這是幼兒教師教育網(wǎng)編輯在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的一篇標題為“野生動物教案”的文章。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應該在準備教案課件。教案應該是滿足學生自主學習和自我發(fā)展要求的重要工具。感謝您的到來希望您能喜歡這個網(wǎng)站！

野生動物教案(篇1)

七年級語文教案

綜合實踐活動——保護野生動物

野生動物是可再生的自然資源，它們提供了人類多種需要，也豐富了我們的文化生活。更重要的是，它們在平衡我們賴以生存的自然環(huán)境方面起著決定性的作用。因此，野生動物在人類中起著不可替代的作用。

為了生存，我們需要合理利用和保護野生動物資源。但是，目前中國野生動植物的形勢嚴峻。作為一名學生，更應該走進大自然，調(diào)查我們身邊的野生動物的狀況，關(guān)注野生動物的生存，和動物成為朋友，呼吁全社會共同來保護野生動物。

1查閱資料了解中國野生動物的現(xiàn)狀。

2每組選擇一種需要保護的野生動物。在網(wǎng)上和圖書館查閱相關(guān)資料，介紹其特點，說明保護它的重要性。

三。小組調(diào)查該地區(qū)野生動物的情況：種類、數(shù)量和采取的保護措施；公眾的保護意識；對野生動物的傷害情況。在本文末尾，編寫一份簡單的調(diào)查報告并形成您自己的意見。

4每各小組將準備一個程序并進行一次語言活動。

（一） 資料片《動物的亟待》導入

**顯示了廣闊草原上動物的幸福生活，以及由于生態(tài)破壞而使動物面臨死亡的恐懼。最后，老虎無助、悲傷、期待的眼神定格，給人以震撼和反思。

主持人開場白：同學們，當你看到這位森林之王露出這樣的眼睛，你會怎么想？動物的死亡，森林的消失，甚至人類的恐慌？

大家在調(diào)查中又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？又有哪些好的設想呢？

真情告白《娃娃魚自述》

現(xiàn)場報告《調(diào)查報告——餐桌上的野生動物》

最新報道《追溯“非典”——食用野生動物對人體健康的威脅》

倡議書——“做動物的朋友”簽名儀式

各小組要做好野生動物保護的宣傳工作。

（墻報、電腦小報、展板等多種形式）

調(diào)查：1、鎮(zhèn)江地區(qū)目前主要有哪些野生動物，哪些是屬于國家保護的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護措施，當?shù)氐娜罕姳Ｗo這些野生動物的意識如何，目前主要存在哪些問題，對此你有哪些建議。

2、鎮(zhèn)江地區(qū)對野生動物的傷害情況：有無人違法捕獵和傷害國家保護動物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護的野生動物，并加工成菜肴或以其野生動物及其產(chǎn)品的名稱做菜譜招徠顧客，有沒有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護的野生動物。

3、你所了解的目前我國的野生動物的情況。

4、保護野生動物的意義。

5、追溯非典。

野生動物教案(篇2)

運動目的：

1、經(jīng)由過程小游戲，牢固幼兒對食草動物和食肉動物的相識。

2、學會按動物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類。

3、知道動物是人類的朋友，開端創(chuàng)建環(huán)保意識。

運動預備：

1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠

2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。

運動歷程：

一、經(jīng)由過程小游戲及以點帶面的提問，牢固對食草動物和食肉動物的熟悉。

1、提問：天下上最高的動物是誰？你知道它的什么事變？

小結(jié)：長頸鹿是平和的食草動物。

2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰？

小結(jié)：獅子是兇悍的食肉動物。

3、頭上有個“王”字的是誰？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。

二、進修分類。

1、幼兒進修按差別的特性把浩繁的'野活潑物中

小朋友交換種種的分類要領(lǐng)（有的按巨細、有的按食草、食肉分┅┅）。

三、相識動物是人類的朋友，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識

1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜好什么動物，為什么？

2、幼兒園教案師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要敬服它。

野生動物教案(篇3)

幼兒園大班語言教案《野生動物園》

幼兒園大班語言活動教案：野生動物園里怪事多

【活動目標】

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。

2、理解“野生動物”的含義，括展關(guān)于動物的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達能力。

【活動準備】大書、光盤

活動重點：引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作

【活動過程】

1、導入活動以談話的形式引起話題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動物園的書，看看書里的小朋友在動物園里玩的會怎樣好嗎？

2、閱讀大書：

封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦游飯@？野生動物園與普通動物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會給我們介紹一個什么樣的野生動物園，這里會發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！

第一頁：車里的人要做什么？他們的表情怎樣？心里會怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進入了野生動物園，但是還沒有看到動物。是啊，動物都去那里了呢？我們跟著車里的小朋友一起去看看吧！

第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車里的小朋友會想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。

第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會看到什么怪事呢？

第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會有水波紋一圈一圈蕩開？車里的小朋友會說什么呢{指讀文字}

第五頁：是什么？車里的人什么表情？他們會說什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？

第六頁車里的人發(fā)現(xiàn)什么了？會說什么呢？{指讀文字}你認為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。

第七頁：你猜對了嗎？你覺得車里的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會看到什么？

第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。

第九頁：原來是什么？車里的人表情怎樣？{指讀文字}為什么會當成跳繩？

第十頁：請小朋友自己觀察周圍的小動物，說說他們接下來還會看到什么，會說什么？{指讀文字}

3、看光盤：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書的書名是〈野生動物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

【活動延伸】讓幼兒回家收集一些動物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

野生動物教案(篇4)

教學目標：

1、閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容。

2、能初步認識文章中小標題的特點和作用。

3、感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。

2、想象一下，與野生動物交朋友會怎樣?

3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動物朋友。她就是蒂皮。

4、(出示書及圖片)讓學生談對蒂皮的認識。

1、課文介紹了幾位我的野生動物朋友?你是怎么知道的?

2、回憶上學期所學的.《我們家的男子漢》一文中的寫作方法，說說小標題的作用。

1、自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動物相處的語句?用“”表示。

2、歸納，小結(jié)，朗讀指導。

3、文中寫到的三種野生動物的性格各有什么特點?

4、說說野生動物的共性?(即通人性，也有危險性)對待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠要小心)。

1、出示蒂皮寫給中國小朋友的一封信，讀一讀，說說感受。

2、作為一名中國小學生，給蒂皮寫一封回信。

野生動物教案(篇5)

活動目標：

1、了解野生動物保護自己的方法。

2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。

3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。

活動準備：

1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。

2、果子貍等其他野生動物圖片或照片。

活動過程：

1、引出話題：

你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?

2、幼兒交流經(jīng)驗：

你還知道有哪些野生動物?

3、教師小結(jié)：

是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物。

4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。

5、小組討論交流：

這些野生動物是怎樣保護自己的?

還有哪些動物會保護自己?

6、歸納總結(jié)：

野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分

7、集體討論，激起保護野生動物的情感：

現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么?

我們?nèi)祟悜撛鯓颖Ｗo它們?。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);你有什么好辦法?

8、教師小結(jié)：

全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應該和它們成為朋友!

活動反思：

本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。

野生動物教案(篇6)

《我的野生動物朋友》是一本以圖片為主的圖文書，書中描寫了一個小女孩和非洲野生動物交朋友的故事，書中精美的圖片，栩栩如生、逼真動人。

剛看標題時，我便覺得很奇怪。因為我感覺現(xiàn)在的人都隨便殘害動物，怎末會和它交上朋友呢?帶著這個問題 ，我開始了閱讀。

這本書是由法國的小女孩蒂皮，本杰明，奧康迪，德格雷寫成的。她于1990年出生在非洲的納米比亞。她從小和拍攝野生動物的父母在叢林長大，與野象相親，同鴕鳥共舞，變色龍，牛蛙，豹子，獅子，狒狒——一個個給她帶來奇趣，歡樂，驚險，幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。

讀了這本書后，我十分驚異，小蒂皮居然和那些在常人眼里壓根就不能接近的野生動物一起玩耍，甚至會用心和目光與它們交流，談話?？纯吹倨じ鷦游飩兛鞓吠嫠r的樣子，再看看我們現(xiàn)在過度捕殺野生動物，并把它們的皮毛做成大衣的樣子，實在是相差太大了。但我也是很愛護動物的：每一次，當我看到獵人在山里捕殺羚羊時，我都會用手捂住雙眼，不看到這殘忍的一幕;每一次，當我在飯店吃飯時，看到服務員端著裝有炸青蛙的盤子時，我也會情不自禁地閉上雙眼。而且不管大人怎么催，我都不肯下筷嘗一下著鮮美的青蛙肉——而小蒂皮也跟我一樣，她憑著自己的善良和愛心，加上她對野生動物的了解，便結(jié)識了許多動物朋友，并和它們結(jié)下了深厚的友誼。這可能也是為什么野生動物和她那么要好的一個主要原因吧。

來吧，讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們靈魂說話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧!

小蒂皮把大象視為哥哥，與鱷魚在水里嬉戲，騎著鴕鳥奔跑……她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流，她用自己的親身體會告訴我們“動物世界復雜得很”，“絕不要害怕，但永遠要小心”。她認為“害怕沒有出息”，“動物從來不兇惡，但比較好斗”，只要理解它、尊重它、愛護它，不招致它的誤解，就能從動物那里得到善意的回報。她不能容忍人類屠殺野生動物的荒.唐行為，憑她純真的直覺，斷定“動物來自好人這一邊”。

讀著小蒂皮一段段動人的故事、一句句真摯的告白，我也想起曾經(jīng)從電視里看到的很多關(guān)于人類傷害動物的事例。例如：在美國某城市的一個旅游海域，有一個沖浪的人被一種不襲擊人的鯊魚咬到，幸運的是這個人沒有喪生。于是，這片海域被安裝了攔鯊網(wǎng)。從此，有很多鯊魚和海豚因纏住了攔鯊網(wǎng)而死去。后來，經(jīng)科學家證實，發(fā)現(xiàn)鯊魚只是把沖浪板看成了一條魚或是一只海龜而誤傷了這個人。一些偷獵者獵殺國家保護動物大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，僅僅只是為了用它們的皮毛換些錢……

人類是大自然創(chuàng)造出來的，就應該遵從自然，尊重自然界里每一個生命，每一個生靈都是神奇完美的。保護動物就等于保護我們自己。讓我們一起善待自然、善待野生動物，愛護我們周圍的環(huán)境吧!

野生動物教案(篇7)

春節(jié)期間，我和爸爸媽媽游覽了深圳(ｚｈn)野生動物園。最使我感到好奇的是：那里的動物在大道上自由自在地走來走去一點兒不受拘束，而人坐在像籠子一樣的游覽車里，失去了自由。

那里各種各樣的珍禽異獸令人目不暇接。瞧，那渾身火紅，有點像丹頂鶴的是什么鳥哦!原來它叫火烈鳥。還有那全身披著厚厚的白羽毛，只有長長的脖子是紅的，遠看就像一團亂蓬蓬的棉花上插著一根紅木棒，這是什么爸爸指著說明的牌子說：這叫火雞。

聽爸爸說，這里野生動物有150多種，近5000個，它們來自世界各地我和爸爸正談得起勁，只聽解說員說：熊虎山到了。話音未落，就聽見虎嘯聲聲，震天動地，一只東北虎站在路口，聳著肩，伸著頭，瞪著眼，豎著耳，還搖著尾巴，好像在監(jiān)視周圍的情況。仔細一看草叢里還有好幾只，其中有一只張著大嘴，吐出一條血紅的舌頭，舔了舔尖刀般的牙齒，抖擻精神，大步向我們走來，我嚇得一下抱住媽媽，不敢松手，要不是在車里，準被它嚇得半死。

游覽車繼續(xù)前進，沒想到剛出虎口又入熊掌。你看那一只只高大、肥壯的黑熊，有的悠閑地臥在那里，有的走來走去好像在散步，沒有什么節(jié)目。出了熊虎山，我們便來到動物巡游場，那里的動物都像馬戲團的動物一樣，訓練有素。大象領(lǐng)著老虎、獅子、狼、猴子等坐在彩車上，做著各種引人發(fā)笑的動作，引得觀眾們發(fā)出一陣陣歡笑聲。接著我又觀看了羚羊、牦(ｍｏ)牛、海豹、鱷()魚，藍孔雀真累死我了，但是我很開心，大有回歸自然，體會野性之感。

歸途中，爸爸對我說：這個動物園是全國獨一無二的，在其它地方你可看不到這些珍禽異獸喲。哦!我真是大飽眼福。

野生動物教案(篇8)

活動目標：

1、熟練運用10以內(nèi)加減運算。

2、能在活動中愉快合作游戲。

活動準備：

幼兒人手一張券（券上數(shù)字不超過10）、游覽車（車上各有號碼1~10）、紙、筆、動物及其食物（上面分別有題目及答案）、幼兒用書《給動物喂食》。

活動過程：

1、設置情景：

今天要去野生動物園，請游客們兩人一組一起游玩。

2、乘車（復習組成）：

（1）、幼兒人手一張券，兩個人合起來買一張10元的票。

（2）、個別幼兒做檢票員，買對票的幼兒可以上車出發(fā)到動物園。

3、游園（復習加減）：

野生動物園要乘游覽車，車上有號碼。兩人一組上游覽車，用手中的券做加減法，寫在紙上檢驗，得數(shù)等于車上號碼即可上車。（如：2+8=10上10號車等）

4、喂食：（幼兒用書）

請選擇動物喜歡的食物。

喂食時要看清題目與答案是否匹配，否則不可以喂食。

5、回家：

這次還是兩人一組上車回家。

野生動物教案(篇9)

活動目標

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

活動準備

1、教學掛圖《老虎》

活動過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

提問：這是什么？看起來有什么感覺？引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問：老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？你害怕老虎嗎？（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

3、小結(jié)：大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。

野生動物教案(篇10)

活動目標

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

活動準備

教學掛圖《老虎》

活動過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導、教學掛圖《老虎》

活動過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導

2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行?！?/p>

延伸活動

在美工活動中畫老虎。

野生動物教案(篇11)

保護野生動物的一次活動

復習目標：

1使學生對野生動物有更直接、更具體的認識，培養(yǎng)他們的野生動物保護意識。

2讓學生在活動中學習和使用漢語。

三。在活動中，要培養(yǎng)學生關(guān)注生活的意識和相互合作的精神。

一、 揭示目標：

同學們，我們一起來復習“保護野生動物的一次活動”，本節(jié)課的學習目標是：

1使學生對野生動物有更直接、更具體的認識，培養(yǎng)他們的野生動物保護意識。

2讓學生在活動中學習和使用漢語。

三。在活動中，要培養(yǎng)學生關(guān)注生活的意識和相互合作的精神。

二、 自學**：

3、 現(xiàn)在請根據(jù)自學指南復習全文。

自學指導

(1) 如果在飯店或家中有人吃野生動物，你如何勸他們糾正，請寫一篇題為“××,你聽我?guī)拙鋭裾f”的短文。

(2) 在“保護野生動物”活動中，我們調(diào)查了本地區(qū)野生動物的生存狀況，現(xiàn)在請你回憶一下：

1你們小組調(diào)查的主題是什么？主要采用了哪種調(diào)查方式？當時的成就表現(xiàn)形式是什么？

調(diào)查課題

調(diào)查方式

成果展示形式

2以該地區(qū)的野生動物為例，造成這種野生動物生存危機的因素是什么？談談你對保護這只野生動物的建議。

本地區(qū)某種野生動物名稱

造成這種野生動物生存危機的因素

分點陳述，不少于兩點）

保護野生動物的建議

分點陳述，不少于兩點）

（3） 用一句話概括你的成就。

四、 學生自學，師巡視。

五、 師生討論交流。

（2） （1）調(diào)查主題：調(diào)查對象應具體，如酒店野生動物菜肴名稱；家庭食用野生動物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報告、建議書、倡議書。

② 如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

六、 師總結(jié)，布置作業(yè)。

關(guān)于“保護野生動物的一次活動”

一、 目前我國野生動物的情況非常嚴峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只……保護野生動物，已經(jīng)到了十分危急的時候！

關(guān)注生態(tài)自然，就是關(guān)心人類自身。為了保護野生動物，我們應該從身邊的小事做起。

二、 自學指導答案：

1、 略。

2（1） 調(diào)查對象：調(diào)查對象應具體，如酒店內(nèi)野生動物菜肴名稱；家庭食用野生動物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報告、建議書、倡議書。

（2） 如麻雀、青蛙、揚子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

三、 調(diào)查你所在的地區(qū)目前野生動物的生存情況：主要有哪些野生動物，哪些屬于國家保護的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護措施，當?shù)氐娜罕姳Ｗo這些野生動物的意識如何，目前主要存在哪些問題，對此你有哪些建議。

可以重點調(diào)查你所在地區(qū)對野生動物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護的野生動物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護的野生動物，并加工成菜肴或以野生動物及其產(chǎn)品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護的野生動物。

野生動物教案(篇12)

教學目標：

1、讀準“雌、挨罵、馴化”等字詞的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“馴化、迷惑不解”等詞語在文中的含義。

2、復習鞏固小標題的知識，認識小標題在本文中的作用。

3、通過質(zhì)疑、品讀課文語言了解一些野生動物鮮為人知的一面，體會作者對它們的情感。

1、出示媒體，畫面對比，引出“野生動物”

(媒體)蒂皮·德格雷，父母是的野生動物攝影師,她從小就隨父母生活在非洲。

(1)關(guān)注本文小標題的作用。

交流歸納：看來，作者與它們有著深厚的感情，難怪作者稱這些野生動物為——我的野生動物朋友。

(2)歸納作用。

這篇課文的小標題還能幫助我們了解作者的情感。

(3)讀好小標題。

(1)一個是——蹣跚學步的嬰兒，一個是——(大象，有多大啊。五噸)

(2)用一個詞來形容這個畫面，說說為什么你有這樣的感覺?

1.讀讀這部分內(nèi)容，再看看小標題，說說有什么問題?

(2)當時的“我”并不知道星迪這樣做是為什么，你知道嗎?

3、你現(xiàn)在明白了嗎?為什么再見面時，星迪會做出傷害我的舉動?

4、小結(jié)：野生動物也有情感，只是我們?nèi)祟惒惶靼姿鼈兊谋磉_方式罷了。

在描寫與豹子杰比之間發(fā)生的故事時，作者在小標題的前半部分就非常明確地告訴我們——豹子很危險。

1、從學生的已知引入，認識豹子的危險性。

2、認識杰比雖然從小被人收養(yǎng)，但依然危險，野性難馴。

(2)自己讀讀文章，看看從哪些地方看出杰比是非常危險的。

句子1：它可愛得很，我看見它要做蠢事了，就大聲罵它……

事例一：

有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀。……

事例二：

如果說到這里為止，我認識到了杰比具有危險性，那么接下來發(fā)生的事情讓我親眼見識到了它的野性。

(1)再讀小標題，思考作者為什么知道你豹子危險還照樣跟它玩。

(2)讀課文，找出文中反映杰比溫順的語句，品讀、交流。

(3)現(xiàn)在你明白作者為什么明知豹子危險，還會和它一起玩嗎?

小結(jié)：借助作者親身經(jīng)歷，我們看到了豹子的另一面，溫順、通人性的一面。這是我們這些普通人無法了解，甚至覺得不可思議的。讓我們再來讀讀這些語句。

1.借助板書說說對野生動物新的認識。

因為童年的特殊經(jīng)歷，可愛的小女孩蒂皮·德格雷和野生動物成為了親密的朋友，寫出了一個個有趣、動人的故事，讓我們了解了野生動物不為人知的一面 ——充滿野性，卻也有情感和靈性。正如她書中所說的——它們也是這個地球的主人。有興趣的同學可以去看看這本書，相信你一定會對這些野生動物有進一步的了解。(媒體出示：《我的野生動物朋友》)

野生動物教案(篇13)

活動目標

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

教案準備

1、教學掛圖《老虎》

教案過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行?！?/p>

延伸活動

在美工活動中畫老虎。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《野生動物教案十三篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了野生動物教案專題，希望您能喜歡！