作文是塑造學(xué)生個(gè)性的過(guò)程和展示個(gè)人素養(yǎng)的途徑，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候不要東拉西扯，不符合語(yǔ)言邏輯，你有了解過(guò)作文嗎？為了方便閱讀和使用我們?yōu)榇蠹艺砹恕皩?xiě)電燈的作文”，想要了解更多請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文！

寫(xiě)電燈的作文 篇1

我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務(wù)。這可是我一星期零花錢(qián)的來(lái)源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后，我先把鞋面的灰塵擦掉，然后涂上鞋油，仔仔細(xì)細(xì)地擦一擦，皮鞋就會(huì)變得又亮又好看了。可這是為什么呢 我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進(jìn)行對(duì)比觀察。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多。舊皮鞋涂上鞋油，仔細(xì)擦過(guò)后，但仍無(wú)法與新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關(guān)呢 我取來(lái)一雙沒(méi)擦過(guò)的舊皮鞋，在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的。我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區(qū)和B區(qū)，A區(qū)涂上鞋油并仔細(xì)擦拭，B區(qū)不涂鞋油作空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)A區(qū)擦拭后，表面明顯變光滑了許多，而且放在陽(yáng)光下也比B區(qū)有光澤。為什么兩者會(huì)產(chǎn)生這樣的差別呢 我想到在自然課上老師曾經(jīng)講過(guò)：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的，這樣可以使聲音大部分被吸收掉，讓觀眾不受回聲的干擾。光線照到任何物體的表面都會(huì)產(chǎn)生反射，假如這個(gè)平面是高低不平的，光線就會(huì)向四面八方散射掉；假如這個(gè)平面是光滑的，那么我們就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原來(lái)就不是絕對(duì)的光滑，如果是舊皮鞋，它的表面當(dāng)然更加的不平，這樣它就不能使光線在一定的方向上產(chǎn)生反射，所以看上去沒(méi)有什么光澤。而鞋油中有一些小顆粒，擦鞋的時(shí)候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，讓鞋油涂得更均勻些，就會(huì)使皮鞋的表面變得光滑、平整，反射光線的能力也加強(qiáng)了。我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!1.彩色投影小磁針 磁針就是指南針。指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一。在當(dāng)前的物理教學(xué)中，小小磁針可以用來(lái)判斷磁場(chǎng)的方向。可是市場(chǎng)上出售的或上級(jí)部門(mén)調(diào)查撥的磁針用起來(lái)很不方便。老師在做磁場(chǎng)方向演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅婵床磺宄處熤缓枚酥鴥x器走下來(lái)給同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地看，很費(fèi)時(shí)間。經(jīng)過(guò)同學(xué)們千方百計(jì)地想辦法，終于制成了簡(jiǎn)易彩色投影小磁針，使全班同學(xué)都能看見(jiàn)磁場(chǎng)的方向，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了極大的方便。、 簡(jiǎn)易的投影小磁針結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單材料也很普通。它由子母扣鋼針、大頭針、有機(jī)玻璃條和透明投影膠片材料制成。將兩根鋼針?lè)謩e穿兩根鋼針上，兩根鋼針要注意平衡。再將透明膠片剪成尖形長(zhǎng)片，用502膠粘住在鋼針上，要注意對(duì)稱(chēng)，然后分別涂上紅綠兩種顏色。這樣磁針上部就完成了。再磨成圓形為磁針的底座，燙在圓形有機(jī)玻璃中間。注意大頭針要和底座垂直。小子母扣內(nèi)凹處作為旋轉(zhuǎn)的軸承支孔。把軸承支套在針尖上，這樣磁針就會(huì)在針尖上旋轉(zhuǎn)。最后一片是將小磁針磁化，方法是將條形磁鐵S極從磁針中間部位向綠方抹過(guò)，小磁針就磁化好了。把自制的小磁針，可以一目了然地從幕布上看到磁場(chǎng)各點(diǎn)的方向。2.為什么衣服能使人暖和 首先應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：真是衣服使人暖和嗎？要知道實(shí)際上不是皮襖使人暖和，是人使皮襖暖和。你知道皮襖不是爐子。人是爐子“我們已經(jīng)知道我們吃下去的食物——這就是劈柴？它在我們的身體里燃燒”這時(shí)候什么火花也沒(méi)有看見(jiàn)，我們說(shuō)它在燃燒！只是因?yàn)槲覀兩眢w里感覺(jué)到熱，這個(gè)熱需要保護(hù)。為了不讓屋子里的熱散到街上去，冬天還安上雙重的窗。還在門(mén)上包上氈。我們穿衣服也正是同樣的原因，不讓我們身體的熱量散失到室內(nèi)的空氣里或者到街上去，我們使衣服暖和，它把我們的熱量保持在我們身體周圄。我們的衣服當(dāng)然也要向外散熱。可是比我們身體散熱慢得多。這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、交通不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)，電力資源的極大浪費(fèi)。有沒(méi)有既方便晚上行人和車(chē)輛通行，又節(jié)省能源的自動(dòng)控制裝置呢，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失，長(zhǎng)時(shí)間的打開(kāi)路燈，還是沒(méi)有車(chē)輛，都造成能源的極大的浪費(fèi)，也不應(yīng)該全線路燈都開(kāi)亮，只應(yīng)在車(chē)輛行駛的有效范圍內(nèi)打開(kāi)路燈，否則那會(huì)造成多么巨大的損失，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開(kāi)路燈，滿足照明的需要即可，這個(gè)問(wèn)題可以類(lèi)比現(xiàn)在常見(jiàn)的聲控開(kāi)關(guān)。聲音產(chǎn)生的震動(dòng)傳遞到聲控開(kāi)關(guān)，燈就會(huì)發(fā)亮，并且只在行人走路的范圍內(nèi)的燈亮了，當(dāng)車(chē)輛和行人在公路上通過(guò)時(shí)，不就對(duì)路面產(chǎn)生了壓強(qiáng)嗎，要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強(qiáng)的作用下能自動(dòng)控制開(kāi)關(guān)？控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，那么這個(gè)感應(yīng)器不能是通過(guò)聲音產(chǎn)生的空氣震動(dòng)控制的。而是要通過(guò)車(chē)輛和行人對(duì)路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的路面震動(dòng)控制，這兩種震動(dòng)是不同的，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的，倘若車(chē)輛、行人發(fā)出的聲音很小。汽車(chē)的行駛、行人的走路。自然而然會(huì)對(duì)地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動(dòng)，這就可以利用路面的震動(dòng)來(lái)控制路燈亮還是熄滅，它可以安裝在路燈的燈箱內(nèi)：各個(gè)裝置用一根金屬棒與路面相連，當(dāng)路面受到?jīng)_擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生震動(dòng)時(shí)，對(duì)應(yīng)的路燈就會(huì)發(fā)光，哪里的燈就會(huì)亮起來(lái)，震動(dòng)停止，燈在一定時(shí)間限定內(nèi)自動(dòng)熄滅，這個(gè)裝置就是利用沖擊和壓強(qiáng)產(chǎn)生的震動(dòng)來(lái)控制路燈的。能夠起到很好的節(jié)省能源的作用，為了減少裝置的安裝數(shù)量，可以由這樣的一個(gè)裝置控制多盞路燈，裝置與裝置之間并聯(lián)連接在一個(gè)電路中，然后通過(guò)導(dǎo)線把裝置與相應(yīng)的路燈連接起來(lái)，金屬棒就是用來(lái)感應(yīng)路面上有無(wú)震動(dòng)的：當(dāng)汽車(chē)或行人在某一路段上經(jīng)過(guò)，對(duì)路面施加壓力的沖擊。產(chǎn)生震動(dòng)時(shí)，金屬棒將震動(dòng)傳到，命令由它控制的幾盞路燈閉合開(kāi)關(guān)發(fā)亮，車(chē)輛和行人繼續(xù)經(jīng)過(guò)下一路段“

寫(xiě)電燈的作文 篇2

早晨，我吃過(guò)早飯后就匆匆趕到學(xué)校去上早讀課。

同桌打開(kāi)她那三層高級(jí)文具盒，我眼尖：“那是什么？”

她急忙用手蓋住那個(gè)白色的東東，“這是我媽媽出差從外國(guó)帶回來(lái)的！”說(shuō)完她一臉驕傲。

我的表情就是“嘚瑟吧，你繼續(xù)嘚瑟”，忍不住翻了個(gè)白眼：“牛在天上拼命飛，地上有人拼命吹?！?/p>

她眼睛一瞪，翻翻白眼。

我繼續(xù)貧嘴：“你的眼睛像十五的月亮，白多黑少?！?/p>

我的行為徹底激怒了她：“楊言哲，我告訴你，這是真的！你不信拉倒?！?/p>

切，不就是一個(gè)從外國(guó)帶來(lái)的東西嗎？我告訴你，外國(guó)的不一定好。雖然我心里這樣想，可是我還不敢說(shuō)，因?yàn)槲疫€想活到一百歲呢，如果被老班知道了……后果……嚴(yán)懲不貸。

這個(gè)小女生真愛(ài)告狀，我個(gè)男子漢才不和他計(jì)較這么多。

我繼續(xù)看語(yǔ)文書(shū)。

我將書(shū)立起來(lái)，心里打著如意算盤(pán)；到底是做手腳呢，還是學(xué)她一樣告老師，還是偷走？第二項(xiàng)馬上被我否決了，我又不是她，我干嘛學(xué)她呢？真不知道怎么會(huì)有這個(gè)念頭。第三個(gè)嘛，哎，如果被老師看到了，慘大大了唉！不行不行不行，我晃了晃腦袋，不曾想到把書(shū)給晃掉了。

“老師，他沒(méi)在看語(yǔ)文書(shū)！”同桌舉起手告狀。

嘩眾取寵的家伙！

老師不是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了嗎，還要她說(shuō)嗎？

“楊言哲，你給我到辦公室去?！崩蠋熁鹈叭?。

我灰溜溜跟在老師屁股后面走向辦公室的門(mén)檻。

同桌充滿勝利感地朝正在出教室門(mén)的我揚(yáng)起嘴角笑笑，順便還“哼”了一聲。

哼誰(shuí)不會(huì)啊，某個(gè)胖胖的動(dòng)物也會(huì)“哼”！虧你還這么瘦，真是損形象。

——辦公室里。

老班拿起一杯菊花茶，把菊花過(guò)濾掉，喝了一口。抬起頭，看向我：“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”

我開(kāi)啟假裝認(rèn)錯(cuò)模式：“對(duì)不起……老師，我沒(méi)有認(rèn)真上課?！?/p>

那就對(duì)了嘛，我不是正在打著同桌的小算盤(pán)嗎。

“嗯，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好?！崩蠋煋]揮手，示意我回教室。

趁下課時(shí)間。

我趁著同學(xué)們像蝴蝶一般飛出教室，飛出走廊，飛到操場(chǎng)上的時(shí)間，小心翼翼地將同桌的電燈拿起來(lái)，在燈罩里灌了一點(diǎn)水，哈哈，大功告成！為了不被懷疑，我也悄悄地下了樓。

晚自習(xí)時(shí)間到了。

同桌拿起那個(gè)被我灌過(guò)水的電燈，摁了一下，呃，沒(méi)反應(yīng)。第二次，是徹底散架了?？粗鴦e人乖乖的寫(xiě)作業(yè)，她也是很惱火，直接將電燈丟進(jìn)了垃圾桶。

做到一半，同桌懷疑我：“楊信哲，是不是你搞的？”

我祥裝憤怒：“姓黃的，你有什么證據(jù)？”

沒(méi)錯(cuò)，我同桌姓黃。

同桌結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。

這一次，我占了上風(fēng)。

她的電燈壞了也活該，誰(shuí)叫她整天煩人呢！我也真夠倒霉的，老師竟然安排了這個(gè)“暴力女”和我坐！全班男生都繞行呀！為什么我這么倒霉呢，嗚……

寫(xiě)電燈的作文 篇3

一天，小主人的房間里突然熱鬧了起來(lái)，原來(lái)是蠟燭、電筒和電燈在談話。只聽(tīng)電燈驕傲地說(shuō):“你們看我漂亮嗎?你們的光比起我來(lái)差遠(yuǎn)了，人民如果缺少了我，就不知該怎么生活了?！闭f(shuō)著，它帶著輕蔑的眼神微微一笑：“你們敢站到我身邊來(lái)嗎？”“不敢，電燈大哥。”蠟燭謙虛地說(shuō)：“雖然我們的光不夠亮，但我們的職責(zé)都是一樣的，就不要互相媲美了?！薄澳銈儎e吵了，我覺(jué)得蠟燭說(shuō)得對(duì)，我們都能給人類(lèi)帶來(lái)亮光，只是分工不同，各有所長(zhǎng)?！彪娡惨渤鰜?lái)發(fā)言了。

電燈惱怒了，頭一瞥，生氣地說(shuō)：“你們算老幾，竟敢和我相提并論？”電燈還在喋喋不休地用傲慢的預(yù)期訴說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，奚落蠟燭和電筒的缺點(diǎn)。正當(dāng)電燈說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，突然，房間一片漆黑——停電了！只見(jiàn)蠟燭用那一束微弱的亮光，依然照亮著房間，小主人又拿起電筒，裝上電池，一下子，房間變得更亮了。只有那電燈大哥安靜地躺在那里，此時(shí)，它沉默了

寫(xiě)電燈的作文 篇4

神奇的電燈

星期二下午科學(xué)課上，科學(xué)老師教我們做了一個(gè)有關(guān)電燈的實(shí)驗(yàn)。叫做：《點(diǎn)亮我的小燈泡》。

實(shí)驗(yàn)成功了，我很高興。但電燈亮著亮著我心中突然出現(xiàn)了一個(gè)疑問(wèn)：為什么電燈能點(diǎn)亮呢？回到家里，我看著手中的電燈，透著玻璃，看見(jiàn)燈泡里有兩根銅線。是不是它們讓電燈發(fā)亮的呢？我再細(xì)看，發(fā)現(xiàn)不對(duì)。電燈的兩根銅線中間有一條極細(xì)的絲線，光是從這發(fā)出來(lái)的。

這是為什么呢？我上網(wǎng)查了些資料：電燈的發(fā)明的第一個(gè)環(huán)節(jié)是燈泡形狀和容積的設(shè)計(jì)，這個(gè)問(wèn)題愛(ài)迪生很快就解決了。他設(shè)計(jì)了不同形狀的燈泡。由于有自己的玻璃工場(chǎng)，他根本不用繁復(fù)的數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算容積。他在一只空燈泡里灌滿了水，隨手把水倒進(jìn)量杯，然后讀出量杯的刻度，一下子就解決了燈泡容積的問(wèn)題。接下來(lái)的問(wèn)題當(dāng)然就是選什么材料做燈絲了。愛(ài)迪生最初選用的是炭，但是炭絲很快就斷裂了。這是什么原因呢?愛(ài)迪生拿起燈泡反復(fù)察看。

對(duì)了!燈泡里面有空氣，而空氣中的氧有助燃作用。如果沒(méi)有氧，會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢?愛(ài)迪生思索著。他馬上把燈泡里面的空氣抽掉，采用了新型的氣泵。

在1879年8月，他已經(jīng)可以使燈泡的真空保持在十萬(wàn)分之一個(gè)大氣壓了，這在當(dāng)時(shí)的條件下是很不容易的。在這種真空度下面，再用炭做燈絲，電燈一下子就亮了。成功了嗎?不，八分鐘后，電燈就熄了?？磥?lái)炭絲不是理想的材料，必須找另外的材料。用金屬怎樣?愛(ài)迪生先后試用了鉻、銥、鈦等金屬。只有鉑的效果還可以，但最后鉑絲還是燒斷了。他試著在鉑絲上面涂上其他材料，電燈發(fā)光的時(shí)間明顯地延長(zhǎng)了，但電燈卻會(huì)不時(shí)地自動(dòng)熄掉，繼而又自動(dòng)地再亮起來(lái)?？磥?lái)還得想別的辦法。一個(gè)月后，愛(ài)迪生制造出新的抽真空設(shè)備，使燈泡內(nèi)的真空達(dá)到了百萬(wàn)分之一個(gè)大氣壓，電燈的壽命也因此延長(zhǎng)到兩個(gè)小時(shí)了。這不能不說(shuō)是朝成功又邁近了一步，但在實(shí)用性方面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。況且鉑的價(jià)格昂貴，一般人負(fù)擔(dān)不起，還得尋找其他的方法。

愛(ài)迪生向有機(jī)材料打起了主意。他開(kāi)始試用麻繩、稻草、硬橡膠、馬鬃，甚至用人的頭發(fā)、胡須，能想到的似乎都想到了。有一天他清點(diǎn)了一下，選用過(guò)的材料已達(dá)一千六百種之多!但成功還是遙遙無(wú)期。

一天晚上，愛(ài)迪生一邊思考問(wèn)題，一邊隨手拿起一塊被壓榨過(guò)的混有樹(shù)脂的碳黑，不經(jīng)意地搓弄著，無(wú)意中把碳黑搓成了一條細(xì)線。他突然心中一動(dòng)，為什么不試試?yán)w維化的碳黑呢?

他馬上精選了一段棉線，把它彎成馬蹄形，放進(jìn)一只金屬盒去進(jìn)行碳化處理。幾個(gè)小時(shí)以后，世界上第一根正式的電燈燈絲做成了。助手巴切勒極為小心地拿著這根寶貝向吹制車(chē)間走去，而我則像護(hù)送著無(wú)價(jià)之寶的護(hù)衛(wèi)。愛(ài)迪生事后回憶道。他們小心翼翼地把燈絲裝入燈泡，然后抽真空、封口、通電，剎那間，金色的光芒灑遍了車(chē)間，燈泡點(diǎn)亮了好幾個(gè)小時(shí)!接著再換上一個(gè)新燈泡，居然連續(xù)亮了四十個(gè)小時(shí)!成功了!這一天是1879年10月21日。

然而，點(diǎn)燃四十個(gè)小時(shí)的燈泡和愛(ài)迪生的設(shè)想相比還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他又開(kāi)始考慮新的材料。他受扇子的啟發(fā)，選用了碳化的竹絲；在全世界六千個(gè)竹子品種中一一篩選，最后選用了一種日本竹子做燈絲。又過(guò)了許多年，竹絲才為鎢絲所取代，漸漸演變成今天我們使用的電燈泡。

生活中，科學(xué)的奧秘?zé)o處不在。讓我們一起去探索科學(xué)把!

寫(xiě)電燈的作文 篇5

20xx年7月14日我們開(kāi)始了暑假生活，放假之前老師給我們每人兩本圖書(shū)，讓我們暑假期間閱讀。但讓我感興趣的是這本《愛(ài)迪生》，作者李輝。

愛(ài)迪生從小就喜歡做實(shí)驗(yàn)，可毎次失敗，他的父親薩姆爾就打他。有一次，他在玩火種時(shí)，竟把木頭點(diǎn)著了，燒了一間小房子，附近的人提了好多桶水才把火澆滅。

闖禍以后，愛(ài)迪生想自己賺錢(qián)，于是就去賣(mài)報(bào)紙，每天早上八九點(diǎn)，年幼的愛(ài)迪生就可以把批發(fā)來(lái)的報(bào)紙全部賣(mài)完?？粘鰜?lái)的時(shí)間里愛(ài)迪生可以看書(shū)或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)。愛(ài)迪生長(zhǎng)大成人，坐火車(chē)去倫敦，正在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，這列火車(chē)上下左右都搖晃起來(lái)，愛(ài)迪生手中的試驗(yàn)品掉在了地上，就著火了。愛(ài)迪生急忙脫下衣服，去撲燃燒的火焰，過(guò)了一會(huì)兒，上衣被點(diǎn)著了，火車(chē)上的管理員打聾了愛(ài)迪生的耳朵。

我覺(jué)得愛(ài)迪生每次失敗都有一種堅(jiān)持性，長(zhǎng)大以后愛(ài)迪生繼續(xù)研究，發(fā)明了電話機(jī)，電燈......好多對(duì)人有用的東西，真讓人佩服。

寫(xiě)電燈的作文 篇6

是誰(shuí)讓我們打敗黑暗惡魔？是誰(shuí)讓我們打開(kāi)明亮之門(mén)？沒(méi)錯(cuò)！就是默默照亮地球的電燈。一切都要感謝愛(ài)迪生，他努力的精神，都顯現(xiàn)在他發(fā)明電燈的過(guò)程上，我覺(jué)得電燈是最偉大的發(fā)明。

愛(ài)迪生從小就很有研究精神，有一次竟然在鴨舍里孵蛋，就只是為了證明人類(lèi)的體溫也可以孵蛋，雖然最后敗失了，但是他的精神令人敬佩。愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈，花了兩年的時(shí)間，他每天努力的研究、思考、動(dòng)腦，試過(guò)了一千多次的材料，也失敗了一千多次。在他日積月累的情況下，終于找到了方法，實(shí)現(xiàn)了愿望，讓大家在黑暗中也能做自己的事。電燈的發(fā)明，使人類(lèi)的生活變得更便利，改變了人類(lèi)的生活。

我曾經(jīng)看過(guò)一篇真實(shí)的新聞，內(nèi)容是某個(gè)國(guó)家在進(jìn)入夜晚時(shí)，比月亮明亮的路燈是照亮莘莘學(xué)子書(shū)本唯一的照明工具，因?yàn)樨毟F，電燈在家里是奢侈的，所以他們會(huì)在路燈下看書(shū)學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己身處在電燈普遍的國(guó)家里真是種幸福。電燈的發(fā)明讓我們?cè)谝雇頃r(shí)能得到如白天一樣的光亮，它照亮了在夜晚趕路回家的人，使他們心中有了安全感；它照亮了在夜晚努力讀里的學(xué)生，使他們有多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)；它照亮了在夜晚工作的人，使他們可以有更好的效率努力工作。電燈是人們最重要的生活必需品，不管白天晚上我們都很需要它。

愛(ài)迪生鍥而不舍的精神，印證了天才是一分的天分，加上九十九分的努力。我們要感謝他讓我們有著明亮的世界，也要學(xué)習(xí)他努力不懈的態(tài)度。

寫(xiě)電燈的作文 篇7

一天，從遠(yuǎn)處飄來(lái)了一個(gè)肥皂泡，它看到了吊在房頂?shù)碾姛襞?，便于電燈泡交談了起?lái)。

肥皂泡：“喂？你沒(méi)看見(jiàn)本小姐在這里嗎？還不快向我問(wèn)好?！彪姛襞輩s一聲不吭，繼續(xù)呼呼大睡。這時(shí)，肥皂泡生氣了，大聲的喊道：“你個(gè)破電燈泡，有什么用，還敢不理本小姐。”電燈泡迷迷糊糊的張開(kāi)了雙眼，屋子里一切都亮了起來(lái)，打眼望去，屋子里的陳設(shè)都很簡(jiǎn)單，但惟獨(dú)空寂的是，整個(gè)房子里就只有電燈泡與肥皂泡兩個(gè)人與它們的聲音。

因?yàn)榉试砼莸拇蠛按蠼校姛襞荼怀承蚜?。電燈泡醒?lái)以后看到了肥皂泡，覺(jué)得很奇怪，為什么它是五顏六色的呢？而且還不會(huì)發(fā)光？一連串的問(wèn)題在電燈泡的腦子里飄蕩，他完全沒(méi)有顧及到肥皂泡。當(dāng)肥皂泡看到電燈泡的傻樣，哈哈大笑起來(lái)…“你看你那樣，一直吊在房頂上，不覺(jué)得無(wú)趣嗎？”肥皂泡說(shuō)，“還不如像我一樣到處飄來(lái)飄去，去眼望大千世界?！薄拔艺J(rèn)為外面的世界沒(méi)什么好看的，而且還特別危險(xiǎn)?！彪姛襞輵猩⒌恼f(shuō)，“看像我這樣，整天想睡就睡多么自在！”肥皂泡又說(shuō)：你就是一個(gè)懦夫，你難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)井底之蛙的故事嗎？你現(xiàn)在就是那只井底之蛙。”電燈泡回答說(shuō)：“井底之蛙是什么？”肥皂泡無(wú)奈的說(shuō)：“你真是太無(wú)知了，唉！我與你是話不投機(jī)半句多?！?/p>

這時(shí)，屋子的主人回來(lái)了，肥皂泡不屑的朝電燈泡看了一眼說(shuō)道：“再見(jiàn)了，井底之蛙?！彪S后，便飄了出去，肥皂泡走后，電燈泡又呼呼大睡起來(lái)。

生存環(huán)境決定人的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)肥皂泡與電燈泡的交往與對(duì)話，告誡人們：只有開(kāi)闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關(guān)自守”、孤陋寡聞的結(jié)果。

寫(xiě)電燈的作文 篇8

從前，有一根蠟燭，他一直生活在一個(gè)黑暗的櫥子里，他曾經(jīng)有許許多多的同伴，但是，很多同伴都被一只大手拿走了，他們要去完成它們的使命。

有一天，一只大手伸進(jìn)狹小的櫥子里，抓住了他和他的伙伴們，把它們拿了出去。

“終于出來(lái)了!哇!外面好美呀。”蠟燭想著。這時(shí)，他被放在了臺(tái)燈旁邊。臺(tái)燈說(shuō)：“哦，又來(lái)了一只可憐的蠟燭?！薄霸趺戳?”蠟燭好奇地問(wèn)，“我怎么可憐了?”臺(tái)燈說(shuō)：“哎，一只無(wú)知的蠟燭。你知道出來(lái)意味這什么嗎?只要是蠟燭，總會(huì)被人們一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒，直到消失?！薄啊?/p>

這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音響了起來(lái)：“媽媽?zhuān)梢渣c(diǎn)蠟燭了嗎?”“當(dāng)然可以?！蹦莻€(gè)女孩的媽媽說(shuō)到，還順便抓起了那些蠟燭數(shù)了數(shù)，說(shuō)道：“我的`女兒六歲了呢，應(yīng)該點(diǎn)六根蠟燭。咦，怎么多拿了一只，算了下次再用吧。”說(shuō)著，放下了這支蠟燭，拿著其他的蠟燭走到餐桌前。臺(tái)燈說(shuō)：“看著吧，你的同伴要遭殃了?！迸⒌膵寢屇贸隽舜蚧饳C(jī)，點(diǎn)燃了那些蠟燭，看著那些蠟燭們慢慢融化，直到消失……

臺(tái)燈說(shuō)：“可憐的蠟燭呀。”“呀，怎么停電了?”“算了，點(diǎn)根蠟燭吧，這個(gè)生日真掃興?！闭f(shuō)著，小女孩就拿起了蠟燭，點(diǎn)燃了那個(gè)蠟燭。

臺(tái)燈惋惜的看著蠟燭，蠟燭說(shuō)：“臺(tái)燈，不要那樣看著我，因?yàn)槲覀兩嬖谶@個(gè)世界上，就是

“我已經(jīng)燃燒了一半了，馬上要消失了，再見(jiàn)了，臺(tái)燈，我還會(huì)重生，重新變成一根蠟燭，為人們照亮前方?！闭f(shuō)著，蠟燭慢慢的消失了，但是，它留下了一個(gè)美麗的故事……