經(jīng)過周密的考慮小編為您挑選了“飛翔的教室讀后感”，請確保您將此頁收藏以備不時之需。讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助，作品這本書當中的故事情節(jié)是讓人欲罷不能的。?通過讀后感，我們可以有針對性地掌握書中的關鍵信息。

飛翔的教室讀后感(篇1)

每個人都有自己的童年，童年有歡笑，有眼淚，有哀傷，有快樂多姿多彩，五彩繽瀾，《飛翔的教室》這本書寫的就是五個住校的瘋孩子在童年發(fā)生的值得懷念的故事。

這本書有聲有色地描繪了五個性格各不相同的孩子-------敏感多思，自小失去父母關愛但又擅長寫作的約尼;繪畫天才，懂事的學習尖子馬丁;總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯;膽小但又有勇氣改變自己的小個子烏利在他們成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，才使得他們向著一個明朗的方向前進。

在這些人物中，我印象最深的是哪個在學習和繪畫方面都表現(xiàn)得特別突出，而且很懂事的孩子馬丁。在圣誕節(jié)的前幾天，而馬丁卻躲在角落里想見人，他實在沒錢回家!晚上躺在床上翻來覆去，他強行對自己重復說著一句話：不許哭，不許哭

我覺得馬丁很可憐，就這樣回家這個小小的心愿都難以實現(xiàn)!

讀完這本書，我懂得了：即使童年有挫折有不幸，也要記住自己的童年。記得德國的埃里希`凱斯特納曾經(jīng)說過：很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟去在一邊只有那些已經(jīng)長大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。

飛翔的教室讀后感(篇2)

你看過《飛翔的教室》這本書嗎？它那引人入勝的故事情節(jié)是不是深深地吸引了你呢？在暑假里，我認真讀了這本書，書中主要講述了孩子們的友誼、自信和勇氣，他們的故事讓我懂得許多道理。書中講的是：五個性格不同的孩子。一個是敏感多思、擅長寫作的約尼，另一個是喜歡繪畫的學習尖子馬丁，還有總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯和自卑、膽小的烏利，以及頭腦機智的塞巴斯蒂安。

五個孩子在成長的道路上，因為在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助之下，使他們的人生道路向著一個明朗的方向前進著。他們在學習上能互相幫助，在生活中能互相關心。在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同演出的話劇《飛翔的教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，他們一起分享快樂，向往著美好的未來……讀了這個故事，我覺得馬丁、約尼和賽巴斯蒂安他們的行為是值得我們學習的，我要把他們那種團結(jié)友愛、互相幫助以及勤奮好學的精神帶到我們的學校，帶到我們同學之間，讓我們帶著希望。帶著愛，快快樂樂的成長。去迎接我們更美好的明天。

飛翔的教室讀后感(篇3)

這個寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個個性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們在伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助下，使得他們的人生向著一個明朗的方向前進。

我感觸最深的是伯克博士。他是五個男孩所在學校的校長，十分通情達理，不像有的校長那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反?！币驗椴诵r候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學校，遭到校長關禁閉的懲罰。他覺得校長太不通情達理，決定長大以后一定在這所學校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說?，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長。

有一個圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時一貫上課認真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團聚。

孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長也是這樣地通情達理。

飛翔的教室讀后感(篇4)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多姿多彩的?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。

這本書，生動的描寫了他們：馬丁，一個懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。

在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢！他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。

每當我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母……每當我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！

這個故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇5)

在暑假里，我讀了一本書《飛翔的教室》作者叫：埃里希·凱斯特納。

這本書的主要人物：馬丁﹑烏利﹑約尼﹑馬茨﹑塞巴斯蒂安﹑伯克博士﹑不抽煙的先生。一天，馬汀他們要排練《飛翔的教室》的時候，弗里多利沖了進來告訴他們他和盧秋回家把聽寫本子送給語文老師被實科中學的學生給搶了，人也被抓了。他們非常著急沒有和老師說就去救他。等將他救出時，本子已被燒成了灰。他們回去的時候，老師發(fā)現(xiàn)了就罵了一頓，但老師知道他們干的事之后，就原諒了他們了。

還有一次，烏利上午休息說下午一點到操場找他，他帶了一把傘，找了一把梯子爬到倒數(shù)第二層打開傘跳下來結(jié)果腿摔骨折了，大家說他這樣的做法不對。

還有一次，馬丁的家人給他五馬克和一封信；因為回家的路需要五馬克，所以他只能呆在學校，馬丁去郵局把郵票換成錢。他回到學校坐在操場上，伯克先生走出校門發(fā)現(xiàn)一串腳印操場發(fā)現(xiàn)是馬丁，問了之后知道原因后，便給他錢讓他回家。

我覺得這是一個講述友情﹑勇氣和自信的故事。五個性格差不多的孩子，敏感多思﹑擅長寫作的約尼，繪畫天才﹑成績很好的馬丁，總是吃不飽的大塊頭馬茨，自卑懦弱的烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂。他們是在一起學習的好朋友。我也有好朋友，他們各有他們的特點只要我們互相學習的優(yōu)點，我們就是一批好孩子。

飛翔的教室讀后感(篇6)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都有一個夢想。不管這個夢想離自己多么遙遠，童年的我們總是堅持不懈地去追求?！讹w翔的教室》就講述了五個地地道道的住?！隘傂∽印蓖曜穳舻墓适?。

在這些生動的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學習與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實在沒錢!他強行對自己說：“不許哭，不許哭……”多虧好心的伯克博士給他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達自己對伯克博士深深的謝意。但即使是這樣，他也沒有放棄自己對學習對繪畫的夢想，而是克服一切困難來實現(xiàn)自己的夢想，這種精神實在讓我欽佩。

每當我讀到馬丁在期盼著父母時，我就忍不住會哭出來。對比馬丁，想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀!再想想我自己，每天過著飯來張口，衣來伸手的日子，居然還不滿足，經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭，真是不應該;當媽媽知道我酷愛舞蹈時，不惜犧牲休息時間周六周日陪我去練拉丁舞，我居然怕苦怕累，開始偷懶;爸爸每天工作那么辛苦為了給我創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境和學習環(huán)境，我居然在學校里有時不認真讀書，真是慚愧。以后，我一定要改掉這些壞習慣，像馬丁學習，做一個懂事、聽話，為了夢想不怕苦不怕累的孩子!

這個故事，讓我刻骨銘心……

飛翔的教室讀后感(篇7)

放假的時候,媽媽給我買了一本書，書名叫《飛翔的教室》。這本書寫得太精彩了，才看過開頭，我就被深深地吸引住了。

那天剛吃過晚飯，我就迫不及待地奔向書架，抽了一本書下來，這本書自然就是《飛翔的教室》。我原本只打算看一會兒，可是書頁隨著我的手而翻動，一頁、二頁……時間也在我的手指間悄悄地流淌。

突然耳邊傳來“砰”的一聲，我嚇了一跳，連忙合上書。房門打開了，門口站著眉頭緊鎖的媽媽，她狠狠地瞪著眼睛命令我：“把那本書給我！”我心里暗想：“現(xiàn)在幾點了？媽媽要書干什么？”見我迷惑不解的樣子，媽媽猛地舉起鬧鐘示意。哇！快十一點了，時間過得可真快啊！媽媽強忍怒火說：“睡覺了，書先放我那，明天再看?！睙o可奈何，我只能把書遞給媽媽。這時我心想：“明天再看？多不過癮！”一邊還在惦記書中的人和事：上次小個子馬丁為在體育館排練的事與高年級同學發(fā)生爭執(zhí)，后來因為他的勇敢與執(zhí)著戰(zhàn)勝了高年級學生的蠻橫，現(xiàn)在已經(jīng)開始和實科中學的人格斗了，能不能打贏呢？還有談判結(jié)果對誰有利？馬丁——《飛翔的教室》的主人公，是班上的學習尖子，又畫得一手好畫，只是家景貧寒。書中人物以及他們不屈不撓的精神都深深地吸引著我。“我一定要看個夠，而且就在今天！” 我暗下決心，可是怎么才能看到呢？去跟媽媽談?不行，媽媽正在氣頭上，不可能答應的。除非去偷，可怎么才能偷到呢？……想啊想啊，我總算有了主意。

終于，我等到媽媽睡著了，房間里一片漆黑。于是我偷偷地潛入她房間，借著窗外射進來微弱的月光，小心翼翼地摸索。我的心緊張得就快蹦出來了，但為了心愛的書，我的手半刻也沒停下來。啊！我總算找到了《飛翔的教室》！欣喜若狂的我差點叫出聲來，我強忍住心中的興奮，悄悄地離開媽媽房間，一溜煙回到我的“大本營”津津有味地讀了起來。我讀得飛快，像一匹餓狼似的。也不知過了多久，書上的內(nèi)容被我如饑似渴地全“吞”進了肚子。我滿足地打了個哈欠，然后把書放回書架，心滿意足地睡覺了。

《飛翔的教室》這本書雖然早看完了，但是我對這本書的喜愛有增無減。主人公馬丁堅韌不拔、敢于拼搏的精神給我心靈帶來震撼，我一定會再看一遍的！

飛翔的教室讀后感(篇8)

暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書，它是由德國一位著名的兒童文學作家埃里希.凱斯特納撰寫的?！讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺的前夕得以出版的。

這本書講述了一個關于友誼、勇氣和信信的故事。在那里我認識了五個性情迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學***馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個子烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂安，在他們的成長道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使他們的人生向著一個明朗的方向前進。

文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫信說，因為家里沒錢給馬丁提供來回的車路費，所以在歡樂的圣誕節(jié)里他就無法見到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒有怨自己的父母，因為他理解父母，知道金錢和能力是兩碼事。

其實在我們身邊也有許多遠離父母的孩子，他們也非常傷心，但卻沒有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動力，拼命學***工。再看看從小在父母呵護下的我們，有時因為一點小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時父母使我們稍不如意，我們就會大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口，也會賭氣不吃。很多時候，我們把照顧父母視為理所當然。

記得就有一次，媽媽答應下午帶我去逛超市，可是天有不測風云，忽然下起了大雨，媽媽就說不去超市了。當時，我又生氣又傷心，所以我躲在房間里，不能出來。我抱怨我母親沒有信守諾言。但今年暑假，我從這本書中對父母的態(tài)度有了新的認識。

我們的教育有多好，我們的父母有多愛我們。事實上，每一位父母都無私地釋放了對孩子的愛。他們不求回報，只希望我們能健康成長。

相比之下，我們顯得是那么的自私。為了這份愛，我們應該珍惜它，學會感恩，把握幸福。不要以為父母只會指責我們，把他們當成朋友，和他們聊天，談論他們心中的煩惱和秘密，也許你會找到另一個不同的父母。

在成長的路上，請多了解父母。在理解和感恩的過程中，我們會逐漸成長，體會父母的艱辛。同時，正是因為父母的關心，我們才會有一個更溫暖的健康成長空間。因此，我們應該理解并感激父母的養(yǎng)育。

飛翔的教室讀后感(篇9)

童年的時代，是最幸福的時候。我讀了凱斯特納的《飛翔的教室》這一本書，我就感到這本書里充滿了童趣與歡樂。這本書像有魔力似的吸引著我。那是一個講述著友情的故事，書里有五個性格迥異的孩子：塞巴斯蒂安？弗蘭克，馬丁？塔勒，馬蒂亞斯，烏利和約尼。故事是這樣的：圣誕節(jié)就要到了，完全中學的馬丁和他的四個伙伴們要演一出戲，叫作“飛翔的教室”。

在排練的時候，弗里多林突然沖過來說：“實科中學的那些學生在放學路上對我和克羅伊茨卡姆進行了襲擊，還把我們要交給他父親批改的聽寫作業(yè)也拿去了！”他們聽了以后非常氣憤，準備和實科中學的那些學生舉行一場拳擊比賽，如果實科中學勝了，他們就可以不交，如果完全中學的代表勝了，他們就無條件的把那些本子交回來。最后，是完全中學的代表勝了，但是，實科中學的學生已經(jīng)把那些作業(yè)本子燒成灰燼了。然后，他們又通過尤斯圖斯博士講的故事知道了尤斯圖斯就是那個“不抽煙的人”的朋友。

然后，他們又讓尤斯圖斯和“不抽煙的人”互相見了面，他們都認出了對方是自己以前的老朋友，都非常感激馬丁和他的伙伴們。這件事情發(fā)生以后，一件非常不幸的事情又發(fā)生了。烏利因為表演跳傘不慎把右腿摔傷了。幸虧一個月后就康復了。這是一個五顏六色的故事，這個故事能讓我們知道：勇氣，友情和自信是生活中必不可少的東西，友情能讓自己感到快樂，讓別人感到欣慰。勇氣能讓人取得更高的成就。自信能讓人充滿活力。我很喜歡這本書。

飛翔的教室讀后感(篇10)

星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。

圣誕節(jié)快到了，五個性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實科中學的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個月完全中學的學生在操場上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時候旗子已經(jīng)破了。因為這個，他們雙方打了起來。先是完全中學勝出，然后實科中學勝出，最后實科中學一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長室，校長不允許同學們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時，他們的話劇非常成功！

這個故事妙趣橫生，然而五個主人公有各自的特點。約尼敏感多思、擅長寫作；馬丁是繪畫天才和學習尖子；馬蒂亞斯是個永遠吃不飽的大塊頭；小個子烏利是個自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因為這本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好！

飛翔的教室讀后感(篇11)

我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當我看題目時，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當我看完這本書的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實不過的書了，簡直像刻在歷史書上的故事。

“飛翔的教室”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。話劇中（或書里）的幾個小伙子很令我佩服。馬丁，一個貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學習尖子，但也不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。

再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。這五個孩子，在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使得他們的人生像一個明朗的方向前進。

在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。

馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事就在一個美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過夜空。

“一個美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

飛翔的教室讀后感(篇12)

《飛翔的教室》這本書引人入勝，我懷著一顆好奇心讀完這本書，我頗有感觸，深深地被文中的主人公所打動，文中的五個主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。故事是這樣的：在完全中學的四年級里，五個性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才，學習尖子生馬丁，總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個子烏利，頭腦機智的塞巴斯蒂安。

在圣誕節(jié)慶祝會上，因為在不抽煙的人和伯克博士的引導和幫助下，他們共同出演的話劇《飛翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一個困難也通通解決了。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著更加美好的未來，他們的人生向著一個明朗的方向前進。人生的艱辛其實從兒童時代就已經(jīng)開始了，但每個人都是不一樣的對待，我們應該像文中的孩子一樣，對自己充滿信心。

失敗了，不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神來！一定要接受生活的磨練！就像拳擊家所說的那樣，“你們應當經(jīng)受得住打擊，應當忍受打擊，還要領會打擊的痛苦。不然的話，一旦給生活打了第一個耳光，你們就受不住了，因為，生活是個尺碼極大的拳擊手套！要是挨了這種手套一巴掌，事先又沒防備，那就要吃大虧了，就會長時間地爬不起來！”在生活中，我們既要勇敢，又要機智。

其實，沒有機智的勇敢，是胡鬧；而沒有勇敢的機智，又是荒唐。所以，勇敢和機智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要變得機智；如果你是機智的人，就要變得勇敢。這樣取長補短，你就會成為真正的聰明的人！同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，共同攜起手來，鼓足勇氣、充滿信心，做機智勇敢、聰明伶俐的好少年，一步一個腳印邁向成功吧！

飛翔的教室讀后感(篇13)

篇一：飛翔的教室讀后感我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當我讀到這個標題時，我以為它是一個童話，至少是一個幻想。

但沒想到，當我讀到這本書的第一章時，我發(fā)現(xiàn)它是一本真正的書，幾乎像一個刻在歷史書上的故事?！帮w翔的教室”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。

話劇中的幾個小伙子很令我佩服。馬丁是一個貧窮家庭的孩子，雖然他是班上的學生，但他不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。

馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。

故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束?；厥淄?，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，這是一個關于友誼、勇氣和信信的故事。這五個孩子在成長的路上，在伯克博士和無煙人使得指導和幫助下，讓他們的生活有了明確的方向。

在圣誕節(jié)慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。

從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事以一個美麗的圣誕夜結(jié)束，流星劃過夜空。

“一個美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。

篇二：飛翔的教室讀后感光看書名，也許你會和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想**。但我想告訴你，這是一本再真實不過的書了。就像歷史書上寫的故事一樣真實。

但基思·特納會告訴你，這只是一個圣誕故事。飛翔的教室，其實只是一出書中的主人公——一群完全中學四年級的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒有真的會飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個跑龍?zhí)椎某錾?。不過，我們不必擔心這些，因為孩子們在現(xiàn)實中的表現(xiàn)比舞臺上的表現(xiàn)要耀眼得多。誰說現(xiàn)實不如戲劇。

還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時侯被爸爸遺棄，由一位船長拜托自己的妹妹收留了他，一個敏銳的“作家”;馬丁，四年級的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說是這群孩子的頭，非常喜歡畫畫，也許將來會是個藝術家吧，雖然是優(yōu)等生，不過馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個夢想成為拳擊手的強壯的小男孩，不是很聰明，但絕對是一個靠得住的伙伴，非常好玩的個性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點；,一個膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。除了這幾個小伙子，還有兩個大人也是理所當然的主角：

一個是主管教師約翰·伯克，()孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個正派的，非常喜歡和關心孩子的好人；另外一個是不抽煙的人，因為他住在一列禁煙車廂里，所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認，我覺得根本沒必要知道他的名字，你們看了以后大概也會這么覺得的吧。故事的開始，啊，我是說跳過序章的第一章，孩子們在排練戲劇，這并沒有什么特別好說的，我在前面說了，這并不是重點，故事其實真正開始于一次綁架。啊，你沒聽錯，是綁架。

完全中學孩子們的對頭，實科中學的孩子們綁架了帶著聽寫作業(yè)本的克羅伊茲卡姆，為了營救克羅伊茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細致的馬丁，你們一定也會被他們迷住的，所以具體的細節(jié)我就不透露了?？偠灾肋_爾中學的孩子們贏了，盡管不是那么完美。聽寫本在他們采取行動之前就被燒毀了，更糟糕的是，他們在回學校的路上被抓住了。

但我也知道主管教師尤斯圖斯的故事，他為什么要成為這所完整中學的主管教師，他希望成為孩子們信任的對象。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個小搗蛋鬼制造了一場感人的相會。

綁架事件結(jié)束了，但生活卻遠不會結(jié)束。這一次，生命的考驗落在了膽小的烏利和可憐的馬丁身上。膽小的烏利因為膽小，因為不敢反抗，所以一直被欺負著，終于忍受不了的他作出了一個驚人的舉動：

拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來。幸運的是，我剛摔斷了一條腿，休息了幾個月就可以**了。俗話說，兔子急了會咬人。一旦他們被絕望所迫，他們往往會作出驚人的舉動。這不是一種悲傷。

馬丁的麻煩則要現(xiàn)實的多。我們知道馬丁是個窮孩子，因為家里實在籌不到錢，所以他回家沒有路費。馬丁是個優(yōu)秀的孩子，大多數(shù)優(yōu)秀的孩子總是有很強的自尊心，馬丁也不例外，雖然傷心沮喪，但不想被人知道。

如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會很爽快說出來的。當然作者是不會讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。所以尤斯圖斯自然而然地發(fā)現(xiàn)了馬丁，給了他足夠的錢過圣誕節(jié)。

所以故事在完美的圣誕夜空中結(jié)束。這是一個非常甜蜜的圣誕故事，至少我是這么認為的。

飛翔的教室讀后感(篇14)

每個人都有自己的童年，每個人的童年都是多彩的。《飛翔的教室》是由著名作家德國的埃里希、凱斯特納書寫的，講述了五個性格迥異的小伙伴在成長道路上的故事。這本書生動的描寫了：

明智，有能力和令人欽佩的馬?。粵]有父母關愛而寫作水平極高的約尼；喜歡用拳頭解決問題的馬提亞斯很正直；膽小而又有勇氣的烏利，機智而愛鉆研的塞巴斯蒂安，還有伯克博士以及不抽煙的人，他們耐人尋味，使人回味無窮。

五個孩子的童年是有趣的、精彩的，可是在歡樂的背后總是有幾分悲傷，沒有媽媽的約尼和沒錢回家的馬丁，還有因為摔斷腿而不能回家的烏利，都讓人感到黯然神傷。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸媽媽在一起，每個人都是父母的掌上明珠，父母總是給予我們最好的，可是這三個小伙伴卻在涼風嗖嗖的漆黑夜晚想念著爸爸媽媽，我們應該珍惜眼前的一切，不要以為一切都是理所當然，要有一顆感恩的心！從這本書中，我也學到了友誼的價值和團結(jié)就是力量的意義。

在今后的學習中，我一定要更加刻苦，更加努力，再團結(jié)一些學習比較好的同學去幫助那些學習有困難的同學，讓我們?nèi)嗤瑢W的學習都能進步！