為了明確自己的工作目標(biāo)。我們需要作好合適的方案,你知道方案是什么嗎?以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的有關(guān)“教學(xué)獎勵方案”的全面介紹,此文章僅供參考請勿以此為據(jù)!
為了進(jìn)一步加強學(xué)校管理,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實“提質(zhì)十項規(guī)定”,現(xiàn)就我校開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的活動制定如下方案:
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo),以學(xué)生發(fā)展為根本,以“明確一個目標(biāo)、抓好兩大建設(shè)、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、突出四個重點、落實五個突破、做好六項工程、辦好十件實事”為舉措,全面提升師資隊伍素質(zhì),規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量.
二、組織機構(gòu)
成立 “教育教學(xué)質(zhì)量管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:蒲東平 副組長:黃 云 王 揚 張某[隱私自動屏蔽] 劉某[隱私自動屏蔽]
組 員:向 磊 蔣某[隱私自動屏蔽] 段 銳 王 華 張繼平 賈某[隱私自動屏蔽] 歐某[隱私自動屏蔽]
吳某[隱私自動屏蔽] 袁 兵 各年級組長 各教研組長
下設(shè)“教育教學(xué)質(zhì)量管理”辦公室
辦公室主任:蔣某[隱私自動屏蔽]
成員:段 銳 王 華 張繼平 賈某[隱私自動屏蔽] 吳某[隱私自動屏蔽]
三、目標(biāo)任務(wù)
(一)改進(jìn)教研方式,強化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度,注重教研的實效性,多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點的培訓(xùn)和教研活動.要大力推行集體備課制度,同時積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動.
(二)建立多元評價,促使全面發(fā)展
為全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展,學(xué)校提出不能以單一的分?jǐn)?shù)來衡量、考核教師和學(xué)生,把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動課,加強學(xué)生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動、社會實踐、文體藝等各項教育,各年級每周一節(jié)文明禮儀課、班隊活動課,大隊部和德育辦聯(lián)合檢查評比,納入教師的期末績效考核.每期教師的'評優(yōu)選好綜合各項考核得分進(jìn)行評選,師德執(zhí)行一票否決制度,學(xué)生期末三好學(xué)生的評定每班不超過百分之五十,全面民主評選.摒棄以前的教學(xué)成績決定老師的教學(xué)質(zhì)量高低,學(xué)生成績決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的片面評價制度.
(三)引進(jìn)先進(jìn)理念,實現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變
結(jié)合學(xué)校實際,科學(xué)制定出切實可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué),促進(jìn)教學(xué).開展“先學(xué)后教,教學(xué)合案”的教學(xué)改革,讓教學(xué)順序改變,學(xué)生知識的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的更好落實,為師生提供多向交流,為教師的教學(xué)科研提供舞臺.嚴(yán)格按照新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教學(xué).通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師.并在實踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平.
(1)加強備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理,注重獎勤罰懶.
(2)堅持推門聽課.學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任每周確保推門聽課.看教師課堂教學(xué)能力,看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況,查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口.
(3)開展常態(tài)化的有效教研活動.學(xué)校成立校級督導(dǎo)組,除了每周一次的常規(guī)教研活動外,每個教師每期必須上一節(jié)課改匯報課.平常教導(dǎo)處有計劃、有目標(biāo)的選擇班級督查課堂教學(xué),主要通過聽課,檢查作業(yè)布置和批改,部分學(xué)生座談會等,及時地向任課教師提出一些建設(shè)性建議,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息.
(4)堅持每周一次的集體備課活動.一個人的力量是有限的,集體的力量是無限的.通過年級組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點、突破難點,一份導(dǎo)學(xué)案初稿經(jīng)過反復(fù)研討、修改,再經(jīng)年級組長審核,最后由領(lǐng)導(dǎo)簽印方可使用.
(四)開展“名師”工程,提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對制度.充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用,利用他們在校內(nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動,做好師資力量的優(yōu)化組合.同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)青年教師快速成長,努力構(gòu)建一支會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障.
(五)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作思路
我校將積極參與市、縣組織的教學(xué)研討活動,學(xué)習(xí)、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗、好方法,結(jié)合本校實際,創(chuàng)新教學(xué)管理模式,改進(jìn)課堂教學(xué)模式,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作.我校投入大量的人力物力派教師出去學(xué)習(xí)取經(jīng),綦江模式、后葉模式以及雙江小學(xué)的“上善課堂”,讓老師們大開眼界,我校立足自身資源優(yōu)勢和特色,基本構(gòu)建“陽光課堂”課改模式,讓學(xué)生“被動性的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性的學(xué)”,讓學(xué)生在合作、自主、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂,體驗到成功的喜悅.
四、具體措施、
1、認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀,提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),狠抓管理,科學(xué)制定切實可行的活動方案.
2、組織開展理論學(xué)習(xí),開展各類研討課、觀摩課展示和評比活動.結(jié)合學(xué)校實際,積極開展豐富多彩的教學(xué)活動,在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫.
3、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動并裝訂成冊.
4、建立和完善家長委員會,并參與學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展各項制度.堅持家訪制度,加強家校溝通與聯(lián)系.
5、著力打造學(xué)校品牌,精心編排校志,堅持文化立校、文化塑魂,提升學(xué)校品味.
6、定期對學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽測,召開經(jīng)驗交流會,并及時進(jìn)行總結(jié)
根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局對教育教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)要求,為了更好地激勵全校教職員工圍繞教育教學(xué)中心開展工作,充分發(fā)揮學(xué)校激勵機制正確的導(dǎo)向作用,以獎勵“有效勞動”、重獎“高效勞動”為基本原則,制定本方案:
一、獎項設(shè)置:
(一)、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎
學(xué)科獎:以授課教師所上全部班級為單位,學(xué)科平均分提高率(占、及格提高率(占、優(yōu)良提高率(占三者之和總提高率在學(xué)校同級同科排名獎勵(畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的,設(shè)一等獎一名,獎金。
班級獎:以班級為單位,分年級進(jìn)行。全科平均分提高率(占、及格提高率(占、優(yōu)良提高率(占三者之和總提高率在學(xué)校同級排名的班主任予以獎勵(畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考),每年級設(shè)一等獎一名,獎金200元,二等獎一名,獎金150元。
說明:
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2、會考作為過關(guān)考試,該次考試不設(shè)獎;
(二)、音樂、體育、美術(shù)教師中考特長生輔導(dǎo)術(shù)科成績上仁懷一中錄取線,獎勵茅臺高中、仁懷四中錄取線一人,獎勵80元/人。
(三)、中考升學(xué)獎
學(xué)校根據(jù)各班實際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標(biāo),超任務(wù)完成正取一人任課教師按周課時比例進(jìn)行獎勵(,超任務(wù)完成配額生一人任課教師按周課時比例進(jìn)行獎勵(。
二、以上所有獎勵,有下列條款之一者,取消獎勵資格
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訓(xùn)斥、體罰和變相體罰學(xué)生引發(fā)安全事故,并造成社會影響的不予獎勵;
評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假,經(jīng)查實者不予獎勵,并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任;
三、凡是獲獎?wù)撸涑晒匀豢筛鶕?jù)學(xué)校的各種方案納入考核。
為充分調(diào)動教師的工作積極性,逐步完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和獎勵機制,促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展,根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(溫政辦〔xxxx〕137號文件)和《州溫市教育局直屬普通高中教育教學(xué)質(zhì)量獎實施辦法(試行)》(溫教辦研〔xxxx〕90號文件)文件精神,參考《浙江省州溫中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》,特制定本方案。
一、學(xué)校成立考核小組負(fù)責(zé)考核獎勵,具體人員名單如下:
組長:x 成員:xx。
二、教育教學(xué)質(zhì)量考評辦法
1、教育教學(xué)質(zhì)量獎由教學(xué)達(dá)標(biāo)獎和教學(xué)貢獻(xiàn)獎兩項組成,每年表彰獎勵一次。
2、教學(xué)達(dá)標(biāo)獎:以學(xué)校高考前三年本科錄取率成績?yōu)橐罁?jù),當(dāng)年高考本科錄取率達(dá)到前三年平均值認(rèn)定為達(dá)標(biāo)。
【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。
【獎勵標(biāo)準(zhǔn)】
①非高三教職工:高三任課教師=1:3,獎勵基數(shù)為4000元;高三班主任再獎5000元。
②體育組按1.5人(10個班每周2節(jié),滿工作量14節(jié))高三任課教師標(biāo)準(zhǔn),補發(fā)差額部分;
③技術(shù)組按0.8人(10個班每周6節(jié)1個月,6個班每周6節(jié)1個月,滿工作量12節(jié))高三任課教師標(biāo)準(zhǔn),補發(fā)差額部分;或者按人均1500元補發(fā)差額。
④州溫中學(xué)編制在五十一中支教的'教師,參照州溫中學(xué)的獎勵方案。
⑤根據(jù)當(dāng)年高考本科率與前三年平均值的變化情況,經(jīng)學(xué)??己诵〗M集體討論,酌情對獎勵基數(shù)和高三班主任獎進(jìn)行增減。注:xxxx年基數(shù)增加200元。
3、教學(xué)貢獻(xiàn)獎:根據(jù)當(dāng)年高考統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合州溫市一模、二模等聯(lián)考數(shù)據(jù),對高三教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行績效獎勵。
【獎勵對象】非高三教職工、高三任課教師、高三班主任。
【獎勵標(biāo)準(zhǔn)】
①全段本科率理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊a元,獎金分為7份,班主任兩份,其余科任老師各一份。
②本科邊緣生每考上一個本科獎班級團隊b元,獎金分為7份,班主任兩份,其余科任老師各一份。
③本科邊緣生本科達(dá)成率(班級邊緣生上線人數(shù)除以班級邊緣生總數(shù))理科前三名、文科前兩名分別獎班級團隊c元,獎金分為7份,班主任兩份,其余科任老師各一份。
④本校自己培養(yǎng)的學(xué)生每考上一個一本獎班級團隊d元/人,獎金分8份,班主任兩份,段長及其余科任老師每人一份。
⑤州溫中學(xué)委培生每考上一個一本獎全段老師e元/人(限以五十一學(xué)校名義送的委培生)。
⑥一模、二模學(xué)科成績在二類學(xué)校中排名一、二、三分別獎備課組f、g、h元/人;排四至十獎備課組i元/人;排前十一至十五獎備課組j元/人。
⑦非高三教職工獎勵額度為高三任課教師(不含高三班主任)平均值的1/3。
⑧體育組和技術(shù)組獎勵額度在非高三教職工的基礎(chǔ)上,按1.5人、0.8人高三任課教師,補發(fā)差額部分。
一、指導(dǎo)思想:
為扎實推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,有效提升教師專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式,設(shè)計本實施方案。
二、組織機構(gòu):
1、學(xué)校成立高效課堂教改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)我校教改工作:
組 長:張慶功
副組長:肖明昌 孫賓
組 員:劉國慶 荊誠財 武大全 翟端國
2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):
①負(fù)責(zé)對本校教改實驗的領(lǐng)導(dǎo)、組織,總體安排部署,確定工作方向,制定各種制度、職責(zé)、實驗計劃和實施方案。
②做好教改實驗宣傳工作,具體組織對高效課堂教改理論的學(xué)習(xí)、研討和執(zhí)行,并做好推進(jìn)教改實驗的日常工作,認(rèn)真組織教師的教改培訓(xùn)、教法研究等校本培訓(xùn)工作。
③深入開展調(diào)查研究,根據(jù)工作需要,及時召開專項教改實驗工作會議。及時發(fā)現(xiàn)和反映實驗過程中遇到的問題,提出解決問題的建議。
④組織教改經(jīng)驗交流和階段性總結(jié)。
⑤在經(jīng)費使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面提供保障,組織協(xié)調(diào)并及時解決教改實驗工作中遇到的困難和問題。
三、目標(biāo)任務(wù):
教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)研究能力。
和諧、開放、富有活力的課堂,全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力,初步形成正確的人生觀、價值觀,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。
4、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革,不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力;通過教學(xué)有效性的實踐和改革,逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。
5、通過開展多種形式的校本培訓(xùn),促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求,系統(tǒng)掌握教材的編寫體系和特點,確保課堂教學(xué)的針對性和實效性;通過更新教育教學(xué)理念和加強新課程教學(xué)實踐,實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、實施步驟及措施:
大體分為三個階段,各階段具體要求如下:
第一階段:典型帶動,模仿適應(yīng)階段(20xx年2月—20xx年3月)
本階段主要目標(biāo)為:
1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作,讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行課程改革,全面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性,并且能積極投入到高效課堂課改實踐當(dāng)中去。
網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作,理解高效課堂教學(xué)改革的實質(zhì),適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式,并能在自己的課堂中付諸于實踐。
合作學(xué)習(xí)的意識,進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。
具體措施:
數(shù)學(xué)兩科高效課堂教改實驗。
表冊,編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料,各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。
周歸定承擔(dān),語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)。
模仿、實踐中去。劃分學(xué)習(xí)小組,確定學(xué)術(shù)助理,選舉學(xué)科長和小組長,并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中,加強教師的主導(dǎo)作用,及時對學(xué)生進(jìn)行評價、引導(dǎo)。要求每一位參與教師及時總結(jié)反思,總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗,提出存在的有關(guān)問題,以便于互相交流,共同提高。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽課,及時了解實施過程的困難,反饋有關(guān)存在問題,總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。
第二階段:全面啟動,熟練應(yīng)用階段(20xx年4月1日—20xx年9月30日)
本階段的大體目標(biāo)為:
各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,完善各種制度要求,各學(xué)科初步形成“預(yù)習(xí)--展示--反饋”的高效教學(xué)模式,全體教師對此種教學(xué)模式的認(rèn)識進(jìn)一步深入,并能熟練地在教學(xué)中加以運用。由對重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法,駕馭課堂的能力明顯增強,能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。使學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)高效,發(fā)言積極,學(xué)習(xí)興趣濃厚,成績能有明顯的提高。
具體措施:
1、各位教師做好從理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作,大膽實踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo),深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.
研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力,引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法,準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),信心十足的進(jìn)行展示,精練高效地進(jìn)行反饋矯正,保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
督促工作,對工作中出現(xiàn)的問題及時予以糾正,切實保證每節(jié)課的教學(xué)效率,防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象。同時,教導(dǎo)處和教研組要加大對備課的檢查和指導(dǎo)力度,通過抓備課來提高教師對教材的把握和學(xué)法的研究,在備課研討中重視學(xué)法的研討,要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題及采取的辦法,以此提高在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。
4、學(xué)校在五月份進(jìn)行一次四年級語數(shù)學(xué)科高效課堂教改實驗匯報觀摩活動,通過聽評課初步確定出各學(xué)科教改帶頭人,并對其重點培養(yǎng)。
第三階段:經(jīng)驗推廣,總結(jié)提高階段(20xx年10月1日—20xx年1月)
本階段大體工作目標(biāo)為:
教師已積累“高效課堂”的做法,各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。
具體工作:
教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣,以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用,促進(jìn)全體教師共同提高。
措施,以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。
優(yōu)秀班級、教師個人進(jìn)行表彰獎勵。
獎懲措施 對考核在前三名的老師,學(xué)校將在年終評為“課改標(biāo)兵”等榮譽稱號,并優(yōu)先考慮評為每學(xué)年的“優(yōu)秀教師”。
根據(jù)我校實際生源情況,為配合“教學(xué)質(zhì)量診斷跟蹤”實施,經(jīng)校方討論,現(xiàn)將質(zhì)量獎勵方案公布如下:
一、凡參加區(qū)級監(jiān)控,由區(qū)教育學(xué)院組織閱卷的考試:
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
區(qū)平均分≦班級平均分<1分,獎勵500元
再超每1分獎勵100元,小數(shù)點保留一位
例:區(qū)平均分78.5,班級平均分79.6,獎勵500+110=610元
獎勵按班級為單位。
二、凡參加區(qū)級監(jiān)控,由校教導(dǎo)處組織閱卷
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
參照區(qū)教育學(xué)院組織閱卷獎勵方法的50%
三、凡參加區(qū)監(jiān)控的班級,由于區(qū)不公布班級平均分,以區(qū)監(jiān)控前校監(jiān)控的分?jǐn)?shù)為參照分,參照區(qū)平均分及其他班級的平均分按比例折算估出其成績,參照區(qū)級監(jiān)控,由校教導(dǎo)處組織閱卷的獎勵方法同樣給予獎勵。
四、凡參加區(qū)監(jiān)控的班級,未達(dá)到區(qū)平均分,但沒有輪到上級主管部門進(jìn)行矯治,涉及到的教師適當(dāng)給予200元獎勵。
五、凡參加區(qū)級抽樣、采樣,由校教導(dǎo)處組織閱卷
給予語、數(shù)、英執(zhí)教老師獎勵
區(qū)平均分≦班級平均分<1分,獎勵100元
再超每1分獎勵20元,小數(shù)點保留一位
六、凡參加區(qū)級抽樣、采樣未達(dá)到區(qū)平均分,又沒有輪到上級主管部門進(jìn)行的矯治,涉及到的教師適當(dāng)給予100元的獎勵。
七、凡參加區(qū)級監(jiān)控、抽樣、采樣后,上級主管部門到學(xué)校調(diào)研學(xué)科成績大幅度提高的成功經(jīng)驗,學(xué)校獎勵涉及到的學(xué)科老師1000元。上級主管部門到學(xué)校調(diào)研學(xué)科成績大幅度下降進(jìn)行矯治的,學(xué)校不予獎勵。
為強化教學(xué)質(zhì)量管理、提高廣大教師狠抓教學(xué)的積極性,增強各教學(xué)工作崗位的質(zhì)量責(zé)任意識,促使我校畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量位次的大面積提高,體現(xiàn)尊重實際、尊重規(guī)律、尊重勞動的人本精神,特制定本辦法。
一、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎
非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎勵參照學(xué)期末全縣統(tǒng)一檢測考試評比文件,評比以合格率(或均分)為主要
依據(jù),均分和優(yōu)秀率為參數(shù),確定各科成績位次,設(shè)立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間,體現(xiàn)獎勵區(qū)別,即倒數(shù)第
二、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎
單科位次獎、學(xué)生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項,單科成績位居全縣倒數(shù)一、二名的代課教師不享受獎勵。
高職中任務(wù)指標(biāo)獎,依照學(xué)校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù)指標(biāo)所得獎勵,以教學(xué)班為單位予以分配,分配以單科成績的位次體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的宗旨。
3、獎勵辦法:
(1)完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)的班級發(fā)給獎金500元,該班班主任發(fā)給責(zé)任獎100元。
(2)超額完成任務(wù)指標(biāo)的班級在500元獎金的基礎(chǔ)上設(shè)立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標(biāo)追加獎勵400元,該班班主任追加獎勵50元。
(3)升學(xué)考試單科成績位居全縣倒數(shù)第4名至倒數(shù)第9名每個位次獎勵50元,位居全縣倒數(shù)第10名至倒數(shù)第14名每個位次獎勵100元,位居全縣倒數(shù)第15名至順數(shù)第1名每個位次獎勵150元,位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。
(4)xx中學(xué)特長班若給學(xué)校下達(dá)招生計劃,學(xué)校仍然給體育教師及相應(yīng)班級劃定預(yù)算升學(xué)任務(wù)指標(biāo),獎勵不受完成任務(wù)與否的限制,初錄1名,發(fā)給輔導(dǎo)教師獎金20元,正式錄取1名,則劃歸相應(yīng)班級的目標(biāo)任務(wù)之列。輔導(dǎo)教師獲獎200元。
(,每出現(xiàn),每出現(xiàn)1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。
(6)各班在學(xué)生畢業(yè)離校前將應(yīng)收的費用給學(xué)校結(jié)清的班級獎班主任100元。
三、學(xué)科競賽獎
1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元,二等獎獎勵40元,一等獎獎勵50元。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級教育主管部門舉辦的學(xué)科競賽,獲縣三等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次100元,獲縣二等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次150元,獲縣一等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次200元。
3、輔導(dǎo)學(xué)生參加市級教育主管部門舉辦的學(xué)科競賽,獲市三等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次300元,獲市二等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次400元,獲市一等獎,獎勵指導(dǎo)教師每人次500元。
4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽,獲得縣優(yōu)秀獎獎勵50元,縣三等獎獎勵100元,二等獎獎勵200元,一等獎獎勵400元;獲市級優(yōu)秀獎獎勵200元,市三等獎獎勵400元,二等獎獎勵600元,一等獎獎勵800元;省級競賽獲得名次按市級翻倍。
,獲得三等獎獎勵50元,二等獎獎勵100元,一等獎獎勵150元,市級獲得名次按縣級翻倍,省級類推。
6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。
四、非教學(xué)人員責(zé)任獎
根據(jù)承擔(dān)工作的完成情況,由學(xué)生代表、全體教師和考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定為“優(yōu)(、良(、中(、差(”予以獎勵,獎額由學(xué)校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵,“中”按總獎額1/3予以獎勵,“良”按總獎額的2/3予以獎勵,“優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。
五、獎勵說明:
通報材料下達(dá)之后兌現(xiàn))。
2、獎勵依據(jù)限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。
3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次,由教務(wù)處擬訂,學(xué)校審核方可發(fā)放。
均分,體現(xiàn)區(qū)別,兌現(xiàn)相應(yīng)獎金。
5、競賽獎每學(xué)期學(xué)校按文件或證件兌現(xiàn)一次。
6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動;學(xué)校實際及學(xué)情實際的變化;招生制度及計劃的調(diào)整,本制度將做相應(yīng)的修改。
一、指導(dǎo)思想
為打造學(xué)校信息化課改教學(xué)特色,提高我校信息班教育教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動老師們的工作積極性,發(fā)揮信息班老師的團結(jié)協(xié)作精神,體現(xiàn)工作績效,特制定20xx年上期初中信息班工作獎勵方案。
二、評價方法
1、獎勵對象與項目
(、班主任(、年級組長(
(、信息化課改班管理獎(主要包括班主任、年級組長的德育、教學(xué)管理獎)
2、獎勵辦法
(教學(xué)管理x臺使用、教學(xué)成績、以及管理狀況來制定人均獎勵金額標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)老師們教學(xué)管理x臺使用、教學(xué)成績的實際情況,信息化課改班教學(xué)獎各任課教師人均獎勵金額學(xué)校定為500元,信息化課改班管理獎班主任人均獎勵金額也為500元,年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成。
(。
三、具體獎勵方法
1、信息化課改班教學(xué)獎
(1)教研獎
第一部分:教師示范課或公開課或校際交流課(包括上交教案、反思、課件)占教研獎獎勵總金額的50%。
第二部分:教師論文、心得、校內(nèi)評優(yōu)、校外評獎等情況占教研獎獎勵總金額的50%。
(2)教學(xué)管理x臺使用獎
教學(xué)管理x臺使用獎從教師使用新老版討論、資源、測試、作業(yè)、答疑、文件等個數(shù)累計,再按照各學(xué)科課時系數(shù)折合,折合后按7元/個計算。
(3)教學(xué)成績獎
教學(xué)成績獎參照四次考試數(shù)據(jù)(第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試),按照每次平均分的名次設(shè)定積分,老師的積分累計后再按積分相對應(yīng)的金額進(jìn)行獎勵發(fā)放。(一個人教整個年級信息班的老師按照平均值發(fā)放)
初二年級兩個信息班按照每次考試(第一次月考、期中考試、期末考試)第一名,物理則按每次考試實際排名累計積分。
初一年級四個信息班按照每次考試(第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試)第一名,語、數(shù)、外則按每次考試實際排名累計積分。
2、信息化課改班管理獎
信息化課改班管理獎按照班級德育管理和教學(xué)管理后班級總成績等數(shù)據(jù)參考發(fā)放,年級組長的管理獎獎勵金額由每班班主任人均獎勵金額的15%合成發(fā)放。
為加強教育教學(xué)質(zhì)量管理,激勵我縣中小學(xué)校及廣大教師愛崗敬業(yè),切實加強校本研修,不斷深化課程和教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《中共小金縣委小金縣人民政府關(guān)于促進(jìn)教育發(fā)展新跨越的決定》、《阿壩州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估辦法》,特修訂《小金縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評比獎勵辦法》如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:教育局局長
副組長:教育局黨組書記分管副局長
成員:教育局副局長各股室負(fù)責(zé)人
二、資金來源:
縣人民政府劃撥資金
三、評獎類別:
教育教學(xué)質(zhì)量獎,教研、教育科研成果獎。
四、評比類別學(xué)校劃分
(一)小學(xué)
綜合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模(學(xué)生人數(shù)不低于辦學(xué)條件、師資結(jié)構(gòu)、同時結(jié)合上一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量排名等情況,將全縣二、三類學(xué)校,其中一類學(xué)校窩底小學(xué)、潘安小學(xué)為三類學(xué)校;營盤小學(xué)、城關(guān)二小為二類學(xué)校,另三所根據(jù)前一年教學(xué)質(zhì)量實行動態(tài)管理。
一類(: 美興小學(xué)
二類(: 城關(guān)二小、營盤小學(xué)、沃日小學(xué)、達(dá)維小學(xué)、新橋小學(xué)。
三類(:日隆小學(xué)、日爾小學(xué)、結(jié)斯小學(xué)、老營小學(xué)、崇德小學(xué)、美沃小學(xué)、沙龍小學(xué)、宅壟小學(xué)、新格小學(xué)、兩河小學(xué)、撫邊小學(xué)、木坡小學(xué)、八角小學(xué)、雙柏小學(xué)、汗牛小學(xué)、窩底小學(xué)、潘安小學(xué)。
(二)初中
中學(xué)設(shè)一類學(xué)校二類學(xué)校三類學(xué)校2所;
一類(:小金中學(xué)
二類(:美興中學(xué)、達(dá)維中學(xué)
三類(:木坡中學(xué)、汗牛中學(xué)
五、評比辦法及獎項設(shè)置
A:教育教學(xué)質(zhì)量獎
(一)教學(xué)質(zhì)量單科獎
凡參加州、縣統(tǒng)測的小學(xué)、初中、高中教學(xué)質(zhì)量檢測的所有學(xué)科設(shè)教學(xué)質(zhì)量單科獎。
1、參評條件
(;學(xué)生正常流動情況,須在學(xué)年統(tǒng)測“編號造冊”之前出具有力的證明,交教研室審核、認(rèn)定,方可有效。
(2)班級學(xué)生人數(shù)不少于15人。
(同年級同學(xué)科前列者;
(網(wǎng)絡(luò)班學(xué)科分值須降低方可參評。
(5)高中參加州統(tǒng)測科目平均分需高于同類學(xué)校同年級同學(xué)科平均分方可參評。
2、成績計算
小學(xué):學(xué)科分值=參考分值×10%+合格分值×40%+優(yōu)生分值×30%+平均分值×20%
初中:學(xué)科分值=參考分值×10%+合格分值×50%+優(yōu)生分值×20%+平均分值×20%
高中:考試成績以平均分計算。
3、獎項設(shè)置
小學(xué):同時符合以上三個條件的一類學(xué)校,各年級各學(xué)科評出一等獎一名;二類學(xué)校,各年級各學(xué)科評出一等獎一名,二等獎二名;同時符合以上三個條件的三類學(xué)校,各年級各學(xué)科評出一、二、三等獎各一名、兩名、三名。
初中:同時符合以上三個條件的全縣各類學(xué)校各年級各學(xué)科評出一等獎一名、二等獎一名。
高中:參加州統(tǒng)測的學(xué)科,符合以上參評條件的,分別評出一等獎一名、二等獎一名;由縣、學(xué)校自行組織考試的學(xué)科,分別評出一等獎一名。
4、獎金額度
一等獎獎金不低于600元,二等獎獎金不低于400元,三等獎獎金不低于200元。
(二)中考教學(xué)質(zhì)量獎
小金中學(xué)每年中考不少于美興中學(xué)、木坡中學(xué)、汗牛中學(xué)只要達(dá)到以下獎勵標(biāo)準(zhǔn)則予以獎勵。
示范性、一般高中的學(xué)生上線人數(shù))計算升學(xué)率,超過本校上一年升學(xué)率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、升學(xué)獎:在本縣讀滿三年以上的初中應(yīng)屆畢業(yè)生,其中考成績在州內(nèi)評比獎勵標(biāo)準(zhǔn)。
獲全州前1—10名,每一名獎勵任課教師集體獎金不低于15000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于1500元。
獲全州前11—20名,每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于1000元。
獲全州前21—30名,每一名獎勵任課教師集體獎金不低于8000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于800元。
獲全州前31—50名,每一名獎勵任課教師集體獎金不低于6000元。獎勵學(xué)生個人獎金不低于600元。
學(xué)校根據(jù)任課教師業(yè)績,制定獎金分配方案,具體落實到每一位教師。
(三)高中教學(xué)質(zhì)量獎
在小金中學(xué)讀滿兩年以上的考生,每年高考不少于7人硬上三本線,方可獲以下所設(shè)獎項,少于7人則不予獎勵。
1、高三升學(xué)率獎
以學(xué)校升學(xué)人數(shù)計算升學(xué)率,超過全州升學(xué)率的獎勵任課教師集體獎金不低于5000元。
2、高中升學(xué)獎
(1)在小金中學(xué)讀滿兩年以上的高中畢業(yè)生,其高考成績硬上當(dāng)年省控相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線后的獎勵標(biāo)準(zhǔn):
硬上一本線:每一名獎任課教師集體獎金不低于20000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于20xx元。
硬上二本線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低于10000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于1000元。
硬上藝體本科雙線、三本線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低于5000元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于500元。
硬上一專線:每一名獎勵任課教師集體獎金不低于20xx元;獎勵學(xué)生個人獎金不低于200元。
(2)高三單科獎
以州成績評定獎勵為依據(jù),進(jìn)行相應(yīng)獎勵。
學(xué)校根據(jù)任課教師業(yè)績,制定獎金分配方案,具體落實到每一位教師。
(四)畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量獎
以州成績評定獎勵為依據(jù),進(jìn)行相應(yīng)獎勵。
(五)教育質(zhì)量綜合獎
1、評比條件:
小學(xué)、初中一二類學(xué)校須按單科參評條件降低規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)后,納入三類學(xué)校進(jìn)行全縣統(tǒng)一評比。
2、成績計算
小學(xué):年度成績=學(xué)年末統(tǒng)測綜合分值+秋季抽測學(xué)科綜合分值
初中:年度成績=學(xué)年末統(tǒng)測綜合分值(七年級綜合分值×+秋季抽測學(xué)科綜合分值
3、獎項設(shè)置
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合獎:
小學(xué)設(shè)一等獎獎金不低于獎金不低于8000元,三等獎3名,獎金獎金不低于6000元。
初中設(shè)一等獎獎金不低于獎金不低于8000元。
(初中教學(xué)質(zhì)量升類獎:
參加州、縣統(tǒng)測的中小學(xué)校,在州內(nèi)、縣內(nèi)評比由下一類別學(xué)校升為上一類別學(xué)校的,給予升類獎,獎金不低于3000元。
(初中教學(xué)質(zhì)量升位獎:
參加縣統(tǒng)測的中小學(xué)校設(shè)升位獎,以上一年小學(xué)、初中綜合測評排序,前10位每提升一個位次的給予不低于500元升位獎,排名10位以后的`每提升一個位次的給予不低于300元升位獎。
B、教研、教育科研成果獎
(一)課題:凡立項研究并正式結(jié)題的科研成果(以結(jié)題證書、成果獲獎證書為依據(jù)),獲省級一等獎,獎金不低于5000元;二等獎,獎金不低于4000元;三等獎,獎金不低于3000元。州級一等獎,獎金不低于2500元;二等獎,獎金不低于20xx元;三等獎,獎金不低于1500元。縣級一等獎,獎金不低于1500元;二等獎,獎金不低于1000元。
(二)課件、教學(xué)設(shè)計、課例等:凡獲省級等級獎的給予二等獎、三等獎的分別給予300元的獎金。
(三)論文:獲省級等級獎的給予二等獎、三等獎的分別給予100元的獎金。
如在此項獎中,有獲國家級獎的,將給予高于省級獎的獎勵。
(四)教師能力競賽:獲州級獎的給予州級相同獎勵,獲縣級一等獎、二等獎、三等獎的分別給予300元的獎金。
特別說明:凡屬教育科研成果獎的獲獎項目,必須是經(jīng)過縣教育局上報的,方可有效。
六、獎勵辦法
頒發(fā)“榮譽證書”,并由學(xué)校依據(jù)頒獎文件的獲獎名次記入教師業(yè)務(wù)檔案。
頒發(fā)“獎金”。
評優(yōu)選模、聘用等掛鉤,在其他同等條件下,獲獎?wù)邇?yōu)先。
本辦法自20xx年起試行。
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,激勵學(xué)子們勤奮讀書,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,特制定本獎勵方案。
一、獎項設(shè)置
(一)全縣教學(xué)質(zhì)量獎
1、初中
初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎一等獎第一名、第二名、第三名,按獲獎學(xué)校教師總?cè)藬?shù),分別給予人均獎勵8000元、7500元、7000元;獲縣二等獎第一名、第二名、第三名、第四名,分別給予人均獎勵6000元、5600元、5200元、4800元;獲縣三等獎第一名、第二名、第三名、第四名、第五名,分別給予人均獎勵4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中學(xué)校獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎,按獲獎學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎勵1000元。學(xué)校沒有獲縣獎勵,如果綜合評價排位達(dá)到18名,按學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎勵1000元,綜合評價排位每進(jìn)1名(計算到全縣排位13名),人均加獎100元。(此項獎金獎給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體獎勵方案,并于20xx年1月報慈善會平山辦事處備案。下同)
2、小學(xué)
中心小學(xué)校本部、洋潭學(xué)校小學(xué)部、石塘學(xué)校小學(xué)部獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎一等獎第一名、第二名,按獲獎學(xué)校教師總?cè)藬?shù),分別給予人均獎勵4500元、4300元;獲縣二等獎第一名、第二名、第三名,分別給予人均獎勵3500元、3400元、3300元;獲縣三等獎第一名、第二名、第三名、第四名,分別給予人均獎勵2500元、2400元、2300元、2200元。其它小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量獎一等獎,按獲獎學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎勵4300元;獲縣二等獎,人均獎勵3400元;獲縣三等獎,人均獎勵2300元。如果全鎮(zhèn)小學(xué)獲全縣集體一、二、三等獎分別另加獎10萬、7萬、5萬。小學(xué)獲得惠東縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎的學(xué)校,按獲獎學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎勵800元。學(xué)校沒有獲縣獎勵,如果學(xué)??偡制骄秩h排位達(dá)到100名,按學(xué)校教師總?cè)藬?shù),給予人均獎勵800元,總分平均分全縣排位每進(jìn)5名(計算到全縣排位70名),人均加獎100元。(此項獎金獎給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
(二)優(yōu)質(zhì)生源獎
1、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人10000元獎勵給各學(xué)校,進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)(減去進(jìn)入全市前100名的)每人3000元獎勵給各學(xué)校,進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的,按進(jìn)入的.人數(shù)每人2000元獎勵給各學(xué)校,進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎勵給各學(xué)校。(此項獎金獎給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
2、全鎮(zhèn)各小學(xué)學(xué)生六年級統(tǒng)一考試進(jìn)入全縣1-200名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人3000元獎勵給各學(xué)校,進(jìn)入全縣201-500名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人2000元獎勵給各學(xué)校,進(jìn)入全縣501-3000名(含并列)的,按進(jìn)入的人數(shù)每人300元獎勵給各學(xué)校。(此項獎金獎給學(xué)校,由學(xué)校制訂具體分配方案。)
(三)學(xué)科優(yōu)秀獎
1、在高中招生考試中,學(xué)校如果沒有獲縣獎勵,但學(xué)校單科成績(參考率達(dá)按縣教育局要求,一分三率排位的和除以4)全縣排位達(dá)到全縣綜合評獎一、二、三等獎的相應(yīng)的名次(相當(dāng)于1-3名、4-7名、8-12名),按該科教師總?cè)藬?shù),按上述(一)1項的標(biāo)準(zhǔn)金額60%對學(xué)科組給予獎勵。
2、在全縣六年級統(tǒng)一考試中,學(xué)校如果沒有獲縣獎勵,但學(xué)校單科成績(平均分)全縣排位達(dá)到全縣綜合評獎一、二、三等獎的相應(yīng)的名次(相當(dāng)于1-9名、10-30名、31-66名),按該科畢業(yè)班教師總?cè)藬?shù)的50%,按上述(一)2項的標(biāo)準(zhǔn)的60%金額對學(xué)科組給予獎勵。
(四)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師、班主任獎
按《安墩鎮(zhèn)中小學(xué)年度教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀、良好科任教師及班主任評選辦法》(試行)進(jìn)行評比。
(五)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎
1、每學(xué)年獎勵一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級成績排位前50名的學(xué)生,每學(xué)年獎400名,發(fā)給榮譽證書,要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫劷鸹颡勂藩剟睢?/p>
2、每學(xué)年獎勵一次在全縣統(tǒng)一考試中各年級成績進(jìn)步(一年級的與上學(xué)期對比,其它年級的與上學(xué)年對比)大的20名的學(xué)生,每學(xué)年獎160名,發(fā)給榮譽證書,要求學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫劷鸹颡勂藩剟睢?/p>
3、各初中學(xué)校學(xué)生在當(dāng)年高中招生考試中進(jìn)入全市前100名(含并列)的,給予學(xué)生每人5000元獎金;在全縣排名前100名的學(xué)生,給予學(xué)生每人2000元獎金;排名前300名的,給予學(xué)生每人1500元獎金;排名前500名的,給予學(xué)生每人1000元獎金。學(xué)生獲多項獎的,領(lǐng)取最高獎金,不重復(fù)計算。對獲本項獎勵的學(xué)生,均發(fā)榮譽證書。
4、美德少年獎。各校按在校生10%的比例報送名單。
(六)考取本科以上大學(xué)生獎
20xx年對籍貫或原籍在安墩的考取博士的學(xué)生給予每人5000元獎金;考取碩士的學(xué)生給予每人2000元獎金;考取北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)生給予每人2萬元獎金;考取中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的學(xué)生給予每人3000元獎金;考取其它重點院?;蛞话惚究圃盒#ㄓ煽h考試中心界定)的學(xué)生給予每人1000元獎金。
(七)在全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂教學(xué)人人過關(guān)校本部培訓(xùn)活動中獲得課堂教學(xué)一等獎、二等獎的(由縣教研室評定)每人分別獎勵1000元和600元,同時給學(xué)校同等金額獎勵。獲得班主任主題班會課一等獎、二等獎的(由縣德育研究室評定)分別獎勵每人1000元和600元,同時給學(xué)校同等金額獎勵。
(八)對從縣城到安墩支教的縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教育教學(xué)管理人員(以證書及教育局教研室或德育辦的證明為準(zhǔn)),給予1000元的獎勵。
(九)在全縣小學(xué)六年級第二學(xué)期綜合競賽或期末統(tǒng)一考試中獲得全縣前100名的學(xué)生,如果在安墩初中學(xué)校讀滿三年,每人給3000元獎勵。
二、獎金支出說明
本著節(jié)約高效,沒進(jìn)步不獎,小進(jìn)步小獎,大進(jìn)步重獎的原則使用好資金。20xx年全鎮(zhèn)所有學(xué)校獎金總額原則上不超100萬。如超100萬,則第(一)至(四)項獎金按比例折減。
三、各學(xué)校的獎勵方案應(yīng)根據(jù)本方案于20xx年2月底前制定好,并報慈善會辦公室備案。制訂本校的獎勵方案時要發(fā)揚民主,充分征求教師們的意見。
茶庵中心校畢業(yè)班教學(xué)獎懲方案
為了充分調(diào)動九年級教師教育教學(xué)工作的積極性,建立學(xué)校工作的激勵機制,鼓勵先進(jìn),激勵后進(jìn),努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校的實際,特擬定本方案。
一、獎項設(shè)置: 一)基本任務(wù)完成獎
壽縣一中或以上學(xué)校大統(tǒng)招1人,且定向指標(biāo)完成獎2400元。二)超額完成任務(wù)獎
1、大統(tǒng)招完成2人,且定向指標(biāo)完成加獎1000元。
2、大統(tǒng)招完成3人或以上且定向指標(biāo)完成,每增加一人加獎1000元。
3、大統(tǒng)招完成1人,定向指標(biāo)完成后仍有達(dá)定向錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,每多出一人獎200元。三)優(yōu)秀獎
1、中考個人總分居全縣前10名,每例獎勵1000元。中考個人總分居全縣前20名,每例獎勵900元,依次遞減,個人總分居全縣前100名每例獎勵100元。100名以外不再設(shè)獎。
2、中考成績優(yōu)秀率在上優(yōu)秀率基礎(chǔ)上每增加1個百分點獎勵300元。
3、中考前15名學(xué)生的單科人均分與安豐中心校、三覺中心校、眾興中心校、余集中心校(以下稱附近四校)相比居第一位獎勵授課教師個人200元,第二位獎勵100元。四)管理獎
在以上集體獎基礎(chǔ)上另外獎勵班主任5%、年級主任5%、領(lǐng)導(dǎo)組10%。五)協(xié)作獎
視對畢業(yè)班工作參與多少經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)組研究決定。
二、獎金分配方案 一)個人獎直接發(fā)放給本人
二)集體獎
1、基礎(chǔ)獎
集體獎總金額50%,所有授課教師均分。
2、貢獻(xiàn)獎
集體獎金總額另外50%,按中考各科分值所占權(quán)重分配(物理、化學(xué)各加15分實驗成績后參與分配)。
三、處罰
一)無一人達(dá)大統(tǒng)招線
所有獎項全無,畢業(yè)班教師、年級主任共同寫出反思總結(jié)。二)定向指標(biāo)完不成
差1人罰200元,差2人罰400元,依次類推。有獲獎資格的人員都應(yīng)受罰,三)單科成績明顯居后
1、與附近四校前15名同科人均分比較,居第四位罰30元,居第五位罰40元
2、與附近四校前15名同科人均分比較低3分罰10元,低4分罰20元,低5分罰30元,依次類推。
3、不能顧全學(xué)校大局按學(xué)校合理要求進(jìn)行教學(xué)工作造成本人所授學(xué)科中考成績明顯偏低影響基本任務(wù)完成的,在罰款同時須寫出深刻反思
4、能按學(xué)校教學(xué)要求進(jìn)行認(rèn)真工作的若中考本人所授學(xué)科成績不理想在分清原因后也可以免于罰款。
四)無1人達(dá)大統(tǒng)招線,且定向指標(biāo)沒有完成
在罰款200元的基礎(chǔ)上定向指標(biāo)作廢1人加罰200元,且班主任、年級主任免職,所有與畢業(yè)班工作有關(guān)系人員每個人必須寫出深刻反思。
四、本方案經(jīng)教代會表決通過后,2014年春學(xué)期試行,2014年秋學(xué)期正式執(zhí)行。
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