(yè)文化展廳在空間設(shè)計(jì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在打造良好的體驗(yàn)感，力圖創(chuàng)造一個(gè)給觀眾以心理上親近溫暖感覺(jué)的空間。

3.企業(yè)文化展廳設(shè)計(jì)要合理分配產(chǎn)品展區(qū)，充分利用展廳空間。

企業(yè)文化展廳的主角是展品，企業(yè)文化展廳以向觀眾展示展品為主要目的，因此在最合適的場(chǎng)所向觀眾呈現(xiàn)最完美的展品，是企業(yè)文化展廳劃分產(chǎn)品展區(qū)的首要參考標(biāo)準(zhǔn)，這就要求企業(yè)文化展廳合理分配和利用展區(qū)空間，以期達(dá)到最佳的.展品展示效果。在企業(yè)文化展廳的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師中必須將空間問(wèn)題與展示的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮，不同的展示內(nèi)容有與之相對(duì)應(yīng)的展示形式和空間劃分。

4.企業(yè)文化展廳要注意到空間設(shè)計(jì)的安全性。

在企業(yè)文化展廳的設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分注意到展廳空間設(shè)計(jì)的安全性。在企業(yè)文化展廳的參觀路線(xiàn)所涉及到的各個(gè)展區(qū)空間，都要設(shè)想到可能會(huì)發(fā)生的安全性意外因素，必須考慮到相應(yīng)的應(yīng)急措施。在大型的展示活動(dòng)中，必須有足夠的疏散通道和應(yīng)急指示標(biāo)志、應(yīng)急照明系統(tǒng)等。為了給觀眾提供方便，展示的空間設(shè)計(jì)中要相應(yīng)的考慮到觀眾的通行、休息的方便，盡可能地考慮到傷殘者的特殊需求，以謀求“無(wú)障礙”設(shè)計(jì)，這也是現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)趨向。

要跟緊多媒體互動(dòng)的發(fā)展方向就要多了解有媒體互動(dòng)業(yè)務(wù)的公司，鄭州新心創(chuàng)意信息科技有限公司將國(guó)內(nèi)一流的設(shè)計(jì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的數(shù)字視覺(jué)制作、智能化集成以及多媒體開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)融合在一起，成為多媒體互動(dòng)行業(yè)的領(lǐng)先者和佼佼者。歡迎有志之士前來(lái)考察、調(diào)研，以便充分了解新心創(chuàng)意。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇8)

1. 活動(dòng)日期

xx, xx, 20xx。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)。

三、活動(dòng)目的

立足社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，充分挖掘端午文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日，用好傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，塑造美化心靈，打造“自覺(jué)、自信、自強(qiáng)”的精神高地，開(kāi)拓、卓越、創(chuàng)新”，打造“我們的節(jié)日” ;家喻戶(hù)曉，深入人心。

四．活動(dòng)流程

（1）觀看端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

以文明城市建設(shè)為載體，以拆舊換新為重點(diǎn)，從科學(xué)的角度介紹了掛艾、掛艾等端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)菖蒲，背著荷包，包粽子，喝（擦）雄黃酒，更進(jìn)一步。提高居民日常生活保健知識(shí)。播放端午節(jié)慶祝端午節(jié)的視頻，居民積極發(fā)表意見(jiàn)。

（二）舉辦旱地龍舟賽

1、由社區(qū)干部和居民組成龍舟隊(duì)。每個(gè)龍舟隊(duì)由4名隊(duì)員組成。賽道長(zhǎng)50米，寬8米。一組比賽由3支龍舟隊(duì)進(jìn)行。賽前安排龍舟隊(duì)在指定場(chǎng)地進(jìn)行比賽。

2. 比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員必須排成一列。裁判一聲令下，全隊(duì)齊齊前行，身體向前晃動(dòng)，形成一條蕩漾的小船。評(píng)委們將根據(jù)龍舟行進(jìn)的美感、參賽選手的精神面貌、龍舟滑冰的時(shí)間等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，選出前三名。

3.旱地龍舟賽組織：首發(fā)周麗華，督察黃賽。

（三）開(kāi)展主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合端午傳統(tǒng)習(xí)俗，組織開(kāi)展制作粽子、品粽香等富有傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的端午節(jié)主題社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓居民可以感受傳統(tǒng)，了解民俗，更加熱愛(ài)我們的節(jié)日。 ”。

材料：糯米、紅豆、粽葉、粽繩。

做法：

1. 將葉子折疊成漏斗狀

2. 在漏斗狀葉子中放入適量的糯米和紅豆.

3. 用拇指和食指按壓粽葉的兩側(cè)，將長(zhǎng)粽葉向糯米側(cè)壓成三角形。

4. 將粽葉包好后，用準(zhǔn)備好的繩子扎緊。

(4)慰問(wèn)養(yǎng)老院的老人。

將比賽粽子送給老人，與他們一起慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。去養(yǎng)老院打掃院子，做志愿服務(wù)，和老人一起看娛樂(lè)節(jié)目，活動(dòng)結(jié)束后與老人和養(yǎng)老院工作人員合影留念。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇9)

按照河南省發(fā)展和改革委員會(huì)等7部門(mén)《關(guān)于印發(fā)加快推進(jìn)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)實(shí)施方案（20**—20**年）的通知》（豫發(fā)改社會(huì)〔20**〕448號(hào)）要求，確保到20**年10月如期完成足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《河南省足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（20**—20**年）》要求，到20**年10月，我市社會(huì)足球場(chǎng)地（包括11人制標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地和5人制、7人制非標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地）計(jì)劃建成20塊，力爭(zhēng)建成31塊。

二、主要措施

（一）建立足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目清單和工作臺(tái)賬。編制足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目清單，將具體建設(shè)位置落到城市圖斑，明確各場(chǎng)地名稱(chēng)、位置、制式、投資額、資金來(lái)源、進(jìn)度節(jié)點(diǎn)和責(zé)任人等；按照項(xiàng)目清單，對(duì)每一塊足球場(chǎng)地建檔立卡，按月明確進(jìn)度節(jié)點(diǎn)和推進(jìn)措施，全力推進(jìn)實(shí)施。

（二）強(qiáng)化足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)要素保障。

1.市教育體育局要全力抓好社會(huì)足球場(chǎng)地建設(shè)工作；聯(lián)合市人力資源和社會(huì)保障局摸清全市校園足球場(chǎng)地現(xiàn)狀、底數(shù)，將校園足球場(chǎng)地建設(shè)納入教育發(fā)展規(guī)劃。

2.市財(cái)政局統(tǒng)籌利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。

3.市發(fā)展改革委、市教育體育局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局等單位要積極爭(zhēng)取國(guó)家資金支持。

4.市自然資源和規(guī)劃局按照國(guó)土空間總體規(guī)劃嚴(yán)格落實(shí)足球場(chǎng)地建設(shè)要求，支持利用存量用地、劃撥用地、各類(lèi)閑置用地興建足球場(chǎng)地。

5.市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市園林綠化環(huán)境衛(wèi)生中心依托百城建設(shè)提質(zhì)工程，綜合利用城市公園綠地、閑置土地建設(shè)足球場(chǎng)地，統(tǒng)籌推進(jìn)社區(qū)足球場(chǎng)地建設(shè)。

6.市教育體育局、市人力資源和社會(huì)保障局牽頭，市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局配合將足球場(chǎng)地位置落實(shí)到城市圖斑。

7.市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心按照《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳等關(guān)于做好足球場(chǎng)地設(shè)施布局規(guī)劃建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（建辦規(guī)〔20**〕37號(hào)），落實(shí)足球場(chǎng)地設(shè)施布局規(guī)劃建設(shè)工作，采取有效措施，加快工程進(jìn)度。

三、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府高度重視足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作，建立由市政府常務(wù)副市長(zhǎng)牽頭，市發(fā)展改革委、市教育體育局、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局、市自然資源和規(guī)劃局、市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心等相關(guān)單位參與的市足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)單位也要建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）建立工作推進(jìn)機(jī)制。建立月例會(huì)工作制度，市政府常務(wù)副市長(zhǎng)或市政府辦公室副主任負(fù)責(zé)召集、研究和部署足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)有關(guān)工作，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合、共同推進(jìn)的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)單位要簽訂足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，確保如期保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

（三）強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效。建立月通報(bào)制度，對(duì)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)進(jìn)度每月進(jìn)行通報(bào)，確保全市足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序推進(jìn)。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇10)

為了豐富學(xué)校文化生活，展示師生精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品位，營(yíng)造祥和、歡樂(lè)的迎新氛圍，擬舉辦20xx元旦文藝晚會(huì)，特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，認(rèn)真組織實(shí)施。

一、 晚會(huì)主題：北大燕工贛州科技學(xué)校20xx元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會(huì)。

二、 時(shí)間：20xx12月31日晚7時(shí)。

三、 地點(diǎn)：初定在校園內(nèi)。

四、 組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、 主辦：學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、 承辦：學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

3、 總指揮：廖青松

4、 總策劃：胡庭珍

5、 總導(dǎo)演：段麗琴

6、 總統(tǒng)籌：李曉嬌

7、 評(píng)委：謝紅國(guó)、葉國(guó)慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

五、 節(jié)目籌備：

教職工3——4個(gè)、11級(jí)幼師班、12級(jí)幼師班4——5個(gè)、其他班

級(jí)2——3個(gè)，特邀嘉賓2個(gè)，合計(jì)18——20個(gè)，演出總時(shí)在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)。

六、 節(jié)目載體：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、相聲、小品、詩(shī)朗誦等。

七、 節(jié)目形式：

(一)、聲樂(lè)類(lèi)：獨(dú)唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。

(二)、舞蹈類(lèi)：民族舞、中國(guó)舞、街舞、健美操舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞等，獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

(三)、其他類(lèi)：相聲、小品、啞劇、詩(shī)朗誦等節(jié)目人數(shù)在四人以下。

(四)、器樂(lè)類(lèi)：獨(dú)奏、重奏、齊奏等，民樂(lè)、鍵盤(pán)、西洋樂(lè)器不限。

八、晚會(huì)原則與要求：

1、節(jié)目籌備、排練、演出以班級(jí)為單位，各班主任、文藝委員為本班責(zé)任人。

2、掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師要深入班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)、輔導(dǎo)工作，肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)職責(zé)。

3、校園紅歌賽獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人曲目?jī)?yōu)先安排元旦晚會(huì)聲樂(lè)類(lèi)節(jié)目，但要進(jìn)行深入加工、精心排練。

4、力求節(jié)目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

九、籌備與演出安排：

(一)、籌備階段：

1、12月14日各班上報(bào)節(jié)目計(jì)劃(類(lèi)型、形式、人數(shù)、演員名單)。

2、12月19日審查節(jié)目，初步確定參演節(jié)目，提出細(xì)排意見(jiàn)。

3、12月26日節(jié)目彩排，確定參演節(jié)目。

4、12月28日安排好節(jié)目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃。

(二)、正式演出程序安排

1、主持人致主持詞。

2、嘉賓致詞。

3、校領(lǐng)導(dǎo)元旦致詞。

4、節(jié)目演出。

5、校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致詞。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、優(yōu)秀節(jié)目主持人：1名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎(jiǎng)品)。

2、優(yōu)秀節(jié)目編導(dǎo)獎(jiǎng)：3名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎(jiǎng)品)。

3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(集體)：2個(gè)(頒發(fā)獎(jiǎng)狀)。

4、節(jié)目表演獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)4個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)4個(gè)，均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)：

a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品)

b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品)

十一、人員分工：

1、 廖青松、張錦花：領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓接待。

2、 葉國(guó)慶：演出設(shè)備、服裝、道具運(yùn)送。

3、 張海平：舞臺(tái)設(shè)計(jì)與背景制作。

4、 張龍汶：場(chǎng)地布置與紀(jì)律維護(hù)。

5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。

6、 張忠華：后勤供應(yīng)與催場(chǎng)。

7、 陳華：協(xié)助舞臺(tái)監(jiān)督與攝影。

8、 陳明達(dá)、鐘淑燕三人為節(jié)目主持人。

十二、其他事項(xiàng)：

1、 節(jié)目伴奏碟各班負(fù)責(zé)。

2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

3、 舞蹈類(lèi)服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。

4、 化妝品由學(xué)校出資購(gòu)買(mǎi)，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。

5、 晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)不公布節(jié)目得分情況和獲獎(jiǎng)情況，各評(píng)委的評(píng)分統(tǒng)計(jì)表在晚會(huì)結(jié)束

后統(tǒng)一交李曉嬌集中保管，供領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體討論審定。

6、 元旦節(jié)后進(jìn)行表彰頒獎(jiǎng)儀式。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇11)

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀，有針對(duì)性地制定和實(shí)施一系列措施和活動(dòng)，以塑造和傳播企業(yè)的文化特質(zhì)和形象，增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和壯大。下面將從理念制定、內(nèi)涵傳遞和應(yīng)用推廣三個(gè)方面，詳細(xì)探討一套有效的企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的理念制定要緊密結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的總體方向和目標(biāo)，而核心價(jià)值觀則是企業(yè)文化的基石。在設(shè)計(jì)企業(yè)文化的理念時(shí)，應(yīng)以發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，突出核心價(jià)值觀，清晰傳遞企業(yè)的使命和愿景。例如，某企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是成為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，其核心價(jià)值觀為創(chuàng)新、卓越和團(tuán)隊(duì)合作。在設(shè)計(jì)企業(yè)文化時(shí)，可以以“創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)，卓越成就輝煌，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)偉業(yè)”為理念，精準(zhǔn)傳達(dá)企業(yè)的戰(zhàn)略和價(jià)值觀。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的內(nèi)涵傳遞要以實(shí)際行動(dòng)和活動(dòng)為載體。企業(yè)文化的內(nèi)涵傳遞是通過(guò)一系列實(shí)際行動(dòng)和具體活動(dòng)來(lái)展示企業(yè)的文化特質(zhì)和理念，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和理解。例如，企業(yè)可以組織創(chuàng)新研討會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新想法和解決方案，展示企業(yè)對(duì)創(chuàng)新的重視；同時(shí)，可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、員工聯(lián)誼等，加強(qiáng)員工之間的溝通和合作，展示企業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的文化特質(zhì)。通過(guò)這些具體的行動(dòng)和活動(dòng)，員工可以通過(guò)親身參與感受到企業(yè)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的歸屬感和凝聚力。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用推廣要注重創(chuàng)新和靈活性。企業(yè)文化是一個(gè)活的系統(tǒng)，需要不斷創(chuàng)新和升級(jí)。企業(yè)在應(yīng)用推廣企業(yè)文化時(shí)，應(yīng)不斷發(fā)展和探索新的方式和手段，使企業(yè)文化更具活力和吸引力。例如，可以采用互動(dòng)性強(qiáng)的多媒體展示，將企業(yè)理念和價(jià)值觀融入到企業(yè)網(wǎng)站、內(nèi)刊等媒體中，使員工更便捷地了解和接觸企業(yè)文化；同時(shí)，可以通過(guò)社交媒體平臺(tái)，發(fā)布企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)，吸引更多的關(guān)注和參與。通過(guò)創(chuàng)新和靈活的應(yīng)用推廣方式，可以更好地帶動(dòng)企業(yè)文化的傳播和踐行。

企業(yè)文化設(shè)計(jì)方案是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障和推動(dòng)力量。通過(guò)科學(xué)合理的理念制定，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀；通過(guò)內(nèi)涵傳遞，能夠增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同和理解；通過(guò)應(yīng)用推廣，能夠不斷創(chuàng)新和升級(jí)企業(yè)的文化傳播方式，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和壯大。只有通過(guò)有效的企業(yè)文化設(shè)計(jì)，企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

文化墻設(shè)計(jì)方案(篇12)

一、活動(dòng)目的

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴(lài)以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良班級(jí)文化的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校決定在全校展開(kāi)“班級(jí)文化墻”的評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設(shè)。

二、活動(dòng)對(duì)象

全校四至九年級(jí)

三、比賽時(shí)間

20XX年12月12日——20XX年12月18日

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作班級(jí)通知單、制作評(píng)分表（向英負(fù)責(zé)）

五、前期宣傳

1、向各班發(fā)放活動(dòng)方案。

2、12月12日中午一點(diǎn)（星期一），四至九年級(jí)各班派一名代表到向英老師處學(xué)習(xí)。

六、活動(dòng)要求

1、墻的美化——可以寫(xiě)班級(jí)格言、班級(jí)制度、班級(jí)計(jì)劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級(jí)活動(dòng)圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會(huì)說(shuō)話(huà)的鏡子。（活動(dòng)需要的圖片、卡紙可向向英老師索?。?/p>

2、講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾及時(shí)傾倒，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，燈管無(wú)積塵等。

3、班級(jí)文化要有特色——可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、綠化角或文化長(zhǎng)廊（天氣預(yù)報(bào)、當(dāng)日新聞等）

4、評(píng)選當(dāng)天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）

1、班級(jí)布置主題鮮明。（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（20分）

2、教室墻面設(shè)計(jì)以及墻面內(nèi)容。（40分）

4、講解者的表現(xiàn)。（表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲音洪亮，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)流利。）（20分）

5、教室整潔。（講臺(tái)、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊）（20分）

八、活動(dòng)評(píng)比時(shí)間

20XX年12月18日（星期天夕會(huì)時(shí)間）

九、評(píng)比人員

肖守德、田正樹(shù)、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

以班級(jí)為單位，根據(jù)評(píng)比結(jié)果設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、四等獎(jiǎng)。（獲獎(jiǎng)的的班級(jí)其班主任可獲獎(jiǎng)金：100元、80元、60元、40元。）

幼兒園班級(jí)六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

幼兒園的六一兒童節(jié)總是會(huì)有活動(dòng)的開(kāi)展，作好幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案，顯得尤其必要，活動(dòng)方案的意義是為了防止意外的發(fā)生，你做過(guò)關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園班級(jí)六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園班級(jí)六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇一)

一、活動(dòng)目的

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行20xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會(huì)名單

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx xxx 各班班主任

三、前期工作內(nèi)容與人員安排

主持人：xxx 學(xué)生兩名

文藝節(jié)目組：xxx、各班班主任(負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練、演出順序編排、催臺(tái))

文稿組：xxx、各班班主任(負(fù)責(zé)串詞、獎(jiǎng)狀)

后勤保障組：xxx、xx 、xxx xxx(負(fù)責(zé)環(huán)境布置、物資采購(gòu)、器材搬運(yùn)擺放等)

安全保衛(wèi)組：xxx、各班班主任及值周老師(負(fù)責(zé)維持演出秩序、學(xué)生紀(jì)律和安全)

道具、服裝、化妝：各班自備

評(píng)委：xxx xxx xxx xx xxx xxx 幼兒園一名

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx.5、25下午

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員冷老師宣布新隊(duì)員名單

2、新隊(duì)員上臺(tái)，由六年級(jí)給新隊(duì)員佩戴標(biāo)志。

3、新隊(duì)員宣誓。

4.山校長(zhǎng)講話(huà)

5.學(xué)生代表講話(huà)

6、文藝匯演：

六、節(jié)目安排：(各班3-4個(gè)節(jié)目 )

為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備3---4個(gè)節(jié)目， 5月24日前將本班的節(jié)目安排報(bào)xxx老師。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

七、節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)：

本次活動(dòng)，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè)。 幼兒園1個(gè)

八、節(jié)目要求：

1、節(jié)目?jī)?nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

九、節(jié)目要求：節(jié)目類(lèi)型多樣化，節(jié)目?jī)?nèi)容貼體生活，服裝相對(duì)整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

幼兒園班級(jí)六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇二)

一、創(chuàng)意時(shí)裝秀（5。30上午9：00—10：00）

目標(biāo)：

1、嘗試模特表演，并能秀一場(chǎng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新動(dòng)作，克服膽怯心里，并有一定的合作意識(shí)。

3、加深幼兒同伴間、孩子和家長(zhǎng)之間的情感。

準(zhǔn)備：

1、教師——布置展示舞臺(tái)（地墊）、提供走秀音樂(lè)、幼兒家長(zhǎng)座位安排

2、家長(zhǎng)——幼兒服裝、環(huán)保道具與化妝、自備相機(jī)

過(guò)程：

（一）創(chuàng)意時(shí)裝秀——走T臺(tái)

（二） 創(chuàng)意時(shí)裝秀——幸福瞬間

幼兒穿著漂亮的環(huán)保服裝，拿著道具來(lái)到幼兒園操場(chǎng)上，擺出創(chuàng)意pose與同伴留影，家長(zhǎng)自備相機(jī)給幼兒拍照。活動(dòng)中提醒幼兒注意安全，互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)等待；按照指定時(shí)間回班級(jí)集合。

二：快樂(lè)齊分享（5。30上午10：00—10：40）

目標(biāo)：

1、通過(guò)親子之間的才藝展示，加深親子感情，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。

2、鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)幸福、快樂(lè)與成功。

準(zhǔn)備：

1、提前一周家長(zhǎng)自愿報(bào)名，家庭自主準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘以?xún)?nèi)的親子節(jié)目，節(jié)目道具自備；

2、六一獎(jiǎng)狀、六一禮物

過(guò)程：

（一）快樂(lè)齊分享——家庭才藝秀

1、按家庭輪流進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶大膽表演，配合默契。

2、活動(dòng)中提醒幼兒安靜觀看，互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)等待。

（二）快樂(lè)齊分享——頒發(fā)六一獎(jiǎng)狀

（三）快樂(lè)齊分享——頒發(fā)六一禮物

幼兒園班級(jí)六一創(chuàng)意活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(篇三)

一、朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

二、詩(shī)朗誦及合唱《不老的老師》。

三、匯報(bào)展示。

1、歌曲：《快起床》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》、《把我的名字唱出來(lái)》、《太陽(yáng)您真勤勞》、《雨點(diǎn)沙沙》、《我的身體》、《學(xué)會(huì)小心》、《鼓上的小米?！?、《螢火蟲(chóng)》。

2、兒歌和古詩(shī)：《江雪》、《羊》、《秋天到》、《四個(gè)寶寶》、《小幫手》、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》、《藏貓貓》、《小荒唐》、《游子吟》、《小熊提桶》、《聲律歌》。

四、快樂(lè)大比拼：幼兒分成4組以小組競(jìng)賽的形式展示。

1、生活能力：疊被子比賽、夾球比賽、整理書(shū)包。

2、看誰(shuí)找得快（相鄰數(shù)、漢字、拼音、找圖形）

3、益智游戲：安全知識(shí)搶答。

4、折紙、剪紙組畫(huà)：由家長(zhǎng)和幼兒共同參與。

五、舞蹈《親親茉莉花》（女孩）、《好爸爸、壞爸爸》（男孩）

六、親子游戲。

（一）、自理能力比賽：穿衣服比賽。

活動(dòng)規(guī)則：

1、分小組比：五人一組，不分男女；

2、要穿的衣服如下：一件套衫、一條褲子、一雙鞋子。

3、記時(shí)比賽，誰(shuí)最快又穿得整齊為優(yōu)勝。

（二）活動(dòng)名稱(chēng)：蛤蟆跳井

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒的投擲能力得到提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海洋球若干，簍籃若干

玩法：幼兒游戲時(shí)要倆倆合作，一名幼兒拿籃子，另一幼兒拿海洋球進(jìn)行投擲，投擲進(jìn)籃子為勝。

（三）活動(dòng)名稱(chēng)：歡樂(lè)一家親

七、難忘的記憶：家園共舞《感恩的心》

八、送禮物。

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案通用

活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？為了更加順利的步入下一個(gè)階段的工作。這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)準(zhǔn)備一份方案。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 ”，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇1

幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

音樂(lè)選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

工具選擇：

會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過(guò)程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。

創(chuàng)新過(guò)程：

對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手，動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講，有極好的效果。

課程驗(yàn)收：

最后，老師可以問(wèn)一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過(guò)程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽(tīng)了這首歌曲，有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到小主人對(duì)小貓咪說(shuō)了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1能夠認(rèn)真傾聽(tīng)、找出兒歌中內(nèi)容顛倒不分給予 修改。

2感受兒歌語(yǔ)言的幽默、有趣、產(chǎn)生學(xué)習(xí)愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：

(一)、師說(shuō)顛倒歌，太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌，天上打雷沒(méi)有響，地上石頭滾上坡，。。。。。。。。。

(二)"今天，老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首有趣的兒歌。請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)，這首兒歌為什么有趣?"(使用夸張的語(yǔ)氣朗誦)(三)讓幼兒感受顛倒歌的幽默和有趣。

提問(wèn)："說(shuō)一說(shuō)什么地方有趣，為什么?"(四)在兒歌中哪個(gè)部分內(nèi)容顛倒找出來(lái)，在小組中討論，并給予修改。

(五)師誦讀詩(shī)歌，幼兒模仿老師的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

(六)改編詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：將顛倒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

游戲：《黑貓警長(zhǎng)》手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂(lè)做手指操。

課后反思：

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇4

磁帶。

1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。

(1)教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎?

(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎?

教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

(1)教師范唱。

(2)教師富有感情的.朗誦歌詞。

教師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

教師：和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!

(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

教師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?

教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。

(2)教師范唱第一、二樂(lè)句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。

教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。

2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春節(jié)即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2.樂(lè)意對(duì)周?chē)吮磉_(dá)自己的祝福。

3.學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.激發(fā)幼兒喜歡過(guò)春節(jié)的情感。

2.愿意表達(dá)自己在春節(jié)里的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

四、設(shè)計(jì)思路

春節(jié)即將來(lái)臨，幼兒對(duì)春節(jié)會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)春節(jié)。

通過(guò)賀春節(jié)活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫(huà)及手工來(lái)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)春節(jié)的渴望?！敖o春節(jié)老人寫(xiě)信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)為主線(xiàn)，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動(dòng)流程

感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話(huà)——表達(dá)情感——給春節(jié)老人寫(xiě)信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗(yàn)

1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

(二)激發(fā)情感

1.說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。 ②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。

(三〕表達(dá)情感

1.給春節(jié)老人寫(xiě)信。

說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式：

a.畫(huà)春節(jié)老人的頭;

b.畫(huà)自己的愿望;

c.畫(huà)自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d.寫(xiě)日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫(huà)春節(jié)老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說(shuō)明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。

③幼兒動(dòng)手做卡。

3.送賀卡。

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)。

2、 嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。

3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒近期有線(xiàn)條畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）。

2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后把你的感受告訴大家。

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)樂(lè)曲，并嘗試用線(xiàn)條進(jìn)行表達(dá)。

（1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條有哪些？

（2） 請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)嘗試用線(xiàn)條表達(dá)。教師提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子最象哪種線(xiàn)條？請(qǐng)你把他畫(huà)出來(lái)。為什么這樣畫(huà)呢？

3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。

教師提問(wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？

4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。

（1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂(lè)的共同性。.

（2） 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。

5、 介紹音樂(lè)作品?？偨Y(jié)欣賞音樂(lè)作品的幾種策略。

幼兒園音樂(lè)墻設(shè)計(jì)方案 篇7

1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫(huà)筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例談話(huà)。

小朋友你們看，今天老師為你們帶來(lái)了什么?這些有趣的小動(dòng)物、小飾物老師是用什么做出來(lái)的?

二、啟發(fā)思維。

1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?

三、討論交流。

1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?

2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?

四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品，相互介紹。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱(chēng)，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班

每到兒童節(jié)大家都會(huì)選擇開(kāi)展一場(chǎng)活動(dòng)，我們又要開(kāi)始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案其實(shí)質(zhì)是為了防止不可抗因素破壞活動(dòng)的進(jìn)行，你做過(guò)關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：共度快樂(lè)六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。

二、活動(dòng)組織：策劃：*** 成員：*** 后勤：*** 攝影新聞：***

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年 6月1日（星期五）上午8：30―10：50

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門(mén)口張貼個(gè)性化的游戲單。

2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎(jiǎng)品若干。

4、每位家長(zhǎng)一張游戲卡，優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。

五、活動(dòng)流程：

1、8：30―9：00 家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。

2、9：00―10：30 家長(zhǎng)帶孩子隨意參加同年齡班級(jí)組織的游戲，每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個(gè)游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長(zhǎng)憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，憑游戲卡（必須六個(gè)游戲全部玩過(guò)）換小禮物。

3、10：30―10：50 家長(zhǎng)帶孩子回班級(jí)，領(lǐng)取六一禮物。家長(zhǎng)離園，原則上不帶孩子。

六、活動(dòng)項(xiàng)目：

（一）小班組

游戲一：袋鼠跳（地點(diǎn)：芽芽班外場(chǎng)地 組織者：***）

準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。

玩法：分4組進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn)，否則視為犯規(guī)，不計(jì)成績(jī)。

游戲二：夾彈珠（地點(diǎn)：芽芽班 組織者：***）

準(zhǔn)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進(jìn)行游戲，每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠，家長(zhǎng)用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里，先移完的為勝。

規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。

游戲三：親子二人行（地點(diǎn)：苗苗班 組織者：***）

準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)好四個(gè)走道。

玩法：一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)分成四隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站好，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。

規(guī)則：幼兒的腳不許離開(kāi)家長(zhǎng)的腳。

游戲四：喂餅干（地點(diǎn)：苗苗班 組織者：***）

準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線(xiàn)、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長(zhǎng)為一組，四組為一輪游戲。游戲時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在線(xiàn)后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。

規(guī)則：投積塑時(shí)家長(zhǎng)和幼兒的腳不能超過(guò)橫線(xiàn)，每次只能扔一個(gè)積塑。

游戲五：兩人三足走（地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地 組織者：***）

準(zhǔn)備：場(chǎng)地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長(zhǎng)并肩站著，家長(zhǎng)左腳寶寶右腳摟綁住，聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始，誰(shuí)先到終點(diǎn)獲勝。

規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。

游戲六：拋球接球（地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地 組織者：***）

準(zhǔn)備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開(kāi)始，幼兒拋球，家長(zhǎng)手持框子接球，時(shí)間為一分鐘，球多獲勝。

規(guī)則：掉在地上不能撿起來(lái)。

（二）中班組

游戲一：聽(tīng)音樂(lè)搶椅子（地點(diǎn)：朵朵班 組織者：***）

準(zhǔn)備：三張大椅子

玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)抱著自己的孩子聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒(méi)有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！

規(guī)則：要求音樂(lè)停止后才能搶椅子坐下！

游戲二：樹(shù)袋熊（地點(diǎn)：塑膠跑道南端 組織者：***）

準(zhǔn)備：障礙物

玩法：四個(gè)家庭為一組，寶寶抱住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從起點(diǎn)以最快的速度繞過(guò)障礙物原路返回到起點(diǎn)，中途家長(zhǎng)不得用手去抱住孩子，誰(shuí)最快為勝！

規(guī)則：寶寶若不小心滑下來(lái)掉地，游戲終止。

游戲三：投沙包 （地點(diǎn)：星星班 組織者：***）

準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)好若干格子，格子內(nèi)分別寫(xiě)上數(shù)字，沙包若干個(gè)。

玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最后以數(shù)字總和大的為勝。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班【篇二】

為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將繼續(xù)以開(kāi)展系列慶?；顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行，方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；增強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、孩子們的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境（五月二十三日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“我能行，我努力，我真棒！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫(huà)展）。

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

（1）排練詩(shī)歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）；

（2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料）

（3）每班設(shè)計(jì)一個(gè)“親子”游戲或其它游戲（游戲計(jì)劃第九周交），并做好物品準(zhǔn)備工作（物品準(zhǔn)備五月二十日檢查）。

（4）各班開(kāi)展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動(dòng)，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

（5）各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級(jí)內(nèi)的“二幼之星”比賽時(shí)間安排，交一份計(jì)劃到園長(zhǎng)室。

4、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

5、派專(zhuān)人做好主持工作準(zhǔn)備。

6、利用板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書(shū)，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月26日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽，并向家長(zhǎng)發(fā)放“環(huán)保”宣傳資料。

5月27日：環(huán)?！坝杏玫募埡小?制作比賽；

5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶?！傲弧眱和?jié)“結(jié)對(duì)子”游園暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。（內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎(jiǎng)；“結(jié)對(duì)子”親子游園活動(dòng)）

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩(shī)歌表演賽

（1）目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

（2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合詩(shī)歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂(lè)良好。

（3）評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳音色獎(jiǎng)。

2、環(huán)保“有用的紙盒”制作比賽

（1）目的：通過(guò)利用紙盒進(jìn)行環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)；進(jìn)一步樹(shù)立教師、家長(zhǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

（2）內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環(huán)保玩具設(shè)計(jì)和制作；在制作過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔；要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。

（3）比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

（4）評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班【篇三】

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝。(一家人限一個(gè))

拉尾巴(室內(nèi))：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開(kāi)始兩人互相拉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒.歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園.同時(shí),游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分,他們又重溫了久違的親子關(guān)系.

夾玻璃球(室內(nèi))：

早到的家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園外面等待，家長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)入幼兒園的時(shí)間安排在晚上7：20，家長(zhǎng)進(jìn)入后請(qǐng)按指定班級(jí)位置坐好，7：30演出開(kāi)始時(shí)，幼兒園關(guān)閉大門(mén)，此時(shí)還未進(jìn)入幼兒園觀看的家長(zhǎng)，只能從幼兒園外面觀看。

規(guī)則：中、大班、大大班用筷子夾，小班的用勺子舀，一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾(舀)得多，以10顆為限

3、活動(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班【篇四】

活動(dòng)時(shí)間：5月30日(上午8：30―10：30)

活動(dòng)準(zhǔn)備：新衣服109套 六一活動(dòng)獎(jiǎng)品：糖果5斤

活動(dòng)要求：家長(zhǎng)帶著孩子參加游園活動(dòng)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，方可領(lǐng)禮品。及歡迎欣賞慶“六一”幼兒畫(huà)展。觀看幼兒園自編韻律操表演。

活動(dòng)安排：慶“六一”游園活動(dòng)游戲內(nèi)容如下：

活動(dòng)一：小猴摘挑

地點(diǎn)：小班教室 組織者：香華

準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃子

玩法：家長(zhǎng)把幼兒背在背上，從起跑線(xiàn)開(kāi)始跑到桃樹(shù)下，幼兒伸手摘一個(gè)桃子，跑回到起跑線(xiàn)。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)二： 趕小豬

地點(diǎn)：活動(dòng)室 組織人：金紅

準(zhǔn)備：棍子、皮球

玩法：幼兒用棍子把一個(gè)球從一起點(diǎn)趕到另一方，然后趕回者為勝20xx幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案20xx幼兒園慶六一游園活動(dòng)方案。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)三：撈湯圓

地點(diǎn)：中班教室 組織人：俏勤

準(zhǔn)備：漁網(wǎng)、乒乓球、盆

玩法：幼兒拿網(wǎng)，在2分鐘之內(nèi)，撈湯圓(乒乓球)多者為勝。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)四：大腳小腳齊步走

地點(diǎn)：禮堂 組織者：勤美

準(zhǔn)備：

玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面，幼兒將腳放在家長(zhǎng)的腳上，不得落地，跑到終點(diǎn)。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)五：大頭娃娃帽敲鑼、鼓 地點(diǎn)：走廊 組織者：美清

準(zhǔn)備：大頭娃娃帽、鑼、鼓

玩法：幼兒戴上大頭娃娃帽(等于蒙住眼睛)拿起鼓錘走到鑼、鼓前敲響為贏。

獎(jiǎng)品：糖

活動(dòng)注意事項(xiàng)

1. 指揮家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)場(chǎng)合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過(guò)程中注意家長(zhǎng)和孩子的安全。

3、 注意保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔

幼兒園六一創(chuàng)意創(chuàng)新活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2024小班【篇五】

活動(dòng)目的：為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的六、一兒童節(jié)，也為了讓每個(gè)孩子都能得到一次鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為了向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園一年內(nèi)的成長(zhǎng)，展示我園藝術(shù)教育的成果。特安排此次活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日———6月1日

參加人員：全體幼兒園幼兒、教師及家長(zhǎng)。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)和格來(lái)得大廈演出大廳

活動(dòng)安排：

一、準(zhǔn)備階段：4月14日—5月22日

4月14日：開(kāi)會(huì)布置慶六·一活動(dòng)方案。宣布本次活動(dòng)要求。

活動(dòng)要求：

1、 此次活動(dòng)要求兩位教師共同組織。

2、 要求班級(jí)幼兒全員參加。

3、 演出節(jié)目?jī)?nèi)容、形式不限，要突出班級(jí)及興趣小組的特色，每個(gè)班、每個(gè)興趣小組表演時(shí)間5—7分鐘。

4、 服裝班級(jí)自行準(zhǔn)備。不許讓家長(zhǎng)統(tǒng)一買(mǎi)服裝。每個(gè)家長(zhǎng)所需活動(dòng)費(fèi)用不得超過(guò)5元。

5、 幼兒園除提供場(chǎng)地，安排家長(zhǎng)、提供音箱話(huà)筒外其他演出道具班級(jí)自己準(zhǔn)備。

6、 準(zhǔn)備期間不許停課，要在不耽誤正常上課的同時(shí)進(jìn)行排練。排練時(shí)間自己掌握，每次排練時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，以免影響幼兒身心健康。

二、檢查、彩排階段：5月22日——5月29日

在次期間，由全校領(lǐng)導(dǎo)檢查演出節(jié)目，對(duì)不合格的節(jié)目給予指導(dǎo)，爭(zhēng)取拿出我園最好水平的節(jié)目。

5月29日，對(duì)演出的節(jié)目進(jìn)行一次彩排。以便演出最佳效果。

三、活動(dòng)階段：5月30日—6月1日

（一）繪畫(huà)展示階段：

目的：讓參加繪畫(huà)興趣小組的全體幼兒進(jìn)行展示活動(dòng)。

參加人員：中班、大班繪畫(huà)興趣小組全體幼兒及教師

時(shí)間：5月30日上午8時(shí)—10時(shí)

地點(diǎn)：在幼兒園的前操場(chǎng)

繪畫(huà)題目：《快樂(lè)的幼兒園》

活動(dòng)辦法：全體繪畫(huà)興趣小組230名幼兒在我園操場(chǎng)用教師事先準(zhǔn)備好的畫(huà)紙按要求的題目現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。以各繪畫(huà)組為單位，共分六個(gè)組，大班四個(gè)組，中班二個(gè)組。對(duì)一年來(lái)興趣小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行展示，并把幼兒展示的作品張貼在幼兒園外圍欄上，供全體家長(zhǎng)參觀。

（二）文藝展示階段：

目的：讓全體幼兒向家長(zhǎng)把一年來(lái)在園的成長(zhǎng)向家長(zhǎng)做部分的展示。

時(shí)間：6月1日

地點(diǎn)：格來(lái)得大廈三樓演出大廳

參加人員：全體幼兒、教師、每名幼兒帶一名家長(zhǎng)

主持人：一名教師兩名幼兒

活動(dòng)辦法：幼兒園小中大11個(gè)班11個(gè)節(jié)目；英語(yǔ)、舞蹈、微機(jī)、電子琴、故事興趣小組5個(gè)節(jié)目；教師一個(gè)節(jié)目共17個(gè)節(jié)目。按節(jié)目單順序把編排好的節(jié)目向全體家長(zhǎng)做匯報(bào)演出。同時(shí)，此次演出開(kāi)設(shè)以下獎(jiǎng)項(xiàng)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、師幼融洽獎(jiǎng)、最佳溫馨獎(jiǎng)、最佳新秀獎(jiǎng)、綠色環(huán)保獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)┄┄┄，等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。演出結(jié)束后由我校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級(jí)、獲獎(jiǎng)小組發(fā)獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。

總結(jié)階段：6月2日

對(duì)本次評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思。各班級(jí)及各興趣小組寫(xiě)出本次活動(dòng)的總結(jié)材料，并對(duì)幼兒園今后的六一活動(dòng)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)和參與開(kāi)展環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的活動(dòng)，提高他們的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感和行動(dòng)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（一）

活動(dòng)名稱(chēng)：環(huán)保創(chuàng)意樂(lè)園

活動(dòng)目的：通過(guò)互動(dòng)游戲和手工制作，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)和資源循環(huán)利用的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)時(shí)間：1.5~2小時(shí)

活動(dòng)對(duì)象：3-6歲幼兒

活動(dòng)人數(shù)：10~20人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備廢棄物品和可回收物品（如紙張、剩余彩紙、紙板、瓶蓋、布料、奶盒等）。

2.?準(zhǔn)備手工工具（如剪刀、膠水、色彩筆等）。

3.?制定活動(dòng)流程表。

4.?預(yù)先準(zhǔn)備幼兒環(huán)保知識(shí)PPT或視頻。

活動(dòng)流程：

1.?活動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)PPT或視頻介紹環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)和資源循環(huán)利用的重要性。

2.?廢物分類(lèi)游戲：將準(zhǔn)備好的廢棄物品和可回收物品放到一個(gè)盒子中，在游戲中引導(dǎo)幼兒按照指示分類(lèi)投入不同的盒子里，加深幼兒對(duì)廢棄物和可回收物品的辨識(shí)和分類(lèi)能力，并為手工制作活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

3.?創(chuàng)意手工制作：根據(jù)分類(lèi)好的廢棄物品和可回收物品，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行手工制作?？梢愿鶕?jù)季節(jié)和主題安排不同的制作任務(wù)，如DIY萬(wàn)圣節(jié)面具、毛絨玩具、垃圾桶、手提包等，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意手工制作過(guò)程中發(fā)揮想象力，并通過(guò)對(duì)廢棄物品的利用，實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)保的支持。

4.?制作展示：將幼兒制作的手工制品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行分享和交流，增加互動(dòng)和合作，分享創(chuàng)意和環(huán)保知識(shí)。通過(guò)展示活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)和資源的再利用的興趣和愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.?活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)的最后，組織一次簡(jiǎn)短的幼兒反思和討論，總結(jié)活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。依據(jù)活動(dòng)的反饋和體驗(yàn)，改進(jìn)和優(yōu)化環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)收尾：提醒幼兒保持活動(dòng)區(qū)域的整潔，收拾好手工工具和材料，并適時(shí)回收物品，為下次環(huán)保創(chuàng)意樂(lè)園活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（二）

活動(dòng)名稱(chēng)：環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：通過(guò)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助幼兒了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.環(huán)保知識(shí)講解

老師通過(guò)PPT、展板等形式向孩子們介紹環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類(lèi)、水資源保護(hù)、節(jié)能減排、綠色出行等方面，讓孩子們了解環(huán)保的重要性。

2.材料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備各種環(huán)保材料，如紙板、廢棄物品、彩綢、棉線(xiàn)、鞋帶等。

3.環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)

讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以根據(jù)自己喜歡的主題，選擇和搭配材料，制作出獨(dú)一無(wú)二的環(huán)保物品，如廢品玩具、環(huán)保手提袋、環(huán)保書(shū)簽等。

4.展示交流

讓孩子們展示自己的作品，分享設(shè)計(jì)的過(guò)程和心得，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

活動(dòng)評(píng)估：

1.評(píng)估孩子們的作品，看作品是否創(chuàng)意獨(dú)特，是否符合環(huán)保理念。

2.評(píng)估孩子們的表現(xiàn)，看孩子們是否積極參與，是否有一定的想象力和動(dòng)手能力。

3.評(píng)估孩子們的表達(dá)能力，看孩子們是否能夠自信地分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，是否真正理解環(huán)保理念。

活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)中材料需要事先清洗，并保證孩子們的安全。

2.活動(dòng)環(huán)節(jié)需要設(shè)立清潔區(qū)域，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

3.活動(dòng)中需要注意環(huán)保知識(shí)的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

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