每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對(duì)要寫(xiě)的教案課件不會(huì)陌生。教案編寫(xiě)是以科學(xué)方法掩蓋教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，有沒(méi)有好的教案課件可資借鑒呢？尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“幼兒英文課件”，希望本文能夠?yàn)槟峁﹨f(xié)助！
1、知道古詩(shī)的大概意思，并樂(lè)意背誦古詩(shī)。
2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。
準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。
內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī)：夜宿山寺1、教師與幼兒談話，出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，圖中都誰(shuí)??？（母親的頭像）2、教師朗誦古詩(shī)。
3、教師翻譯古詩(shī)意思，幼兒了解。
師：古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門(mén)的時(shí)候，為他縫了許多衣服，這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái)，所以她非常的舍不得他的兒子，只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。
4、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)《游子吟》。
游子吟慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
5、教師小結(jié)：教師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好，不能老是發(fā)脾氣，不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。
2、要求幼兒能夠聽(tīng)懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋(píng)果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書(shū)、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握并熟練運(yùn)用單詞“watermelon”。
活動(dòng)過(guò)程：
2、Call their English names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問(wèn)候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。)
3、Count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)
（1）復(fù)習(xí)句型“What’s this ?”及答語(yǔ)。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來(lái)了很多很多好吃的東西,請(qǐng)大家和我一起過(guò)生日,好嗎 ? （Happy Birthday song）
（2）出示幻燈片（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來(lái)了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請(qǐng)幼兒說(shuō)出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)
（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽(tīng)教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過(guò)各種小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（eating watermelon）
（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說(shuō)邊數(shù)出共有多少“watermelon”，A、B兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律動(dòng)。
（6）出示卡片，鞏固操練句型What color is it?及答語(yǔ)。
T: What color is it? S: It’s yellow.
T: What color is it? S: It’s black.
T: What color is it? S: It’s purple.
活動(dòng)延伸：
與家人品嘗水果時(shí)能夠說(shuō)出它的英文名字。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞“cake”“gift”“card”，在實(shí)物幫助下理解含義，能較準(zhǔn)確地模仿發(fā)音，在情景中理解“……for you.”的含義。
2、愿意演唱歌曲，體會(huì)與同伴共同慶祝的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、Teacher and children say “Hello!” “Good morning!”each other.
2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.
T and C read the rhyme《Horse》.
三、Learn.
1、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes，it’s dog’s house.”T come
in the house， “Oh，This is a TV.Let’s watch TV，OK?”
2、T and one child show together.
T： “Hello，I’m is dog’s birthday，I’ll go to this party.”
T： “Happy birthday，a cake for you，a card for you，a gift for you.”
3、C learn “cake” “gift” “card”.
(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one，C say with T.“What’s
this?”“[keik][gift][ca：d]”
(2)C reads alone. “What’s this?” “Yes， here you are.”
(3) T shows pictures，C practice together.
(4)Game， “Who is the first?”
4、T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with T.
四、Game “Birthday party”
1、T show a lot of pictures， “Let’s go to party.Who wants to try?”
2、C say with T， One child take a picture.
3、One child and T knock at door practice sentences.
4、C say with T again.A part of C play the game.
1、T and C come in the house，say “ Happy birthday.”to dog.
2、T and C sing《Happy birthday》.
六、Ending.
T and C leave the dog’s house.
少兒英語(yǔ)教案模板
1.教學(xué)Demands and Aims（教學(xué)目標(biāo)）
2．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、單詞
2、句子
3. 語(yǔ)法
3.教具Aids（教具）
4．教學(xué)procedures（教學(xué)過(guò)程） Greeting（問(wèn)候）warm up（熱身） Review（復(fù)習(xí)） New Leon（新班） Step One：Step 2：Step 3：Follow up（提醒）
5。家庭作業(yè)（homework assignment）
assignment of assignments
1.書(shū)面作業(yè)
1. After each class, teachers can Appropriate selection of after-school exercises (books or extracurricular reference books) and letter assignments.
2.幼兒適合做簡(jiǎn)單的功課，如聽(tīng)錄音、讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)信； 每學(xué)期兩次考試：期中考試和期末考試。
3.年齡較大的孩子需要抄字、背單詞、背課文和其他書(shū)面作業(yè)； 可以在每節(jié)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可以做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)單元測(cè)試；期間有兩大考試：期中考試和期末考試。
2.磁帶作業(yè)
1.及時(shí)安排（條件允許的情況下每周一次）：將本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容錄入磁帶，下周交。
2.錄音要求：先讓學(xué)生跟老師打招呼，再到背誦單元匯報(bào)，再錄制作業(yè)內(nèi)容，最后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。 （例如：你好！am Go 是第 11 單元？？？再見(jiàn)！阿曼達(dá)?。?/strong>
3.聽(tīng)力改正：
(1)書(shū)面記錄：在聽(tīng)力過(guò)程中，將學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤記錄在學(xué)生手冊(cè)中。 （2）更正過(guò)程：
A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，再犯錯(cuò)，注意讀錯(cuò)。 B：竊竊私語(yǔ)，加強(qiáng)師生之間的情感交流 C：提問(wèn)。
D: End 說(shuō)：“再見(jiàn)！”
3.電話教學(xué)
1.時(shí)間安排：每月兩次電話授課，每位學(xué)生授課時(shí)間不超過(guò)8分鐘。
2.教學(xué)內(nèi)容：
（1）本周學(xué)習(xí)單詞和背誦課文。 (2)單詞和句子的翻譯。 (3) 故障排除。 (4) 家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。
幼兒英語(yǔ)全英教案: 如何教授動(dòng)物的英文詞匯
幼兒英語(yǔ)教育是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力和文化意識(shí)的重要途徑之一。在幼兒園階段，教師們需要運(yùn)用創(chuàng)造性的方法來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本教案將介紹一種生動(dòng)、具體且全英語(yǔ)的教學(xué)方法，以教授幼兒關(guān)于動(dòng)物的英文詞匯。
1. 引起興趣：
教師可以使用生動(dòng)的圖片和卡通角色來(lái)引起孩子們的興趣和好奇心。例如，展示一張大象的圖片并詢(xún)問(wèn)學(xué)生，"What animal is this?"接著回答并強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音，"This is an elephant."
2. 互動(dòng)學(xué)習(xí)：
教師可以利用配套的幼兒英語(yǔ)歌曲或游戲來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)物的英文詞匯。比如，教師可以唱一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，讓孩子們跟著音樂(lè)跳舞并模仿動(dòng)物的動(dòng)作?；蛘?，教師可以進(jìn)行一個(gè)游戲，幫助孩子們記住每個(gè)動(dòng)物的英文名稱(chēng)。例如，教師可以展示一張動(dòng)物卡片，然后鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，如“elephant”，同時(shí)教師可以模仿大象的聲音和動(dòng)作。
3. 角色扮演：
通過(guò)角色扮演，教師可以更好地幫助孩子們理解和運(yùn)用動(dòng)物的英文詞匯。例如，教師可以分發(fā)一些動(dòng)物面具給孩子們，然后演示一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景。教師可以扮演一只猴子，孩子可以扮演其他的動(dòng)物，并運(yùn)用正確的英文詞匯來(lái)進(jìn)行交流。這樣的互動(dòng)對(duì)話既增加了學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的趣味性，也鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4. 擴(kuò)展學(xué)習(xí)：
為了幫助幼兒更深入地了解不同的動(dòng)物，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，教師可以組織學(xué)生一起去動(dòng)物園，并讓他們觀察和學(xué)習(xí)更多的動(dòng)物。學(xué)生可以使用他們已經(jīng)學(xué)到的英文詞匯來(lái)描述和討論所見(jiàn)到的動(dòng)物。教師還可以利用繪本、課堂講解和游戲等多種方式來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的動(dòng)物詞匯。
通過(guò)以上方法的結(jié)合，幼兒可以充分地參與到學(xué)習(xí)動(dòng)物英文詞匯的過(guò)程中。教師應(yīng)注重引起學(xué)生的興趣，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)和角色扮演等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)可以加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的理解和運(yùn)用能力。幼兒英語(yǔ)全英教案的設(shè)計(jì)有助于構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。
一、說(shuō)教材（Teaching material）：
《PEP小學(xué)英語(yǔ)》課文內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感，所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是談?wù)擃伾菍W(xué)生在日常生活中喜歡的話題，也是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單描述所穿服飾及所見(jiàn)物品的顏色。本課時(shí)主要通過(guò)let’slearn中的：I see red/green/blue/yellow。和let’s do部分中的Show me red/green/blue/yellow。簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)來(lái)描述所見(jiàn)物品的顏色。進(jìn)一步將所學(xué)新單詞用于交際中，并要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)的編排思想，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平；也體現(xiàn)了編寫(xiě)者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。
能聽(tīng)，說(shuō)，讀red， blue， green， yellow四種顏色單詞。能聽(tīng)懂show me red/blue/green/yellow。并作出正確反映。能運(yùn)用I see red/green/blue/yellow。進(jìn)行口語(yǔ)交際。
（2）技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的能力，養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣，啟迪思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
（3）情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好協(xié)作的精神和熱愛(ài)生活的美好情懷。并能通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)四種顏色的單詞，會(huì)靈活運(yùn)用Isee red/green/blue/yellow。進(jìn)行口語(yǔ)交際。難點(diǎn)是：?jiǎn)卧~“red，green”的讀音；及如何結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，拓展學(xué)生對(duì)顏色的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用。
（2）彩色蠟筆；
（3）單詞卡片；
（4）紅黃藍(lán)綠四種顏色的球。
根據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及結(jié)合三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、感性學(xué)習(xí)大于理性要求的特性，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，讓學(xué)生直觀地感知與理解。
1、情景教學(xué)法。
利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)顏色的生活情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、主題教學(xué)。
本節(jié)課以常見(jiàn)顏色類(lèi)物品為主題引入本課新內(nèi)容、展開(kāi)訓(xùn)練；以活動(dòng)為方式，變課堂為生活。以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)，師生互動(dòng)，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、啟發(fā)式教學(xué)。
通過(guò)play a game 和Let’s chant等游戲和活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。
英語(yǔ)教學(xué)目的不是知識(shí)的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。在本課時(shí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，看，猜等游戲途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。
Sing a song 。播放Hello這首歌曲，讓學(xué)生邊唱邊做。
（Purpose： 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。“心理學(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學(xué)生剛剛從激烈的課外活動(dòng)回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來(lái)。此時(shí)我組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲 既能集中學(xué)生的注意力，又能導(dǎo)入新知，把輕松與愉快帶給課堂。）
出示unit 1中相關(guān)圖片，進(jìn)行日常口語(yǔ)交流。
（Purpose：通過(guò)情景的設(shè)置與學(xué)生 Free talk，復(fù)習(xí)了文具的名稱(chēng)，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也為呈現(xiàn)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣。）
學(xué)習(xí)表示4種顏色的單詞。
（1）用幻燈片依次出示red，blue，green，yellow單詞，學(xué)生跟讀red，blue，green，yellow單詞。
（2）出示四種顏色卡片，并依次排上序號(hào)1，2，3，4。
（3）讓學(xué)生根據(jù)教師指令，做游戲。I say，you do。Teacher says “one” ，ask students to say “red”。 “two” ， “blue”。 “three”，“green”?！癴our”，“yellow”。
（4）讓學(xué)生根據(jù)多媒體聽(tīng)讀四個(gè)新單詞。Use multi―media to listen to the new words ， ask students to read the new words 。
（5）Play a game。游戲：火眼金睛。播放幻燈片，要求學(xué)生迅速說(shuō)出閃現(xiàn)的顏色單詞。
（6）Play a game。游戲：“red，red，stand up”。每個(gè)組分別代表一種顏色，邊說(shuō)邊做。
（Purpose：教學(xué)中以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)生認(rèn)讀單詞的過(guò)程中，教師利用了多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
（1）出示四種顏色的球，分別引出“I see green/red/blue/yellow。”句型。
（2）Play a game。讓學(xué)生傳球的過(guò)程中反復(fù)讀四種顏色的.單詞，當(dāng)老師喊“stop”時(shí)，拿球的同學(xué)迅速說(shuō)出“I see green /red/blue/yellow?！本湫?。
（Purpose：抓住三年級(jí)兒童的特征，愛(ài)玩，愛(ài)表現(xiàn)自己，用簡(jiǎn)單的游戲形式來(lái)鞏固“I see green /red/blue/yellow。”句型。學(xué)生都參與其中，在此基礎(chǔ)上，把今天所學(xué)的知識(shí)延伸到生活中去。）
Step 5 Extension/Consolidation（拓展/鞏固）
（1）讓學(xué)生聽(tīng)指令拿出四種顏色的蠟筆。
T：Show me red， Show me red。
T：Show me green， Show me green。
T：Show me blue， Show me blue。
T：Show me yellow， Show me yellow。
（2）學(xué)生之間小組合作， 由一名掌握熟練的學(xué)生說(shuō)指令（Let’s do部分），其他學(xué)生拿出所說(shuō)的蠟筆，并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。
（3）listen and choose 。聽(tīng)錄音選出正確答案。
（4）認(rèn)識(shí)奧運(yùn)五環(huán)的顏色，并了解中國(guó)，美國(guó)，英國(guó)，加拿大的國(guó)旗。
（5）教師出示自編的Let’s chant，師生一起讀一讀。
Red紅，yellow黃，blue藍(lán)色像海洋，green綠色春天笑。
（Purpose：檢查一節(jié)課的教學(xué)效果，課外知識(shí)的拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)面。選做題的設(shè)置，再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，形成了一個(gè)積極的參與氛圍。）
（1）熟讀課本第15頁(yè)內(nèi)容。
（2）用所學(xué)內(nèi)容給父母描述身邊物品的顏色。
（Purpose：鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。）
幼兒園英語(yǔ)大班教案4篇
英語(yǔ)教學(xué)要讓學(xué)生真正嘗到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教案對(duì)的英語(yǔ)教學(xué)具有積極的影響，作為老師的你快寫(xiě)一篇英語(yǔ)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園英語(yǔ)大班教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
幼兒園英語(yǔ)大班教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：能四會(huì)單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能靈活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句式解決體育運(yùn)動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想品質(zhì)，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
要求四會(huì)的單詞和要求掌握的句式。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1. 單詞卡片，要求四會(huì)單詞的實(shí)物，課后習(xí)題卡(每人一份)。
2. 錄音機(jī)或課件。
教學(xué)過(guò)程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的話，拿出這些詞的卡片，進(jìn)行復(fù)習(xí)一下。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置既復(fù)習(xí)了一些動(dòng)詞性詞組，又引出了今天課文中提到的地點(diǎn)體育館和商店。)
2. 利用單詞卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提問(wèn)學(xué)生：Today is warm/cool,what are you wearing?
What’s your favourite clothes?
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置用來(lái)復(fù)習(xí)服裝的詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)What’s your favourite ____?這個(gè)句式，用這些詞匯和句式引出新的服裝詞匯和新句式。)
New Concepts
1. 利用復(fù)習(xí)二中的句式引出What’s your favourite sport?學(xué)習(xí)單詞sport，
出示單詞卡片，聯(lián)系朗讀，拼讀。
并讓學(xué)生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton.
2. 學(xué)生熟悉句式后，再利用實(shí)物和單詞卡片學(xué)習(xí)單詞 basketball，soccer.
3. 帶入句式進(jìn)行練習(xí)。可以是連接式練習(xí)，也可以小組練習(xí)。
4. 告訴學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題還可以使用一個(gè)更簡(jiǎn)單的句式I like ____ best.
5. 兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。
6. 讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)說(shuō)出踢足球，打籃球都用play.
(設(shè)計(jì)意圖：利用已有知識(shí)引出新知識(shí)，減小教學(xué)的難度，同時(shí)可以放手讓學(xué)生自己說(shuō)出新句式，教師加以指導(dǎo)就可以了，通過(guò)練習(xí)鞏固新知。)
7. If you want to play basketball, what do you wear?學(xué)習(xí)服裝詞匯I wear shorts，T-shirt.并引出runners,出示單詞卡片，拼讀單詞，并讓學(xué)生練習(xí)用這些詞說(shuō)一個(gè)句子。
8. 兩人一組練習(xí)這組句式。
9. 聽(tīng)錄音兩遍，注意any和some,either 和too的讀音和用法。
10.完成課后習(xí)題并兩人一組自編對(duì)話。
11.利用實(shí)物匯報(bào)演出。
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容時(shí),要把either 和too的用法提一下, any和some的用法留到第二課去解決。編對(duì)話的內(nèi)容可根據(jù)完成習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行，并利用實(shí)物表演出來(lái)，運(yùn)用于實(shí)際生活中。)
Class Clossing
Activity book
Homework
Draw your favourite sport and write your favourite sport.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
課后習(xí)題：
一. 填單詞并連線：
b__dm__nt__n 籃球 T-sh__ __t 運(yùn)動(dòng)鞋
p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫
s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短褲
b__sk__tb__ll 足球
二. 填空：
1.What’s your favourite sport?
My favoutite sport is ____.
I like ____ best.
2.What do you wear?
I wear ____ ,____ and____ to play ____.
幼兒園英語(yǔ)大班教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：
1. player and team, game
2.win and lost
能力目標(biāo)：1. Demonstrate “win” and “l(fā)ose” after the game is done
2.play a game of “spelling Bee”
情感目標(biāo)：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. words about the game
2.win and lose
教具、學(xué)具：A big picture of this lesson and a tape
教學(xué)過(guò)程：
Class opening and review
Play “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you sound
out more and more of each occupation.
Introduce
Demonstrate “player” “team” “game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.
Demonstrate “win” and “l(fā)ose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”
Use the student book
Pause after Number 1 in the student book.
Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?
Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and Li Ming “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?
Practice
Divide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.
Do the activity book
Class closing
幼兒園英語(yǔ)大班教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1.學(xué)生能過(guò)靈活掌握有關(guān)做家務(wù)的動(dòng)詞短語(yǔ)并能應(yīng)用到日常對(duì)話中。
2.掌握祈使句的構(gòu)成方法及其答語(yǔ)。
情感目標(biāo)：
1.如何有禮貌地請(qǐng)求別人幫助自己做某件事。
2.能夠通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)做家務(wù)的意識(shí)和養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.本課所有動(dòng)詞短語(yǔ)的正確發(fā)音和使用。
2.能較熟練地應(yīng)用動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成的祈使句。
教學(xué)難點(diǎn)：
每個(gè)學(xué)生都能掌握所授內(nèi)容，做好能聽(tīng).會(huì)說(shuō).能讀。
教具準(zhǔn)備：
1.PPT。
2.單詞卡片。
3.小禮品。
教學(xué)過(guò)程：
1.日常口語(yǔ)會(huì)話展示
T：Hello,boys and girls.How are you today?
S：I am fine,thanks.And you?
T：I am fine,too.
2.游戲“摸鼻子”
3.教授新課
①出示make the bed圖片。
T：Class,look at the picture.What is he doing?
Ps:…
T:He is making the bed.(出示短語(yǔ)，教讀，注意確保學(xué)生讀音準(zhǔn)確無(wú)誤)
帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學(xué)進(jìn)行檢查。
②以下四個(gè)短語(yǔ)與上述方法相同。
③教讀。
④集體齊讀短語(yǔ)。
⑤使用地雷游戲進(jìn)行教讀。
⑥教授手持卡片，每個(gè)小組讀一個(gè)短語(yǔ)，3-5次。比賽哪個(gè)組讀得準(zhǔn)確又整齊。
⑧操練短語(yǔ)。
采用boys PK girls的游戲方法。抽男.女生各兩名讀短語(yǔ)，給勝利的一方畫(huà)笑臉，輸?shù)囊环疆?huà)哭臉。
4.教授句型
①出示對(duì)話圖片，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新句型。
②教讀。
③帶動(dòng)學(xué)生，用本課所學(xué)單詞進(jìn)行替換練習(xí)。
④T：Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother.I am doing housework.Try to be good and help me.
P1:Mom,can I help you?
T:Good boy!Yes,please make the bed.
P1:OK./All right.
T:Good boy!Thank you.
每個(gè)單詞都要拉進(jìn)句子里進(jìn)行操練。
⑤教師手持短語(yǔ)卡片，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生Can I help you?學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容回答。
⑥學(xué)生兩人一組操練句型，然后抽部分學(xué)生展示操練結(jié)果，并發(fā)給每位學(xué)生一個(gè)小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5.小結(jié)本課
T：Boys and girls,what did we learn today?
Ps：……(引導(dǎo)學(xué)生回憶本堂課所學(xué)知識(shí))
總結(jié)這堂課所學(xué)的短語(yǔ)全是與做家務(wù)有關(guān)，提示學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心助人!
6.道別
在歌聲中結(jié)束本堂課。將《Teddy Bear》里面的一些短語(yǔ)用今天學(xué)的短語(yǔ)改編。
Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.
Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.
Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.
Teddy Bear,Teddy Bear,say"Good bye"!
幼兒園英語(yǔ)大班教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.bought, taught and thought
2.the story
3.a song
能力目標(biāo)：1. past tense
2.where did you do?
3.What did you do?
情感目標(biāo)：When you play things, you must get good corporation with your players.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.I am throwing the basketball.
2.hitting and throwing
教具、學(xué)具：some balls and story a tape and pictures
教學(xué)過(guò)程：
一. Class opening and review
Review “ past tense” and “ future tense” verbs with a game. Write three columns of words on the blackboard and ask for volunteers to match them correctly. As each student makes a match, he or she says “Yesterday I___de. Today I___. Tomorrow I am going to__.
Introduce
Add “buy” “teach” and “think” to your “today” column. Ask the students to give you the future tense for each verb and write them under your “tomorrow” column. Then write “taught” “thought” “bought” in a different order than the other two columns, and ask the students to guess how they match with the present-tense verbs. Point out the similarities in spelling “bought” “taught” “thought”
Use the student book
Pause after Number 1 in the student book. Review the story so far. Today Jenny and Li Ming went to the store buy some clothes for Li Ming to the pictures in the student book. Who are they talking to?
Note the word “player” in the lesson. A “players” plays something, such as a sport.
Practice
Play “What’s wrong?” to practice the new past tense verbs, and other tenses and verbs.
Play “spelling Bee” to practice spelling any vocabulary in this unit.
Tech “Oh, what did you do?” in Number 3 of the student book.
Use the activity book
Number 2 in the activity book is a listening exercise. The students listen to each sentence on the audiotape and change it into the past—tense. Here’s how the audiotape goes:
板書(shū)：
Lesson4 Where did you go?
bought taught thought
Where did you do?
What did you do?
喜歡《幼兒英文課件七篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒英文課件專(zhuān)題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。?良好的教案和課件是課堂教學(xué)成功的重要基石，教案課件應(yīng)該從哪些角度來(lái)寫(xiě)？這篇文章探討的是“幼兒衛(wèi)生課件”，感謝您來(lái)讀這篇文章我們希望它能為您提供一些新的思考和方向！...
每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備，在教學(xué)的時(shí)候?qū)W生也能更理解課堂知識(shí)點(diǎn)。以下是編輯為大家整理的“七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課件”相關(guān)的文章，希望我們的建議能夠?yàn)槟峁└嗟乃悸泛头椒ǎ?..
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容?。啃【幪貏e從網(wǎng)絡(luò)上整理了七年級(jí)英語(yǔ)課件集錦15篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！I.選用恰當(dāng)?shù)拇~填...
最新更新
