幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了以下有關(guān)“鳥(niǎo)類課件”的范文，您可以相信這篇文章可以幫助您改變現(xiàn)狀。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。教案是指導(dǎo)教學(xué)的必要規(guī)范。

鳥(niǎo)類課件(篇1)

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1能大膽運(yùn)用語(yǔ)言，清楚表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)的理解。

2、通過(guò)故事《鳥(niǎo)類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系。

3、知道愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

上課前完成問(wèn)卷調(diào)查，了解鳥(niǎo)類種類；有關(guān)鳥(niǎo)類及環(huán)境的**。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

小結(jié)：小鳥(niǎo)會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥(niǎo)還會(huì)捉害蟲(chóng)，很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

欣賞故事《鳥(niǎo)類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

老師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事。仔細(xì)聽(tīng)發(fā)生了什么事？

教師講述故事提問(wèn)：

1、故事中發(fā)生了什么事情？

2、什么叫罷工？）我就是不想再工作了。鳥(niǎo)打是因?yàn)樗鼈儾辉俨蹲嚼ハx(chóng)和唱歌了。）為什么鳥(niǎo)會(huì)罷工？

3、獵人這樣做對(duì)不對(duì)？為什么我們不能傷害鳥(niǎo)類？我們?cè)撛趺崔k？（我們應(yīng)該像鳥(niǎo)的朋友一樣保護(hù)鳥(niǎo)類）

4小結(jié)：鳥(niǎo)類為樹(shù)木捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)我們的森林。他們是人類的好朋友。我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)鳥(niǎo)。

二、了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

1討論：我們?yōu)槭裁匆网B(niǎo)類做朋友并保護(hù)它們？小鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助？（森林郵遞員，森林醫(yī)生，果園守衛(wèi)。有可以預(yù)示春天的鳥(niǎo)，可以播種的鳥(niǎo)，還有供人們欣賞的鳥(niǎo)。）

2、教師小結(jié)：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

三、談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥(niǎo)。

1討論：鳥(niǎo)類為人類做了很多事情。我們應(yīng)該如何保護(hù)他們？

2老師介紹了人們是如何喜歡鳥(niǎo)的。（廣場(chǎng)喂鴿子，建鳥(niǎo)巢，司機(jī)給鳥(niǎo)讓路）小結(jié)：孩子們真的很能干，懂得很多保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。

我們都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的環(huán)境會(huì)變得更加美麗。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞和玩游戲。

鳥(niǎo)類課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

2.能積極參與討論活動(dòng)，想出保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。

3.增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件;幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類，了解鳥(niǎo)類與人類是有關(guān)系的。

(1)出示圖片，引出小鳥(niǎo)。

(2)討論：小朋友認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)?(幼兒自由回答)

(3)師：老師這里也有很多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲(chóng)能手--燕子、喜鵲;

森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;

捕鼠能手--貓頭鷹;會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)-- 鸚鵡;

會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……

(4)小結(jié)：我們一起認(rèn)識(shí)了這么多小鳥(niǎo)，還知道小鳥(niǎo)是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。

2. 教師講述故事《保護(hù)鳥(niǎo)類》

(1)師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很特別的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥(niǎo)類》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事發(fā)生了什么?

老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問(wèn);

(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥(niǎo)的同伴)

(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)

(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

3.討論(1)師：大家都知道鳥(niǎo)類對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢?小朋友自由討論一下。

(2)幼兒分享討論結(jié)果。

師：有沒(méi)有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)延伸

師：小朋友說(shuō)了這么多好的方法，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡"，掛在走廊里，讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥(niǎo)類，好不好?

故事：保護(hù)鳥(niǎo)類

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。

有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。

這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，許多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，因?yàn)樗鼈冇X(jué)得這里最安全。還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。

沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要挨餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。

從此以后呼呼國(guó)的人們?cè)僖膊粋π▲B(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)再也不敢猖狂了!

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

鳥(niǎo)類課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問(wèn)題。

2、通過(guò)介紹鳥(niǎo)列的趣聞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力競(jìng)賽題

重點(diǎn)與難點(diǎn)

運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問(wèn)題

活動(dòng)過(guò)程

一、選擇題

把全班孩子分成2組，每組一套ABCD的牌子，(教案出自：教案網(wǎng))可以和隊(duì)員商量聽(tīng)取意見(jiàn)，然后選擇最為迅速的答案舉牌示意。

1、鳥(niǎo)有啄洞的本領(lǐng)，為什么要啄洞?(BD)

A：監(jiān)視敵人B：喂養(yǎng)寶寶C：休息D：啄蟲(chóng)

2、為什么鳥(niǎo)要長(zhǎng)鼻毛?(B)

A：為了魅力B：擋住啄洞時(shí)候飛出的木屑

C：保暖D測(cè)量

3、最小的鳥(niǎo)事什么鳥(niǎo)?

A：鴕鳥(niǎo)B：燕子C:鵜鶘D：蜂鳥(niǎo)

4、最重的鳥(niǎo)事什么鳥(niǎo)?

AS:鴕鳥(niǎo)B：燕子C：蜂鳥(niǎo)D：喜鵲

5、鵜鶘起飛時(shí)候正確的動(dòng)作是什么?

A:直接從水面上飛起B(yǎng)：2腳拍水起飛

C：從水面上跑動(dòng)起飛D：找塊石頭然后起飛

二|搶答題

1、說(shuō)出3中會(huì)捕魚(yú)的鳥(niǎo)

2、說(shuō)出2種不會(huì)飛的鳥(niǎo)

3、最大的鳥(niǎo)事什么鳥(niǎo)?

4、舉世無(wú)雙的建筑師是誰(shuí)?

三、是非題

1、會(huì)捉魚(yú)的鳥(niǎo)有烏鴉、鵜鶘、信天翁對(duì)不對(duì)?(對(duì))

2、會(huì)捉蟲(chóng)的鳥(niǎo)有烏鴉、啄木鳥(niǎo)、麻雀。對(duì)不對(duì)(對(duì))

3、孔雀媽媽開(kāi)屏真漂亮，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

4、老鷹是很溫柔的動(dòng)物，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

鳥(niǎo)類課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)小鳥(niǎo)，能用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和情感。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的朋友，初步了解一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的書(shū)和碟片等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒討論小鳥(niǎo)對(duì)人們有什么好處。

2、講述故事《鳥(niǎo)類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：發(fā)生了一件什么事？小鳥(niǎo)為什么要罷工？（理解"罷工"）

3、第二遍講述故事后提問(wèn)：

（1）聽(tīng)了以后你有什么感覺(jué)？你心理是怎么想的？、

（2）小鳥(niǎo)為什么要流淚？

（3）人類還對(duì)小鳥(niǎo)做了哪些不友好的事情，傷害了小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)傷心流淚？

引導(dǎo)幼兒討論，老師根據(jù)幼兒的回答畫(huà)出小圖標(biāo)。

4、提問(wèn)：你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎？快來(lái)幫他們想想辦法吧！

（1）請(qǐng)幼兒討論，并把自己想到的辦法畫(huà)下來(lái)。（減少空氣污染；不亂砍亂伐；禁止捕殺小鳥(niǎo)；保護(hù)珍惜鳥(niǎo)類；在樹(shù)上放鳥(niǎo)窩……）

（2）請(qǐng)幼兒交流：哪些是我們現(xiàn)在就能做的？哪些需要我們將來(lái)努力去做？

鳥(niǎo)類課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)小鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)故事《鳥(niǎo)類大罷工》，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類和人類的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前完成調(diào)查表，了解小鳥(niǎo)的種類;有關(guān)鳥(niǎo)類及環(huán)境的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?

小結(jié)：小鳥(niǎo)會(huì)唱歌、在空中自由自在的飛翔，有的小鳥(niǎo)還會(huì)捉害蟲(chóng)，很多小朋友都喜歡小鳥(niǎo)。

欣賞故事《鳥(niǎo)類大罷工》，初步理解故事內(nèi)容。

師：老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鳥(niǎo)的故事，仔細(xì)聽(tīng)發(fā)生了一件什么事情?

教師講述故事提問(wèn)：

(1)故事中發(fā)生了什么事情?

(2)什么叫罷工?(就是不愿意再工作了，小鳥(niǎo)罷工就是鳥(niǎo)兒們不再捉蟲(chóng)、唱歌了)小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?

(3)獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害鳥(niǎo)類，那我們應(yīng)該怎么做?(我們做小鳥(niǎo)的朋友應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo))

小結(jié)：小鳥(niǎo)為樹(shù)木捉害蟲(chóng)，保護(hù)著我們的森林，是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

二、了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

1、討論：為什么我們要做小鳥(niǎo)的朋友，保護(hù)它?;來(lái)源;教案網(wǎng);小鳥(niǎo)對(duì)人類有哪些幫助?(森林郵遞員、森林醫(yī)生、果園衛(wèi)士。有會(huì)報(bào)春的鳥(niǎo)，會(huì)播種的鳥(niǎo)、供人們欣賞的鳥(niǎo)。)

2、教師小結(jié)：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加美麗，小樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收，小鳥(niǎo)幫我們做那么多的事，它可真是我們的好朋友。

三、談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)小鳥(niǎo)。

1、討論：小鳥(niǎo)為人類做了這么多的事，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)呢?

2、老師介紹人們是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的。(在廣場(chǎng)上喂鴿子，搭鳥(niǎo)窩、司機(jī)給小鳥(niǎo)讓路)

小結(jié)：小朋友真能干，知道這么多保護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)一定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲。

除了保護(hù)小鳥(niǎo)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

師：我們要保護(hù)小鳥(niǎo)，可最近一些鳥(niǎo)類，像鴿子、雞、鴨等都生病了，你們知道他們生什么病了嗎?(禽流感)我們應(yīng)該怎么預(yù)防禽流感呢?(不能養(yǎng)鴿子、吃禽類，遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類等)

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

鳥(niǎo)類課件(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。

二、通過(guò)觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述物體的特征。

1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示圖片--隱藏的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。

提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這幅圖畫(huà)里有哪些小動(dòng)物？

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢矗€什么更有趣的東西。

鳥(niǎo)類課件(篇7)

全世界現(xiàn)存鳥(niǎo)類約有156科9000多種，我國(guó)有81科1186種，占世界鳥(niǎo)類種數(shù)的14％，比印度、澳大利亞這些多鳥(niǎo)的國(guó)家還要多，超過(guò)整個(gè)歐洲、整個(gè)北美洲，是世界上鳥(niǎo)類最多的國(guó)家。例如，全球共有15種鶴，我國(guó)就有9種，占60％；全世界共有畫(huà)眉科鳥(niǎo)類46種，我國(guó)就有34種，占74％。

我國(guó)不僅鳥(niǎo)的種類多，而且有許多珍貴特產(chǎn)種類。例如象征愛(ài)情、羽毛絢麗的鴛鴦、相思鳥(niǎo)；產(chǎn)于山西、河北的褐馬雞；甘肅、四川的藍(lán)馬雞；西南的錦雞；產(chǎn)于臺(tái)灣省的黑長(zhǎng)尾雉和藍(lán)腹鷴；我國(guó)中部的長(zhǎng)尾雉；東南部的白頸長(zhǎng)尾雉；還有黃腹角雉、綠尾虹雉等等。還有不少鳥(niǎo)類雖不是我國(guó)特產(chǎn)，但主要產(chǎn)于我國(guó)境內(nèi)，如丹頂鶴、黑頸鶴等，因而也顯得十分珍貴。

我國(guó)的鳥(niǎo)類資源雖然十分豐富，但有些種類分布區(qū)域很狹窄，數(shù)量也不多，成為珍貴稀有種類。其中有的已經(jīng)瀕臨滅絕的危險(xiǎn)境地，如黑鸛、白鸛、朱鹮、黃腹角雉、黑頸鶴、白鶴、丹頂鶴、赤頸鶴、大天鵝、小天鵝、中華秋沙鴨等。前些年我國(guó)政府有關(guān)部門已經(jīng)公布了我國(guó)一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物名錄，其中鳥(niǎo)類就有150多種。這些鳥(niǎo)類是禁止捕獵的保護(hù)對(duì)象。

島嶼是鳥(niǎo)類的樂(lè)園，我國(guó)最大的臺(tái)灣島上棲息著396種鳥(niǎo)類。我國(guó)的南沙群島和西沙群島也是海鳥(niǎo)群集、遍地鳥(niǎo)蛋（繁殖季節(jié)）的寶島。長(zhǎng)久以來(lái)，生活在那里的紅腳鰹鳥(niǎo)、褐鰹鳥(niǎo)和其它海鳥(niǎo)千萬(wàn)成群，島上的遺糞，積壓成層，成了磷礦。鳥(niǎo)糞是最好的磷肥資源。南海諸島都產(chǎn)鳥(niǎo)糞，有人估計(jì)，僅永興島上儲(chǔ)存的鳥(niǎo)糞就有24萬(wàn)噸。江蘇、浙江、福建等省沿海許多無(wú)人居住的島嶼，也是海鷗、鷺類等海鳥(niǎo)生兒育女的場(chǎng)所。內(nèi)陸的青海湖鳥(niǎo)島，是名副其實(shí)的鳥(niǎo)類王國(guó)，每到春天，就成千上萬(wàn)的斑頭雁、鸕鶿和鷗類成群結(jié)隊(duì)飛來(lái)，密密麻麻地?fù)頂D到島上。這個(gè)只有0.27平方公里的小島，形形色色的鳥(niǎo)類竟有10萬(wàn)之多，相當(dāng)于每平方米3～4只。

我國(guó)的狩獵鳥(niǎo)類資源也相當(dāng)豐富。狩獵鳥(niǎo)類是指具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的食用或羽用種類，一般要求體形較大而肉質(zhì)鮮嫩、絨羽厚密。狩獵鳥(niǎo)類全國(guó)各地都有，如江西鄱陽(yáng)湖、江蘇洪澤湖、山東微山湖每年獵取的雁、鴨等水禽的數(shù)量都十分可觀，歷史上的最高記錄曾達(dá)到過(guò)30萬(wàn)公斤。江蘇太湖、安徽巢湖、湖南洞庭湖等地也都是水禽的重要產(chǎn)區(qū)。沿海及江邊更是各種水禽的重要產(chǎn)地，廣大山地丘陵區(qū)又是各種雉雞類的重要獵場(chǎng)。許多鳥(niǎo)類除有食用價(jià)值外，它們的羽絨還是工業(yè)原料，如鵝、鴨絨羽作為保暖填充材料，由于羽質(zhì)柔軟、保暖性能良好而深受人們的喜愛(ài)。

許多鳥(niǎo)類或體形優(yōu)美，或羽毛艷麗，或鳴聲悅耳而成為人們的觀賞對(duì)象。我國(guó)觀賞鳥(niǎo)的種類很多，如羽衣艷麗的紅嘴相思鳥(niǎo)、黃鸝、繡眼、孔雀、阿蘇兒；鳴聲動(dòng)聽(tīng)的畫(huà)眉、百靈；能模仿人言的鸚鵡、鷯哥；體態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴、閨秀鶴等。

鳥(niǎo)類的狩獵價(jià)值和觀賞價(jià)值，僅僅是鳥(niǎo)類為我們做出貢獻(xiàn)的一小部分。鳥(niǎo)類對(duì)人類所做出的貢獻(xiàn)更主要的表現(xiàn)是消滅農(nóng)、林害蟲(chóng)，維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

我國(guó)的鳥(niǎo)類資源雖然比較豐富，但由于人們的任意捕殺，亂捕濫獵，因而遭到了嚴(yán)重的破壞。至今還有許多地方在鳥(niǎo)類遷徙的季節(jié)，仍然無(wú)節(jié)制地捕殺各種鳥(niǎo)類，如此下去，必然導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果。

鳥(niǎo)類課件(篇8)

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒知道小動(dòng)物是人類的親密朋友，小鳥(niǎo)是師母的醫(yī)生，大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥(niǎo)。

準(zhǔn)備：

1．在墻上畫(huà)出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹(shù)干。

2．彩色圓片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)范例等。

過(guò)程：1．出示小鳥(niǎo)圖片，進(jìn)行有關(guān)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的談話。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，掌握小鳥(niǎo)的制作方法。

3．幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)上和天空中。請(qǐng)景表演：誰(shuí)打了小鳥(niǎo)

提問(wèn)：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)，為什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？

教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其他動(dòng)物，大自然才能和諧相處，生活才能生機(jī)勃勃。萬(wàn)物才有生氣。

環(huán)保實(shí)驗(yàn)課愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)（評(píng)析）本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備很充足，環(huán)境布置很美，對(duì)教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過(guò)引導(dǎo)幼兒談愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來(lái)制作小鳥(niǎo)，幼兒很感興趣，當(dāng)把制作的小鳥(niǎo)掛到天空和大樹(shù)后很有成就感。然后再通過(guò)讓幼兒看情景表演，誰(shuí)大小鳥(niǎo)讓幼兒產(chǎn)生對(duì)打鳥(niǎo)人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥(niǎo)的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥(niǎo)類和怎樣了保護(hù)犀鳥(niǎo)的想法。如：看見(jiàn)打鳥(niǎo)的人要制止不良行為，給犀鳥(niǎo)制作房子，給小鳥(niǎo)喂食等等。

鳥(niǎo)類課件(篇9)

標(biāo)題: 愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類教案反思

引言:

鳥(niǎo)類作為大自然中獨(dú)特的生物群體，其存在對(duì)于生態(tài)平衡的維護(hù)和物種多樣性的保護(hù)具有重要意義。然而，隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)大和環(huán)境污染的日益加劇，鳥(niǎo)類的生存狀況受到了嚴(yán)重威脅。為了提高學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類的保護(hù)意識(shí)和理解，我們制定了《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類教案》。然而，在實(shí)施過(guò)程中我們也遇到了一些問(wèn)題和困惑。本文將對(duì)教案進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)的建議。

一、教案設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)具體

我們的教案中包含了鳥(niǎo)類的分類、特點(diǎn)、習(xí)性等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也包含了保護(hù)鳥(niǎo)類的方法和措施。然而，在教案的設(shè)計(jì)上我們可能過(guò)于關(guān)注知識(shí)性的傳授，缺乏足夠的生動(dòng)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)。這導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興趣，對(duì)于鳥(niǎo)類保護(hù)的意識(shí)和重要性沒(méi)有深刻理解。

改進(jìn)建議:

在教案的設(shè)計(jì)中，我們需要增加更多的生動(dòng)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)?？梢越Y(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況，邀請(qǐng)專業(yè)人士或者組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和調(diào)查，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)到保護(hù)鳥(niǎo)類的意義和樂(lè)趣。另外，可以引入多媒體教學(xué)手段，展示鳥(niǎo)類的形態(tài)、飛行方式等，以及鳥(niǎo)類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學(xué)生的興趣和參與度。

二、評(píng)估方式不夠全面準(zhǔn)確

我們的教案中設(shè)置了相關(guān)的評(píng)估方式，包括課堂小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、小組討論等。然而，這些評(píng)估方式可能對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的理解程度評(píng)估不夠全面準(zhǔn)確。

改進(jìn)建議:

在評(píng)估方式選擇上，我們可以引入更加多樣化和創(chuàng)新的方式。比如，組織學(xué)生開(kāi)展小研究，調(diào)查本地鳥(niǎo)類種群數(shù)量和分布情況，并結(jié)合數(shù)據(jù)分析學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的認(rèn)識(shí)程度。另外，可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行科普宣傳，通過(guò)繪制海報(bào)、制作視頻等形式，向周圍的人們傳遞鳥(niǎo)類保護(hù)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感。

三、與社區(qū)和家長(zhǎng)的互動(dòng)不足

在教案的實(shí)施過(guò)程中，我們與學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)的互動(dòng)不足。雖然我們?cè)诮贪钢泄膭?lì)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際操作上卻欠缺有效的推動(dòng)和組織。

改進(jìn)建議:

與家長(zhǎng)和社區(qū)的互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。我們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)講座等形式，組織向家長(zhǎng)和社區(qū)宣傳鳥(niǎo)類保護(hù)的重要性，介紹教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們與孩子們共同參與保護(hù)鳥(niǎo)類的實(shí)踐活動(dòng)。另外，可以與當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)組織合作，組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作與聯(lián)系。

結(jié)語(yǔ):

通過(guò)對(duì)《愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類教案》的反思，我們看到了自己在教案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。然而，也在不足中得到了成長(zhǎng)和啟示。未來(lái)，我們將繼續(xù)改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)，注重生動(dòng)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，提供全面準(zhǔn)確的評(píng)估方式，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的互動(dòng)，共同致力于鳥(niǎo)類保護(hù)工作的推進(jìn)與發(fā)展。

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