幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“將相和讀后感”啟迪您的思考，在讀過作品后，我有很多前所未有的想法。此時不妨記錄下來你的讀后感悟，與大家分享，你會選擇怎么去寫一篇作品讀后感呢？請您認(rèn)真閱讀并參考本文！

將相和讀后感 篇1

將相和》讀后感

我喜歡讀名著，特別是《史記》這一著作，而《史記》中我最喜歡的一個故事是《將相和》。

其中《 將相和》這個故事讓我感觸良多，受益匪淺。藺相如勇敢機(jī)智，顧全大局，無視過去的猜疑，廉頗勇于承認(rèn)錯誤的故事，深深打動了我。他們團(tuán)結(jié)一致共同保護(hù)國家，更讓我欽佩。

這篇文章分三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負(fù)荊請罪。其中“負(fù)荊請罪”更能體現(xiàn)出他們之間的團(tuán)結(jié)。

事件主要描述的是藺相如在澠池會上立了大功，趙王將藺相如封為上卿，比廉頗的職位高，廉頗對此不服，因此對藺相如步步緊逼，然而藺相如并不斤斤計較，反而處處退讓，使廉頗羞愧不已，于是便背上荊條去向藺相如請罪，之后他們兩人，團(tuán)結(jié)和睦、齊心保衛(wèi)國家。

我記得有一次我們舉行了拔河比賽。在現(xiàn)場，現(xiàn)場非常熱鬧，大家都在討論和猜測誰輸誰贏。比賽時間到了，全場鴉雀無聲，我們各自進(jìn)入“戰(zhàn)斗崗位”，雙手緊握繩子，腳頂著腳，屏氣凝神。

裁判一聲哨響，我們都傾盡全力地向后拉，拉拉隊也扯開嗓子的吼“1班，加油!1班，必勝!……”操場上頓時又激-情澎湃。

我們聽到拉拉隊喊“加油，必勝!”，更加信心百倍，力氣更足了。在我們大家的共同努力下，經(jīng)過幾分鐘的決戰(zhàn)，綁在繩子上的紅線慢慢向我們移動。最后，紅線終于越過底線。

全班同學(xué)歡呼雀躍，耶!我們贏了。當(dāng)時那個高興，什么都比不過我當(dāng)時的心情，趙老師微笑地沖我們數(shù)起了大拇指，興奮地說：

“從這次拔河比賽中，我們懂得了堅持就是勝利和團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)一心是可戰(zhàn)勝一切困難的!”

在這個故事中，廉頗以惡人的心對待藺相如，但藺相如卻以國家利益為重，顧全大局，因為他知道，一旦他們吵架，其他國家就會趁機(jī)入侵和攻擊趙國，這將損害國家。

看完這篇文章，我明白了一個深刻的道理：無論什么時候我們應(yīng)該一起工作，和睦相處。就拿我們排球比賽來說：

通常我們訓(xùn)練的時候，老師讓我們訓(xùn)練團(tuán)隊合作，但是我們沒有給予足夠的關(guān)注。我們認(rèn)為只要個人技術(shù)水平高，我們就能在競爭中獲勝。所以在與外國的友誼賽中，我們慘敗。老師分析了我們失敗的原因，即沒有團(tuán)結(jié)合作的精神。

我們在訓(xùn)練中加強(qiáng)了配合，最終在全市中學(xué)生排球比賽中獲得了第二名。

將相和讀后感 篇2

集體備課看了徐善俊老師將相和這一課的課堂實錄的碟片，我被徐老師的上課的魅力深深的吸引了。

魅力之一：這是一篇較長的課文。徐老師從課題中的將相“和”三字入手，在學(xué)生的初讀課文的基礎(chǔ)上明白將相分別是指誰？

和是指什么？然后在重點(diǎn)章節(jié)中找出藺相如的勇敢和機(jī)智，然后在重點(diǎn)章節(jié)中了解藺相如的勇敢和機(jī)智。歸納出完璧歸趙這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生正因如此，藺相如被趙王升為上大夫。

魅力之二：整篇教學(xué)主要通過幾個精妙的問題進(jìn)行展開的，比如在講讀完璧歸趙這一環(huán)節(jié)時他就以一個主要的問題藺相如是一什么樣的人入題環(huán)環(huán)相扣在自由讀，指名讀，師范讀，齊讀等形式多樣的方式中感悟他的勇敢機(jī)智。比如在澠池會議上，設(shè)計這樣一個問題。你認(rèn)為在澠池會議上，他們是平手，還是輸贏？

在這樣的問題中，中學(xué)生暢所欲言，將這堂課推向高潮，一筆真實而細(xì)膩的筆觸，然后問誰對此負(fù)責(zé)？水到渠成讓學(xué)生抓到將相不和的原因。為下面負(fù)荊請罪做下鋪墊。

魅力之三：充分的預(yù)設(shè)和機(jī)智的引領(lǐng)生成。有這么個小環(huán)節(jié)比如在澠池會議上，設(shè)計這樣一個問題。你認(rèn)為在澠池會議上，他們是平手，還是輸贏？

學(xué)生回答不一，有的說平局，有的說分出了勝負(fù)，孩子們都說出了理由，徐老師慢慢地引導(dǎo)學(xué)生回到他的答案中來，并且在爭議中讓學(xué)生明白勝負(fù)的原因，也讓我感受了徐老師的教育機(jī)智。

魅力四，徐老師那簡短的點(diǎn)評，以及那

這是一篇典型的長文短教范例，就我個人覺得要想使長文短教的課堂效益高必須有兩個前提：1、教師必須扎扎實實的備課2、學(xué)生必須課前作好充分的準(zhǔn)備。

將相和讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《將相和》，從此文中，我了解到了戰(zhàn)國時代的歷史背景。

這篇文章主要講的是：戰(zhàn)國時代，趙王得到了一件寶貝和氏璧，秦王聽說后就很想得到這件寶貝。于是就和趙國商量用十五座城池來交換，趙國就派了藺相如來到了秦國，秦王看到了和氏璧后，卻絕口不提交換十五城的事。

藺相如用機(jī)智的頭腦再次向氏璧求情。過了幾年，秦王約見了趙王。秦王故意侮辱趙王，使趙王鼓了鼓并作了幾錄。藺相如看此情形非常氣憤，他用玉石俱焚的做法逼著秦王擊缶，也叫人記錄下來。

藺相如為趙國作出了巨大功獻(xiàn)?；丶液螅w王讓他上卿。老將軍廉頗聽了很不服氣。他故意找藺相如的錯，但藺相如避而不談，沒有和他發(fā)生沖突。廉頗聽說了真相后，為藺相如的大度所感動，背上荊條到時藺相如家請罪這就是眾所周知的負(fù)荊請罪。

讀了這篇課文，我深切地了解了藺相如，他不但機(jī)智勇敢，面對秦王毫不畏懼，做了大官也不小瞧比他小的人，而且還大人不記小人過，處處為了國家的利益著想。所以我必須學(xué)會謙虛，不要和別人吵架。從這篇文章中，我也了解了謙頗，他是一個知錯就改的人，認(rèn)識到自己的錯誤就及時改正，我也要學(xué)習(xí)他這種知錯就改的精神。

在民間流傳著許多故事，司馬光砸缸天仙配孟姜女將相和也是一樣。

在這個故事里，它指的是廉頗將軍和藺相如。后人常用將相和比喻文官武將團(tuán)結(jié)一致，共同把國家的事情辦好。

這個故事還包括三個小故事：完美歸趙、澠池會和認(rèn)罪。秦王想以十五座城騙取趙國的和氏璧，藺相如用他的聰明才智、勇氣計謀，既將和氏璧完好地送回趙國，又保住自身和國家，一舉兩得，趙王封他為上大夫。

在幾年后的澠池之會上，藺相如又用自己的勇敢抱住了趙國的尊嚴(yán)，被趙王封為上卿。廉頗很不服氣，但藺相如顧全大局。為國家著想，廉頗罪大惡極，特地來認(rèn)罪。從此，他們二人同心協(xié)力一同保衛(wèi)趙國。

雖然這是朝廷的事，但也有值得借鑒的地方。先說藺相如機(jī)智勇敢、大義凜然，這是多么偉大的品格呀！廉頗將軍也很偉大。如果他知道怎么回事，他會改正的。我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，長大后會收益的。

最重要的，是顧全大局。我們班有好多同學(xué)不顧全大局。僅為一點(diǎn)小事兒甚至幾個字就打抱不平連打帶罵，仔細(xì)算筆帳都能明白虧了多少本。

還有在副課上，教室仿佛成了一口鍋，鍋里燉這一國的烏鴉。小學(xué)基礎(chǔ)知識沒有，將來怎么辦？小學(xué)不努力，中學(xué)徒傷悲，成年無比悲。

最后，我要重復(fù)很多人說過的話：同志們，要畢業(yè)，要注意質(zhì)量！

今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《將相和》后人常用將相和來比喻文武百官團(tuán)結(jié)一致，共同把國家的事情辦好。

文章分為三個小故事，分別是完美歸趙、澠池相會、認(rèn)罪。在完bi重返趙的小故事中，藺相如以機(jī)智和英勇?lián)魯×饲赝?，并把璧原原封不動地送回了趙國。在開始，當(dāng)秦王拿到了這塊和氏璧時，卻絕口不提拿城換璧的事，藺相如知道秦王不守信用，又從他的手里奪回了和氏璧。

并且連夜把和氏璧送回了趙國。澠池會上，秦王請趙王為他打鼓。秦王在這時，已經(jīng)侮辱了趙王。

藺相如生氣極了，他讓秦王為趙王擊缶，秦王不答應(yīng)，最后威脅秦王，秦王被逼無奈，只好擊了一下缶，這次，秦王又沒有占到便宜，藺相如又一次用機(jī)智戰(zhàn)勝了楚王，負(fù)荊請罪是廉頗對藺相如不服氣，可是最后廉頗認(rèn)識到了自己的錯誤，負(fù)荊請罪，藺相如和廉頗成為了好朋友。

在生活中，有些人，像藺相如，是非常足智多謀和勇敢的。他們遇到困難不慌張，冷靜思考，想出解決辦法。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)藺相如的足智多謀和勇氣。

將來，我以定是一個能用腦子解決問題的人。

果然，在我意料之中。到了家里，姐姐看見我的小書包鼓鼓的，要翻我的書包，我不讓姐姐翻包，沒想到，姐姐應(yīng)把奪了過來，看到了我拿的小皮套，問我這件事是怎么回事，我便把來龍去脈講了一邊，姐姐給媽媽說了，媽媽知道以后，并沒有打我，而是說：小嬌（⊙o⊙）哇，你怎么拿幼兒園的東西啊，你拿了，別人可怎么玩啊，你想想，如果全班的小朋友都像你一樣，每人拿一個，那還要幼兒園干什么。

明天吧玩具拿回來，向老師承認(rèn)你的錯誤。真是個好孩子。我一聽╮（╯＿╰）╭后悔極了。第二天我到了學(xué)校，向老師承認(rèn)了我的錯誤。

老師還表揚(yáng)了我

我們應(yīng)該做一個誠實的人，糾正我們的錯誤。這樣，明天會更好

今天，我讀了將相和這個故事，感受很深，深深的為廉頗勇于承認(rèn)錯誤的精神所感動，藺相如的寬宏大量也是我不禁所震撼。

本文主要論述藺相如和廉樸在幾次事件后認(rèn)識到自己的錯誤并加以糾正的事情

看完這篇文章，我想不起幼兒園發(fā)生的這件事，至今記憶猶新。

那是時候還小，什么都不懂，我看見玩具箱里有許多鮮艷的水果，由于當(dāng)時十分好奇，手便不自然的把它掏出來放進(jìn)了自己的書包里。一路上，我怕我父母會知道。

《將相和》是一個千古流傳的故事，讓我來給大家介紹介紹吧！

《將相和》講述了藺相如在讓趙國君臣進(jìn)退兩難的完璧歸趙、澠池之會這兩件事上建立了奇功，被趙王封為了上卿，職位高于老將廉頗，廉頗很不服氣，想讓藺相如下不了臺，藺相如為了國家的利益，有意避讓他，廉頗知道真相后，到藺相如的府上負(fù)荊請罪。

藺相如為什么能當(dāng)上上卿？那是因為他能在困難面前把全局放在第一位。我們在生活中不也要是這樣嗎？

記得有一次，我們的班長蔣睿彤同學(xué)的嗓子啞了，可她堅持按時按點(diǎn)提醒我們排好路隊，雖然她的聲音有些沙啞，但我依然覺得這聲音是最動聽的。當(dāng)我走出教室時，仿佛蔣睿彤嘶啞的聲音還在耳邊回蕩。

蔣睿彤以大局為重，沒誤同學(xué)們一分一秒。我們做事也要以大局為重才不會耽誤大家。藺相如著眼于大局，沒有與連寶面對面爭論，最終以真誠贏得了一生的朋友。

是??！只要我們以大局為重，就能幫助大家許許多多。當(dāng)我們和同學(xué)吵架時，我們不能忽視整個情況，因為我們必須為自己而戰(zhàn)。

廉頗負(fù)荊請罪也讓我深受感動，他懂得與藺相如精誠合作，使趙國日益強(qiáng)盛。

將相和讀后感 篇4

今天我們學(xué)習(xí)了《將相合》，是由三部分組成，第一部分寫了完璧歸趙，在戰(zhàn)國時候，齊國，楚國，燕國韓國，趙國，魏國泰國是戰(zhàn)國七雄，其中泰國最強(qiáng)，常常進(jìn)攻別的國家。有一次，趙國趙國得到一件無價之寶和氏璧，秦王知道了，寫了一封信，上面說，他愿意拿十五座城換和氏璧。趙王收到信后十分著急，忽然有個人說，有個藺相如。趙王吧藺相如找來，藺相如來了，說他愿去換，如果他給了，就交給他，如果他不給，就把寶物帶回來。他走了，來到秦國，果然不出他所料，親王不想給城，藺相如讓人化妝抄小路回去，在典禮上，藺相如給他說了，親王只好把他送回去。

第二部分池之會，在會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王只好鼓瑟，藺相如要秦王擊缶，秦王不擊，他就要挾秦王，秦王只好擊了。

第三部分，由于前兩部分，趙王和藺相如封了上聊，由于廉頗的錯誤認(rèn)識一定要藺相如下不了臺，藺相如一直躲他。有一次，他出去見了廉頗，就叫車夫趕緊回去，車夫看不順眼，就問他，他說了理由，這話傳到廉頗耳邊，他知道了錯誤，就副將請罪。

這篇文章講了藺相如機(jī)智勇敢，廉頗勇于認(rèn)錯，知錯就改。

將相和讀后感 篇5

《將相和》這篇課文，我早在四年級就學(xué)過了，而且，印象非常深刻。這不，今天在一本課外讀物上，有看到了這篇文章。

首先，文章中有兩個主人公，一個是藺相如，另一個就是廉頗。而且他們都是戰(zhàn)國時期，趙國的官員。藺相如幾次立功，被封為了管，甚至職位超過了大將軍廉頗。這下，廉頗可不服氣了，處處和藺相如計較，但是藺相如為了國家的利益，一再避讓。最后，終于廉頗知道自己的錯，慚愧地到藺相如府上負(fù)荊請罪。本文既表現(xiàn)了藺相如顧大局是大體的高尚品德，又表現(xiàn)了廉頗知錯就改的美好品質(zhì)。

當(dāng)我讀到廉頗當(dāng)眾給藺相如羞辱的'時候，我不禁替藺相如捏了把汗，可是，沒想到藺相如卻處處躲避、謙讓廉頗。藺相如的手下都很氣憤，要去打抱不平。但是，藺相如卻從容大都的笑著解釋，他避讓廉頗是為了國家的安危。這時多么寬闊的胸懷，多么偉大的愛國之心啊！

我想：正是因為有了藺相如的謙讓，才有了廉頗的主動和好，才加強(qiáng)了趙國的力量。這正如俗話說得好“團(tuán)結(jié)就是力量”。如果每個人都像藺相如一樣，主動讓一步的話，那這個世界會有多美好呢？

合上書本，我的心中久久不能平靜。我決定，從今天開始，從現(xiàn)在開始，我要做一個知錯就改，謙讓大度的人，我要把集體的利益放在首位，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)集體，像藺相如一樣有作為的人！

將相和讀后感 篇6

今夜，我正在燈下讀著《將相和》，當(dāng)讀到藺相如幫趙國要回了和氏璧，并挽回了趙國的顏面時，我覺得藺相如實在是太聰明了，是一位相當(dāng)出色的外交家?？墒敲鎸@樣一位智者，大將軍廉頗并不服氣，想讓藺相如出丑。

藺相如得到消息后，故意不與廉頗相見。廉頗因此心中不快，更覺得自己的想法是對的，居功自傲起來，揚(yáng)言要當(dāng)面侮辱藺相如。藺相如知道后，不愿意和廉頗相爭，便處處留意，避讓廉頗，上朝時假稱有病，以便回避。讀到這，我有些不解：藺相如連趙王都不怕為什么卻怕他小小的廉頗呢?我不由得急著繼續(xù)讀下去，想知道原因。

一次偶然，廉頗的車恰巧與藺相如的車相遇，藺相如立刻讓車夫快速駕車躲進(jìn)旁邊的小巷。矛盾終于爆發(fā)?！拔抑远阒H，是為了趙國的利益?！碧A相如的這番話使我豁然開朗，也使廉頗手下的人極為感動。于是，藺相如手下的人也學(xué)著藺相如的樣子，對廉頗手下的人處處謙讓。

此事傳到了廉頗的'耳中，廉頗為藺相如如此寬大的胸襟所折服，自覺慚愧，于是脫掉上衣，在背上綁了荊杖，到藺相如家里請罪，并沉痛地說：“我是個粗陋淺薄之人，真想不到丞相對我如此寬容。”藺相如見廉頗態(tài)度真誠，便親自解下他背上的荊杖，請他坐下，兩人坦誠暢敘，從此誓同生死，成為至交。

藺相如令我敬佩，他性情豁達(dá)，一心為國家，不畏權(quán)勢，不慕虛名，是值得學(xué)習(xí)的榜樣。這使我不由想到了那次下課時，一位同學(xué)正在抽墨水，不小心把墨水甩到了我的衣服上。我不分青紅皂白地說了那個同學(xué)許多難聽的話，此后我也失去了他的友誼。如果我能有故事中的藺相如處事時的一半冷靜和大度，也不會導(dǎo)致事情發(fā)展到這種地步。

讀《將相和》后，我掩卷沉思：藺相如這種以國家利益為重，淡泊個人名利，顧大局，識大體的品質(zhì)是多么的珍貴啊!我想，如果再遇到同學(xué)間的矛盾，我一定要發(fā)揚(yáng)藺相如的精神，多為他人著想一些，把對方的利益看得更重一些，這樣情誼就會更穩(wěn)固，社會就能更和諧。正所謂：退讓一步，海闊天空。

將相和讀后感 篇7

今天，我學(xué)習(xí)了《將相和》這篇課文，當(dāng)我讀完這篇課文時，便深深的被文章里的人物藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。廉頗勇于改過的精神所感動。因此我決定要去做一個顧全大局，識大體的人。

這篇課文主要講了三個故事，分別是：“完璧歸趙”、“澠池相會”、“負(fù)荊請罪”。其中，使我印象最為深刻的是“負(fù)荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池相會上立了大功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗十分的不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對。藺相如不僅不計較，還再三謙讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已。便背上荊條向藺相如請罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

故事中廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國，正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識到錯誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關(guān)重要。

這篇文章使我懂得了一個深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會。

今年暑假，我有幸參加了秦皇島夏令營活動?；顒又薪叹殠覀冏隽艘粋€小游戲，叫作“齊眉棍”。這個游戲的玩法是：每個人都作出槍的姿勢，用手指的第二個關(guān)節(jié)拖著“齊眉棍”，總共分為兩組，每組8人，我們組想了一個非常好的辦法，我們4人站在一面，分別交叉站著，胳膊保持平衡，這樣我們的第一輪游戲開始了?！鞍?！”我們的“齊眉棍”掉到了地上，原因就是因為一個小女生的手提前松開了，導(dǎo)致棍子失去平衡而落在了地上，于是我們便開始抱怨那個女生。教練看見了，趕緊走過來對我們說：“你們不能這樣互相抱怨，應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致。只有團(tuán)結(jié)一致，才會取得成功?！甭犃私叹毜脑挘覀兞⒖虉F(tuán)結(jié)起來，終于，經(jīng)過我們的齊心協(xié)力，我們平穩(wěn)的將“齊眉棍”放到了地上。我們大聲喊：“我們成功了！”今天，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)一致，我快樂！

讀了這篇文章，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，在以后的生活中我一定要向藺相如學(xué)習(xí)，顧全大局、識大體。