方案應(yīng)該怎么寫呢？為了保證工作客戶要順利進(jìn)行。我們需要按照要求準(zhǔn)備好方案。以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“幼兒園大班活動(dòng)方案”，總會(huì)有對(duì)你有用的內(nèi)容！

幼兒園大班活動(dòng)方案【篇1】

活動(dòng)主題：

小小寶貝，知感恩

活動(dòng)目的：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達(dá)謝意的日子。

2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動(dòng)體驗(yàn)感恩的美好。

活動(dòng)時(shí)間：

11月的第四個(gè)星期四下午4點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：

xx幼兒園大廳。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、各班征集“感恩箴言”。

3、整理寫給家長(zhǎng)的“感謝信”。

4、園所環(huán)境布置：黑板、海報(bào)等。

5、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

6、表演《感恩的`心》手語學(xué)習(xí)。

7、布置感恩互動(dòng)墻。

活動(dòng)大致內(nèi)容：

一封感恩的信——致全園家長(zhǎng)的感謝信

一首感恩的歌曲——班級(jí)學(xué)唱《感恩的心》一個(gè)詞匯引伸出的學(xué)習(xí)“感恩”“感激”“感動(dòng)”

一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

一句感恩的話語—收集整理每個(gè)幼兒感謝或祝福的話

一個(gè)感恩的故事——老師講述一個(gè)故事

一面感恩墻——家長(zhǎng)、幼兒互動(dòng)的感恩墻

一段DV錄像——幼兒在家中的表現(xiàn)（給父母爺爺奶奶的一個(gè)擁抱或是親吻）

活動(dòng)過程：

1、每個(gè)班級(jí)提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。

2、各班可根據(jù)幼兒年齡，開展符合的活動(dòng)。如：中班護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。還可以制作并互贈(zèng)愛心卡。

3、4點(diǎn)開大門后，發(fā)放老師給家長(zhǎng)的感謝信。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。

5、家長(zhǎng)在互動(dòng)墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

6、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻。

幼兒園大班活動(dòng)方案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖:

我班的自然角里飼養(yǎng)了幾條泥鰍,前段時(shí)間,孩子們?cè)诮o泥鰍換水時(shí)不小心把泥鰍掉在了地上,幾個(gè)孩子手忙腳亂地抓了起來,“呀,真滑啊!”“真不好抓?！薄疤?抓不住?！焙⒆觽?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)泥鰍不容易抓的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,于是,就自然生成了―――《泥鰍》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗(yàn)捉泥鰍的樂趣。

2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已初步了解了魚類知識(shí)。

2、泥鰍數(shù)條、盆、棉手套和塑料手套等。

3、介紹泥鰍主要特征及粘液作用的相關(guān)錄像。

活動(dòng)過程:

1、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看泥鰍是什么樣的,有沒有特別的地方或有趣的事情,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(為便于幼兒觀察,事先在幾個(gè)大臉盆中放若干泥鰍和水)

幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

幼:眼睛小小的。

幼:嘴邊有胡須。

幼:背上有鰭,尾巴上也有,游起來很靈活。

師:是呀,這一點(diǎn)和誰一樣啊?

幼:和魚一樣。

師:是的,因?yàn)樗彩囚~家庭中的一員啊。你們有沒有發(fā)現(xiàn)泥鰍有趣的事情呢?

幼:它身上很滑。

幼:它身上滑溜溜的,老從我手里滑走。

幼:它身上很粘。

師:這些滑滑的、粘粘的是什么呀?

幼:叫粘液。

師:這些粘液對(duì)泥鰍有什么好處?

幼:能幫它逃走。

幼:因?yàn)楹芑?別人不容易抓住。

師:除了幫它很快逃跑,粘液還會(huì)有什么好處呢,你們猜一猜?(幼兒可能回答不上來),好吧,老師請(qǐng)你們看一段錄像,看了就知道了。

看錄像,梳理有關(guān)泥鰍的知識(shí)。

師,剛才我們說的,錄像中都說到了。現(xiàn)在你們知道了吧,泥鰍的粘液還有什么作用呀?

幼:能幫它的皮膚呼吸。

幼:能幫它在泥地里很快地行走。

師:粘液對(duì)泥鰍的好處真不少啊。

2、嘗試體驗(yàn),比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易捉泥鰍的現(xiàn)象。

幼兒徒手嘗試捉泥鰍后集體交流。

師:剛才小朋友說泥鰍身上滑滑的,不好捉?，F(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?是不是真的很難捉。

師:你捉到泥鰍了嗎?你怎么捉的?

幼:我捉了很長(zhǎng)的時(shí)間才捉到兩條。

幼:真不好捉啊,我先用一只手沒捉到,后來用兩只手才捉到的。

師:泥鰍在你手里是怎樣的?

幼:我剛把泥鰍捉到,它就馬上從我手里滑走了。

幼:它在我手里拼命扭動(dòng),要從我手里逃走。

師:泥鰍這么難捉,是什么在幫它的忙啊?

幼:是粘液在幫忙。

師:哦,有了粘液,泥鰍真不容易捉啊。剛才我還看見幾個(gè)小朋友用老師給你們擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鰍呢,這個(gè)辦法也挺好。老師也準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用這些材料試試捉泥鰍。

幼兒嘗試、比較,發(fā)現(xiàn)不同。

師:用這些材料捉泥鰍,你們有沒有發(fā)現(xiàn)有趣的事情呢?

幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。

幼:我覺得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鰍。

幼:我用毛巾把泥鰍身上的粘液都吸掉就好捉了。

師:為什么棉手套捉泥鰍容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?

幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。

師小結(jié):粗糙的棉手套捉泥鰍時(shí),阻擋泥鰍滑走的力量變大了,泥鰍就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鰍時(shí),阻擋泥鰍滑走的力量還是很少,所以不容易捉到泥鰍。

3、聯(lián)系生活,知道如何用粗糙材料防滑。

師:剛才我們捉泥鰍,把地板弄得很濕。瞧,地板變滑了,為什么我們?cè)跐駶竦牡匕迳蠜]有滑倒?誰在幫忙?

幼:我們穿了鞋子?

師:為什么穿了鞋子就不滑了?

幼:因?yàn)樾子谢y,很粗糙。

師:這個(gè)道理和我們用棉手套捉泥鰍是一樣的。還有沒有其他方法讓滑滑的地板變得不滑呢?

幼:可以鋪些紙板。

幼:放塊地毯。

幼:放塊厚棉布。

師:生活中還有好多的地方是滑滑的,有些危險(xiǎn)的,請(qǐng)小朋友回去找一找,然后想辦法解決吧!

活動(dòng)延伸:

1、組織幼兒玩體育游戲――“捉泥鰍”。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同探討生活中的防滑方法。并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙做筆錄。

活動(dòng)評(píng)析:

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),立足于泥鰍的主要特征的觀察和感知,在活動(dòng)一開始,就讓幼兒自由觀察泥鰍的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“泥鰍長(zhǎng)的什么樣?它有什么有趣的地方?”等問題進(jìn)行探究,活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松、和諧、自由的觀察氛圍,不要求幼兒獲得完整知識(shí),只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,再讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、老師交流,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí),而教師此時(shí)只是一位積極的引導(dǎo)者、支持者與合作者。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們針對(duì)“粘液”這一難點(diǎn)展開分析、設(shè)疑,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想,而后在操作實(shí)踐和觀看錄像中得到答案。

孩子們對(duì)活生生的泥鰍不易抓是抱有濃厚探究興趣的,我始終從幼兒的興趣出發(fā),在活動(dòng)中以抓為主線,在抓的過程中發(fā)現(xiàn)泥鰍因?yàn)檎骋旱膸兔Χ菀滋用摰默F(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,材料的出現(xiàn)使探究活動(dòng)又上升了一個(gè)層次。在這個(gè)過程中,我重復(fù)在讓幼兒比較粗糙材料與光滑材料捉泥鰍的不同現(xiàn)象,只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象,才能激發(fā)幼兒探索的欲望,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系,獲得新經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,幼兒在親自操作和體驗(yàn)中自然地發(fā)現(xiàn)了棉手套易捉泥鰍的現(xiàn)象,同時(shí),幼兒認(rèn)識(shí)了兩種材料的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了材料特點(diǎn)與捉泥鰍難易程度的關(guān)系,從而讓他們自發(fā)地構(gòu)建起粗糙的材料有防滑作用的經(jīng)驗(yàn)。在這一過程中,我的任務(wù)是觀察孩子用材料嘗試捕捉泥鰍的過程,提供適時(shí)的幫助,引導(dǎo)幼兒互相交流分享自己的發(fā)現(xiàn),共同探究這什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有助于幼兒重新思考自己的探究過程和發(fā)現(xiàn),促進(jìn)感念和思維水平由低到高的不斷發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)應(yīng)來源于生活,更應(yīng)回歸于生活。本次活動(dòng)的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn),正如《綱要》中說,孩子們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,通過解決這些問題的探究活動(dòng),孩子們不僅能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還將發(fā)展在社會(huì)生活中所必要的能力和行為。所以,我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動(dòng),主要目的就是為了讓幼兒知道,之所以探索這個(gè)現(xiàn)象,探討這個(gè)問題,是為了幫助我們解決生活中的問題,是為我們的生活所服務(wù)的,為幼兒理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際背景。

幼兒園大班活動(dòng)方案【篇3】

上課時(shí)間：18周周五下午

1月4號(hào)

下午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、起床、飲水

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、向保育老師了解幼兒的午休情況,特別是一些平時(shí)很遲睡、愛哭的幼兒。

2、根據(jù)天氣的變化引導(dǎo)幼兒合理穿著。

3、提醒幼兒起床時(shí)去小便，不能站在床鋪上穿衣服，做到保持安靜，坐在地墊上穿鞋子。

4、鼓勵(lì)幼兒要主動(dòng)喝水，要喝一大杯的水，要排隊(duì)取水喝，不能開玩笑，不要擁擠。

二、欣賞與練習(xí)（播放小羊和狼的`故事，請(qǐng)幼兒欣賞）

三、點(diǎn)心

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、點(diǎn)心前，先把椅子搬到桌子底下，再提醒幼兒把小手洗干凈，

2、引導(dǎo)幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)應(yīng)注意安靜，認(rèn)真吃完自己的一份。

3、引導(dǎo)幼兒正確的坐姿，不能歪歪扭扭的，吃完點(diǎn)心和水果后才能離開座位，并記得擦嘴巴。

4、吃點(diǎn)心時(shí)做到不說話、不挑食，要愛惜食物，并提醒個(gè)別速度較慢的幼兒

四、游戲活動(dòng)：

五、戶外體育游戲：

內(nèi)容：結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行花樣排球(原地單手排球、左右手拍球、轉(zhuǎn)圈拍球)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、排隊(duì)走樓梯時(shí)，做到安靜，一個(gè)跟著一個(gè)靠右走，手要扶著墻壁和欄桿。

2、要求幼兒在老師規(guī)定的地點(diǎn)活動(dòng)，提醒個(gè)別幼兒不能亂跑。

3、不遵守游戲規(guī)則的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、體育游戲活動(dòng)后，回班組織幼兒喝水。（要求幼兒去喝水時(shí)小花貓走路，先去小便，再輕拿杯子，排隊(duì)取水，裝完水的幼兒站在旁邊安靜的喝水。）

六、離園：

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒幼兒背書包，為幼兒整理衣物，檢查每一位幼兒的衣服和褲子是否臟、是否出汗?jié)裢傅?，并幫助更換。

2、熱情接待家長(zhǎng)，向個(gè)別家長(zhǎng)交流個(gè)別幼兒的特殊情況，并請(qǐng)他們關(guān)注當(dāng)日的“通知”

3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方與教師道別。

幼兒園大班活動(dòng)方案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經(jīng)常會(huì)在日常生活中看到幼兒背著包學(xué)媽媽去上班，學(xué)著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對(duì)包這一用具有了一點(diǎn)了解，但對(duì)于包的外形、用途都沒有仔細(xì)觀察、交流。設(shè)計(jì)“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對(duì)各種各樣的包的外形特點(diǎn)、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進(jìn)一步了解一些常見包的特點(diǎn)與用途，以及包與我們生活之間的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

2.能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。

3.體驗(yàn)探索、合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

2.音樂磁帶一盒。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。

幼：可以拿一個(gè)箱子裝這些東西。

師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。

幼：可以拿包裝。

幼：對(duì)，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣。

自評(píng)：活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2.講述各自的操作結(jié)果。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)包上的花很漂亮。

師：這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。

幼：這個(gè)包上有許多好看的線。

師：這許多好看的線可以用一個(gè)詞來說：“流蘇”。

師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：包上有拉鏈。

師：那拉鏈有什么用呢？

幼：可以使包關(guān)起來。小偷就拿不到包里的東西了。

師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

幼：搭扣，有磁鐵的。

幼：繩子，一收包就合攏了。

師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我的包是用皮做的。

師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

幼：這包是用毛線做的。

幼：我這只包是用塑料做的。

師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。

師：那你知道包上為什么要裝輪子？

幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。

幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會(huì)兒可以變長(zhǎng)一會(huì)兒又變短。

師：你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

幼：高的人就把桿子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn)。

師：這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

幼：是密碼，防止小偷用的。

自評(píng)：豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。

師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

三、了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個(gè)包會(huì)是誰用的？

幼：包里面有小袋，可以放手機(jī)的。

幼：這個(gè)包里有這個(gè)交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？

幼：我知道，爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去，帶子可以使衣服不動(dòng)來動(dòng)去。

幼：這個(gè)包里還有一個(gè)拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。

2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請(qǐng)小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

3.檢查操作結(jié)果，對(duì)于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適？

自評(píng)：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對(duì)于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測(cè)判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。

四、了解幾種特殊用途的包。

師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

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幼兒園中班語言活動(dòng)方案精選4篇

人生不管做什么事情，都需要有計(jì)劃，有條理，制定方案要緊緊圍繞要解決的問題進(jìn)行寫作，做到有的放矢，具有針對(duì)性，您是否在尋找有關(guān)“幼兒園中班語言活動(dòng)方案”的文章幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦這篇，希望這些建議能夠幫助你提高個(gè)人表現(xiàn)！

幼兒園中班語言活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂。

1、今天我?guī)砹藭?huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢?

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了;嘟突，嘟突，阿嘟我去了;嘟突，嘟突，阿嘟多快樂!

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?

3、漂亮火車頭沒有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事?

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說的?

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?

2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

幼兒園中班語言活動(dòng)方案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。

2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。

3．懂得要與朋友平等相處，同甘共苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事錄音、圖片l0幅(可裝訂成繪本)。

活動(dòng)過程

1．出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣。

(1)今天來了兩位客人，看看是誰?

(2)大老虎長(zhǎng)得怎么樣?小老鼠呢?(豐富詞匯：又高又壯、又瘦又小)

(3)它們可是好朋友，你想到了嗎?你也有好朋友，想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

分析：將角色之間的差異對(duì)比作為活動(dòng)的導(dǎo)入部分，在給幼兒以強(qiáng)烈的視覺沖突的同時(shí)，更激起了幼兒的認(rèn)知興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，使他們展開合理的推理和想像。

2．猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理。

(1)看看小老鼠和大老虎在一起做什么?(出示3幅圖：好人壞人游戲、分蛋糕、采野花)

做游戲時(shí)誰會(huì)做好人，誰會(huì)做壞人，為什么?(鼓勵(lì)分角色體驗(yàn)表演)怎么分蛋糕?誰去采野花?

(2)我們看看它們是怎么做的，可要聽仔細(xì)了，聽聽它們到底是怎么做的。(聽A段故事)

它們的問題在哪里?

師小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣?

小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話?一起來學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來)

分析：從事件發(fā)展的線索入手，先讓幼兒結(jié)合故事中的角色特點(diǎn)充分發(fā)表自己的見解，然后再聽故事進(jìn)一步體驗(yàn)小老鼠的心理變化，巧妙地將核心內(nèi)容前置并簡(jiǎn)化對(duì)它的理解。

3．講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。

(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。(出示大老虎踢翻城堡畫面)

(2)是什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說)

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?猜猜它會(huì)怎么做?

(4)看看小老鼠怎么做。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)它會(huì)對(duì)大老虎說什么?(一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話，并為小老鼠的勇敢鼓掌)

(5)看到小老鼠這樣，大老虎會(huì)怎么做?

師提示：大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友。

(6)引發(fā)討論：如果你是大老虎，會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友?

進(jìn)行角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來，請(qǐng)1～2名幼兒上來示范表演)

分析：此環(huán)節(jié)的安排是幫助幼兒理解作品的核心內(nèi)容強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)的朋友之間該如何交往，體驗(yàn)小老鼠由原來的逆來順受轉(zhuǎn)而勇敢反抗的心理變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽表演，進(jìn)一步深入體驗(yàn)情節(jié)的變化，激起幼兒的共鳴。

4．講述第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

(1)看看大老虎是怎么做的。(出示4幅畫面，進(jìn)行排圖對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察講述)

(2)小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣?會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?

(3)是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。(欣賞B段故事)

(4)兩個(gè)好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會(huì)怎樣?那么，好朋友到底應(yīng)該怎么相處?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行提煉)

分析：由于故事的兩大情節(jié)間存在著一定的邏輯性，因此教師在展示畫面的時(shí)候，有意識(shí)地將圖片對(duì)應(yīng)著進(jìn)行排列，從視覺上幫助幼兒理解情節(jié)的發(fā)展，在理解的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒將自己的感悟表達(dá)出來。

5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

師：這真是個(gè)有趣的故事，我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起來講一講。(師幼共同講述故事)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

分析：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)考慮到繪本是一個(gè)有機(jī)的整體，因此巧妙地收起展板上的圖片一張一張地疊放看封面上的題目貼上兩個(gè)主要人物用夾子夾起圖書，然后師幼共同翻看講述大書。這個(gè)過程就像把一顆顆珠子穿接起來，成為一個(gè)整體，給孩子以完整的印象。

活動(dòng)延伸

(出示新畫面)小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢?(犀牛)3個(gè)或者更多的朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢，大家回去可以討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎?

分析：在活動(dòng)的結(jié)束部分，引出犀牛，用意是讓幼兒思考更多的朋友應(yīng)該怎么相處，這使活動(dòng)內(nèi)涵得以延伸，進(jìn)一步拓展了幼兒對(duì)文本的想像和創(chuàng)造。

附童話文本：小老鼠和大老虎

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。

我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎。

我們倆是好朋友。

可是，怎么說呢，我們之間還是有點(diǎn)小問題

每次玩西部牛仔的游戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。

大老虎說：好人最后總是會(huì)贏的!

唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。

大老虎說：這樣分才對(duì)嘛!

唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。

大老虎說：好美的花啊!

唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡!

快看大老虎!我得意極了。

大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：?jiǎn)?，不錯(cuò)嘛。

突然，他跳起來，大吼一聲呀用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!

夠了!我氣得大叫起來，我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個(gè)很大的大壞蛋!哼，拜拜!

我好生氣、好傷心啊!

大老虎找到我了!

原來，他重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他：我還是不想艱你做朋友。

大老虎說：玩不玩西部牛仔啊?這樣吧，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人。

哈，我終于可以當(dāng)好人啦!可是，我告訴他：我還是不想跟你做朋友。

大老虎又說：吃不吃甜面圈啊?這樣吧，你吃大的，我吃小的。

哈，我終于可以吃大的啦!可是，我告訴他：我還是不想跟你做朋友。

最后，大老虎說：要不要花啊?這樣吧，我下去給你摘!

哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去

嗯可能吧。我聞著花香告訴他，我可能會(huì)跟你做朋友，不過，只是有可能喔。

大老虎聽了，很開心。

從那天起，我們又高高興興地在一起玩了

有時(shí)候我當(dāng)好人，有時(shí)候他當(dāng)好人。

有時(shí)候我去摘花，有時(shí)候他去。

對(duì)了，吃甜面圈時(shí)，我們一人一半了!這真是太好啦!

可是，我們還是出現(xiàn)了一個(gè)問題

又來了一個(gè)更高更壯的家伙!天哪

幼兒園中班語言活動(dòng)方案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過程中，理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)仿編后的成功感。

3 、增進(jìn)愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感，懂得要勇敢自立。

教學(xué)準(zhǔn)備：

白板課件一套。

教學(xué)過程：

1、教師出示聚光燈畫面，引起幼兒興趣。

師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)朋友，你們看看是誰?

教師移動(dòng)聚光燈位置，幫助幼兒看清。

師：對(duì)了，真的是一棵樹。大樹臉上怎么樣?大樹笑的這么開心，誰會(huì)和他一起玩呢?

2、播放FLASH，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看畫面，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己看到了什么。

師：大樹和小鳥在一起干什么呢?

3、觀察畫面，借助圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)師：我們來看看，這棵大樹長(zhǎng)得怎么樣?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，教師導(dǎo)入詩(shī)歌的語句“老師這兒也有一個(gè)好聽的詞叫高高。大樹高高?！?/p>

請(qǐng)幼兒說一說“大樹高高”。

教師將幼兒說的用圖譜的形式記錄下來。

(2)師：大樹高高，住著誰呢?(請(qǐng)幼兒完整表述)

先說再展示圖譜，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語言說出：大樹高高，住著小鳥。

(3)師：小鳥圍著大樹在干嗎呀?(飛，唱歌……)

師：我們能不能也用2個(gè)一樣的好聽的詞來說呢?(唱唱、叫叫)

引出小鳥唱唱(叫叫)。老師進(jìn)行記錄。

(4)師：大樹聽見了小鳥的歌聲，它會(huì)怎么樣呢?

誰也會(huì)用好聽的詞來說說看。引導(dǎo)幼兒說出：大樹笑笑。

師：真棒，我也趕緊把它記錄下來，大樹……笑笑怎么記呢?哦，畫2個(gè)一樣的笑臉。

(5)師：風(fēng)來了，大樹會(huì)怎么樣?

個(gè)別幼兒說說。

師：除了樹葉會(huì)掉下來，大樹還會(huì)在風(fēng)里搖晃，誰也會(huì)用和前面一樣好聽的詞來說說看。“大樹搖搖”

(6)師：大樹搖搖，小鳥會(huì)在樹上怎么樣?

教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出：跳。

(7)師：大樹和小鳥在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么樣啊?誰會(huì)用好聽的詞來說說看?

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞：快樂陶陶。

老師記錄快樂陶陶，提問：誰和誰快樂陶陶啊?(大樹小鳥)

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征。

(1)看圖譜完整朗誦。

師：老師把我們小朋友說的都記錄下來了，我們一起來跟著圖譜說說看吧。(第一遍就看著圖譜念)

師：連起來就變成了一首好聽的詩(shī)歌了，給它加上個(gè)名字吧。(第二遍跟著音樂看著圖譜念)

(2)感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征

A、師：你們覺得這首詩(shī)歌好聽在哪里?

師：我們一起來看看圖譜，找找詩(shī)歌好聽的秘密藏在哪里呢?

B、教師將疊詞用圈圈起來，引導(dǎo)幼兒觀察，引出疊詞。

師：哦，原來在這首詩(shī)歌里用了許多一樣的詞，這樣詩(shī)歌讀上去就更有節(jié)奏更好聽了。老師告訴你們哦，這樣2個(gè)一樣的字放在一起叫疊詞。

(2)分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的韻味。

師：現(xiàn)在老師想和你們做個(gè)小游戲，有紅線的老師念，沒有紅線的就小朋友念，好嗎?(配上音樂，看著圖譜念)

師：男孩子念有紅線的，那么女孩子呢?(配音樂)

(3)小結(jié)：

大樹和小鳥一對(duì)好朋友相親相愛在一起，誰也離不開誰。

4、借助畫面，仿編詩(shī)歌活動(dòng)。

(1)師：除了大樹和小鳥是一對(duì)好朋友，還有誰和誰也是好朋友呢?誰會(huì)用疊詞來說說看。

教師將孩子說到的放到白板上，隨機(jī)添畫圖譜。

(2)老師出示4幅圖片，請(qǐng)幼兒來說說看，可隨意說個(gè)幾句，然后請(qǐng)孩子孩子回班級(jí)中說給其他的孩子聽。

活動(dòng)延伸：

家園互動(dòng)：幼兒想出多種保護(hù)鳥類的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)來代寫。把記錄的方法與其他小朋友分享。

幼兒園中班語言活動(dòng)方案(篇4)

幼兒園中班語言特色活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園中班是孩子們初步接觸語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過適當(dāng)?shù)恼Z言特色活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子們對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力的提高。下面是一份針對(duì)幼兒園中班孩子們開展語言特色活動(dòng)的計(jì)劃，旨在幫助孩子們更好地發(fā)展他們的語言能力。

一、游戲環(huán)節(jié)

1.猜謎游戲：為了培養(yǎng)孩子們對(duì)語言的理解能力和聯(lián)想能力，我們可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的猜謎語給孩子們，讓他們通過觀察和思考來解答。例如：白領(lǐng)綁了個(gè)護(hù)發(fā)帶，猜謎語是什么？孩子們可以聯(lián)想把白領(lǐng)和頭發(fā)聯(lián)系在一起，并答出白頭發(fā)來。這樣的游戲不僅可以激發(fā)孩子們的思維和聯(lián)想能力，還可以提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.角色扮演游戲：角色扮演游戲?qū)τ诤⒆觽兊恼Z言發(fā)展也是很有幫助的。我們可以準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，讓孩子們扮演不同的角色，例如醫(yī)生、老師、警察等。在這個(gè)游戲中，孩子們可以通過模仿和表演來提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)還能鍛煉他們的情感交流和社交能力。

二、親子互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.繪本分享：提供一些適合幼兒的繪本，讓孩子和家長(zhǎng)一起閱讀和分享。在閱讀過程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的圖片，讓他們發(fā)表自己的感受和想法。這樣可以促進(jìn)孩子們的語言和思維發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)親子之間的交流和互動(dòng)。

2.家長(zhǎng)講故事：鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子們講一些有趣的故事，讓孩子們從中學(xué)習(xí)語言表達(dá)的技巧和方式。同時(shí)，還可以讓孩子們通過模仿和表演來提高他們的語言表達(dá)能力。

三、音樂舞蹈環(huán)節(jié)

1.歌曲欣賞：為孩子們準(zhǔn)備一些優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，讓他們跟隨歌曲的旋律和節(jié)奏一起欣賞和唱歌。通過唱歌可以培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂和節(jié)奏的感知能力，同時(shí)也能提高他們的語言表達(dá)能力。

2.舞蹈表演：在音樂的伴奏下，給孩子們編排一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓他們跟隨音樂和舞蹈的節(jié)奏一起表演。通過舞蹈表演，孩子們可以鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能提高他們的語言表達(dá)能力。

四、手工制作環(huán)節(jié)

1.詩(shī)歌手工：為孩子們準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌內(nèi)容，讓他們通過手工制作的方式將詩(shī)歌的內(nèi)容表達(dá)出來。例如：在畫紙上畫出太陽、小草等，然后用貼紙的方式配上詩(shī)歌的內(nèi)容。這樣可以讓孩子們?cè)谥谱魇止さ倪^程中提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.拼圖配對(duì)：通過準(zhǔn)備一些適合幼兒的拼圖，讓孩子們通過拼圖的方式將圖片和文字配對(duì)。例如：用卡片上的字母拼成“蘋果”，然后找到對(duì)應(yīng)的蘋果圖片進(jìn)行拼圖。這樣的活動(dòng)可以幫助孩子們加深對(duì)文字和圖像的理解，同時(shí)也能提高他們的語言表達(dá)能力。

以上是一份幼兒園中班語言特色活動(dòng)計(jì)劃，通過這些活動(dòng)，孩子們可以在愉快的氛圍中提高他們的語言理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，這些活動(dòng)還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和社交能力，為他們的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園感恩活動(dòng)方案精選4篇

幼兒園開展活動(dòng)，在某種意義上來講有著行為指導(dǎo)的作用，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，怎么動(dòng)筆寫幼兒活動(dòng)方案呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園感恩活動(dòng)方案精選4篇，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇1

幼兒園老師，作為孩子們最初的啟蒙者，她們身上時(shí)刻正能量的散發(fā)很重要。

無論是懂得感恩的美好初心，還是積極樂觀的生活態(tài)度，還是樂于助人的寶貴品質(zhì)，都能為孩子們帶來強(qiáng)大的榜樣力量。

我們希冀，通過這4個(gè)不同主題的感恩節(jié)活動(dòng)，幫助園所建立一支充滿凝聚力、活力和正能量的教師隊(duì)伍，彰顯幼兒園積極向上的的教育理念。

感恩教育，應(yīng)該成為孩子在幼兒園里的必修課。

在感恩節(jié)這一天，幼兒園可以做這幾件事，幫助孩子們學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜，能夠大膽表達(dá)愛。

在本套感恩節(jié)活動(dòng)方案中，不僅為幼兒園設(shè)計(jì)了不同年齡段的感恩教育主題活動(dòng)，還有適用于全園幼兒的感恩主題教育活動(dòng)，園長(zhǎng)老師可根據(jù)園所實(shí)際選擇并開展。

適用班級(jí)：托小班

為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張全家福，讓孩子介紹自己的照片，說一說照片中的人都是誰，他為你做過那些事，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)家人的感謝，并把照片張貼在班級(jí)的主題墻上。

適用班級(jí)：托小班

引導(dǎo)孩子說一說，在幼兒園里，都有誰關(guān)心和愛護(hù)我們。（班級(jí)的老師、伙伴；幼兒園的園長(zhǎng)媽媽、門衛(wèi)爺爺、廚師叔叔等。）

適用班級(jí)：中大班

讓孩子在每天的生活中體會(huì)身邊人的善意，在得到身邊人的幫助和關(guān)心時(shí)，為他蓋上天使小印章或送上天使小卡片。引導(dǎo)孩子用發(fā)現(xiàn)的眼睛去覺察身邊人的善意，并給予反饋。

適用：全園

1、各班級(jí)開展感恩節(jié)教育活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)感恩節(jié)；

2、組織制作感恩節(jié)相關(guān)手工作品；

適用：全園

幼兒園在大廳展示一面展板，以班級(jí)為單位，將孩子們想要對(duì)家人表達(dá)的感恩的話請(qǐng)班級(jí)老師幫寫在卡片上，粘貼在展板上，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)。

（各班級(jí)可用不同顏色和形狀的卡片進(jìn)行區(qū)分，方便家長(zhǎng)查看。）

邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)來到幼兒園，為小朋友們說一說他們的職業(yè)。

在家長(zhǎng)的講解中，讓孩子真切感受到不同職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道我們的身邊件大事小情都離不開默默在崗位上付出的人們，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

這個(gè)感恩節(jié)主題活動(dòng)，從教師到孩子，從課堂到家園，是一次非常適合幼兒園開展的“沉浸式”感恩教育活動(dòng)。

不僅為園所營(yíng)造了全員懂感恩的良好氛圍，更為家園提供了一次良好的互動(dòng)機(jī)會(huì)，可以說是文化建設(shè)與口碑傳播雙豐收！

幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇2

四、活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）

1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。

2、形式多樣。在活動(dòng)過程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。

3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。

4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。

幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇3

為了保證感恩節(jié)活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么大家有了解過感恩節(jié)方案嗎？下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案5篇，供大家參考!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案篇1“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?——感恩節(jié)即將來了，幼兒園要舉辦什么樣的活動(dòng)，才能讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，同時(shí)得到家長(zhǎng)認(rèn)可呢？這些活動(dòng)方案可以助你一臂之力。一、活動(dòng)背景感恩節(jié)（Thanks

giving

Day）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國(guó)，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同，10月第二個(gè)星期一。像中國(guó)的春節(jié)一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個(gè)星期一，與美國(guó)的哥倫布日相同。二、活動(dòng)主題感恩你我，真情成長(zhǎng)小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心三、活動(dòng)目的：“感恩教育”又稱為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育。我國(guó)是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦，自古以來就有樂于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，記載著數(shù)不盡的感恩故事。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)環(huán)境變得冷漠，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，就顯得尤為重要。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長(zhǎng)之“人和”，我們開展了一系列的感恩活動(dòng)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田，對(duì)身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激。四、活動(dòng)前準(zhǔn)備：老師篇：1、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。2、學(xué)唱《讓愛住我家》3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》幼兒篇：1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))2、畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。(大班年級(jí)組)家長(zhǎng)篇：1、學(xué)唱《讓愛住我家》2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。五、活動(dòng)流程：小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來歷和食物，并請(qǐng)幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長(zhǎng)親手制作的。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛。最后教師用最最樸實(shí)的語言總結(jié)長(zhǎng)輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情。中班段：利用重陽節(jié)的教育契機(jī)，讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié)，為爺爺奶奶表演節(jié)目，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng)，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心，體貼長(zhǎng)輩的意識(shí)。最后，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步，為活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識(shí)和精神，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝}，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面，老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對(duì)象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。六、家庭作業(yè)1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。七、家園互動(dòng)給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。3.參與節(jié)日游戲。4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.幼兒剪紙展示2.燈籠鞭炮制作3.懸掛氣球、張貼窗花4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)活動(dòng)口號(hào)：新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!祝福語口號(hào)：鼠年到到到，祝你好好好，祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!活動(dòng)流程：一、我有小巧手晨間活動(dòng)：(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片PPT展示。二、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示1)開場(chǎng)舞——紅綢舞2)兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》3)歌曲展示《我愛你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》4)舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》三、我有大智慧趣味問答：1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?5)請(qǐng)你說出中國(guó)古代四大發(fā)明。6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思。8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?9)小朋友，馬上就是20__年了，20__年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))四、我是小健將幼兒游戲——自理能力夾豆子親子游戲——你來比劃我來猜幼兒、家長(zhǎng)PK——蜈蚣競(jìng)走搶椅子五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案篇3活動(dòng)方案：一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。活動(dòng)總結(jié)：12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案篇4一、活動(dòng)時(shí)間：感恩節(jié)當(dāng)天二、活動(dòng)地點(diǎn)：各園園內(nèi)三、參加人員：班級(jí)內(nèi)教師、班級(jí)內(nèi)家長(zhǎng)，幼兒四、活動(dòng)意義：1、通過節(jié)日增進(jìn)幼兒對(duì)世界文化、各國(guó)風(fēng)俗的了解。2、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對(duì)待身邊的人和事物。3、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：感恩節(jié)相關(guān)資料搜集、藍(lán)絲帶意義、感恩節(jié)社會(huì)課相關(guān)課程準(zhǔn)備、藍(lán)絲帶若干、關(guān)于感恩節(jié)音樂(園內(nèi)循環(huán)播放)、相機(jī)、園內(nèi)LED屏(Happy

Thanks Giving Day)、寶貝任務(wù)、班級(jí)內(nèi)感恩墻、園內(nèi)感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)六、活動(dòng)安排：1、晨間園內(nèi)播放感恩節(jié)相關(guān)音樂。2、晨間接待環(huán)節(jié)園內(nèi)中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。3、班級(jí)內(nèi)教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福。4、11月25日當(dāng)天進(jìn)行關(guān)于感恩節(jié)社會(huì)教學(xué)課程，根據(jù)不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關(guān)意義。5、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行“藍(lán)絲帶活動(dòng)”。6、利用午間休息時(shí)間園內(nèi)組織教師以小型工會(huì)活動(dòng)形式展開“感恩節(jié)”活動(dòng)。七、班級(jí)內(nèi)活動(dòng)流程：1、11月24日教師帶領(lǐng)幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時(shí)間為幼兒發(fā)放，并告知家長(zhǎng)在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節(jié)活動(dòng)中送給自己心中想感謝的人。2、11月25日當(dāng)天班級(jí)內(nèi)教師根據(jù)時(shí)間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)。3、教學(xué)活動(dòng)尾聲時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒裝飾班級(jí)內(nèi)感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級(jí)內(nèi)可以進(jìn)行分享。)4、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師利用各種方式講解藍(lán)絲帶的意義和“藍(lán)絲帶活動(dòng)”的活動(dòng)方法。活動(dòng)方法：1)教師運(yùn)用語言講解藍(lán)絲帶的意義。(背景音樂)2)教師為幼兒展示藍(lán)絲帶，并講解如何系藍(lán)絲帶。3)幼兒在為同伴系藍(lán)絲帶時(shí)要說“謝謝”。4)教師為幼兒分發(fā)藍(lán)絲帶。5)鼓勵(lì)幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行為同伴送上藍(lán)絲帶活動(dòng)。(一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍(lán)絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈(zèng)送的藍(lán)絲帶。)5、教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級(jí)教師或后勤老師系上藍(lán)絲帶，表示祝福和祝愿。6、感恩節(jié)當(dāng)天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍(lán)絲帶，并提示幼兒將藍(lán)絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務(wù)，家長(zhǎng)和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。7、為家長(zhǎng)發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級(jí)交給班級(jí)教師。8、當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，教師在家園聯(lián)系冊(cè)中書寫幼兒活動(dòng)當(dāng)天的表現(xiàn)及活動(dòng)感受。八、園內(nèi)教師感恩節(jié)活動(dòng)流程：1、由園內(nèi)工會(huì)主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。2、主持人為活動(dòng)致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。3、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片。4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)6、在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對(duì)自己幫助和付出的人。7、主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會(huì)活動(dòng)。九、活動(dòng)延伸：1、感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層或班級(jí)教師進(jìn)行拍照留念。2、感恩節(jié)活動(dòng)后在園內(nèi)進(jìn)行小型活動(dòng)照片展。十、活動(dòng)要求：1、活動(dòng)當(dāng)天所有寶寶參與。2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍(lán)絲帶活動(dòng)，針對(duì)年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助。3、活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級(jí)進(jìn)送去祝福。幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案篇5一、活動(dòng)主題：感恩你我，真情成長(zhǎng)小班：親親一家人中班：讓愛住我家大班：感恩的心感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活二、活動(dòng)目的：將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對(duì)未來的生活！三、活動(dòng)時(shí)間：11月__日四、活動(dòng)地點(diǎn)：春江幼兒園五、具體安排：教師篇：（各園工會(huì)負(fù)責(zé)）1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。2、學(xué)唱《讓愛住我家》3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》4、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。幼兒篇：1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）2、畫一幅畫，感恩父母。（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。（各班級(jí)老師負(fù)責(zé)）4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠(chéng)摯的祝福。（大班年級(jí)組）家長(zhǎng)篇：1、學(xué)唱《讓愛住我家》2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛心卡，鼓勵(lì)寶寶把愛心卡送給老師、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。?

幼兒園感恩活動(dòng)方案 篇4

1?；顒?dòng)時(shí)間

20xx，xx，xx，20xx

2.活動(dòng)地點(diǎn)

< p>各班

三．活動(dòng)流程

（1）在劇中領(lǐng)略感恩節(jié)的由來，了解感恩節(jié)的由來、習(xí)俗、意義，懂得感恩和尊重他人；

（2）感恩游行走進(jìn)班級(jí)，對(duì)幫助過你的老師和孩子表示感謝；

(3)“感恩節(jié)”“特別活動(dòng)——愛雞蛋，感恩組用籃子轉(zhuǎn)移雞蛋，雞蛋沒有損壞最先到達(dá)終點(diǎn)線的組獲勝。讓孩子們明白父母撫養(yǎng)孩子的艱辛和父母愛的無私。

（4）欣賞《感恩的心》故事

（5）手語《感恩的心》感恩話

(6) 孩子們制作“愛情樹” 》

(7) 感恩節(jié)宴會(huì)

比賽游戲：搓玉米

以下要求家長(zhǎng)配合：

1. xx月xx 早上送孩子上幼兒園前請(qǐng)家長(zhǎng)帶生雞蛋。

2.請(qǐng)準(zhǔn)備兩種以上在 xx 月 xx 的晚餐期間為寶寶準(zhǔn)備的水果（蘋果、香蕉、橙子、葡萄），我們將制作“水果沙拉”和具有傳統(tǒng)特色的感恩節(jié)食物，例如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟）切片??面包、火腿、花生ts等，還有家長(zhǎng)親手制作的“特色菜”，帶到幼兒園與孩子們分享。

注意：

1、為了寶寶的健康，家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備的食物是正規(guī)廠家的食物。

2、為保證活動(dòng)順利開展，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送寶寶到幼兒園，并帶好活動(dòng)所需物品。

幼兒園主題活動(dòng)方案(精選4篇)

平時(shí)做事無計(jì)劃，急時(shí)做事無頭緒，無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中。我們必須從多個(gè)角度考慮制定方案，能否制定出一份高質(zhì)量的方案，是對(duì)職場(chǎng)人士策劃能力、文字功底等的直接檢驗(yàn)。想要獲得對(duì)“幼兒園主題活動(dòng)方案”的深層次解讀本文將不容錯(cuò)過，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

幼兒園主題活動(dòng)方案(篇1)

幼兒園家風(fēng)家訓(xùn)主題活動(dòng)方案

為了培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，幼兒園決定開展一系列家庭教育主題活動(dòng)。這些活動(dòng)將以家庭為單位展開，旨在加強(qiáng)家庭與幼兒園的合作，共同打造積極健康的家風(fēng)家訓(xùn)。以下是該主題活動(dòng)的詳細(xì)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒正確的道德觀念，增強(qiáng)自我管理能力；

2. 加強(qiáng)家庭與幼兒園的互動(dòng)與合作，形成良好的育人環(huán)境；

3. 幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和教育方法，提升家庭教育水平；

4. 激發(fā)家長(zhǎng)和幼兒之間的情感交流，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

二、活動(dòng)方案

1. 籌備階段

在開展活動(dòng)之前，需要進(jìn)行一系列的籌備工作：

（1）制定活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、形式和內(nèi)容；

（2）邀請(qǐng)專家參與活動(dòng)，組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，提供家庭教育指導(dǎo)；

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳材料，包括海報(bào)、手冊(cè)等，向家長(zhǎng)傳遞活動(dòng)信息；

（4）購(gòu)置所需材料和獎(jiǎng)勵(lì)品，如手工制作材料、教具、小禮物等。

2. 活動(dòng)內(nèi)容

（1）家庭教育講座：邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行講座，介紹家庭教育的重要性和方法，給家長(zhǎng)提供實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

（2）親子互動(dòng)游戲：組織家長(zhǎng)和幼兒一起參加各種趣味游戲，加強(qiáng)親子關(guān)系，增進(jìn)感情。

（3）家訓(xùn)家風(fēng)展示：鼓勵(lì)家庭將自己的家訓(xùn)和家風(fēng)在幼兒園內(nèi)展示，讓孩子們了解不同家庭的家風(fēng)和家訓(xùn)，從中汲取正面的價(jià)值觀念。

（4）制作家訓(xùn)書簽：讓家長(zhǎng)和孩子一起制作家訓(xùn)書簽，孩子可以根據(jù)家庭的教育口號(hào)或宣言進(jìn)行創(chuàng)作，加深對(duì)家庭教育理念的理解和記憶。

（5）趣味繪畫活動(dòng)：組織幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)行繪畫，通過繪畫表達(dá)對(duì)家庭的感恩之情，并將繪畫作品在幼兒園內(nèi)展示。

3. 活動(dòng)執(zhí)行

（1）活動(dòng)前家長(zhǎng)會(huì)：在活動(dòng)開始前召開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)活動(dòng)的目的、內(nèi)容和安排，征求家長(zhǎng)的意見和建議。

（2）活動(dòng)進(jìn)行中的互動(dòng)：活動(dòng)期間，家長(zhǎng)和幼兒園老師密切溝通和合作，共同參與活動(dòng)，并及時(shí)記錄活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足之處。

（3）活動(dòng)后的總結(jié)會(huì)：在活動(dòng)結(jié)束后召開一次總結(jié)會(huì)，讓家長(zhǎng)和幼兒園老師共同回顧和總結(jié)本次活動(dòng)，分享反饋意見，并進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提升。

4. 活動(dòng)評(píng)估

（1）家長(zhǎng)反饋：通過問卷調(diào)查等方式，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供參考。

（2）幼兒觀察：通過觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和互動(dòng)情況，來評(píng)估活動(dòng)的效果和激發(fā)孩子們的思考。

（3）活動(dòng)總結(jié)報(bào)告：由活動(dòng)組織者向園領(lǐng)導(dǎo)提交一份活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，匯報(bào)活動(dòng)開展的情況和成果。

通過開展這一系列的家庭教育主題活動(dòng)，幼兒園旨在與家長(zhǎng)緊密合作，通過互動(dòng)與親子游戲的形式，積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，通過專家講座和家庭教育訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)的教育水平，促進(jìn)家庭與幼兒園的良性互動(dòng)。希望每個(gè)孩子都能在溫馨、和諧的家庭環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，展現(xiàn)出最好的自己。

幼兒園主題活動(dòng)方案(篇2)

秋游主題活動(dòng)方案——幼兒園

隨著秋天的到來，幼兒園為了讓孩子們感受到秋天的美麗，舉辦了一次別開生面的秋游主題活動(dòng)。這次秋游主題活動(dòng)旨在讓孩子們親身體驗(yàn)秋天的特色和魅力，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)為孩子們提供一個(gè)與家長(zhǎng)親密互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)地點(diǎn)選擇了一家有著美麗果園和豐富自然資源的農(nóng)莊。幼兒園的老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏玫亓私馇锾?，事先給他們進(jìn)行了相關(guān)的講解。在活動(dòng)當(dāng)天，孩子們準(zhǔn)備了自己的小背包，裝上了雨衣，帶上了雨具，充滿了期待。

孩子們抵達(dá)農(nóng)莊后，被迎接的是一片金黃色的稻田。老師們帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)稻田，讓他們感受到一株株高高挺立的水稻植株。孩子們認(rèn)真觀察并體驗(yàn)了一把扎插水稻的激動(dòng)和快樂。老師們向孩子們解釋了水稻的生長(zhǎng)周期和種植的過程，讓孩子們明白了百姓的辛勤勞動(dòng)和糧食的來之不易。

接著，孩子們來到了一個(gè)果園。果園里的果樹已經(jīng)結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，孩子們迫不及待地進(jìn)入果園，開心地采摘著果實(shí)。老師們也在旁邊指導(dǎo)孩子們，告訴他們什么樣的蘋果成熟了，什么樣的蘋果可以摘下來。孩子們高高興興地將采摘到的蘋果放進(jìn)自己的小籃子里，像小農(nóng)民一樣歡快地跳躍著。

午飯時(shí)間到了，孩子們來到了一個(gè)草地，展開了自己的野餐活動(dòng)。孩子們親自做好了自己喜歡的三明治，還準(zhǔn)備了果汁和水果沙拉。大家相互分享著各自的食物，笑聲不絕于耳。午飯后，孩子們帶上了自己提前準(zhǔn)備的漁網(wǎng)和塑料桶，老師們帶領(lǐng)他們來到了池塘邊。

在池塘邊，孩子們看見了許多神秘的生物。老師們向孩子們講解了魚類的生活習(xí)性和生活環(huán)境，然后讓孩子們學(xué)會(huì)了釣魚。有的孩子興致勃勃地釣上了一只小魚，充滿了成就感。大家笑著觀察著湖水中的生物，沉浸在親近自然的快樂中。

活動(dòng)的最后，孩子們來到了農(nóng)莊的農(nóng)田，通過親身體驗(yàn)農(nóng)民的工作，學(xué)習(xí)了播種、澆水等基本農(nóng)事技能。孩子們?cè)谵r(nóng)民的引導(dǎo)下，一顆顆精心種下了小麥種子，體驗(yàn)了匍匐于地的農(nóng)活，感受到了勞動(dòng)的辛苦和快樂。

通過這次秋游主題活動(dòng)，孩子們不僅親自體驗(yàn)到了豐收的時(shí)刻，還鍛煉了自己的觀察力和動(dòng)手能力，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)途中，他們與老師們親密互動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情。同時(shí)，孩子們還意識(shí)到大自然的美麗和豐富資源的來之不易，更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。

通過這次秋游主題活動(dòng)，幼兒園為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)親近大自然、感受豐收氛圍的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，收獲了許多快樂和成長(zhǎng)。希望每一個(gè)孩子都能在秋游中收獲豐碩，并將這份美好帶回家中，與家人分享。

幼兒園主題活動(dòng)方案(篇3)

中文及大班圣誕美語月活動(dòng)安排：

參加班級(jí)（櫻桃班、荔枝班、海棠班、草莓班、芒果班、茉莉花班、向日葵班、百合班、玫瑰班）

12月10日12月14日

活動(dòng)內(nèi)容：

1所有課程都學(xué)習(xí)過圣誕節(jié)的美式歌曲，并滲透到美式聊天活動(dòng)中于圣誕節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們花園的美國(guó)特色

2每各班的老師和孩子們收集和交流有關(guān)圣誕節(jié)的信息，如故事、歌曲、兒歌等

三。歡迎兒童及家長(zhǎng)參與制作圣誕掛件，包括：裝飾圣誕襪、帽、手套、賀卡、糖果等

4請(qǐng)配合幼兒園為圣誕節(jié)做準(zhǔn)備

12月17日12月22日

活動(dòng)內(nèi)容：

1、各班教師準(zhǔn)備好個(gè)班幼兒的禮物

2、將個(gè)班制作的掛件收集并對(duì)各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾

三。每各班級(jí)教室圣誕溫馨環(huán)境的布置體現(xiàn)了每各班級(jí)的特點(diǎn)

4每天早上在傳輸**美國(guó)圣誕歌曲，讓孩子們感受節(jié)前的氣氛

12月25日：集體慶祝：8:309:00

主持人：姜老師

負(fù)責(zé)人：杜老師地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)流程：1。布置游樂場(chǎng)周邊環(huán)境（氣球、絞車、吊墜）

2.所有班級(jí)準(zhǔn)備圣誕節(jié)小組課程（國(guó)際英語課程）

3、集體舞

4、禮花

5、**、音響

活動(dòng)流程：1。開放式英語互動(dòng)游戲

2、園長(zhǎng)致圣誕節(jié)詞

3、家長(zhǎng)代表發(fā)言

4、國(guó)際班英語致詞

5、各班節(jié)目表演

6、跳集體舞、放禮花

美食大賽：9:0010:00

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、食堂準(zhǔn)備各種材料

2、各班準(zhǔn)備活動(dòng)工具

3、各班準(zhǔn)備小食品及水果

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)過程及內(nèi)容：

每各班回到每各教室進(jìn)形式品生產(chǎn)，并以競(jìng)賽的形式開展活動(dòng)。優(yōu)勝者將適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)品

美食比賽包括：水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、饅頭、巧果

將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工

親子游戲：10:0011:00

活動(dòng)內(nèi)容：每節(jié)課將在每各教室開展親子游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)形式將根據(jù)每節(jié)課的情況進(jìn)行

美食分享活動(dòng)：11:0011:30

活動(dòng)內(nèi)容：各班家長(zhǎng)以自助餐的形式帶領(lǐng)孩子分享美食，品嘗勞動(dòng)成果

2、分享圣誕禮物：活動(dòng)前每位幼兒收5元錢集體購(gòu)買圣誕禮物每位幼兒一份活動(dòng)結(jié)束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的快樂！

幼兒園主題活動(dòng)方案(篇4)

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4.帶給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1.戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?

2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

4.保護(hù)花草。

(二)活動(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2.能根據(jù)樹葉的形狀，色彩進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉能夠用來做什么?

2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

(三)活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了色彩鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學(xué)阿?

2、老師示范1.老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣轉(zhuǎn)成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案精選4篇

我們應(yīng)該一步一步去規(guī)劃，去做準(zhǔn)備，這樣我們的人生才有意義，為了更快適應(yīng)工作環(huán)境。我們要對(duì)其做好萬全之策，方案給我們提供了明確的工作目標(biāo)。這篇文章詳細(xì)解釋了“幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案”的概念特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，我們將在網(wǎng)站上持續(xù)發(fā)布相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注！

幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案 篇1

渠縣培樂萌幼兒園年會(huì)活動(dòng)方案

一、年會(huì)主題

渠縣培萊萌幼兒園2018年年終會(huì)及獲獎(jiǎng)情況

2、年會(huì)時(shí)間

16： 2019年1月25日00-20:00

3、年會(huì)地點(diǎn)

幼兒園大廳

4、年會(huì)參與人員

幼兒園全體教職工

5、年會(huì)物資準(zhǔn)備

（1）6元小紅包20個(gè)；66元紅包3個(gè)；88元紅包2個(gè)；200元紅包1個(gè)。共計(jì)694元。

（2）獎(jiǎng)狀證書；

（3）音響、話筒

（4）**箱（備用）

（5）**

（6）hi現(xiàn)場(chǎng)制作

（7）瓜子、糖、水果

（8）桌子

（9）氣球

（10）紙牌、面粉

6、年會(huì)活動(dòng)安排

1、活動(dòng)流程

（1）開場(chǎng)舞《he mickey》——?jiǎng)⒐鹆?/p>

（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭；——任總、張園、、、

（3）才藝表演&幸運(yùn)**

··詩(shī)歌朗誦——《生活》 園辦

··教師獨(dú)舞——賈老師

··**[幸運(yùn)獎(jiǎng)：20名中獎(jiǎng)?wù)撸?元）

··游戲《菜園、果園、動(dòng)物園》——?jiǎng)⒐鹆?/p>

··**[三等獎(jiǎng)：3名獲獎(jiǎng)?wù)撸?6元人民幣）

··游戲《運(yùn)面粉》

··**[二等獎(jiǎng)：2名獲獎(jiǎng)?wù)撸?8元人民幣）

··游戲《踩氣球》

··** [一等獎(jiǎng)：1名（人民幣200元）

（4）優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)典禮

優(yōu)秀的行政后勤、優(yōu)秀的班主任、優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的**、優(yōu)秀的后勤

（5）聚餐

2、游戲

1）菜園、果園、動(dòng)物園

從開頭的人開始說“菜園、果園動(dòng)物園——說出即將要說的類別”比如，第一個(gè)人說的是：菜園果園動(dòng)物園——果園里面有什么蘋果。。。接下來的人必須在3秒鐘內(nèi)說出一個(gè)水果。如果他們?cè)?秒內(nèi)不說或說錯(cuò)話，他們將受到懲罰（大冒險(xiǎn)或表演）。

2）運(yùn)面粉

全體工作人員分為兩個(gè)小組，每一小組的人手里都有一張紙牌，從第一個(gè)人開始，將紙牌含在嘴里，從桌上將面粉弄到紙牌上，全程不可用手，并將面粉依次傳遞至最后一人?；ㄗ钌贂r(shí)間的組獲勝，輸?shù)慕M將受到懲罰或表演。

3）踩氣球

參加游戲的工作人員的腳上將套有6個(gè)氣球，采取大混戰(zhàn)的方式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)留有氣球上最多的人獲勝，獲勝人員有權(quán)利要求被淘汰的人員為其做一件力所能及的事，或者讓淘汰的人接受大冒險(xiǎn)或者表演。

幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案 篇2

一、年會(huì)主題

xx幼兒園年終總結(jié)會(huì)及獲獎(jiǎng)情況

二、年會(huì)時(shí)間

三、年會(huì)地點(diǎn)

四、年會(huì)參與人員

xx市育苗幼兒園全體教職工

五、年會(huì)流程

活動(dòng)——吃飯——自活動(dòng)—

六、年會(huì)活動(dòng)安排

1、參與人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場(chǎng)地

2、主持人開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家上午好！我是全園最二的xx，那我就是全園最四的xx。非常榮幸為大家主持本次活動(dòng)。

借此之際，我們先給大家拜個(gè)早年，祝大家新年快樂！萬事如意！首先，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們最最親愛的即將升級(jí)做媽媽的李園長(zhǎng)為我們作致辭。

3、園長(zhǎng)致辭

致辭中非常感謝李園長(zhǎng)的致辭。相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確決策下，經(jīng)過全員的努力和團(tuán)結(jié)，幼兒園一定會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，達(dá)到一個(gè)新的高度。祝xx幼兒園明天更美好！

4、活動(dòng)安排

讓我們簡(jiǎn)單介紹一下這次活動(dòng)的安排：今天的活動(dòng)，我們可以盡情享受。

其間我們會(huì)穿插幾個(gè)有趣的游戲與激動(dòng)人心的**活動(dòng)，當(dāng)然也將為我們年總評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)呒鞍嗉?jí)頒發(fā)證書及禮物。祝愿大家能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運(yùn)伴隨左右。本次活動(dòng)從現(xiàn)在開始到。

點(diǎn)結(jié)束。每個(gè)人都會(huì)收到一張小紙條，請(qǐng)寫上你的祝福或祝福，然后我們會(huì)把它們收集到**盒子里。比如大家可以寫上：

祝愿自己來年行好運(yùn),心想事成，步步高升； 希望某位帥哥美女新年第一天請(qǐng)你一起共進(jìn)晚餐；我希望在13年后的情人節(jié)收到那個(gè)美女/帥哥的禮物； 結(jié)尾處請(qǐng)簽上你想簽的名字，如果是祝愿周和付越長(zhǎng)越漂亮，那不簽名字也可以的，獎(jiǎng)品我們幫你直接代勞了，呵呵參加活動(dòng)的同時(shí)，大家也不要忘記積極參與我們的游戲，我們將為游戲的優(yōu)勝者發(fā)放紀(jì)念品。

5、游戲

1）三人抱成團(tuán)

在**中聽到主持人的口令“3人抱成團(tuán)”參與者在最短時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好這樣剩下的就被淘汰或者懲罰，如果淘汰的話游戲可以繼續(xù)進(jìn)行下去， 最后留下的----人可以得到獎(jiǎng)品2）占領(lǐng)陣地(時(shí)間：10分鐘)道具：報(bào)紙

規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。3）七拼八湊

本游戲適合晚會(huì)結(jié)束，掀起高潮。

要求：30-50名參與者為佳，分為4-5組

道具：托盤，背景迪斯科**，獎(jiǎng)品可以是一個(gè)漂亮的糖果。主持人讓大家分組坐著，告訴我們比賽規(guī)則

每組選擇一個(gè)接收者，拿著托盤站在舞臺(tái)上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景**起，主持人開始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢4)雞同鴨講

道具：兩個(gè)碗，每人兩張紙，背景**

每個(gè)人先在一張紙上寫上一個(gè)問題，如“付苗為什么這么二？”放入其中一個(gè)大碗中。所有人寫完后在從碗抽出一個(gè)問題，并且回答在另一張紙上，把回答的答案放進(jìn)另一個(gè)碗中，寫有問題的紙自己留著。

然后大家依次上臺(tái)，先大聲朗讀自己的問題，然后從答題碗里拿出答案回答自己的問題。

這個(gè)游戲很有趣，答案不是問題，讓人哭笑不得。

我們的游戲到此結(jié)束，接下來我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

6、頒獎(jiǎng)

親愛的，我們今天在這里。請(qǐng)把我們心中的感情濃縮成真摯的感情

祝福。1在幼兒園，領(lǐng)導(dǎo)以幼兒園為家，以飽滿的熱情投入到幼兒園事業(yè)中來。2她們不僅有優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)，而且深受教師的喜愛。她們像父母一樣照顧我們。

1、我們用熱烈的掌聲歡迎資歷頗深和藹可親的尹老師和代老師祝賀她們獲得“優(yōu)秀行政后勤工作人員”。

2讓我們?cè)俅螢樗齻児恼?。讓我們邀?qǐng)李導(dǎo)演為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

1、現(xiàn)在請(qǐng)我們的“優(yōu)秀行政后勤工作人員”代表。發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，以茲鼓勵(lì)。2、我們是一群揮著翅膀的女孩，我們?cè)谟缬變簣@里施展我們無限的才華，因?yàn)橛辛擞缬變簣@才了我們這么一批愛崗、敬業(yè)、有愛心的教師隊(duì)伍。

1、現(xiàn)在我們有請(qǐng)獲得“優(yōu)秀班主任”的林老師和陳老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。2現(xiàn)在讓我們給他們頒獎(jiǎng)。

1、被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”你的心情怎么樣？

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們的“優(yōu)秀班主任”代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，以茲鼓勵(lì)。

1、接下來我們要頒發(fā)的是“優(yōu)秀教師”的獲得者，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的謝應(yīng)蓮老師和我們的王老師。恭喜他們獲此殊榮。2現(xiàn)在讓我們給他們頒獎(jiǎng)。1、請(qǐng)我們的謝老師發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

2王老師認(rèn)為我們都師多才多藝的。請(qǐng)為我們即興編一個(gè)節(jié)目。掌聲在**1、在幼兒園她們像母親一樣呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，她們發(fā)揚(yáng)不怕臟不怕累的精神?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們榮獲“優(yōu)秀生活老師”的普老師的鄧?yán)蠋熒吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

2現(xiàn)在讓我們給他們頒獎(jiǎng)。

1普媽和鄧媽作為老員工，有什么經(jīng)驗(yàn)可以跟大家分享嗎？

2、以刻苦詮釋拼搏，用奉獻(xiàn)鑄就卓越，用團(tuán)結(jié)描繪夢(mèng)想。他們是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，他們?cè)趯W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅，他們用實(shí)際行動(dòng)打造出屬于自己的榮譽(yù)，他們就是榮獲“優(yōu)秀班集體”的小二班、中二班、月亮班、太陽班?，F(xiàn)在請(qǐng)老師代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

1現(xiàn)在讓我們給他們頒獎(jiǎng)吧

2頒獎(jiǎng)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)?jiān)俅蜗颢@獎(jiǎng)?wù)弑硎緹崃业恼坡暋?7、**

本次獎(jiǎng)項(xiàng)分為幸運(yùn)獎(jiǎng)名三等獎(jiǎng)名

二等獎(jiǎng)名

一等獎(jiǎng)名

幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案 篇3

一、年會(huì)主題：

金搖籃幼兒園20XX年度年終總結(jié)會(huì)

二、年會(huì)時(shí)間：

20XX年1月31日下午14點(diǎn)00分至18點(diǎn)00分

會(huì)議時(shí)間：14:00——15:30

狂歡時(shí)間:15:40——18:00

三、年會(huì)地點(diǎn)：

金搖籃愛丁堡幼兒園多功能廳

四、年會(huì)參會(huì)人員

金搖籃幼兒園全體人員61人

金搖籃愛丁堡幼兒園全體人員58人

金搖籃智慧樹午托部全體人員11人

五、年會(huì)流程與安排：

本次年會(huì)的流程與安排分為兩部分

六、年終總結(jié)會(huì)議

1.教師風(fēng)采展示：

三所園所在園所領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)下分批依次走紅毯進(jìn)入會(huì)場(chǎng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，然后在指定區(qū)域就座。

2.主持人登場(chǎng)致詞

3.園長(zhǎng)年終總結(jié)：

請(qǐng)各園所園長(zhǎng)上臺(tái)做年度期末工作匯報(bào)

4.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

（1）主持人登場(chǎng)宣讀20XX年度優(yōu)秀員工獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?/p>

（2）優(yōu)秀員工上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，園領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀員工頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品

（3）優(yōu)秀員工與園所領(lǐng)導(dǎo)合影留念優(yōu)秀員工代表發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

5.溫情感恩環(huán)節(jié)

6.總園長(zhǎng)上臺(tái)致詞做總結(jié)性發(fā)言大會(huì)半場(chǎng)休息，做第二分環(huán)節(jié)準(zhǔn)備

幼兒園幼兒年會(huì)活動(dòng)方案 篇4

幼兒園年會(huì)活動(dòng)方案

第一部分：拓展活動(dòng)(體驗(yàn)式培訓(xùn))，上午。

*目的：通過“玩中學(xué)，做中練，看中思，評(píng)中悟”的活動(dòng)過程，勞其筋骨，觸

其心靈，啟迪智慧，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，締造快樂心境，打開幸福大門。

*內(nèi)容與過程：

一、播入場(chǎng)背景音樂。

二、主持人宣布活動(dòng)開始。

三、培訓(xùn)講師(秦)開場(chǎng)溝通(與學(xué)員打招呼，問“好”;宣布學(xué)員為“學(xué)生”，及場(chǎng)內(nèi)紀(jì)律)。

四、首先，玩快樂互動(dòng)游戲——“桃花桃花幾朵開”。

過程：

所有學(xué)員圍成圈子，聽指揮活動(dòng)(律動(dòng)音樂“耶、耶、耶”配合開始)——然后，老鷹(工作人員)抓小雞(落單學(xué)員)——“小雞”表演T臺(tái)走秀(紅地毯、走秀背景音樂配合)——邀請(qǐng)所有學(xué)員自由配對(duì)走秀，依次亮相。 3、時(shí)間限制：30分鐘左右。

五、然后，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開始。

目的：打造溝通、協(xié)作、執(zhí)行、進(jìn)取、感恩、擔(dān)責(zé)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神。

?(一) 建立團(tuán)隊(duì)：

音樂配合)：選出隊(duì)長(zhǎng)、確定團(tuán)隊(duì)名稱、隊(duì)標(biāo)、及體現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)精神的口號(hào)和POSE。

心理素質(zhì)、能力素質(zhì))，并強(qiáng)調(diào)特殊體質(zhì)者不能參加活動(dòng)。 3、時(shí)間限制：15分鐘。

(二) 各隊(duì)上臺(tái)亮相(入場(chǎng)音樂配合)，隊(duì)長(zhǎng)表態(tài)。同時(shí)，培訓(xùn)師會(huì)暗示隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任重大，必須要有勇氣帶領(lǐng)隊(duì)員迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)一人承擔(dān)責(zé)任;后悔者可以辭職。時(shí)間限制：5分鐘。

(三) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)(一)——“密傳信息”： 過程：紀(jì)律和成敗標(biāo)準(zhǔn)(違者即被判為失敗);提示：大家準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)再次提醒自己的隊(duì)友，不要違反規(guī)則與紀(jì)律，并鼓勵(lì)自己的隊(duì)友們一起加油。公示失敗團(tuán)隊(duì);6、失敗隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任，一人受罰。

7、第二次活動(dòng)，講解新規(guī)則，然后重復(fù)第一次程序，失敗者懲罰加重。 時(shí)間限制：30分鐘左右。

(四) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)(二)——“過繩圈”： 過程：

紀(jì)律和成敗標(biāo)準(zhǔn)，并演示;2、程序同上，兩次?！咀ⅲ簯土P依次加重，最后一次懲罰更重(音樂“英雄的黎明”配合)】。 時(shí)間限制：5分鐘練習(xí)，30分鐘左右活動(dòng)。

注：中間穿插愛心教育【為隊(duì)長(zhǎng)加油、鼓勵(lì)隊(duì)員如果此時(shí)此刻不能幫助自己的隊(duì)長(zhǎng)，可以換一種思路，去做力所能及的事，去愛心捐助，去幫助需要幫助的人】。

(五) 評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”(頒獎(jiǎng)音樂配合)。(5分鐘)

(六) 視頻感悟、震撼心靈——A、永不放棄;C、為誰而跑;B、幸福比較(生

活真實(shí)寫照)?！局虚g穿插點(diǎn)評(píng)：附在下頁(yè)】時(shí)間限制：30分鐘左右。

六、最后，玩“電眼傳神”游戲。

目的：促進(jìn)主動(dòng)交往，打開心靈大門，擁抱美麗世界。

過程：A、講解并演示玩法;B、活動(dòng)開始，音樂配合;C、叫?；顒?dòng)，號(hào)召大家擁抱身邊的每一個(gè)人(也可以握手);D、隨機(jī)采訪，談?wù)創(chuàng)肀Ц杏X;E、請(qǐng)大家席地而

坐，閉眼放松一下，并放朗誦背景音樂配合，培訓(xùn)師最后總結(jié)啟迪 【附在下頁(yè)】，最后，放“周立波關(guān)于幸福解說的脫口秀”視頻，再次啟迪。 時(shí)間限制：40分鐘。

第二部分：

放音樂“下一站是幸?！?然后宣布午餐事項(xiàng)“放美酒加咖啡音樂”。到餐廳后，穿插抽獎(jiǎng)活動(dòng)(頒獎(jiǎng)音樂配合、請(qǐng)嘉賓上臺(tái)抽獎(jiǎng))，大家互動(dòng)開心一下。

第三部分：專業(yè)培訓(xùn)(下午)。

目的：加強(qiáng)師德建設(shè)，提高專業(yè)素養(yǎng)，做好教育工作。

分組討論，組長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)，回答相關(guān)問題。 簡(jiǎn)短的娛樂互動(dòng)，放松大腦

5、彈唱技能培訓(xùn)與特色課標(biāo)準(zhǔn)流程培訓(xùn)。

第四部分：晚間聚餐，歡度新年。

附：視頻中穿插點(diǎn)評(píng)的話語內(nèi)容：

1、勵(lì)志視頻“永不放棄”的點(diǎn)評(píng)：

此時(shí)此刻，你還認(rèn)為自己不如別人嗎?你還會(huì)經(jīng)常“兩天打魚，三天嗮網(wǎng)”嗎?

2、“為誰而跑”勵(lì)志視頻的點(diǎn)評(píng)：

人生要有目標(biāo)，這目標(biāo)就象“為誰而跑”一樣，會(huì)給你人生注入無窮無盡的動(dòng)力!

3、“幸福比較”視頻的點(diǎn)評(píng)：

平時(shí)，我們總會(huì)聽到一些人抱怨這抱怨那，抱怨老天對(duì)他不公，抱怨社會(huì)世態(tài)炎涼，抱怨家人對(duì)他不夠關(guān)心，抱怨生活不如意、命運(yùn)不夠好、錢不夠多，罵老板太摳，罵負(fù)心人沒良心;可從來沒聽過他責(zé)怪自己的話，其實(shí)，我們好多人都不夠努力，欠缺境界，有點(diǎn)狹隘，有點(diǎn)自私?？戳舜似?，我想問：我們還會(huì)抱怨嗎?我們真的還好意思抱怨嗎?

4、擁抱活動(dòng)的感悟：

當(dāng)我們張開雙臂相互擁抱時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，原來，仇恨可以化解，一切猶如過眼煙云;原來，快樂就在心里，只要我們敞開心扉，快樂就會(huì)出來與自己一起飛翔;原來，幸福大門就在眼前，只要我們輕輕地去推一下，走進(jìn)去，幸福就會(huì)與我們緊緊擁抱!【說完后，放周立波關(guān)于幸?？偨Y(jié)的脫口秀，再次啟迪】

5、主持人最后感謝語：

感謝XXX給了我們這一次生動(dòng)而富有教育意義的活動(dòng)，他雖然辛苦了我們的身體，卻震撼了我們的心靈，給了我們無窮的啟發(fā);感謝各位嘉賓(點(diǎn)名各位園長(zhǎng))的熱情參加與指導(dǎo);感謝各位老師的積極參與和愛心捐助，你們的行動(dòng)讓我們感動(dòng)!再一次感謝，謝謝!

附：展示牌內(nèi)容：

“快樂是一種素質(zhì) 幸福是一種感覺 其實(shí)，它們—— 更是 一種 心態(tài)”

精選幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

隨著活動(dòng)即將到來，我們不要忘記提前制定合適的活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案可以讓活動(dòng)的目的能夠順利達(dá)到，雖然會(huì)很頭疼，但還是要寫好這次的活動(dòng)方案！你的活動(dòng)方案有沒有通過呢？你不妨看看幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快地看看、玩玩中去感受節(jié)日的快樂。

2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動(dòng)和喧嘩。

3、在游園活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒跨班時(shí)遵守各班的游戲規(guī)則。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。

2、各班游園活動(dòng)的開設(shè)。

3、主持人員安排：一位教師和一位幼兒。

4、物質(zhì)獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)主題：慶六一，秀自己

活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午8：4510：45

活動(dòng)對(duì)象：大班組全體幼兒、全體教師。

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓錄象室及各班活動(dòng)室。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白：各班集中在錄象室。

（師）：今天是個(gè)特殊的日子。（幼）：今天是個(gè)愉快的日子，今天是屬于我們自己的日子。因?yàn)?/p>

（共同）：今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。

（師）：在這里，我代表大班組教師祝小朋友們節(jié)日快樂。

（幼）：祝大家節(jié)日快樂！

（師）：現(xiàn)在請(qǐng)觀看兒童劇。二、觀看兒童劇要求。

各班教師帶好班中的孩子保持安靜，認(rèn)真觀看，不隨便走動(dòng)和喧嘩。

三、各班回教室分享小點(diǎn)心禮物。

四、各班進(jìn)行跨班游園活動(dòng)。

活動(dòng)安排：

1、夾彈珠

活動(dòng)地點(diǎn)：大（1）班教室

游戲規(guī)則：在半分鐘時(shí)間內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。

2、投球

活動(dòng)地點(diǎn)：大（1）班教室

游戲規(guī)則：

（1）每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。

（2）投中3個(gè)為優(yōu)勝。

負(fù)責(zé)老師：張寶珠、李文秀

3、過獨(dú)木橋

活動(dòng)地點(diǎn)：大（2）班

游戲規(guī)則：

（1）手拿乒乓板，從起點(diǎn)走到對(duì)面再走回來，途中要繞開障礙物。

（2）在30秒內(nèi)順利通過獨(dú)木橋者可獲勝。

（3）如途中乒乓球掉落，活動(dòng)者應(yīng)重新從起點(diǎn)開始。

4、原地踏步

活動(dòng)地點(diǎn)：大（2）班

游戲規(guī)則：比賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。

負(fù)責(zé)老師：高國(guó)紅、陳麗美

5、背靠背活動(dòng)地點(diǎn)：大（3）班

游戲規(guī)則：

（1）兩位選手背靠背夾住籃球，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，把球放入指定的筐中。游戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。

（2）游戲分四組同時(shí)進(jìn)行，每組兩人。

（3）從起點(diǎn)到終點(diǎn)速度最快，所用時(shí)間最短并且球不中途掉落的一組為勝。

6、袋鼠跳跳跳

活動(dòng)地點(diǎn)：大（3）班

游戲規(guī)則：

（1）將雙腳踩進(jìn)麻袋中，雙手提住麻袋口。

（2）站在起跳線上，聽口令出發(fā)：雙手提袋口、跳躍前進(jìn)，直至終點(diǎn)。

（3）比賽分別以男生組、女生組進(jìn)行，每組五人，先跳至終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

負(fù)責(zé)老師：李忠英、張萍

備注:

1、幼兒跨班時(shí)安全，東梯有高滿寶看護(hù)，西梯有新老師看護(hù)，班中活動(dòng)安全有班級(jí)二位老師負(fù)責(zé)。

2、每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，各班馬上進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思：

一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的六一兒童節(jié)將以年級(jí)組為單位，大班組開展符合本班實(shí)際情況的系列活動(dòng)，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，特制定此方案通過開展慶祝六一的活動(dòng)，使幼兒在積極的參與的過程中體驗(yàn)合作與交往的快樂，勇敢的表現(xiàn)自我，從而度過一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)。

幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案(篇2)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，突現(xiàn)我園的數(shù)學(xué)特色，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂，從而度過一個(gè)難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。

2、以年級(jí)組為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：本次活動(dòng)共選擇6個(gè)數(shù)學(xué)游戲及6個(gè)文藝節(jié)目。

3、根據(jù)數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容制定玩法與規(guī)則。

4、制作有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的道具。

5、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，教師們結(jié)合我園特色，以“歡樂數(shù)學(xué)在我園”為主題，舉辦小班慶“六一”親子活動(dòng)，倡議小班家長(zhǎng)積極申報(bào)親子活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：5月26日下午兩點(diǎn)。

3、對(duì)象：小班全體幼兒和家長(zhǎng)。

4、評(píng)獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位，每項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。

四、活動(dòng)節(jié)目：

1、游戲——圖形蹲(班級(jí)賽)

準(zhǔn)備：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形掛飾各兩個(gè)。

玩法：共3輪，8人一輪。

聽主持人口令，做下蹲動(dòng)作，動(dòng)作錯(cuò)誤、遲緩或提前者均為淘汰，直至留有一名幼兒為獲勝者。

2、文藝節(jié)目——喜羊羊與灰太狼(小三班歌表演)

3、游戲——給小動(dòng)物喂食(班級(jí)賽)

準(zhǔn)備：自制小動(dòng)物大嘴巴、相應(yīng)的食物。

玩法：共3輪,6人一輪

聽主持人口令，幼兒將規(guī)定數(shù)量的點(diǎn)心送到相應(yīng)動(dòng)物的嘴巴里，每次只能送一個(gè)，送得又對(duì)又快的幼兒為獲勝。

4、文藝節(jié)目——快樂和我在一起(小二班歌表演)

5、游戲——串項(xiàng)鏈(班級(jí)賽)

準(zhǔn)備：各種顏色的木珠子、繩子

玩法：共3輪,6人一輪

聽主持人口令，幼兒根據(jù)范例將規(guī)定數(shù)量的木珠穿完，又對(duì)又快者為獲勝。

6、文藝節(jié)目——洗澡歌(小一班歌表演)

7、游戲——我的地盤我做主(班級(jí)賽)

準(zhǔn)備：圈若干

玩法：共3輪,10人一輪

聽主持人口令，幼兒開始搶圈，未搶到圈者淘汰，直至留有一名幼兒為獲勝者。

8、文藝節(jié)目——芭拉芭拉小魔仙(小三班歌表演)

9、游戲——企鵝運(yùn)蛋(家庭賽)

準(zhǔn)備：水果玩具若干

玩法：共2輪,6人一輪

幼兒站在家長(zhǎng)腳上聽主持人口令，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將簍中的水果運(yùn)送到指定地方，時(shí)間到由幼兒說出水果的總數(shù)，運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。

10、文藝節(jié)目——稍息立正站好(小二班歌表演)

11、游戲——回家(家庭賽)

準(zhǔn)備：房子圖、實(shí)物圖(1—5)、數(shù)字(1—5)

玩法：共3輪,6人一輪

聽主持人口令，家長(zhǎng)選擇數(shù)字卡片單腳跳過呼啦圈，將卡片粘貼在房子圖上后快速跑回原點(diǎn)與幼兒擊掌，幼兒選擇相應(yīng)的實(shí)物卡片雙腳跳過呼啦圈，將卡片粘貼在房子圖上，送圖片又快又對(duì)的家庭為獲勝。

12、文藝節(jié)目——聰明的一休(小一班歌表演)

幼兒園大班兒童節(jié)活動(dòng)方案(篇3)

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、增進(jìn)親子感情，加強(qiáng)家園互動(dòng)。

3、圍繞我園以運(yùn)動(dòng)節(jié)約時(shí)尚為主題的慶六一主題系列活動(dòng)，開展自制教玩具游戲、運(yùn)動(dòng)比賽等體育活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我園的六一活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月29日上午9：00

活動(dòng)主題：運(yùn)動(dòng)、節(jié)約、時(shí)尚

活動(dòng)地點(diǎn)：后院操場(chǎng)

參加人員：大班全體教師、后勤帶班人員及家長(zhǎng)、幼兒

活動(dòng)內(nèi)容：

1、伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的樂曲聲，小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

2、主持人致詞，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

3、幼兒集體《圈操》、《武術(shù)操》表演。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話。

游戲環(huán)節(jié)

1、大班夾珠子比賽：

游戲準(zhǔn)備：每名幼兒準(zhǔn)備10個(gè)乒乓球、筷子一雙。

參加人數(shù)：每班五名幼兒參賽

游戲規(guī)則：

將幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，每組幼兒在一分鐘內(nèi)，用筷子夾的珠子的數(shù)量最多為標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)6名。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

2、集體項(xiàng)目：《套圈》

參加人數(shù)：每班選派20名幼兒參加游戲

游戲準(zhǔn)備：彩色桶4個(gè)，呼啦4個(gè)，梅花樁8個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)處出發(fā)，走過梅花樁，到指定地點(diǎn)將呼啦圈套入彩色桶上，

然后跑回起點(diǎn)與下名幼兒擊掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以最先完成得為獲勝隊(duì)。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

3、親子游戲：《快樂接力》

參加人數(shù)：每班各10名幼兒及10名家長(zhǎng)

游戲準(zhǔn)備：每班自制彩色水槽兩個(gè)，乒乓球兩個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)分兩隊(duì)，先由幼兒在起點(diǎn)將乒乓球用彩色水槽傳至家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)將乒乓球用彩色水槽接力傳給幼兒，直至終點(diǎn)處倒入筐中，依次接力，首先接力結(jié)束的班級(jí)為勝。

裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕

4、教師、家長(zhǎng)游戲：《吹吹樂》

參加人數(shù)：家長(zhǎng)、教師各20人參加游戲

游戲準(zhǔn)備：木棍2個(gè)，飲料瓶10個(gè)（裝水），小籃子10個(gè)，終點(diǎn)處小筐子2個(gè)，桌子2張。

游戲玩法：起點(diǎn)處繞木棍自轉(zhuǎn)3圈，跑向桌子擺放處，用嘴將乒乓球吹入籃中，然后跑向終點(diǎn)，游戲依次進(jìn)行。以吹入框中乒乓球數(shù)量多的為獲勝對(duì)。

八、頒獎(jiǎng)。

九、家長(zhǎng)講話

十、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)，主持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案精選

今天我們?yōu)榇蠹彝扑]的是一篇關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案”的優(yōu)秀文章，歡迎品味這篇令人贊嘆的文章。計(jì)劃設(shè)立目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)以利于控制，沒有計(jì)劃，就沒有控制，為保障活動(dòng)順利開展。我們可以去精心編寫一份方案，方案可以對(duì)組織的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到直接的指導(dǎo)作用。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

剪紙藝術(shù)是中華文化的一朵奇葩，以獨(dú)有的文化情結(jié)延續(xù)著數(shù)千年旺盛的生命力。阿福則是流傳已久的民間傳說，它既是民族節(jié)日祝福的象征，也是民族智慧的凝聚。本次活動(dòng)將民俗文化中的阿福用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的形式來表達(dá)，能更好、更直接地讓孩子們感受到我國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民俗文化。

幼兒園傳統(tǒng)的剪紙教學(xué)大多是老師教、孩子學(xué)，本次活動(dòng)中我讓幼兒通過看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示剪貼阿福的自主探究的方式，鼓勵(lì)孩子自主地發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法，從而體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼阿福。

2．在發(fā)現(xiàn)問題解決問題掌握方法的過程中，發(fā)展自主探究的能力，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

3．初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．多媒體課件《阿福>；

2．背景音樂《采茶舞曲》；

3．剪貼阿福的步驟圖；

4．幼兒操作材料：每人一張長(zhǎng)方形的彩色手工紙，一張底板卡紙，記號(hào)筆，漿糊等。

活動(dòng)過程

1．觀看多媒體，初步了解民俗文化

前兩天曾經(jīng)給小朋友講了有關(guān)沙孩兒降妖的傳說，還記得嗎?當(dāng)降伏了妖怪以后，無錫惠山的老百姓非常感激沙孩兒，家家戶戶都用當(dāng)?shù)氐哪嗤磷龀錾澈旱臉幼訑[放在家里供奉著，并尊稱他為大阿福?？矗@就是傳統(tǒng)的阿福(開始播放多媒體課件。)

(教師解說多媒體畫面)漸漸地，人們就把阿福當(dāng)作祝福禮物來相互贈(zèng)送，于是就有了后來的長(zhǎng)樂阿福、長(zhǎng)壽阿福、發(fā)財(cái)阿福、如意阿福我們中國(guó)人聰明吧?同樣的阿福由于手捧的東西不同就能表達(dá)出各不相同的祝福，我們中國(guó)人可真是了不起!

2．看懂圖示，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、解決問題

(1)出示范例，激發(fā)興趣

欣賞完了泥人阿福，今天老師還給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福?？纯?，胖乎乎、圓嘟嘟的樣子也很可愛吧!想來試試嗎?知道怎么做的嗎？

(2)個(gè)別提問，集體解決

今天可要考考你們：我不教你們?cè)鯓幼?，而是給你們帶來了一張圖，上面畫有做出阿福的步驟?？纯?，能懂嗎?告訴我圖上一共有幾個(gè)步驟?再想想有沒有看不明白的地方?如果有，請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀円黄鸾鉀Q。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽提出問題，大家協(xié)同解決。)

(3)教師提問，突出重點(diǎn)

還有問題嗎?那我提兩點(diǎn)：一、怎樣才能找準(zhǔn)步驟三中這個(gè)點(diǎn)的位置?(在中縫線的上半部分折出個(gè)記號(hào))二、步驟四中應(yīng)該剪哪條邊上的角?三個(gè)小洞又該在哪條邊上剪呢?(兩條邊能打開的角：在中縫上面剪三個(gè)半圓。)

(4)師生小結(jié)，掌握步驟

阿福剪好以后，我們把頭發(fā)和身體的位置固定好。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?阿福的眼睛、嘴巴其實(shí)就是我們剛剪下來的紐扣，頭上的小辮子呢就是衣服上剪下來的兩個(gè)小角，等把眼睛、嘴巴和小辮子粘到相應(yīng)的位置上，這個(gè)阿福就做好了。

3．幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝福內(nèi)容

(1)引導(dǎo)大家都知道阿福如今是人們相互祝福時(shí)最喜歡送的禮物了，我想如果過年過節(jié)的時(shí)候你將自己親手做的阿福送給你的家人、老師和朋友，他們一定會(huì)非常開心，一定會(huì)覺得這是自己收到的最好禮物了。你想送給誰呢?畫上什么能表達(dá)你的祝福呢?

(2)示范今天我想把這張阿福送給小朋友，因此我畫上一條鯉魚(現(xiàn)場(chǎng)添畫)，祝福你們像小鯉魚跳龍門中的那條小鯉魚一樣不怕困難，活潑健康。(請(qǐng)幼兒講一講自己想表達(dá)的祝福。)

(3)小結(jié)聽了你們的話，我的心里感到暖暖的，你們都衷心地希望自己身邊的每個(gè)人都能健康、快樂和幸福，真是一群像阿福一樣善良的孩子。好，我們現(xiàn)在就開始吧!記?。合燃粼儋N最后畫(祝福)。

(4)創(chuàng)作幼兒在《采茶舞曲》中完成作品。

延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地表達(dá)出自己的祝福。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案 篇2

請(qǐng)小朋友做模特來做一個(gè)動(dòng)作：

根據(jù)模特的動(dòng)作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的`時(shí)候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。

2．幼兒嘗試：

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

（針對(duì)幼兒繪畫的情況，及時(shí)糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案 篇3

區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀？”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。

畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動(dòng)，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。

他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。

幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍(lán)色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累??！”，盡管我用各種表?yè)P(yáng)的`語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案 篇4

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的'美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

（一）觀察討論

導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，

（四）、結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間導(dǎo)讀：水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

1在兒童初步掌握水墨畫表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)兒童運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計(jì)的。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，讓他們熱愛秋天。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的**、語言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是兒童用水墨畫的表現(xiàn)方法，根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會(huì)安排畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點(diǎn)的策略

重點(diǎn)策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點(diǎn)攻略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫的越多越好，這正是水墨畫的禁忌。在教學(xué)中，教師不僅要開闊孩子的思維，還要幫助他們總結(jié)和找出最重要、最貼近主題的內(nèi)容。

例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是為了展現(xiàn)秋景之美，可以抓住秋葉做重點(diǎn)描寫。

總之，屏幕上有一兩個(gè)主要的表演內(nèi)容可以，更多的會(huì)是混亂的。

2引導(dǎo)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法與策略

（1） 通過對(duì)話激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子們暢談自己喜歡的秋天的地方，豐富孩子們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在對(duì)話中，鼓勵(lì)孩子們互相討論、交流和學(xué)習(xí)。

通過觀察、敘述、啟發(fā)想象、**表演等，激發(fā)孩子參與的欲望。

（2） 為幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

在活動(dòng)中，我也打算給孩子們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過自己的傾聽、思考，獲得相關(guān)的知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3） 靈活運(yùn)用肢體語言幫助孩子建立自信。

教師的肢體語言在這項(xiàng)活動(dòng)中使用得較多。它一方面可以增強(qiáng)孩子的自信心，另一方面也是師生之間情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)的眼神、贊揚(yáng)的手勢(shì)、贊同的點(diǎn)頭，對(duì)鼓勵(lì)孩子起到很大的作用，大綱中也有提倡。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示**，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

然后，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，要求兒童充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作主題油畫。對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**講述，要求講的井井有條，更加完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。

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