作文在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)了半壁江山。寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累，怎么樣才能寫出抒情的作文呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的寫苦澀的作文7篇，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

寫苦澀的作文【篇1】

我們的生活就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，但是，這個(gè)五味瓶，使我們的生活變得多姿多彩。

而令我最難忘的那一次，就是苦澀的訴說。

記得那天下午第二節(jié)是體育課，老師先讓我們跑步再跳繩，因?yàn)檫@學(xué)期我們要進(jìn)行體能測(cè)試?？煜抡n時(shí)，老師進(jìn)行了跳繩檢測(cè)，我跳了160多個(gè)。老師說：跳到150個(gè)以上的舉起手。我自豪地舉起了手。然后老師表?yè)P(yáng)了我們，并希望沒跳到的同學(xué)平時(shí)課間多練習(xí)。

我們組的組長(zhǎng)----小紅是第一個(gè)從體育器材室回來的。小紅告訴我：小明說你跳繩沒有到150個(gè)以上，還舉手，說你跳繩的時(shí)候他數(shù)了，只有130多個(gè)。

我聽了真是丈二和尚摸不著頭腦，氣哄哄地說：這怎么可能，小蜜都數(shù)了，是160多個(gè)。我跳的時(shí)候自己也數(shù)了，是160多個(gè)，怎么可能是130多個(gè)呢？肯定是小明搬弄是非。

那我就不知道了，反正小明剛才跟我說的。小紅說道。

不知不覺放學(xué)了，我剛走出教室，就聽到一個(gè)同學(xué)說：她根本就沒有跳到160多個(gè)，肯定沒跳到，就想被老師夸。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走到我身邊說:你沒有跳到160多個(gè)吧！只跳了130多個(gè)，不要裝了，大家都知道，說多了也沒用。這些話好像一桶桶冷水澆在我身上，氣得我渾身發(fā)抖，我大聲地吼道：我本來就跳了160多個(gè)，你們愛信不信。同學(xué)們聽到我的吼聲，都朝我看，我的臉漲得通紅。我的心好像沉入了海底，眼淚不自覺地流下來。我啜泣著拖著沉重的步子，走到班主任的辦公室，把事情的前因后果告訴了老師。

第二天早晨，班主任調(diào)查了這件事作了了解。當(dāng)著全班的面，小明真誠(chéng)的向我賠禮道歉，我擦去了苦澀的淚水。老師教育我們:同學(xué)之間不能胡亂猜忌，要以誠(chéng)相待。我們是一個(gè)班集體，就像是一個(gè)大家庭，如果哪個(gè)同學(xué)某方面落后了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手幫助她；而不是背后無端議論，更不應(yīng)該無事生非課下，幾個(gè)議論我的同學(xué)也都不好意思地主動(dòng)向我道歉。

這次的傾訴是苦澀的，是帶著淚水的。但我又是開心的，因?yàn)槲覀儼鄰拇嗽僖矝]有出現(xiàn)類似的事情，我們建立了真正的友誼。

寫苦澀的作文【篇2】

光陰流逝恍如一縷永不停竭的疾風(fēng)，

懷想過去的塵風(fēng)苦雨，

如一首首心淚糾纏的詩(shī)詞歌賦，

有喜有愁，有淚有笑，

有擁抱也有揮手，

也就有了思念與期待。

有時(shí)候，友誼會(huì)讓你嘗到苦澀的味道。

沒錯(cuò)，就是你，打開了我內(nèi)心深處的感情。

不知何時(shí)，你學(xué)會(huì)了冷落，和你說話，你不理不睬，在學(xué)校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣，你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。

我們的友誼似乎淡了。

但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時(shí)我多么希望這一切都不是真的，在與你回到從前，回到充滿快樂的從前。

曾經(jīng)，與你多么的要好，就像親姐妹，與你一起上學(xué)、回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。

但這似乎猶如一場(chǎng)夢(mèng)，一醒來，它便遠(yuǎn)離了你。甜美的夢(mèng)似乎消失的太早了，不等我醒過來，便煙消云散。

每當(dāng)看到你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時(shí)光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變涼，也慢慢嘗到苦澀的滋味。

在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點(diǎn)一點(diǎn)從我的視線消失，不知何時(shí)，淚水便悄無聲息的落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓感到了友情的真誠(chéng)與可貴，失去它時(shí)，才感覺不愿離開它，便想一點(diǎn)一點(diǎn)的挽回，卻被你冷漠的態(tài)度所阻擋?？酀絹碓蕉?，感情越來越少。我想，如果我們?cè)诖蠼稚嫌鲆?，你也希望我們是兩個(gè)安分的陌生人吧。

最珍貴的東西莫過于友誼，而友誼的另一半?yún)s無法缺少你。年少的歲月中，我們都對(duì)友誼的理解太過單純，而夢(mèng)卻很多，但最美的夢(mèng)恐怕就是有夢(mèng)有朋友吧！

與你的感情，讓我對(duì)友誼的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會(huì)。至少。我是希望昔日重來的。

寫苦澀的作文【篇3】

童年，是屬于兒童的世界，他們的心靈是最幼小而稚嫩的，就像帶糖的苦咖啡，總會(huì)覺得苦，可卻帶著甜意。

柳絮隨風(fēng)飄揚(yáng)著，那顏色白的像雪一樣。只見校園里，一個(gè)男孩胖乎乎的小手伸向我，對(duì)我說:“我們是好朋友，對(duì)吧！”我愣了一秒鐘，笑臉立即綻放在臉上，說:“對(duì)，一直是！”對(duì)，不為任何東西，只是貞潔的情誼。但那時(shí)的我，怎會(huì)料到現(xiàn)在是這般樣子容貌，或許只有那時(shí)男生女生才會(huì)有純純的情誼吧！

又是一個(gè)春天，天上依舊飄著柳絮，只是顏色變成了淡黃色。在跑步的時(shí)候，我摔倒了，仍是他，拉起了我。他依然對(duì)我說:“我們是好朋友！”仍是那句話，卻讓人不由得往撤退退卻。第二天，全校新聞大爆炸，同學(xué)們議論紛紛，我和他當(dāng)然是不予理睬。風(fēng)波持續(xù)了一陣，就徐徐淡忘了，由于他們其實(shí)是編不下去了，還好，我們是朋友。再一次，我把腳給扭了，卻沒有等到那雙手，我知道，他害怕了，我也害怕了，我們的情誼就這樣煙消云披發(fā)了。或許只有童年，我們才快樂。柳絮再一次飄起，可卻添加了些煩惱的思緒，變了樣子。

童年，不再有了，過去就不會(huì)再重來，童年的快樂伴跟著苦惱，友情的泛起消失了。

寫苦澀的作文【篇4】

當(dāng)淚水流進(jìn)嘴里的那一剎那，苦澀，便涌上心頭。

——題記

記得去年暑假去爺爺家玩，我看到了一個(gè)很舊的茶壺，覺得新鮮，現(xiàn)在的茶壺都是白白凈凈的，透著亮，怎么這個(gè)茶壺這般破舊還保存著，說著我一把拿過來，只聽“咔嚓”一聲，茶壺碎了，爺爺聞聲趕來，搖著頭嘆了口氣，只見他把摔成兩瓣的“寶貝”撿了起來放到了桌子上，緩緩地說：“可惜了，可惜了！也不知道現(xiàn)在還有沒有焗瓷的，要是在以前大街小巷的全都是焗瓷的，可如今有這手藝的人太少嘍！這些高樓大廈取代了他們的攤位，而商店里各式各樣的茶壺又琳瑯滿目，好好的一門手藝眼看就這樣消失了！”

“焗瓷”是什么？我疑惑地問爺爺，爺爺說“焗瓷”就是把打碎的瓷器用像訂書機(jī)釘子一樣的東西把它們修復(fù)起來！“啊！這么神？我真想見識(shí)一下”因?yàn)殛J了禍我不敢大聲，只能小聲嘀咕著。爺爺貌似聽見了對(duì)我說：“走，你不嫌遠(yuǎn)的話我?guī)闳フ艺遥茨懿荒軐さ盟麄兊囊唤z痕跡！”說著爺爺在前，我小步隨后朝門外走去。

穿過高樓，走過一排排的破爛的平房，只見一個(gè)又窄又長(zhǎng)的小胡同，我們走到了胡同的拐角處，果然看到了一個(gè)破桌子支撐的小攤位，有著一種一種莫名的滄桑感。攤主是一位八十多歲模樣的老爺爺，坐在那像是睡著的樣子，兩縷細(xì)長(zhǎng)的白胡須垂在腮邊，一頭銀發(fā)和他那粗糙的雙手襯托著他看上去就是一位經(jīng)過了歲月洗禮的手藝人，我輕咳了一聲，他緩緩的坐直用他那磨出老繭的手捋著胡子笑著說：“這個(gè)活我一個(gè)月也干不了三五件，在家事出來打發(fā)一下時(shí)間，還真讓你們遇上了，你們要補(bǔ)什么？”我小心翼翼地在懷里掏出碎成兩瓣的瓷片遞給他，只見這位老爺爺摩挲著瓷沿，變戲法似的掏出一紙一筆，稿紙上筆尖飛舞，一抹小小的圖案便躍然紙上。

“這圖案不好看”我小聲嘟囔著，老爺爺什么也沒說，只是嘆了一口氣?！霸趺戳耍俊蔽液闷娴貑?，老爺爺邊補(bǔ)邊說道：“破鏡可以重圓，焗瓷就是給予破損的瓷器以新的生命，現(xiàn)在啊，人們只是一味的追求藝術(shù)，我們做這行的縫補(bǔ)的是生命，修復(fù)的是藝術(shù)，但現(xiàn)在的年輕人打著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗號(hào)，在名利心的驅(qū)使下，只知道修復(fù)藝術(shù)，追求外表好看美觀，卻不知其實(shí)是離傳統(tǒng)又遠(yuǎn)了一步！哎，人老了，做不了什么了，也就只能傳承傳承咱們中國(guó)的傳統(tǒng)文化吧！”

等了許久，在老爺爺修復(fù)的時(shí)候我在想：是??！“焗瓷”它修補(bǔ)的是一種情懷，它能使蘊(yùn)含情感的物件在歲月的經(jīng)緯里給時(shí)光那些以永恒，這比那些所謂的藝術(shù)更加珍貴，而如今這些高樓大廈取代了他們的攤位，商店里各式各樣的茶壺又琳瑯滿目，現(xiàn)在啊，人們只是一味的追求藝術(shù)，焗瓷————縫補(bǔ)的是生命，修復(fù)的是藝術(shù)，現(xiàn)在的年輕人打著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗號(hào)，在名利心的驅(qū)使下，只知道修復(fù)藝術(shù)，追求外表好看美觀，卻不知其實(shí)是離傳統(tǒng)又遠(yuǎn)了一步！就像這只紫砂壺，它修補(bǔ)完好后寄托的是爺爺對(duì)親人的一種思念而并非是紫砂壺它本身的藝術(shù)和價(jià)值！它，是不平凡的。

不忘初心，方得始終！

那壺，在陽(yáng)光的照耀下，更加耀眼了。

致，不平凡的手藝人。

寫苦澀的作文【篇5】

童年我從沒什么興奮的`回憶，記憶中只是一些不知所錯(cuò)的恐慌。

雖在農(nóng)村但也并沒有和一些兒時(shí)伙伴純摯的感情。似乎受什么影響似的，小小的心靈都看不到所謂的純摯。

假話和辱罵布滿一個(gè)又一個(gè)小小的靈魂，即使和良多同伴在一起也沒有多少安全感，由于不管碰到什么事，同伴只是興高采烈傍觀者。

一起闖了禍誰(shuí)跑的最快反而越讓家長(zhǎng)們興奮，自己闖了禍而又能讓別人背黑鍋好像成了每個(gè)家長(zhǎng)所期望的。

良多次被家打都是由于自己在別人眼前承認(rèn)了自己的過錯(cuò)。

償試學(xué)別人那樣，但心里總很不安，擔(dān)心背黑鍋的同伴會(huì)怎樣的委屈，以后在怎樣和他見面。但這些擔(dān)心從不知怎樣解決，更不敢和家人說。

村里的人大都沒念過書，不知他們是怎樣總結(jié)的教育方法，同一的是棍棒。

也就是這樣把孩童的純摯打的一點(diǎn)不剩。小小的春秋就要學(xué)會(huì)偽裝、打架、說謊，甚至能到賊喊捉賊境界。

只記的小時(shí)候很是佩服他們的技倆，誰(shuí)能力高就可在伙伴里頭當(dāng)小大哥，也不知是怎樣學(xué)來的，反正家長(zhǎng)都認(rèn)可這些，甚至連老師都不反對(duì)，反而會(huì)夸他，說他以后混社會(huì)絕對(duì)能出頭。

那時(shí)是不懂什么是社會(huì)的，更不懂外面的一切。直覺得想要到社會(huì)上混就得有他們所說的本領(lǐng)。所以社會(huì)這個(gè)詞老是很神密。

那時(shí)似乎從沒有按照自己的性格走過，只是感覺這樣做別人才不會(huì)輿論自己，跟本不夸慮自己是否情愿，情愿的只能一個(gè)人做一個(gè)人知道。

慢慢地也就迷失了自己，找不到了自己的性格，總會(huì)產(chǎn)生良多雜七雜八的動(dòng)機(jī)。多重性格或許就是這樣形成的吧。

老是不知自己想要的是什么，但看到什么東西又都想要。腦子很亂，設(shè)法主意很怪，自己都覺的怪但仍是要去做，明知是沒用的但仍是要去做，只因做了心里會(huì)安靜些。也不知這樣是不是能解釋的通。

總之對(duì)家鄉(xiāng)存在很深的恐驚感，回到家總想起孩童時(shí)的那些條條框框，活在自卑的包抄中，又找不到一個(gè)目標(biāo)沖出來，很怕很累很迷茫。

在外面慢慢地找到了人生的目標(biāo)，找到了自己多樣化的性格也懂得了舍取，雖在吭鬧的市區(qū)但也能求得心靜，看形形色色的人，看他們所演義的人生百態(tài)，都能讓我學(xué)到一些東西。

發(fā)現(xiàn)自己比校喜歡目生的東西，不管人或事，目生的事讓我感到新奇，而目生的人能讓我看到自己的另一面。

喜歡觀察別人，總想知作別人的內(nèi)心到底是怎樣的，想他們?cè)谂龅诫y題時(shí)內(nèi)心第一個(gè)波動(dòng)是什么。

喜歡幽默特別是很具有哲理的幽默，和一些嘲笑話，我覺的假如能隨心說出來，也應(yīng)是一種境界。我一直都在償試去說雖不怎樣但也有點(diǎn)提高，每讓我隨心說出一句來都會(huì)心情大暢，似乎取得了什么好的成就一樣。

喜歡現(xiàn)實(shí)，喜歡現(xiàn)實(shí)中的為什么，對(duì)別人我比較知足對(duì)自己我總不會(huì)覺的能得到知足，冥想自己能做的更好，甚至到了追求完美的地步，反而又脫離了現(xiàn)實(shí)，又矛盾的想要傭有它。

闊別家鄉(xiāng)喜歡和享受著那份孤傲在外漂泊著。

就這樣也讓我和家鄉(xiāng)的事物拉的更遠(yuǎn)了，也變的越來越目生了。

這對(duì)我來說很不好，大伯和我家就我一個(gè)男孩，究竟是農(nóng)村不管怎樣以后要處理的家事都會(huì)落到我身上，那些目生的習(xí)俗和禮儀，那些沒有一點(diǎn)感情的鉤肩搭背，都仍是要面對(duì)的。

這也更讓我對(duì)家鄉(xiāng)望而卻步了。

寫苦澀的作文【篇6】

苦澀的陽(yáng)光

天空陰沉沉的，云朵遮住了太陽(yáng)，陽(yáng)光使勁地透過云縫照射下來，遠(yuǎn)處的景物顯得迷蒙不清。教室里昏暗而又亂哄哄。盼晴在座位上，頭埋的低低的，她緊緊地握著那張報(bào)紙，緩緩的抬起頭，再一次看了一眼報(bào)紙，“六班，張盼晴”。張盼晴？這三個(gè)字充滿了譏笑和嘲諷，盼晴趕緊縮回目光

盼晴的文章《真實(shí)》終于在報(bào)紙上刊登了，可他壓根兒高興不起來。這篇文章，根本不是他寫的，是他從書上抄下來稍加修改投到了報(bào)社。文章見報(bào)，本是一件很光榮的事，而這份光榮卻使盼晴心里更難受，后悔！早上，爸爸得知這個(gè)消息，高興極了。跑到商店為盼晴為買了一個(gè)他早就想要的英式小鬧鐘?？蛇@個(gè)小鬧鐘自己不該得……盼晴心里亂極了，不敢再多想。

“張盼晴，老師叫你！”盼晴一驚，她回過神來，拖著沉重的腳步向老師辦公室走去。奇怪，今天的太陽(yáng)總是躲在云堆里不肯露面，陽(yáng)光顯得那樣暗淡，使人有點(diǎn)喘不過氣。一進(jìn)門，老師熱情的招呼她坐下，親切的講：“盼晴，你那篇《真實(shí)》的作文發(fā)表了，老師很高興。以后要多加努力……”老師最后說：“這是老師獎(jiǎng)給你的英式小鬧鐘，你不是一直想要嗎？”盼晴抬起頭，天！有一個(gè)一模一樣的英式小鬧鐘！盼晴有點(diǎn)想哭，她接過小鬧鐘，跑出了辦公室。

盼晴沖上頂樓的陽(yáng)臺(tái)，眼里噙著淚水，心里沉甸甸的。抬頭仰望天空，陽(yáng)光一點(diǎn)也不明媚，他被云朵遮住了，何時(shí)云朵才能散去？

盼晴回到家躺在床上想了很久很久，最終決定明天把真相告訴父母和老師。

第二天，父母和老師的眉頭擰的緊緊的，陷入深深的思索之中……盼晴覺得渾身輕松舒坦極了。

寫苦澀的作文【篇7】

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的、童年是快樂的、童年是幸福的，童年是值得回憶的……

而阿廖沙的童年卻是那么的恐怖、悲慘，令人不敢去回想。在暑假中，我讀完《童年》這本書，書中向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)生活的風(fēng)貌。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。

在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個(gè)舉動(dòng)。強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了。

此后，阿廖沙又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”和車夫彼得伯伯，原本他們?nèi)齻€(gè)臉上都有微笑，好景不長(zhǎng)，外祖父把“好事情”攆走了，車夫彼得自殺。阿廖沙的母親改嫁了，繼父十分兇，常常打人。幾年后，最疼愛阿廖沙的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。

高爾基描述了自已苦難而令人難以置信的童年。我覺得我們應(yīng)該慶幸——我們沒有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我們很幸福，甚至可以說很幸運(yùn)，都被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么?，F(xiàn)在的我們個(gè)個(gè)是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊！和高爾基相比，我們的童年是多姿多彩的，充滿歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。

但是還有很多孩子不知道珍惜現(xiàn)有的童年，認(rèn)為現(xiàn)在條件好了，不像阿廖沙哪樣窮極潦倒的樣子，看著別人臉色行事?，F(xiàn)在自己想干什么就干什么？有的孩子卻把自己美好的童年沉迷于黑色的“網(wǎng)吧，”學(xué)會(huì)了吸煙喝酒，玩物喪志，不知道珍惜自己童年的美好時(shí)光；有的孩子不知道珍惜與父母之間的和睦相處的關(guān)系；還有的孩子更體會(huì)不到師恩難忘、舐犢之愛里包含的種種“愛”……當(dāng)我讀完《童年》之后，我覺得我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己美好的童年時(shí)光，不在與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們作對(duì)，應(yīng)該一起體會(huì)親人、師生情之間美妙情感；和老師、同學(xué)們打成一片，水乳交融，一起享受玩耍、讀書快樂的歡樂童年時(shí)光。

我想，高爾基要告訴我們的應(yīng)該就是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來的生活！