這是一篇新發(fā)布的題為“狐貍與槍觀后感”的文章非常值得一讀，在日常生活中，我們都喜歡欣賞好看的影視作品，在觀看的過程中各種情觸，各種聯想紛紛呈現出來。觀后感的文化價值在于通過對作品思想的探究和挖掘，堅持寫觀后感可以讓我們發(fā)現其中的快樂。一篇觀后感的最基本的要從哪個方面開始寫呢？
住在森林附近的一個小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應對各種危險。
女孩沒有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)?!狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎?當女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子拴住它時，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離;當狐貍來到女孩房前，女孩領它上樓，并把閣樓的門緊緊關上，狐貍感覺到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們人類自以為是的愛。
狐貍沒有死，但它和那姑娘之間的信任一經不復存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛”和“占有”搞混了。
我們常說“大愛無疆”，“愛是無私的奉獻”，“母愛是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會因此而要求孩子永遠陪在自己的身邊”。愛一個人，并不需要每時每刻都要和他在一起，愛也是需要給對方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他，就要尊重他，只要他幸?？鞓肪秃?。
正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時放手也是一種愛”!
愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因為自己的愛而結束了他的生命，這讓他失去了在陽光下展示自己光輝人生的機會。
為了自己的個人愛情，卻結束了自己的生命，讓他失去了在陽光下展現輝煌人生的機會。也許你會拿那句詩“有花堪折直須折，更待無花空折枝”來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解“愛”的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
2016年3月28日，國家藝術**2015年度資助項目——兒童劇《狐貍與槍》在河北省話劇院兒童劇場完成首演。來自石家莊市裕華路小學的近兩百六十名小學生及長安區(qū)教育局領導、轄區(qū)部分小學校長一起**了演出，觀眾被該劇現實主義的創(chuàng)作風格深深吸引，對劇目展現的擔當、勇敢、和諧主題一致認同，給予熱烈掌聲和充分肯定，實現了教育意義和較好的觀賞效果的有機地結合。
兒童劇《狐貍與槍》講述的是一個森林里“狐貍打獵人”的故事，向小朋友們闡示了這樣的道理：人們面對壓迫時，要勇于“為自由而戰(zhàn)”。這出戲是一部現實主義風格的喜劇。在樂觀主義和成長類型的包裝下，訴說著中國孩子所缺乏的勇氣和責任，將教育意義與更好的觀賞效果有機地結合起來。
該劇定位于兒童喜劇，選材巧妙，故事緊張刺激，內容寓意深刻，風格幽默詼諧，場面熱烈火爆，舞臺華麗炫目，**舞蹈時尚清新，輕松歡樂觸動孩子們的集體無意識，具有較好的觀賞效果。
在中國，缺乏原創(chuàng)兒童劇，特別是在中國少有的兒童喜劇舞臺上，這部劇有著獨特的意義。更重要的是，在浪漫主義占優(yōu)、
山東省壽光縣委原書記王伯祥，五年多來一直致力于推廣冬暖蔬菜大棚，組織人力資源不斷開發(fā)壽北鹽堿灘。他永懷為民之心，不求私人之利，離任21年，仍為壽光群眾口口相傳——“我們的伯祥書記”。
“百姓書記”就是以老百姓為出發(fā)點、為百姓謀福利的書記，他在5年半的縣委書記的職位上，主要干了3件事：一是推進蔬菜產業(yè)化，二是開發(fā)壽北鹽堿灘，三是為工業(yè)翻身打基礎。但正是這三件事，讓壽光人鼓起口袋，挺起腰桿，走向世界。
練就“百姓書記”的三**寶
權為民所用，敢于承擔責任。“烏紗算什么?百姓最重要!
真有什么政治責任，我一人承擔!”他在5年半的縣委書記的職位上，冒著丟官風險、率先走市場經濟道路組織建設起來，堅決不搞形象工程,不做表面文章“不貪不占，干干凈凈”，真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,幫群眾之所需,多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事,真正做到用人民賦予的權力為民造福。
《狐貍與槍》是一部由倫敦作家佛勒·奧布萊恩所著的小說。這部小說以非常出色的方式將人性和立場問題與文化差異相結合，讓讀者們深入思考人類與自然間的關系以及生存的哲學意義。
小說的情節(jié)圍繞著一個名為Jock Serong的澳大利亞男子展開，他是一名打獵人。Jock經營著一家旅游公司，并借此機會來帶著他的客人們在澳大利亞的大草原上獵殺狐貍。在這個過程中，他結識了一位當地的原住民——Tommy, 他對于自然保護和動物權利有著非常特殊的看法。之后，小說展開了一系列關于人性，文化差異以及草原與自然的探討。
在整個小說中，狐貍和槍都有重要的象征意義。狐貍代表了自然，槍代表了人類的武器。這些象征物一起呈現了人類對于自然和野生動物的控制的問題。
Jock作為一個打獵人，他在捕獵狐貍的過程中需要依靠槍作為武器。但是，這樣的行為并沒有令他感到自豪，反而讓他感到有些難過。他在獵殺中感到自己有些許與自然生態(tài)的聯系，但是又會感到自己對于自然和野生動物們的破壞，這就使得他在內心深處不斷地搖擺。
然而，Tommy卻有著完全不同的觀點。他對于自然和野生動物的保護充滿熱情，他認為獵殺動物是一種罪惡行徑。他對于Jock的打獵行為表示了反感，這也令他們之間有了重大的分歧。而這樣的分歧是由于他們對于自然和野生動物有著完全不同的認識，以及他們來自截然不同的文化背景。
小說不僅在道德層面上進行了深入探討，還成功地將其中的文化差異和人類對自然的態(tài)度問題交融在其中。他們之間的分歧和思想沖突，令我們深入思考人類與自然之間的關系和交織在其中的哲學意義。
在讀完這本書之后，我深深地感覺到人類的行為對于自然的影響，以及對于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可避免的。人類與自然之間的聯系是非常復雜的，而在保護地球和野生動物的問題上，我們必須嚴格控制自己的行為，配合著來自自然的慷慨和善意。
總之，這本書真正地引發(fā)了我對于文化，人性，和自然之間的關系的深入思考。雖然小說發(fā)生在澳大利亞，但是其中的主題和思考角度都是全球性的。這本書讓我想起了羅曼·羅蘭的名言：如果人類不能走向大自然，那么人類就無法成為真正的人類。
編輯推薦
如今，現實世界中涌現出了大量優(yōu)秀的作品。然而，能夠給人以思考啟發(fā)、產生深刻感悟的作品卻是十分珍貴的。通過回顧與思考，我們可以讓自己不斷進步。觀后感的核心內容應該是我們個人的感受和領悟，對作品本身的描述則應該簡潔明了。在寫作品觀后感時，有一些關鍵要點需要注意。本文為了滿足您的需求，特意呈現了這份有用的“狐貍與孩子觀后感”，希望能給您提供所需的信息，同時也祝愿您喜歡！
所有孩子喜歡一些動畫電影，而我不同，因為我喜歡的是一些有道理的，例如友情、愛情。我走到電腦旁邊，在電影頁面點擊了狐貍與孩子，一場電影開始了：一位小姑娘她到森林散步，她很喜歡狐貍，可正好在這森林中，遇到了一只狐貍，她非常高興就跟著那只狐貍跑，她怎么追都追不上，后來想了個辦法，把一條線拴在一塊肉上，這只狐貍十分的饑餓一口咬上去，沒想到自己進了圈套，它一直往自己的洞里跑，而這個小女孩一直往后拖，可惜線斷了，小女孩不小心被狐貍帶走了。
因為它比較小在森林里到處亂竄，線斷了，但是整個森林像一片蜘蛛網，處到掛著蛛絲，小女孩十分難受沒有捉到它，自己反而被這些線給困住了，這小女孩記住了，它以后每天都去看它，小女坐在樹上，想到了一個辦法，用竹子做一個笛子，那狐貍就會跟來，于是她便做了起來，自己也做了一個樂譜，便天天練習著。
她吹出了動聽的樂曲，狐貍出來了，并且聽懂了，后來小女孩只要一吹笛子狐貍就會跟來。時間一長她們的關系好了，成了朋友，小女孩每天都來看它，有一次狐貍把她帶到了一個洞里，就離開了，小女孩不知道回家的路了，于是就在這洞里睡了一夜。第二天，小女孩的'爸爸找到了她，回到家就把小女孩關了一個星期。
一個星期過去了，小女孩又一次來到森林里找它，可找不到了。
我驚嘆了，狐貍這么狡猾的動物也有感情，看來每種動物和人類都是一樣的。
占有還是分享
——《狐貍與孩子》評析
院系：機械學院班級專業(yè)：機制0902
學號：***
姓名：竺昂
摘要：《狐貍與孩子》是動物拍攝領域的頂尖導演—呂克·雅克的優(yōu)秀作品，本片中我們不僅可以看到優(yōu)美的自然風光，更可以看到狐貍與人和諧相處的場景。美麗的自然風光讓人難忘，狐貍和孩子在一起的情景讓人非常欣慰。
影片在展示優(yōu)美景色的同時，也展現了人類光輝和陰暗的品性。由愛而生的憐憫、恩慈是多么光輝偉大，而由貪婪自私而生的占有是多么陰暗卑鄙。占有還是分享？
需要我們好好思索。愛不是占有，愛是分享，請不要把“愛”和“占有”搞混了。
關鍵詞：狐貍孩子占有分享評析
正文 ：
上大學語文課時,老師讓我們欣賞了電影《狐貍與孩子》。我感受頗深。
我看過太多動物和人之間的電影了。除了悲傷，還有兩部電影背著黑色的嬰兒。狐貍家族和八公的故事。人和動物總是充滿了占有和殺戮。所以，當我看到孩子與狐貍能友好相處時，我很感動。感動于人類光輝的一面，感動于動物對人類的原諒，感動于人類與動物的和諧相處。
當我看到孩子們想要養(yǎng)狐貍時，我不得不為人類的黑暗面感到羞恥，因為人類貪婪和自私的習慣暴露了出來。
故事就這樣開始了：美麗的自然風光，在清晨的第一縷陽光下，飄向遠方。狐貍出現在那一縷陽光下，紅背下面是紅色的。它在山上跳舞尋找食物。它可愛迷人。
秋天的一天，小女孩在回家的路上與狐貍不期而遇。小女孩被那只紅色可愛的狐貍深深地吸引了。小女孩一見鐘情于狐貍。她愛上了狐貍，所以決定馴養(yǎng)它。她與狐貍一場奇妙的旅行，就此開始。
女孩在森林里著狐貍。在尋找狐貍的過程中，她逐漸了解自然界所有可敬可畏的生物。我慢慢地感覺到，在自然界中，雖然人類站在所有生物物種的頂端，但它們也很小。而人類意識到此，可始終未曾心存敬畏之心，江河湖海以及看似渺小的生靈都終將有一天，讓我們人類知道，我們無法改變自然中的任何一條定律，我們必須心存敬畏之心，那荒謬的征服自然的理論，現在應當理智思索，我們是否真的征服了什么？
在冬日的一天，女孩跟隨著狐貍的腳印去找尋狐貍。在搜尋的過程中，她聽到可怕的狼在森林里嚎叫。她驚慌失措地跑開了，但摔斷了腿。結果，她被禁賽兩個月。整個冬天，她都待在閣樓里，聽著外面的風和各種動物的叫聲，擔心她的狐貍。
春天的到來也帶來了獵狐的季節(jié)。人們用各種方法設陷阱，下毒，獵殺狐貍。女孩知道這是不對的，但她的弱點是什么。兩個月后，女孩的腳終于完全恢復了。她迫不及待地想回到森林里去找狐貍。這一次，她找到了它，但她仍然無法接近它。因為狐貍的本能在她拜訪的那晚很快轉移了它的孩子。為了靠近狐貍，女孩靜靜地坐在山毛櫸樹上，用面包引誘它。
她跟著他，發(fā)現它已經開始帶著自己，一次又一次地進行著驚險而美麗的冒險。
女孩悄悄地跟著狐貍，看著它尋著食物來撫養(yǎng)孩子。狐貍停下來，回頭看著躲在樹后面的女孩。不那么慌張的表情和眼神讓女孩大膽地跟著它走。最后，女孩可以跟著狐貍。狐貍帶著女孩穿過了漩渦（她父母不允許她來），女孩看到了美麗的瀑布，奇妙的水獺，以及各種新奇的水坑。她和狐貍在那些水洼地和青蛙玩著，而狐貍不小心掉進水中，那狼狽的樣子真是讓我笑個不停，而女孩也終于知道，狐貍也會因此而鬧情緒。
女孩和狐貍終于像朋友一樣穿梭在森林中，女孩終于實現了她想觸摸它的愿望。后來，女孩從兇猛狼的圍攻下，救下了狐貍。狐貍肯定非常感激。
從此，狐貍更加信任女孩。狐貍帶著女孩認識了自己的孩子，女孩很快得到了小狐貍的信任。有一次，女孩把小狐貍從鷹爪里救了出來。狐貍對那個女孩有更深的信任。
但人性中的征服本能欲望卻潛伏著。這個女孩希望狐貍能成為她的寵物，一直和她在一起。她給狐貍帶上項圈，想像家養(yǎng)狗一樣用繩子把狐貍拴起來。結果，狐貍掙脫逃去。后來，狐貍拜訪了女孩的家，希望能和女孩重修舊好。
但當女孩把狐貍帶進二樓的房間時，發(fā)生了意外。狐貍因為幽閉恐怖的環(huán)境而坐立不安，所以他從窗口跳了出來，摔得遍體鱗傷。女孩把受傷的狐貍帶回森林。她獨自坐在山坡上。當她看到那只還沒找到的狐貍時，女孩又看到了狐貍耐莉機警的眼睛。她終于明白了愛情不是占有，終于明白了為什么當她看到人類時狐貍回逃跑。
愛不是占有，愛是分享，分享這天性中的一切。無論大小，我們都不應該踐踏它；當我們踐踏它時，我們將付出沉重的代價。善有善報，惡有惡報，善待他人就是善待自己。
這部電影不僅有美麗的風景可欣賞，我們還看到了藍天、白樺林光禿禿的樹干下的黃葉地毯、云中燦爛的陽光、郁郁蔥蔥的森林，還有那些不用語言描述的花草，都是那么的美麗。在現代城市里，孩子們的天真不是那些有欲望的孩子所能表現出來的。最重要的是片中傳達的那種物種之間的相互尊重，有時候不一定要擁有、要相聚，有時候各自走各自的路對于大家來說會更好。
不僅是物種之間，朋友之間、情人之間、親人之間也需要保持一定距離，這對大家都好。對于朋友，若環(huán)境所迫，不能相聚，那就祝福人家走得更好。情人之間，若不能生活在一起相互扶持，或其中一個另有所愛，那就祝福他，祝福他生活美滿，而不一定要跟隨他甚至綁著他，綁得住人綁不了心，那樣他不開心，你也不會高興，何苦呢？
放開人家也是為了放開自己，讓自己能接受生命的快樂。親人之間也是，盡管有血緣的紐帶，但是不必時刻牽著，放開一點對大家都好。
狐貍與孩子觀后感
電影《狐貍與孩子》給我?guī)砹松羁痰挠|動和感悟。導演通過這部作品，向觀眾展現了一個溫馨而又富有哲理的故事，讓我重新思考與動物共生的重要性以及人與自然的和諧關系。
影片講述了一個小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中，狐貍一直被認為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對狐貍不離不棄，用心照顧，殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動了我，也讓觀眾意識到了每個生命都有價值。
這部電影通過琛琛與狐貍之間的友誼，揭示了人與動物之間深刻的情感聯系。無論是人類還是動物，我們都有著共同的情感需求和渴望被愛。當我們以善意和友善對待動物時，他們也會對我們表達出感激和愛意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命，而且還給了它一個溫暖的家。這種無私的友誼和關愛在觀看時讓我倍感溫暖。
影片還深刻反思了人類與自然相處的問題。在現代社會中，人類往往沉迷于自己的忙碌和欲望中，忽略了與自然環(huán)境的和諧共生。我們開發(fā)土地，破壞動物的棲息地，以滿足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫面，人們依靠土地生活，與動物和平相處。這種生活方式教會了觀眾如何尊重自然，愛護動物，呼喚人類與自然共生的重要性。
在這個物欲橫流、環(huán)境惡化的社會中，電影給予了我對人與動物、人與自然的思考。看到琛琛和狐貍之間的友誼，我明白了友善待人、對待動物和自然的重要性。在我看來，電影中強調的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現代社會迫切需要的。
電影《狐貍與孩子》給予了我對人與動物、人與自然關系的新的認識和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動物之間的友誼，呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動而感人的電影，我衷心推薦每個人都去欣賞和思考其中的深意。
“在那一刻，我了解到為什么狐貍看見我們的時候總會跑開，它們早就知道，我們不能真正成為朋友，我把“愛”和“占有”搞混了，也許它不想見到我，或者是森林在召喚他，不過從那天起，我深深地相信，狐貍也知道“愛”代表什么意思了?！薄逗偱c孩子》
住在森林附近的一個小女孩偶然遇到一只迷人的狐貍，所以她想馴養(yǎng)它。但在森林里瞥了一眼之后，女孩再也沒有看到它。這是一種自由的精神，在森林里享受生活，保持高度警惕，巧妙地應對一切危險。
女孩沒有忘記狐貍。她盡力找到它，用面包屑引誘它，耐心地等待。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它……
馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子拴住它時，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當狐貍來到女孩房前，女孩領它上樓，并把閣樓的門緊緊關上，狐貍感覺到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。
它不僅是狐貍打碎的玻璃，也是我們人類自以為是的愛。
狐貍沒有死，但它和那姑娘之間的信任一經不復存在了。從那一天起，狐貍也知道了“愛”是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把“愛”和“占有”搞混了。
我們常說“大愛無疆”，“愛是無私的奉獻”，“母愛是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會因此而要求孩子永遠陪在自己的身邊”。愛一個人，并不需要每時每刻都要和他在一起，愛也是需要給對方一定的“空間”自私的占有，整日地膩在一起反而會使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他，就要尊重他，只要他幸?？鞓肪秃?。
正如金岳霖迷戀林徽因一樣，他也愛林徽因，但林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了“放手”，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是“有時放手也是一種愛”！
愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因為自己的愛而結束了他的生命，這讓他失去了在陽光下展示自己光輝人生的機會。
為了自己的個人愛情，卻結束了自己的生命，讓他失去了在陽光下展現輝煌人生的機會。也許你會拿那句詩“有花堪折直須折，更待無花空折枝”來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解“愛”的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道“愛”可以達到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會到那句“愛不需要占有”的真意。愛應該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠相待，摒除那種占有欲。
愛，應該有這種超然與靜謐。無情的占有只會污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛，能使愛永駐。
愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。然而，我們卻因為自己的愛而結束了他的生命，這讓他失去了在陽光下展示自己光輝人生的機會。
也許你會拿那句詩“有花堪折直須折，更待無花空折枝”來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解“愛”的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道，“愛”可以達到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會到那句“愛不需要占有”的真意。愛應該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠相待，摒除那種占有欲。
正如扎西拉姆多多在《班扎古魯白瑪的沉默》中寫到一樣：
你見，或者不見我我就在那里不悲不喜
你念，或者不念我情就在那里不來不去
你愛，或者不愛我愛就在那里不增不減
你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不棄
來我的懷里， 或者讓我住進你的心里
默然相愛寂靜歡喜
愛，應該有這種超然與靜謐。無情的占有只會污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛能使愛永駐。
有一種愛，叫做放手
在國慶放假前一天的語文課上，我們一百多個同學坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過電影情節(jié)對比生活，我得到了一系列的感悟——有一種愛，叫放手。
在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會有回報的，她真的接近了它，就像女孩說的那樣：
有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，?？怂拐娴慕o了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當她追的時候，她沒有分心。狐貍是個可愛的小動物。她只是想玩玩。
可是，當真正的擁有時她還是忍不住想要開始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結局……
“有一種愛，叫做放手”提筆寫這篇觀后感時立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛，那就要學著放開。小女孩執(zhí)著地愛著小狐貍，認為越是愛它，就越應該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對自己的愛人何嘗不是如此？
當最開始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識的時候，我們僅僅想的是對方能看自己一眼，對自己笑一笑，多注意自己一點，那就知足了；后來，如愿以償做了朋友，我們開始索取更多的關注，索取更多的在意，總想著讓他對自己特殊點再特殊點，把那份愛情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒了。小女孩失敗了，因為她忘記了聰明的狐貍屬于靈性森林。自然，我們也會失敗，因為我們會慢慢忘記，沒有人會永遠屬于誰。
我們總是這樣，當確定了彼此的感情后，就開始想要去占有，把自己的想法和愿望強加到他的身上，只有當他接受的時候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛著，自己還在他的身邊有別人沒有的特權，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開始為對方付出越來越多，總不停地有意識無意識地告訴對方我愛你，殊不知就這樣的付出已給了對方太多的的壓力，因為我們用行動告訴對方我很愛你的時候，就是在訴說：我這樣愛你，為你做了那么多，你不能不愛我，必須也做出表現愛我的行為。
是的，我們在付出，我們用心去管理愛，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛和占有。原來的依戀變成了束縛，我們的愛變成了束縛。愛怎么能成為行使特權的借口？不管你有多愛，你都不能規(guī)定誰注定是誰。
所以，就像小女孩一樣，當我們試圖占有和控制時，我們也開始分離。
女孩在最后說，她把愛和占有搞混了。我喜歡這句話，愛不等于占有，當我們有一種難得的感覺時，我們需要用這句話鞭策我們。愛不是占有。如果我們想讓愛更長久，我們應該站在自己的空間里，學會放手。
無情的占有只會污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛能使愛永駐。
圣?？颂K佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會記得他的612星球還有那獨一無二屬于他的玫瑰花，還有狐貍，曾經也被“當一個人升華、存在、圓滿死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個被認為是根據《小王子》而來的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說前者是借寓言故事借小王子之后來講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來思考；那么后者來得更為簡單和自然，用詩一樣的語言和畫卷給我呈現最簡單的愛與溫暖，就像最初面對愛的心境，當然這也是個有哲理的電影，她試圖教會我們愛和占有的界限，用一種感染你的方式。
這樣的電影或許定義為紀錄片更準確，因為那就是一場歐洲森林和鄉(xiāng)村、生命與自然的一次呈現，沒有太多的對白，全篇的旁白是散文詩一樣的語言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂會在適當的時候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫卷一點一點展開，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點一新的深冬，再到愛與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險的暑假，然后到下一個被夕陽染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當年看的紀錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥》，也是大自然的壯美詩篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當然，我也被震撼了，從未想過狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見到狐貍，覺得那是屬于她的獨一無二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛上了她的狐貍，她見到狐貍時臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。
沒有再見到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒有忘卻她的狐貍，把一本關于狐貍的書看得能夠倒背如流。當春天來臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會擔心，因為獵狐的季節(jié)來臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰(zhàn)利品。好不容易找到了狐貍，發(fā)現她的狐貍原來是一只狐貍公主，帶著她的三個小寶寶住在洞里?？墒钱敽傂岢隽巳说奈兜?，就趕緊帶著她的小寶寶倉皇搬家了，小女孩滿是失望卻無可奈何?？墒?，她沒有放棄，她每天還是會在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來一個個小刺猬。當有一天她的狐貍終于出現在她的視野里的時候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開了。于是小女孩靜下來，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開始奇妙的森林大冒險，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡單的愛與依戀讓我覺得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐貍再離開她，她用絲巾綁成項圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養(yǎng)在身邊，此時狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態(tài)的自由吧，可以依戀可以相愛卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因為我愿意，但是不能把我束縛在你的身邊。愛是這樣的一種平等和尊重，來不得半點捆綁和高高在上的馴養(yǎng)，如果說有馴養(yǎng)在里邊兒，那這馴養(yǎng)也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關系的馴養(yǎng)。
我以為狐貍會躲很久才會再見小女孩了，可沒想到她第二天卻出現在了小女孩的門口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們在房間嬉戲捉迷藏很開心?？僧斝∨⒃俅卧噲D束縛住狐貍的時候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實寫照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過來，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開了狐貍的項圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當小女孩以為狐貍再也不會醒的時候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來了！
多年以后，小女孩已為人母，再講起這個故事依然滿含著愛意，只是她不再想要占有她的獨一無二的小狐貍，她給了它對于它的生命存在形式的尊重，可是愛，一直存在。
愛與占有，我想這是一個愛的過程吧，在最初面對愛的時候，我們更多的是看到愛的美好和悸動，可是當愛一步步成長的時候，必然會伴隨著占有的滋長，如果沒有占有的存在，也應該沒有愛的土壤吧。只是每一個生命個體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動力吧，所以能夠長久的愛，必然也是能夠平等和尊重每個生命個體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛的狀態(tài)，不用占有，只是看著所愛的這個個體能夠存在、升華，直到圓滿死，就夠了。
想想面對愛的初心，那么簡單和純粹，可是在愛的升華里，我們常常把愛涂抹得面目全非，想想又是為什么……
在那一刻，我了解到為什么狐貍看見我們的時候總會跑開，它們早就知道，我們不能真正成為朋友，我把愛和占有搞混了，也許它不想見到我，或者是森林在召喚他，不過從那天起，我深深地相信，狐貍也知道愛代表什么意思了?！逗偱c孩子》
一個住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養(yǎng)它。可是在森林里的驚鴻一瞥之后，女孩再也沒能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂，并時刻保持著高度警戒，聰明地應對所有危險。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養(yǎng)它
馴養(yǎng)？！狐貍真的可以被馴養(yǎng)嗎？當女孩像養(yǎng)一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子拴住它時，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當狐貍來到女孩房前，女孩領它上樓，并把閣樓的門緊緊關上，狐貍感覺到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們人類自以為是的愛心。
狐貍沒有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了愛是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把愛和占有搞混了。
我們常說大愛無疆，愛是無私的奉獻，母愛是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會因此而要求孩子永遠陪在自己的身邊。愛一個人，并不需要每時每刻都要和他在一起，愛也是需要給對方一定的空間自私的占有，整日地膩在一起反而會使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他，就要尊重他，只要他幸?？鞓肪秃?。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒有繼續(xù)糾纏他，而是選擇了放手，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時放手也是一種愛！
愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節(jié)，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因為自己的一己私愛，卻結束了他的生命，讓他它失去了在陽光下展現絢麗人生的機會。為自己的一己私愛，卻結束了他的生命，讓他它失去了在陽光下展現絢麗人生的機會。也許你會拿那句詩有花堪折直須折，更待無花空折枝來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解愛的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道愛可以達到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會到那句愛不需要占有的真意。愛應該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠相待，摒除那種占有欲。
愛，應該有這種超然與靜謐。無情的占有只會讓那份感情受到污染，更會傷害到所愛的人或物。尊重、理解、包容才是愛，能使愛永駐。
《狐貍與孩子》觀后感：愛你，但不占有你
文/她她
昨晚看了一部迄今為止我看過最棒的電影（法國電影），影片講述一個喜歡在森林里探險的10歲小女孩與一只狐貍的故事。
影片中森林里每個動物、人與動物相處的每個細節(jié)都那么真實而自然，演的痕跡很淡，以至于更像是一部人與自然的紀錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色，讓我N次喟嘆，N次渾身起雞皮疙瘩，那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺。這部電影少有對白，內心的成長源自對人生體悟和思考，語言的確是多余的。
《狐貍與孩子》的電影海報
影片中的小主人公經過長時間與狐貍接觸，日漸建立信任，一次小女孩把狐貍帶到自己家，想關在房間里和它玩捉迷藏，希望把它馴服成自己的寵物。誰知狐貍野性難改，猶如拼命掙脫牢籠的困獸，情急之下撞破窗戶玻璃跳下二樓，以致鮮血淋漓暈死過去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍，送它回到森林的家（一個洞穴）門口。
森林里野花遍地，小女孩與狐貍已建立了信任，狐貍已不畏懼她，可以跟她很親密地嬉戲
以為自己親手殺死了自己親愛的狐貍后悔莫及，沉浸在悲痛中，在回家的路上，小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠遠出現在她面前。小女孩欣喜若狂，所愛失而復得，開始了她10歲人生第一次關于愛的思考。
電影中，一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開，母親在跟兒子講述捉迷藏發(fā)生意外那段，有一段讓我落淚的動人對白：
冬天對于狐貍而言并不美麗，森林是個適者生存的世界，狐貍隨時要躲避山貓等食肉動物的伏擊
母親：那一刻，我的腦袋一片空白，不知道該怎么辦。是回去跟她道歉，還是回家，還是繼續(xù)等待？也許不需要跟她解釋什么，我覺得她應該是與我心靈相通的，最起碼她是信任我的。但是動物天性懼怕人類，他們覺得人類無法成為他們忠實的朋友。
孩子不解：你為什么不去找她？
放暑假了，小女孩天天都去找狐貍玩
母親：因為她不屬于我，他們有自己的生活，懂嗎？我當時混淆了愛和占有，很難懂是吧？
母親愛撫著孩子的頭，親了一下孩子繼續(xù)說：我喜歡她，但不能占有她，她不是我們的寵物，我唯一可以做的就是等她自動來找我玩，懂嗎？所以，我就只能等她來。
兒子求追不舍：那你以后還見過她嗎？
冬天，狐貍做媽媽了，和小狐貍偎依在洞穴里面休息，洞穴里面冬暖夏涼
母親：常見啊，一直到秋天，有時她自己出來，有時不出來。不過，見面次數慢慢變少了，直到不見。
說著母親望向窗外，兒子好奇：為什么？
媽媽低頭含笑望著兒子：也許她有自己的事情要忙，也許不想見我，又或者森林發(fā)生了什么變化
電影中，小女孩說，我從來不知道，原來狐貍也會思考
孩子似懂非懂地說：可是，我覺得狐貍是愛你的！
母親慈愛地看著兒子：是嗎？這是他們告訴你的？
《狐貍與孩子》中的小女孩，臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥一樣可愛
兒子小臉一揚，堅定地說：對！
母親微笑著，頭一側驚奇地問：真的？
兒子天真地點點頭，母親幸福地笑著，把嘴湊近孩子說：可我最愛你！接著在孩子的額頭上親吻了一下：快睡吧！
冬天，鵝毛大雪把狐貍小姐的家門口封上厚厚的積雪，狐貍小姐決定走出家門，透透氣
為孩子枕好枕頭，蓋好被子，掩門離開房間，母親滿含愛意地望了一眼兒子。這時兒子在床上吹起媽媽當年在森林里守候狐貍出沒，用來殺時間用樹枝做的小木笛，悠遠的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰
很喜歡這幅圖，人與動物、自然和諧之美
附錄：
《狐貍與孩子》幕后花絮：《狐貍與孩子》導演呂克雅克LucJacquet。對野生動物世界的觀察永不滿足的呂克雅克，曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎?！逗偱c孩子》是他的第一部故事長片，貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美，緊緊抓住了動物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫了人與動物之間的關系，并用愛與占有這個關鍵詞定義了自己的電影。全片在法國汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)拍攝，風景非常美。即使某些過渡場面長度較長，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀實主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱為動物影片中的佳作。
PS：
看了電影，有攢錢去法國汝拉山區(qū)和意大利阿布魯澤山區(qū)的沖動哦，有和我一樣的嗎？
記憶中，我看過許多電影，但在我的腦海中，印象最為深刻的是狐貍與孩子，看完這部電影，我終生受益。
這是一部感人肺腑的電影，講述了一位小女孩與一只狐貍的故事：在一個美麗的秋日早晨，一位小女孩發(fā)現了一只漂亮狐貍，被它的美所吸引了，小女孩漸漸地靠近狐貍，但狐貍以迅雷不及掩耳之勢逃走了，女孩下定決心要去尋找那只狐貍。冬天過去，春日來臨，女孩發(fā)現了狐貍的蹤跡，便用食物去引誘它，不久，狐貍與女孩慢慢地認識了。女孩非常喜歡這只狐貍，每當狐貍遇到困難時，她都會不惜生命危險，千辛萬苦地救狐貍、幫助狐貍。女孩實在太想馴養(yǎng)這只狐貍了，但到最后，女孩明白：狐貍是屬于天生天養(yǎng)的大自然的。只有女孩吹起哨子時，它有時才會回應。
電影很有意義，讓我懂得了怎樣交朋友，又是因為什么而失去了最珍惜的朋友。通過電影，我還明白了：愛不是占有。如果當你想占有你朋友的時候，也是你們友誼結束的開始。狐貍之所以一開始不與人交朋友是因為它們知道人和狐貍永遠不能成為真正的朋友。
這部電影也告訴我們大家：結交朋友要看人，還需要真誠和付出，不要強迫朋友做她（他）不想做的事，即便是為她（他）好也不可以；遇到困難要多思考，這樣的友誼才能永存。
《狐貍與孩子》觀后感
《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動畫片，故事情節(jié)引人入勝，讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動。本片通過一個動人的故事，講述了一個普通人與一只狐貍之間的友誼，以及對自然環(huán)境和動物世界的尊重。
影片的故事背景是一座迷人的小村莊，在這個村莊中有一只可愛的狐貍家族，他們與人們和平共處。狐貍的天敵，一位富有野心的獵人洛爾大人對狐貍動了殺心，試圖捕獲它們。為了保護自己和家人，狐貍們不得不離開自己的棲息地，離開小村莊。
主人公小紅狐是狐貍家族中的一員，他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過程中，小紅狐遇到了一個孤獨而痛苦地生活在小村莊外的孩子，他們相依為命，成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達爾文，他是個未來的藝術家，總是充滿了好奇心和想象力。小紅狐和達爾文的交流對彼此來說都是一種啟發(fā)和學習的機會，在他們相互幫助的過程中，他們也漸漸明白了友誼的真諦。
整個故事充滿了溫馨感人的情節(jié)，通過小紅狐和達爾文之間的友誼，觀眾可以深刻地體會到真正的友誼是何等的寶貴。兩個看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情，無論是狐貍還是人類，都需要相互幫助和關愛。
影片還反映了對自然環(huán)境和動物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中，但當人類的建設逐漸侵占了它們的棲息地，狐貍們被迫離開。這個情節(jié)讓人深思，提醒著觀眾們應該對自然環(huán)境和動物世界有更多的尊重和保護意識。
通過一群可愛的動物角色，影片還向觀眾傳達了勇敢、團結和奮斗的精神。狐貍們在面對危險的時候勇敢地保護自己和家人，孩子在面對困境時也沒有放棄，而是相互鼓勵，共同面對。這種團結的精神和積極向上的態(tài)度無疑對孩子們的成長有著積極的影響。
小編認為，電影《狐貍與孩子》通過動人的故事情節(jié)，生動刻畫了友情和理解的力量，以及對自然環(huán)境和動物世界的尊重。影片深深打動了觀眾，讓我們再次意識到友情的可貴和保護環(huán)境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看，也給大人們帶來了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學習到一些有益的啟示，珍惜友誼，關愛自然，共同構建美好的世界。
當我們回過頭來看一看曾經經典的電影時，一部高質量的電影作品，總能讓人眼前一亮。觀后感是呈現我們對作品的自然反應精神的顯性化，寫觀后感可以舒緩情緒，放松心情，表達自己的想法。作品名觀后感究竟該如何寫呢？在編輯的閱讀中“小狐貍觀后感”展現了最美妙的閱讀體驗，本文僅供參考具體操作建議您咨詢專業(yè)人士！
通過讀《小狐貍阿權》這本書，我知道里面的主人公是一只調皮的小狐貍，很愛搞怪，而且還是個知錯就改，善良，可愛的小狐貍。
阿權以前是個小狐貍，做了很多壞事。它把村民的辣椒扔在地上，浪費了村民的食物。他放開了兵十的魚。兵十的母親死了，沒吃鰻魚。吃鰻魚是兵十媽媽最后的心愿。
阿權見了傷心的戰(zhàn)士10個，因為自己的錯誤導致母親不吃她想吃的鰻魚。阿權感到很失落，也知道了自己的錯誤。后來阿權就決定補償兵十，剛開始他偷來沙丁魚給兵十，被賣沙丁魚的老板當成賊，痛打了一頓。
不料卻給兵十帶來了災難。后來，阿權每天都給兵十送栗子和蘑菇。過了一陣子，阿權又給兵十去送栗子和蘑菇一不小心被兵十發(fā)現了，兵十就，拿起槍要打阿權，走到門口發(fā)現了栗子和蘑菇，兵十就明白了，原來是阿權給他送的，兵十放下了槍。阿權得救了！
通過讀這本書，我學到了一個道理：我們不怕犯錯誤，當我們知道錯誤時，我們應該有一顆改變的心。要時刻改掉自己的壞毛病，做一個好孩子。我們也要善于幫助困難的人，幫助別人，快樂自己。
故事中講了一只非常愛調皮搗蛋的小狐貍，他的名字叫阿權。有一次，他放走了一個叫兵十的人抓來的所有鰻魚。過了四五天，小狐貍阿全發(fā)現兵十的母親突然去世了。它以為兵十的媽媽是因為沒吃鰻魚而死的。他后悔了。從今以后，小狐貍阿權每天都送栗子和松口蘑給兵十，兵十卻糊涂的以為是神靈干的。
有一天，阿權又到兵十家送食物，被兵十發(fā)現了，兵十以為阿權又是來搗蛋，就拿起槍把它打死了。
我覺得這個故事太感人了！,人和動物要想相互溝通真是太難了！但是如果你淘氣，人們不會相信你！所以我們要做乖孩子！
這個暑假老師讓我們看一本叫《小狐貍阿權》的書，我聽了以后第一時間就叫媽媽在網上訂了這本書。下了訂單這幾天我等得十分焦急。終于書到了我家里，我迫不及待的把書打開，如饑似渴的看了起來。
這本書有50多個故事都非常有意思，尤其是《小狐貍阿權》這個故事深深地打動了我。他說的是：有一只小狐貍喜歡惡作劇，叫阿權。
有一次，他看到兵十為生病的母親抓鰻魚，就把它們全偷走了。后來，兵十的母親死了，因為他不吃鰻魚。小狐貍覺得很內疚，于是每天都給兵十送栗子和松茸，但兵十覺得這是上帝給他的禮物。結果，一只狐貍偷偷地給兵十送了東西，被以為是小偷的兵十殺死了。
這個故事告訴了我們以阿權的死為代價，使愛實現了結合，充分體現了“生存所屬不同世界”的人與動物之間的愛的實現是多么的艱難！人與人之間存在著一種獨立而孤獨的存在，這種存在不可能輕易地相互結合。人和人的相處和結合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛，但在搭建這座愛的橋梁的時候，世界會更美好。
小狐貍阿全的故事書大多講述人們的誤會，最后才知道真像。
有一篇文章，講的是一個人的母親快要去世了，他的母親想吃最后一次魚，他走著走著，小狐貍阿權，看他拿著一條魚，就把桶里的魚給偷了過去，那個人抓不住狐貍，只好空著手回家了。
下午的時候，小狐貍看到他的母親去世了，小狐貍才明白他的母親想吃最后一次魚，卻被它搶走了，從此以后，小狐貍天天給那個人送東西，有一天，他發(fā)現了小狐貍去他家，就拿著棍子把它打死了，這時，他看到小狐貍手上拿著一籃子的東西，他這時才明白了。
世界上總有許多誤解。如果那個人沒有誤解，狐貍就不會死。
《幸運的小狐貍》這本書中的主人公比利.邦奇，是個從小被遺棄的孩子，他被許多家庭領養(yǎng)過。由于比利有口吃病，學***又不好，在學校里沒有朋友，連老師也不喜歡他，他非常孤獨，非常難過。
突然有一天，他發(fā)現了一個新世界，那是他家后面的一片荒地。他不僅在那里找到了幸福，而且像一個自然保護者。他救了一只受傷的天鵝，找了一窩狐貍，經常給它們喂食。自狐貍媽媽被車輪壓死后，比利就成了小狐貍的“媽媽”，用心照顧那些小狐貍，每天都會抽空去看它們。
但不幸的事情再次發(fā)生了，有一天，有三只小狐貍被獵人打死了，比利就帶著唯一幸存的那只小狐貍一起相依為命，流浪于整個世界。最后，比利為了讓小狐貍重新回到大自然中去，只好忍著不舍的心情，用槍逼走了小狐貍。
讀完這本書，我覺得比利·邦奇是個善良的孩子。他喜歡小動物，當它們被獵人攻擊時，他會盡力保護它們。狐貍餓了，就會從家里帶來新鮮的食物喂它們。
讓我們也像比利一樣，熱愛自然，保護小動物。
這本書講述了一個叫比利的小男孩，他被父母遺棄，成了一個被遺棄的孩子。他已被許多家庭收養(yǎng)，但仍無法融入他周圍的世界。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對生活的勇氣。
他在班上很孤獨。他不喜歡有任陪他。連老師都不喜歡他。天天，孤獨折磨著他。最后，在那一天，比利在那里發(fā)現了一個新世界，河邊一座廢棄的教堂成了他感受生活的地方。
日子一天天的過，他在那里度過了一個又一個空閑的時刻。在那里，他從喜歡折磨小動物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時，他又幸運的發(fā)現了一窩小狐貍，里面是4只“嗷嗷”待哺的狐貍幼仔。當比利知道他們的母親死在方向盤下，其他三個人死在獵人的槍下，他帶著唯一幸存的狐貍一起逃跑。
他們互相依靠，像親人一般的——尋找他們的未來……
當時我讀這本小書時，非常感動。比利為了小狐貍而離家出走，后來又把他帶回了大自然
怎樣寫出令人反復研讀的作品名觀后感呢？觀后感可以是從作品中領悟出的道理或卓越的思想。幼兒教師教育網編輯為大家?guī)砹艘恍╆P于“狐貍與我觀后感”的精心編輯內容，如果您想獲取更多相關信息，請務必關注我們的網站！
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影。看完后，我的心如同大海一般波濤洶涌，久久不能平靜。
這部電影主要講了一個名叫麗拉的女孩，在林子里遇見了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風吹雨打還是嚴寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開始，狐貍還對麗拉充滿敵意，但當麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來時，狐貍這才知道麗拉對它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友?？墒牵旣惱o蒂杜帶上項圈并帶它回屋子里時，蒂杜這才感覺事情的不對，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認識到自己的不對，意識到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當他第一眼見到蒂杜時，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個冬天，麗拉不顧嚴寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時，本應該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時，麗拉勇敢的把狼群引開，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時，又把蒂杜藏在身子下面躲過了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的信任。于是，他們變成了好朋友。
看了很久的一部電影，一直在腦子里轉個不停，人和人之間的關系，也大抵就是如此吧。有點感觸
巒疊嶂，狐貍在林間跳躍，靈巧可愛。
放學后的秋日，騎單車的10歲女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點點靠近，背對著陽光，第一次和狐貍四目相接，陽光讓一切看起溫柔美好。然而狐貍跑開了。
如果風景能夠治愈人心，電影里漫遍野的樹和高廣的天空，瞬間可以讓人寧靜。
轉眼冬天，雪白一片，電影里的鏡頭，美麗的那么不現實。
女孩唱著歌，去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，這個寒假，她看了很多關于狐貍的書籍，對于狐貍更加著迷。
狐貍戀愛了，成雙入對，然而自然不光有弱肉強食，更有人們設的各種陷阱，狐貍的伴侶被獵人殺死。
女孩一直沒有放棄尋找狐貍，春天了，她的腿終于好了，她也可以出繼續(xù)追尋狐貍，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹上觀察，并通過偷吃她三明治的刺猬，她想到了辦法，如果三明治能吸引刺猬的話，也一定能吸引狐貍。
她們就這樣建立了聯系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過林許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。
夜的急，女孩丟了手電，怪聲音，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿，手心的螢火蟲。美的不真實。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會看著女孩回家，并且看到女孩溫柔的撫摸家里雀躍著看女孩的寵物狗。狐貍是否也想被馴服呢？
女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門，這里是院子，并且給狐貍戴上項圈，栓上繩子，當狐貍發(fā)現行動被繩子限制的時候，驚慌失措的跑走，女孩完全拽不住繩子，被纏繞在樹上到處都是，女孩失落的回了家，擔心著狐貍生氣不再理她，可是第二天狐貍卻出現在女孩家的門口，女孩試探著帶狐貍走進她的家，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進到房間，密閉的房門，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，哭著帶狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白，愛的含義，是你就好，我不要求更多，只需溫柔待你。
一個小女孩偶遇了一只漂亮可愛的小狐貍，無可救藥地迷上了它。從那以后，不論驕陽似火，還是狂風暴雨，小女孩一直尋覓著，希望能再次見到它。
有一次，小女孩在雪地里艱難地走著，終于看見了那只狐貍，興奮地向狐貍沖過去，沒想到她不僅沒追著行動敏捷的狐貍，還摔斷了腿，待在家里不能出門。女孩對狐貍念念不忘，在家讀了關于狐貍的書。春暖花開，小女孩腿好了，又死性不改地去找狐貍。她幸運地找到了它的洞穴和出生不久的三只狐貍崽。但因住處暴露，狐貍連夜把崽叼走。女孩坐在樹上，希望三明治能將狐貍引出來。這長期的等待，終于贏得了狐貍的信任，和她一起展開了奇妙的森林之旅。她們一起玩耍、相互陪伴。慢慢的，女孩開始追求更多。束縛它，結果讓它跳樓受傷。
愛人不以理，這是害人。真正的愛是把一切能給的都給它，給它自由的權利，而不是束縛它，占有它。女孩給狐貍戴上了頸圈，拴上繩子，控制它。狐貍渴望自由，掙脫繩子，飛快逃走。
事實上，有一些人甚至一輩子都不知道怎么愛別人。給對方一個自由的空間，以“我們做什么你來決定”的思考角度來對待對方?？梢允桥笥?，但絕不可以占有，這是一個基本的理念。
電影結束了，腦子在想，也大抵就是如此吧。有點感觸，狐貍靈巧可愛。
放學后的秋日，騎單車的女孩遇見小狐貍在捕鼠，女孩一點點靠近，第一次和狐貍四目相接，然而狐貍跑開了。
風景瞬間可以讓人寧靜。
轉眼到了冬天，鏡頭里美麗的`那么不現實。
女孩去上尋找小狐貍的蹤跡。卻失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，她看了很多關于狐貍的書籍，對于狐貍更加著迷。
狐貍戀也是弱肉強食。
女孩一直沒有放棄尋找狐貍，春天到了，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近她們的窩，趁夜狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹上觀察。
她們建立了聯系，狐貍逐步信任女孩，她們相伴著走過許多隱秘的地方，有次女孩被引到洞里，外面正下起了雨，狐貍好像早就知道一樣。
夜里，女孩丟了手電，女孩擦亮火柴，四周亮著的眼睛，回眸的鹿……美的不真實。女孩睡在森林深處。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，狐貍會看著女孩回家，狐貍是否也想被馴服呢？
女孩在森林里假建起家，興奮的指給狐貍這里是門，狐貍小心翼翼跟著女孩上樓進到房間，密閉的房門，狐貍漸漸感到被束縛的驚恐，四處亂竄，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著哭著帶血的狐貍走到森林，祈禱著狐貍不要有事。
女孩終于明白，愛就是：是你就好，不求更多，只需好好待你。
看完了《狐貍和我》后，我感受很深，最深刻的還是劇尾的那句：“愛不是占有?！?/p>
在該劇中也展現了許多值得我們深思的情節(jié)。故事講述一個十歲的小女孩，由于對大自然的喜愛，在一個偶然的機會下，發(fā)現了一只狐貍，從此她的生活因為狐貍有了不一樣的精彩，她與狐貍建立了感情，最終明白要給她自由的生活才是最好的。片中小女孩表現出一種無畏和童真，因為對它的喜愛，讓她再不斷尋找它，不怕風吹雨打，不怕任何危險，只是執(zhí)著的等待、等待……在現實生活中，我們也會遇到我們執(zhí)著的東西，現在回想一下，我們是否為了我所執(zhí)著的，而像小女孩那樣苦苦追尋，不怕一切艱難險阻，為了執(zhí)著的東西費盡心思，直到成功為止。茫茫宇宙，我們只是滄海一粟，小女孩在尋找狐貍的過程中，站在森林里，猛然覺得自己是那么渺小，突然有種失落感，但她還是沒放棄，我們再做某事的時候，也會感到自己的渺小，感到力不從心，有失落感也是常有的事，但是我們放棄什么也不能放棄信念，放棄自己，要有持之以恒的決心和信心。
我們應該尊重自己喜歡的事情，不能自私的成全自己，讓彼此在自己的世界中自由的生活。
一個滿臉雀斑、稚氣可愛，姿態(tài)與裝扮都像極了彼得潘的小女孩，成長在自然樸質的山水中。
某個秋日早晨，小女孩踏著輕松的步伐走在彎彎曲曲的小徑上，途中有個皮毛閃著光澤，眼神銳利，動作靈活的動物吸引了女孩所有的目光，它好漂亮，我想馴養(yǎng)它！女孩發(fā)自內心地贊嘆著，它就是本片另一個主角－狐貍但就像《小王子》書中所說，任何關系的開端總有著長長的距離，狐貍看到了陌生人選擇倉皇離去。從那天開始，女孩時時刻刻思念著狐貍，并且耐心、勇敢地找尋她的狐貍，這段歷險過程里，小女孩看到了各種可愛俏皮的小動物，也見證了食物鏈中，物競天擇、適者生存的殘酷與現實。
終于，女孩找到了狐貍，兩者在生疏、猜疑、熟稔、捉弄、鬧別扭中建立了日益深厚的情誼，彼此期待、保護、游樂，狐貍也帶領著女孩潛入山林，見識了大自然的神奇瑰麗，一切似乎如此美好，但他們或許不知道，在前方有很大的考驗等著他們，而且就存在于兩者的內心與天性中……這段冒險旅程，不但改變了小女孩的生活與視野，也將改變你我的。
李老師將本周定為電影周，這樣我有幸又看了一部電影――《狐貍和我》，電影大致講述了一個小女孩和一只狐貍的奇幻冒險。
小女孩在放學回家的路上，偶遇了一只正在覓食的狐貍，從此就有了馴服那只狐貍做自己寵物的想法。
女孩一直鍥而不舍地尋覓狐貍的蹤影，從秋天到冬天。當小女孩再次到森林深處尋找狐貍時，不料遇上狼群，摔斷了腿，以至于兩個月不能出門。媽媽為她買來了很多關于狐貍的書，她認真地研究著，了解著狐貍的點點滴滴。
春天來了，萬物復蘇，小女孩的腿也痊愈了，她又出去找狐貍了。
她拿著三明治去尋找狐貍，發(fā)現可以用三明治將狐貍引出洞來，并且成功了，但是當小女孩用風箏線喂給它骨頭的時候，狐貍卻跑進森林，把小女孩丟到了后面。
在小女孩的不懈努力下，狐貍慢慢放下戒備，相信了小女孩，并帶著她到奇妙的森林里探險。他們一起玩耍、一起在森林里捉迷藏。小女孩認為自己是世界上最幸福的人了，她終于馴服了狐貍，和狐貍成為了朋友。
小女孩把狐貍帶回了家，正當她想要和狐貍在家里玩躲貓貓的時候，狐貍卻發(fā)瘋似地在家里瘋跑，撞碎了小女孩房間里的一些陶瓷飾品，最后破窗而出，小女孩急忙下樓去看，卻發(fā)現狐貍頭破血流，小女孩非常著急，心疼地抱著狐貍回到森林里，放到它的窩前。這時，狐貍的孩子們出現在小女孩的眼前，狐貍和她的孩子們繼續(xù)生活在野外。
在電影結尾，小女孩已經長大為人母，她對孩子說：“我把愛和占有搞混了。”
在現今社會里，總是有人搞不懂愛和占有。小王子的玫瑰為何枯萎？因為小王子將其占有。雖然占有也是愛，但被占有的愛是自私的，我們不能混淆愛和占有的界限。
小女孩以為自己真的可以“馴養(yǎng)”狐貍了，給她戴上項圈，系上繩索，卻讓狐貍在驚恐中跑掉；女孩帶狐貍來到自己的房間，關上門，狐貍在驚慌失措中撞破窗戶逃出窗外，差點摔死。因為愛，她想把狐貍藏在家里，永遠地保護它；因為愛，她變得異常勇敢，可以趕走狼群；因為愛，她學會了反思和寬容。她明白了：愛不等于擁有，只有在大自然里，狐貍才能擁有屬于它的快樂生活。
如果愛變成占有的欲望，也許就是失去的開始。電影讓我明白：愛，就是為他著想，按照他的生活習慣去接納他，讓他自由地成長。
我不要求更多，只需溫柔待你。
《狐貍與我》是一個迷人的故事：一個秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來年夏天，她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨白的方式娓娓講來，細膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后，樸實地道出了人世間最復雜的情感與愛的真諦。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨特美，帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個在愛的學習中成長的女孩。愛是一剎那間的怦然心動：秋天樹林里的相遇，她驚訝于狐貍的美麗，下定決心要找到狐貍。為了愛,去學習、去了解：下雪天，用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長的冬天，無法外出，便在家里讀關于狐貍的書。為了愛，學習與對方建立信任：她把一整個三文治都給了狐貍了，這讓狐貍漸漸對她產生信任。為了愛，耐心等待：“一天又一天，它出現在我眼前的時間越來越多。它只是需要一點兒時間來適應?！币驗閻鄱赂遥簽榱吮Ｗo狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因為愛，愿意給予對方保護：她想把狐貍藏在家里，永遠保護它。因為愛，開始反省自己的過錯：狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己想當然的做法是錯的。因為愛，學會自制和為對方考慮：后來，再見到狐貍的時候，女孩抑制住自己靠近它的沖動，她說：“我的狐貍讓我明白了一個關于友誼的最重要的道理：愛不等于擁有。我知道，只有在大自然里它才能快樂地生活?！?/p>
愛是一種能力，是內心的熱烈情感，所以“愛不等于擁有”。在學習如何愛的過程中，能夠做到換位思考，也就是客觀地看待自己所愛的人，尤其重要。因為只有這樣，我們才能按照對方本來的樣子去愛他，讓他獲得真正的幸福。我想，這也是故事里的女孩獲得的關于愛的最珍貴的感悟吧。
愛，是我們最美好的一種情感，但是，如果我們的愛是占有的愛，那么不如不愛。
在《狐貍與我》這一部影片之中，主要講述了一個滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍，所以一年四季都在尋找著這一只狐貍，也因此收過許多的傷，被父母關過許多次禁閉，不過，女孩一直在尋找著狐貍，希望與狐貍成為一對很好的朋友在冬天，狐貍被雪豹追殺，雖然有許多次快被抓住，但狐貍憑借著自己的聰明才智，一次又一次的逃脫了雪豹的追殺，與此同時，女孩在自己的家中過著幸福的生活，春天到了，狐貍沒有了雪豹的追殺，十分開心，但女孩卻更加擔心著狐貍的安危，因為在春天，一批又一批的獵人進入到了山中，捕殺野生動物，而狐貍的同伴就被獵人抓走了，狐貍十分害怕，于是躲在了自己的洞里面，生下了許多可愛的狐貍寶寶，在另一邊，女孩還是堅持不懈的尋找著狐貍，終于，功夫不負有心人，女孩找到了狐貍的洞穴，見到了自己夢寐以求的狐貍，但是狐貍十分害怕她，帶著自己的孩子搬到了新洞穴，女孩無奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來，但是狐貍仍然不愿意接觸她，女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個夜晚，在那個夜晚，狐貍因為擔心女孩兒跟女孩一起睡了，女孩也因此與狐貍成為了朋友，但是有一次女孩與狐貍玩耍時將狐貍引誘到了自己的家里，并讓狐貍待在了自己的家里，狐貍因為受不住這樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒，去世了。女孩也因此懺悔不已。
對于動物來說，占有自己是十分可怕的，女孩正是把自己的愛變?yōu)榱苏加袑е铝诉@一悲劇，所以，我們對任何事物都要充滿愛，不要占有他人！
《狐貍與我》是老師推薦的一部影片，這部影片使我感觸很深。
《狐貍與我》是一個很迷人的故事：一個秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來年的夏天，她尋找，跟蹤，引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨白的方式娓娓道來，細膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰......最后，樸實的道出了人世間最復雜的情感與愛的真諦。
因為愛而勇敢，為了保護狐貍，她趕走了包圍狐貍的狼群。因為愛，愿意給予對方保護，她想把狐貍藏在家里，給予它幸福安逸的生活。因為愛，開始反省自己的過錯。狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己的做法是錯的。因為愛，學會自制以及為對方考慮。她說：“我的狐貍讓我明白了一個關于友誼的最重要的道理——愛不等于擁有。我明白，只有在大自然里它才能快樂的生活。”
影片的結尾讓我意外，原來整個故事是成年后的女主人公在給她的孩子講述的。在那一刻，我了解到為什么狐貍看見我們始終會跑開，它們早就知道，我們不能成為真正的朋友。我們把愛和占有混淆了。
有的動物短暫的生命中做的最大的錯事，便是一不小心遇到了人類。
看了這部電影，完全打翻了我對人與自然這個關系的了解，一個滿臉雀斑、稚氣可愛、姿態(tài)與裝扮都像極了一個仙女，成長在自然的山東水中的小女孩。
故事講了一個秋日的早上，小女孩獨自走在森林里的有羊腸小道上，突然冒出來一個皮毛火紅且閃著光的動物。這只狐貍就像《小王子》里的狐貍一樣，狐貍看到了陌生人總是倉皇逃去。從那天開始，小女孩每天都去一個固定地點去等狐貍，在這段枯燥、乏味的時間里，小女孩看到了各種俏皮可愛的小動物，更是見證了食物鏈中適者生存，不適者淘汰的自錛法則。
終于，女孩找到狐貍，并且他們倆的關系由生疏，到接受，再到熟悉，。在捉弄，猜疑鬧別扭中建立了深厚的友情，彼此期待，信任，狐貍還不時的帶小女孩去深林里的無人區(qū)，讓小女孩見證了大自然的美好與捉摸不透。一切似乎都那么美好。
當我看到狐貍被小女孩拴上，被帶到自己家的時候，我覺得狐貍會很乖，但是我想錯了，狐貍非常反抗這種行為。最后，我終于理解了，動物，是有著一種屬于它們自己的野性。
正如女孩說的一樣：不能把愛和占有相互顛倒。
《狐貍與我》是一個迷人的故事：一個秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，再到明年夏天，她尋找、跟蹤和引誘狐貍。
最后，這個執(zhí)著的女孩和狐貍終于發(fā)展了一段美好的友誼。故事以獨白的形式敘述，詳細描述了女孩與狐貍交流的心路歷程：興奮、失望、焦慮、恐懼、滿足，最后簡單地表達了世界上最復雜的情感和愛。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨特美，帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個在愛的學***長的女孩。愛情是一種瞬間的刺激：秋天在樹林里相遇，她驚訝于狐貍的美麗，決心去尋找它。
為了愛情，為了學習，為了理解：下雪天，跟爺爺一起教狐貍找路。漫長的冬天，無法外出，便在家里讀關于狐貍的書。
為了愛，學會建立信任：她給狐貍一整塊三明治，這讓狐貍逐漸信任她。為了愛，耐心等待：
“一天又一天，它出現在我眼前的時間越來越多。它只是需要一點兒時間來適應?！币驗閻鄱赂遥?/p>
為了保護狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因為愛，她愿意互相保護：她想把狐貍藏在家里，永遠保護它。
因為愛情，她開始反省自己的過錯：狐貍打破窗戶出來了，女孩終于意識到，她認為理所當然是錯的。因為愛，學會自制和為對方考慮：
后來，再見到狐貍的時候，女孩抑制住自己靠近它的沖動，她說：“我的狐貍讓我明白了一個關于友誼的最重要的道理：愛不等于擁有。
我知道只有在大自然中它才能快樂地生活?！?/p>
愛是一種能力，是內心的熱烈情感，所以“愛不等于擁有”。在學習愛情的過程中，能夠用不同的方式去思考，也就是客觀地看待自己所愛的人，顯得尤為重要。因為只有這樣，我們才能像他們一樣相愛，讓他真正快樂。
我想這也是故事中的女孩得到的最珍貴的愛的感覺。
我們應該怎么寫好一篇作品的觀后感呢？我們的思緒往往會隨著作品的走向而流動。?我們需要寫出一篇觀后感，來抒發(fā)看電影后的感受，寫觀后感是我們觀看結束后會經歷的一個過程，挑選了一篇網絡上非常出色的“《小狐貍》觀后感”文章分享給大家，我們會對該領域的新技術新模式進行深入解析供您學習！
導語：小狐貍的書桌讀后感作文怎么寫?《小狐貍的書桌》作為201x寒假小學生低年級推薦書，內容豐富有趣。下面是小編帶來的感覺如何寫，希望能對大家有所幫助。
《小狐貍的書桌》內容介紹
《小狐貍的書桌》讀后感怎么寫：
① 選擇你最深刻的感受去寫，這是寫好讀后感覺的關鍵。要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
②要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
③敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
讀完后，你應該先對你所讀作品的內容做一個簡短的介紹，然后寫下你的經歷。原文的內容應該用三到四句話來概括。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
④要符合情理、寫出真情實感。密切聯系現實是后記的重要內容。要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
雖然比利與很多人素不相識，但是那些好心人卻一心一意的去幫助比利幫助他度過困難。生活中，我們也要幫助別人。
這本書還告訴我們要保護動物，不要隨意射殺它們，因為它們也是地球的主人。所以我們不能隨意砍樹殺動物。我們應該向比利和喬學習保護動物！
《幸運的小狐貍》讀后感（三）
李浚哲這個周末，我認真地閱讀了《幸運的小狐貍》。這本書講述了一個叫比利的小男孩，他小時候被父母遺棄，但很多人收養(yǎng)了他。盡管如此，比利還是無法進入生活，因為他的同學不喜歡他，他的老師不喜歡他，甚至世界上沒有人喜歡他。
一天，比利在散步時發(fā)現了四只小狐貍。它們的母親死在車輪下，另外三個和獵人一起消失了。只剩下一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍，他們一起浪跡天涯，相依為命，做過很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作喬的人收留了他們。后來，比利發(fā)現小狐貍越來越疏遠自己，所以他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過上了自己想要的生活，也活得很快樂。
大家想想比利為什么會喜歡小狐貍呢？因為他的生活經歷和小狐貍一樣，他們從小到大都沒有父母、兄弟姐妹，所以他們會互相依靠、互相安慰。不管怎樣，我們都應該善待他們，因為他們和我們一樣是地球的主人。
麗江市古城區(qū)大研新華小學五（1）班、小峰
我讀了《小狐貍買手套》這篇文章，給我留下了深刻的印象。它主要說，當寒冷的冬天來臨時，小狐貍出去玩雪。結果，它的手凍講了。媽媽用雪給小狐貍做了一只孩子的手，給它兩個白色的桐幣買手套。
小狐貍來到一家商店門口，因為他害怕伸錯手，但它付錢后，老板賣給了它一副手套。從《小狐貍買手套》讓我知道誠實永遠比偷好，也讓我想起兩個人。
我們村有一個30多歲的男孩。他的父母早就去世了，所以他的家庭很窮。但他從不偷別人的東西。他只用錢買。因此大家都很喜歡他。
有一天，一個老板想和他做生意，他會給他一半的錢。他什么也沒說就同意了。不久，生意成功了。老板給了他100多萬元。并且讓他當了總經理。
沒過多少個月，他就有了一套房子，還有了老婆。
可是還有一個人卻很懶，雖然家里很有錢，但他卻天天去賭錢，結果把家產給賭光了。可是他卻還不改正，沒錢的時候就去偷別人的東西去賣錢當賭資。因此大家都很討厭他。
有一天，他又去偷別人的東西，當他得手后，得意洋洋的往出口走去，可萬萬沒想到---蟬螂捕蟬黃雀在后，老板帶著一群殺人不眨眼的人早已經把出口堵住。
這兩個故事告訴我們，人與人之間存在著一種獨立而孤獨的存在，這種存在不可能輕易地結合在一起。人和人的相處和結合只有一種東西可以搭建橋梁，那就是愛。
如果你想不勞而獲，有時你得為你的生命付出代價。是呀，誠實永遠比偷好，愿天下人永記住我們老師常說的話：“不是自己的千萬不要要！
”指導老師：和萍
在一個陽光明媚的日子里，烏鴉肥肥嘴里又叼著一塊香噴噴的肥肉，站在了一棵干云蔽日的桃樹上。
狐貍聰聰看到了那肥肉，口水流成了河。他一邊目不轉睛地盯著那塊肉，一邊想：嗚，我已經兩天沒吃東西啦，這回有救了!
可肥肥已經領教過了聰聰的狡猾，便緊緊地咬著肉，飛到了更高的樹枝上，心里巴望著狐貍快點走，好讓自己輕松點。
狐貍想不勞而獲，他想了想，裝出最甜美的聲音，說：“烏鴉美眉，你好美呀，真苗條呀，能告訴我秘訣嗎?”說完，聰聰抬起頭，等著肥肉飛下來直接掉進自己正張開的嘴里，可是，肥肥紋絲不動，面不改色心不跳，也壓根不上聰聰的當。
狐貍見拍馬屁不成，便破口大罵起來：“丑八怪，灰羽毛，大扁嘴，你是一個小丑鳥!”烏鴉被氣得羽毛發(fā)直，臉紅得像個大蘋果，可她最后還是忍住了。
狐貍見烏鴉“法力大增”，便使出了絕招：他把尾巴一甩，悠閑地走到烏鴉所在的那棵樹下，躺了下來，開始呼呼大睡。
不一會兒，狐貍聰聰睡醒了，他來到樹旁邊，開始發(fā)瘋似地跳起舞來。
“可憐的烏鴉!”狐貍叫到：“你知道嗎?這就是我的法寶：沉默!”說完就叼起那塊香噴噴的肥肉，昂首闊步地走了。
今天，我非常認真的看了一本書，名字叫做《一只聰明的小狐貍》。
開初，我在想：為什么叫《一只聰明的小狐貍》呢？它怎么聰明了？于是，我?guī)е闷嫘淖呷肓藭小?/p>
我讀了半本的時候，覺的有點奇怪，還覺的不應該叫《一只聰明的小狐貍》，應該叫《一只狡猾的小狐貍》。為什么呢？我?guī)闳タ磿?。書中描述的那只小狐貍很狡猾。在人們看來?/p>
“是送火腿的嗎？我訂一份火腿，你放在大樹旁，我給錢?！蹦莻€人信以為真的來了，把火腿放到了大樹旁，去找小狐貍了，小狐貍呢？
突然竄出來，迅速的拿**腿就跑了。打住，打住，什么嘛，我們人類有那么笨嗎？
讓我們繼續(xù)往下看。當我讀完后，我的想法改變了。它真是一只非常聰明的狐貍。聽了幾遍這個故事，它就可以讀寫了。我的天，這么叼！它還會在人很多的地方偷雞腿，人們倒是發(fā)現了，但是沒有一個人抓到它的一根毛。
天啊，這，這------這是什么情況，我只在這里說一句重要的話：“我們人類學的是智慧，而不是偷或搶?！?/p>
記住了噢！
多多觀影學習到的知識不亞于多多讀書，每個人在觀看過一部影片后都會有所感受，那么記錄再次觀看時的所想所悟，是非常重要的。寫觀后感時不能讓故事情節(jié)所占的篇幅太長，你知道如何寫一篇優(yōu)秀的觀后感嗎？考慮到你的需求，幼兒教師教育網編輯特意整理了“狐貍與我觀后感范文”，歡迎大家參考閱讀。
《狐貍與我》這部影片是法國導演貝克亞克的經典作品，他講的是在森林里住著的小女孩偶爾遇見了一只火紅的狐貍，女孩第一眼看到這只狐貍就喜歡上了她，并發(fā)誓一定要找到她，一場尋找狐貍的旅程就這樣展開，他為了與狐貍成為了朋友，想了很多辦法，甚至摔斷了腿，女孩對狐貍愛是真實的，濃烈的，他終于與狐貍成為了朋友，他想要狐貍一直在女孩身邊，以至于到最后狐貍因為恐懼而跳窗自殺。
在這部影片鮮有人物對白解說，解說大多是小女孩的內心獨白。音響則大多數是大自然的聲音，閉上眼睛就像是置身于原始森林之中。
我認為導演花了許多心思來刻畫狐貍的眼睛，比如剛遇到小女孩時，狐貍的眼睛是驚恐害怕的，之后多次遇見。就變得好奇最后柔和起來，在最后大結局中這只狐貍的顏色則是絕望哀傷的。
女孩喜愛狐貍，但她忽略了動物的天性，這是一個頗為心酸的結局，不管我們有多愛動物，們終歸有它獨有的天地。
今年是狗年了，說起這種生靈，耳邊似乎總會有“汪汪”回響。狗呀，真是一個可愛、忠誠又討人喜歡的動物，但我們學的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語俗語，真奇怪！在我眼中，狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣，有一個龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗：不是有黑斑點夾雜其中，就是全身白白凈凈；不是皮毛深淺不一，就是全身純色只有眼睛水瑩瑩；不是耳朵垂下，似乎要聽不見聲音，就是耳朵尖尖，挺機智又靈敏；不是呆頭呆腦可愛憨厚，就是聰明忠誠威風凜凜。雖說狗由狼馴服而來，這個品種卻也獨樹一幟，各有風采。
它們各有所長。大多數狗狗都忠誠陪護在主人身邊，逗他們笑，與他們玩。我家也有一只雪納瑞，別看它平時呆頭呆腦，可一看到食物，它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無聊的時作文候，就帶著自己心愛的小球逗我，陪它玩耍。每當想到這些，我都忍不住嘴角上揚。我們的相處時光都是在歡聲笑語中度過的。
再一大類要數警犬搜救犬了。它們可能沒有那么的憨態(tài)可掬，但卻多了分責任。在那些地震廢墟中，在那命懸一線的戰(zhàn)場上，處處有著它們的身影。它們無私奉獻，充滿責任，無畏生死，有了幾分人的精神，它們就是戰(zhàn)士！
憑借著機警和忠誠，它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺，在機場排查危險品，給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性，成為盲人的引路人。它們靠著機靈和善解人意，成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無論是什么環(huán)境，無論是什么場合，它們都展現著自己獨特的風采。
要我說，機智活潑、可愛憨厚、無畏艱苦才是狗狗們的代名詞！狗狗們，新年快樂哦！我們永遠是好朋友！
最好的愛不是占有，而是自由。
——題記
一個臉上長滿雀斑的小女孩，她叫莉拉，她在放學回家的路上，看到了一只狐貍。此后，她立下了一個目標，馴服一只狐貍。在一次大雪后，她為了找到狐貍，一人前往大山里，最后見到了狐貍。卻在回家途中看到了狼，她加快腳步跑回去，卻摔倒骨折了。等她腳好了以后，她又想到了狐貍，便跟蹤狐貍，但狐貍被一群狼盯上了，小女孩莉拉用很大的聲響把狼嚇跑了。過了沒多久，莉拉用繩子栓住了狐貍，可狐貍生氣了，咬斷了繩子。最后一次見它，狐貍到了她家，莉拉把狐貍引到她的房間時，她卻把門關上，狐貍過了沒多久就像瘋了一樣，四處亂跑。最后窗戶上跳了下去，死了。
我十分喜歡這只狐貍。為了自由甚至不惜生命可以說有些偏激，但對動物來說生活在大自然就是自由，人類不能去插手也無權去插手，優(yōu)勝劣汰就是大自然的生存法則。
當小女孩長大后，把這一切告訴了她的兒子，她說“當時，我混淆了愛和占有。
如果把一只溫順的野兔關起來，它也會拼命逃脫，動物的天性就是愛自由。就像人，沒有人會愿意被剝奪人身自由。
你愛他，就不要奪走他的自由。
——題記
今天我觀看了一部關于狐貍的電影——《狐貍和我》，這是一部講述狐貍與人情感的影片。影片的開頭是女孩在上學路上遇到狐貍的場景，女孩第一次見到如此美麗的狐貍。從那之后，她每天都在尋找那只狐貍，從秋天到冬天。她讀了許多關于狐貍的書。不知不覺，春天到了，這可是獵人獵狐的季節(jié)，女孩十分擔憂，開始更加努力的找狐貍了。女孩因怕打擾到狐貍，每次都只是遠遠的望著她，沖她笑，給她喂食。漸漸地，狐貍不再怕女孩了，每天都與女孩嬉嬉打鬧，狐貍的孩子們很快也與女孩打成一片。又一年冬天快要到了，女孩想牽狐貍回家，幫助她過冬，但狐貍卻咬斷繩子，慌忙逃走。
過了幾天，狐貍竟跑到了女孩家門前，女孩十分欣喜，帶狐貍來到了她的房間，但狐貍卻十分不安，在屋中左沖右撞，最終撞碎了窗戶，跌了下去……女孩十分傷心，將狐貍抱到了她的洞穴前。等她再次來到森林時，她又看見了那只狐貍和她的那雙明亮的眼睛。
這部電影講述了狐貍與人類跨越種族的真摯情感，但同時也表現出了人類內心的殘忍：為了獵殺狐貍做出的一切手段。小女孩的那只狐貍雖沒有被獵手捕殺，卻因為小女孩“善意”的舉動，永遠的沉睡了。她在生命和自由面前，毅然選擇了自由；在舒適和自由面前，果斷的選擇了自由。這也映證了一句話：你愛他，就不要奪走他的自由。
反觀我們自己，是否也因出于所謂的“善意”而奪走了他人的自自由呢？世界上的萬物都是有生命的，他們都應該享有屬于自己的自由，度過他們自己精彩的一生！
小狐貍，你是否還記得你我的故事開始于一天上學的路上，那個時候，我剛剛滿十歲。當我看到你的時候，我決定要養(yǎng)你。
眼前的畫卷漫長而美妙，最好的風景就是此時我眼中的你。我為你癡迷與顛倒，我想靠近你，撫摸你，擁有你。
小狐貍不要害怕我。我是不會傷害你的，我想和你做朋友?？墒悄銋s不給我個機會。
你占據了我心，春去秋來，我找尋你，冬日來臨，夜里的白雪神奇的魔粉，什么都顯現了出來，野兔，鹿和豬的腳印。
就像故事里說的：任何關系的開端，總有著漫長的過程。卻得來狐貍的倉皇逃走?？傆兄K于，狐貍看莉拉沒有要傷害自己的意思，開始逐漸卸下防備。狐貍帶著莉拉展開了奇妙的森林之旅傘蓋般的綠葉、能冒氣的小蘑菇、雪一般的瀑布、清澈見底的潭水、圓滾滾的小刺猬、鼓著腮唱歌的青蛙
這一切美妙的事物都讓莉拉發(fā)出驚嘆。夜幕降臨，螢火蟲發(fā)出的寧靜光芒，莉拉酣然入夢。多年后，長大了的小女孩講起她和狐貍的故事，她說：當時我混淆了愛與占有，我喜歡它但我不能占有它。她曾經想要馴養(yǎng)狐貍，她曾經想要把狐貍永遠留在自己的身邊，就好比想把孩子綁在身邊的父母，把戀人綁在身邊的情侶。貝蒂講完了故事，孩子在床上吹響了貝蒂為蒂圖做得笛子。狐貍與貝蒂之間的愛通過這笛聲傳承給了她的孩子，告訴他愛不是占有，是雙方彼此默默地守護。
通常人們都會說愛是無私的，通過這個故事小朋友們會對愛有另外的想法，愛一樣東西，愛一個人，不是想著去擁有它，而是讓它成為它自己。
當一個只有十歲的小女孩深深地愛上了一只狐貍會怎么樣呢？影片中的小女孩非常單純，從她第一次看見它時，就總是想往那廣闊的森林中，去尋找那只讓她掛念的狐貍。她無時無刻不在想它。只要到周末，她都會孤身深入森林，在那等待它。一次，她在冬季摔傷了，在家待了兩個月。等到春暖花開，她終于找到它，并驚奇地發(fā)現，它已經成為三個孩子的媽媽了。由于住處暴露，狐貍換了一處巢穴。小女孩坐在一棵樹上苦苦地等著它，還撒了一些香腸片。終于，狐貍出現了，它漸漸放下了戒備，開始信任小女孩，并且成為了她的朋友，帶著她在森林深處展開了一場奇妙的冒險。她一直追著它來到了一個溶洞，一個又美麗又寬闊的溶洞。它仿佛回到自己的家一樣，一路狂奔。小女孩忽然發(fā)現狐貍不見了，她覺得周圍的一切都是那么陌生。在夜晚，一些動物都出來了，但她還是被孤獨包圍著。第二天早晨醒來，她發(fā)現狐貍正趴在旁邊睡覺，于是便用手輕輕撫摸它那柔軟的狐毛。
日復一日，小女孩和狐貍的感情日益加深。但在一天，小女孩的愛變成了占有，她嘗試用絲巾拴住它，馴服它，但狐貍拒絕了。小女孩還是企圖將狐貍變成她的玩具。小女孩將狐貍帶入自己的家里，讓它被自己占有和控制，并且失去自由。狐貍不安地橫沖直撞，但小女孩卻認為它在和自己捉迷藏。比較后狐貍撞破玻璃，重重地從二樓摔了下去。狐貍用自己的行動讓女孩悔悟。比較終，小女孩明白了自己混淆了愛和占有。
小女孩成年之后再回憶起十歲那年的經歷，依舊那么深情。她可能沒想到，森林深處一只狐貍正把它那可愛的小腦袋探出來，窺伺著這世界。
今天，我看了一部電影，它的名字叫做————《狐貍和我》
這部電影的主要內容是這樣的：放學后的秋日，有一個小女孩被狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點點靠近，背對著陽光，第一次和狐貍四目相接，陽光讓一切看起來溫柔美好。然而狐貍跑開了。
小女孩唱著動聽的歌正山上尋找小狐貍的蹤跡。不料，失足摔斷了腿，被爸爸媽媽禁足在家，所以，她只能在家觀看有關狐貍的書籍，所以，這讓她對于狐貍更加著迷了。狐貍戀愛了，成雙入對，然而自然不光有弱肉強食，更有人們設的各種陷阱，狐貍的伴侶被殺死。
春天來了，她的腿終于好了，她也可以繼續(xù)追尋狐貍，終于在叢林深處，她找到了帶著一窩寶寶的狐貍，然而狐貍不喜歡人類靠近它們的窩，趁夜，狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍，于是她改坐在大樹上觀察，并通過偷吃她三明治的刺猬，她想到了辦法：如果三明治能吸引刺猬的話，也一定能吸引狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，女孩在森林里建起家來，興奮的指給狐貍這是門，這是院子，并且給狐貍戴上了項圈，當狐貍發(fā)現自己動彈不得時，驚慌失措的就跑走了，就這樣，女孩失落的回到了家。她還擔心著狐貍生氣不在理她，可是第二天，意想不到的事情發(fā)生了，狐貍卻出現在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進她的家，狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進到房間，因為狐貍很害怕，所以它才會四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，失聲痛哭著。
看完這部電影，我明白了：愛不等于擁有，我知道，只有在大自然里它才能快樂的生活。
一部好的電影和書籍一樣，帶來的感受和影響是持久深刻的，此時不妨將心中所感所想寫成觀后感。這時我們可以寫一篇觀后感，記錄從作品中領悟出來的道理或思想，長時間寫觀后感可以提升我們的語言文字功底。小編推薦你不妨讀一下狐貍與我觀后感范文，還請多多關注我們網站！
愛，是我們最美好的一種情感，但是，如果我們的愛是占有的愛，那么不如不愛。
在《狐貍與我》這一部影片之中，主要講述了一個滿臉雀斑的小女孩十分喜歡一只狐貍，所以一年四季都在尋找著這一只狐貍，也因此收過許多的傷，被父母關過許多次禁閉，不過，女孩一直在尋找著狐貍，希望與狐貍成為一對很好的朋友在冬天，狐貍被雪豹追殺，雖然有許多次快被抓住，但狐貍憑借著自己的聰明才智，一次又一次的逃脫了雪豹的追殺，與此同時，女孩在自己的家中過著幸福的生活，春天到了，狐貍沒有了雪豹的追殺，十分開心，但女孩卻更加擔心著狐貍的安危，因為在春天，一批又一批的獵人進入到了山中，捕殺野生動物，而狐貍的同伴就被獵人抓走了，狐貍十分害怕，于是躲在了自己的洞里面，生下了許多可愛的狐貍寶寶，在另一邊，女孩還是堅持不懈的尋找著狐貍，終于，功夫不負有心人，女孩找到了狐貍的洞穴，見到了自己夢寐以求的狐貍，但是狐貍十分害怕她，帶著自己的孩子搬到了新洞穴，女孩無奈之下只得用食物將狐貍引誘了出來，但是狐貍仍然不愿意接觸她，女孩就在狐貍的洞穴旁邊守了一個夜晚，在那個夜晚，狐貍因為擔心女孩兒跟女孩一起睡了，女孩也因此與狐貍成為了朋友，但是有一次女孩與狐貍玩耍時將狐貍引誘到了自己的家里，并讓狐貍待在了自己的家里，狐貍因為受不住這樣的環(huán)境而不小心從二樓摔倒，去世了。女孩也因此懺悔不已。
對于動物來說，占有自己是十分可怕的，女孩正是把自己的愛變?yōu)榱苏加袑е铝诉@一悲劇，所以，我們對任何事物都要充滿愛，不要占有他人！
我看了一部名叫《狐貍與我》的電影?？赐旰?，我的心如同大海一般波濤洶涌，久久不能平靜。
這部電影主要講了一個名叫麗拉的女孩，在林子里遇見了一只狐貍。之后，這只狐貍便深深地刻在麗拉的心里。于是，不管風吹雨打還是嚴寒酷暑，麗拉都去尋找那只狐貍。開始，狐貍還對麗拉充滿敵意，但當麗拉把它從狼的血盆大口和鷹的利爪中救了回來時，狐貍這才知道麗拉對它是真心的。于是，麗拉管狐貍叫蒂杜，兩人成了十分要好的朋友?？墒牵旣惱o蒂杜帶上項圈并帶它回屋子里時，蒂杜這才感覺事情的不對，立刻撞破玻璃沖了出去。麗娜也認識到自己的不對，意識到蒂杜是屬于大自然的，并把蒂杜放了回去。
麗拉是十分執(zhí)著并勇敢的。當他第一眼見到蒂杜時，就下定決心去尋找蒂杜，并要和他交朋友。在一個冬天，麗拉不顧嚴寒。在冰天雪地里去尋找蒂杜。在她的腳不慎受傷時，本應該在家好好休養(yǎng)，可麗拉為了尋找蒂杜，就忍著疼痛走出了家門。在一群狼圍攻的蒂杜時，麗拉勇敢的把狼群引開，救出了蒂杜。在一只饑餓的鷹去捕捉的蒂杜時，又把蒂杜藏在身子下面躲過了鷹的捕殺。麗拉的真情，得到了蒂杜的信任。于是，他們變成了好朋友。
看完這部電影，我的第一感覺是悲哀。因為這個故事在現在已經不會發(fā)生了。隨著高樓大廈的增多，森林草原等逐漸減少，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，許多動物都加入了珍稀動物的行列，有的甚至滅絕。人們亂砍濫伐，大量捕殺動物，森林也成反比例，越來越少，造成大氣污染、全球變暖等自然災害，最終，人類也是損人不利己。
為了讓森林不再減少，讓野生動物有一個歸宿。每個人都要從自身做起，“手下留情，繁花似錦，腳下留情，綠草如茵”。保護一草一木，保護大自然，就是保護我們自己的家園。
一個十歲的小女孩生活在從林邊的小屋中，一次機緣巧合，女孩碰到了一只美麗的狐貍，狐貍用野生動物特有的眼神盯著女孩，渾身的毛發(fā)鮮亮而閃著光澤，小女孩瞬間被這只狐貍給迷住了。但是，在一次意外之中小女孩，從一棵大樹上落下，導致一條腿骨折了。
小女孩對狐貍的想念，只剩下在病床上的無奈，但她在臥床期間看了許多關于狐貍的書本。在春天，她終于可以站起來了，但是小女孩也意識到：春天是獵狐的大好時節(jié)。自己的狐貍可能會被人們所獵殺、剝皮，做成櫥窗內的一件件狐皮大衣。小女孩不寒而栗起來。跑到樹林中開始了尋找狐貍的旅程，功夫不負有心人，女孩找到了自己心愛狐貍的家，狐貍洞中還有三只幼小的狐貍。女孩還沒等到狐貍出現，狐貍便嗅到了人類的氣味，連夜把孩子和自己轉移了。
狐貍消失在小女孩的視線之中，過了幾天，小女孩正在山毛櫸樹上等待著狐貍的出現，這時，一個紅色的身影跑了出來，是它！女孩激動了起來，便緊隨著狐貍完成了一次美妙的森林旅行。
動物和人是一樣的，人的情感動物也同樣具有，雖然他們不善于表達，但是與他交往至深的人們都會感受到動物對自己的情感，就蘊含在每一個舉動之中。
一年又一年的過去了，小女孩和狐貍的見面次數逐漸的減少，慢慢的他們們就再也沒有相見，狐貍也許是有自己的事情要忙，但是長大之后的小女孩依然知道狐貍，還記得自己。
影片講述了一個女孩偶遇一只正在覓食的狐貍，之后無可救藥地愛上了它。從早到晚，女孩一直在尋找它。我佩服她，愛一個人，竟可以如此執(zhí)著。
她在找狐貍的路上摔斷了腿，在家中仔細閱讀關于狐貍的書。春天到了，她又踏上了尋找狐貍的旅程。
她幸運地找到了狐貍的三只崽崽，但被狐貍發(fā)現，搬了家。不被信任的小女孩依舊沒有泄氣，她坐在樹上，一路撒了許多三明治。終于狐貍來了。它開始放下原有的防備，帶著孩子一起來了一段美妙的森林之旅。
但是漸漸的，女孩的愛變了，她想要用繩子拴住狐貍，并把它當寵物養(yǎng)。但是，狐貍意識到苗頭不對，快速咬斷了繩子，掙脫它。小女孩悵然若失，但沒有放棄，下一次，她把狐貍帶進了房間。起初，狐貍還乖乖巧巧，可不一會兒，它就上躥下跳，可小女孩還以為它在和自己玩捉迷藏。最后，狐貍撞破窗戶，摔到了一樓。
愛人不以理，這是害人。真正的愛是給對方留一些空間，而不是逼迫別人服從自己。
實際上，當你企圖占有和控制的時候，你也在失去著。不過度依賴，就是最好的愛。
影片講述了一個小女孩遇見了一只狐貍，對它十分好奇，漸漸地迷上了它。等到了春暖花開，女孩就在森林中尋尋覓覓。這個女孩總是穿一件紫色的衣服，笑起來可美了。我十分敬佩女孩，自己的`腿受了傷，還堅持不懈地去尋找小狐貍。
她從遇見小狐貍，就在家看了讀了許多關于狐貍的書本。后來，她終于找到了狐貍洞與三只小狐貍寶寶。由于小女孩發(fā)現了它們的住宿，狐貍媽媽在夜晚，就把幼崽們轉移了。可女孩并沒有放棄去找它，而是在樹上等待著，為了引來它，還撒了一草地的面包屑，期待著狐貍的到來。終于，小女孩等到了，狐貍一路吃著面包屑。女孩接近它時，它還有些害怕，女孩摸了摸狐貍毛，狐貍不再恐懼它，和女孩十分親密。他們經常一起玩，一起鬧，可棒了！
狐貍來找女孩，女孩就把狐貍帶上了自己的房間。狐貍來到了一個密封、小的空間，這讓它感到恐慌。它不喜歡在那兒，想回到廣闊的森林里。它在房間里蹦來蹦去，可女孩卻認為狐貍這一舉動是很興奮，結局卻讓女孩后悔了。緊接著，狐貍便從窗戶直接跳下去，這可嚇著女孩自己了，她急忙跑向一樓?？粗偺稍谘粗?，女孩決定將它送回森林里，她現在才知道不能占有它。
其實，在你控制任何東西，可能就是在失去那樣東西。文中的狐貍追求的是自由，并不是像女孩那樣待在房間里。狐貍是住在森林中，而小女孩不一樣，他們不是一類。女孩給狐貍戴上絲巾時，正是在占有它，這可能就是女孩表達愛的方式吧。狐貍它反抗了，女孩也只是一個十歲的小孩，這可不能怪是她搞砸的。但是，有些人甚至一輩子也不能明白怎樣去愛別人。
觀影能夠給大家?guī)硪曈X盛宴與聽覺盛宴，好的電影能給觀眾強烈的代入感。這個時候就應該把感悟整理進自己的觀后感里。觀后感可以幫我們整理累積從影片中獲取的知識。那么你知道觀后感應該包括哪些內容嗎？以下由幼兒教師教育網小編為大家精心整理的“2023小狐貍觀后感”，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。
睡前總要給兒子講故事，許多故事都給我很深的啟迪。這本《幸運的小狐貍》也是如此，它比較長，已經講了三個晚上，還沒有結束。我昨晚有點按捺不住，自己先把它給讀完了，然后內心里回蕩著深深的感動……我想也許這和我們回家之路是一樣的。
它的作者麥克·莫波格被譽為英國最會講故事的人，“是英國著名兒童文學家，英國最暢銷小說家之一……他極愛歷史，一心渴望迷失在故事里。他的故事解救了眾多渴望幻想的小心靈。有件事，他想一輩子都做，那就是，給很小很小的孩子寫書，那種每個字都很重要的書。”
比利是個棄嬰，從小輾轉福利院與一個個家庭中，可是沒有人喜歡他，他也無法和周圍的環(huán)境融合。直到他找到一個廢棄的教堂和周圍的荒地，那里成了他的精神家園。他從幾個年輕人的手上救下了一只天鵝;狐貍媽媽不幸在車禍中喪生，比利勇敢地承擔起照顧四個嗷嗷待哺的小狐貍的責任?？墒遣恍业仄渌缓偙蝗藲⑺溃壤麨榱苏茸詈笠恢恍『?，帶著他開始逃亡之路。一路上它們游過大河，躲過獵人的追逐，終于到達了一個叫做“諾亞”的一艘船上?！爸Z亞”的船主--喬也是個愛動物的人，專門照顧受傷的天鵝。由此比利找到了自己真正的家。
我們經常聽到許多關于狐貍的故事，那些狐貍絕大多數都很狡猾，而且喜歡騙人，有時還和狼或老虎同流合污?？墒?，這本書里的小狐貍卻大不一樣，下面，就讓我來給你們介紹一下吧。
他像孩子一樣，有顆非常善良的心。他原本的家有兩只大獵狗，可是他們忌妒小狐貍。因為他們每天都要幫主人看家，忙來忙去，卻只能吃一些剩的食物。而小狐貍呢？只要撒嬌一下，就可以吃到好吃的東西。于是兩只獵狗想報復小狐貍，所以百般折磨它?？墒切『倹]有報復它們，而是逃到了森林里去獨自生活。
小狐貍做了很多英雄壯舉，同時又犯下了很多錯誤。它偷了史別立克的火腿，又把史別立克丟的錢包還給了他，并且沒有要任何報酬。你們一定很奇怪為什么這只小狐貍會說話，因為在原來的家里，它的小主人“葉尼克”和“露申卡”教它的。起初小狐貍一句也聽不懂，后來細心的聽學會了說話，最后又學會了寫字，這些事只有它自己知道。
最后，他們老友重逢，小狐貍又當上夢寐以求的看林人，有了自己看護的森林、自己的小屋、自己的家具以及自己的助手，真是個美好的結尾呀！
書中講述了一名叫比利的小男孩，他從小就被他的父母遺棄，成為了一名被遺棄的孩子。
他曾被許多家庭任養(yǎng)過，但他仍然無法融入到身邊的世界。他從小就有口吃病，這讓他更夾失對生活的勇氣。他在班里他很孤獨，沒有任何喜歡跟他交往，連老師都沒一個喜歡他。天天，孤獨折磨著他。終于，到了那一天，比利在那里發(fā)現了一個新的世界，位于河岸邊的一所廢棄的教堂成為了讓他為一能感到活躍的地方。日子一天天的過，他在那里度過了一個又一個空閑的時刻。在那里，他從喜歡折磨小動物到把一只小天鵝從獵狗腳下逃出時，他又幸運的發(fā)現了一窩小狐貍，里面是4只嗷嗷待哺的狐貍幼仔。當比利知道了他們的媽媽慘死在車輪下時，而其他3只也死在獵人的槍口下時，他就帶著這只唯一幸存的1只小狐貍一起逃走。他們互相依靠，像親人一般的尋找他們的未來
我當時讀了這一本小書后，我很感動，比利他為了小狐貍，離家出走，后來把他放回了大自然
書中的主人公比利邦奇是個有口吃、學習不好的孩子，他被梅嬸嬸領養(yǎng)了，可是仍然沒有個朋友，孤獨陪伴著他。直到比利發(fā)現了一個新世界河岸邊一座廢棄的教堂。那兒有一窩狐貍，母狐死在車輪下，另外三只小狐貍也難遭厄運。比利決定和他唯一的朋友幸存下來的一只小狐貍一塊兒逃生。他即使自力更生也不愿生活在一個沒有自由、時刻擔憂的世界里。
接下來就開始了他們自己的浪跡天涯。他們吃的是最普通的食物，睡的是最簡陋的地方，可是在最艱苦的生活中他們也是最開心的
讀到“母狐之死”時，我的心在悄無聲息地流淚。心中好像打翻了五味瓶，既為母狐的死感到悲傷，又為它的死因感到憤怒，同時還為荒地里嗷嗷待哺的小狐貍感到擔憂和同情。
故事美好的結局是，他們自己創(chuàng)造出了美好的天地。經過幾番經歷，比利留在了一個溫馨的家里，小狐貍則回到了樹林里，過著快樂、安寧的生活!比利和小狐貍真勇敢!
讀完整個故事，我開心地笑了，因為比利和小狐貍自力更生的生活畫上了一個圓滿的句號，他們找到了屬于自己的幸福。故事的主人公比利邦奇是我在書中見過的一個最勇敢、最堅強、最聰明的男孩。他與一只狐貍結伴而行，流落天涯，最終用自己的汗水換取了美好的生活。
生活中，我們也應該保護小動物。讓它們在湛藍的天空下自由地嬉戲、快樂地生活。比利雖然有很多缺點，但他的愛心卻深深地震撼著我，值得我們去學習!
把你看過的書本、電影、電視、課文，看后，你對所看內容的感受、想法寫下來;把所受的啟發(fā)、所受的教育寫下來。
小學生小狐貍的書桌讀后感一：這本書很有趣，我很喜歡，一口氣就看完了。
書中主要講了小狐貍被看林人捉走，他的女兒很喜歡它，教它寫字說話，可家里的兩只大狗總欺負它，小狐貍便逃進了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事，聽一個故事就按著做一個，就這樣學會了很多本領。最后憑著自己的本事當上了看林人。
我最喜歡里面的一個故事，說得是小狐貍聽到看林人打電話定購貨物的故事，它也學著打電話去定購火腿，當然沒付錢啦。當它第二次打電話時被發(fā)現了，但它不僅沒被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時它先到店里露了下頭，然后把大家引出來，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。讀到這，我無比佩服小狐貍的機智。
當然光憑這點機智還是當不上看林人的，小狐貍心地還很善良，它不僅把撿到的臘腸商的錢包原封不動還給他，還收留了原來欺負它的兩只狗，真是個又聰明又可愛的小狐貍。我不說了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小學生小狐貍的書桌讀后感二：老虎越來越老了，跑步的速度連小山羊都追不上了，力氣也沒年輕是那樣強壯，身體也瘦了一圈。老虎想：要不用力氣也能抓住小動物的話，那就太好了。于是，老胡想了個辦法。老虎自己假裝生病了，躺在洞中不出來。老虎還向森林里的小動物們下了一道命令，要求大家一個一個輪流去看它。
聰明的小狐貍第一天，小白兔去看老虎。小白兔蹦蹦跳跳的跳進老虎洞，剛進老虎洞，小白兔覺得害怕極了。洞角的一邊是很多雪白的白骨，洞壁上，有著許多蜘蛛網。小白兔覺得這好像迎接去地獄的通道。就在這時，一直都在洞角的老虎一下子撲上前來，把還沒反應過來的小白兔給吃的一干二凈，一點兒肉和血也不剩。小白兔就沒有回來。
第二天，小山羊去看老虎。小山羊用自己最快的速度奔進黑沉沉的老虎洞。小山羊奔進老虎洞，有禮貌的說：有人嗎?過了好久都沒有回應，小山羊覺得沒人就掉頭想走?？墒?，小山羊準備起跑時，躲在床下的老虎爬了出來，撲到小山羊的背上，咬住小山羊的背?？尚∩窖虿⒉幌氡焕匣⒊粤耍偷教巵y跑，想把老虎從背上摔下來?？衫匣⒕筒环趴?，過了一會兒，小山羊的力氣沒了。老虎放了口，又咬在小山羊的脖子上，讓小山羊斷了氣。小山羊也沒有再回來。
第三天，小花鹿去看老虎。小花鹿一邊唱歌一邊走向老虎洞，可她不知道接下來，他自己就會被死神給帶走了。小花鹿進了老虎洞，躺在一邊的老虎見是一個女的，就毫不猶豫的撲了上去，咬住小花鹿的脖子，讓小花鹿也斷了氣。小花鹿也沒有回來。
第四天，小狐貍去看老虎。小狐貍像老虎洞走去。到了老虎洞外，小狐貍往地上一看，發(fā)現地上全是進去的腳印，而沒有一個出來的腳印。于是，小狐貍就坐在老虎洞外休息，過了半個小時，老虎見小狐貍還沒進來，就問小狐貍：狐貍，你都在洞外做了半個小時了，為什么就不進來了?你看，地面上，都是走進老虎洞的腳印，就沒有一個走出來的腳印。所以我一旦進了老虎洞是不是也出不來了呢!說完，小狐貍就走回了森林。
在我童年的那個時候，是沒有什么機會讀書的，頂多看個小人書都已經是奢望了，如今沒想到還能陪著孩子一起共讀共寫，我首先應該感謝學校和老師為我和孩子創(chuàng)造了
這么一個機會，搭建了這么一個平臺。
自從看完第一本《夏洛的網》讓我意外之余也有了很多驚喜，忍不住一口氣又看完了這本《幸運的小狐貍》。
書里的主人公比利有著和小狐貍的一樣殘酷的命運，但同時他們又都是幸運的，比利遇到了警察，小狐貍遇到了比利。由于生性孤僻，比利一直不招人喜歡，沒有任何喜
歡跟他交往，甚至連話都說不利落，甚至讓他夾失了對生活的勇氣，可當他無意之中闖入了荒地，卻有了那么多不會說話的朋友，甚至連結巴都好了。因此也只有他才能真正
懂得當小狐貍失去媽媽和兄弟姐妹的感受，才會義無返顧地帶著小狐貍一起逃走，逃離人類的傷害，在經歷了生死與共的逃亡之后，他們互相依靠，像親人一般的——尋找他
們的未來……但是最終為了小狐貍的'未來，比利還是忍痛放歸了小狐貍。
讀完小說，我感動之外也為我們少數的一些人類感到汗顏，也許只有孩子的目光是純真的，心靈是無邪的。保護地球，保護動物，不只是口號，其實真正是在保護我們自
己，沒有了賴以生存的環(huán)境，沒有了動物和人類共存的生物鏈，我們將何以生存。雖然比利很孤僻，但還是有很多好心人在一心一意地幫助他。生活中，我們只有將幫助和愛
心一直傳遞下去，愛心最終是會循環(huán)到自己身上的。
這個周末，我認真地閱讀了《幸運的小狐貍》。這本書講述了一個叫比利的小男孩，從小被父母遺棄，但是卻有很多人收養(yǎng)他。盡管這樣，比利還是無法融入生活，因為同學們不喜歡他，老師不喜歡他，甚至世界上沒有人喜歡他。
有一天，比利在散步時發(fā)現了四只小狐貍，它們的媽媽死在車輪下，其它三只也隨著獵的飛出消失了，只剩下了一只小狐貍。
比利非常喜歡這只可憐的小狐貍，他們一起浪跡天涯，相依為命，做過很多搞笑而又美好的事情，最后一名叫作喬的人收留了他們。后來，比利發(fā)現小狐貍與自己越來越疏遠了，于是他決定把小狐貍放回大自然。最終兩人都過上了自己想要的生活，也活得很快樂。
大家想想比利為什么會喜歡小狐貍呢？因為他的身世和小狐貍一樣，他們都是從小到大沒有父母，沒有兄弟姐妹，所以他們才會相互依靠、相互安慰。我們無論怎樣都要好好對待他們，因為他們和我們一樣都是地球的主人。
我希望大家都和比利一樣，積極地和動物交朋友，也許有一天你就會發(fā)現并能找到一個和自己親密無間的動物朋友。
幼兒教師教育網專題“狐貍與我觀后感”推薦內容。
人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍，在觀看的過程中各種情觸，各種聯想紛紛呈現出來。有時光看了作品還不夠，還需要認真的將感想寫成觀后感，你是不是在想怎么避免寫出一篇千篇一律的作品觀后感呢？真實的作品觀后感怎么撰寫呢？也許"關于狐貍與我觀后感范文"就是你要找的，感謝您的參閱。
付出愛心自有回報
別人對你友善的基礎是什么？在我4年級時，一直不明白這個問題的答案，直到，我看到了一個故事。一只狐貍天天偷吃王大伯釣的魚，終于有一天，失足掉進了王大伯制作的籠子里，王大伯本想把他給殺了，但心一軟，就把狐貍給放了。誰知被放了后，王大伯的家里就一直出現狐貍的獵物。有一次，王大伯在家里，卻聽到小狐貍在門外，剛一出來，王大伯的房子就被地震弄塌了
看完這個故事后，我不經又想起了那一個下午。我一路上蹦著跳著朝著家的方向走去，突然，一輛電動車像閃電一樣飛了過來，刮倒了一個年邁的環(huán)衛(wèi)工人，他一下子從垃圾車上摔了下來，電動車卻一溜煙地跑了。我見四下無人，連忙沖上去，扶起了老爺爺，他誒喲誒喲地叫喚著，我輕輕地把他扶到了石凳上，我一會兒細心的給他捶了捶背，一會兒捏捏手腕，他一直不停的說謝謝，呢喃著：好人有好報，好人有好報我見老爺爺沒什么大礙，又歡快地離去了。這件事作文，只是我記憶中的點點滴滴罷了，過了幾天，我就漸漸淡忘了，卻不知道有了意想不到的效果。
放學了，我快活地收拾了書包，準備回家，誰知，剛到校門口，雨就驟然而至，它狂怒著傾瀉下來，沒有一點預兆，風助雨勢，雨借風威，剎那間，天地仿佛被雨吞噬了，剛剛還明亮的天空瞬間就沒了顏色，仿佛一下子就壓了下來，使人覺得心里沉悶悶的。我可沒帶傘??！我連忙躲到了屋檐下，等雨小一點再回去。五分鐘，十分鐘，十五分鐘時間一分一秒地流逝，可這雨，卻一點兒也沒變小，唉，算了。我心一橫，頂著書包，沖進了雨幕之中，這回，我可要變落湯雞了！這時，一把大傘突然撐在了我的面前，我一驚，抬頭一看，誒？怎么這么熟悉，哦！是老爺爺??！他拿起這把傘，塞到了我的手中，我剛想拒絕，他就擺擺手，顫顫巍巍地向前走了，他那寬闊的背影在我的淚水下漸漸模糊，直至消失不見
直到現在我才明白，別人對你友善的基礎是你對別人的友善，我終身難忘
小女孩非常喜歡狐貍，總是重復地看一本關于狐貍的書，甚至都可以背下來了。直到有一天，她遇到了一只正在覓食的狐貍，然后一發(fā)不可收拾地迷上了它。小女孩便不斷博取狐貍的信任，總是用三明治來喂它。終于，贏得了狐貍的信任。
小女孩總是那么單純，總穿一件紫色的衛(wèi)衣，扎兩個小丸子。我想，她也許是怕換了服裝，狐貍就不認識她了。
但是愛人不以理，這又是害人。小女孩總是想去把狐貍當成自己的寵物?？墒牵婚_始就理解錯了她們的關系，明明只是單純的朋友，卻成了主仆關系。
由于小女孩想把狐貍當寵物，便用絲巾束縛住它，但狐貍拒絕了。那是狐貍第一次拒絕小女孩的愛，然而小女孩卻更得寸進尺，把狐貍帶回了家?？墒呛偛⒉幌矚g在這狹小的、多待一秒就會死的屋里。于是它四處亂躥，想出去，可小女孩卻理解成它在和自己玩捉迷藏，這也是不適合做朋友的原因。最終，悲劇發(fā)生了，狐貍從窗戶那跳了出去。
小女孩以為狐貍死了，便把它放回了森林，那時候她才明白了一個道理：愛人要以理。打那以后，她只是靜靜地去森林看狐貍在不在。
是的，愛人要以理，不然也會造成同樣的悲劇。
愛無處不在，愛讓我們變得堅強，勇敢。愛讓我們重新對它有了認識，愛在我們每個人心中有一個非常重要的地位。《狐貍和我》這部電影讓我認識了一位善良的小姑娘和一只狐貍。
放學后的秋日，有一個小女孩慢慢地走在回家的路上，眼前被一只可愛的小狐貍吸引。小狐貍在捕鼠，女孩一點點小心地靠近，背對著陽光，對未來的生活充滿了希望。她第一次和狐貍面對面的四目相接，陽光讓一切看起來溫柔美好。然而狐貍跑開了。
然而不幸的是，小女孩不小心摔斷了腿，被父母禁足在家。所以，她只能在家觀看有關狐貍的書籍，慢慢地讓她對于狐貍個個方面更加有了解。后來，這只狐貍戀愛了成雙入對。然而，與小女孩一樣的痛苦，狐貍的伴侶被殺死。
春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤起來了，水漲起來了。小女孩的雙腿終于好了起來。她很開心，因為可以繼續(xù)追尋狐貍，不久之后，她在叢林深處找到了一窩寶寶，是自己原來喜歡的狐貍。狐貍不喜歡人類靠近它們的窩，趁夜，狐貍叼著寶寶搬了家，女孩終于懂得自己不該打擾狐貍。
女孩漸漸和狐貍建立了信任，當狐貍發(fā)現自己動彈不得時，驚慌失措的就跑走了，就這樣，女孩失落的回到了家。她還擔心著狐貍生氣不在理她，可是第二天，意想不到的事情發(fā)生了，狐貍卻出現在女孩的家門口。女孩試探著帶狐貍走進她的家，狐貍小心翼翼的跟著女孩上樓進到房間，因為狐貍很害怕，所以它才會四處亂竄，甚至撞碎玻璃，破窗而出，女孩驚叫著跑到樓下，抱著頭上都是鮮血的狐貍，失聲痛哭著。
看完這部電影，我明白了：愛不等于全部，我知道，只有在大自然里狐貍才能快樂的生活。
《狐貍與我》是一個迷人的故事：一個秋天的早上，小女孩在森林里遇到了一只美麗的狐貍，從此念念不忘。從秋天到冬天，又到了來年夏天，她尋找、跟蹤、引誘狐貍。最后，執(zhí)著的女孩終于和狐貍展開了一段奇妙的友誼。故事以獨白的方式娓娓講來，細膩而詳盡地描述了女孩與狐貍交往的心路歷程：興奮、失望、焦急、恐懼、欣慰……最后，樸實地道出了人世間最復雜的情感與愛的真諦。
在《狐貍與我》這本書中，畫家在11款碎花布上涂上不均勻的油畫顏料，創(chuàng)造了一種具有獨特美，帶來了一種鮮活的野外氣息。
《狐貍與我》讓我們見到的是一個在愛的學習中成長的女孩。愛是一剎那間的怦然心動：秋天樹林里的相遇，她驚訝于狐貍的美麗，下定決心要找到狐貍。為了愛,去學習、去了解：下雪天，用爺爺教的辦法尋找狐貍。漫長的冬天，無法外出，便在家里讀關于狐貍的書。為了愛，學習與對方建立信任：她把一整個三文治都給了狐貍了，這讓狐貍漸漸對她產生信任。為了愛，耐心等待：“一天又一天，它出現在我眼前的時間越來越多。它只是需要一點兒時間來適應?！币驗閻鄱赂遥簽榱吮Ｗo狐貍，她趕走了包圍它的狼群。因為愛，愿意給予對方保護：她想把狐貍藏在家里，永遠保護它。因為愛，開始反省自己的過錯：狐貍破窗而出，女孩終于明白到自己想當然的做法是錯的。因為愛，學會自制和為對方考慮：后來，再見到狐貍的時候，女孩抑制住自己靠近它的沖動，她說：“我的狐貍讓我明白了一個關于友誼的最重要的道理：愛不等于擁有。我知道，只有在大自然里它才能快樂地生活?！?/p>
愛是一種能力，是內心的熱烈情感，所以“愛不等于擁有”。在學習如何愛的過程中，能夠做到換位思考，也就是客觀地看待自己所愛的人，尤其重要。因為只有這樣，我們才能按照對方本來的樣子去愛他，讓他獲得真正的幸福。我想，這也是故事里的女孩獲得的關于愛的最珍貴的感悟吧。
今年是狗年了，說起這種生靈，耳邊似乎總會有“汪汪”回響。狗呀，真是一個可愛、忠誠又討人喜歡的動物，但我們學的卻都是狗頭軍師、人模狗樣這些貶低狗的成語俗語，真奇怪！在我眼中，狗可是一種充滿智慧的物種。
它們各種各樣，有一個龐大的家族。你可能找不到兩只相同的小狗：不是有黑斑點夾雜其中，就是全身白白凈凈；不是皮毛深淺不一，就是全身純色只有眼睛水瑩瑩；不是耳朵垂下，似乎要聽不見聲音，就是耳朵尖尖，挺機智又靈敏；不是呆頭呆腦可愛憨厚，就是聰明忠誠威風凜凜。雖說狗由狼馴服而來，這個品種卻也獨樹一幟，各有風采。
它們各有所長。大多數狗狗都忠誠陪護在主人身邊，逗他們笑，與他們玩。我家也有一只雪納瑞，別看它平時呆頭呆腦，可一看到食物，它就想盡辦法蹭吃蹭喝。在它無聊的時作文候，就帶著自己心愛的小球逗我，陪它玩耍。每當想到這些，我都忍不住嘴角上揚。我們的相處時光都是在歡聲笑語中度過的。
再一大類要數警犬搜救犬了。它們可能沒有那么的憨態(tài)可掬，但卻多了分責任。在那些地震廢墟中，在那命懸一線的戰(zhàn)場上，處處有著它們的身影。它們無私奉獻，充滿責任，無畏生死，有了幾分人的精神，它們就是戰(zhàn)士！
憑借著機警和忠誠，它們總能給予人們安全感。它們靠著靈敏的嗅覺，在機場排查危險品，給我們安全的環(huán)境。它們靠著優(yōu)秀的服從性，成為盲人的引路人。它們靠著機靈和善解人意，成為自閉癥兒童的醫(yī)生。無論是什么環(huán)境，無論是什么場合，它們都展現著自己獨特的風采。
要我說，機智活潑、可愛憨厚、無畏艱苦才是狗狗們的代名詞！狗狗們，新年快樂哦！我們永遠是好朋友！
影片講述了一個女孩在路上偶然遇到了一只正在覓食的狐貍，于是女孩便伸出手想摸一摸它，可是，它突然逃跑了，女孩想我一定讓它當我的寵物。
女孩開始苦苦等待“她的狐貍”。有時，兩周都見不到狐貍時，女孩便會有些喪氣，但決不放棄。
一個冬天，女孩摔斷了腿，這個冬天她不能再尋找“她的狐貍”了。女孩只好待在家里，有時翻一本已被她背得滾瓜爛熟的關于狐貍的書。
終于，她和狐貍一起玩耍了。但是漸漸地，女孩的愛變味了。
自從那件事后，女孩明白了。
狐貍去女孩家找她，女孩卻將狐貍帶進自己的房間去玩耍。狐貍正徘徊，看見女孩招手叫自己來一起玩，便不好意思拒絕，跟著小女孩走了。但是最后狐貍跳下一樓，倒在血泊中，差點付出生命。
女孩明白了，自己在占有它，便放它回森林了。
占有時也在失去。
我們從入學開始就經歷過寫作了，通過寫作文可以釋放我們的學習壓力，如果沒有寫作思路我們可以借鑒一些作文模板，想要寫好一篇作文應該怎么辦呢？小編花時間特意編輯了小狐貍觀后感簡短4篇，供你參考，希望能幫到你。
我喜歡閱讀！其中《小狐貍洛卡》是我最喜歡的故事！這本書是兒童文學作家“諾米姐姐” 許諾晨寫的，這本書圍繞著“愛與智慧”這個主題。
故事的主要內容是一只名叫洛卡的小狐貍，它用智慧幫助我們保護森林！讀完后我非常感動！
其中有一個片段最令我感動！在寒冷的冬天，洛卡的父母非常寒冷。洛卡用自己的頭發(fā)做了一件毛衣和圍巾，給它們保暖。我也要學***為爸爸媽媽送上溫暖！
幫爸爸媽媽多做家務！做一個孝順的孩子！
小狐貍洛卡不僅尊老愛幼，關心父母，而且才華橫溢。
森林虎王經常吃小動物。為了解決這個問題，洛卡找到了一個辦法，讓森林之王愿意吃草，保護森林里的小動物。機智聰明的洛卡“請”小猴子們一起去挖一個儲藏室，解決了過冬食物的儲存難題。遇到問題要學會動腦，善于思考！
還要做一個樂于助人的好孩子！
洛卡不畏艱險人類展開了“森林保衛(wèi)戰(zhàn)”，一起保護森林。不僅要保護自己的家園，還要保護人類的環(huán)境。我們也要愛護環(huán)境，從身邊的小事做起，做一個文明禮貌的孩子，保護我們可愛的地球，一起過幸福的生活！
看完這本書，我深深地感到洛卡是一只聰明善良的狐貍。讓我們一起學***貍洛卡的精神吧！
《小狐貍阿權》讀后感
《小狐貍阿權》是一部極具感染力的小說，它講述了一個可愛的小狐貍阿權的成長故事。通過阿權的歷險，我們不僅感受到了友情的重要性，也深刻體會到面對困難時堅持不懈的勇氣和力量。整部小說充滿了溫情和智慧，讓我深受感動。
首先，小說中的角色形象鮮明飽滿，給人留下了深刻的印象。小狐貍阿權勇敢而聰明，他雖然年幼可是卻非常樂于助人，與小伙伴們相處融洽。他們之間的友誼感人至深，無論是在困難面前相互激勵，還是在成功時分享歡樂，他們都表現出深厚的情誼和彼此信任。
其次，小說情節(jié)緊湊生動，引人入勝。小狐貍阿權從小動物中發(fā)現了一個神秘的信號，他們決定一起解密。在尋找線索的過程中，阿權遇到了一系列的困難和挑戰(zhàn)，但他并沒有放棄。在努力尋找的過程中，阿權結識了新朋友，他們一起克服了困難，最終找到了線索的源頭。這個過程不僅激發(fā)了阿權勇敢面對困難的精神，也展示了集體合作的力量。
最讓我印象深刻的是小狐貍阿權的勇氣和聰明才智。在阿權發(fā)現神秘信號的時候，他并沒有因為害怕而回避，反而毅然決然地帶領小伙伴們一起探索。阿權機敏的頭腦和與小伙伴們的合作，解開了一個個謎團，最終找到了線索的源頭。他的勇氣和聰明才智激勵了我，讓我認識到只要我們有勇氣去面對困難，用智慧去解決問題，就能克服一切困難。
通過閱讀《小狐貍阿權》，我深刻領悟到了友情的重要性。在小狐貍阿權和他的小伙伴們面對困難時，他們相互扶持，互相鼓勵。他們用友情和集體合作的力量戰(zhàn)勝了各種挑戰(zhàn)，這種友情和團隊精神讓我感到非常溫暖和感動。我深深明白了，在困難面前，有朋友的陪伴與支持是多么重要，他們能給我們力量和勇氣。
《小狐貍阿權》是一本描寫友情、勇氣和智慧的動人小說。通故事情節(jié)緊湊生動、角色形象鮮明，讓我深感沉醉其中。通過閱讀，我不僅被故事中小狐貍阿權的勇氣和聰明才智所感動，也明白了友情的力量以及合作團隊的重要性。這使我對自己的人生更加有信心，也更加重視身邊的朋友和團隊。
通過《小狐貍阿權》，我不僅在情節(jié)中找到了歡樂，也發(fā)現了自己內心深處的力量。這本暢銷書教會了我困難中堅持不懈的重要性，而友情也是永遠不可或缺的一部分。這本書引導我思考并意識到，我應該加強自己的勇氣和智慧，不斷探索未知的世界，感知友情的真誠以及集體合作的力量。感謝這本書帶給我快樂和成長。
王翊嘉《小狐貍買手套》這個故事講了：小狐貍手很冷，然后它的手就被狐貍媽媽變成了人類的手，它就去買手套。他不小心把手放錯了方向，但老板給了它一副手套。
在讀它一不小心把手伸錯的時候，我就有一點恐慌，因為我以為小狐貍會被抓走，被吃掉，結果沒有。老板非常喜歡動物，所以狐貍不吃。我們每個人都要像老板。
為生活的小動物繼續(xù)生存下去，為了我們的小動物讓它們繼續(xù)生存吧！
今天我和媽媽一起看了個繪本故事，名字叫《小狐貍買手套》，作者是日本的新美南吉，繪本畫家若山憲繪制，是二十一世紀出版社出版的。
這個故事是關于：冬天，下雪，非常冷。狐貍媽媽怕小狐貍的手凍僵，就帶他到城里買手套。但是狐貍媽媽突然想到，當她還是個孩子的時候，她自己的一個朋友在鎮(zhèn)上偷雞被抓后被殺了。
所以狐貍媽媽不敢去鎮(zhèn)子上了。她把小狐貍的一只爪子變成了手，給了小狐貍兩枚銅幣，讓小狐貍在城里買手套。她告訴小狐貍，在找到手套店后，要放在換手的爪子里，不要放在另一只爪子里。
然而，由于緊張，小狐貍把爪子伸進去。賣手套的人看到了狐貍的爪子，沒有傷害它。他給了它一副兒童手套。小狐貍安全的回到了媽媽身邊。
它還聽到人類母親給人類嬰兒唱催眠歌，它覺得人類一點也不可怕。狐貍媽媽聽小狐貍買手套，覺得很奇怪。人類真的那么好嗎？人類真的不可怕么？
這個故事告訴我們，動物和我們一樣，有家庭關系和母子關系。我們應該熱愛動物，而不是濫殺動物。比如，有些人為了穿的好看，就把動物殺死，把皮毛做成裝飾品或者衣服；有些人把鯊魚的鰭砍掉扔回海里，就為了做成**昂貴的魚翅，可是那條鯊魚沒有了鰭就不能游泳了，它就只能在海底死掉。我們人類是不是太可怕了？
希望大家都能做個好人，讓狐貍媽媽放心。
上面的讀后感是我和皮皮寫的，大部分是我寫的。昨晚，我丈夫輔導皮皮看書后寫作。寫了兩行字后，他交了上去。我說不好。他不聽。皮皮也不聽。我必須被老師打回去！她小學二年級，是不太會寫，可是家長要好好輔導啊，她一次知道要這么寫，以后不就會慢慢模仿著寫了么！
再說，語文考試一直在班上名列前茅的幾個學生中，看完后感覺要寫兩行交上來，說得太多了！如果我是她們的老師，我就得把作業(yè)還給她，要求重寫。他們對自己不嚴格，尤其是她父親和孩子！
因為他輔導作業(yè)不利，今晚負責刷碗，我來幫助皮皮完成讀后感。合理分工是理工科學生和語文學生付出的代價。
谷璟希今天，我們讀了小狐貍買手套。
這本書說小狐貍和他媽媽一起去買手套，但是當他媽媽談到小鎮(zhèn)時，他媽媽很害怕，所以它讓小狐貍自己去買手套。當狐貍找到買手套的地方時，他媽媽把他的手變成了手，但老板還是賣給了它一副手套。
我覺得小狐貍不會像媽媽一樣害怕人。
《小狐貍買手套》讀后感
黃恩相出去玩的時候，眼睛被雪刺傷了。當他回去的時候，他對他媽媽說：“你能幫我看看嗎？"媽媽看了看說：
"什么也沒有。"小狐貍又出去玩了。小狐貍玩著玩著手很冷了。
媽媽讓小狐貍進城去買手套。媽媽幫他換了一只手。小狐貍去買手套。小狐貍找到了賣手套的地方，但是小狐貍把他的手放錯了地方，老板還是把手套賣了。
所以人分好壞，我要向好人學習。
《小狐貍買手套》讀后感
今年暑假里老師向我們推薦了 10 本書 , 我從其中挑選了四本來讀 . 在這四本中我最喜歡的就是《小狐貍買手套》這本書了 . 它是日本作家新美南吉寫的。
這本書主要講述的是從北方到狐貍母子生活在森林里的寒冬。 下雪了，小狐貍在雪里玩的非常開心。但由于天氣寒冷，小狐貍玩雪時雙手凍僵，媽媽非常難過。
晚上狐貍媽媽就帶小狐貍到鎮(zhèn)上去買手套?？墒亲吡艘粫倠寢尣蛔吡?。因為他覺得人是非常可怕的。
但他沒有想出好辦法，只好讓小狐貍自己買手套。為了防止人類傷害小狐貍，母狐貍把小狐貍的一只手變成了孩子的手。狐貍媽媽告訴小狐貍要伸人的手?？墒切『偵戾e了手。
不過，好人并沒有傷害小狐貍，而是把帽子賣給了小狐貍。這讓小狐貍沒有覺得人類可怕。在回來的路上，他看到人類的母親非常善良
他們非常愛自己的寶寶。讓它想起了自己媽媽。馬上去找自己的媽媽了。
這個故事讓我感覺很親切。動物和人類的母親都非常愛他們的孩子，這讓我感到非常溫暖。同時，也體現出人類愛護動物。人類不會傷害動物的。這本書真是一本好書。
《小狐貍買手套》讀后感
范峻通今天，我們讀了一篇文章叫《小狐貍買手套》。它主要是說：小狐貍去和媽媽買手套。
然后它去商店。它學著人一樣打招呼，還有付錢。在它去買手套之前，狐貍媽媽也為小狐貍做了一只手，并提醒小狐貍不要伸出手來。
可是它到了商店伸錯了手，但是人也沒有把它關起來還給了它手套。
這篇文章還用了豐富的想象力。我看到雪和小鎮(zhèn)寫得很奇特。文章中說狐貍媽媽牽著小狐貍做了一只手。我覺得太奇怪了。怎么出來的？然后我想它去手套店時伸出了錯誤的手。他一定很害怕。
我覺得這篇文章太有趣了。
《小狐貍買手套》讀后感
陳致州今天，我讀了《小狐貍買手套》，這個小故事主要講：一天，小狐貍去雪地玩回來，就覺得手很冷，媽媽就帶著它去鎮(zhèn)買手套，因為以前狐貍媽偷了一只雞所以媽媽不敢進。母親把狐貍變成了孩子的手，叫他伸出手去買。
所以它到了賣手套的店付錢的時候，不小心伸錯了手，人還是給了它手套。當我看到小狐伸錯了手，我擔心他會不會被抓？結果小狐貍竟然沒被捉還買到了手套。
我們不能傷害小動物呀！
《小狐貍買手套》讀后感
郭若蓁今天，我在小天馬讀了《小狐貍買手套》。小狐貍有很多問題，覺得自己沒去過學校。他手冷了，他的媽媽變成了一個人手，就讓小狐貍去買手套，到了鎮(zhèn)上小狐貍到了商店以后，被一個光給刺了眼睛，所以就把小狐貍手給伸進去了。
當時我讀到這時，有點緊張，小狐貍會不會被關進籠子里去了，結果老板還是賣給他手套了。
我覺得人類的世界有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
吳松庭我今天讀了《小狐貍買手套》講了：小狐貍冬天手很冷，后來小狐貍去買了一只手套回家。小狐貍要去買一雙小手套，狐貍媽媽把小狐貍的另一只手做成了人手，但去買手套時，小狐貍把沒捏**手的狐貍手伸了出來，但老板還是把手套賣給了它。
我覺得小狐貍很可愛，當我讀到那狐貍的手伸進去的時候，我很緊張，以為小狐貍要被抓了，可老板卻給了它一雙手套。小狐貍對媽媽說人一點也不壞時，狐貍媽媽說人是壞的。小狐貍認為人一點也不壞，我認為人有好人也有壞人。
《小狐貍買手套》讀后感
馬之騏今天，我們讀了《小狐貍買手套》這個文章，講了下雪了，小狐貍手很冷，都凍麻了。媽媽帶他走出森林，媽媽給小狐貍兩個硬幣。小狐貍的媽媽對他說不能伸錯手，不能伸出狐貍的手，要伸人手，因為狐貍媽媽把他的一只手變成了人手。
到了手套店，老板想了一下，說先付錢。不過，他是伸出狐貍手沒伸出人手，雖然手伸錯了，后來還是很快地買到了手套，讀到這我好緊張，怕他被人抓起來。
我讀完了我覺得有時候開心有時候害怕，這是我的感覺。
《小狐貍買手套》讀后感
張起聞今天，我讀了《小狐貍買手套》，我覺得非常有趣。這個故事講了：小狐貍從來沒見雪，今天是第一次，小狐貍很好奇去玩雪的時候小手變得很冷，去買手套。
小狐貍伸錯手，但是還是買到了手套。讀到他伸錯手時，我出了一身冷汗，但是我很驚奇因為人類沒有傷害他！我很喜歡這個故事。
《小狐貍買手套》讀后感
張桓源這個故事主要講了：一只小狐貍手很冷，就開始自己買手套，狐貍媽媽把小狐貍的左手變成了一只人手，說："一定要拿左手來買手套",然后它的媽媽告訴它：
"不能伸出右只手".它就開始了買手套的旅程。結果它伸錯了手，但是，店主還是給了它手套。
我覺得小狐貍很勇敢，()能自己買手套了，我還覺得這是一個溫柔的故事。
《小狐貍買手套》讀后感
徐晟哲寒冷的冬天到了，還沒見過雪的小狐貍手好冷，晚上媽媽就帶小狐貍去買手套，但是狐貍媽媽怕被人抓，所以媽媽就幫小狐貍變成了一只人手。而且狐貍媽媽親切地囑咐小狐貍一定要伸出這個人手，不然的話你就要被抓走了。小狐貍聽了媽媽的話就去買手套了，可是小狐貍不小心伸錯了手，可是老板照樣給了小狐貍一雙手套。
我覺得這個故事很溫馨，那個老板很好，知道冬天小狐貍的手也會很冷的。如果我是那個老板我會把小狐貍的錢還給它，直接送它一雙手套，也送它媽媽一雙手套。
《小狐貍買手套》讀后感
劉良儀《小狐貍買手套》講了：小狐貍去外面玩，他的手被冰凍了，媽媽就帶小狐貍去買手套。他們到了小鎮(zhèn)上，狐貍媽媽說她以前的事情，媽媽就叫小狐貍自己去買手套，媽媽就把小狐貍的手變成了人手，然后說"要把這只我變成的手伸進縫隙里，千萬不要把你自己的手伸進去。
"到了帽子店，小狐貍就伸錯了手，就把狐貍手上伸了進去，賣帽子的人一看！心想："這是狐貍手",但是賣帽子的人沒把他殺了，說：
"你先付錢".小狐貍就把錢給了賣帽子的人，就把手套給了它，小狐貍回到媽媽的身邊說："媽媽人類不可怕".
真的嗎？真的。
我的感覺是，小狐貍伸錯了手，那時候我的感覺是很緊張的，是不是把狐貍打死了，我覺得賣帽子的人很好因為他沒有打死小狐貍還給了他手套。
《小狐貍買手套》讀后感
王悅茗冬天到了，天冷了，小狐貍的媽媽要幫小狐貍買手套。母子倆來到小鎮(zhèn)上，狐貍媽媽想起了上次跟朋友去鎮(zhèn)子上，她勸朋友別偷人家的鴨子，可那只狐貍不聽，非要去偷，被農民發(fā)現后去追她們，幸好保了一條命。狐貍媽媽不敢走了，小狐貍只好自己去。
媽媽把她的手變成了人手，他來到商店前，小狐貍敲了門，小狐貍把他另一只手伸了進去。老板還是把手套給了他。
我覺得小狐貍太天真了！
《小狐貍買手套》讀后感
劉彥顯小狐貍手很冷，他的媽媽就說要買手套。走一半路他媽就想上次他帶的一個朋友去城里，然后他那個朋友要偷鴨，還不容易才跑了！然后他的媽媽就讓他的單獨去買手套。
媽媽就把他的另一只手變成了人手，媽媽說我給你兩枚硬幣，記住不能伸另外一只手。然后小狐貍上路了，他找到了那家店就說晚上好，那家店就開了一點小門，屋里面有光就刺著小狐貍的眼睛，手就伸錯了，但是老板還是給他了。
我覺得這個故事很兇險！如果我也遇著小狐貍我會讓他來我家玩。
《小狐貍買手套》讀后感
邢恩僑《小狐貍買手套》就是一個冬天的早上小狐貍自己的手凍僵了，媽媽就準備去給小狐貍買手套。走到路上時，媽媽的腿突然被凍僵了，媽媽先把她的手搭在小狐貍的手上，不一會兒小狐貍的手就變成了人手，媽媽還說一定不要把人手伸給他。小狐貍就上路了，他到鎮(zhèn)里的時候就找到了賣手套的那里，然后就敲門然后門就開了，但是光太亮了，小狐貍就慌了，就把不該伸的手伸了進去，但是老板還是給了小狐貍手套了。
我覺得小狐貍很勇敢，要是有動物來買我的手套，我一定會給它手套。
《小狐貍買手套》讀后感
賴翀昊一天，小狐貍的手凍僵了，狐貍媽媽要幫它買手套。晚上，小狐貍和媽媽一起去買手套，小狐貍的媽媽腳凍僵了，所以小狐貍就自己買手套。小狐貍的媽媽把一只手變成了人手，而且告訴它要伸出人手，不要伸出自己的手。
小狐貍遇上了一個好人，所以它伸錯手，付了錢也給它一雙手套。小狐貍和媽媽回家了。
我覺得如果人人都像帽子店老板一樣就好了。
《小狐貍買手套》讀后感
王藝霖一天， 小狐貍的手凍冰了，媽媽要幫他買一雙手套。
小狐貍和媽媽來到城邊，想起上次偷鴨子的事，狐貍媽媽就找了一個理由不走了，把小狐貍的一只小手變成了人手，就讓小狐貍一個人去買手套。小狐貍走到一家店內，對店主買手套時伸錯了手，店老板先讓小狐貍付錢再給了它一雙小孩子的手套。它在路上還聽見了人類媽媽的話，它就和媽媽說：
"人沒有那么恐怖嘛！"
我覺得人沒有多恐怖，只要我們不傷害動物，動物也不會害怕我們。如果小狐貍向我買手套，我還會它的媽媽一雙大人的手套，還會請它喝一杯茶暖暖身子。
這本書很有趣。我非常喜歡它。我一口氣讀完了。
這本書主要告訴我們，那只小狐貍被森林守望者抓住了。他的女兒非常喜歡它，教它寫字和說話。但家里的兩只大狗總是欺負它，小狐貍逃進了森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事，聽一個故事就按著做一個，就這樣學會了很多本領。最后憑著自己的本事當上了看林人。
我最喜歡的一個故事是，當狐貍聽到林人訂東西的故事時，它也學會了訂火腿。當然，他沒有付錢。當它第二次打**時被發(fā)現了，但它不僅沒被捉住，還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿，臘腸商叫了全村的人在那一天做好準備捉小狐貍?？尚『偺斆髁?，它事先勘察好地形，星期六時它先到店里露了下頭，然后把大家引出來，但它咬住了吊狐貍的欄桿，裝成了一副狐貍皮騙過了大家，最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。
讀到這，我無比佩服小狐貍的機智。
當然，光是這個機智還不能算是林人的，小狐貍很善良。它不僅把發(fā)現的臘腸商人的錢包原封不動地還給了他，還收留了兩條欺負它的狗。他真是一只聰明可愛的小狐貍。我不說了，還是你們自己去看吧，真是好玩的不得了。
小狐貍的書桌讀后感我親愛的同學、老師、各位叔叔阿姨，你們一定聽過不少關于狐貍的故事吧!那些故事里的狐貍，總讓人覺得有些討厭，是不是?它們狡猾，喜歡騙人，有時候還幫助狼和老虎干壞事。
可是，我在這里向你們介紹的，卻是另外一種樣子的狐貍┉
自從守夜人把這只狐貍帶回來，守夜人就非常喜歡它。他教它說話，讀，寫和拿東西。小狐貍很聰明，學了很多技能?？戳秩思业膬芍猾C狗卻對它又嫉妒又生氣，總是欺辱他，小狐貍不肯忍受欺凌，逃進了大森林，在大森里里他繼續(xù)和人打交道，一只能說話又會念書寫字的小狐貍，有時候他還助人為樂，深受森林中的動物和周圍人們的喜歡，他偶爾也做惡作劇，還救過以前對他嫉恨的大獵狗。經過時間的考驗，小狐貍終于得到了大家的認可，成了林的守望者
這個故事告訴我們，只要我們好好學***功讀書，做一個德才兼?zhèn)涞娜?，我們所做的事有利于社會，有利于他人，不管你曾經犯過錯誤或別人怎么誤解了你甚至曾經名聲很壞，經過不懈努力，一定會得到大家的認可和尊敬。
閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對內容大綱進行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
2、 選擇你覺得寫得最深的東西，這是閱讀后寫得好的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯系實際發(fā)表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是討論的基礎，討論是敘述的深化。
讀后感以“感”為主。我們應該適當地引用原文，當然不能太多，但主要適用我們自己的語言。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
8、 閱讀后的感受應該從對閱讀作品內容的簡要介紹開始，然后寫出體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。
應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③ 寫出獨特的新鮮感，力求有新的思想來吸引或感染讀者。
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