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看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)計(jì)劃

1.教學(xué)目的

通過(guò)“看圖作文”，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)主要圍繞著“看圖作文”展開(kāi)，教師將找一些日常場(chǎng)景的圖片或者是一些著名的藝術(shù)品，通過(guò)圖片的心理映射，以至感覺(jué)的表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生的思考和感受，并帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。部分圖片需要學(xué)生獨(dú)立思考，并完成一些課中小作品。

3.教學(xué)步驟

1) 神秘的大門(mén)

教師展示一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行解讀。學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)，思考其中的場(chǎng)景、主題、人物等等。就此主題學(xué)生需展開(kāi)想象并進(jìn)行描述，其間構(gòu)思故事。

2) 一片飄忽的云

教師放映一片云的短視頻，孩子們觀看后要想象著云的形狀變幻、云的運(yùn)動(dòng)軌跡等，從不同的方面、角度思考云的意義，并試著將自己的想法用自己的文字表達(dá)出來(lái)。

3) 陽(yáng)光下的嬉戲

教師放映陽(yáng)光下兒童嬉戲的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情感共鳴，并從中發(fā)掘出自己以及兒童的幸福感。

4) 精裝修的花園別墅

教師讓學(xué)生通過(guò)一張別墅的圖片發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，描述出自己心中理想的房屋。

II. 相關(guān)主題范文

1.神秘的大門(mén)

李東悄悄來(lái)到了神秘的大門(mén)前，他留意著門(mén)的銅鑰匙孔，等待門(mén)開(kāi)啟。門(mén)開(kāi)啟后，里邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，通向似乎無(wú)盡的庭院和房屋。李東又注意到門(mén)口擺放著某座宅邸的地圖，向他證明他到了一個(gè)錯(cuò)迷的地方。他慢慢地思考了一會(huì)兒，試著找出要離開(kāi)這里的方法。他小心地走過(guò)前面的花園和庭院，最終走到一個(gè)外邊的花園。這里完全是另外一個(gè)世界，李東仿佛感悟到了人生的意義。他休息了一下，在花園里盡情放松，并靜靜想著人生的意義。

2.一片飄忽的云

在一個(gè)假期里，我和媽媽去了野外。那一天我們看到了很多飄云，但特別注意的是一塊云和全部是白色的云不一樣。它是灰色的，但有一點(diǎn)紅。好像云里有個(gè)火花。我向媽媽介紹了這塊云，她很吃驚地問(wèn)我“你怎么知道這些？”我告訴她：“這是好學(xué)玩的。”夜晚，我躺在帳篷里看到了一片飄忽的云，明知它會(huì)走，但我還是等著它變幻，我看著它不斷變換，心中泛著難以形容的喜悅。

3.陽(yáng)光下的嬉戲

陽(yáng)光下的孩子都很開(kāi)心，他們整天奔跑跳躍、打鬧，充滿(mǎn)了無(wú)窮的活力。小明也加入了他們的隊(duì)列，他變得不再膽怯了，而變得勇敢無(wú)畏。孩子們一起玩鬧，快樂(lè)的笑聲聲震耳欲聾，世界充滿(mǎn)著美好的一切。太陽(yáng)升起、落下，這群孩子一直在外面玩耍，直到夜色到來(lái)，才望著星空回到家中。

4.精裝修的花園別墅

在我理想的房子里，客廳擁有兩把柔軟的沙發(fā)，一只帶著柔和燈光和一個(gè)溫暖的茶幾。有一個(gè)大廚房以及一個(gè)可以容納多人的廚房島，方便客人餐后樂(lè)趣無(wú)窮。我的臥室是一個(gè)大的環(huán)境與我的窗戶(hù)面對(duì)著海。我的浴室擁有浴缸和淋浴，和一個(gè)巨大的梳妝臺(tái)，我可以透過(guò)它妝扮絕佳的模樣。在庭院里種著許多玫瑰，還有多樣的果樹(shù)，一年四季不斷更新。在他們的取景窗外面，另有一個(gè)集趣味和健康為一體的游泳池，似乎是理想生活的極點(diǎn)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的基本要求及寫(xiě)作方法；

2.能夠獨(dú)立完成看圖作文，寫(xiě)出簡(jiǎn)單連貫的句子；

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.如何理解圖片中的信息，挖掘主題；

2.如何掌握看圖作文的寫(xiě)作方法；

3.如何運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)出看圖作文所傳達(dá)的信息。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何根據(jù)圖片中的信息拓展寫(xiě)作思路；

2.如何將看到的信息轉(zhuǎn)化為美好的辭藻，表達(dá)對(duì)美好事物的贊美、思考和感悟。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.看圖作文教學(xué)的基本要求和寫(xiě)作方法；

2.多個(gè)題材類(lèi)型的看圖作文范文分析和寫(xiě)作實(shí)踐。

五、教學(xué)方法

1.講授法；

2.互動(dòng)式教學(xué)，開(kāi)放性的課堂討論；

3.舉例說(shuō)明原則；

4.分組討論和小組展示。

六、 教學(xué)流程

1.引入：用幾張精美的圖片進(jìn)行討論，分組討論圖片信息，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片主題思考，并通過(guò)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)獲取主題思路。

2.講授：通過(guò)講授看圖作文的基本要求和寫(xiě)作方法，幫助學(xué)生掌握看圖作文的基本技能和寫(xiě)作方式。

3.范文分析：老師講解幾篇高分范文，解析其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，幫助學(xué)生理解拓展看圖作文寫(xiě)作思路的方法和技巧。

4.小組討論：通過(guò)小組討論，學(xué)生彼此交流討論自己在看圖作文中的心得體會(huì)和體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.展示分享：組織學(xué)生進(jìn)行展示分享，通過(guò)學(xué)生互相評(píng)估和提供建議，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

七、范文分析

話說(shuō)有一個(gè)秋天，一個(gè)名叫石榴的果樹(shù)背后，幾只小鳥(niǎo)圍在一起。小鳥(niǎo)們有的在玩耍，有的在嘰嘰喳喳地說(shuō)話。小鳥(niǎo)們的身上或黑或白或灰或棕，顯得十分可愛(ài)。然而，就在這時(shí)，突然刮起了一陣大風(fēng)，天空中黑壓壓的云朵飄了過(guò)來(lái)。石榴樹(shù)上的果實(shí)和葉子搖曳著，小鳥(niǎo)們也被大風(fēng)扯了一個(gè)勁。然而，就在這時(shí)，突然，云朵間放出了一道道閃電，猶如天神的長(zhǎng)鞭，在空中劃出一道道炫麗的弧線。小鳥(niǎo)們突然不再玩鬧，而是躲在石榴樹(shù)下哆嗦著。

這是一張秋天風(fēng)景圖，作者將果樹(shù)、小鳥(niǎo)和天空融合在一起表達(dá)了秋季的美麗景色。作者通過(guò)對(duì)表情的描寫(xiě)使小鳥(niǎo)們栩栩如生，又通過(guò)對(duì)大自然的描寫(xiě)，表現(xiàn)出秋天豐收的場(chǎng)景。然而，這張圖片也包含了人們應(yīng)該好好保護(hù)大自然的深刻寓意。

八、范文欣賞

秋天的小故事

那天，我來(lái)到了森林深處，這里的秋天已經(jīng)到來(lái)了。樹(shù)上的葉子漸漸地變成了紅色的，金黃色的，棕褐色的，漫山遍野的美麗，秋天啊，真的美麗極了！

我慢慢地走著，一個(gè)好奇心驅(qū)使著我。突然，我聽(tīng)到了一陣陣銀鈴般的聲音，我跟著聲音的消失走進(jìn)一片樹(shù)林。 一棵大樹(shù)到了銀色的果子，鳥(niǎo)兒們嘻嘻哈哈地玩耍。他們快樂(lè)地飛翔著，互相追打著。突然，風(fēng)吹起來(lái)了，云朵中放出了一道道閃電，可憐的小鳥(niǎo)似乎不懂天氣的危險(xiǎn)。

突然，隨著一聲巨響，石榴樹(shù)上的鳥(niǎo)兒們驚慌地丟下了那些銀色的果子，它們驚恐地躲進(jìn)石榴樹(shù)底下。這時(shí)，石榴果子落了下來(lái)，有的砸在了鳥(niǎo)兒身上，它們紛紛捧起果子，因?yàn)殂y色果子特別美味！

我感覺(jué)到了自然的神奇之處，小鳥(niǎo)和果子的無(wú)窮妙味，總是能讓我產(chǎn)生更多的煽情和想象。身邊所有的一切都是如此美好，美好的秋天應(yīng)該讓我們感受到大自然的有情有義，同它的生靈們一起共同飛翔。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇3

教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)“看圖作文”教學(xué)，讓學(xué)生了解作文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作水平和思辨能力，同時(shí)，也幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的寫(xiě)作思維方法和習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握作文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧；

2. 熟練應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用寫(xiě)作技巧，完成各種主題作文；

3. 通過(guò)觀察生活圖片和文學(xué)經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，開(kāi)啟文學(xué)創(chuàng)作之旅。

三、教學(xué)步驟

1. 引入

教師可以通過(guò)展示一張或多張圖片，向?qū)W生介紹本次作文的主要內(nèi)容和主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，提高他們的審美能力和心理素質(zhì)。

2. 講解作文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧

教師可以結(jié)合“看圖作文”主題范文，向?qū)W生講解作文結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。比如，如何根據(jù)題目構(gòu)思文章的框架，如何寫(xiě)出吸引人的開(kāi)頭和結(jié)尾，如何運(yùn)用豐富的文學(xué)修辭等等。教師還可以通過(guò)講解范文中的語(yǔ)言表達(dá)方式和句式，指導(dǎo)學(xué)生如何用簡(jiǎn)潔明了、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3. 編寫(xiě)作文

在講解之后，教師可以在教室或者作業(yè)時(shí)安排學(xué)生完成作文任務(wù)，通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)題目編寫(xiě)文章，不斷讓他們熟悉和掌握寫(xiě)作技巧和方法。

4. 檢查作文

完成作文后，教師可以按照作文的主題，檢查學(xué)生的作文并進(jìn)行批改。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生詳細(xì)解釋批改意見(jiàn)，并提供寫(xiě)作方面的建議和幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)“看圖作文”教學(xué)，學(xué)生可以了解更多寫(xiě)作技巧和知識(shí)，不僅可以提高他們的寫(xiě)作水平，而且可以讓他們愛(ài)上寫(xiě)作、享受寫(xiě)作的過(guò)程。當(dāng)然，還需要不斷地練習(xí)和努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平和品質(zhì)，最終成為一名出色的作家。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇4

《看圖作文教學(xué)計(jì)劃》

一、教材分析

看圖作文是中小學(xué)語(yǔ)文教育中的一個(gè)重要組成部分，他與其他寫(xiě)作形式同等重要。作為語(yǔ)文教育的重要方面，看圖作文能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。同時(shí)，它也是中小學(xué)教育提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新時(shí)代人才的必修課。因此，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)看圖作文的教學(xué)，提升學(xué)生看圖作文的能力和水平，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展。

二、教學(xué)目的

本次教學(xué)旨在：

1、加深學(xué)生對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

3、提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；

4、運(yùn)用看圖作文做正確編寫(xiě)與翻譯，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；

5、讓學(xué)生掌握看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；

（3）提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；

（4）讓學(xué)生掌握看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜測(cè)，進(jìn)而形成合理的表達(dá)；

（2）如何提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；

（3）如何促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與方法

1、教學(xué)內(nèi)容：

（1）看圖作文的基本知識(shí)；

（2）學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用看圖作文寫(xiě)作；

（3）分析與評(píng)價(jià)看圖作文。

2、教學(xué)方法：

（1）課堂講授法：老師主動(dòng)引導(dǎo)，核心知識(shí)集中講解，學(xué)生聽(tīng)取并記錄；

（2）練習(xí)相結(jié)合法：教師講解對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)與反思進(jìn)而進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生互相合作進(jìn)行語(yǔ)言交流。

五、教學(xué)過(guò)程

1、引導(dǎo)學(xué)生了解看圖作文基礎(chǔ)知識(shí)，案例：孫悟空的形象

2、老師針對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和猜測(cè)，確定合理寫(xiě)作思路

3、學(xué)生總結(jié)自己寫(xiě)作過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，老師總結(jié)回顧看圖作文寫(xiě)作的方法、技巧和注意事項(xiàng)

4、分組討論，學(xué)生互評(píng)彼此的作業(yè)，分析評(píng)價(jià)看圖作文的優(yōu)缺點(diǎn)，并互相提供建議和改進(jìn)意見(jiàn)

5、課堂總結(jié)。教師再次強(qiáng)調(diào)看圖作文的重要性，提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地進(jìn)行實(shí)踐和反思。最后，針對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行回答，并表示今后將更加重視看圖作文的教學(xué)。

六、教學(xué)反思

通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)為我達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)看圖作文的認(rèn)知和了解；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；提升了學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；運(yùn)用看圖作文做正確編寫(xiě)與翻譯，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；讓學(xué)生掌握了看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法。

同時(shí)，本次教學(xué)也存在了一些問(wèn)題，需要改進(jìn)。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在猜測(cè)時(shí)無(wú)法正確理解、理解不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰，難以恰當(dāng)?shù)乇硎鰣D象所要傳達(dá)的意思。因此，識(shí)別圖片上信息時(shí)要仔細(xì)，推理時(shí)認(rèn)真思考，讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到獨(dú)立思考的重要性和深度，從而促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)收效良好，為我們更好地促進(jìn)看圖作文的教學(xué)提供了有益的參考，也為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 目標(biāo)：幫助學(xué)生通過(guò)看圖作文提升寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2. 教學(xué)過(guò)程：

（1）引入：首先向?qū)W生介紹看圖作文的形式和特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)圖片感受文字的力量。

（2）講解：向?qū)W生講解看圖作文的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu)，講解怎樣把握?qǐng)D片中的信息，如何將其轉(zhuǎn)化為文章內(nèi)容。

（3）范例：給學(xué)生展示范例，分析優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和興趣。

（4）練習(xí)：讓學(xué)生選擇一張圖片進(jìn)行寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)提升寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)要點(diǎn)：

（1）把握?qǐng)D片的信息和蘊(yùn)含的意義。

（2）合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出主題和信息點(diǎn)。

（3）用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)感想和思考。

二、主題范文

1. 我的理想職業(yè)

我曾經(jīng)有過(guò)許多想法，關(guān)于我的未來(lái)和職業(yè)選擇。我一直覺(jué)得醫(yī)生或者工程師是一份有前途的工作，因?yàn)樗麄兡軌驇椭?。但是，?dāng)我遇到這張圖片時(shí)，我深深地感受到了自己的內(nèi)心和夢(mèng)想。

這張圖片體現(xiàn)了我心中的理想職業(yè)，那就是做一名環(huán)保志愿者。我想要為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓這個(gè)地球更加美好。此外，在過(guò)程中，我也能夠成為更好的自己。我會(huì)通過(guò)這份工作學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，結(jié)交新的朋友，體驗(yàn)到生活的多樣性。

雖然這份工作并不是一份高薪的工作，但它卻是一份有意義的工作。希望我的努力和付出能夠得到認(rèn)可和支持。

2. 我的成長(zhǎng)歷程

這張圖片想必讓許多人想起自己的成長(zhǎng)歷程。小時(shí)候，我是一個(gè)皮膚黝黑、身材高大的孩子。由于我的身體素質(zhì)出眾，我成為了學(xué)校操場(chǎng)上的快樂(lè)王子。但是，我在學(xué)習(xí)上卻顯得力不從心。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸壓制了運(yùn)動(dòng)方面的天賦，開(kāi)始投入學(xué)習(xí)中。

高中時(shí)期，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不斷成就自己。我成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一路走來(lái)，我意識(shí)到，生活需要一個(gè)全面發(fā)展的人，一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、具有人間大愛(ài)的人。

現(xiàn)在，我在大學(xué)里學(xué)習(xí)，雖然面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但我抱著堅(jiān)定的信念，繼續(xù)努力前行。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)成為一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

3. 我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的教師。當(dāng)看到這張圖片時(shí)，我深深感受到了這份理想和熱情。在圖中，有一位老師正在認(rèn)真教授孩子們知識(shí)。她面帶微笑，眼神中充滿(mǎn)了愛(ài)和關(guān)懷。

我希望將來(lái)我也能成為一名優(yōu)秀的教師，能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱愛(ài)自己的工作。我要把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。我要在年輕的時(shí)候抓住每一次機(jī)會(huì)，不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的人才。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力獻(xiàn)身。

4. 青春的意義

青春不僅是一個(gè)充滿(mǎn)活力和激情的年齡，更是一個(gè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)期。這張圖片給了我強(qiáng)烈的感觸，告訴我要享受青春的美好和意義。

在這個(gè)年齡，我們應(yīng)該有夢(mèng)想，勇敢追求。我們應(yīng)該珍惜友情、愛(ài)情，身體力行傳遞愛(ài)與正能量。在青春的路上，我們會(huì)遇到很多困難和挫折，但是只要堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷努力，用青春的熱血去奔跑，最終一定會(huì)取得成功。在成就夢(mèng)想的時(shí)候，我們更要深刻理解青春的真諦，用好青春，做出更好的自己。

5. 人生的不同選擇

這張圖片反映了人生中的不同選擇。有些人選擇了一項(xiàng)有保障的工作，安穩(wěn)而又平凡，有些人選擇了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，走上了不一樣的路。無(wú)論選擇哪一條路，我們都必須堅(jiān)定拼搏，努力前行。

我選擇的是創(chuàng)造，努力在自己的工作中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我想要在未來(lái)的日子里，用我自己的方式去影響這個(gè)世界，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人才。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我選擇堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，只要努力拼搏，就一定會(huì)克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

總之，書(shū)寫(xiě)人生，需要懂得把握生命中每一個(gè)瞬間的閃光。在不同的人生階段，我們會(huì)遇到不同的選擇，付諸不同的行動(dòng)，但是最終，我們的生命軌跡必將匯聚在世間最耀眼的星 constellation 上。

三、總結(jié)

通過(guò)看圖作文，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心想法和情感體驗(yàn)，提升自己的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。多寫(xiě)、多練、多反思、多交流是關(guān)鍵。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷提高，才能夠達(dá)到超越自己的境界。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 了解看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法；

(2) 學(xué)會(huì)發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)，進(jìn)行闡述；

(3) 提高寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。

2. 教學(xué)重點(diǎn)：

(1) 發(fā)掘圖片中的信息和細(xì)節(jié)；

(2) 合理安排文章結(jié)構(gòu)；

(3) 提高文章語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 教學(xué)內(nèi)容：

(1) 圖片賞析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 實(shí)戰(zhàn)演練。

4. 教學(xué)方法：

(1) 導(dǎo)入課程：給學(xué)生看幾張圖片并詢(xún)問(wèn)學(xué)生看圖后的想法和感受；

(2) 課前互動(dòng)：學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，教師評(píng)價(jià)提醒；

(3) 教師講解：解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法；

(4) 實(shí)際操作：根據(jù)不同類(lèi)型的圖片，學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，并分組互相評(píng)價(jià)。

5. 教學(xué)過(guò)程：

(1) 導(dǎo)入課程，讓學(xué)生欣賞幾張圖片，并聽(tīng)取學(xué)生的看法；

(2) 學(xué)生預(yù)習(xí)課程，自行選擇一張圖片進(jìn)行看圖作文，并進(jìn)行互評(píng)；

(3) 教師生動(dòng)地講解看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法；

(4) 讓學(xué)生根據(jù)所給的圖片進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，分組互相評(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改；

(5) 總結(jié)課程，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6. 評(píng)價(jià)方式：

(1) 學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)和互評(píng)結(jié)果；

(2) 學(xué)生的課堂表現(xiàn)；

(3) 課后收集學(xué)生的作文，進(jìn)行評(píng)分和反饋。

二、主題范文

圖片主題一：“夕陽(yáng)西下”

夕陽(yáng)西下，給人留下了非常深刻的印象，它是日落時(shí)最美的景色之一。夕陽(yáng)西下的時(shí)候，整個(gè)天空漸漸地變成了深藍(lán)色，紫色，橙色和深紅色，如同一幅千變?nèi)f化的畫(huà)作。夕陽(yáng)西下的時(shí)候，天空的云朵也變得非常繽紛多彩，有的集結(jié)成了羊群的形狀，有的則像是花朵般綻放在天空中。

夕陽(yáng)西下讓人感到非常祥和，人們可以選擇在這個(gè)時(shí)候停下來(lái)，靜靜地欣賞這美麗的景色，思考自己的人生。夕陽(yáng)西下的美是短暫的，但是我們可以通過(guò)欣賞它的美來(lái)感受人生的短暫，就像夕陽(yáng)西下的美麗一樣，生命也是短暫的，我們要珍惜時(shí)間，好好生活。

圖片主題二：“綠色出行”

環(huán)保已成為當(dāng)今全球關(guān)注的重點(diǎn)，因此越來(lái)越多的人開(kāi)始注重綠色出行。在這張圖片中，我們可以看到人們?cè)隍T行，而且都戴著頭盔。這不僅是一種綠色出行方式，也是對(duì)人身安全的保護(hù)。

綠色出行是一種非常環(huán)保的出行方式，在短距離的出行中特別適用。它不僅減少了汽車(chē)尾氣的排放，也減輕了城市交通擁堵壓力。騎自行車(chē)可以較好地促進(jìn)身體健康，這對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是非常重要的，也是人們?cè)诰G色出行的背景下逐漸意識(shí)到的。

但是，我們也要注意在綠色出行中的安全問(wèn)題，因?yàn)樵诘缆飞线€有很多車(chē)輛和行人，所以我們需要戴上頭盔、保持安全距離，確保出行的安全。

圖片主題三：“主題公園”

主題公園是親近自然以及增加人們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒的理想之地。這是一個(gè)非常具有特色的公園，因?yàn)樗粌H有大片的綠化植被，還有各種各樣的游樂(lè)設(shè)施和展示區(qū)，能夠讓游客玩得盡興，既可以健身又可以休閑。

主題公園通過(guò)各種各樣的 " 主題 ” 緊扣著環(huán)保、自然之美，和人文內(nèi)涵互相結(jié)合。例如，人們?cè)谄渲锌梢酝ㄟ^(guò)各種場(chǎng)景感受到自然的魅力。同時(shí)，觀賞各種植物等，也是一個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。這些公園讓我們享受自然的美，也是一個(gè)彼此協(xié)作的主題環(huán)境。去主題公園既可以開(kāi)心，也能學(xué)到知識(shí)，這里可以獲取生活的各種樂(lè)趣，充分地利用假期時(shí)間。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解看圖寫(xiě)作的基本要素和規(guī)范。

2. 熟悉寫(xiě)作流程和組織結(jié)構(gòu)。

3. 掌握以圖片為素材進(jìn)行寫(xiě)作的技能。

4. 提高寫(xiě)作思維和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 圖片的觀察和解讀。

2. 寫(xiě)作思路的構(gòu)建和規(guī)范。

3. 策略選擇和語(yǔ)言表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 圖片與寫(xiě)作主題的連貫性。

2. 寫(xiě)作思路的清晰和邏輯性。

3. 語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

四、教學(xué)內(nèi)容

1. 圖片分析：通過(guò)畫(huà)面的明暗、色彩、角度、構(gòu)圖等因素對(duì)圖片進(jìn)行分析和解讀。

2. 寫(xiě)作思路的構(gòu)建：依據(jù)圖片的主題、細(xì)節(jié)、氛圍等要素開(kāi)展寫(xiě)作，并構(gòu)建一個(gè)清晰的寫(xiě)作思路和框架。

3. 語(yǔ)言表達(dá)的策略：選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言策略和修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)圖片所傳達(dá)的情感和意義。

五、教學(xué)方法

1. 圖片展示與解讀：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生進(jìn)入主題，理解圖片所傳達(dá)的情感和意義。

2. 寫(xiě)作操練：根據(jù)圖片內(nèi)容和主題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的趣味和能力。

3. 批改糾錯(cuò)：針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

六、教學(xué)范例

【主題】我的班級(jí)

我們的班級(jí)非常熱鬧，每天上課時(shí)間總是短暫的。

看，老師剛一離開(kāi)，同學(xué)們就在教室里笑鬧起來(lái)。有的同學(xué)在交流著自己的想法，有的同學(xué)在認(rèn)真地讀書(shū)，有的同學(xué)在玩著手機(jī)。盡管大家有各自的生活方式，但彼此之間的關(guān)系卻非常好，像一家人一樣。

在教室里，我們不僅有老師的教誨，還有同學(xué)之間的幫助和照顧。有的同學(xué)為別人解決困難，幫助別人克服挫折，就像教練一樣；而有的同學(xué)則扮演了朋友的角色，為別人打氣鼓勁，給予她們無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。

班級(jí)是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。我們作為同學(xué)，就要珍惜這個(gè)大家庭，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，我非常喜歡我的班級(jí)，因?yàn)槟抢镉形易詈玫呐笥?，也是我成長(zhǎng)的地方。在這里，我可以收獲知識(shí)，結(jié)交朋友，感受人生的美好。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、教學(xué)計(jì)劃：

1.引入：通過(guò)看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，引起他們對(duì)主題的興趣。

2.分組討論：以小組為單位，分發(fā)圖片，讓學(xué)生組內(nèi)討論并列出觀察到的事物。

3.交流討論：讓小組之間交流，分享各自的觀察和理解，并引導(dǎo)學(xué)生如何思考主題。

4.寫(xiě)作訓(xùn)練：根據(jù)討論，幫助學(xué)生展開(kāi)文章的布局和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，讓他們按照主題框架完成自己的作文。

5.評(píng)價(jià)與修改：教師和同學(xué)以評(píng)價(jià)和修改的方式幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。

6.練習(xí)：課后提供練習(xí)材料，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固主題相關(guān)的寫(xiě)作技巧。

二、主題范文：

主題：城市化進(jìn)程中的公共交通

看到這張圖片，我們可以想到什么？城市，是人類(lèi)的棲息和發(fā)展的地方，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和市民生活的場(chǎng)所。然而，隨著城市化進(jìn)程加速，人口增長(zhǎng)和汽車(chē)保有量的劇增，城市交通問(wèn)題日趨突出。如何解決城市交通問(wèn)題，保障公共交通系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，是現(xiàn)代城市建設(shè)的重要議題。

在城市化進(jìn)程中，建立完善、高效的公共交通系統(tǒng)是一項(xiàng)重要任務(wù)。由于人口數(shù)量的增加和汽車(chē)密度的增大，城市交通擁堵已經(jīng)成為了人們最為關(guān)心的問(wèn)題之一。而在這種情況下，越來(lái)越多的城市開(kāi)始采用公共交通方式來(lái)解決交通擁堵和污染問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

城市公共交通對(duì)城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。首先，公共交通可以緩解城市交通擁堵，減少交通工具使用時(shí)的能耗和排放量。其次，公共交通可以促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，提高市民的生活質(zhì)量。最后，城市公共交通是城市形象的重要標(biāo)志，展現(xiàn)了一個(gè)城市的智慧和先進(jìn)性。

我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，城市公共交通的建設(shè)和發(fā)展是推動(dòng)城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。因此，我們應(yīng)該積極參與到城市公共交通建設(shè)和發(fā)展中去，從小處做起，從個(gè)人出發(fā)，共同推動(dòng)城市的可持續(xù)發(fā)展。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)計(jì)劃

1. 課程目的：通過(guò)看圖作文教學(xué)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：看圖作文的基本要素和寫(xiě)作技巧，與之相關(guān)的主題范文。

3. 教學(xué)方法：講解、演示、練習(xí)、互動(dòng)。

4. 教學(xué)進(jìn)程：

第一步：呈現(xiàn)圖片，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和思考，提出主題。

第二步：講解看圖作文的基本要素和寫(xiě)作技巧，如觀察圖片，確定角度，布局結(jié)構(gòu)等。

第三步：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題和寫(xiě)作技巧，動(dòng)手寫(xiě)作。

第四步：提供活動(dòng)性練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。

第五步：互動(dòng)評(píng)估，學(xué)生之間相互交流和評(píng)價(jià)彼此的作文，共同提高寫(xiě)作能力。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生閱讀、表達(dá)和交流，以及教師引導(dǎo)和評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫(xiě)作水平，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提高。

二、主題范文

1. 兒童節(jié)

兒童節(jié)是屬于孩子們的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，孩子們可以和自己的小伙伴一起歡樂(lè)，玩耍。圖片中的小男孩正和小女孩一起在玩呢，他們開(kāi)心的笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。前方還有幾個(gè)小朋友，手里拿著各種玩具，跑來(lái)跑去，好不熱鬧。兒童節(jié)是一個(gè)讓孩子們感到溫馨和幸福的節(jié)日。

2. 童年時(shí)光

童年時(shí)光是最美好的時(shí)光。圖片中描繪了一個(gè)小女孩靜靜地坐在窗前，眼神里透露著深深的思念。她對(duì)著窗外遠(yuǎn)方看了很久，猜想未來(lái)的種種幻想。在童年時(shí)光里，我們總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真可愛(ài)。沒(méi)有人生的壓力和困難，只有開(kāi)心和美好的記憶。

3. 自然風(fēng)景

自然風(fēng)景總是讓人心馳神往，吸取靈感。圖片中的風(fēng)景就是一個(gè)人們渴望的美好。湖水清澈見(jiàn)底，山巒起伏連綿。河水從山頂上流下來(lái)，水花四濺，唯美至極。人們徜徉在這個(gè)美好的景色中，體會(huì)到自然帶給我們的美好和自由。

4. 社會(huì)現(xiàn)象

社會(huì)現(xiàn)象是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。圖片中描繪了一群人在為環(huán)保而行動(dòng)的場(chǎng)景。他們手持標(biāo)語(yǔ)和畫(huà)板，高呼著保護(hù)環(huán)境，減少污染。社會(huì)需要團(tuán)結(jié)的力量，用正義的思想和聲音去反抗那些不健康的事物，喚醒人們對(duì)環(huán)保的重視。

5. 愛(ài)與和平

愛(ài)和和平是高尚的情感。圖片中描繪了一對(duì)母子騎在自行車(chē)上，笑容洋溢，顯得很幸福。他們的心靈深處，滿(mǎn)是愛(ài)和和平的情感。人們總是希望找到自己的歸宿，多一份關(guān)愛(ài)，多一分幸福。只要我們心中有愛(ài)和和平，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì)快樂(lè)，充滿(mǎn)感恩的心態(tài)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇10

教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解看圖作文的寫(xiě)作方式和特點(diǎn)，掌握看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

2.學(xué)習(xí)結(jié)合圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行文章創(chuàng)作，在圖片中查找靈感，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

3.鍛煉學(xué)生的想象力和構(gòu)思能力，進(jìn)行創(chuàng)意性的圖文組合，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文字功底。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將分以下幾個(gè)部分進(jìn)行講授：

1.什么是看圖作文？

2.看圖作文的寫(xiě)作步驟及技巧。

3.范文欣賞與分析。

4.課堂練習(xí)和作業(yè)。

三、教學(xué)方法

1.講解法：通過(guò)ppt和實(shí)物講解，讓學(xué)生了解看圖作文的基本概念和寫(xiě)作方法。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)展示不同的圖片和話題，進(jìn)行師生以及學(xué)生之間的互動(dòng)討論，激活學(xué)生的思維和創(chuàng)意。

3.寫(xiě)作實(shí)踐：在課堂上，設(shè)置小組合作或獨(dú)立寫(xiě)作的時(shí)間，要求學(xué)生利用圖片進(jìn)行作文創(chuàng)作，以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

四、范文講解

以“我的好朋友”為主題的看圖作文范文：

我有一個(gè)好朋友，他是我小學(xué)時(shí)的同桌，名字叫李明。

在那個(gè)時(shí)候，孩子們都很調(diào)皮，但李明卻特別安靜，總是默默地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，他也很聰明。在老師講授的內(nèi)容中，他往往是第一個(gè)掌握的人，而我則常常在他的身后。

盡管我們的性格有很大不同，但我們卻是好朋友。每天放學(xué)后，他總會(huì)邀請(qǐng)我一起回家，然后一起做作業(yè)、看電視。有時(shí)我也想找其他的同學(xué)一起玩，但他卻總是對(duì)我很耐心，從未因此而否定我。

我記得有一次，我們老師讓全班同學(xué)做一個(gè)美術(shù)作品，我覺(jué)得自己的畫(huà)很漂亮，就一直盯著其他同學(xué)的畫(huà)看。結(jié)果，老師居然說(shuō)，我的畫(huà)不怎么好看！我心里怒氣沖沖，就把畫(huà)撕了，說(shuō)自己不想做美術(shù)了。但是李明卻坐在我旁邊，用很溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)，他覺(jué)得我的畫(huà)很好看，只是老師要求有點(diǎn)高而已。他還說(shuō)，我們可以一起加油，將來(lái)一定會(huì)做到的。聽(tīng)到他的話，我心里不再那么氣憤，反而充滿(mǎn)了信心。

如今，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，李明依然保持著那份恬靜，而我則變得開(kāi)朗了。不過(guò)，我們的友誼從未改變。在我的心里，李明永遠(yuǎn)是我最好的朋友。

五、課后作業(yè)

1.查找其他相關(guān)的看圖作文范文，并分析和比較它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.要求學(xué)生選擇一張圖片，進(jìn)行創(chuàng)意性的寫(xiě)作，要求語(yǔ)言表達(dá)流暢，思路清晰，文字得體。

3.在下次課程上，進(jìn)行作業(yè)的討論與修改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握如何使用圖片展開(kāi)聯(lián)想，指導(dǎo)其進(jìn)行不同主題的寫(xiě)作，并提高其語(yǔ)文能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、引入：

根據(jù)不同主題準(zhǔn)備相關(guān)圖片，并通過(guò)觀察圖片讓同學(xué)們聯(lián)想和思考。

2、講解：

講解如何通過(guò)圖片展開(kāi)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)主題的文章。具體如下：

1）確定主題：準(zhǔn)備相關(guān)圖片，讓同學(xué)們進(jìn)行觀察和聯(lián)想，確定主題。

2）圖像分析：通過(guò)分析圖片中的細(xì)節(jié)，構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。比如，通過(guò)觀察一幅風(fēng)景圖片,可以從題材、構(gòu)圖、色彩等方面分析來(lái)寫(xiě)作。

3）寫(xiě)作主體：在構(gòu)思好文章的結(jié)構(gòu)之后，即可根據(jù)主題開(kāi)始撰寫(xiě)主體部分?？梢赃x擇寫(xiě)情感、描寫(xiě)場(chǎng)景等。

4）結(jié)尾：結(jié)尾是一個(gè)完美的收尾之處，學(xué)生可以通過(guò)圖片的元素來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

3、實(shí)踐：

讓同學(xué)們分別拿到不同主題的圖片，按照步驟進(jìn)行創(chuàng)作，并且在時(shí)間允許的情況下可以進(jìn)行互相修改和交流。

4、總結(jié)：

讓同學(xué)們相互分享自己的作品，分析和討論文章的優(yōu)劣和適合寫(xiě)作的主題。

三、教學(xué)效果：

此次課程將幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和文化素養(yǎng)，歡迎提出寶貴意見(jiàn)，繼續(xù)優(yōu)化本次課程，讓學(xué)生受益更多。

【示例主題1】：

圖 題：逃亡

作 文：

這是一張一只小清新、活力四射的東方櫻花背景下的貍貓犬圖片。

貍貓犬倉(cāng)皇逃亡，在這春花爛漫、萬(wàn)物祥和的背景下，顯得格外刺目。只見(jiàn)它的靈動(dòng)身姿在枯葉間跳躍，金色鮮花下拔節(jié)生長(zhǎng)，被它薄如信紙的四腳輕吻而無(wú)損。

兩顆小眼睛里透出幾分的苦澀，卻也充斥著無(wú)奈和不羈。可能它想：再美麗的風(fēng)景也完美不了我的生命，有時(shí)候逃亡不是藏匿，而是一種繁榮之下暢游自由的風(fēng)度。

【示例主題2】：

圖 題：跳傘

作 文：

這是一張?zhí)鴤愕膱D片，那么，我們就一起來(lái)感受一下這個(gè)人跳傘時(shí)的情境吧！

這是一個(gè)美麗的日子！這個(gè)人毫不猶豫地跳了 ?？吹竭@個(gè)人無(wú)畏的舉動(dòng)，我不禁心頭一顫，卻也為他的勇敢喝彩！他充滿(mǎn)著信心和勇氣，不再有任何畏懼之心。

從遠(yuǎn)處看，他像一只小小的黑點(diǎn)，在高高的空中揮動(dòng)自己雙臂，想到這個(gè)人的勇敢，更為這個(gè)人祈愿。

天空如此廣闊，萬(wàn)物如此鮮明，而這個(gè)冷靜的跳傘者注視著所有的一切。陽(yáng)光溫暖地?fù)崦哪橗?，微風(fēng)拂過(guò)他的面頰，仿佛天地之間就只剩下他一個(gè)人。

這種感覺(jué)，絕對(duì)是一種從未有過(guò)的體驗(yàn)！祈愿他順利平安的降落！

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇12

看圖作文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法。

2.鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.提高學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是看圖作文以及其寫(xiě)作技巧和方法。

2.如何分析、理解和解讀圖片。

3.如何根據(jù)圖片進(jìn)行思考和構(gòu)思。

4.如何進(jìn)行文句的排布和開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

教師準(zhǔn)備一組圖片，學(xué)生們進(jìn)行觀察，并想象與圖片相關(guān)的故事、情境、人物等等。

第二步：介紹看圖作文的寫(xiě)作技巧和方法

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、理解、解讀圖片，并根據(jù)自己的思考和構(gòu)思進(jìn)行寫(xiě)作。講解如何運(yùn)用合理的語(yǔ)言表達(dá)、合理的文句排布等，讓學(xué)生為自己的寫(xiě)作注入新的技巧。

第三步：分析圖片，進(jìn)行寫(xiě)作構(gòu)思

教師給予學(xué)生不同主題的圖片，使學(xué)生對(duì)圖片整體的畢竟、背景、人物、元素等等進(jìn)行分析，理解，并根據(jù)圖片進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作。

第四步：寫(xiě)作內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)學(xué)生如何開(kāi)頭結(jié)尾合理設(shè)計(jì)，如何運(yùn)用文句排布進(jìn)行呼應(yīng)和銜接，并圖文并茂地進(jìn)行文章闡述。

第五步：學(xué)生作品交流

在完成學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面分析、討論、交流，增加學(xué)生對(duì)看圖作文的深入認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)時(shí)間：

4節(jié)課

主題范文

主題：人與自然

看到這張圖片，我想到的是我曾經(jīng)去過(guò)的一座山。這座山位于低海拔的地方，山上生長(zhǎng)著各種各樣的植被，小路盤(pán)旋而上，捷徑、彎坡，樹(shù)木和草叢間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不時(shí)發(fā)出蟲(chóng)鳥(niǎo)的鳴叫聲。我心里美滋滋地快步走著，一邊欣賞山林之美，一邊呼吸著清新的空氣。

走到山頂，視野一望無(wú)垠。天空湛藍(lán)，云朵如棉花般飄動(dòng)，青山環(huán)抱，草地鋪展。人與自然交融，在這兒感受到自然的奇妙和宏偉，也感受到自己的渺小。時(shí)光不在這里飛逝，詩(shī)意在這里緩慢地沉淀。

可是，現(xiàn)實(shí)卻是這樣的殘酷，更多人的眼里只有機(jī)械而丑惡的棟宇、長(zhǎng)長(zhǎng)的高速公路、臭氧層薄薄的停車(chē)場(chǎng)和市容整潔了的廢墟。這是人類(lèi)的城市，每一天，這是我們的生活，如此不真實(shí)、不波瀾、不快樂(lè)。

如果我們還能重回自然，拋開(kāi)任何的煩惱和紛爭(zhēng)，與自然和諧地共生，那一定是美好的！

主題：家庭生活

這張圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)充滿(mǎn)和諧的家庭生活，父母和孩子們?cè)谝黄鹱鲲垺⒖措娨?、聊天，在這里，每個(gè)人都感覺(jué)到歸屬的溫暖。

在這里，孩子們不僅獲得了長(zhǎng)輩們的愛(ài)和關(guān)懷，更有老師的知識(shí)和技能，他們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)著，期待著未來(lái)。

有時(shí)候，家里面也有爭(zhēng)吵和快樂(lè)，但更多的是和諧和幸福。這種家庭的架構(gòu)在我們建設(shè)和諧社會(huì)的時(shí)候具有重要的意義。

主題：親情友情

這是一張一家三口的照片，由爸爸抱著兒子，兒子抱著狗狗。狗狗很乖巧，非常聽(tīng)話，很喜歡爸爸和兒子，因?yàn)樗鼈兂３Ｔ谝黄鹜嫠！?/p>

照片的左邊有一棵樹(shù)，可以看到它的根須。我們知道，在地底下，這棵小樹(shù)的根就像一個(gè)大網(wǎng)一樣，連接著地球上和它相連的所有東西。

正如樹(shù)根連接著大自然，親情和友情也是人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西。在我們的日常生活中，有很多親情和友情的存在，它們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，也讓我們感受到在這個(gè)世界里不孤單。

總之，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該懂得珍惜親情和友情的重要性，讓我們一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)和幸福的時(shí)刻！

看圖作文教學(xué)計(jì)劃 篇13

看圖作文教學(xué)計(jì)劃

場(chǎng)景：初中語(yǔ)文課堂

一、教學(xué)背景

看圖作文是中考作文考試中的一種常見(jiàn)形式，也是中學(xué)生寫(xiě)作能力的重要表現(xiàn)之一。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解看圖作文的基本要素和寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的中考作文水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)看圖作文的基本要素和特點(diǎn)；

2. 掌握寫(xiě)好看圖作文的寫(xiě)作方法和技巧；

3. 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行看圖作文的實(shí)踐演練，提高應(yīng)對(duì)中考作文的能力。

三、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶以前寫(xiě)作文的經(jīng)歷，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有寫(xiě)過(guò)和閱讀過(guò)看圖作文的經(jīng)歷。

2. 提出問(wèn)題：導(dǎo)入課文，教師提出問(wèn)題：什么是看圖作文？看圖作文有什么特點(diǎn)？

3. 導(dǎo)入課文：展示一篇以看圖作文為題材的文章。讓學(xué)生閱讀并回答導(dǎo)入問(wèn)題。

4. 課堂講解：分析看圖作文的基本要素和寫(xiě)作技巧。比如：如何鮮明地展示畫(huà)面中描寫(xiě)的事物；如何把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)；如何豐富文章語(yǔ)言；如何安排好篇章結(jié)構(gòu)等。

5. 練習(xí)：給學(xué)生提供多個(gè)不同主題的圖片，并讓他們根據(jù)所提供的圖片寫(xiě)作。落實(shí)一些馬克思主義的原則。

6. 課堂討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)交換文章并討論。學(xué)生可以就語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面提出意見(jiàn)和建議。

7. 學(xué)生演講：學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行演講，分享自己的寫(xiě)作心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也可以給予學(xué)生一些需要改進(jìn)的建議。

8. 總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生一期的寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生今后要更多地參與寫(xiě)作比賽或?qū)懽骶毩?xí)。同時(shí)也要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀念，正確處理學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

四、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將掌握看圖作文的基本要素和寫(xiě)作技巧，順利地完成看圖作文的寫(xiě)作任務(wù)。此外，學(xué)生還將在課堂上進(jìn)行交流、分享，提高了自己的表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)了自信心和寫(xiě)作能力，為未來(lái)的中考作文積累了經(jīng)驗(yàn)和素材。

五、主題范文

《我們的夢(mèng)想》

初中三年，我們有自己的夢(mèng)想。有人想成為醫(yī)生，有人想成為教師，有人想成為畫(huà)家……

這天，我們?cè)谝淮伟鄷?huì)上集體發(fā)言。每個(gè)人都站起來(lái)說(shuō)了自己的夢(mèng)想，有些人講起來(lái)非常激動(dòng)，有些人說(shuō)起來(lái)有些害羞，但每個(gè)人都充滿(mǎn)了信心和對(duì)未來(lái)的期待。

“我想成為一名宇航員！”張嘉軒說(shuō)，他踏出一步，模仿行走的太空人。其他同學(xué)聽(tīng)了紛紛表示贊同。我們都很想知道宇宙到底是什么樣子的。

“我想成為一名建筑師，要設(shè)計(jì)出最美的建筑物！”呂雯婷說(shuō)。我們知道她小時(shí)候喜歡畫(huà)的是房子和城市的建筑物，現(xiàn)在她的夢(mèng)想變成了把自己的想象變成現(xiàn)實(shí)。

“我想成為一名舞蹈家，讓所有人都覺(jué)得我的舞蹈美麗動(dòng)人！”胡慧芳說(shuō)。她走到講臺(tái)前，開(kāi)始輕舞飛揚(yáng)。其他同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著，被她的優(yōu)美舞姿所感染。

…….

看著同學(xué)們的夢(mèng)想，感覺(jué)他們的夢(mèng)想在黑暗中，就像是一顆小小的綠草，緩緩地掘起翠葉，嫩芽向上，向光明之處攀枝。表面上看起來(lái)還很微小，但是，每一個(gè)夢(mèng)想都蘊(yùn)含著無(wú)限的力量，讓我們心中一次次地發(fā)出光輝，讓我們不忘初衷，堅(jiān)決地朝著我們的夢(mèng)想前進(jìn)。