每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“八年級(jí)思想品德課件”都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選的，要獲取更多信息請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站上的更新！

八年級(jí)思想品德課件(篇1)

2010-2011學(xué)下學(xué)期思想品德期末模擬試題

（五）一、單項(xiàng)選擇題

1.恰逢美國(guó)防長(zhǎng)蓋茨訪華期間，中國(guó)第四代隱形戰(zhàn)機(jī)于2011年1月11日中午首次試飛成功，掀起了全球關(guān)注熱潮。

A.殲-20B.殲-轟-6

2．1月4日，國(guó)務(wù)院批復(fù)《經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，這是“十二五”開(kāi)局之年第一個(gè)獲批的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也是我國(guó)第一個(gè)以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。

A．山東半島藍(lán)色B.黃河三角洲C.兩江D.海南島國(guó)際旅游

3.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示，2010年全年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)，增速比上年增長(zhǎng)個(gè)百分點(diǎn)。%%%%、2011年3月5日—14日，第____屆全國(guó)人民代表大會(huì)第_____次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。來(lái)自祖國(guó)各地的近3000名全國(guó)人大代表，肩負(fù)13億人民的重托出席盛會(huì)，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)。（）

A．十一四B．十一三C．十四D．十二四

年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立周年，也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“”規(guī)劃開(kāi)局之年。

Ａ.九十十二五Ｂ.八十十二五

Ｃ.九十十一五Ｄ.八十十一五6、2011年3月5日至14日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京舉行。會(huì)議審查、審議和批準(zhǔn)的“十二五”規(guī)劃綱要以“______”作為主題，這在歷史上還是第一次。

A、改革開(kāi)放B、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式C、科學(xué)發(fā)展D、加快水利改革發(fā)展 7、2011年3月24日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布《國(guó)際地位穩(wěn)步提高 國(guó)際影響持續(xù)擴(kuò)大》的“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就系列報(bào)告顯示，“十一五”期間，中國(guó)GDP總量的國(guó)際排序不斷提升：從2005年的第五位提升到2006年的第四位、2007年的第三位、2010年的第____位。當(dāng)前，我國(guó)GDP總量占世界比重升至________。

A、一%B、二%C、一%D、二%

8、2010年10月11日在北京人民大會(huì)堂先進(jìn)事跡報(bào)告的“當(dāng)代活雷鋒”是（）

A、習(xí)近平B、師昌緒C、王振義D、郭明義

年1月19日，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤對(duì)進(jìn)行了國(guó)事訪問(wèn)，兩國(guó)元首一致同意，共同努力建設(shè)相互尊重，互利共贏的關(guān)系。

A.俄羅斯戰(zhàn)略伙伴B.美國(guó)合作伙伴

C.朝鮮戰(zhàn)略同盟D.英國(guó)全面伙伴

10．被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平成功研制出的雜交水稻于20世紀(jì)70年代推廣至今，累計(jì)增產(chǎn)億多噸，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益3700多億元。這表明

A．生產(chǎn)的發(fā)展完全依賴于科學(xué)研究

B．科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)志

C．高新技術(shù)是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車頭

D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

11．雷鋒在日記中寫道“我要永遠(yuǎn)地記?。阂坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才能有力量?！边@揭示的道理是

A.集體利益和個(gè)人利益是完全一致的B.個(gè)人離不開(kāi)集體C.集體離不開(kāi)個(gè)人

D.集體的力量大于個(gè)人

12.從上海世博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到廣州亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，到處都活躍著志愿者的身影。他們默默無(wú)聞地服務(wù)社會(huì)、幫助需要幫助的人。為世博會(huì)，亞運(yùn)會(huì)做出了貢獻(xiàn)。志愿者的行為

①是熱愛(ài)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的表現(xiàn)②是用行動(dòng)關(guān)心社會(huì)、回報(bào)社會(huì)③能夠促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)④值得我們學(xué)習(xí)和仿效

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

13．“個(gè)人是魚(yú)，集體就是水；個(gè)人是雄鷹，集體就是蒼天；個(gè)人是樹(shù)苗，集體就是土壤?！边@段話說(shuō)明了個(gè)人和集體之間的關(guān)系是

①個(gè)人的奮斗，離不開(kāi)集體 ②集體為個(gè)人的生存和發(fā)展提供各種條件 ③只要生活在集體中，個(gè)人就一定能取得成功 ④個(gè)人離不開(kāi)集體，集體也不能脫離個(gè)人而存在A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14．2010年11月15日，京滬高鐵全線鋪通。這是我國(guó)投資規(guī)模最大、技術(shù)含量最高的一項(xiàng)工程，也是我國(guó)第一條具有世界先進(jìn)水平的高速鐵路，設(shè)計(jì)時(shí)速達(dá)到350公里。它連接環(huán)渤海和長(zhǎng)江三角洲兩個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域，全線縱貫北京、天津、上海三大直轄市和河北、山東、安徽、江蘇四省，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍和最具潛力的地區(qū)，也是中國(guó)客貨運(yùn)輸最繁忙、增長(zhǎng)潛力巨大的交通走廊。這不僅滿足了人們的出行需求，而且會(huì)引導(dǎo)改變消費(fèi)需求，甚至生活方式，有望成為全世界最盈利的一條鐵路專線。這表明

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②現(xiàn)代科技正改變著人們的生活③當(dāng)前我國(guó)的科技水平已超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家④科學(xué)技術(shù)為人類文明做出的貢獻(xiàn)越來(lái)越大

A.①②B.②③④C.①②④D.①③④

二、價(jià)值判斷：

1、科學(xué)技術(shù)不僅推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們物質(zhì)生活提高，也推動(dòng)了精神文明的發(fā)展。

判斷：（）

理由：

2、載人航天飛機(jī)沒(méi)有什么實(shí)際作用，為此花費(fèi)好幾百億元，太不值得，不如把這些錢直接用到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。

判斷：（）

理由：

3、張芳在國(guó)家頒布“限塑令”后，給媽媽講塑料袋的危害性，并用業(yè)余時(shí)間利用廢舊掛歷幫助媽媽造牛皮紙購(gòu)物袋。

判斷：（）

理由：

4、在我們這樣一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，必須實(shí)行人民代表大會(huì)制度。

判斷：（）

理由：

三、情景分析題

1．2010年5月以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化體育等方面取得許多重大成就。請(qǐng)你分別列舉至少一例展示給同學(xué)們。

2、閱讀與感悟：（15分）

成龍：始終致力于傳播中國(guó)文化、熱衷于公益事業(yè)，在國(guó)家和社會(huì)的危難時(shí)期重塑信心、傳遞情感的香港著名影星（感動(dòng)中國(guó)2003十大人物之一）

田世國(guó)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰藉。（感動(dòng)中國(guó)2004 十大人物之一）

徐本禹：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。（感動(dòng)中國(guó)2004 十大人物之一）

深圳絕癥歌手叢飛長(zhǎng)達(dá)11年的慈善資助。至今已資助貴州、湖南、四川等貧困山區(qū)178名貧困兒童，累計(jì)捐助款達(dá)300萬(wàn)元。他一邊湊錢治病,一邊心系助學(xué)。

（1）為什么要參加社會(huì)公益活動(dòng)？（4分）

（2）從成龍、田世國(guó)、徐本禹、叢飛的事跡中，你發(fā)現(xiàn)他們的都有什么樣的共同特點(diǎn)？（5分）

（3）作為中學(xué)生你認(rèn)為應(yīng)該怎樣盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。（6分）

3、材料一：在備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程中，中國(guó)乒乓球隊(duì)的男、女非參賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國(guó)乒乓球隊(duì)能在比賽中囊括金牌的一個(gè)原因，就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。陪練們奉獻(xiàn)自己，正是集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)。為了國(guó)家、集體的需要，他們放棄了自己的利益，甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。一位陪練曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“能當(dāng)世界冠軍的只有幾個(gè)，能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點(diǎn)奉獻(xiàn)也是難得的機(jī)會(huì)，我們很珍惜?！边@句樸實(shí)的話語(yǔ)正是他們各盡其能、奉獻(xiàn)集體的最好體現(xiàn)。

材料二：某班同學(xué)在一次拔河比賽中，本班的其他未上場(chǎng)的同學(xué)未組織好拉拉隊(duì)喊口號(hào)、加油。結(jié)果參與比賽的同學(xué)不能步調(diào)一致地使勁，且動(dòng)力不足，最終輸?shù)舯荣悺?/p>

（1）結(jié)合課本有關(guān)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)兩段材料的認(rèn)識(shí)（4分）

（2）關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？（6分）

4、高速鐵路作為現(xiàn)代社會(huì)的一種新的運(yùn)輸方式，中國(guó)的高鐵速度代表了目前世界的高鐵速度。中國(guó)是世界上高速鐵路發(fā)展最快、系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)營(yíng)速度最高、在建規(guī)模最大的國(guó)家。中國(guó)高鐵是在較短的時(shí)間內(nèi)，走過(guò)一個(gè)引進(jìn)、消化、吸收、自我創(chuàng)新的過(guò)程，取得今天的成就。

①讀了這則材料，請(qǐng)你圍繞“科技”、“人才”、“創(chuàng)新”、三個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺?。?分）

高鐵在運(yùn)行速度上，堪稱陸地飛行；在運(yùn)輸能力上，一個(gè)長(zhǎng)編組的列車可以運(yùn)送1000多人，每隔3分鐘就可以開(kāi)出一趟列車，運(yùn)力強(qiáng)大；在適應(yīng)自然環(huán)境上，高速列車可以全天候運(yùn)行，基本不受雨雪霧的影響；在列車開(kāi)行上，采取“公交化”的模式，旅客可以隨到隨走；在節(jié)能環(huán)保上，高速鐵路是綠色交通工具，非常適應(yīng)節(jié)能減排的要求。

②材料中的劃線部分體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持戰(zhàn)略。（3分）

③為踐行這一戰(zhàn)略，構(gòu)建和諧社會(huì)，在日常生活中你會(huì)怎么做？（4分）

模擬

（五）參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

二、價(jià)值判斷：

1、判斷：（正確）理由：科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類文明的標(biāo)志，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

2、判斷：（錯(cuò)誤）理由：以載人航天技術(shù)為代表的空間科學(xué)技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展最快的尖端技術(shù)之一，它的發(fā)展發(fā)揮了傳統(tǒng)方式無(wú)法達(dá)到的效益和作用，空間科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用空間科技已成為世界各國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。

3、判斷：（正確）理由：我國(guó)青少年應(yīng)樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

4、判斷：正確。理由：在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。但是，13億人民不可能都去直接管理國(guó)家，只能通過(guò)民主選舉，選出代表組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民去管理國(guó)家事務(wù)。

三、情景分析題

1、經(jīng)濟(jì)方面：①2010年我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量超日本，躍居世界第二位；②京滬高速鐵路全線鋪通等。

政治方面：６月２９日兩岸簽訂《海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》等。

科技方面：①我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器海上試驗(yàn)取得成功；②嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功并完成任務(wù)；③“天河一號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)優(yōu)異性能位居世界第一；④國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”CRH380A新一代高速動(dòng)車組跑出時(shí)速公里，再次刷新世界鐵路運(yùn)營(yíng)試驗(yàn)最高速等。

文化方面：舉世矚目2010上海世界博覽會(huì)成功舉行等；

體育方面：廣州第十六屆亞運(yùn)會(huì)成功舉辦，中國(guó)代表團(tuán)最終以199枚金牌、416枚獎(jiǎng)牌，連續(xù)第八次蟬聯(lián)亞運(yùn)會(huì)金牌和獎(jiǎng)牌榜榜首等。

2、（1）參加社會(huì)公益活動(dòng)的意義。

（2）有愛(ài)心樂(lè)于助人 有責(zé)任心 積極參與社會(huì)公益活動(dòng)關(guān)心社會(huì)關(guān)注民生積極服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)。

（3）1養(yǎng)成親社會(huì)行為，學(xué)會(huì)謙讓分享助人，要有愛(ài)心和責(zé)任感。

2要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)服務(wù)社會(huì)關(guān)注國(guó)家大事服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，這三點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)拓展。

3、4、第一問(wèn)：①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；②創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；③科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性力量；④要堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；⑤青少年應(yīng)該自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，做創(chuàng)新型人才；等等（6分，從三個(gè)方面回答即可）

第二問(wèn)：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第三問(wèn)：例如：使用節(jié)能生活用品，綠色環(huán)保產(chǎn)品，少用空調(diào)多開(kāi)窗，少開(kāi)車，（只要符合題意的兩個(gè)具體做法即可）

八年級(jí)思想品德課件(篇2)

⑴知道父母是我們的第一任老師，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。

⑴在講述自己童年的家庭趣事的過(guò)程中，用體驗(yàn)法感受父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷。

⑵收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。

⑴感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。

⑵體會(huì)自己與父母親密無(wú)間的深厚感情，學(xué)會(huì)理解父母。

2、難點(diǎn)：感受家庭的溫暖。愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母，難在感悟。

1、教師收集父母關(guān)愛(ài)子女的材料，準(zhǔn)備歌唱家庭幸福美滿的歌曲，制作課件。

2、學(xué)生課前與父母交流，了解自己小時(shí)候的趣事。

教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)代社會(huì)家庭的結(jié)構(gòu)主要有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，我們還知道自己與父母的關(guān)系不可選擇。在開(kāi)始今天的新課之前，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞一首歌曲《讓愛(ài)住我家》，注意仔細(xì)聽(tīng)，體會(huì)歌中表達(dá)的感情。

《讓愛(ài)住我家》播放mtv>

（學(xué)生欣賞歌曲，體會(huì)一家人其樂(lè)融融的溫馨，聽(tīng)完交流自己的感受，活躍課堂，為下面的新課做準(zhǔn)備。）

教師：正如歌里唱的：“讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意愛(ài)我們的家。”接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新課“我愛(ài)我家”。

教師：每個(gè)人都有小時(shí)候，都聽(tīng)過(guò)大人講自己的小時(shí)候，回憶里有甜蜜，也有溫馨。今天我們大家就先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的事。

：大家都來(lái)講小時(shí)候的事。

（學(xué)生回憶自己童年，講述從父母那兒聽(tīng)來(lái)的自己小時(shí)候的趣事或印象中最深的事，體會(huì)童年的快樂(lè)。）

教師：回首成長(zhǎng)之路，我們由一個(gè)不諳世事的嬰兒長(zhǎng)成翩翩少年，父母親人付出了許多許多，我們?cè)谒麄兊年P(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃。

教師：同學(xué)們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從呀呀學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從無(wú)知到懂事，每一步成長(zhǎng)都滲透著父母的心血，他們是我們的啟蒙老師。

教師：可見(jiàn)，在家庭中，我們享受著父母無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)，享受著親情和溫暖。

教師：有人說(shuō)，生活就是由柴米油鹽醬醋茶構(gòu)成，反映了家庭許多繁雜的事情，這些事情需要每個(gè)家庭成員的付出。

：這些事情誰(shuí)來(lái)做？

（學(xué)生填寫教材P8-9表格，體會(huì)父母所作的貢獻(xiàn)，發(fā)言交流填寫情況）

看來(lái)同學(xué)們的父母都有吃苦耐勞的品質(zhì)，想想父母還有哪些優(yōu)點(diǎn)？夸夸自己的父母。提出問(wèn)題>

（學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)父母身上更多的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)父母產(chǎn)生崇敬之情。

教師：父母除了對(duì)家庭無(wú)私奉獻(xiàn)外，把更多的愛(ài)都給了子女，請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的材料。

結(jié)合自己的體會(huì)，能用課本上的話來(lái)描述母愛(ài)與父愛(ài)嗎？提出問(wèn)題>

教師：孤兒常常羨慕我們的幸福生活，然而也有少數(shù)的孩子有父母卻并不幸福，那是怎么回事呢？

《未成年保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定展示材料>

法律的相關(guān)規(guī)定說(shuō)明了什么？提出問(wèn)題>

教師：我們的家就是我們的城堡，每一磚一瓦都用愛(ài)創(chuàng)造，家里人的微笑是我們的財(cái)寶，等回家才知道自己真的重要，充滿溫馨的家是我們心靈的港灣。

（學(xué)生閱讀P10-11看圖和名言，從情感棲息、經(jīng)濟(jì)來(lái)源、身體保健、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和發(fā)展的大本營(yíng)等多個(gè)角度，聯(lián)系生活中的實(shí)例，感受家庭的溫暖）

談一談,在現(xiàn)實(shí)生活中你得到了父母的哪些關(guān)愛(ài)？提出問(wèn)題>

教師：家是什么？家是情感棲息地，是物質(zhì)生活后盾，是安全健康保障，是娛樂(lè)天地，是天然學(xué)校，是發(fā)展的大本營(yíng)。

教師：同學(xué)們通過(guò)回憶自己的親身經(jīng)歷，閱讀感人的事例，一定感受到了濃濃的母愛(ài)與父愛(ài)，請(qǐng)把自己心里最想對(duì)父母說(shuō)的話寫下來(lái)，表達(dá)自己的感激之情。

學(xué)生寫給父母寄言,要求真實(shí)、有感情、有文采。

（學(xué)生在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把自己最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)，將自己的心意表達(dá)出來(lái)，讓父母“聽(tīng)”見(jiàn)自己的心聲，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。）

展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖>

教師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)我家》，重點(diǎn)是理解父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，難點(diǎn)是感受家庭的溫暖。通過(guò)切身的體驗(yàn)，懂得了父母的愛(ài)，感悟到：我們要愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母。

教師：愛(ài)家，愛(ài)父母，難道就讓愛(ài)藏在心里？或者停留在口頭上？所以我們今天的課后“作業(yè)”就是讓愛(ài)行動(dòng)起來(lái)。

教師：家庭是小家，祖國(guó)是大家。我們要愛(ài)自己的“小家”，更要愛(ài)祖國(guó)這個(gè)“大家”。最后讓我們一起來(lái)唱這首歌，再次感受家的溫馨，在歌聲中放飛愛(ài)的翅膀。

《相親相愛(ài)》播放歌曲>

八年級(jí)思想品德課件(篇3)

第八課第一框《競(jìng)爭(zhēng)?合作?》教案

《競(jìng)爭(zhēng)?合作?》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第一框題的教學(xué)內(nèi)容。本框由兩目?jī)?nèi)容組成。第一目是平等競(jìng)爭(zhēng)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用，克服忌妒心理，樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守道德和法律平等參與競(jìng)爭(zhēng)，以便讓學(xué)生今后能更好地適應(yīng)社會(huì)，個(gè)人得到更好的發(fā)展。第二目是合作共享，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解合作與共享的關(guān)系，理解合作的重要性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)合作可以有利于發(fā)揮集體的力量戰(zhàn)勝困難，對(duì)事業(yè)的成功有促進(jìn)作用。

此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的積極作用，克服競(jìng)爭(zhēng)的消極影響，樹(shù)立學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，提高學(xué)生善于競(jìng)爭(zhēng)的能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中要自覺(jué)遵守道德和法律，公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代潮流中鍛煉身手。另一方面，在教學(xué)中要提高學(xué)生樂(lè)于合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，共同分享合作的成果，與他人友好共同生活。

②使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。

②初步形成善于合作的能力。

知識(shí)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)。

競(jìng)爭(zhēng)必須基于一定規(guī)則；合作是共享的基礎(chǔ)和事業(yè)成功的土壤。

由電視節(jié)目《動(dòng)物世界》說(shuō)明自然界的激烈競(jìng)爭(zhēng)、適者生存。同時(shí)指出，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏》第一框《競(jìng)爭(zhēng)?合作?》

學(xué)生回答：學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)與班級(jí)之間的常規(guī)管理競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)校與學(xué)校之間的'競(jìng)爭(zhēng)等等

(2)學(xué)生舉例生活中有哪些競(jìng)爭(zhēng)，分析得出：社會(huì)生活中有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)、體育競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)等等

教師概括：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人類與生俱來(lái)的一種本能。那么競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人會(huì)有什么影響呢?

(2)教師概括得出：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用，競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面。

提問(wèn)：《三國(guó)演義》中的周瑜是不是個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，為什么?

學(xué)生回答：不是，因?yàn)樗男鬲M窄，容不得諸葛亮比他強(qiáng)，最后因?yàn)榧啥识粴馑懒?，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓(xùn)。教師總結(jié)：忌妒是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，對(duì)我們的危害很大。要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引出書(shū)上“相關(guān)鏈接”P、91--良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)全班同學(xué)朗讀，加深印象。

案例分析：

美國(guó)前拳王泰森在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^(guò)對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場(chǎng)一片嘩然。

請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)泰森的行為，學(xué)生會(huì)回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責(zé)，更觸犯了法律。

教師概括：確實(shí)，泰森的行為不僅違反了規(guī)則，受到道德的譴責(zé)，更因?yàn)樗|犯了法律，他被罰款300萬(wàn)美元。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。

教師再問(wèn)，我們一定不會(huì)忘記奧運(yùn)精神：更高、更快、更強(qiáng)。那么，我們想過(guò)沒(méi)有，我們自己為什么要參與競(jìng)爭(zhēng)呢?競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么?

學(xué)生回答后齊聲朗讀競(jìng)爭(zhēng)的目的。(旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競(jìng)爭(zhēng)的精神，樹(shù)立敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。)

同時(shí)指出，競(jìng)爭(zhēng)并不是我們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩?，很多時(shí)候我們還需要他人的幫助，需要合作。(從而引出下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：合作共享)

講述寓言“地獄和天堂”

有一個(gè)天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請(qǐng)教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個(gè)地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們?cè)谟煤荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的勺子十分費(fèi)力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長(zhǎng)得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。

緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來(lái)到了另一個(gè)地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不同的是，小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)?！『⑷粲兴虻谜f(shuō)：“我知道了，這就是天堂。

引出思考：

(1)小孩為什么這么說(shuō)，他到底發(fā)現(xiàn)了天堂里的老者是怎么樣喝到湯?

這些老者互相合作、互相幫助，在用長(zhǎng)勺給對(duì)面的老者舀湯喝的同時(shí)，也喝到了對(duì)方送過(guò)來(lái)的湯。

(2)地獄和天堂的區(qū)別在哪里?你希望生活在哪一個(gè)地方?為什么?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括，人與人之間需要合作，即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。合作的成果屬于大家，由大家共享，合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量是有限的，我們要學(xué)會(huì)與他人合作。

演示實(shí)驗(yàn)：

一根小木棍代表一個(gè)人的力量，一把木棍代表集體的力量。請(qǐng)同學(xué)折一根小木棍，然后再讓他折一把木棍。

為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷?

答：一根木棍勢(shì)單力薄，容易折斷，一把木棍”人多力量大“，就折不斷。

從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理?

歸納總結(jié)：合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)，合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。我國(guó)有句老話：人心齊，泰山移。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作的力量是無(wú)窮的。

案例分析：

神舟六號(hào)載人飛船在10月12日順利升空，標(biāo)志著我國(guó)的載人航天飛行過(guò)渡到真正意義上的有人參與的空間飛行實(shí)驗(yàn)。我們記住了兩位航天英雄，費(fèi)俊龍和聶海勝，但是我們不要忘記，整個(gè)飛船的發(fā)射是個(gè)系統(tǒng)工程，它包括了七大系統(tǒng)：既發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)、運(yùn)載火箭系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、載人飛船系統(tǒng)、測(cè)控通訊系統(tǒng)、飛船應(yīng)用系統(tǒng)和著陸場(chǎng)系統(tǒng)。正是每個(gè)系統(tǒng)的分工配合，才使飛船發(fā)射成功。駐扎在江陰的九五部隊(duì)這次派出了四條船布陣三大洋，聯(lián)袂決戰(zhàn)”神舟飛船“，艦隊(duì)將在三大洋上對(duì)飛船完成五天五夜的連續(xù)跟蹤測(cè)控，共計(jì)76個(gè)圈次，最后三號(hào)船對(duì)飛船發(fā)出返回指控命令，牽引著飛船回到地球，回到祖**親的懷抱。

讓學(xué)生回味這激動(dòng)人心時(shí)刻的同時(shí)，更讓學(xué)生思考：”神舟六號(hào)“成功的秘訣是什么?體現(xiàn)了一種什么精神?

歸納總結(jié)我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神?！鄙裰哿?hào)"所體現(xiàn)出來(lái)的精神就是一種全國(guó)大合作的精神和講奉獻(xiàn)的精神。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個(gè)有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會(huì)使我們更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂(lè)！

三、課堂小結(jié)：

歸納：社會(huì)生活充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們有利有弊，我們要積極利用競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自己的發(fā)展，學(xué)會(huì)在公平中競(jìng)爭(zhēng)；同時(shí)我們更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！

烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰(shuí)是最終的勝利者，決定進(jìn)行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過(guò)一條河，兔子不會(huì)游泳，無(wú)法過(guò)河。

1、由電視節(jié)目《動(dòng)物世界》導(dǎo)入本課，接近學(xué)生生活，通俗易懂，能夠吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氣氛從一開(kāi)始就活躍起來(lái)。

2、在講平等競(jìng)爭(zhēng)時(shí)舉例拳王泰森的事例，凸顯了競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，競(jìng)爭(zhēng)的殘忍，從而引出競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則--道德和法律。競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘忍的，但是必須基于一定的規(guī)則，只有遵守規(guī)則的競(jìng)爭(zhēng)才是平等的競(jìng)爭(zhēng)。泰森的案例用得恰到好處。這是我這堂課的可取之處，當(dāng)然也有不完善的地方：1、準(zhǔn)備充分而演繹不足，在講寓言故事時(shí)沒(méi)做到生動(dòng)形象、語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫。感情不充沛、不豐富，沒(méi)把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情景中。2、聲音不夠洪亮，沒(méi)有震撼力；語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不到位。

2、競(jìng)爭(zhēng)的影響--

八年級(jí)思想品德課件(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握調(diào)查的一般步驟、方法，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建資料發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、進(jìn)而提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查取樣、調(diào)查訪問(wèn)和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，通過(guò)綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)和實(shí)際能力，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士；通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實(shí)踐過(guò)程中，把發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

2、通過(guò)調(diào)查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；

3、結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；

2、結(jié)合本鄉(xiāng)本土生產(chǎn)生活實(shí)際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

四、教學(xué)過(guò)程

準(zhǔn)備過(guò)程：

1、成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：根據(jù)自愿原則，將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)；

2、根據(jù)活動(dòng)主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來(lái)自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來(lái)自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來(lái)自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。

3、各小組制定詳盡的調(diào)查計(jì)劃和方法，設(shè)計(jì)好調(diào)查表格和訪問(wèn)記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法。

4、各小組根據(jù)分工積極開(kāi)展活動(dòng)，教師適時(shí)給與指導(dǎo)。實(shí)施過(guò)程：

1、實(shí)施調(diào)查活動(dòng)階段：各小組按分工實(shí)施調(diào)查活動(dòng)；

2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；

3、總結(jié)階段：展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)；教師總結(jié)學(xué)生提升：

1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無(wú)邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)蓮塘、對(duì)母親河——馬尾河的熱愛(ài)，明確如果不注意保持水土、保護(hù)環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復(fù)存在，讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要。

2、富裕美麗的蓮塘

讓學(xué)生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的美。

3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河

（1）學(xué)生介紹母親河——馬尾河；

（2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對(duì)我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負(fù)。

4、揭示課題：不堪重負(fù)的母親河——馬尾河

5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調(diào)查水體污染、水土流失的情況；

學(xué)生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動(dòng)，教師總結(jié)。教師小結(jié)：馬尾河今非昔比，保護(hù)馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學(xué)生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現(xiàn)象

①分析馬尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；

②探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。

教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見(jiàn)利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價(jià)”也屢見(jiàn)不鮮。

6、總結(jié)提升：

我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過(guò)同學(xué)們積極參與這節(jié)課，大家對(duì)環(huán)保有了較深刻的認(rèn)識(shí)。環(huán)境保護(hù)不僅僅是一句口號(hào)，更是實(shí)際想行動(dòng)。只要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，我們一定會(huì)讓我們的家園更加美麗

八年級(jí)思想品德課件(篇5)

教材分析

重點(diǎn)：青春期各種生理變化及其所帶來(lái)的煩惱。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的心態(tài)看待煩惱，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)適煩惱。

學(xué)生分析

八年級(jí)的學(xué)生都陸續(xù)地進(jìn)入了青春期，他們欣喜著，也迷惑著，心中有無(wú)盡的謎團(tuán)和煩惱。通過(guò)本節(jié)課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正?，F(xiàn)象，教會(huì)他們用正確方法和積極心態(tài)去調(diào)適生理和心理方面的煩惱。

課前準(zhǔn)備

1、收集班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)照片(幼年、現(xiàn)在各一張)，選取其中一部分，制作成演示文稿。

2、收集初中生生理發(fā)育相關(guān)知識(shí)，制成簡(jiǎn)單的多媒體動(dòng)畫。

教學(xué)思路

1、播放歌曲《童年》，引起同學(xué)們對(duì)童年的美好回憶。

2、“猜猜他/她是誰(shuí)”活動(dòng)，投影出班級(jí)部分同學(xué)的童年照片，讓同學(xué)猜測(cè)(之后出示現(xiàn)在的照片)，引起他們的興趣。

3、(1)問(wèn)：①看了這些照片后，你有什么感受?(引出成長(zhǎng)話題)

②與童年的自己相比，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了顯著的變化?(學(xué)生回答之后，多媒體簡(jiǎn)單地展示初中生生理發(fā)育過(guò)程)

③長(zhǎng)大給我們帶來(lái)了什么?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫，反映中學(xué)生身上諸如出現(xiàn)青春痘、個(gè)子矮小、體型不標(biāo)準(zhǔn)、性格沖動(dòng)、對(duì)異性萌發(fā)情愫等等的煩惱現(xiàn)象，以及他們所采取的做法)

(2)問(wèn)：①漫畫中的中學(xué)生遇到了什么煩心事，他們的做法對(duì)嗎?這樣做可能導(dǎo)致怎樣的后果?

②你又遇到了什么類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯(lián)系到自己，引起學(xué)生共鳴。)

(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過(guò)渡到怎樣調(diào)節(jié)青春期煩惱的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際找出各種可行的方法。)

4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。

5、立志與行動(dòng)短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在美文中受到熏陶和鞭策。)

問(wèn)：看過(guò)這篇膾炙人口的散文，你對(duì)青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)

第二課時(shí)《展現(xiàn)青春風(fēng)采》

教材分析

重點(diǎn)：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。

難點(diǎn)：怎樣悅納自己，以平和的心態(tài)直面青春。

學(xué)生分析

這一時(shí)期的學(xué)生，心理世界矛盾重重。隨著獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現(xiàn)則是喜怒無(wú)常，他們痛并快樂(lè)著。通過(guò)本節(jié)課幫助他們放開(kāi)胸懷，用樂(lè)觀的心態(tài)，愉快地生活。

教學(xué)思路

1、聽(tīng)歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》

問(wèn)：你有是只小小鳥(niǎo)的感覺(jué)嗎?請(qǐng)具體描繪一下那是種怎樣的感覺(jué)，為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)入青春期后心理方面的一些顯著變化，對(duì)造成這一現(xiàn)象的原因有所認(rèn)識(shí)。)

2、欣賞小品《女兒怎么啦》(表現(xiàn)出青春期學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現(xiàn)象等。)

①小敏身上出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?

②如果任它們發(fā)展可能會(huì)怎樣?

③她應(yīng)該怎么辦呢?

在觀看小品的基礎(chǔ)上思考，引導(dǎo)學(xué)生分析、想象和提出解決問(wèn)題的方法。

3、課堂活動(dòng)——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見(jiàn)附錄4)

問(wèn)：假如你是知心熱線工作人員，你會(huì)怎樣回電話呢?

該環(huán)節(jié)是從父母角度談問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生參與，可以在某種程度上讓他們也體會(huì)到父母的良苦用心。

4、動(dòng)漫播放：成語(yǔ)故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》

問(wèn)：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應(yīng)對(duì)的?

②對(duì)比你的煩惱，這給了你什么啟示?

③你準(zhǔn)備怎樣度過(guò)自己的青春期?

用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強(qiáng)說(shuō)服力，引出對(duì)青春的積極思考。

5、短文欣賞《與歡樂(lè)同行》(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著每天保持好的心情)

6、歌曲《祝你平安》中結(jié)束新課。

第三課時(shí)《男女生交往的好處》

教材分析

重點(diǎn)：明確男女生交往的好處，鼓勵(lì)男女生之間的正當(dāng)交往。

難點(diǎn)：理解男女生交往為什么是必需的

學(xué)生分析

男女生關(guān)系一直是個(gè)敏感話題。青春期的同學(xué)對(duì)異性充滿了好奇，在行為上也表現(xiàn)得更愿意與異性交往。但在實(shí)際生活中，許多這樣的交往總會(huì)受到來(lái)自家長(zhǎng)、老師尤其是同學(xué)異樣的眼光。引導(dǎo)他們明白男女生應(yīng)當(dāng)交往，正當(dāng)交往好處多多，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。

課前準(zhǔn)備(小調(diào)查，可制成簡(jiǎn)單的表格)

①最近，不與男/女同學(xué)講話最長(zhǎng)時(shí)間是多久?

②后來(lái)，因?yàn)槭裁丛蛑v話了?

③從中，你有什么感受?

教學(xué)思路

1、小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果。

①請(qǐng)小組代表發(fā)言公布本組時(shí)間最長(zhǎng)和最短的人，再此基礎(chǔ)上，分別請(qǐng)同學(xué)談原因和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：男女生之間不能沒(méi)有交往。

用男女生交往中一些最不讓人注意的問(wèn)題，引起對(duì)相互間交往的思考。

2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?

小組內(nèi)交流，再請(qǐng)代表發(fā)言。

3、討論：你現(xiàn)在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來(lái)了什么好處?(可以引導(dǎo)同學(xué)舉些例子，通過(guò)此討論，加深對(duì)男女生間友誼的認(rèn)識(shí)。)

4、真情互動(dòng)：

①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生(本班)，同時(shí)寫出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和你對(duì)他/她的青春祝福。

②彼此傳送祝福。

③接受祝福的同學(xué)談感受。

④最后班級(jí)評(píng)選并公布：男生最喜歡交往的女生;女生最喜歡交往的男生。

用互動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在傳播祝福的過(guò)程中，又增進(jìn)了男女生的友誼。

5、全班詩(shī)朗誦《男孩.女孩.青春》(配以輕柔的音樂(lè))

6、歌曲《讓世界充滿愛(ài)》中結(jié)束本課。

八年級(jí)思想品德課件(篇6)

八年級(jí)思想品德期中試卷講評(píng)教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己本次考試及前面學(xué)習(xí)中存在的知識(shí)性問(wèn)題，及時(shí)解疑糾錯(cuò)，系統(tǒng)掌握知識(shí)。

２、在自學(xué)自探、同伴共享互助的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信，提高合作分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、會(huì)審題、會(huì)解題、會(huì)表達(dá)，科學(xué)準(zhǔn)確地多角度表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)審題、會(huì)解題、會(huì)表達(dá)，多角度表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)考試情況，學(xué)生寫考試總結(jié)。教學(xué)方法：分析講解，反思總結(jié)，小組合作，經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、分析總體情況：

1、值得表?yè)P(yáng)的方面：

（1）、每一位同學(xué)都很努力，能認(rèn)真對(duì)待考試，對(duì)自己負(fù)責(zé)。希望再接再厲。

（2）、書(shū)寫比較認(rèn)真，整潔，值得表?yè)P(yáng)，應(yīng)繼續(xù)保持。

2、反映教學(xué)中的問(wèn)題：

（1）對(duì)課本熟悉不夠，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有熟練掌握；（2）審題不準(zhǔn)，答非所問(wèn)，結(jié)合材料不夠緊密；

（3）表達(dá)不妥當(dāng)，語(yǔ)句不順暢、盲目抄書(shū)，條理不清楚；（4）思考問(wèn)題角度單一，不全面。

二、點(diǎn)評(píng)選擇題中錯(cuò)誤率比較高的題目，歸納出出錯(cuò)的原因和答題的方法。單選題:

17、“如果給他什么東西，他就對(duì)你好；如果不給他什么東西，就對(duì)你不好，這樣的朋友千萬(wàn)別交?！睂?duì)這段話理解錯(cuò)誤的是（）

Ａ、要慎重選擇朋友。Ｂ、不交勢(shì)利的朋友。

Ｃ、不要同那些心術(shù)不正、品行不好的人交朋友。Ｄ、不要給朋友任何物質(zhì)上的幫助。

分析：看清 題目的要求，將備選答案讀完，注意文字游戲，不可疏忽大意。如：本題中要選的是錯(cuò)誤的理解。

單選題：

8、孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”對(duì)此理解正確的是（）A、我年老時(shí)也象別人一樣老，我年幼時(shí)與別人一樣不懂事。B、從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別人的孩子。C、用對(duì)待自己父母、子女的愛(ài)心，去愛(ài)其他的老人和孩子。D、只能把愛(ài)心給自己家的老人和孩子。

分析：首先要讀懂材料，理解題意，也可用排除法。單選題：

7、秀花從小被父母寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長(zhǎng)大后，秀花通過(guò)訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費(fèi)。這個(gè)案例主要說(shuō)明了父母對(duì)子女的撫養(yǎng)、教育是（）

A、親情的自然流露。B、傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)。C、社會(huì)主義道德的要求。D、社會(huì)主義法律的要求。分析：仔細(xì) 閱讀題干，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。如：訴訟、案例等字眼。不定項(xiàng)選擇:

34、男女生正常交往有利于（）A、班集體的團(tuán)結(jié)。

B、消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理。C、發(fā)揮性別優(yōu)勢(shì)，使個(gè)性充分發(fā)揮。D、青少年身心健康發(fā)展。

分析：不定項(xiàng)選擇中，仔細(xì)閱讀思考每一個(gè)備選答案，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的答案不選，觀點(diǎn)正確但與材料不符合、無(wú)關(guān)的答案不選。

三、總結(jié)選擇題答題方法建議，反饋練習(xí)選擇題。

四、點(diǎn)評(píng)非選擇題中得分率低的題目。37（2）展示學(xué)生答案，同學(xué)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)審題分析： 審材料：

通過(guò)閱讀，發(fā)現(xiàn)小明既有心理上的緊張，又有行動(dòng)上的手足無(wú)措； 既有關(guān)于與女生交往的困惑，又有與父母的意見(jiàn)分歧。審問(wèn)題：

第（2）分為兩個(gè)小問(wèn)題，應(yīng)有順序地、有條理地回答，不能混為一談。針對(duì)材料中的問(wèn)題組織答案，語(yǔ)言要準(zhǔn)確到位，說(shuō)明充分。給出相對(duì)完整的答案，供學(xué)生反思參考。

38、（2）

給出兩種不同的答案，請(qǐng)學(xué)生評(píng)論、打分，找出問(wèn)題所在。回顧問(wèn)題：

聯(lián)系材料，談一談我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

共6分，每點(diǎn)1分，聯(lián)系材料2分 總結(jié)材料分析題解題思路：

1、認(rèn)真閱讀材料，領(lǐng)會(huì)材料所表達(dá)的中心意思；

2、認(rèn)真閱讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題再次閱讀材料，找出其中的聯(lián)系；

3、聯(lián)系課本知識(shí)，聯(lián)系材料，聯(lián)系自身實(shí)際，多角度思考；

4、組織答案，語(yǔ)言科學(xué)準(zhǔn)確，措施具體可行。

5、書(shū)寫整潔，有條理。

五、非選擇題反饋練習(xí)： 材料分析

一、本是血肉相親的一家人，祖孫三代卻為了贍養(yǎng)問(wèn)題對(duì)簿公堂：62歲的父親法庭上狀告3個(gè)兒子不養(yǎng)老人，85歲的爺爺又指責(zé)兒子不孝敬?！案父鎯翰恍?，爺斥父不尊?！钡募彝ヴ[劇在昆明祿勸縣上演。法院在聽(tīng)取三方面的意見(jiàn)后，決定法庭進(jìn)行調(diào)解。

1、你認(rèn)為法官調(diào)解應(yīng)對(duì)這祖孫三代講些什么？ 請(qǐng)你列出簡(jiǎn)要提綱。

2、你認(rèn)為怎樣才能擁有一個(gè)幸福和諧的家庭生活

六、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)生介紹學(xué)習(xí)和考試經(jīng)驗(yàn)。

七、本節(jié)課你有哪些收獲？

八、教師寄語(yǔ)。

也許您也喜歡下面的內(nèi)容： 沒(méi)有相關(guān)教案

八年級(jí)思想品德課件(篇7)

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的內(nèi)涵，了解公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，知道國(guó)家依照法律保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)三上教學(xué)的，懂得未成年人只有自覺(jué)守法，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，才能適應(yīng)社會(huì)。

學(xué)情分析

本節(jié)教材對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)及其未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯的知識(shí)知之甚少，但在生活中未成年人的財(cái)產(chǎn)及遺產(chǎn)繼承權(quán)受侵犯的事實(shí)卻不可忽視。因此，本節(jié)教材用具體案例貫串始終，幫助學(xué)生分析理解相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自覺(jué)運(yùn)用法律維護(hù)自己的.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的意識(shí)，樹(shù)立依法同侵犯財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)。

歸納能力，學(xué)會(huì)依法維護(hù)未成人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)的能力。

繼承人、繼承權(quán)的含義，法定繼承人的范圍和順序，理解財(cái)產(chǎn)繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種方式。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

繼承權(quán)的兩種實(shí)現(xiàn)方式；法定繼承中的繼承人范圍及繼承順序。

八年級(jí)思想品德課件(篇8)

教材分析

在八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材中，把學(xué)會(huì)交往作為主題。與父母的交往是學(xué)生學(xué)習(xí)交往的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。對(duì)此，在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。

學(xué)情分析

八年級(jí)是初中生活開(kāi)始分化的時(shí)期，由于他們思想還不夠成熟，看問(wèn)題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成“大人”，希望別人信任尊重他們，而忽視了對(duì)別人的尊重，不夠盡孝道。

教學(xué)目標(biāo)

情感、價(jià)值和態(tài)度目標(biāo):

1.感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育；

2.尊重父母的勞動(dòng)和情感；

3.體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)

能力目標(biāo)：

1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；

2.辨別具體行為是否屬于孝的能力

知識(shí)目標(biāo)：

1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

2.孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)孝敬父母，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。

難點(diǎn)：怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì)幸?？鞓?lè)。

八年級(jí)思想品德課件(篇9)

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，克服“逆反”心理。

2、能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

3、掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

4、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。

2、我愛(ài)你，中國(guó)。

3、我們都是龍的傳人

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)與父母溝通。

2、我們都是龍的傳人。

教學(xué)方法：

探討式、啟發(fā)式、案例分析法、自學(xué)輔導(dǎo)法

第一課相親相愛(ài)一家人

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

家，溫馨的港灣

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。

2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。

二、轉(zhuǎn)入新課。

1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。

2、板書(shū)：家，溫馨的港灣

3、板書(shū)：

一、我有一個(gè)溫馨的家

4、學(xué)生看課文P3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。

5、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。

6、師生共同歸納家的含義。

7、朗讀小詩(shī)《可愛(ài)的家》

三、板書(shū)：

二、不忘父母養(yǎng)育恩。

1、閱讀P5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？

2、學(xué)生代表發(fā)言。

3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。

4、閱讀P6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？

5、分組回答。

6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。

7、說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？

8、完成P8《我可以這樣孝敬父母》

四、小結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。

五、作業(yè)：

回家做幾件孝敬父母的事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)會(huì)與父母溝通

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。

2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解影響與父母溝通的原因

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書(shū)：

一、學(xué)會(huì)與父母溝通

2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？

3、板書(shū)：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。

4、板書(shū)：

二、搭建心靈溝通的橋梁。

5、閱讀P11材料，思考練習(xí)。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。

8、看12圖，說(shuō)一說(shuō)，漫畫中的中學(xué)生是通過(guò)哪些方式與父母溝通的？

9、討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？

三、完成P13練習(xí)。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。

五、作業(yè)：

閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。

八年級(jí)思想品德課件(篇10)

教材分析

陜教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)第一課做自己的主人安排了“正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理”、“學(xué)會(huì)主宰自己”兩部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理是針對(duì)中學(xué)生中存在的較為普遍的盲目從眾和好奇現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待從眾和好奇心理。發(fā)展生獨(dú)立思考和自我控制能力，有助于他們辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。為第二目的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容分了兩個(gè)部分，第一部分用故事引出從眾識(shí)字種生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，指出從眾的原因是多種多樣的，然后設(shè)置多種情景，使學(xué)生通過(guò)思考懂得從眾心理既有積極的一面，也有消極的一面，生活中要避免盲目從眾?！爸更c(diǎn)迷津”，明確指出從眾的利與弊，進(jìn)一步幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)從眾心理。

學(xué)情分析

從心理學(xué)的角度上講，八年級(jí)學(xué)生正處在個(gè)體認(rèn)識(shí)、個(gè)性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅(jiān)持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段的中學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，加之辨別是非的能力相對(duì)較差，模仿性強(qiáng)，容易導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣，因此引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理就顯得很重要。

教學(xué)目標(biāo)

[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

既善于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，又能夠逐步培養(yǎng)自己的'個(gè)性，不盲從。

[知識(shí)與能力]

1、能夠正確理解從眾和好奇心等心理現(xiàn)象影響的辨證關(guān)系，提高自己獨(dú)立思考和自我控制以及分辨是非的能力，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。

2、培養(yǎng)全面,辯證地看問(wèn)題的能力。

[過(guò)程與方法]

通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在思考與交流中體會(huì)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心的影響。

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)全面地和辯證地看問(wèn)題的能力。

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