在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。教案是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式相結(jié)合的體現(xiàn)，如何做好教案課件的編寫呢？不知道該看什么好文章我們推薦您看看“開學(xué)第一課教案”，希望您能從本文中得到一些實用的建議！

開學(xué)第一課教案 篇1

初一開學(xué)第一課班會課件

初一開學(xué)第一課班會課件

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：

1．了解學(xué)習(xí)時間，增強緊迫感。

2．擬訂新學(xué)期計劃。

3．安全教育

教學(xué)過程：

一、回顧假期，樂趣無窮

新春伊始，萬物復(fù)蘇。在這個生機盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在暑假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢？

學(xué)生討論，指名說說。

小結(jié)：暑假期間經(jīng)歷的`人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。

二、暢談打算，展現(xiàn)風貌

暑假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學(xué)習(xí)階段。我們進入了新的學(xué)年。下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算？

學(xué)生討論，老師指名說。學(xué)生各抒己見，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。 小結(jié)：通過制定新學(xué)期計劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求

常規(guī)教育：

1．上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

2．自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級秩序，利用自習(xí)時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進步。

3．紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn)，愛護公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。

4．作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學(xué)，做到不留知識的死角。

四、安全教育，牢記心間

同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。

1．列舉出生活中的安全事例。

2．班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3．小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4．學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

結(jié)束語：新的學(xué)期，新的征程。愿同學(xué)們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

開學(xué)第一課教案 篇2

（一）地震自救知識：

1、上課時間：

學(xué)生迅速抱頭，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部，最后一排同學(xué)面向墻，蹲在墻腳處，以保護身體，避免被砸，但不要靠近窗口。

躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊火腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

2、下課時間：

在教室外的同學(xué)，立即跑到操場，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線；在操場上的同學(xué)，感覺地震來臨時，要保持鎮(zhèn)靜站在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進建筑物里。

3、就餐時間：

就餐時，當感覺地震來臨時，大家盡力跑到操場，其余人員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下，切勿站到餐廳中央。

4、就寢時間：

在宿舍就寢時，如果此時發(fā)生地震，在感覺上下顛簸時，應(yīng)馬上蹲立在墻角邊，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央，也不要急著涌出宿舍，保持鎮(zhèn)靜心態(tài)，等待地面震動一分鐘后，有秩序快速沿疏散路線跑到學(xué)校操場。出逃時要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上。為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，第一時間切斷電源、關(guān)閉燃氣等。

開學(xué)第一課教案 篇3

小學(xué)生開學(xué)第一課課件

六年級數(shù)學(xué)《開學(xué)第一課》【一】

六年級，讓好習(xí)慣不離身

一、目標

“要做事，先做人”，“好習(xí)慣使人終生收益”。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科行為訓(xùn)導(dǎo)內(nèi)容

1、專心聽講的習(xí)慣。

2、勤思好問的習(xí)慣。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

4、主動探究的習(xí)慣。

5、自覺作筆記的習(xí)慣。

6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

“同學(xué)們，為了能在6月順利畢業(yè)，你準備好了嗎?”

老師知道，你們都是很優(yōu)秀的，相信你們以后會做得更優(yōu)秀。有沒有信心?

(一)講故事，感悟

第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。

這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!

( ——相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)

第二個故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?

過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就

是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。 (——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)

第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要? 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)

第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧?”

觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音?！边@人又問：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。” 第五個故事： 一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢?！辈痪?，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。

如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。

當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對

第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持

第三、注重方法，培養(yǎng)能力

第四、求人不如求己

第五、幫助別人，追求雙蠃

(二)六年級學(xué)生必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、專心聽講的習(xí)慣

課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇于發(fā)言是學(xué)習(xí)高效的前提條件，希望各位同學(xué)能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓自己的課余時間更輕松、更自由。

2、勤思好問的習(xí)慣

在課堂上除了認真聽講以外，還要勤于思考，善于提問，這樣的學(xué)習(xí)才是更有效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力才會提升，學(xué)習(xí)成績才會提高。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)和提高我們的自學(xué)能力、提高聽課效率。學(xué)習(xí)新知識以前，老師會設(shè)計幾個問題，讓大家?guī)е鴨栴}去預(yù)習(xí)。我們可用彩筆勾劃出書中的重要內(nèi)容，在不理解的地方標上記號，

(1)通過自學(xué)，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規(guī)范地記錄下來，能初步理解書中的概念，并能舉例說明。

(2)會敘述書中闡明的算理，并嘗試完成“做一做”中的習(xí)題。

(3)自擬思考題，在小組內(nèi)交流并討論。

4、主動探究的習(xí)慣。

(1)觀察：觀察要仔細、全面，要有目的、有條理，通過觀察發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、討論問題、解決問題;

(2)在老師指導(dǎo)下畫圖分析或動手操作的習(xí)慣。

5、自覺作筆記的`習(xí)慣。

在課堂上要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，可以記錄在數(shù)學(xué)書上，但一定要規(guī)范，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然后用工整的書寫記錄下每節(jié)課知識重點和要點，記知識結(jié)構(gòu)與規(guī)律，記公式，記補充內(nèi)容等。

6、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

(1)細心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法

(2)獨自去解決問題。

(3)書寫格式符合要求。

(4)當天的作業(yè)當天完成。

(5) 每天作業(yè)及時清理、每單元進行評比。

(6)每單元檢測后自我查漏補缺的習(xí)慣。

六年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課【二】

教學(xué)目標：

1. 學(xué)生通過觀察、訪問、上網(wǎng)收集資料等途徑，了解羊的造型特點，了解羊文化。

2.利用羊年的氣氛，讓孩子嘗試積累羊有關(guān)的成語、俗語、歇后語、故事，會分析解決有關(guān)羊的數(shù)學(xué)趣題。

3. 感受新氣象，制定羊年新目標。

教學(xué)準備：

1.制作PPT。

2.布置學(xué)生完成綜合實踐活動用書。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入。

1.學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍欣賞《大家一起喜羊羊》(周筆暢)。

2.圖片欣賞。

談話：同學(xué)們，度過了一個歡樂祥和的春節(jié)，我們又回到了課堂。今天我們又相聚在一起，共同開啟新年的新篇章。同學(xué)們知道今年是什么年?(出示課件：欣賞羊的圖片)

關(guān)于羊，你了解多少呢?我們利用寒假，好好地了解了羊、研究了羊。今天讓我們一起走進羊的世界，好好地領(lǐng)略一下有關(guān)羊的文化。

二、走進羊文化。

1.羊年話羊。

(1)同學(xué)們看，下面的字都與哪個字有關(guān)?這些字有了“羊”字的加入，都象征著美好和吉祥。你能從數(shù)學(xué)的角度來給這些字分分類嗎?(美和善是軸對稱圖形，其他兩個不是)

小組交流：你能再想一些跟羊字有關(guān)的字嗎?比比誰想得多，并讓你的組員說說它是不是一個軸對稱圖形。

(2)誰能給大家背一背十二生肖?接下來這道題就與生肖有關(guān)。

小紅家有3個人屬羊，分別是小紅、爸爸和爺爺，小紅今年12歲，已知爸爸的年齡比小紅大24歲，爺爺?shù)哪挲g是個整十數(shù)，你知道今年小紅的爸爸( )歲，爺爺( )歲。

(3)一個獵人帶著一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一條河。河邊只有一條船，但船太小，一次最多只可載獵人和另一樣?xùn)|西過河但獵人不在時，狼要吃羊，羊要吃白菜。狼要吃羊，羊要吃白菜。請問怎樣才能把狼，羊，白菜都安全運過河?

5(4)有一群羊在草地上玩耍，總數(shù)的 在歡樂地蹦跳，還有12只羊愉快地啼叫，8

草地上的羊一共有( )只。

(5)數(shù)學(xué)趣味故事---阿凡提分羊。

阿凡提分羊

阿凡提和巴依(維吾爾語：財主)是鄰居。阿凡提家有6只羊，巴依家有12只羊。巴依是個貪心的家伙，總想把阿凡提的6只羊占為己有。一天，巴依把自己家的羊賣出去6只，又偷來阿凡提家的6只羊，和剩下的6只羊混在一起，關(guān)在自家羊圈里，每邊關(guān)3只。(如下圖)

后來阿凡提發(fā)現(xiàn)自己的羊，被關(guān)在巴依家圈里，他溫和地對巴依說：“巴依老爺!我家的羊沒有了，請你看看是不是跑到你家圈里去了?”狡猾的巴依回答說：“阿凡提，別人都說你聰明，我看你蠢透了。你看，我家的羊，一只也不多，一只也不少，不是前后左右每邊3只嗎?”

聰明的阿凡提笑了一笑，把羊重新排了一下，每邊還是3只。(如下圖)

巴依前后左右數(shù)了一遍，確實每邊是3只羊，無話可說，只好眼看著阿凡提從自家圈里牽出2只羊。接著，阿凡提又把羊重新排了一下，每邊還是3只羊(如下圖)，于是阿凡提又牽出了2只羊。

巴依氣急敗壞地說，“行了，阿凡提，我這里再沒有你的羊了?！卑⒎蔡嵝χf：“別急，巴依老爺，你這里還有我的2只羊呢?！卑⒎蔡嵊职讶锏难蛑匦屡帕艘幌?，每邊還是3只羊。于是阿凡提又牽出了自己的2只羊。阿凡提智斗巴依，終于牽回了被巴依偷的6只羊。

同學(xué)們，你們知道阿凡提最后一次是怎樣把羊重新排的嗎?

2.羊年畫羊

如圖，是一種“羊頭形”圖案，其作法是：從正方形①開始，以它的一邊為斜邊，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角邊為邊，分別向外作②、②’，③、③’,??同學(xué)們，你也來動動手畫一畫吧!

三、暢想羊年新目標

1.學(xué)生說說新年新打算。

2.老師提期望。 同學(xué)們，在新年開始之際，我們必須清醒地認識到，成績只能代表過去，展望新的一年，需要我們更加刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強，大家都準備好了嗎? 你是不是已經(jīng)給自己制定了一個奮斗目標呢? 俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴積累。一年之計在于春，以下是老師給同學(xué)的幾點建議，希望能對大家的學(xué)習(xí)有所幫助：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可能大家都聽說過一句話：態(tài)度決定一切，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度將是取得好成績的基礎(chǔ)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)當中要做到：認真、勤奮、刻苦、求實。

第二、多讀一些好書，“腹有詩書氣自華”，新學(xué)期在學(xué)好課堂書本知識之余，老師建議大家能夠多讀一些課外書，增加見識，積累知識，還能提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，在今后的日子里，老師也將不斷的給同學(xué)們推薦一些好書供大家學(xué)習(xí)。

第三、養(yǎng)成自覺、自立的習(xí)慣，有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習(xí)慣。好的習(xí)慣能彌補不足，不良的習(xí)慣將使優(yōu)勢變成劣勢，自立能培養(yǎng)我們獨立自主的能力，有利于我們將來更好的面對社會和人生。

同學(xué)們，春華秋實，春天是播種的季節(jié)，讓我們播種一個信念，收獲一個行動，播種一個行動，收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運。

開學(xué)第一課教案 篇4

一、教學(xué)目標：

1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生溝通和探討，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的相識，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

二、教學(xué)過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充溢吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的.師生氛圍。

(二)回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓學(xué)生說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(三)相識新?lián)从?新書)

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本書目自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟識教材。

(四)教學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：打算好學(xué)習(xí)用品(書、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)打算。

4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書寫，學(xué)會思索。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要剛好，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課教案 篇5

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

難點：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的'心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

活動目標：

1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

3、享受音樂律動的樂趣。

活動準備：

1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動過程：

(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢？

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的.小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！

(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：

1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認識自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

活動反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

開學(xué)第一課教案 篇6

教學(xué)目標

目標

1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。

2、理解年輪形成的道理。

目標

通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。

情感目標

1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。

2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。

教學(xué)建議

知識體系圖解

教材分析

1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。

2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。

（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。

（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。

3、組織學(xué)生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內(nèi)容的難點。因為：學(xué)生對莖結(jié)構(gòu)的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認識上存在差距，需要有一個“重新認識。講解法;討論法

授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。

教學(xué)過程：

(一)初中生活新體驗

1、當你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?

2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎? 小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的'老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。

(二)珍惜新友誼

同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。

游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。 算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰? 小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。

(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。 指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

(四)、學(xué)習(xí)新課程

1、初中政治課程的功能?

(1) 明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀

(2)表達是非，即應(yīng)對考試

2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分 3、如何學(xué)好本門課?

諧音(貝多芬，馬克思)

總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。

開學(xué)第一課教案 篇7

第一講：愛國

講述人：表演藝術(shù)家秦怡、左權(quán)將軍的女兒左太北、趙一曼孫女陳紅

在第一節(jié)課“愛國”中，晚會以國歌樂譜作為故事開篇，講述國歌誕生背后的故事

第二講：勇敢

講述人：“王二小”原型的小伙伴史林山、南京大屠殺紀念館館長朱成山

“王二小”原型兒時的伙伴、來自河北平山縣南滾龍溝村的史林山講述了他眼里的英雄。侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館館長朱成山則為大家講述了《拉貝日記》的故事。

第三講：團結(jié)

講述人：新四軍老戰(zhàn)士孫九宏

新四軍老戰(zhàn)士孫九宏現(xiàn)場講述了營救盟軍美國飛行員的故事。同時，晚會使用高科技虛擬交互技術(shù)，再現(xiàn)了“飛越駝峰”的悲壯歷史。

第四講：自強

講述人：西南聯(lián)大畢業(yè)生王伯惠

王伯惠今年93歲?？箲?zhàn)期間，他在西南聯(lián)大讀書。他回憶，當時同學(xué)們都想上前線，有一次遇到政府征調(diào)大學(xué)生從軍當翻譯，王伯惠報名參加，與戰(zhàn)友們進入中國駐印軍隊新38師，擔任工兵和翻譯官，圓滿完成了任務(wù)。

對話：以孩子的視角講英雄的故事

央視《開學(xué)第一課》總導(dǎo)演田梅：

1、純講抗戰(zhàn)，說教味兒太重，孩子們也不容易接受，后來確定“以孩子的視角去講英雄的`故事”，比如《歌唱二小放牛郎》的講述，還有左權(quán)將軍給女兒的家書，都體現(xiàn)出這個思路。

2、用講故事的方式讓孩子們?nèi)ジ兄⑿坌Ч芎谩?/p>

3、有好幾個細節(jié)讓人感動到落淚。75歲的左太北老人腿腳不便，我們讓她坐輪椅上臺，老人堅決不讓，扶著助行器走上舞臺，堅持站著為學(xué)生們講述父親的故事。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024開學(xué)第一課教案七篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了開學(xué)第一課教案專題，希望您能喜歡！