宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在向你推薦實習基地協(xié)議(系列十五篇)，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

實習基地協(xié)議(篇1)

在不斷進步的時代，協(xié)議使用的頻率越來越高，簽訂協(xié)議可以保障自身的權益不被侵害。我敢肯定，大部分人都對擬定協(xié)議很是頭疼的，下面是小編為大家收集的高校實習基地協(xié)議，希望能夠幫助到大家。

甲方：

地址：電話：

乙方：

地址：電話

為了給______學生提供更廣泛的實習機會，為積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，甲、乙雙方經友好協(xié)商，就雙方合作共建“實習基地”事宜，達成如下協(xié)議。

一、合作方式

甲方與乙方經過協(xié)商，決定合作建立學生實習基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中，各方都有權使用共建的`實習基地的名稱。

二、雙方的權利與義務

（一）甲方的權利與義務

1、從協(xié)議簽訂之日起，根據(jù)協(xié)議內容，甲方有權依據(jù)河南城建學院本科生教學計劃，每年選派一定數(shù)量、指定年級、指定專業(yè)的本科生到實習基地實習，具體實習人數(shù)、具體實習期間由甲乙雙方協(xié)商決定。

2、甲方有權督促乙方為實習學生提供相應的實習環(huán)境、實習工作安排。

3、甲方有權根據(jù)實習學生在實習期間的實習內容和表現(xiàn)，自行決定是否給予實習學生相應課程學分。

4．甲方有權在實習期間對實習學生進行適當?shù)墓芾恚⒂袡嘁髮W生在實習期間不得違反學校的相關管理規(guī)定。

5、甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督和管理，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調乙方和實習生之間的關系。

6．甲方有義務協(xié)助乙方對在乙方實習的學生進行管理，加強實習生政治思想教育和安全教育，教育實習生遵守乙方保密制度和其他有關管理規(guī)章制度。

（二）乙方的權利與義務

1、乙方有權根據(jù)具體情況，及時安排及調整學生的實習崗位。

2、乙方有權與學生簽訂保密協(xié)議，要求學生嚴格遵守保密協(xié)議。

3、根據(jù)實習協(xié)議的要求，乙方有權要求實習學生在實習期間服從乙方管理，但不得違反學校的管理規(guī)定。乙方有權并有責任將學生的違反實習單位管理規(guī)章的行為向學校通報。

4、實習期間，乙方與實習學生不具有勞動合同關系，乙方不為實習學生提供各種福利、社會保險、醫(yī)療及其他待遇。

5、乙方負責實習學生在實習期間的具體工作內容的安排，并有義務為實習學生提供安全的實習環(huán)境。

6、乙方負責對實習學生進行日常考勤管理和業(yè)務管理。

7、實習結束后，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

8、乙方有義務在盡可能的范圍內向實習學生提供午餐或其他工作補貼。（此條可根據(jù)實際情況確定）

三、實習組織安排

1、甲方由學院主管負責人成立實習基地建設小組負責領導本項目實施工作，乙方指定專門負責人分管此項工作。

2、雙方分別指定一名項目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內負責具體聯(lián)絡工作。

3、項目聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關系。一方變更項目聯(lián)系人時，應當及時通知另一方。

四、合作期限

合作期限暫定___年，自___年___月___日起至___年___月___日止。期滿可再續(xù)簽。

五、其他規(guī)定

1、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本協(xié)議如有未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

3、本協(xié)議一式三份，由甲方持有兩份，乙方持有一份，三份協(xié)議具有同等法律效力。

甲方：乙方：

___年___月___日___年___月___日

實習基地協(xié)議(篇2)

甲方：_________

乙方：_________

甲方與乙方本著互惠互利、互相支持的原則，經過協(xié)商，就加強協(xié)作和校外實習基地建設問題達成協(xié)議：

一、甲方為乙方承擔如下任務

1．有計劃地接受乙方有關人員的進修、培訓或旁聽，并在收費上予以優(yōu)惠。利用學校的技術優(yōu)勢，為乙方解決生產技術上的一些問題。

2．實習期間，按有關規(guī)定，付給乙方適當?shù)膶嵙曋笇зM和水電費。

3．實習期間，實習師生應努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔如下任務

1．每年接受甲方_________批學生（每批_______人左右）到單位實習。實習的專業(yè)、人數(shù)、具體時間另行商定。

2．派出領導參加實習領導小組。共同領導實習各項工作，并指定有經驗的教師、工程技術人員、管理干部擔任實習的指導工作。

3．供實習師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購置家具（床、臺、椅等），作為實習生宿舍，供甲方使用。

四、本協(xié)議有效期為_________年。

五、協(xié)議書正式簽訂并經省教育廳發(fā)文批準后生效，協(xié)議書一式四份，甲、乙雙方及其主管部門各一份。

六、其他：____________________________________________________________

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

負責人（簽字）：_______ 負責人（簽字）：_______

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_____________ 簽訂地點：_____________

實習基地協(xié)議(篇3)

甲方：_____________學院

地址：_________________

乙方：_________________

地址：_________________

甲方和乙方經過友好協(xié)商一致同意，乙方為_________學院實習教學基地共建單位。具體條款如下：

一、雙方權利和義務

甲方：

1．要求實習師生在實習期間遵守乙方相關的規(guī)章制度并采取必要的勞動保護措施，保證安全第一，圓滿完成實習教學計劃。

2．尊重乙方的知識產權，嚴格遵守乙方的有關保密制度。

3．為乙方優(yōu)惠提供所需的技術和智力支持服務。

4．在符合國家高考招生規(guī)定的前提下，優(yōu)先招收乙方志愿報考_________學院的子弟。

5．根據(jù)乙方需要和雙向選擇的原則優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方工作。

乙方：

1．提供有益于甲方實習師生實習的先進技術與相關資料。

。

3．對甲方實習學生的有關收費給予優(yōu)惠。

學、研”相結合，產生經濟效益和社會效益。

交通、衛(wèi)生等工作生活條件提供便利。

二、協(xié)議合作年限

本協(xié)議書共一頁一式三份（實習基地、教務處、院檔案室各存一份），效力同等。自簽字之日起生效，有效期為______年。

三、其它未盡事項

雙方本著互惠互利原則共同協(xié)商處理或另行簽定補充協(xié)議，所簽補充協(xié)議與本協(xié)議書具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點：_____________ 簽訂地點：_____________

實習基地協(xié)議(篇4)

2022教學實習基地共建協(xié)議標準版是網為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內容可閱讀參考學習。教學實習基地共建協(xié)議標準版能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關內容可進行關鍵字搜索。

2022教學實習基地共建協(xié)議標準版正文內容

甲方：_________　乙方：_________　甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經過長時間醞釀和認真考慮，為共同努力建設好專業(yè)教學實習基地，達成如下協(xié)議：　

1．甲方是乙方_________專業(yè)的指定教學實習基地。　

2．乙方根據(jù)學校_________專業(yè)培養(yǎng)計劃要求，結合甲方業(yè)務狀況，經甲方實習基地負責人同意，由教師帶隊，在基地員工的指導下，制定具體實習方案，將該專業(yè)學生安排到甲方設定的崗位上學習和鍛煉。　

3．甲方可以根據(jù)自身業(yè)務狀況的需要，經與乙方協(xié)商同意，在保證學生安全的條件下，可安排_________專業(yè)學生到基地服務?！?/p>

4．乙方可對甲方人員進行榮譽聘用，被榮譽聘用人員可應邀到學校做專題講座或企業(yè)推介活動?！?/p>

5．甲方可邀請或聘請乙方的教師為本公司培訓員工、講授相關專業(yè)知識或參與企劃營銷等活動?！?/p>

6．經甲乙雙方協(xié)商，還可進行其他方面的共建活動，未盡事宜，具體協(xié)商解決?！?/p>

7．本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份?！?/p>

8．本協(xié)議自雙方簽字之日起執(zhí)行?！〖追剑ㄉw章）：_________ 乙方（蓋章）：_________　甲方代表（簽字）：_________ 乙方代表 （簽字）：_________　________年____月____日 ________年____月____日　簽訂地點：_________ 簽訂地點：_________

返

實習基地協(xié)議(篇5)

為加強校企合作，促進校企交流，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，按照平等自愿、互惠雙贏、相互促進、共同發(fā)展的原則，根據(jù)相關法律法規(guī)及甲方的規(guī)章制度和工作需要，甲乙雙方經友好協(xié)商，甲方愿意作為乙方實習基地，為乙方學生提供實習機會，簽約有效期限定為 年，從 年 月 日至 年 月 日，并就有關事項達成如下協(xié)議：

一、甲方作為乙方 專業(yè)的校外實習基地；乙方作為甲方人力資源培訓基地。

二、乙方可派實習學生到甲方頂崗實習，實習人員在上下班途中及休息時間發(fā)生的安全責任由實習學生自負。頂崗實習人員的報酬按照甲方現(xiàn)行實習人員管理規(guī)定執(zhí)行。

三、甲乙雙方的權利與義務

（一）甲方的權利與義務

1、甲方為乙方學生提供相關專業(yè)的教學實踐場地和實習崗位，并對學生進行崗前培訓、專業(yè)技術指導和培訓。

2、負責乙方學生實踐教學和頂崗實習期間的管理、評價和考核。

3、根據(jù)需要，從頂崗實習的學生中擇優(yōu)錄用優(yōu)秀畢業(yè)生。

4、負責制作、懸掛“實習實訓基地”牌匾。

5、受乙方邀請，甲方可以安排本單位高層管理人員或技術人員為學生講授相關專業(yè)方面的知識、市場對人才的要求及企業(yè)文化、企業(yè)管理理念等。

6、甲方須培訓實習學生遵守甲方的規(guī)章制度和安全規(guī)定，遵守操作規(guī)程，愛護設施設備。按照勞動法有關規(guī)定為乙方輸送之實習生提供必要的勞動保障，負責在甲方工作期間的勞動安全；發(fā)生工傷事故時，甲方根據(jù)勞動法并結合有關規(guī)定負責協(xié)調處理，如違反國家法規(guī)和單位安全規(guī)章制度，發(fā)生的安全責任事故有實習學生自負，甲方可根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的處分或終止實習。

7、因實習學生的原因造成甲方財務損失的，按照甲方規(guī)定給予實習學生相應處罰。

(二)乙方的權利與義務

1、乙方所輸送的實習生必須是本校所屬的符合實習生身份的`全日制學歷教育學生；

2、乙方需向甲方提供實習生實習推薦表，如乙方提供的實習生有關資料與事實不符或違反有關規(guī)定，甲方有權隨時通知乙方退回學生；

3、在學生實習期間，乙方應定期了解學生意見、工作表現(xiàn)級在生活、工作中遇到的困難，協(xié)助甲方做好學生的思想工作，負責與學生家長進行溝通，保證讓學生安心實習，并將意見及時反饋給甲方；

4、學生發(fā)生工傷事故，乙方需主動協(xié)助甲方處理；

5、乙方所輸送實習生發(fā)生下列問題將由乙方負責接回，自實習協(xié)議解除之日起甲方不再承擔任何責任：

（1）學生嚴重違反勞動紀律或規(guī)章制度的；

（2）學生嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損失的；

（3）學生發(fā)生重大違反行為，依法被追究刑事責任的；

（4）學生有各種疾病而不符合甲方上崗條件，未在錄用前向甲方如實說明或隱瞞真實情況的。

四、實習基地的期限

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議經雙方代表簽字并蓋章生效，雙方應該共同遵守本協(xié)議，未盡事宜或發(fā)生爭議可由雙方協(xié)商解決。協(xié)商仍無法解決的，提交乙方當?shù)胤ㄔ涸V訟解決。

甲方代表(簽字)：乙方代表（簽字）：

甲方（蓋章） 乙方（蓋章）

簽署日期： 年 月 日簽署日期： 年 月 日

實習基地協(xié)議(篇6)

甲方：_________

乙方：_________

一、為配合乙方畢業(yè)生之實習與就業(yè)需求，甲方同意接受乙方推薦部份專業(yè)學生至甲方實習，為此經甲乙雙方協(xié)商一致而簽訂本協(xié)議書。

二、甲方同意接受乙方推薦的實習生共_________人，實習期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，具體人員名單及安排的實習崗位如附件《實習生一覽表》。

三、實習期間，甲方安排乙方實習學生每日工作時間不超過八小時，平均每周不超過四十小時，并保證乙方實習生每周至少休息一天;若因工作需要需延長平常實習工作時間時，乙方的實習學生須接受甲方工作安排，但甲方事后須給予乙方實習生同等時間的補休或比照勞動法規(guī)定計發(fā)加班實習津貼。

四、甲方在畢業(yè)生實習期間，負責乙方實習生的工作安排、勞動安全、勞動紀律教育、考勤記錄和必要的技術指導工作。乙方在此期間，應了解畢業(yè)生的實習情況，協(xié)助甲方對實習生的管理和教育，如遇問題時，雙方協(xié)商解決。

五、實習期間，甲方支付乙方畢業(yè)實習生的每月實習津貼標準(cny)為：本科生_________元、專科生_________元，中專生_________元，并為乙方實習生解決住宿事宜。

六、乙方實習學生來甲方實習期間可報銷往返交通費一次。限火車、公共汽車、輪船之交通費用，若為單一交通工具在12小時以上時可報支相關之臥鋪費用。

七、乙方實習學生應遵守甲方《職工管理規(guī)則》之勞動紀律、道德規(guī)范、行為規(guī)范、考勤管理的規(guī)定，以及其他生產管理規(guī)定，并愛護甲方之財產。乙方實習學生如出現(xiàn)違反甲方規(guī)章制度或違法行為，甲方有權解除本協(xié)議。

八、在實習期中，甲方應為乙方實習學生提供工作上必要的勞動安全配備，乙方實習學生應遵守勞動安全衛(wèi)生法規(guī)及操作規(guī)程，若乙方實習生因違反規(guī)定操作而致自身受到安全、健康的傷害時，甲方不承擔責任。

九、有下列情形之一者，乙方可以隨時通知甲方解除協(xié)議：

1.甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫乙方實習生勞動的;

2.甲方不能按照本協(xié)議規(guī)定支付給乙方實習生實習津貼的。

十、在實習期間，若實習生需回校參加必要的考試時，乙方須提前一周與甲方協(xié)商后，由乙方統(tǒng)一安排返校，實習生不得擅自離開。

十一、訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)等發(fā)生變化，致使本合同無法履行時，經甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本協(xié)議相關內容。

十二、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，協(xié)議中未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

實習協(xié)議書(三)

甲方：(以下簡稱甲方)

乙方：(以下簡稱乙方)

為使學生更好地了解企業(yè)，宣傳企業(yè)，理論聯(lián)系實際，完善知識結構。為進一步加強學校與企業(yè)的合作和交流，共同做好畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)人才招聘工作，經雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方于年月日至年月日到甲方進行就業(yè)實習。在實習期間各方權利和義務及相關事宜如下：

一、甲方擁有的權利和需履行的義務：

1，甲方要事先給實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的注意事項。給實習生安排工作時不得違背勞動法之有關規(guī)定。

2，可以根據(jù)需要，調配實習生從事不同的實習崗位。如由于實習生個人能力和身體原因不能參加正常的實習活動;或拒不服從甲方工作安排、工作要求或各項規(guī)章制度，甲方有權提前終止實習活動。

3，結合實際情況，為乙方學生提供學習專業(yè)知識，從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術人員進行指導。

4，實習期結束時，根據(jù)現(xiàn)實表現(xiàn)，為實習生提供一份客觀的實習鑒定;同時，給學校提供一份較為詳實，客觀的總結性材料，以便學校進一步推進教學改革，進一步提高學生培養(yǎng)質量。

5，對實習合格的實習生，甲方應優(yōu)先錄用。

6，根據(jù)勞動部關于印發(fā)《關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》的通知12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學，不視為就業(yè)，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同?！?/p>

二、乙方擁有的權利和需履行的義務：

1，協(xié)助甲方做好宣傳，組織報名工作，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到甲方工作并對甲方來學校舉辦招聘活動給予優(yōu)先安排和重點支持與協(xié)助。

2，協(xié)助甲方做好實習生的教育和管理工作。

3，必要時，可以到甲方現(xiàn)場了解實習生的工作情況。

4，遵守實習單位的勞動紀律和各項規(guī)章制度;保守技術秘密及商業(yè)秘密;在實習結束后，及時移交工作資料和工具，未經允許的情況下，不得帶走任何與工作相關的文件資料。

5，就業(yè)實習是學生自愿行為。因此，乙方應嚴格要求學生在實習期間遵紀守法，嚴格自律，愛護身體，端正行為。如在工作時間外(上下班必經路途中所發(fā)生的意外傷害除外)發(fā)生的，或與工作無關的一切行為和后果(含患病)，甲方不承擔連帶責任。

三、甲方按乙方在實習期間的工作表現(xiàn)發(fā)放實習補貼。

四、甲乙雙方約定的其他條款：

五、其他未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議的有效期與實習期同。

六、本協(xié)議(一式兩份，甲方、乙方、各存一份，雙方簽名即時生效)。

甲方：乙方：

委托授權人：(簽名)委托授權人：(簽名)

年月日年月日

實習基地協(xié)議(篇7)

甲方：xx交通職業(yè)技術學院

乙方：

根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標及特點，為更好的培養(yǎng)實用型、技能型人才，甲乙雙方本著人才培養(yǎng)、產學研結合等友好合作的意愿，經雙方共同協(xié)商，擬在乙方設立甲方路橋工程系的學生實習基地?，F(xiàn)就實習基地的有關事項，簽定如下協(xié)議：

一、乙方在不影響正常生產經營的情況下，為甲方路橋工程系學生提供實習的場地和崗位。

二、乙方根據(jù)實際情況確定接收各專業(yè)實習學生的人數(shù)及要求，甲方負責提供學生的名單及相關情況，雙方協(xié)商后再確定的具體實施方案。

三、甲方可視情況確定是否派遣實習指導教師，乙方在條件許可的情況下，盡力為甲方提供方便。

四、甲方師生在進入實習基地實習前，應根據(jù)實習崗位的特點購買相應的保險，在實習期間必須遵守相關的法律及規(guī)章制度，不得從事與實習無關的活動，保守乙方的生產技術和經營秘密。

五、乙方負責對參與實習的學生進行全面的管理，根據(jù)實際情況為學生安排專業(yè)技術人員對學生進行實習指導，實習結束后由乙方給每個實習學生寫出實習鑒定。對個別不遵守工作制度、違反紀律的學生，乙方有權要求甲方撤換。

六、乙方有權根據(jù)本單位用人的需要優(yōu)先錄用在基地實習的甲方畢業(yè)生。

七、甲、乙雙方本著產、學、研合作及互惠互利、共同發(fā)展的意愿，在科研攻關、科研成果轉化、人才培養(yǎng)等方面相互支持，技術合作成果共享。

八、其他未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議自簽定之日起生效。

十、本協(xié)議壹式肆份，甲、乙雙方各執(zhí)貳份。

甲方：xx交通職業(yè)技術學院（公章）

代表：

年月日

實習基地協(xié)議(篇8)

藝專業(yè)校外實習基地建設與實習模式探索的論文

摘要在分析高職實踐教學方面問題的基礎上,闡述校企合作建設校外實習基地的必要性和途徑,并提出校企校外實習模式,以為高職園藝專業(yè)實踐教學提供參考。

關鍵詞高職;園藝專業(yè);實踐教學;校企合作;實習基地

高職教育是高等教育適應經濟發(fā)展與社會進步的必然結果。經濟的迅速發(fā)展要求大力培養(yǎng)“在生產與服務第一線從事管理和直接運作的高級實用型專門人才”。真正的人才不僅掌握知識,更要具有能力。能力的培養(yǎng)需要課堂教育和實踐相結合,高職學生除了具備必要的基礎理論、專業(yè)技術知識外,還必須具有解決生產中實際問題的能力[1]。

傳統(tǒng)的高職教育教學方式以學校和課堂為中心,以傳授知識為目的,以教師為中心,拘泥于講授,存在“填鴨式”教學的弊端,沒有突出職業(yè)性和實踐性的特點。重理論教學,忽視實踐教學,不能與企業(yè)的生產實際相匹配。未能做到“教”與“學”的統(tǒng)一,學生的主體地位沒有得到體現(xiàn),學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質得不到有效培養(yǎng)。培養(yǎng)出來的學生不懂新技術、新工藝,缺乏與企業(yè)崗位相適應的實踐操作能力[1]。

1高職在實踐教學方面存在的問題

一是實踐教學觀念落后,過分強調理論的指導性,忽視實踐的能動性,理論教學與實踐教學相脫節(jié)。二是實踐教學內容陳舊,理論知識多,實踐指導少,針對性差;實驗方法、實驗步驟教條;驗證性、演示性實驗多,針對職業(yè)技能培養(yǎng)的系統(tǒng)性生產過程、綜合實習少。三是忽視校外實習基地建設,校企合作難。企業(yè)從自身目前的利益出發(fā),并不歡迎實習學生,怕影響生產,采取不合作以至于應付的態(tài)度,使學生的實習流于形式,生產實習、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)效果不理想,因以“走馬觀花”為主,使學生沒有機會進行實際崗位操作訓練。四是缺乏校內實習基地,實習技能課程開發(fā)與實際脫節(jié)。實習設施不足、成本高、模式落后,學生職業(yè)技能的培養(yǎng)力度不夠。五是實驗、實訓教師隊伍建設力度不夠,高職院校大部分教師缺乏生產實踐的鍛煉和在企業(yè)的工作經驗,“雙師型”教師水平較低,難以高質量完成實踐教學任務。

2校企合作建設校外實習基地的必要性

(1)傳統(tǒng)的以學校和課堂為中心的人才培養(yǎng)方式培養(yǎng)技能型人才已經明顯不能適應社會需求。學生知識與技能的獲得除在學校的課堂學習之外,還應在企業(yè)實際工作環(huán)境獲取。高職院校的培養(yǎng)目標要求高職學生在生產環(huán)境中學習,體會工作的全部真實過程,要求專業(yè)課程的授課在實訓基地完成。如果沒有實訓基地,學生很難理解相關理論知識,教學效果差。職業(yè)教育要培養(yǎng)出高素質的技能型人才,必須把學校學習與企業(yè)實習結合、知識學習與技能訓練結合,重視對學生專業(yè)能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)的人才具備相應的職業(yè)資格,達到企業(yè)崗位對人才知識和技能的要求[2]。以就業(yè)為導向,堅持“理論夠用,實踐過硬”原則適當減少理論內容與深度,加強實踐性教學,使實踐教學時間達到60%以上。加強校企合作,是當前職業(yè)教育改革與發(fā)展的重中之重。

(2)高等職業(yè)教育的實踐教學是指在特定的環(huán)境中,采用適宜的教學方法和教學形式,有目的地使學生獲得包括職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素質在內的職業(yè)從業(yè)能力,加深學生對專業(yè)理論的理解,培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力及以操作實踐為主要方法的訓練。高等職業(yè)教育的實踐教學主要包括實驗、實習和實訓3大環(huán)節(jié)[2-3]。實驗是為了驗證理論而進行的某種操作或從事的某種活動,其在高等職業(yè)教育實踐教學中一般占較小的比例;實習是為了了解某種技術或某項工作方法而進行的實際演練活動,使學生對實際工作環(huán)境或技術過程建立感性認識,在實踐教學中占有一定的比例;實訓是為了熟練掌握某種技術或技能而在真實或仿真的環(huán)境中進行反復訓練的活動,是針對職業(yè)能力進行訓練的實踐教學活動,在實踐教學中占有很大比例。實踐教學是高職院校教學工作的重要組成部分,是學生學習技術知識,培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑,也是學校實現(xiàn)培養(yǎng)人才目標的重要條件。實習基地是進行實踐教學的根本保障,高度重視實習基地的建設,確保教學實驗、實習、實訓和實踐各環(huán)節(jié)落到實處,深化校企合作,為培養(yǎng)出高技能應用型人才打下堅實基礎。

(3)校企合作是高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術應用性人才的有效途徑。高等職業(yè)院校與普通高校相比,需要更多設備和企業(yè)投入。但是大部分高職院校由于基礎薄弱、師資力量不強、知名度不高,有實力的企業(yè)或公司更愿意與知名大學合作。一些中小企業(yè)在與高職院校的合作中,無論在接受學生的數(shù)量,還是在對學校設備的支持力度上,都受到企業(yè)自身規(guī)模的制約。由于園藝企業(yè)投入較大,校內實訓基地的建設難以跟上園藝企業(yè)的快速發(fā)展步伐。所以,應積極與企業(yè)合作,重視校外實習基地建設,充分利用社會資源,建立穩(wěn)定的校外實習基地,充分利用校外實習基地的.設施優(yōu)勢,使學生盡早接觸社會,了解當?shù)亟洕ㄔO和生產實際。校外實習實訓基地的建設是開展校企合作,對學生進行職業(yè)素質教育的重要途徑,也是使人才培養(yǎng)能夠與當?shù)亟洕l(fā)展緊密結合的重要場所。學生在最真實的環(huán)境中實訓,可以按照企業(yè)的要求最大程度地提高自己的職業(yè)素養(yǎng),最大程度滿足企業(yè)的用人要求,實現(xiàn)“學生職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)崗位要求零距離、學生畢業(yè)與就業(yè)零時間”的目標。

(4)建立校外實習基地,既是校內實訓基地的有益補充,又為學校節(jié)約了資金投入,還有利于引導學生迅速與社會接軌,也有助于學校隨時掌握人才市場變化規(guī)律,及時調整人才培養(yǎng)方向。校外實訓基地對于高職院校園藝專業(yè)來說特別重要,高職學生要進行技能訓練,沒有實訓基地,很多知識只能停留在書本上。目前陜西省高職園藝專業(yè)傳統(tǒng)的實踐教學體系存在著思想認識上落后、管理模式封閉,實驗實訓內容陳舊,教學方法單一,校外實訓基地數(shù)量少,校內實訓基地建設不足等問題,嚴重制約著實踐教學效果的提高和技能型人才的培養(yǎng)。

3加強校企合作建設校外實習基地的途徑

(1)校企合作成功的關鍵是選好合作伙伴。合作效益好,管理水平高,懂法制,講信譽,能同甘共苦,是合作成功的一個重要條件。在校外建立實習基地,發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)模式中的重要作用,是職業(yè)院校加強與企業(yè)合作的重要措施之一。將實踐教學環(huán)節(jié)重點轉移到企業(yè)生產、經營、管理第一線,在真實工作環(huán)境中進行實踐教學,將成為今后的實踐教學模式。積極聯(lián)合大型企業(yè),特別是集生產、科研、銷售為一體的企業(yè),便于安排整建制班級的學生全程式跟蹤實習,學習各種技能,深入生產與管理,保證學生實訓實習質量,為學生今后就業(yè)打下良好基礎[4]。

(2)基于校企合作下校外實訓基地建設,學校和企業(yè)最好能書面確定各自所承擔的責任與義務。學校對聯(lián)合企業(yè)進行全方位的考察,明確企業(yè)是否具備學生進行實習的各項要求,能否集中和統(tǒng)一安排學生的生產實習和食宿等。為便于企業(yè)的生產和管理,學校最好靈活安排教學實習和生產實習,集中整段時間(3~6個月,連同寒暑假)進行[3]。實習期間,制定詳細實習計劃,分期分段,人員分組,明確目的,并提供給企業(yè)生產部門,以便企業(yè)按計劃進行生產安排,按周期進行人員崗位調整,互換或個別調換,盡可能的使學生在不影響企業(yè)生產的前提下掌握較多的生產實踐技能。學校要加強與企業(yè)的協(xié)調與溝通,及時解決實習過程中出現(xiàn)的各種問題,派實習帶隊教師全程跟蹤,做好實習學生的思想工作,解決生活困難,加強安全保衛(wèi)等。學校與企業(yè)簽訂相關協(xié)議,保障順利完成生產實踐教學實習。企業(yè)在學生校外生產實踐實習中按照協(xié)議統(tǒng)一安排學生的食宿和交通等,分配學生參與生產實踐與管理,間隔一定時間,調換工作崗位,發(fā)放生活補助或見習工資,以便學生掌握更多的崗位知識,學到更多的崗位技能,為企業(yè)創(chuàng)造應有的價值。

(3)加強校企合作,形成良性循環(huán)。每年學校向企業(yè)定期輸送實習學員,企業(yè)通過實訓實習,擇優(yōu)錄取,為企業(yè)帶來新鮮血液,同時解決學生的就業(yè)難題,企業(yè)定期派專家與學校研討人才培養(yǎng)計劃,參與教學大綱的制定,使教學與企業(yè)生產聯(lián)系更加緊密,人才培養(yǎng)更趨合理。

(4)為使實踐教學嚴謹化、規(guī)范化、科學化,西安職業(yè)技術學院制定了一系列實踐教學管理文件,以保證實踐教學順利進行,如《實習管理條例》《實習報告撰寫要求》《實習鑒定表》《實習單位接收函》《實習協(xié)議書》《安全協(xié)議書》《實習報告表格》《實習成績評定細則》《實習教學大綱》等。同時,也逐步完善了實踐教學的考核制度。在專業(yè)技能培訓方面,加強了量化管理與考核,要求每個學生必須熟練操作實踐技能項目,并由考核小組對學生進行技能考核驗收。加強對實踐教學過程和質量的監(jiān)控,促進了人才培養(yǎng)質量的穩(wěn)步提高。如經多方咨詢及實地考察調研后,西安職業(yè)技術學院生物工程系分別與陜西大唐種業(yè)有限公司及隆豐種業(yè)有限公司等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。通過協(xié)議的簽署,進一步促進生物工程系“產學結合,校企合作”培養(yǎng)模式的發(fā)展,這些校外實訓基地為園藝專業(yè)學生提供了“頂崗實習”的機會,提高了園藝專業(yè)學生的專業(yè)技能水平和綜合素質?；緷M足園藝專業(yè)學生實踐教學的需要。

4校企合作下的校外實習模式

以“模塊教學,模擬實訓,頂崗實習,實習就業(yè)”為新的教學模式和實訓方法,在教學實習過程中盡量創(chuàng)設模擬現(xiàn)場進行實訓,使學生通過參加實踐勞動,耳濡目染,熟練掌握一些基本操作。在生產實習時,聯(lián)系相關企業(yè)單位進行頂崗實習,完全按照企業(yè)的管理要求進行,做到實習即就業(yè),使用人單位與畢業(yè)生做到零對接,提高學生就業(yè)率?；谛Ｆ蠛献飨碌男Ｍ鈱嵙曈伤谙到y(tǒng)一組織協(xié)調,實習開始第1周將實習安排表報教務處備案。由專業(yè)教研室聯(lián)系落實實習單位集中組織,也可由學生自己根據(jù)畢業(yè)后工作意向選擇聯(lián)系實習單位分散進行。

(1)在企業(yè)實習應由專業(yè)教研室于實習開始前4~8周內向學生布置實習任務,發(fā)放實習聯(lián)系表和實習指導書,以便及時落實實習單位。

(2)實習開始前1周專業(yè)教研室應編制實習安排表,由專業(yè)主任進行實踐教學動員,不斷提高學生對實習、實訓活動的認識,各專業(yè)需交實踐教學大綱、實踐教學的詳細安排、實踐教學的要求和注意事項,并填寫實踐教學活動安排一覽表,指定指導教師。指導教師應首先與學生實習單位取得聯(lián)系,落實實習單位指導人員[4]。

(3)實習過程中,專業(yè)老師必須定期到實習現(xiàn)場了解情況、實施現(xiàn)場指導,與學生保持經常聯(lián)系,對實踐教學進行巡查,及時掌握學生實習情況,解決實習中出現(xiàn)的困難與矛盾。并填寫實踐巡查記錄表(包括巡查時間、巡查專業(yè)、巡查人、實習單位、實習單位接待人員、巡查情況記錄、亟待解決的問題和對問題的處理意見等)。學生要寫實訓日記,記錄每天實訓的主要內容、出現(xiàn)的錯誤、取得的經驗、個人收獲和體會等。

(4)實習實踐教學活動結束后,接收實踐教學活動的單位要對學生作出鑒定。要求每個學生作出個人實踐活動總結,主要內容是主要實習中遇到的問題和解決問題的方法。指導教師需及時收交實習報告和實習成績考核表,評定學生實習成績,寫出實習總結。

5結語

傳統(tǒng)的高職園藝實踐教學模式已不能適應新時代的要求,必須加強校企合作,充分利用社會資源,建立穩(wěn)定的校(下轉第26頁)

(上接第24頁)

外實訓實習基地,集中時間安排校外生產實訓,深入園藝企業(yè)到具體崗位跟工人師傅學習生產操作技術,使學生盡早接觸社會,了解當?shù)亟洕ㄔO和生產實際。讓學生在最真實的環(huán)境中實訓,按照企業(yè)要求最大程度地提高自己的職業(yè)素養(yǎng),最大程度滿足企業(yè)的用人要求,實現(xiàn)“學生職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)崗位要求零距離、學生畢業(yè)與就業(yè)零時間”的目標。

6參考文獻

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實習基地協(xié)議(篇9)

實踐教學對提升廣告學專業(yè)學生的專業(yè)技能具有至關重要的作用，校外實習基地作為實踐教學體系中必不可少的環(huán)節(jié)，是學生走上社會的重要橋梁，它的建設能夠較為直觀地增強學生對于行業(yè)現(xiàn)狀的認識，能較為直接地提升學生的動手實踐技能。因此，校外實習基地的建設一直是高校校外實踐教學中備受關注的環(huán)節(jié)。但由于地處欠發(fā)達地區(qū)，廣告業(yè)發(fā)展相對滯后，廣告公司以小型公司為主，業(yè)務能力有限，因此接納實習的能力也較為有限，即便能接受實習生，實習的效果也基本停留在基礎的打印、復印等層面，學生的實踐能力無法真正得到提升。這從某種程度上形成了一種惡性循環(huán)，既不利于廣告行業(yè)的發(fā)展，也不利于高校實踐教學的順利開展。解決這一棘手的難題，需要廣告公司和高校廣告學專業(yè)通過開展諸如技術攻關或是校企合作等方式，同心協(xié)力才能有效扭轉此局面。

一、宿遷學院廣告學專業(yè)校外實習基地建設情況簡介

廣告學專業(yè)屬于實踐性較強的學科，因此在辦學過程中，宿遷學院廣告學系一直積極地出謀劃策，為學生實踐技能的提高創(chuàng)設更多的平臺。自辦學以來，經過十幾年的建設與發(fā)展，已經初步形成了較為科學合理的實踐教學體系。目前，已形成了“課內-課外-校外”三位一體的實踐教學模式，其中課內與課外實踐教學做的相對成熟一些，而校外實踐教學因為諸多原因至今開展得并不十分理想，尤其是校外實習基地的利用率較低，實習基地的合作很大程度上停留在一紙合同層面，并未有效發(fā)揮校外實習基地的功能。已建成的校外實習基地共有6個，分別是宿遷杰克營銷策劃有限公司、宿遷203影像工作室、宿遷御臨門家具有限公司、宿遷懶貓潔具有限公司、江蘇廣電總臺宿遷辦事處和宿遷眾億德汽車服務有限公司。6個實習基地中，3個屬于與專業(yè)對口的實習基地。學生實習的形式較為單一，基本是利用課余時間到實習基地，由于平時有上課任務，去實習基地的時間并不固定，這對學生的實踐造成了不同程度的影響，同時實習單位接待學生、指導學生也形成了諸多不便。因此，大部分的實習都持續(xù)時間較短，學生到最后也不了了之。此外，由于地處欠發(fā)達地區(qū)，廣告行業(yè)發(fā)展相對滯后，廣告公司的業(yè)務規(guī)模相對較小，業(yè)務范圍也局限于廣告制作型，學生由于在學校已經受過廣告制作方面的技能訓練，所以到了實習單位感覺可學習的內容較為有限。

二、欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)校外實習基地建設的困境

欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)在建立校外實習基地時，常常會處于較為尷尬的狀態(tài)。如跟學生課上強調的廣告活動的關鍵環(huán)節(jié)是廣告策劃與廣告創(chuàng)意，而欠發(fā)達地區(qū)的廣告公司多是廣告制作型，業(yè)務能力有限，這就形成了一大反差。欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)校外實習基地建設面臨的困境主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（一）廣告公司規(guī)模偏小、業(yè)務有限，很難為學生提供較高的實踐鍛煉平臺

受地理位置局限性的影響，欠發(fā)達地區(qū)的廣告行業(yè)發(fā)展較為緩慢且滯后，廣告公司的規(guī)模以中小型廣告公司為主，業(yè)務主要集中在打印、復印、海報制作等基礎的廣告制作，缺乏較為高端的廣告策劃、廣告創(chuàng)意、媒介組合發(fā)布等。學生在學校已經熟練地掌握了這些基礎，在實習的平臺更想從整體上建構對廣告實戰(zhàn)業(yè)務的駕馭能力，但由于實習基地多是制作型的基礎工作，學生反映學不到實質的東西，甚至有些時候，學生成為了企業(yè)的廉價勞動力，這在很大程度上給了學生較大的挫敗感。相反，在畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，學生往往選擇到北上廣等大城市，在這些大城市，廣告業(yè)較為發(fā)達，廣告公司的業(yè)務也不僅僅局限于基礎的廣告制作工作，有些4A廣告公司的業(yè)務范圍常常延伸至整合營銷服務，使學生眼界大開，增加了不少知識，學生也得到了真正的鍛煉。因此，廣告公司業(yè)務能力有限，從某種程度上限制了這些區(qū)域高校的校外實習效果。

（二）廣告公司接受實習生的熱情不高，長期合作的關系難以維系

如上所述，欠發(fā)達地區(qū)廣告公司規(guī)模偏小，接納實習生的能力也較為有限，以宿遷學院的校外實習基地為例，基本每個校外實習基地可接納的實習生約為5～6個，而廣告學專業(yè)每屆學生大概有100人，所以常常會出現(xiàn)很多同學需要自行解決實習基地的問題。與此同時，我們也要清晰地看到，廣告公司接受實習生的熱情普遍不高，校企合作較難持續(xù)維系。熱情不高的首要原因是學生實習的時間不固定，給實習單位的接待與指導工作帶來了諸多不便。學生平時有上課的任務，只有利用課余時間前往實習，如果課程排的較滿，學生一星期去的時間就較為有限，同時每次去的時間也不完整，這種不確定性給廣告公司的接待與指導工作造成了較大的不便；其次，學生的知識儲備和專業(yè)技能多來自于課堂教師的講授和書本知識，缺乏業(yè)務實戰(zhàn)經驗。這樣如果學生去實習的話，勢必就要求實習單位配備專業(yè)的指導老師，幫助其盡快適應行業(yè)發(fā)展需求，從實戰(zhàn)的角度盡快熟悉業(yè)務運作流程和注意事項。等一段時間后，學生學有所成時便會離開，并不會長期留在實習單位繼續(xù)實習，這對于實習單位而言，無疑是一件吃力不討好的事情。

（三）校企雙方評價廣告作品的看法有分歧，導致合作質量無法提升

學生在創(chuàng)作廣告作品的時候主要依據(jù)的是所學的專業(yè)理論知識，根據(jù)廣告活動的科學流程，對所服務的產品進行市場調研、廣告策劃、創(chuàng)意概念提煉、創(chuàng)意表現(xiàn)方式設計、廣告制作、媒介組合發(fā)布等。如此以來，對于欠發(fā)達地區(qū)的廣告公司而言，不僅意味著程序變得復雜，同時意味著成本的上升。欠發(fā)達地區(qū)的廣告公司基本是根據(jù)企業(yè)提出的要求，略加創(chuàng)意，便形成了廣告作品，甚至有很多作品已經忽視了制作前的基礎步驟，直接進入制作環(huán)節(jié)，作品的創(chuàng)意難以體現(xiàn)。正因為如此，校企雙方在評價學生廣告作品的看法存在較大分歧，作為學校的任課教師，在評價學生廣告作品時的時候更多看的是廣告作品的創(chuàng)意概念及表現(xiàn)方式，而企業(yè)在評價學生廣告作品的時候更多地從商業(yè)的角度來衡量，如這個作品是否能吸引眼球，是否能夠推動商品的銷售。這兩個評價標準本沒有錯，但在評價的過程中不能偏執(zhí)于某一方面，應該綜合來衡量。同時，實習單位的相關負責人在評價作品時的觀點有失偏頗，或是并不十分專業(yè)，學生的作品往往帶有學院派的藝術色彩，很少有商業(yè)色彩可言，使得學生辛苦創(chuàng)作的作品受到較大的質疑，極大地挫敗了學生創(chuàng)作的積極性。指導教師在其中由于意見的分歧，對實習單位難免有情緒，所以這種合作質量無法保證，更別談深入合作。

三、欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)校外實習基地建設對策

欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)校外實習基地建設盡管存在種種困境，但也不能囿于現(xiàn)狀，要從專業(yè)發(fā)展的角度，自覺想辦法加強校外實習基地的建設，唯有此，才能真正推動學生專業(yè)實踐技能的提高，從而提高廣告學專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。

（一）大力加強雙師型師資隊伍建設

以應用技能型人才培養(yǎng)為目標的高等院校，必須要大力加強雙師型師資隊伍的建設。雙師型教師，主要是指不僅具有較強的專業(yè)理論功底，而且獲得與本專業(yè)相應的職業(yè)資格證書，或是有從事本專業(yè)實踐工作經歷，具有較強實踐應用能力的專業(yè)課教師。目前，高校的`專業(yè)課教師多是從高校畢業(yè)后進入高校從事教學，他們多是從高校到高校，缺乏實踐鍛煉的機會和對行業(yè)的認知。因此，他們的專業(yè)實踐技能較為有限，指導學生的專業(yè)實踐困難也較大，這從某種程度上限制了高校校外實習基地的建設。為了能培養(yǎng)應用技能型人才，必須要大力加強雙師型師資隊伍的建設。對于欠發(fā)達地區(qū)而言，雙師型師資培養(yǎng)的路徑可以通過職業(yè)技能的培訓與考證、社會聘用和掛職鍛煉四種途徑實現(xiàn)。職業(yè)技能的培訓工作主要是指專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師參加職業(yè)技能取證培訓，不斷提高自身的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)；社會聘用即根據(jù)學校實踐教學工作需要，從相關企事業(yè)單位中正式聘任一些具有豐富實踐經驗的行業(yè)專家到學校擔任兼任教師；而掛職鍛煉主要是有計劃地選派教師到生產一線實踐鍛煉。通過上述三種途徑，能夠有效地解決專業(yè)教師的實踐應用能力。

（二）持續(xù)推進校外實習保障制度建設

校外實習基地的合作關系難以維系的重要原因在于校外實習保障制度的不完善導致的。首先，學校和企業(yè)之間責任不明確導致的管理問題常有發(fā)生，學校認為將學生派到實習基地實習期間，任何事故都應交由實習基地負責；而實習基地則認為學生是學校委派到此實習的，責任應該由學校承擔。于是，學校和企業(yè)之間相互推諉，不愿承擔責任的情況便會出現(xiàn)。鑒于此，需要建立明確的責任制度，從國家層面予以完善相應的獎懲制度，對接納實習的企業(yè)或單位給予相應的補貼，并明確企業(yè)該承擔的責任；其次，大多數(shù)高校的校外實習缺乏有效的實習保障制度。從學校層面，要建立組織協(xié)調班子，成立由分管領導、企業(yè)負責人組成的領導小組，為實踐教學的順利開展提供有力保障。從實習管理層面，要制定較為完善的實習教學管理和實習督察制度，強化過程管理，注重對學生實習的過程管控。通過建立實習目標，幫助學生盡快認識實習的主要任務，并按照步驟將其分解為子任務，為學生制定較為具體詳細的實習日志安排，加強督察力度，主動安排實習指導老師和學生一起實踐，既能有效地督促學生，又能讓教師親身參與企業(yè)生產一線，增強專業(yè)實踐水平。

（三）與廣告公司攻堅克難，一起成長，共同進步

欠發(fā)達地區(qū)的廣告公司面臨著現(xiàn)實的困境與難題，這一點已經得到業(yè)界的廣泛認同。為了有效地扭轉當?shù)貜V告行業(yè)滯后的現(xiàn)狀，同時為高校廣告學專業(yè)提供較好的實踐鍛煉平臺，可以嘗試開展高校與廣告公司之間的合作，共同研究行業(yè)難題，攻堅克難，一起成長。這樣既有利于廣告公司的成長，也有利于高校專業(yè)的成長。這應該是校外實習基地建設最理想的狀態(tài)，也是校企合作的最好方式。作為地方高校，擔負著為地方經濟服務的使命與責任，就應該主動地與廣告公司一起解決行業(yè)發(fā)展難題，針對行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的重點和難點，要逐一克服?？梢越M建由廣告公司和廣告學專業(yè)教師組成的研發(fā)團隊，針對地區(qū)行業(yè)面臨的問題進行研究與實踐。這對于高校教師而言，無疑開展了一項橫向課題的研究，能夠針對現(xiàn)實問題幫助企業(yè)解決棘手難題，積累了對于行業(yè)發(fā)展的理解和認識，增強了自身的研究水平；對于廣告公司而言，能夠借助高校優(yōu)秀的師資力量，幫助其解決發(fā)展中存在的難題，有利于廣告公司核心競爭力的構建，并在此基礎上謀求更好更大的發(fā)展。

（四）完善實踐教學計劃，讓企業(yè)主動參與培養(yǎng)計劃

目前，高校的實踐教學計劃主要依據(jù)的是高校人才培養(yǎng)的目標要求進行設置的，從某種程度上而言，這種設置忽略了行業(yè)發(fā)展實際需求。因此，常常會出現(xiàn)學生集中實踐的內容與企業(yè)的相應需求脫節(jié)的狀況，這就需要企業(yè)主動參與制定實踐教學計劃，從行業(yè)發(fā)展的角度科學設定實踐教學內容，既能夠避免脫節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)，又能接地氣地鍛煉學生的專業(yè)實踐技能。因為企業(yè)掌握了第一手的行業(yè)發(fā)展需求信息，他們能夠從更加前沿的角度看待高校開設的實踐教學，讓企業(yè)主動參與培養(yǎng)計劃的制定具有較強的現(xiàn)實指導意義。欠發(fā)達地區(qū)的廣告公司也可以幫助高校聯(lián)系到行業(yè)內的大咖，邀請他們擔任高校的專業(yè)顧問，為高校教學計劃的制定積極地建言獻策。事實上，制約高校實踐教學計劃最大的問題就是不了解行業(yè)需求，采取這樣的方式就能有效地解決此問題。欠發(fā)達地區(qū)廣告學專業(yè)校外實習基地的建設盡管面臨著種種困境，但只要校企雙方加強合作、同心協(xié)力攻堅克難，便可以將困境轉化為順境，這樣既能有效地解決廣告公司發(fā)展的難題，也對地方高校廣告學專業(yè)的發(fā)展具有較強的推動作用，從而真正發(fā)揮出了地方高校服務地方經濟的作用。

主要參考文獻：

［1］陳小芳.電子商務專業(yè)校外實訓實習基地建設的實踐與思考［J］.遼寧科技學院學報，2016.4.

［2］易洪雷，薛元，張彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作聯(lián)盟模式的校外實習基地建設［J］.實驗技術與管理，2011.4.

［3］夏海蘭，張文璐.基于校企深度合作的校外實習基地建設研究與實踐［J］.實驗室研究與探索，2013.8.

［4］李卓謙，孫梅.基于應用型人才培養(yǎng)的校外實習基地建設探索［J］.產業(yè)與科技論壇，2014.13.17.

實習基地協(xié)議(篇10)

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2022實習基地建設協(xié)議范本3正文內容

甲方：_________

乙方：_________

甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經過長時間醞釀和認真考慮，為共同努力建設好專業(yè)教學實習基地，達成如下協(xié)議：

1.甲方是乙方_________專業(yè)的指定教學實習基地。

2.乙方根據(jù)學校_________專業(yè)培養(yǎng)計劃要求，結合甲方業(yè)務狀況，經甲方實習基地負責人同意，由教師帶隊，在基地員工的指導下，制定具體實習方案，將該專業(yè)學生安排到甲方設定的崗位上學習和鍛煉。

3.甲方可以根據(jù)自身業(yè)務狀況的需要，經與乙方協(xié)商同意，在保證學生安全的條件下，可安排_________專業(yè)學生到基地服務。

4.乙方可對甲方人員進行榮譽聘用，被榮譽聘用人員可應邀到學校做專題講座或企業(yè)推介活動。

5.甲方可邀請或聘請乙方的教師為本公司培訓員工、講授相關專業(yè)知識或參與企劃營銷等活動。

6.經甲乙雙方協(xié)商，還可進行其他方面的共建活動，未盡事宜，具體協(xié)商解決。

7.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

8.本協(xié)議自雙方簽字之日起執(zhí)行。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

甲方代表(簽字)：_________乙方代表 (簽字)：_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

實習基地建設協(xié)議范本精選

實習基地協(xié)議(篇11)

甲方：六盤水職業(yè)技術學院

乙方：水城縣人民醫(yī)院

甲、乙雙方本著“優(yōu)勢互補，資源共享，共同促進，互惠互利”的原則，經認真醞釀，達成以下協(xié)議。

一、權力和義務：

（一）甲方的權利和義務：

1．負責安排專業(yè)實習日程，與乙方協(xié)商專業(yè)實習人數(shù)；

2．尊重乙方的知識產權，嚴格遵守乙方的有關保密規(guī)定；

3．學生實習期間必須嚴格遵守乙方相關的規(guī)章制度并采取必要的勞動保護措施，因不遵守乙方規(guī)定而引發(fā)工傷事故及造成的經濟損失由甲方相關責任人負責；

4．按規(guī)定交納必要的實習費用。

5．邀請乙方人員參加甲方組織的學術交流活動；

6．優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生供乙方選聘；

7．科研成果以優(yōu)惠的條件轉讓給乙方；

8．以優(yōu)惠的條件為乙方定單培養(yǎng)各類急需人才，舉辦短期培訓班和學術講座。

9. 鑒于醫(yī)院條件有限，乙方自行解決食宿問題，院外所發(fā)生的一切后果由乙方承擔，乙方概不負責。

（二）乙方的權利和義務：

1．為甲方相關專業(yè)學生提供教學實習基地，并參與學生實習管理與指導；

2．按照甲方的實習日程，合理安排實習工作；

3．負責對甲方人員實習前進行安全、紀律教育；

4．為甲方人員的醫(yī)療提供方便；

5．負責對甲方實習人員做實習鑒定；

6．為甲方老師實習鍛煉和進行科研活動提供方便；

7．根據(jù)需要，派專家到甲方講學和技術交流。

二、協(xié)議的變更、終止和解除

有下列情況之一者，本協(xié)議自動終止：

1．協(xié)議訂立時所依據(jù)的情況發(fā)生重大變化，致使原協(xié)議無法履行，經雙方協(xié)商未能就變更協(xié)議達成共識的；

2．由于不可抗力因素而終止協(xié)議。

三．附則：

1．本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決，必要時可訂立補充協(xié)議；

2．自協(xié)議簽定之日起，有效期為五年。合作期滿后，經雙方同意，可續(xù)訂協(xié)議；

3．本協(xié)議一式兩份。經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：

乙方(蓋章)：

聯(lián) 系電話：

聯(lián) 系 電話：

年 月 日 年 月 日

實習基地協(xié)議(篇12)

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2022實習基地建設協(xié)議標準范本正文內容

甲方：_________

乙方：_________

根據(jù)高等院校學生培養(yǎng)目標及要求，甲乙雙方本著友好相處，資源共享，優(yōu)勢互補，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，就加強協(xié)作、共同努力建設好_________專業(yè)教學實習基地，達成如下協(xié)議：

一、甲方的責任與義務：

1.發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢，為乙方提供技術支持和服務，為乙方培訓員工，講授相關專業(yè)知識，向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.實習活動期間，甲方學生必須遵守有關法規(guī)和乙方的管理制度。

3.實習期間由甲方派出實習指導老師全面負責實習指導，負責對學生進行思想政治，組織紀律，道德誠信，安全工作等相關方面教育和日常管理，以及其它相關工作。

4.甲方應提前向乙方提交學生的實習計劃(如學生人數(shù)、專業(yè)、實習時間、實習內容等)。

二、乙方的責任與義務：

1.在不影響乙方正常工作情況下，為甲方學生提供實習條件和便利，協(xié)助甲方完成實習教學任務。

2.根據(jù)甲方的實習計劃和學生自身條件，提出具體實習安排方案(要求)，將該專業(yè)學生安排到乙方設定的崗位上學習和鍛煉。并盡快反饋甲方，溝通確定后，以便雙方執(zhí)行。

3.乙方應派人員參加實習領導工作，并提供適當專業(yè)技術人員，管理人員參與實習指導工作。

三、其它

1.其它未盡事宜，經雙方協(xié)商解決。

2.本協(xié)議一式兩份，經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

3.本協(xié)議書有效期限從________年____月____日至________年____月____日。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

負責人(簽字)：_________　負責人(簽字)：_________

________年____月____日________年____月____日

實習基地協(xié)議(篇13)

一、協(xié)議雙方

甲方：__________

乙方：__________

二、協(xié)議事宜

為保證實習工作正常開展，本經甲乙雙方協(xié)商，擬定乙方在甲方進行實習，相關事宜如下。

三、雙方責任

1、甲方責任

甲方根據(jù)教學實習內容，根據(jù)實習單位與乙方的具體情況，負責合理組織、安排乙方實習。負責按實習大綱要求指定具有相應專業(yè)技術職稱人員做為指導教師帶教，負責乙方實習期間的出科考核和評定，及時填報實習手冊，簽署實習單位的意見。

2、乙方責任

（1）甲方要求租（借）住校外房屋走讀屬于本人自愿的個體行為，在校外住宿期間及其往返住宿地與學校之間路途所發(fā)生的一切危及自己個人人身安全、財產安全和危害社會行為產生的后果由自己完全承擔，與乙方無關。

（2）乙方申請要求甲方安排實習，必須服從甲方的組織安排，認真接受甲方實習期間的實習紀律、安全教育、各種崗前培訓等。

（3）乙方在實習期間，嚴格遵紀守法，嚴格遵守實習單位的各種規(guī)章制度；嚴格實習生管理制度、實習生守則等內容；特別是工作勞動紀律、安全工作紀律；要熟悉實習單位工作環(huán)境、護理專業(yè)操作技能、安全操作規(guī)程，服從實習單位主管人員指揮及帶教老師的指導，搞好團結，努力提高護理專業(yè)操作技能技巧。

（4）乙方在實習期間要隨時接受甲方對其實習情況的檢查，向甲方反映實習中的問題。

（5）乙方在實習過程中由其擅自違規(guī)操作造成損壞物資由乙方個人承擔責任。

（6）實習期間乙方自行負責自身安全和財產防護。

（7）乙方不服從甲方的實習安排，或在實習期間違反勞動紀律，違反操作規(guī)程、安全紀律，對不履行實習協(xié)議者，醫(yī)院有權終止協(xié)議，責令乙方終止實習。

四、本協(xié)議自__________年__________月__________日至__________年__________月__________日執(zhí)行。

五、未盡事宜按照醫(yī)院相關管理制度執(zhí)行。

六、甲方僅負責乙方的實習任務。

七、敬請家長監(jiān)督教育子女執(zhí)行此協(xié)議。

甲方（簽章）：__________乙方（簽字）：_________

簽訂時間：____年____月____日簽訂時間：____年___月___日

實習基地協(xié)議(篇14)

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2022實習基地協(xié)議書范文正文內容

甲方：_________學院

乙方：_________

根據(jù)教育部關于廠（公司）校掛鉤，加強“產學研”合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強實踐能力的應用型人才，經雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方義務

1.為乙方人員到我院進修、培訓提供便利，并在技術開發(fā)等方面給予合作；

2.乙方在招聘畢業(yè)生時，甲方給予優(yōu)先推薦；

3.甲方根據(jù)教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

4.甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規(guī)章制度。

二、乙方義務

1.按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的技術人員進行指導；

2.根據(jù)乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3.對實習學生進行必要的安全生產、操作規(guī)程以及遵紀守法的教育；

4.對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《_________學院實習基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實習基地、教務處、有關系（部）各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）_________乙方（蓋章）_________

甲方代表（簽字）_________乙方代表（簽字）_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

實習基地協(xié)議(篇15)

甲方：_________

乙方：_________

為使_________項目（以下簡稱本項目）在_________實現(xiàn)產業(yè)化，根據(jù)國家及地方有關法律、法規(guī)，雙方本著平等、自愿、有償?shù)脑瓌t，訂立本協(xié)議。

一、土地問題

1．土地位置及出讓方式：甲方同意本項目進入_________實現(xiàn)產業(yè)化。初步確定項目建設地點位于_________占地約_________畝。其中獨自使用面積_________畝，代征道路面積_________畝，確切位置坐標四至和土地面積待甲方規(guī)劃土地建設管理部門實測后確認。甲方將國有土地使用權以有償出讓方式提供給乙方。

2．土地價格：為體現(xiàn)對本項目的支持，甲方初步確定以_________元人民幣／畝的優(yōu)惠價格，將項目所需該宗土地的使用權出讓給乙方，出讓金總額為_________元人民幣。該宗土地征用成本與出讓值差額計_________元，由_________參照項目單位納稅_________財政收益部分給予相同額度的扶持。

3．付款方式：_________規(guī)劃土地建設管理部門與乙方簽訂正式土地使用權出讓合同。乙方在該合同簽訂后十五日內，一次性向甲方付清土地使用權出讓金。甲方收到全部土地使用權出讓金后，按國家有關規(guī)定，盡快辦妥國有土地使用證等有關手續(xù)。

二、工程建設

1．開工條件：

（1）按照乙方建設規(guī)劃要求，甲方承諾于_________年_________月_________日前，保證本期用地具備上水、污水、雨水、熱力、寬帶網、公用天線、通電、通信、通路和場平即“九通一平”的基本建設條件，確保乙方順利進場。否則承擔由此給乙方造成的經濟損失。

（2）甲方積極協(xié)助乙方辦理有關建設手續(xù)。 乙方則負責按規(guī)定時間、額度繳納有關費用。

2．工程進度：乙方必須在_________年_________月_________日前進場開公建設，并嚴格按照施工進度計劃投入資金進行建設，保證建設進度。

3．竣工時間：乙方必須在_________年_________月_________日前竣工，延期竣工時應于原定竣工日期前三十日以上時間內，向甲方提出延期說明，取得甲方認可。

三、違約責任

1．如果乙方未按《土地使用權出讓合同》約定及時支付土地出讓金等其他應付款項，從滯納之日起，每日按應繳納費用的0.5‰繳納滯納金。逾期90日而未全部付清的，甲方有權解除協(xié)議，并可請求違約賠償。

2．乙方取得土地使用權后未按協(xié)議規(guī)定建設的，應交納已付土地出讓金5％的違約金；連續(xù)兩年不投資建設的，甲方有權按照國家有關規(guī)定收回土地使用權。

3．如果由于甲方原因使乙方延期占用土地使用權時，甲方應賠償乙方已付土地出讓金5％的違約金。

4．為避免國有資產流失，保證甲方對本項目的補貼在一定時間內得到補償。自本項目正式投產起五年內，乙方向_________稅務機關繳納的各種稅金（退稅或創(chuàng)匯獎勵），低于乙方已報送給甲方的項目報告書中所承諾的相應稅種（退稅或創(chuàng)匯獎勵）金額的50％時（優(yōu)惠政策除外），乙方應賠償給甲方其稅金差額。 即：乙方在項目報告書中承諾的某一稅種具體金額×50％＝乙方當年該稅種實際繳納金額。

四、其他

1．在履行本協(xié)議時， 若發(fā)生爭議，雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，雙方同意向_________仲裁委員會申請仲裁，沒有達成書面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴。

2．任何一方對于因發(fā)生不可抗力且自身無過錯造成延誤不能履行本協(xié)議有關條款之規(guī)定義務時，該種不履行將不構成違約，但當事一方必須采取一切必要的補救措施以減少造成的損失。并在發(fā)生不可抗力三十日內向另一方提交協(xié)議不能履行的或部分不能履行的，以及需延期的理由報告，同時，提供有關部門出據(jù)的不可抗力證明。

3．本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份。每份協(xié)議具有同等法律效力，經甲、乙雙方法定代表人（或委托代理人）簽字蓋章生效。

4．本協(xié)議于_________年_________月_________日在中華人民共和國_________簽訂。

5．本協(xié)議有效期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

6．本協(xié)議未盡事宜，雙方可另行約定后作為本協(xié)議附件，與本協(xié)議具有同等法律效力。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

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