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初中老師工作總結(jié) 篇1

經(jīng)過(guò)定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的提高，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。豐富的繼續(xù)教育，培訓(xùn)資料多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

2、新理念。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自我的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)。

教師要想給學(xué)生一碗水，自我就必須有一桶水，并且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都到達(dá)了既定的要求。

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且很多閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改善了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在必須程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自我的計(jì)劃，進(jìn)取參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，并且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片，為自我的課堂教學(xué)服務(wù)。

我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

初中老師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我仍任教五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)，和這班孩子相處兩年，我對(duì)他們的了解也多了一些，孩子和我也越來(lái)越親近，我感謝孩子們對(duì)我的信任，更感謝各位老師傳授給我的經(jīng)驗(yàn)。有了學(xué)生的信任，各位老師的幫助，以及領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，使我在本學(xué)期有了很大的提高。下面我匯報(bào)一下本學(xué)期的工作：

自從來(lái)到商小，思想上積極要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng) 規(guī)章制度 。教書育人，與同事友好相處，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，工作踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，始終把集體利益放在第一位。

古人云：得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛(ài)學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱情，才能真正地教好學(xué)生。本學(xué)期我雖然沒(méi)有擔(dān)任 班主任 工作，但是由于丁老師的孩子高考，她經(jīng)常早回家給孩子做飯，于是學(xué)生的管理工作就落在我的身上，我從情感教育入手，用真情去對(duì)待學(xué)生。了解他們的學(xué)習(xí)，課下多與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解他們的性格，然后回到辦公室和老師們共同探討教學(xué)方法，把調(diào)皮的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想懶惰的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過(guò)來(lái)。經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)；和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，自然師生關(guān)系也就拉近了。

我精心準(zhǔn)備每節(jié)課，包括課前教具準(zhǔn)備及課堂上每一環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)；在這方面要感謝各位數(shù)學(xué)老師，尤其是節(jié)節(jié)幫助我的杜梅芹老師，我的每一節(jié)課，甚至每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)杜老師的指導(dǎo)，有了杜老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，本學(xué)期我在教學(xué)方面有了很大的提高。

一學(xué)期過(guò)去了，在各位老師的指導(dǎo)下，我取得了一定的成功，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在課余時(shí)間，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

初中老師工作總結(jié) 篇3

鑒往事，展未來(lái)

2011個(gè)人工作總結(jié)

袁桂堂

不經(jīng)意間，時(shí)光又悄悄地溜走了一學(xué)期?！皝?lái)的盡管來(lái)著，去的盡管去著，來(lái)去的中間又怎樣的匆匆呢？“逝者不可追，來(lái)者猶可諫”，檢點(diǎn)一下足跡，評(píng)估一年來(lái)的得失，作為新一年的借鑒，面對(duì)喧囂和浮躁穩(wěn)住自己，有一個(gè)主心骨，追逐高尚而又腳踏實(shí)地，“看庭前花開(kāi)花落花，寵辱不驚；望天上云卷云舒，去留無(wú)意”。盡管在歷史長(zhǎng)河中一學(xué)期只是倏然而逝的一個(gè)瞬間，但抽出一點(diǎn)時(shí)間整理一下自己的工作，也整理一下的心情與情感。對(duì)未來(lái)的日子仍然充滿激情與期待。

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。教學(xué)中，嚴(yán)格按照“三案六模塊”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，依照我校小班化教學(xué)的要求和實(shí)際組織教學(xué)，做好“三案一集”，適應(yīng)新的教學(xué)手段，虛心學(xué)習(xí)，做好每一個(gè)課件，讓每一節(jié)課都更加精彩，更加充實(shí)，更加有效果。

首先，作為一名普通的教職工，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)工作的同時(shí)，與本組教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平;積極聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度全面提高。

三、收獲一份平常的心態(tài)

人到中年，心已不再年輕，從教近三十年，時(shí)光已不短矣！佛教禪宗里有一句話：“平常心也是道“，三十年的工作經(jīng)歷給我最大的變化，是修煉成了心靜如水的平常心態(tài)?；仡檯⒓庸ぷ髯哌^(guò)的歷程，曾經(jīng)自卑過(guò)，也曾經(jīng)彷徨過(guò)，保持對(duì)世事，對(duì)萬(wàn)物一種平靜的心態(tài)，是多么的不易。有時(shí)，我感覺(jué)到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動(dòng)，保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好，煩惱也罷，都是傷情動(dòng)感的，中醫(yī)說(shuō)得好，傷則損心，煩則傷肺，與世無(wú)補(bǔ)，與己無(wú)益，不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”，守住心靈的寧?kù)o。我慶幸，我在不惑之年能夠捕捉到這一人生的重要禪理。

無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)，多渠道的去了解學(xué)生的心聲，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都積極參與，不斷提高并做到經(jīng)常參加集體聽(tīng)課。服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學(xué)習(xí)。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習(xí)慣，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在我們師生的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

做好教科研工作，有人說(shuō)，不會(huì)做研究的教師，不是好教師，我很認(rèn)同這一點(diǎn)。從教近三十年以來(lái)，我始終都在研究教學(xué)，研究自己。近年，我根據(jù)時(shí)代形式的變化，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和信息化教學(xué)的研究，并取得了良好的效果，不僅圓滿的結(jié)束了縣級(jí)課題的研究，而且將它升級(jí)為市級(jí)課題的研究，讓自己的研究成果不斷的深入，不斷的擴(kuò)大。更好的服務(wù)于教學(xué)。

我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升本辦綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退，要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，更加要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。不斷學(xué)習(xí)，用新時(shí)期教育教學(xué)理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天?？傊?，在這一學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī)。但的是在工作中找到自己的不足，如教學(xué)創(chuàng)新不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

二0一一、十二

初中老師工作總結(jié) 篇4

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開(kāi)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

總之，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展起到更大的作用。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)展反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo)；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步！20xx年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的.臺(tái)階。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)歷，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開(kāi)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開(kāi)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開(kāi)展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

初中老師工作總結(jié) 篇5

初中畢業(yè)班英語(yǔ)老師工作總結(jié)

作為一名初中畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，在過(guò)去的一年里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和喜悅。在這篇文章中，我將詳細(xì)總結(jié)我的工作經(jīng)歷，分享我面臨的困難、取得的成績(jī)以及對(duì)未來(lái)的展望。

首先，作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。因此，我注重課堂的互動(dòng)和趣味性。我嘗試了各種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出色的教學(xué)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我明白初中畢業(yè)班學(xué)生正處在重要的教育轉(zhuǎn)折階段，他們需要更多的動(dòng)力和鼓勵(lì)。因此，我采用了獎(jiǎng)勵(lì)制度，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，來(lái)表彰他們的努力和成就。這些積極的反饋?zhàn)寣W(xué)生感到自己的付出得到了認(rèn)可，進(jìn)而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此外，在課堂管理方面，我也取得了一定的成績(jī)。初中學(xué)生正處于青春期的敏感期，他們的情緒和注意力往往不穩(wěn)定。因此，我采用了嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩來(lái)維持課堂秩序。我制定了明確的課堂規(guī)則，如準(zhǔn)時(shí)上課、不講閑話和尊重他人等，并定期檢查學(xué)生的課堂筆記。這些規(guī)定幫助我有效管理課堂，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講并積極參與。

然而，在過(guò)去的一年里，我也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度不一致，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。為此，我采用了個(gè)別輔導(dǎo)的方式，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。我會(huì)與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流，并提供額外的練習(xí)和資源，幫助他們趕上課堂進(jìn)度。

其次，面對(duì)初中畢業(yè)班學(xué)生的壓力和焦慮，我致力于提供情感支持。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在備考期間會(huì)感到緊張和不安。因此，我特別注重與學(xué)生的交流，并盡力為他們提供鼓勵(lì)和支持。我組織了一些放松的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)小組的聚會(huì)和學(xué)習(xí)游戲，來(lái)幫助他們減輕壓力，緩解緊張情緒。

總而言之，作為初中畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我通過(guò)多種教學(xué)方法和有效的課堂管理手段，成功地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。盡管面臨一些困難和挑戰(zhàn)，我克服了問(wèn)題，為學(xué)生提供了支持和指導(dǎo)。在將來(lái)，我將繼續(xù)努力創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，并繼續(xù)努力成為一名更好的教育者。

通過(guò)這篇文章，我希望能夠向其他英語(yǔ)教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中老師工作總結(jié) 篇6

本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的總結(jié)，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，現(xiàn)將“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作作如下總結(jié)：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感提高個(gè)人教學(xué)水平。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《有效上課――知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

5、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。

6、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。

初中老師工作總結(jié) 篇7

一、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)一班有xx名學(xué)生。大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但依然活躍，能干 對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，作為一名學(xué)科老師，希望和有希望有夢(mèng)想的學(xué)生一起學(xué)好英語(yǔ)，做一個(gè)優(yōu)秀的人在各個(gè)方面。

二。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語(yǔ)（第一卷）有3個(gè)預(yù)科單元，9個(gè)共12個(gè)單元。本教材為修訂后的第三版?，F(xiàn)在教材的知識(shí)體系比較集中，每個(gè)單元的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都安排了一定的基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)有很大幫助。

3.本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

1.一般問(wèn)答；

2.指示代詞、人稱代詞、所有格代詞；

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.位置介詞；

5. 特殊疑問(wèn)句的形成，對(duì)劃線部分的回答和提問(wèn)；

6. 有實(shí)際意義的動(dòng)詞 第三人稱單數(shù)及其變體。

四．本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

英語(yǔ)教育教學(xué)方法有很多種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整。用不同的教學(xué)方法來(lái)彌補(bǔ)。對(duì)于我所教的課，本學(xué)期我打算用以下方法來(lái)教育和教授他們：

1.用英語(yǔ)教英語(yǔ)；

畢竟英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，它培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力進(jìn)行大量的訓(xùn)練，這就要求我們使用英語(yǔ)。在課堂上教授英語(yǔ)并培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2.用英語(yǔ)思考英語(yǔ)；

用英語(yǔ)思考意味著用英語(yǔ)思考。如果你學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，你就學(xué)不好。用英語(yǔ)思考是指在用英語(yǔ)表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有母語(yǔ)思考的介入，或者母語(yǔ)思考的介入被壓縮到極不顯眼的程度。這是真正流利和熟練的境界和標(biāo)志。

3.背誦與各種練習(xí)相結(jié)合；

實(shí)際上，大量的背誦課文和大量的各種練習(xí)相結(jié)合，是不同條件下所有英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。一般有效的方法。

4、不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語(yǔ)的內(nèi)容很多，包括發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等，內(nèi)容都是一樣的，再好的老師也學(xué)不好，再好的學(xué)生也學(xué)不好不能教好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可侵犯的。

V.提高本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1.體現(xiàn)學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.突出語(yǔ)言的實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3. 盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)?shù)厥褂媚愕哪刚Z(yǔ)。

4、準(zhǔn)備學(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定最佳教學(xué)計(jì)劃。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6.語(yǔ)言點(diǎn)的講解要深入講解和練習(xí)，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深入、透徹。

7.擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，逐步提高閱讀理解能力。

8.加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練。每個(gè)單元都會(huì)根據(jù)內(nèi)容安排相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最佳閱讀，并講解技巧，讓學(xué)生逐步找到英語(yǔ)寫作的技巧。

9.實(shí)行分層教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生育優(yōu)扶貧，分級(jí)指導(dǎo)，分級(jí)實(shí)踐，分級(jí)要求，使不同水平的學(xué)生有所提高。

10.合理利用課外材料，重點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)，重點(diǎn)講解。

初中老師工作總結(jié) 篇8

20xx--20xx教學(xué)中，我長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)觀察無(wú)意向?qū)W、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意想到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力、嘗試、體會(huì)的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法，有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理——講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

總之，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

針對(duì)情況，我預(yù)備采取以下措施：

第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理，找出根源，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤熟悉，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

第二、加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題的能力，避免馬虎出錯(cuò)。

第三、努力進(jìn)步自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第四、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精。

第五、虛心向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)天生績(jī)的進(jìn)步。

第六、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不但使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

初中老師工作總結(jié) 篇9

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，初中學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的教育，作為初中英語(yǔ)教師為本職的工作做一個(gè)總結(jié)，更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本文是初中英語(yǔ)教師的個(gè)人總結(jié)范文，僅供參考。

九年級(jí)第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請(qǐng)教師父、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績(jī)；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。 一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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