自我鑒定是一個年度、一個階段內(nèi)個人評價自我、分析自我的集中體現(xiàn)。自我鑒定是探索自我和他人之間關(guān)系中至關(guān)重要的一步，編輯今天要為大家推薦一篇關(guān)于“小學班主任自我評價”的文章，饒有益處的建議供您考慮。

小學班主任自我評價【篇1】

小學班主任自我評價 伴隨著新的暑假的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，有些許效果，特總結(jié)如下: 一，為人師表，率先垂范。 在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表 率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講 明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生 塊打掃教室衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生 知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自 的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。 二、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。 一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習，學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。 1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。 對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事 ，是什么事 ，然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。 2． 規(guī)范學生常規(guī)。 為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。 通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。 三、以真愛去感染學生。 用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。 四、重視與家長的聯(lián)系。 為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的'學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如:多引導，多啟發(fā)，讓學生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展。 小學班主任自我評價（2） 今學期，在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績。本學期我主要抓住“三心”： 一、“愛心”：沒有愛心就沒法對學生進行教育，特別是xx的孩子們，年齡小，你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現(xiàn)不適時，我及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。 二、“耐心 ”：小學xx年級的孩子小，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報告，無法去上課。此時，對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。 三、“育心”：學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班學生不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。 今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的xx教育工作。 小學班主任自我評價（3） 自擔任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。 一、思想進步，愛崗敬業(yè) 工作以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。 二、一視同仁，平等相處 ?影響班主任和學生之間關(guān)系的一個重要因素在于班主任對待學生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。 二、尊重學生，以誠相待 在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生個性發(fā)展，彼此無高低、準備之分，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理化解他們的問題。 在今后的教育教學工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。

小學班主任自我評價【篇2】

XX年班主任工作。在原任指導老師黃老師和班主任張老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學實習任務。

三周的實習結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽了寫教案，遇到不懂的問題及時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過之后才進行課堂教學。如若有問題，認真修改。同時還經(jīng)常請黃老師指出缺點和不足，以不斷提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!

實習期間，作為實習班主任，每天課間操維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學生到花果山上面野炊，一路上也學到了很多東西。做什么活動都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以安全問題一點都不得馬虎，只要看上去哪個位置可以造成危險的可能，你都必須義無反顧的站在旁邊擋著，讓學生順利通過。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學生，為了學生的.一切”。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

小學班主任自我評價【篇3】

第一關(guān)：教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。

第二關(guān)：吃透學生關(guān)，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。

第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數(shù)學史，創(chuàng)設數(shù)學情景，擬定一些開放型題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鍛煉學生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力，讓學生主動思考，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試 后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的（1）班，中段考、期終考數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育 ，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，所有的人都渴望/yingyong/得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!??大大加強了學生學習的信心和集

體的凝聚力。 提高了課堂教學質(zhì)量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。

一年來，我在教學中雖然取得了一些成績，但是工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。

小學班主任自我評價【篇4】

一年來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師范，樹立以學生為主體的教學理念以培養(yǎng)學生的積極發(fā)展為中心，重視學生 注重激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。這一年，我在思想和愛教育上都嚴格要求自己。作為團隊的一員，始終克制和激勵自己。嚴格自我要求，努力在思想和工作上在同事和學生心中樹立榜樣。我還積極參加各種政治和商業(yè)學習，努力提高自己的政治和專業(yè)水平。服從學校工作安排，配合領(lǐng)導、老師做好校內(nèi)外各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)

本學期，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立以學生為主體，培養(yǎng)學生積極發(fā)展為中心的教學理念，重視學生個性的發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。我思想自律，熱愛教育。永遠用好老師的身份約束自己，鞭策自己，努力提高自己的思想和工作，使自己適應社會發(fā)展和工作競爭的需要。

這學期我也積極參加各種學習，深入分析自己工作中的不足，發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距，寫下自己的經(jīng)歷，努力提高自己的政治素養(yǎng)水平和理論。訓練。同時，服從學校工作安排，配合領(lǐng)導、老師做好校內(nèi)外各項工作。學無止境，教無止境。作為教師，只有不斷充電，才能保持教學的青春活力。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，也促使我不斷學習。因此，在這個學期，除了參加政治理論的學習，我還積極學習商科，提高工作技能和專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地勝任教學工作。結(jié)合課程改革，利用圖書和網(wǎng)絡，認真學習課程改革的相關(guān)理論，學習借鑒他人教育教學的良好經(jīng)驗和方法。學習后，我樹立了先進的教學理念，也明確了未來教育教學的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務

我明白，再怎么努力，我越累，我不能落后，我應該盡力做好我的工作，教學工作除外。課前認真研讀教材、教學參考、課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材特點和學生實際情況設計教學計劃。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，征求意見。力求讀透教材，找出重點和難點。在課堂上，我努力將所學課程的理念應用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學方法，進行精準、簡潔的講課。進取創(chuàng)新思維，努力運用現(xiàn)場教材，實踐新思路，增加課堂教學的吸引力，增強學生的學習興趣和主動性。努力使自己的數(shù)學教學更具特色，形成具有自己獨特風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，無論是課堂教學還是課外輔導，我都以培養(yǎng)學生的能力、提高學生的成績和素質(zhì)為目標，努力使數(shù)學教學在學生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

三、不抱怨，努力工作，完成學校的其他工作

閑暇之余，收集自己的感悟、案例、收獲在教學中，記錄了自己的一些工作過程、生活故事、思考過程，挑選并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師交流，討論教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失

反思本學期工作。的不足。不足之處如下：

1．數(shù)學教學理論研究不夠深入，需要反思，教學水平提升緩慢。

2.教育和科研在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細致扎實，無法實現(xiàn)心中的目標。

3.數(shù)學教學中沒有足夠的獨特和創(chuàng)造性的東西。未來，我們將努力在數(shù)學教學中找到一些自我的獨特之處。

4.工作進取心不夠高，主動性不夠強，思維懶惰。這也需要在今后的工作中進一步糾正和加強。 5. 承前啟后，開辟新天地。鑒于我這學期各方面的表現(xiàn)和工作中的許多不足，我今后的工作是：

1.加強基本功的訓練。異常是課堂教學技能的訓練。言簡意賅，注重學生能力的培養(yǎng)。

2.對成績差的人多一些關(guān)心，多一些愛心，多一些耐心，讓他們在各方面都有所提高。

3、加強對學生行為習慣的教育，讓學生在課堂上既能專心學習，又能在課后嚴格約束自己。

4.下大力氣教學，努力使班上學生的成績在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。 在這學期的工作中，我付出了汗水和淚水，但收獲的是飽滿而沉重的情緒。

小學班主任自我評價【篇5】

這個學期，我教三年級的中文。我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，以教書育人為己任。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前社會發(fā)展、教育改革形勢和學生實際，努力提高自身的教學、科研、教育教學技能。我所教的班級的教學質(zhì)量也能達到學校設定的績效指標。此刻，我將我的工作評價報告如下：

我。兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責

在教學崗位上，我認真貫徹教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，愛學生，服從學校領(lǐng)導的工作安排，從集體利益出發(fā)，盡職盡責地教育教學，堅守崗位。堅持早到、不遲到、不早退、不缺課、不無故請假，認真貫徹學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

第二，和學生和睦相處，做他們的知心朋友

要想在自學中取得好成績，就必須想辦法讓學生喜歡自己，親近自己。因此，教師和學生在人格上是完全平等的。老師的愛是一種無私的愛，是深沉而持久的。學生對老師的愛，往往是刻骨銘心、刻骨銘心的。在實踐中，我找到了一個“對癥下藥”的好方法，那就是：把班級里的學生管好，讓學生喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生做起，我經(jīng)常有時間去上課，除非盡快。除了知道學生的姓名，避免誤讀學生的現(xiàn)象外，更重要的是通過與學生的交流了解每個學生的實際情況。比如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時了解哪些學生性格內(nèi)向，哪些學生性格活潑頑皮。由此，我們可以找到并制定幫助學生提高的方法，從而有規(guī)律可循。的確，交流與交流已成為師生之間的重要橋梁。因為經(jīng)常和學生談心，相處融洽，我與學生的關(guān)系也逐漸親近，也找到了一些能干的助手，幫助我順利開展教學工作。

3.自定義學習目標，制定好，增強學習信心

學生學習成績差異很大，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求不或許，教師更不可能依靠硬手段壓制他們。怎么做好 讓學生為每個單元測試設置自己的目標分數(shù)，每個人都以第一個單元測試的分數(shù)作為基礎(chǔ)標準。在指導學生設定目標成績時，要結(jié)合自身實際，明確目標成績，并圍繞自己的目標成績進行嚴密學習。每次設定的目標成績首先由家長審核并簽字。每次達到目標成績，都會在課堂上受到表揚和鼓勵，并向家長匯報。鼓勵那些不能達到目標績效的人繼續(xù)努力，直到達到目標。在落實學習目標的同時，我也采用了“一對一”的方式，營造了一種互相學習、互相幫助、趕上我的良好學風。引導他們明確自己的學習目標，明白個人表現(xiàn)關(guān)系到全班、全班的榮譽。不管他們能不能達到高級班，班里的學習成績是最重要的。因此，我通過各種方式鼓勵同學們一起為班級榮譽而努力，為實現(xiàn)自己的目標而努力。經(jīng)過這次活動，學生們的競爭意識更加強烈，學習成績也有所提升，學習成績最終可以達到學校的績效指標。

4. 家訪工作

我深深體會到，一個學生取得好成績，除了自己的努力和老師的教導外，還離不開家庭教育。 我非常重視家訪工作。 除了通過電話與家長溝通教育孩子，我還利用節(jié)假日和晚上親自去學生家與家長進行座談。 我認為做好家訪工作是教育學生成功的途徑。

以上就是我這一學年在思考、工作、學習中所做的。 我取得了應有的成績，課堂教學質(zhì)量也有所提高。 我需要認清形勢，更新觀念，不斷挑戰(zhàn)自己。 努力工作，爭取更大的進步

小學班主任自我評價【篇6】

說起不一樣，我就不由得心潮澎湃，說我膽小的要死也就罷，如果還倔強得離譜，那簡直對于與別人的不一樣在說可是了。

我心里清楚的明白，這個世界上有著倔強性格的人也不止我一個，可是在我生命中，這種倔強是不可缺少的。

說起我的倔強也挺害人呵！尤其是好幾次和同學討論問題時，自己明明是錯的，還非要掛在嘴上，等到明白過來了，也早已遲了。

可是，任何事情都有好的一面和壞的一面，倔脾氣也是如此。記得有一次上數(shù)學課，教師把題一寫在黑板上，我就兩眼一亮，這不就是我前兩天做的那道題嘛！一字不差，行屬什么的都像復制的一樣，也所以，一上課我就異常的活躍，伸長了脖子，耳朵眼睛都精神了起來，教師講的和我想的完全相同，可是，誰也沒料到，最終一個算是答案一出，我一下子傻了眼。

記得我明明做對了呀！不如告訴教師吧！呀！不行，手一抬起來就又膽怯地縮了下去，我的座位離后門挺進，不如一下課我從后門給要回辦公室的教師說一下，我走向了后門，教師眼看向這邊走了過來，誰知，還沒等我開口，八九個學生拿著練習冊把教師圍成了一團，我也不好插過去，于是回到了座位上。

本在課堂上活躍的我，一午時連只言片語也消逝了。

可是我還是把這題告訴了我的朋友，班長，以及家人。因為膽小也沒告訴教師，可是幸運的是沒過幾天這道題又出現(xiàn)到了卷子上，教師因為前兩天都講了于是這次沒有講這道題。

正當教師要跳過這道題時，班長一下子舉起了手用委婉的語言糾正了教師，我的心跳加速，砰砰砰，跳的人心慌意亂，經(jīng)過證實我的答案最終寫上了卷子，心里暖洋洋的，手上的筆也似彈簧一樣，愉快的跳躍。

我和別人不一樣，不是倔強，而是質(zhì)疑，而質(zhì)疑是來自于倔強的，我的倔強就是我和別人的不一樣。

小學班主任自我評價【篇7】

伴隨著新的暑假的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，有些許效果，特總結(jié)如下：

一、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，

利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事，是什么事，然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

二、規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

三、以真愛去感染學生

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。

四、重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，多啟發(fā)，讓學生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展。

小學班主任自我評價【篇8】

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，師德建設是學校的首要任務，是學校管理水平的重要體現(xiàn)。良好的職業(yè)道德，也是教師做好工作的內(nèi)驅(qū)力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。本次師德師風建設活動以中共白銀市委教育工作委員會、中共白銀市教育局黨組《關(guān)于進一步深化中小學教師師德師風建設活動實施方案》為指導，以學黨史、守初心、擔使命，爭做“四有”好老師為主題?，F(xiàn)將活動開展情況和階段性成效總結(jié)如下：

一、行風建設落實制度

學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂行風建設目標責任書，增強教師的使命感和責任感。每學期初，都嚴格按照物價局下發(fā)的通知精神辦事，執(zhí)行“一費制”政策，無違規(guī)收費行為。并向家長作出承諾，公布舉報電話，設立意見箱，我校教師沒有亂收費亂補課的現(xiàn)象。

二、師德建設常抓不懈

1.領(lǐng)導重視，師德建設始終列入學校日常工作。

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，制定了《十要六不師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2.加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合本年度開展的黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

3.加強對班主任工作的管理，杜絕以權(quán)謀私。

學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權(quán)謀私的現(xiàn)象。

三、教學管理形成規(guī)范

1.制定明確制度，確保備課、教學質(zhì)量。

我校始終把教學工作放在首位來抓。要求各的組按照課程計劃的要求，確保每周一次的集體備課活動。不備課的教師不能進課堂。每月一次教案、作業(yè)的檢查，有記載，進而加強了教學質(zhì)量的管理。同時加大檢查力度，增加抽查，確保有檢查就有結(jié)果，有結(jié)果就有體現(xiàn)，優(yōu)秀者表揚展示，不合格者提出批評，通過教導處組織相關(guān)抽查、每學期兩次檢查等形式來確保備課、教學工作質(zhì)量。

2.健全教研活動制度，提高教學水平。

每一學科確保兩周一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質(zhì)量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材的研究，要求教師“打好界內(nèi)球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領(lǐng)悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。真正做到“備課從細、上課崇活、作業(yè)求精、輔導務實、考核樹正、教改創(chuàng)新”，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)。

我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做楷模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效，辦人民滿意的教育。

小學班主任自我評價【篇9】

小學班主任自我評價

作為一名小學班主任，在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的崗位上，我深感責任重大。過去一年的工作經(jīng)歷讓我有機會成長和提升，同時也展現(xiàn)出我的優(yōu)點和不足。在下面的文章中，我將根據(jù)這個標題，詳細、具體和生動地評價自己的表現(xiàn)。

一、責任心

作為一名班主任，我時刻都保持著高度的責任心。我了解到，孩子們是最需要關(guān)心和呵護的群體，他們的成長離不開老師的悉心引導。因此，我努力把學生的需求放在首位，耐心傾聽他們的心聲，為他們排憂解難。例如，一位學生患上了重感冒，我為她提供了周到的照顧，確保她能夠盡快康復并回到學校。

二、教學能力

作為班主任，我的主要工作之一是教學。通過不斷學習和提升自己，我不斷增強自己的教學能力。我注重和家長的交流，了解每個學生的學習情況和需求，采用不同的教學方法和策略。我還努力創(chuàng)建積極的學習氛圍，鼓勵學生積極參與討論和思考。在我的班級中，學生們的學業(yè)成績有了顯著的提高，他們也變得更加自信和樂于表達自己的觀點。

三、班級管理

班級管理是一個班主任不可或缺的重要任務。為了確保良好的班級氛圍和學習環(huán)境，我注重培養(yǎng)學生的良好習慣和自律能力。我組織了各類班級活動，包括班會、集體游戲、團隊合作等，幫助學生增強團隊意識和合作能力。同時，我也關(guān)注每個學生的個別情況，積極與家長溝通，共同解決學生的問題，從而確保班級的整體管理和秩序。

四、關(guān)愛學生

作為班主任，我深深地理解學生是需要關(guān)愛和支持的。我尊重每個學生的個性差異，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我在日常教育中注重鼓勵、贊揚和引導，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我主動關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理學生的問題和困擾。通過與學生的密切互動，我建立起良好的信任關(guān)系，讓他們感受到安全和溫暖，激發(fā)他們的學習熱情和內(nèi)在動力。

總之，作為一名小學班主任，我在過去一年中以高度的責任心、優(yōu)秀的教學能力、有效的班級管理和真誠的關(guān)愛學生，盡心盡力履行著自己的職責。我相信，我已經(jīng)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，并會不斷努力提升自己，為學生成長發(fā)揮更大的作用。

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