你是否正為寫作品讀后感而發(fā)愁呢？作品這部作品的價值總會歷久彌新。?寫讀后感需結(jié)合個人實際情況，探討文章主旨和意義，我為您準備的“《百草園到三味書屋》讀后感”一定會完美符合您的要求。

《百草園到三味書屋》讀后感【篇1】

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等要說拜拜了。進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，每天只讀書，正午習字，晚上對課，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。

《百草園到三味書屋》讀后感【篇2】

讀"《朝花夕拾》——從百草園到三味書屋"有感

讀"《朝花夕拾》——從百草園到三味書屋"有感

天門職業(yè)學院機電學院劉歡

《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集，作為回憶的記事，從多方面反映了先生青少年時期的生活和他的性格、志趣的形成過程。文集以記事為主，既優(yōu)美樸實，又穿插著幽默和諷喻，人物生動，非常有感染力。《朝花夕拾》大家肯定都不陌生，里面的多篇文章，如"從百草園到三味書屋""藤野先生""記念劉和珍君"等都入選到初高中的語文課本中。

《從藥草園到三味書店》入選初中語文七年級（下冊）。

我一直覺得經(jīng)典是應該多讀幾次的，因為人成長的每個年齡階段對生活的感悟是不一樣的，每一次讀的時候都會有不同的收獲。在二十年前自己還是初中生的時候，第一次讀"從百草園到三味書屋"有些不知所云，幸好當時我們語文老師童慶賀老師為我們解讀分析時，極具感情。作為學生，我們自然而然地被帶到了文章描述的場景中。

石井欄、皂莢樹、桑葚，叫天子、斑蝥、何首烏、美人蛇……我會時常腦補這美好的畫面，心想要是我也有一個這樣的小花園該多好啊。可是隨著畫風一轉(zhuǎn)，先生被送到了全城中稱為最嚴厲的書塾。ade,我的百草園！

二十年后的今天，作為一個已經(jīng)從教十年的教師，我專門買了一部《朝花夕拾》，再次讀起"從百草園到三味書屋"時，又有別樣的感受。文章的中心思想一直眾說紛紜，分歧在于是否批判腐朽的封建教育制度，還是主要表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求新鮮的天真快樂的心理。無論如何，結(jié)合自己的教育工作，作為一名職業(yè)院校的教師，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才是我的工作宗旨。

我們一直非常重視學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，特別是計算機專業(yè)。五年來，我省高職院校技能競賽取得了一定成績。在技能高考方面，個專業(yè)考生通過率逐年提高，成績顯著。然而，我們不得不面對的是，中職生和中職生的人文素質(zhì)普遍較低。

為此，學校采取了很多措施：重視德育、思想政治教育，建立了一批思想政治課培訓基地；提高體育課程學時，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)教師；編寫高質(zhì)量的素質(zhì)教育校本教材，積極開展"傳統(tǒng)文化教學"、"道德講堂"、"陸子學堂"等講座和系列主題活動。作為一名一線教師，我也深深意識到對學生進行素質(zhì)教育和心理輔導的重要性，讓學生既能掌握專業(yè)知識，又能提高思想文化素養(yǎng)。

對新生進行入學教育時，我除了進行專業(yè)介紹和發(fā)展以外，還對學生進行人文精神的灌輸。在課堂上，將素質(zhì)教育的內(nèi)容與信息技術(shù)和實踐技能相結(jié)合，真正使教育成為一種享受。

雖然取得了一定的成績，但要把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)的技能型人才，還有很長的路要走。我希望有一天，學生們能在“藥草園”里自由快樂地玩耍，在“三味書店”里以一種陽光而有趣的方式學習。

20xx年8月23日

《百草園到三味書屋》讀后感【篇3】

近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集，字里行間像是冗長的巷，里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中好像也有很多的絲線將我纏繞，拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。

百草園是魯迅兒時的樂園。每一個角落都藏著他無限的樂趣。之中的一草一木都是他的玩伴，陪著他吹秋日的'微風，然后靜默著小憩。口渴時可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子，含在嘴中是滿滿的甜美。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢幻般，可以在冬季白色的紗裙中穿梭，可以支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活，沒有忌憚，沒有焦愁，沒有苦痛。仿若一個悠閑的夢，而魯迅則是夢中人。

這么多年后他仍舊沒有遺忘那個夢，他仍舊把那個夢編成書簽夾在日記中，在閑暇時可以翻開悠閑地掃瞄，時間好像就可以一下子倒退二十年，他好像還可以回到那一年的百草園，回到那一年他美輪美奐的夢。后來他去了三味書屋。他開頭了自己的學業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道，而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來。三味書屋的生活是無趣的，可是在多少年后，這本書中，魯迅先生還是很懷念那個“讓人生厭”的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所牢記的人。

魯迅的童年生活是開心的無慮的。而每個人又何嘗不是呢。我們也曾走過那段懵懂的時間，也會在之后去懷念那時還帶著稚氣的自己。自己兒時走過的街，穿過的巷，巷弄里留著長胡子賣冰糖葫蘆的老頭子，院門口纏繞的老樹根，還有樹根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡，在多少年后還是照舊清楚可見，好像多少年的光陰都不曾打亂他的章節(jié)，多少年的風雨都不會吹散他的印跡。他還是那樣分明地站在那里，當光線都昏暗時他還是那樣散著微光，那樣毫發(fā)畢現(xiàn)地站在那里。那些童年的故事也刻畫在心房壁上然后就漸漸風干成圖騰，像是一座橫亙在過往和現(xiàn)在兩個彼岸的橋，成為心中魂牽夢繞的想往。

我們也有自己的百草園，也有自己的三味書屋。那些隱藏在記憶里的是永久也不會消退的。我懷念我的百草園，我的三味書屋。更懷念從百草園到三味書屋里流淌過的歲月。

《百草園到三味書屋》讀后感【篇4】

這篇文章是魯迅先生回憶自己童年生活而寫的。魯迅先生小時候很喜愛到家后面的百草園玩，百草園就像是他的樂園，想干什么就干什么。當他被家人送去三味書屋學習時，也還是很喜愛玩。文章中寫到，魯迅先生的老師讀書讀得正入神時，魯迅先生就照著書本畫繡像，畫了一本又一本。小時候的魯迅雖然淘氣，但他擁有一個多么歡樂的童年啊!

魯迅先生筆下的`百草園是多么的好玩，多么的布滿生氣!我外公也去過那里巡游，聽外公說，百草園只是一個雜草叢生的小園子，不是很美麗?？墒菫槭裁呆斞赶壬f那里是他的樂園呢?我想，是由于魯迅先生在里面拔何首烏，拔木蓮，捕鳥......每天過著無憂無慮、自由拘束的生活，盡管小園子只有一些野草，也給魯迅先生帶來很多樂趣的原因吧!

比起我們現(xiàn)在的童年生活，我覺得魯迅先生的童年更為歡樂。我現(xiàn)在已經(jīng)是六班級的學校畢業(yè)生了，我和我的同學都忙著為小升初作預備。像我，大半個暑假都在上補習班，還要每天做題。童年時的魯迅先生卻可以做自己想做的事情，不用為學業(yè)而苦惱。

讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我對自由拘束的童年生活布滿了憧憬。我真艷羨小時候的魯迅先生啊!他的生活布滿了趣味。我也想像魯迅先生那樣有自己的小樂園，拔何首烏、木蓮，捕鳥。可以無憂無慮地過我的童年，那該多好呀!

《百草園到三味書屋》讀后感【篇5】

【導語】《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的一篇回憶性散文，該文章主要展現(xiàn)了作者12-17歲之間的事情，為讀者譜寫了一曲優(yōu)美的童年樂章。

魯迅的著述浩如煙海，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書屋》，它描述了魯迅先生兒時在百草園的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。

在文中，作者充分描繪出百草園充滿著無限的樂趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無疑是一個兒童的樂園，無一不充滿生機，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡百草園了。

魯迅到了上學的年齡，家人就把他送到三味書店。三味書屋是魯迅先生老師家的書房。進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學***，“每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。

魯迅和他的同學經(jīng)常去屋后的花園里玩，但當他們?nèi)チ撕荛L一段時間后，老師會叫他們回去繼續(xù)讀書，這遠不如在百草園里自由快樂。

通過與三味書店的比較，我覺得童年是那么的美好和懷舊。

魯迅先生上的是私塾，一天下來幾乎沒有時間玩耍，這束縛了學生愛玩的天性?，F(xiàn)在在我們學校，每節(jié)課后我們都有時間玩，這也是一種自由。跟三味書屋比起來，我們像在天堂。

魯迅先生揭示了兒童廣泛的生活興趣與束縛兒童天性的封建私立學校教育之間的尖銳矛盾，表達了對兒童健康活潑成長的合理要求。

我覺得，在讓兒童接受教育的同時，也應該讓他們玩好。

魯迅的名字家喻戶曉，讀到他的文章卻是在課本里，課文《從百草園到三味書屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是不敢輕易讀他的書，怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀了魯迅的《閏土》、《從百草園到三味書屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。

樸實的文筆，細膩的情感，使我感到像在與一位和藹慈祥、平易近人的爺爺親切地交談。

《百草園到三味書屋》讀后感【篇6】

魯迅先生以一個天真活潑的小孩子的視點，描述了百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。

魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、充滿童趣的鄉(xiāng)村畫。字里行間透露出來的是那份天真爛漫的感情，是對童年生活濃濃的思念。隨著那百草的搖動，金蟬的長鳴，思緒把我也帶回以前只要學校一放假，爸爸就帶我去奶奶家鄉(xiāng)玩的場景。

奶奶的家鄉(xiāng)在古運河畔的一個村莊。踏上彎彎的村道，穿過濃綠的枇杷園，沿著那條用青石板鋪就的小路，繞過一個大大的清水塘，看到三顆高高的棗樹時，小竹林左邊那白墻黛瓦，屋頂爬滿南瓜藤的農(nóng)舍，便是奶奶的家了。

奶奶慈祥地、笑瞇瞇地看著我和小伙伴們在田頭奔跑、在荷塘摘蓮、在樹下打棗、在門前堆雪人。我們頑皮的身影、歡樂的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。

美好的童年，帶給我們的是：濃濃的思念。