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小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇1】

在我們實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我們的小組參與了多次精彩的活動(dòng)，既鍛煉了個(gè)人能力，也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。以下是我們實(shí)習(xí)小組活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

我們小組組織了一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們選擇了一家著名的創(chuàng)意空間作為場地，通過一系列游戲和挑戰(zhàn)來促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的合作。我們組分成幾個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都有不同的任務(wù)，需要合理分工和協(xié)作，才能獲得最終勝利。通過這次活動(dòng)，我們深入了解了每個(gè)組員的優(yōu)勢和不足，并找到了更好的團(tuán)隊(duì)合作方式。

我們小組還組織了一次實(shí)地考察活動(dòng)。我們選擇了一家知名企業(yè)作為參觀對象，深入了解了企業(yè)的運(yùn)營模式和管理方法。我們參觀了不同的部門，與員工進(jìn)行了交流，并學(xué)習(xí)了他們在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。這次活動(dòng)不僅拓寬了我們的眼界，也激發(fā)了我們對于未來職業(yè)發(fā)展的熱情。

另外，我們小組還組織了一次公益活動(dòng)，幫助當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)清理了垃圾并進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳。我們提前準(zhǔn)備了宣傳材料和活動(dòng)道具，與社區(qū)居民一起進(jìn)行了垃圾分類和環(huán)保知識(shí)的分享。這次活動(dòng)不僅提高了我們的社會(huì)責(zé)任感，也讓我們更加珍惜環(huán)境并樹立了健康的生活方式。

除了這些活動(dòng)，我們小組還組織了一次交流分享會(huì)。每個(gè)組員都準(zhǔn)備了一個(gè)主題，并在會(huì)上進(jìn)行了分享。通過這次交流，我們了解了其他組員的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。這次分享會(huì)不僅加深了我們對各行業(yè)的了解，也促進(jìn)了我們之間的交流和合作。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們小組還與其他小組展開了一場精彩的競賽。比賽內(nèi)容既包括了知識(shí)競答，也包括了實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作。我們小組準(zhǔn)備充分，密切配合，最終取得了優(yōu)異的成績。這次競賽不僅是對我們實(shí)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對我們團(tuán)隊(duì)合作能力的一次挑戰(zhàn)。

小編認(rèn)為，這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)不僅讓我們積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我們更深入地了解了各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營情況和挑戰(zhàn)。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)地考察、公益活動(dòng)、交流分享和競賽等多個(gè)方面的活動(dòng)，我們不僅相互學(xué)習(xí)和成長，也建立了深厚的友誼和合作關(guān)系。這次活動(dòng)為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并成為我們寶貴的回憶。我們相信，在日后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作的精神，在各自的領(lǐng)域中取得更加輝煌的成就。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇2】

按照區(qū)群教辦對第三環(huán)節(jié)活動(dòng)的整體安排，督導(dǎo)小組依次對3家聯(lián)系單位“兩方案一計(jì)劃”、個(gè)人整改清單、“解難題、辦實(shí)事、排民憂”主題承諾評估、自我鑒定和集中督導(dǎo)等工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

1、 高度重視并全面審核整改計(jì)劃核整改清單

按照第三環(huán)節(jié)活動(dòng)開展要求，督導(dǎo)小組對3家聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)班子的整改落實(shí)方案、專項(xiàng)治理方案、制度建設(shè)計(jì)劃以及個(gè)人整改清單進(jìn)行審閱，共建立整改清單150條，并要求對整改清單進(jìn)行公示。在檢查中，對責(zé)任分工不明確、整改措施不具體、內(nèi)容不符合要求的均要求單位及個(gè)人領(lǐng)回立即整改，3家聯(lián)系單位平均修改達(dá)2次。

二、強(qiáng)抓落實(shí)，認(rèn)真組織開展主題承諾評估

認(rèn)真組織各聯(lián)系單位做好“解難題、辦實(shí)事、排民憂”主題承諾評估階段活動(dòng)，共對3家聯(lián)系單位主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評估，收回主題承諾評估表 44份。要求聯(lián)系單位按照區(qū)群教辦要求，第一時(shí)間將主題承諾公示，公示期滿7天后，由分管區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、3名干部職工和3-5名服務(wù)對象對主題承諾做出合理評估，并匯總評估結(jié)果報(bào)群教辦。

3、 實(shí)事求是督促領(lǐng)導(dǎo)干部自我評價(jià)

按照群教辦要求，全面督促3家聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)干部做好自我鑒定材料的書寫，材料要求圍繞參加活動(dòng)的整體情況、履行“一崗雙責(zé)”情況、兩手抓、兩促進(jìn)的情況、個(gè)人在活動(dòng)中存在的主要問題及不足等幾方面內(nèi)容書寫，共收回自我鑒定材料25份，對定位不準(zhǔn)確，重點(diǎn)不突出，沒有堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀真實(shí)原則撰寫材料的要求重新整改。

4、 全面做好集中監(jiān)管工作

為更好的做好群教活動(dòng)最后一階段工作，按照群教辦要求對3家聯(lián)系單位集中督導(dǎo)，按照督導(dǎo)工作重點(diǎn)，檢查各單位資料存檔情況，問題主要表現(xiàn)在：1.部分領(lǐng)導(dǎo)干部的筆記沒有及時(shí)完善；2.

“社情民意服務(wù)大廳”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)錄入不及時(shí)，造成平臺(tái)與臺(tái)賬實(shí)際銷賬不一致；3.《走基層工作日志》沒有及時(shí)更新，填寫不規(guī)范，缺少群眾簽字和評價(jià)。對存在的問題，要求各單位立即整改完善資料歸檔。

下一步，督導(dǎo)組將一如繼往，按照區(qū)和市教辦的要求，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好督導(dǎo)工作。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇3】

實(shí)習(xí)小組是一種非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，它為大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。在我所參與的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)中，我們組織了一系列精彩紛呈的活動(dòng)，讓我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷更加豐富多彩。我將詳細(xì)回顧和總結(jié)我們的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)。

我們的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)始于一個(gè)簡短的介紹和組建階段。我們班級(jí)中的同學(xué)被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組由5到6人組成。我們通過相互了解和協(xié)商，最終確定了小組成員，并選出了組長和副組長。通過這次組建過程，我們深入了解了彼此的優(yōu)勢和特長，為后續(xù)的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

我們的小組開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。其中之一是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們前往當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)，為居民提供各種幫助和服務(wù)。我們清理小區(qū)的公共區(qū)域，為社區(qū)居民組織文藝演出，并為孩子們開展一系列有趣的游戲。通過這次活動(dòng)，我們不僅鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，還加深了與社區(qū)居民的交流與互動(dòng)。我們收到了許多贊揚(yáng)和感激的話語，這為我們的實(shí)習(xí)小組添了許多自豪感。

除了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我們還組織了一次暑期實(shí)踐。我們選定了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)地點(diǎn)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。我們在暑假期間前往該目標(biāo)地點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)研和實(shí)地考察。我們深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕v史和社會(huì)狀況，并與當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了交流。這次實(shí)踐不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的實(shí)際操作能力。在活動(dòng)之后，我們撰寫了一份詳細(xì)的報(bào)告，并向班級(jí)做了一次展示。展示中，我們用圖片、視頻和文字生動(dòng)地描述了我們實(shí)踐的過程和成果，受到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注和好評。

我們的實(shí)習(xí)小組還在校內(nèi)外組織了一次創(chuàng)業(yè)交流會(huì)。我們邀請了一些成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家來校內(nèi)分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)故事。我們也邀請了一些學(xué)校內(nèi)其他小組的同學(xué)來參加交流會(huì)，希望能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。交流會(huì)上，我們展示了我們小組在實(shí)踐中的成果和取得的經(jīng)驗(yàn)，與其他小組進(jìn)行互動(dòng)和討論。這次交流會(huì)為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們從實(shí)踐活動(dòng)中的小組學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

小編認(rèn)為，我們的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)是豐富多彩、富有成效的。通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增加了對社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我們不僅為社區(qū)和社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，也為自己的專業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為更多的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)做出積極的貢獻(xiàn)。相信這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)對我們的個(gè)人成長和未來發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇4】

黨 校培

訓(xùn)主題實(shí)

踐活動(dòng)總

結(jié)中文系黨校培訓(xùn)小組

2011年11月17日

一． 活動(dòng)概述

根據(jù)阿壩師范高等?？茖W(xué)校黨校培訓(xùn)文件的指示，中文系黨校學(xué)習(xí)小組在黨支部的指導(dǎo)下，進(jìn)行了黨小組實(shí)踐活動(dòng)的開展。

11月3日，黨在文件中向每個(gè)班級(jí)公布了有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的要求

向?qū)W生征求意見，討論開展這項(xiàng)活動(dòng)的方法。經(jīng)過全體同學(xué)提議，確定此次活

動(dòng)的形式為宣傳保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生。在確定活動(dòng)形式后，經(jīng)過充分的討論和研究

究決，定每個(gè)班級(jí)制作一個(gè)廣告牌，主題圍繞“學(xué)校是我家，我愛我家”，寫一

句宣傳標(biāo)語，有新意。并規(guī)定廣告牌制作要求、步驟、完成任務(wù)的期限。在班長的領(lǐng)導(dǎo)下，個(gè)班級(jí)體制作全班的廣告牌。

11月13日，全校10個(gè)班的黨組成員將準(zhǔn)備好的廣告牌擺放在校園草坪和花壇旁。以班級(jí)為單位，在廣告牌的固定位置進(jìn)行圖像采集，每個(gè)學(xué)生都必須參與。

11月15日下午，召開會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)情況，并將現(xiàn)場拍攝的影片集中到黨組副組長手中。

二．活動(dòng)成效

中文系所有班級(jí)如期完成了制作廣告牌的任務(wù)，同學(xué)們利用舊木板、紙殼，并發(fā)揮自己的聰明才智制作了精美的廣告牌，在上面寫上獨(dú)特的標(biāo)語，都是有關(guān)于環(huán)境愛護(hù)、講文明的內(nèi)容，每個(gè)同學(xué)分工合作，有的制作木架，有的找材料，有的畫畫制作封面，總之都是在大家的齊心協(xié)力合作下完成的。

在展示出來的這幾天時(shí)間里同學(xué)們都對廣告牌的效果大加贊賞，在學(xué)校教學(xué)樓周圍的草坪上、花壇邊就像一個(gè)莊嚴(yán)的小衛(wèi)士，提醒著那些準(zhǔn)備踐踏草坪、采摘花木的同學(xué)們，其實(shí)很多時(shí)候只要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不去犯錯(cuò)踐踏草地，這些標(biāo)語對我們又有什么用呢？

三． 活動(dòng)成果展示

在這次活動(dòng)中，我們收集了每個(gè)班級(jí)制作廣告牌的**，讓學(xué)生們向大家展示他們的勞動(dòng)成果

這是2009級(jí)秘書班學(xué)生制作的環(huán)保標(biāo)語牌

制片人：葉庭琳、李娥、應(yīng)玥佳

這是2009年語文教育二班學(xué)生制作的環(huán)保廣告牌

制片人：謝秀菊、余佳欣、余靜、陳華君、馬璐

2010級(jí)語文教育三班環(huán)保標(biāo)語牌

出品人：謝軍、蘭英初、補(bǔ)忠靜、余霞、冉偉

這是2009年語文教育一班制作的環(huán)保廣告牌

出品人：潘小君趙興璐李娟李艷秋余曉霞

這是2010年語文教育二班學(xué)生制作的環(huán)保廣告牌

制片人：張國鋒李福敏王娟

胡森棟、許鳳萍、姜理鵬

四． 活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)總體說來是完成的非常好，首先在組織討論活動(dòng)開展的方式方法以及任務(wù)安排的過程中，我們充分發(fā)揮了集體的的智慧，聽取大家的意見，充分發(fā)揮了民主作風(fēng)，在具體實(shí)踐過程中又分工到班級(jí)，又從班級(jí)到個(gè)人，促使每個(gè)學(xué)員都參與到這次時(shí)間按活動(dòng)中，在制作過程中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的智慧的發(fā)揮，制作標(biāo)語、制作廣告牌都體現(xiàn)了大家的智慧，所需要的經(jīng)費(fèi)都是從班費(fèi)中支取，活動(dòng)形式簡便又可行既符合大學(xué)生身份又不乏創(chuàng)新意識(shí)。

此次活動(dòng)當(dāng)然也有不足的地方，形式太過于單一化，內(nèi)容也不夠豐富，影響力不夠強(qiáng)，有個(gè)別班級(jí)廣告牌制作太過于簡單，沒有認(rèn)真的制作文字的內(nèi)容，廣告牌的樣式，這些都從另一個(gè)方面體現(xiàn)出個(gè)別黨校學(xué)員的集體意識(shí)和覺悟還不夠，都沒有把黨校學(xué)習(xí)以及有關(guān)黨校實(shí)踐的重要性認(rèn)識(shí)到。這些都需要我們在接下來的培訓(xùn)和檢察中重點(diǎn)關(guān)注。

整體來說我們基本完成了黨校培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容，我們隨時(shí)接受學(xué)校黨支部的檢查以及督導(dǎo)，并隨時(shí)準(zhǔn)備黨的召喚，學(xué)習(xí)黨的最新理論思想，以一個(gè)正式黨員的要求來勉勵(lì)自己。

中文系黨校培訓(xùn)小組

2011年11月17日

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇5】

對風(fēng)景小組活動(dòng)的總結(jié)

對于第二組，最重要的內(nèi)容是充分發(fā)掘和利用項(xiàng)城的自然資源、歷史故事和文化傳說。學(xué)生很感興趣的，積極投入到走進(jìn)袁氏故居、探訪神秘的鬼修城、參觀項(xiàng)城火車站，領(lǐng)略沙河、附馬溝生態(tài)公園的美景和融入項(xiàng)城的田野風(fēng)光等一系列的活動(dòng)。

在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生初步整理資料，分析資料和處理資料的能力，還借助小組活動(dòng)和信息交流的過程中，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦，合作**的能力。在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和研究，讓學(xué)生體會(huì)到合作與成功的快樂。本次活動(dòng)即讓學(xué)生們進(jìn)行一次項(xiàng)城名勝游，從中了解項(xiàng)城，領(lǐng)略項(xiàng)城美麗的自然風(fēng)光，鑒賞、回味生動(dòng)的故事傳說，使其身心受到自然美的陶冶、人文精神的熏染，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，熱愛偉大祖國的思想感情，使學(xué)生的思想受到了巨大的沖擊，為他們的健康成長奠定了基礎(chǔ)。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)同學(xué)們一起瀏覽風(fēng)景時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)，使同學(xué)們更加親近，就像一家人一樣。

在這個(gè)活動(dòng)的過程中，小組學(xué)生可以主動(dòng)完成任務(wù)。學(xué)生之間能做到互相幫助，遇到困難能通大家商量找到解決的辦法，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量。在實(shí)踐活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，教師靈活的導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的深入、不斷的開拓，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)性自由發(fā)展的空間，從而有效的提高了學(xué)生的應(yīng)變能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

看著學(xué)生之間的關(guān)系越來越親近，每位學(xué)生都能為自己的小組出謀劃策，我覺得綜合實(shí)踐活動(dòng)課恰恰是學(xué)生能力提高的舞臺(tái)，小組同學(xué)都積極參加，自己設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告、借相機(jī)拍照、找老師指導(dǎo)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很快樂，我也很快樂。我由衷的感到：做個(gè)老師真的很幸福！

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇6】

在這次實(shí)習(xí)過程中，我所參與的實(shí)習(xí)小組活動(dòng)取得了令人矚目的成果。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力，我們成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

我們小組的組建過程是非常順利和高效的。每個(gè)成員都經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選，并在人際能力和專業(yè)知識(shí)方面都表現(xiàn)出色。在小組剛剛組建的階段，我們制定了明確的目標(biāo)和規(guī)劃，以確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。每個(gè)成員都積極參與討論和決策，他們的意見和建議都得到了充分的尊重和討論。這種開放和民主的工作氛圍使得我們的小組在相互激勵(lì)和互助的基礎(chǔ)上迅速成長。

我們小組在活動(dòng)準(zhǔn)備方面做得非常扎實(shí)。我們投入了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行前期調(diào)研和策劃。我們分析了目標(biāo)群體的需求和喜好，制定出了詳細(xì)的工作方案和時(shí)間表。我們還深入研究了市場競爭情況，針對競爭對手的優(yōu)勢和劣勢，制定了一系列應(yīng)對策略。這些準(zhǔn)備工作不僅幫助我們更好地理解了行業(yè)和市場的現(xiàn)狀，也為后續(xù)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)際的活動(dòng)過程中，我們小組采取了高效的溝通和協(xié)作方式。我們每周舉行例會(huì)，討論工作的進(jìn)展和遇到的問題，并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃。每個(gè)人都承擔(dān)著明確的工作職責(zé)，并且在工作過程中保持著良好的溝通和分享。我們合理分配工作量，確保每個(gè)人既能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又能兼顧協(xié)作和協(xié)調(diào)。這種高效的工作方式使我們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成了各項(xiàng)任務(wù)，為后續(xù)的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們小組還重視反思和總結(jié)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)及時(shí)組織回顧會(huì)議，對活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行評估和總結(jié)。我們積極傾聽每個(gè)成員的反饋和建議，尋找問題的根源并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和迭代使得我們不僅在每次活動(dòng)中不斷進(jìn)步，也為未來的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種高度開放和學(xué)習(xí)的態(tài)度也是我們小組不斷成長和取得成功的關(guān)鍵因素之一。

我要感謝每個(gè)成員在這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)中的付出和貢獻(xiàn)。正是你們的努力和支持，才使得我們能夠順利地完成各項(xiàng)任務(wù)并取得優(yōu)異成績。我們小組的成功離不開每個(gè)人的辛勤付出和默契合作。在這個(gè)過程中，我也深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和意義。只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和努力，才能更好地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

小編認(rèn)為，這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)是我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)作和問題解決的技巧。我也深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，需要高效的溝通和協(xié)作，更需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了我的團(tuán)隊(duì)合作信念，并為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過這次實(shí)習(xí)小組活動(dòng)的經(jīng)歷，我會(huì)更加自信和成熟地面對未來的挑戰(zhàn)。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇7】

2013~2014年春南理工

《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程

第30小組學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

報(bào)告題目：大學(xué)生手機(jī)換代調(diào)查

小組名單(學(xué)號(hào)):

教師評語

目錄中文摘要1

1. 調(diào)查背景2

2. 調(diào)查目的2

3. 調(diào)查方案3

4. 統(tǒng)計(jì)分析5

5. 實(shí)踐總結(jié)12

6. 參考文獻(xiàn)15

7. 附錄16

摘要 在科技日新月異，信息與日俱增的今天，社會(huì)各階層都用極具本階層特性方式追趕時(shí)代的潮流。作為當(dāng)代大學(xué)生，手機(jī)在他們攜帶的三樣物品中，比錢包和鑰匙更重要。手機(jī)行業(yè)的發(fā)展方向、商家的片面性宣傳、個(gè)人的價(jià)值觀取向?qū)@一群體的選擇標(biāo)準(zhǔn)都產(chǎn)生著影響，而這也正是大學(xué)生手機(jī)頻頻換代更新的主要原因。

在經(jīng)歷了大哥大，翻蓋機(jī)，直板機(jī)，滑蓋機(jī)，觸屏機(jī)等一系列的演變后，目前手機(jī)舞臺(tái)上的主角是以三星和蘋果公司為行業(yè)巨頭發(fā)行的大屏智能機(jī)。當(dāng)然，隨著**對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的大力支持加之優(yōu)秀的中國企業(yè)家苦心的經(jīng)營與研發(fā)，一些民族品牌也逐漸走俏，華為、中興、小米、魅族便是其中的代表。手機(jī)新功能的不斷實(shí)現(xiàn)、選擇的多樣性、相對人性化的**成為推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生更新手機(jī)的又一動(dòng)力。

有調(diào)查顯示，大學(xué)生中兩年內(nèi)更換手機(jī)的群體占到總體的92%，而更換為或有意愿更換為蘋果或三星智能機(jī)的群體比例又高達(dá)57%。民族品牌憑借其種類繁多、性價(jià)比可觀的優(yōu)勢，贏得了眾多忠實(shí)粉絲。大約28%的人選擇這一類。

關(guān)鍵詞：更新，智能機(jī)，蘋果，三星，民族品牌。

1. 調(diào)查背景

在大學(xué)入學(xué)至今將近3年的時(shí)間，我的10位室友全部經(jīng)歷了手機(jī)換代的過程，當(dāng)然，這其中的原因各不相同，就這么一個(gè)小群體而言，當(dāng)中有經(jīng)歷過盜竊、損壞的，也有原手機(jī)不能滿足日常功能需求的，也有純粹為了趕潮流的。而且這些人中有換一次的，也有換了多次的。細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)，我們宿舍并不是眾多宿舍中特別的一個(gè)，關(guān)于換手機(jī)這件事其實(shí)在大學(xué)生中是很普遍的，我們宿舍只能算是其中的一個(gè)代表，基于這樣零距離的接觸以及這個(gè)基本背景，我們決定擴(kuò)大調(diào)查范圍，將調(diào)查群體拓展至南京理工大學(xué)、東南大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)這四所南京知名高校的在校大學(xué)生，了解這一群體的手機(jī)換代的大致狀況，用直觀的數(shù)據(jù)反映現(xiàn)狀，驗(yàn)證我們先前的猜測。

2. 調(diào)查目的

通過擴(kuò)大調(diào)查范圍，合理選取調(diào)查對象，我們期望能得到具有代表性的樣本，最終通過統(tǒng)計(jì)，獲得具有一定理論依據(jù)與科學(xué)性的調(diào)查數(shù)據(jù)。并通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，以便找出我們的同齡人、當(dāng)代大學(xué)生群體手機(jī)換代的主要原因、換代頻率、換代機(jī)型或目標(biāo)機(jī)型。結(jié)合相關(guān)信息，**大學(xué)生換手機(jī)后會(huì)關(guān)注哪些應(yīng)用（手機(jī)應(yīng)用）和新功能。

并根據(jù)一些主要的樣本差別（性別、年級(jí)等）為出發(fā)點(diǎn)，**這種差異對手機(jī)換代的影響，同時(shí)，總結(jié)相關(guān)數(shù)據(jù)后，我們期望能夠以數(shù)據(jù)為依據(jù)，提出一些合理建議供當(dāng)代大學(xué)生參考，引導(dǎo)大家合理面對手機(jī)消費(fèi)，不盲目跟風(fēng)、追趕時(shí)髦，盡量做到功能夠用、基本需求能夠滿足為主要目標(biāo)。

此外，我們小組還希望能以統(tǒng)計(jì)結(jié)果為依據(jù)，對手機(jī)行業(yè)的發(fā)展做一些分析，作為新功能的開發(fā)者、新產(chǎn)品的提供者，某一手機(jī)品牌的戰(zhàn)略目標(biāo)與定位直接影響著其發(fā)展前景。根據(jù)近些年一些手機(jī)品牌發(fā)展中跌宕起伏的事例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)營公司的策略在某些程度上與經(jīng)營人生有不少相似之處，因此我們期望能從這一簡單的小調(diào)查中總結(jié)出表面現(xiàn)象以外的更為深層次的結(jié)論。

3. 調(diào)查方案

為了圓滿完成此次實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查，我們小組制訂了詳細(xì)周密的調(diào)查方案，共分為三個(gè)階段，分別是調(diào)查問卷擬定、調(diào)查問卷分發(fā)、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理。具體的分工與實(shí)施措施如下：

1).調(diào)查問卷擬定

這一部分主要有陳雄同學(xué)負(fù)責(zé)，他是此次小組實(shí)踐活動(dòng)的主題提出者，因此對于這個(gè)調(diào)查比較有想法，而他的周圍也聚居著一群多次更換手機(jī)的室友，原因各不相同，更換的手機(jī)品牌、**也各有差別，他根據(jù)自己日常生活中與室友的交流和個(gè)人觀察，詳細(xì)列出的100個(gè)問題中，經(jīng)過我們小組內(nèi)的討論，參照有關(guān)資料，綜合考慮大學(xué)生的手機(jī)使用現(xiàn)狀以及我們計(jì)劃抽取的樣本分布的區(qū)域特點(diǎn)之后，我們挑選了其中比較具有代表性、針對性的15條，制成問卷并打印。

2).調(diào)查問卷分發(fā)

這一部分工作主要由黃釤同學(xué)負(fù)責(zé)，他的人脈關(guān)系比較廣，而且由于經(jīng)常外出交流的原因，他在南京不少高校都有認(rèn)識(shí)的同學(xué)，問卷發(fā)放很輕松就完成了，考慮到活動(dòng)預(yù)算，我們僅打印紙質(zhì)問卷150份，用于校內(nèi)發(fā)放，主要形式有以學(xué)院為單位的集中派發(fā)、宿舍與食堂門口的散發(fā)，而且考慮到樣本盡可能平均分配到各年級(jí)，我們還將傳單發(fā)放至不同的住宿小區(qū)，另外，考慮到交通問題，我們還制作網(wǎng)上調(diào)查問卷，以便向其余三所高校的在校的大學(xué)生發(fā)送鏈接地址(并順利完成調(diào)查問卷的填寫，然后，我們將收集到的紙質(zhì)版調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果輸入到**調(diào)查的問卷中，得到最終樣本總量為259的問卷調(diào)查。

3).調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理

這一部分的工作交由細(xì)致耐心的經(jīng)管院李濟(jì)民同學(xué)完成。面對厚厚的一摞問卷，他表現(xiàn)出極大的耐心，認(rèn)真核對每一個(gè)結(jié)果，為我們獲得第一手準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。所有問卷收集到**后，**提供的統(tǒng)計(jì)功能將問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)到**。

然后，經(jīng)過反復(fù)篩選，得到相應(yīng)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，包括餅圖、柱形圖、條形圖、折線圖等。而后，他還用相關(guān)軟件對統(tǒng)計(jì)得出的圖表進(jìn)行相關(guān)的美化、處理，這一舉措不僅讓統(tǒng)計(jì)結(jié)果更加清晰明了，也為我們后期的***制作提供了極大的便利，讓我們的課堂展示更加豐富多彩，同學(xué)們也更易于接受。

4. 統(tǒng)計(jì)分析

經(jīng)過一個(gè)月的數(shù)據(jù)處理，我們得到了如下的結(jié)果：

1).參與調(diào)查的對象中參與調(diào)查的對象中男生略微占了多數(shù)，比例達(dá)到56.76%，而且智能機(jī)比例高達(dá)95.75%。從這個(gè)角度看，大學(xué)生幾乎已經(jīng)進(jìn)入了手機(jī)智能化時(shí)代。

１性別２是否為智能機(jī)

在手機(jī)品牌這一塊，我們選取了對比調(diào)查，分別統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象現(xiàn)在所用的手機(jī)品牌和上部手機(jī)的品牌，對比結(jié)果顯示，像曾經(jīng)風(fēng)靡全球的nokia手機(jī)逐漸走出大學(xué)生的世界，反倒是一些新的品牌開始嶄露頭角，諸如華為、小米、魅族這些民族品牌。此外，在智能機(jī)的頂級(jí)競爭中，三星牢牢占據(jù)了寶座。但其主要競爭對手的增長也不容小覷。

３上部手機(jī)品牌

４現(xiàn)在手機(jī)品牌

據(jù)資料顯示，在20111年，nokia的市場份額高達(dá)45.95%，2012年降至34.58%，而現(xiàn)在，他慘淡的市場份額與前幾年的相比較，很難不引發(fā)我們的深思。

2011年是3g技術(shù)炒的正熱的時(shí)候，不少廠商向智能化、多元化發(fā)展的時(shí)候，nokia還在一心一意為全世界人民生產(chǎn)著耐用可靠的“板磚機(jī)”。不能滿足性能要求，不能給客戶留下良好的運(yùn)行體驗(yàn)，這自然很難得到消費(fèi)者的青睞。

2).在調(diào)查結(jié)果中，另一重要信息是手機(jī)使用的時(shí)長，數(shù)據(jù)顯示手機(jī)使用超過兩年的大學(xué)生沒有占到兩成，而使用不到一年的用戶更是高達(dá)43.63%。

５手機(jī)使用時(shí)長

上面的折線圖清楚反映出隨著時(shí)間年限的增長，對應(yīng)的消費(fèi)者所占的比例呈下降的態(tài)勢，而且可以推斷兩年是一個(gè)明顯的分界點(diǎn)，1~2年至2~3年下降的尤為明顯，二者差值超過了整體的1/4。我們的另一個(gè)問題也是針對這一點(diǎn)提出的，即是否有計(jì)劃在兩年內(nèi)更換飛機(jī)。

明確表示不打算更換手機(jī)的群體只占整體的42.47%，而打算更換或者有可能更換手機(jī)的則占到了大多數(shù)。這也在一定程度上呼應(yīng)了上面列出的折線圖，進(jìn)一步表明大學(xué)生手機(jī)的平均使用壽命在兩年左右。

６兩年內(nèi)是否會(huì)換手機(jī)

3).在調(diào)查手機(jī)換代的同時(shí)，我們也關(guān)注了大學(xué)生在挑選手機(jī)時(shí)所注重的方面。

７注重手機(jī)的哪些方面

從**可以看出，絕大多數(shù)人都很注重手機(jī)的質(zhì)量問題，尤其是像手機(jī)一類的電子產(chǎn)品，由于科技的發(fā)展，集成電路的廣泛應(yīng)用，手機(jī)一旦出現(xiàn)問題，我們都會(huì)束手無策，只能面臨著昂貴的主板更換等修理。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生更注重手機(jī)的配置、**和外觀。將這些側(cè)重點(diǎn)用心理行動(dòng)反映出來就是：

不耐用的手機(jī)不是好手機(jī)，用戶體驗(yàn)不流暢的手機(jī)不是好手機(jī)，**太高的手機(jī)再好也只能望“機(jī)”興嘆，拿不出手的手機(jī)白給也不要。如今的手機(jī)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的手機(jī)，基本滿足**，短信功能已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求。今天的手機(jī)可以是電視、照相機(jī)、電腦、游戲機(jī)、**設(shè)備、錢包、鑰匙、遙控器和證書。

用什么手機(jī)以及怎么用手機(jī)彰顯著我們的偏好、個(gè)性、品味、地位，此外，他還鏈接起我們的親緣、業(yè)緣、趣緣等社會(huì)關(guān)系，同時(shí)，他也塑造著我們的形象、圈子和思考方式。手機(jī)是工具，更是寵物、密友、良師，是我們每天最早和最晚都要打招呼的精神伴侶——手機(jī)體現(xiàn)的，就是這樣一種“網(wǎng)絡(luò)無處不在，手機(jī)無所不能”的精神。而或許正是由于手機(jī)在如此寬范圍內(nèi)的應(yīng)用，才使得現(xiàn)如今的消費(fèi)者十分注重手機(jī)配置，因?yàn)槭謾C(jī)的配置越高，他可以完成的功能就越多，我們也就因此能憑借一部小小的手機(jī)觸摸到外面更加廣闊的世界。

4).考慮到眾多因素后，同學(xué)們更換手機(jī)的品牌也值得討論。問卷中針對這一問題是這樣的：

如果你換手機(jī)，你打算換什么牌子？結(jié)果顯示，將近40％的大學(xué)生計(jì)劃改用apple手機(jī)，這一比例是三星的兩倍多。雖然前面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示大學(xué)生中三星的占有率更高一些，但考慮到外觀設(shè)計(jì)、**等因素，這樣的結(jié)果互相并不矛盾，或許調(diào)查對象下一次換機(jī)計(jì)劃是在自己畢業(yè)之后，那時(shí)自己已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，能夠承擔(dān)起稍微高昂的**等。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇8】

總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查。小編的小組練習(xí)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，歡迎檢查！

一、 準(zhǔn)備階段

首先是寫計(jì)劃書。作為我們實(shí)踐活動(dòng)的方向指引，規(guī)劃本身應(yīng)該具有完整性、邏輯性、可行性和指導(dǎo)性。我認(rèn)為它的寫作應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。首先要確定總體范圍和內(nèi)容，進(jìn)行普查。

可我們的計(jì)劃書是在老師講解完理論后，大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書撰寫出來的，然后老師通過比較確定處兩份：一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。

這里我個(gè)人感受是我們對我們的計(jì)劃書的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量，以免在后面的活動(dòng)中大部分或者全部修改了，破壞了那份計(jì)劃書的初衷(第三小組的活動(dòng)就是實(shí)例)，當(dāng)然，我們肯定也要針對小組活動(dòng)中組員表現(xiàn)和反應(yīng)，修改計(jì)劃書中的一些環(huán)節(jié)，以保證活動(dòng)能收到應(yīng)有的效果。

二是對兩校的合作與幫助。我們通過我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持，這對我們實(shí)踐活動(dòng)的開展是十分有利的，可以說我們的這次實(shí)踐活動(dòng)能完整結(jié)束與開頭這點(diǎn)是離不開的。但我們學(xué)校對我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”，這給我們實(shí)踐活動(dòng)順利開展增加了一定的障礙。

還有就是組員招聘的問題。這里分兩組的情況，一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級(jí)各班抽取學(xué)生出來，而忽略了我們計(jì)劃書中服務(wù)對象的特點(diǎn)—“希望解決自身問題的學(xué)生”，使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”，而我們又沒有敏感及時(shí)察覺到這一點(diǎn)，為中學(xué)組后面活動(dòng)的開展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)不提供組員給我們，而我們卻被動(dòng)地與他們協(xié)商請求給予我們提供組員，沒有首先通過我們宣傳公開招募組員，主觀上認(rèn)為“公開招聘肯定行不通”，以致后來我們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)即使我們有時(shí)間直接上門游說后失敗后已經(jīng)沒時(shí)間給他們再解決了。這里我覺得此時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理這些難題，可以放慢活動(dòng)進(jìn)速，一個(gè)程序一個(gè)程序開展，按照“貼海報(bào)”宣傳—接受報(bào)名—組前面談……這些程序開展，但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。

小組實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇9】

對風(fēng)貌小組活動(dòng)的總結(jié)

該活動(dòng)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)：實(shí)踐性、開放性、自主性和生成性。給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。

在這門綜合性的活動(dòng)實(shí)踐課程中，既密切了學(xué)生與生活的關(guān)系，又促進(jìn)了學(xué)生對社會(huì)與自我的全面認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自主**、注重體驗(yàn)

充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者?；顒?dòng)以學(xué)生的是踐活動(dòng)為基礎(chǔ)。沒有僵化的教學(xué)模式和陳舊的知識(shí)。相反，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛吸收營養(yǎng)。特別是《最美項(xiàng)城——精神風(fēng)貌現(xiàn)》這個(gè)活動(dòng)主題的確立，引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注生活，充分利用學(xué)生的求知欲來激發(fā)學(xué)生的**意識(shí)，使學(xué)生的興趣得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展。

2. 合作創(chuàng)新、體現(xiàn)民主。

在這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生走進(jìn)生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何與他人交流。小組同學(xué)分工合作，共同出謀劃策，他們結(jié)合**內(nèi)容給自己小組命名，制定口號(hào)，分工明確又通力配合，整個(gè)過程每位同學(xué)分享實(shí)踐過程的酸甜苦辣。這樣既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了謙讓協(xié)調(diào)，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作，群策群力的團(tuán)隊(duì)精神。

為了使學(xué)生自主選擇，教師不代他人出謀劃策，不明確指導(dǎo)，不越位。幫助學(xué)生提高自主選擇的意識(shí)和能力。充分尊重了學(xué)生的主體性，作學(xué)生**活動(dòng)的服務(wù)者、指導(dǎo)者，幫助學(xué)生克服**過程的困難，為他們**活動(dòng)創(chuàng)造了條件。

3.探尋人物、做最美項(xiàng)城人。

學(xué)生通過早晨去公園錄像和調(diào)查問卷了解項(xiàng)城人民精神風(fēng)貌的現(xiàn)狀，學(xué)生明白了我們在忙碌的生活中還要學(xué)會(huì)自我調(diào)解，要學(xué)會(huì)享受生活，健康人生。學(xué)生們在尋找項(xiàng)城好人好事的活動(dòng)中，感受到了項(xiàng)城那些人的火熱的心，也讓我清晰的明白做人不僅要有小愛，更要有一顆大愛的心，這樣我們的項(xiàng)城才會(huì)越來越美麗，我也趁勢向?qū)W生要求：爭做最美項(xiàng)城人。

因此，學(xué)生在活動(dòng)中，從能力的提高進(jìn)而達(dá)到情感的提升。

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