幼兒教師教育網(wǎng)編輯的文章可以讓您更好地了解“讀書的人初中作文”歡迎閱讀，作文是思維的啟蒙點(diǎn)亮我們了解世界的眼睛，通過(guò)寫作可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，寫作文有什么技巧？

讀書的人初中作文 篇1

讀書為了什么？讀書為誰(shuí)而讀？讀書又何作用？讀完書出來(lái)又能做什么？常常聽到人們談?wù)撨@些問(wèn)題，而誰(shuí)都不能說(shuō)自己的觀點(diǎn)就是正確的、唯一的。

對(duì)這些問(wèn)題，我有我的觀點(diǎn)，但是我不會(huì)說(shuō)我的觀點(diǎn)就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。

讀書為了什么？讀書就是為了學(xué)知識(shí)，為了不讓自己被現(xiàn)實(shí)世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養(yǎng)，和別人談話或交流時(shí)不讓別人覺得自己是沒知識(shí)、沒文化、沒禮貌、沒見識(shí)的庸夫。

讀書為誰(shuí)而讀？這個(gè)問(wèn)題很普遍，也是家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。某些還在認(rèn)為，他們是為了父母而來(lái)學(xué)校的讀書的，而他們本身不想讀，是被家長(zhǎng)逼著來(lái)讀的，所以他們常常在學(xué)校是目中無(wú)人、紀(jì)錄散漫。而家長(zhǎng)呢，當(dāng)然是說(shuō)他們應(yīng)該是為他們自己讀，怎么可能為了父母讀。這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，讀書當(dāng)然是為自己而讀，難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識(shí)回家之后還給父母？不可能的事！

讀書有什么用？讀書的用處可多了，數(shù)都數(shù)不完。比如說(shuō)，讀書，可以學(xué)得知識(shí)，自己有知識(shí)了以后出到社會(huì)工作都不用那么辛苦，人家有知識(shí)的靠的是腦筋吃飯，而你沒知識(shí)的呢，靠的是體力，兩個(gè)相比起來(lái)，差距就大了。

讀書出來(lái)又能做什么？很多人都會(huì)這樣問(wèn)。沒錯(cuò)，有些人，讀完大學(xué)出來(lái)還是得回家種田，或者是做體力勞動(dòng)。這只是機(jī)遇還沒到，如果你沒知識(shí)的，那不是永遠(yuǎn)都是得做辛苦工？不管有沒有機(jī)會(huì)，就算有機(jī)會(huì)，你沒知識(shí)，你做得來(lái)嗎？

所有的問(wèn)題都證明，讀書絕對(duì)是沒有壞處的，讀多點(diǎn)書，有多點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都是好的。

讀書的人初中作文 篇2

書是思維的結(jié)晶，是精神的財(cái)富，是全人類的精神食糧?！案褂性?shī)書氣自華”?！白x書”能使你的語(yǔ)文知識(shí)更豐富，使你的眼界更開闊，更為重要的是可以陶冶情操，是你的品格更高尚。

一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上你親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使你多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書給予人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的激情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

然而，書籍凝聚著前人的心血，是人類智慧的結(jié)晶。在人生恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀了一部恰當(dāng)?shù)臅?，它可以成為一盞照亮生命旅途的明燈。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊钍亲x書滋味長(zhǎng)，熱愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色！

讀書的人初中作文 篇3

書，是知識(shí)的海洋；書，蘊(yùn)藏著豐富的寶藏；書，是在迷茫之中引導(dǎo)我們的導(dǎo)航員；書，也是我們?cè)谇髮W(xué)階段最要好的“朋友”。

在知識(shí)的海洋中，我尋找到樂(lè)趣，尋找到各種肥美的“海產(chǎn)”。記得有一次，我在眾多的書籍中找到了一本個(gè)子不大，身材非常纖細(xì)的故事書——《丑小鴨》，書中那可愛的圖案吸引了我的目光，《丑小鴨》講到：從前，有一只渾身長(zhǎng)著潔白的羽毛的鴨子，它懷了“BB”。有一天，它要生小鴨子了，前面九只都非?；顫娍蓯?，惹人喜歡。唯獨(dú)有一只小鴨子，它的樣子非常丑陋，身體非常虛弱。鴨子?jì)寢尯退母绺缃憬銈兌疾幌矚g它，甚至想拋棄它。丑小鴨知道自己不惹人喜歡。于是，它離家出走了，一只鴨子踏上了漫長(zhǎng)的人生旅程。憑著自己向命運(yùn)宣戰(zhàn)，憑著自己的頑強(qiáng)意志，憑著自己辛勤的努力。幾年以后，它已經(jīng)變成了一只美麗的天鵝，還生了一群小鴨子，過(guò)著幸福美滿的生活。

這時(shí)，我沉思了一會(huì)兒，我想：一只小小的鴨子都能勇敢地生活下去，靠的是把握自己的命運(yùn)，不折不地與困難抗?fàn)?。而在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，為什么有些人因?yàn)槭?、破產(chǎn)、家庭分裂就想著去跳樓、自殺？我認(rèn)為他們應(yīng)該像小鴨那樣，主要原因是他們對(duì)前途失去信心所致，受到挫折不要怕，勇敢地去面對(duì)。終有一天，挫折會(huì)向你低頭，成功會(huì)向你招來(lái)。

小故事，大道理。一本小小的故事書，卻能悟出一個(gè)深刻的道理。讀書真好，讓我們一起在書的海洋中遨游，讀懂樂(lè)趣，讀懂真理。讓我們與書相隨，創(chuàng)造出更美好的明天！

讀書的人初中作文 篇4

一本書就就是一位老師，教給我們?cè)S許多多知識(shí)。莎士比亞也以前說(shuō)過(guò)：“書籍就是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”。

以前，我不明白大海就是什么樣貌的？海水又就是怎樣的？更不明白海底的狀況了

此刻，我讀了書之后，個(gè)性就是看了課外書后，我明白了波瀾壯闊的大海，有著湛藍(lán)色的海水。如果把海水帶上岸，曬干后，就變成了我們平時(shí)在菜里面放的鹽。而且，在大海里住著一個(gè)龐大的群體——魚類它們中最大的要數(shù)鯨了，最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。小魚兒們?cè)谏汉髦写┧?，在海礁中嬉戲，玩耍，小蝦和螃蟹心平氣和的在石頭上享受著溫暖如春的日光浴，可一不留意就會(huì)成為鯨的美味呢！夜間兇狠的怪物——鯊魚在尋找自我的獵物，小魚和小蝦也會(huì)再次成為它們捕捉的目標(biāo)，真可憐。在春暖花開的季節(jié)，海龜還會(huì)慢慢地爬上海灘，在沙子里產(chǎn)卵，培育下一代；有時(shí)螃蟹也會(huì)逃離危機(jī)四伏的海里，爬上海灘，看看大海以外的世界呢

讀書讓我認(rèn)識(shí)了很多東西，也讓我明白了很多道理，我期望自我透過(guò)讀書，此時(shí)將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讀書的人初中作文 篇5

讀書，就像是在知識(shí)的海洋里漫游；讀書，就像是在和名家對(duì)話；讀書，就像是交了一位新朋友。

我非常喜歡讀書。盡管媽媽為了保護(hù)我的眼睛，一次只讓我讀半個(gè)小時(shí)，可我一讀起書來(lái)，就把這忘了。我?guī)缀趺刻於加?個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間泡在書海里。這也是我近視的原因吧。

我很享受一邊上廁所，一邊讀書。記得有一次，我正在廁所里看得津津有味的時(shí)候，弟弟在外面大喊：“哥哥，你什么時(shí)候出來(lái)？我要上廁所！”“馬上就好！”可剛說(shuō)完，我又一頭扎進(jìn)了書海。直到媽媽把門敲得“砰砰”響，我才醒悟過(guò)來(lái)。出門一看，呀，弟弟尿褲子了。

記得還有一次，我正在看書，可媽媽卻讓我?guī)退I鹽。沒辦法，我只好拿著書啟程了。一路上，我邊走邊讀，沒注意，一頭撞樹上了，惹得路邊的人哈哈大笑。我沒理睬他們，又接著讀下去。不知過(guò)了多久，總算看完一章了。抬頭一看，媽呀，我已走過(guò)超市老遠(yuǎn)了。

雖然，為了讀書，我鬧過(guò)不少笑話，也挨過(guò)不少批評(píng)。但我依然喜歡讀書。因?yàn)樽x書讓我明白了許多道理，讓我收獲了許多知識(shí)。這不，在班級(jí)比賽中，我得過(guò)好幾次獎(jiǎng)呢。同學(xué)們都說(shuō)我知道的東西多。更重要的是，讀書中，我積累了許多好詞好句，寫作文的時(shí)候，別的同學(xué)總是沒話可寫，可我總覺得的，有一肚子的話要說(shuō)。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不假。的確，人要想進(jìn)步，不讀書怎么能行呢？讀書是我永遠(yuǎn)的樂(lè)趣，我會(huì)將讀書一直進(jìn)行到底。

讀書的人初中作文 篇6

高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。的確，沒有書籍的滋養(yǎng)，我們猶如魚失去水，猶如樹木沒有了陽(yáng)光雨露。書更像一位不離不棄的老師，只要我們想學(xué)，他就無(wú)處不在。

我住的樓下有一家新華書店，是放學(xué)的必經(jīng)之路。每當(dāng)經(jīng)過(guò)這里，一本本書就向一塊塊磁石吸引著我。放學(xué)十分鐘的路程，我總要用去個(gè)把小時(shí)，好幾次媽媽十二點(diǎn)回家看不到我，總是擔(dān)心受怕。當(dāng)媽媽在書店找到我時(shí)，又總是哭笑不得。

就在前幾天，媽媽讓我把一堆書搬到另一個(gè)房間里，這可讓我傷透腦筋了。因?yàn)樽阕阌袔装俦荆粲檬?，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法： 先把兩三疊書放在旋轉(zhuǎn)椅上推過(guò)去?？蓻]推幾下，因?yàn)樘尘驮獾綐窍锣従油对V，我不得不停下來(lái)。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，把一疊書捆起來(lái)，捆的端頭留出一段；之后，再在書下墊一塊硬紙板，最后我拉起繩子的另一端……就這樣，書一疊疊地“運(yùn)輸”完畢。媽媽滿意地笑了，忍不住問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)辦法的”？我清了清嗓子，故作深沉地說(shuō)：“這個(gè)嘛，前幾天一個(gè)新老師告訴我的。”“新老師，我怎么沒聽你提起過(guò)”？媽媽一臉好奇地問(wèn)?！捌鋵?shí)這個(gè)“新老師”就是書店里的書啦，前幾天，我正好看過(guò)一本《生活巧手》的書，書上分析----拉，可以讓地板承重，減輕拉物人的負(fù)擔(dān)，下面墊硬紙板可以保護(hù)書不被劃破弄臟。”媽媽聽了，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

書是提高我們智慧的朋友。我們不僅要多讀書，還要懂得活應(yīng)用，這就是我成長(zhǎng)的秘訣。

讀書的人初中作文 篇7

唉，現(xiàn)在只能深深的嘆息了，為什么呢？還不是因?yàn)槲覀儼嗟娜恕傲邌荨绷说貌坏昧?，古代的人是一字千金，而我們班的人是“一聲千金”甚至“萬(wàn)金”。

自從期中考試后，班上的讀書風(fēng)氣越來(lái)越弱，越來(lái)越?jīng)]聲，甚至到最后是班主任用懇求的語(yǔ)氣來(lái)“求”我們讀書，剛開始的讀書聲，老師一走全都沉默了。

同學(xué)們，當(dāng)聽到隔壁班大聲的朗讀著他們的課文，用聲音來(lái)詮釋他們活力的青春。啊，我多想說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)拿出XX書，翻開XX頁(yè)”，但是一看見你們那埋頭趕作業(yè)的樣子，我只好吃個(gè)“閉口羹”繼續(xù)著我的職責(zé)，就是和你們一起趕作業(yè)。

相信你們都聽過(guò)埋頭苦讀這一詞吧，古代多少狀元不是以讀一背來(lái)提高文采，考取功名的。可我們呢，想聽到一點(diǎn)嘹亮的讀書聲簡(jiǎn)直就是種“奢侈”?，F(xiàn)在你們簡(jiǎn)直成了“奸商”把我們的欲望勾的起起的，卻不給予，而是需要某些利益才舍得開“金口”

同學(xué)們，你們可知道啊，讀書可以增強(qiáng)人的記憶力，可以練你看字的反應(yīng)能力，甚至可以在無(wú)形中提高你的國(guó)語(yǔ)，讀書用國(guó)語(yǔ)時(shí)可以使你的腦子積累很多的優(yōu)美詞句讀書的作用可大了。同學(xué)們，讀書吧！

人們可常說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪”我們是社會(huì)中未來(lái)的棟梁，為什么我們要輸給古人呢，古人說(shuō)的背的都是枯燥的“之乎者也、孔子日”真是枯燥無(wú)味到想死，而我們現(xiàn)在學(xué)的是那么的有趣啊，語(yǔ)句優(yōu)美，使人身臨其境，還有描寫名勝古跡的長(zhǎng)城課文，如在畫圖中的蘇州園林，還有被稱為“綠色寶石”的西雙版納，多有趣啊。

同學(xué)們，開口讀書吧，請(qǐng)不要那么“吝嗇”了，開開你們的“金口”吧。

讀書的人初中作文 篇8

書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們沉默的老師，是我們忠誠(chéng)的朋友，是生活中不可或缺的一部分。

這本書每天都和我的同伴在一起。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，這本書總是第一次出現(xiàn)在我的眼前。在學(xué)習(xí)中，只要有我不懂的問(wèn)題，我就能從書中找到答案。

時(shí)間流逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的A、O、E和I的拼音，以及簡(jiǎn)單的漢字:木、土、山和水。然后我也學(xué)會(huì)了更多的漢字，學(xué)會(huì)了閱讀更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚，在海里尋找更多的秘密。我渴望，我貪婪，我想獲得更多的知識(shí)。我讀過(guò)很多書，包括:《童話》、《同桌的朋友》、《為什么，媽媽》、《累了就哭》，從中我強(qiáng)化了童話中美麗純潔的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、水晶鞋里的灰姑娘和天鵝里的丑小鴨。它強(qiáng)化了《同桌的朋友》中兩對(duì)同桌的朋友，描述了他們的快樂(lè)、憤怒、悲傷和快樂(lè)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》中的各種謎題都已經(jīng)解決了?！秼寢?，累了就哭》中的學(xué)生將與他們分享父母之間的真實(shí)故事。對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，累了就哭是這句話的意思。書籍滋養(yǎng)我，讓我成長(zhǎng)！

我不能一直沒有書。書籍可以說(shuō)是我生活的一部分。書籍可以打開我的眼睛，讓我每天都快樂(lè)，而不是成為一只近視的青蛙。作為一只快樂(lè)的云雀，書籍能讓我勇敢前行，成為一匹勇敢的千里馬。

我每天都在找書，讓它們打開美麗的世界，帶我去世界的每個(gè)角落游泳。書籍就像一只小船，載著我從起點(diǎn)慢慢駛向終點(diǎn)。書就像一架飛機(jī)，載著我從一個(gè)狹窄的地方飛到廣闊的天空，書就像我的影子，無(wú)論我走到哪里，書都會(huì)跟著我。

當(dāng)我第一次開始寫這篇作文時(shí)，我的寫作一點(diǎn)也不好。我的語(yǔ)言不流利，我的話也不恰當(dāng)。只要我聽到作文里的兩個(gè)字，當(dāng)它看到貓時(shí)，我就感覺像只老鼠，但當(dāng)它害怕時(shí)。出現(xiàn)在我面前的是你，那本書。這本書，就像老師耐心的句子，教會(huì)了我如何豐富我的作文，以及如何委婉和現(xiàn)實(shí)。從那時(shí)起，我不再害怕寫作文了。每當(dāng)我被老師表?yè)P(yáng)并感到有點(diǎn)興奮時(shí)，你又出現(xiàn)在我面前，告訴我:驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。這時(shí)，我的臉會(huì)變紅。在那之后，我將不再感到驕傲。我喜歡書。書，書。我愛你！因?yàn)槟憬o了我無(wú)盡的力量和知識(shí)，你是我生命中的恩人！

書！謝謝你！是你陪我航行的！

讀書的人初中作文 篇9

我離不開書，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，他已是我的良師益友，成為我生命中的一部分。

我一直在讀書。

小時(shí)候，我讀書是為了書中那曲折離奇的故事情節(jié)，因?yàn)樗偸橇钗乙粫?huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒淚流滿面，一會(huì)兒憤恨不已，一會(huì)兒愁眉苦臉。所以，我愛上了讀書，愛上了紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺，愛上了這指尖撥動(dòng)出的奇妙世界。

小學(xué)時(shí)，我讀唐詩(shī)宋詞，在指間的世界里，我看到蘇軾大唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李作文白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒，好比干一瓶老酒，令我回味無(wú)窮。

初中時(shí)，我愛讀四大名著。讀《水滸傳》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí)，似乎看見常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛讀書。

我愛閱讀，不僅僅因?yàn)樗o予了我豐富的知識(shí)，開闊了我的視野，增強(qiáng)了我的想象力，更是因?yàn)?，它教給我做人的道理，從而一步步完善我的人格，它總是讓我置身于快樂(lè)的花園，讓我得到快樂(lè)。

同學(xué)們，閱讀也是悅讀，讓我們一起愉悅地讀吧！不為別的，只為快樂(lè)。

讀書的人初中作文 篇10

那天，我讀了一本書——《魯濱遜漂流記》，里面的內(nèi)容豐富多彩，令人回味無(wú)窮！

《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容是：一直想出海的魯濱遜，在一次航海中被洶涌的海洋沖走了，船上的人除了魯濱遜都奄奄一息了，只有魯濱遜被沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。一天，一無(wú)所有的他鼓起勇氣，在那兒建房屋，捕捉食物，后來(lái)，他又靠自己的智慧制造了面包，在28年的生活里，他救了一只野人——“星期五”作伴，魯濱遜靠自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志在孤島上生活了28年，最后終于被一艘英國(guó)的船救回家鄉(xiāng)。

在一個(gè)可怕的孤島上，魯濱遜居然生活了28年，非常人可想，他告訴我們，人在生活中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)生存，書中笛幅所寫“害怕危險(xiǎn)的心理比較危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)怕”，也正是驗(yàn)證這一問(wèn)題。

因此，我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)，成為一個(gè)英雄，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明者，一個(gè)勞動(dòng)者，用自己的智慧與勇敢在社會(huì)中立足，只有我們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。