作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，作文是極具開放性的文字表達(dá)，寫作文要首先進(jìn)行構(gòu)思，保證有一定的思路和想法再去寫。寫作文時(shí)你是如何表達(dá)情感的呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下寫記憶的作文5篇，供你參考，希望能幫到你。

寫記憶的作文 篇1

“天才”，那是所有人的追求，人間有許多天才，華羅庚、富蘭克林、貝多芬……而這些天才的背后又比平常人多些什么呢——那就是更善于思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)。他們也都是平凡人中的不平凡，都是靠自學(xué)成才的。打開記憶的口袋，里面裝著許多稀奇的事兒，可那一件事卻是我感到刻骨銘心。

回想小時(shí)候，我是一個(gè)十分依賴他人的孩子。在學(xué)校，做錯(cuò)了題目，訂正時(shí)，說的聽一點(diǎn)是讓人教一下，實(shí)際差不多也就是互相抄襲。而在家里，我碰到類似不會(huì)做的題目就直接問媽媽。因此，我便常常依賴他人。這使我在每次期末的檢測(cè)中發(fā)揮的不理想。那天，我一如既往地拿著作業(yè)本來到媽媽的面前，讓媽媽教。可媽媽卻說了一句使我感到意外的話：“自己查資料?！币魂囁崴岬奈兜烙可衔倚念^，我只好回房間翻閱各種資料，完成自己的首次獨(dú)立回家作業(yè)。今后的幾日，結(jié)果依然如此，可完成的結(jié)果卻不理想。

一個(gè)寒冷的夜晚，我獨(dú)自一人靜靜地躺在床上，心想：難道媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心？她不再關(guān)心我了？我越想越難過，來到爸媽的房間想問個(gè)明白。突然，房間里傳出一種輕微的聲音。我側(cè)耳細(xì)聽，聽到了一段使我刻骨銘心的話：“瞧，她這幾次的回家作業(yè)做的一點(diǎn)都不理想，可總算有進(jìn)步了。如果我們?cè)倮^續(xù)被她依賴，那將來又會(huì)怎樣！我這樣做，永遠(yuǎn)都是為她好。我這樣做，只為了她能更獨(dú)立……”短短幾名句話，立刻使我的心一下子溫暖起來，不再有一絲寒冷?！白约翰橘Y料去?！边@句話聽起來冷冰冰的，卻包含了多少愛呀，“謝謝您，媽媽！”這是我現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說的話。我的心也熱乎乎的，充滿了信心。果然，日復(fù)一日，在學(xué)校我從不抄襲了，在家也能自己一人獨(dú)立思考，完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢好轉(zhuǎn)了，而我最大的收獲便是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣———獨(dú)立思考。關(guān)上記憶的大門，再細(xì)想現(xiàn)在，我已是一個(gè)十分獨(dú)立的小大人了！

談?wù)撈鹱詫W(xué)，毛澤東主席便是自覺成才的楷模。他不僅是一位偉大領(lǐng)袖，還是一位博學(xué)多才的偉大學(xué)者。一句話：“自學(xué)、獨(dú)立思考是走向成功的階梯！”

寫記憶的作文 篇2

秋天來臨，賈島在院子里一邊吃著松子，一邊尋找著靈感。他望著這棕色的松子，又想起了小時(shí)候：“這松子可真美味?！薄笆茄绞茄?，我最喜歡吃松子了?！毙r(shí)候的賈島在和小伙伴談?wù)撍勺??！昂镁枚紱]見過我的小伙伴們，要不，現(xiàn)在去拜訪一下吧?！闭f走就走，賈島帶著一大袋松子出發(fā)了。

路上松樹上的松子散發(fā)著的香氣撲鼻而來。賈島想，馬上就要見到老朋友了，好緊張好興奮！此時(shí)，他正騎著那小毛驢趕往那座山。

過了一個(gè)時(shí)辰，賈島在一坐輕煙環(huán)繞，綠樹成蔭的高山下停下了。只見這座山到處都是松樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片金色的海洋。賈島上山了，花兒朝他微笑，松子朝他招手，小鳥為他歡呼。風(fēng)兒一吹，松葉沙沙作響，好像在和賈島打招呼呢！走著，走著，走到一條小河邊，小河清澈見底，河里的魚蝦冒出小腦袋好奇地望著這位“客人”。小河嘩嘩地流著，好像在演奏“水流交響樂”。

終于，賈島隱隱約約在前面看到了個(gè)小房子，他走近一看。果然有個(gè)房子！只見那房子四周都是結(jié)滿了松子的松樹，整個(gè)房子都彌漫著松子那獨(dú)特的來自秋天的味道?！斑@小子，長(zhǎng)大了還這么喜歡松子。”賈島自言自語。賈島伸手，正準(zhǔn)備敲門，忽然，從里面走出一個(gè)童子，他說：“請(qǐng)問您找誰？”賈島道：“我找你師傅?！薄罢娌磺?，師傅上山采藥去了。”“??？”賈島的心情頓時(shí)低落到了極致。“我還為他帶了這么多松子呢。”松樹在秋風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，仿佛在為賈島嘆息。突然，童子調(diào)皮地歪了歪腦袋，說道：“但師傅沒走遠(yuǎn)，還在這座山中?！辟Z島一愣，連忙又帶著那一大袋松子往山的深處走去……

一片片松葉像蝴蝶般飄落，落在地上，為賈島鋪上了一層金黃黃的地毯，賈島一踏，松葉們演奏出“沙沙”的聲音。走著，走著，賈島走到一片鬼針草林前，風(fēng)兒吹的鬼針草搖晃著腦袋，好像一群小孩兒。碧綠的葉子上都有一滴兩滴小水珠，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。忽然，全面的鬼針草動(dòng)了動(dòng)，好像有個(gè)人！賈島想：會(huì)不會(huì)是他呢？他走近一看，只是一只兔子在吃草。賈島繼續(xù)地往前走著。

走著，走著，他又走到了一片蒲公英叢。潔白的蒲公英仿佛在朝賈島微笑。他又走到了元胡，甘草，黃氏……賈島的耐心已經(jīng)完全被耗完了，他坐在一棵樹下休息，不知不覺打了個(gè)盹……

正當(dāng)他準(zhǔn)備下山時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了他：“老賈，好久不見??！”賈島猛地一回頭，一個(gè)瘦長(zhǎng)，帶著一頂草帽，背上還背著一個(gè)籠子，走路帶著一股仙氣的人映入他的眼簾。“是你！”沒錯(cuò)，這正是賈島口中所說的那位小伙伴。他們倆緊緊的抱在了一起，似乎只要一松手就會(huì)失去眼前的小伙伴似的。“瞧，我給你帶了什么？”賈島把那一大袋松子拿出來。松子的香氣，頓時(shí)彌漫了這兩人的鼻子。“是松子！”小伙伴臉上露出了興奮的笑容。

秋風(fēng)中，兩位青年在松樹的注視下又談?wù)撈鹆诵r(shí)候那吃松子時(shí)的開心……

松葉簌簌地響著，賈島醒了，身邊兒時(shí)的小伙伴呢?哦，原來，只是一個(gè)夢(mèng)……

寫記憶的作文 篇3

光陰似箭，歲月如梭，不知不覺地就帶走了我們的天真、幼稚?；叵胫覀兊某砷L(zhǎng)的道路，有太多的記憶值得我們回憶，我們幾乎每天都在上學(xué)。我最深刻的記憶就印在了校園里的黑板上，永遠(yuǎn)記憶猶新。記得升小學(xué)四練級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師換了一個(gè)人，同學(xué)們都滿懷期待的坐在位上，等待著老師走來，安靜的走廊上忽然傳來陣陣腳步聲，不緊不慢地走上了講臺(tái)。她穿著一套樸素地衣服。眼睛透過鏡片掃視了全班同學(xué)一遍，并把名字寫在了黑板上。

自我介紹后，便開始上課了。老師先講了關(guān)于本課的知識(shí)點(diǎn)，又在黑板上寫了幾道關(guān)于本課的知識(shí)點(diǎn)，說:"我們學(xué)完了本課內(nèi)容，哪個(gè)同學(xué)愿意上來解一下這些題，"話音未落，已有一大片同學(xué)舉了手，可這個(gè)老師好像不一樣，她專點(diǎn)不舉手的同學(xué)，第二個(gè)就把我點(diǎn)上去了。我心想完了，完了，怎么把我點(diǎn)上去了，我又沒舉手，我之前從未上過黑板解題，我顯得格外緊張，我拿起粉筆在黑板上顫顫巍巍地寫了起來，邊寫還在想:"萬一寫錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)吵我，"終于寫完了，我紅著臉下了講臺(tái)。由于太緊張了，字寫得很差。只見老師拿起紅粉筆批改，一個(gè)大大的紅勾劃過，這位同學(xué)解題正確，但字略有點(diǎn)亂，望繼續(xù)努力。

我望著黑板上的紅勾心里樂滋滋地，這可是我第一次在黑板上解題并且全隊(duì)呢。黑板上的記憶它是我們成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)路上的忠實(shí)伴侶，它一如既往的冷靜，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。黑板上的紅勾給予我們多少次自信！

寫記憶的作文 篇4

兒時(shí)，西瓜剛剛上市，也是這個(gè)季節(jié)，小孩子們還是兩個(gè)一對(duì)三個(gè)一群的扎堆鬧在一起，在不遠(yuǎn)處的樹下單一個(gè)身影，那也是個(gè)孩子，他坐在樹根處背緊挨著樹干，微閉雙眼，鼻子有點(diǎn)塌，上唇因?yàn)槭中g(shù)的緣故不是很對(duì)稱，兒時(shí)的記憶中似乎沒怎么見過他說話，只知道他叫麒。

就這樣每天都來觀看其他孩子嬉戲玩鬧，有一次我獨(dú)自見他在一個(gè)高高的桑樹下摘桑葚，樹很高很大，但枝條卻是矮矮的長(zhǎng)著，小男孩一伸手就能摘到。要說這是上天的眷顧，或許我不怎么認(rèn)為。手里拿著一顆糖，跟他說一顆糖換三個(gè)桑葚男孩很大方給了我一把，我覺得我賺了，可是他卻笑得比我還開心。

他家在村子的最里邊，四周還有一些老式的土坯房，房子南面是一片小小樹林，高高的桑葚樹就在樹林中。聽老人們說，這里原先是一片果園，過去是村集體的，后來沒人打理就荒廢了。小男孩的家的門就是用林子里的樹扎起來的。

進(jìn)門之后，院子是比較大的，比別墅小但是比樓房卻是大了不少。院里有一口枯井，已經(jīng)打不上水來了，但旁邊的一些石凳卻能說明它曾經(jīng)的喧嘩。除此之外，院里還有一只跑得歡快的土狗，小小的個(gè)子只達(dá)到男孩的膝蓋。

那年的植樹節(jié)，和他種過一棵榆樹，矮矮的樹苗還不到半米，比起其他孩子的樹矮的不是一星半點(diǎn)，可卻看他臉上的笑容，比誰都開心。

十年后的今天，再次的去過了那個(gè)給我印象深刻的地方，樹還是樹，門還是門，枯井依舊沒有水，石凳被曬的發(fā)燙，而不遠(yuǎn)處一顆枝繁葉茂的樹引起了我的注意，不能說似曾相識(shí)，但它引起了我的淚水。

男孩一家卻已是不在了，院子里長(zhǎng)著毛毛的雜草，有幾顆調(diào)皮的茅草還長(zhǎng)在了不怎么高的房檐上，隨風(fēng)擺啊`擺啊。午后的斜陽，樹下的暖風(fēng)，吹過耳垂，照在額頭，無法忘懷童年的記憶。門檐上多了一家新燕，凝望了許久，慢慢的轉(zhuǎn)過身，拖著沉重的步伐，走向夕陽的盡頭。

過往的都是云煙，或是坎坷，亦或快樂，然而消逝的確實(shí)時(shí)光，不知不覺你看完，而我也寫完了。

寫記憶的作文 篇5

有人說，時(shí)間久了，便會(huì)淡忘；有人說，最重要的記憶，都埋藏在心底；也有人說，有一段喜憂參半的故事，叫作小學(xué)。

曾經(jīng)互稱朋友的那群人，在畢業(yè)后都走散了。在藍(lán)天下承諾永不分離的那群人，也許早已互相淡忘。記得是誰說過：班里總有個(gè)女漢子，會(huì)讓你佩服；班里總有一個(gè)學(xué)霸，會(huì)讓你不服；班里總有幾個(gè)學(xué)渣，上課說話；班里總有幾個(gè)搗蛋鬼，會(huì)讓你開心；班里總會(huì)有個(gè)老師，會(huì)讓你畏懼。小學(xué)六年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，可一眨眼就逝去了，是真心的不舍??！

六年，我哭過也笑過。記得一年級(jí)時(shí)，我?guī)е环萏煺婧鸵环葶露或_進(jìn)學(xué)校。我都快忘了，放學(xué)時(shí)是誰哭著鬧著不愿上學(xué)，用水汪汪的眼睛懇求母親。我還記得第一次寫的字扭扭曲曲，第一次考試緊緊張張，第一次被表揚(yáng)洋洋自得

四年級(jí)的時(shí)候，我收到N封絕交書，絕大部分出自兩人之手，她們是我新交的朋友。開始的時(shí)候很難受，每個(gè)字都化成淚水涌出眼睛，后來就漸漸學(xué)會(huì)了習(xí)慣，她們經(jīng)常生氣，但每次生氣的時(shí)間都不會(huì)很長(zhǎng)。后來又寫出冒出了一個(gè)興趣班，我再一次被坑了：所謂的興趣班就是一場(chǎng)比賽，因?yàn)閷W(xué)業(yè)重，我開始熬夜學(xué)習(xí)。

六年級(jí)，拍過畢業(yè)照后，所有人都散了。星星會(huì)墜落，太陽會(huì)落山，月亮也有不亮的時(shí)候，分別的時(shí)刻會(huì)姍姍而來一切的一切，隨著時(shí)光的流逝，遲早會(huì)被淡忘。要說世間最殘忍的，不是死神而是時(shí)間：把我們聚在一起，又將我們分開。小學(xué)的同窗們，我記住的有多少？但我還記得：有個(gè)女漢子讓我佩服，有個(gè)學(xué)霸讓我不服，有些搗蛋鬼讓我開心，有個(gè)老師教我做人

時(shí)光一去不復(fù)返，我的朋友們，有緣再會(huì)！