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小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇1)

陶家寨希望小學(xué)“六一活動(dòng)”書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示一年來(lái)的美術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，另外為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我校安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一。讓孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日的到來(lái)，一起分享節(jié)日的喜悅。

所以5月30日中午，我們學(xué)校舉行了書(shū)法比賽。

本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由每各班派出幾名喜愛(ài)的選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作，然后評(píng)委組當(dāng)場(chǎng)打分

一、二、三等獎(jiǎng)。比賽中，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，用心書(shū)寫(xiě)每一筆每一個(gè)漢字。在短短的60分鐘內(nèi)完成了這一幕。

通過(guò)這次小學(xué)生硬軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。它對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，起到了積極的作用。

低年級(jí)組：

一等獎(jiǎng)：田雪琴

二等獎(jiǎng)：馬學(xué)華

三等獎(jiǎng)：杜煥

高年級(jí)組：

硬筆：一等獎(jiǎng)：顧進(jìn)

二等獎(jiǎng)：羅大

三等獎(jiǎng)：馬學(xué)春

軟筆：一等獎(jiǎng)：張國(guó)琴

二等獎(jiǎng)：李林

三等獎(jiǎng)：馬成梅

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇2)

在第67個(gè)國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮(zhèn)小如期舉行。

該活動(dòng)面向兩個(gè)校園的學(xué)生和老師。 寫(xiě)作內(nèi)容和字體由學(xué)校規(guī)定。學(xué)生作品由9名教師評(píng)委按比例進(jìn)行評(píng)審，教師作品由楊店副中心學(xué)校工作人員遴選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)現(xiàn)了師生存在的一些問(wèn)題。

一、取得成效

1.養(yǎng)成教育落實(shí)到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對(duì)學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2.書(shū)寫(xiě)能力有所提高

從學(xué)生的作品來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了很大的提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3.寫(xiě)字興趣日益濃厚

本次活動(dòng)由班級(jí)預(yù)賽組織，然后每班選出5部?jī)?yōu)秀作品參加校級(jí)比賽。據(jù)調(diào)查，學(xué)生們對(duì)比賽很有熱情和興趣。因?yàn)槊~有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

二、存在問(wèn)題

1學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)仍然存在

通過(guò)閱讀作品和調(diào)查反饋，發(fā)現(xiàn)教師重視學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量，缺乏對(duì)學(xué)生正確寫(xiě)作姿勢(shì)的指導(dǎo)。

2.教師書(shū)寫(xiě)有待提高

比賽要求師生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字和楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。教師參與率不到一半，部分教師需要加強(qiáng)楷書(shū)的練習(xí)，這樣才能真正在課堂上起到示范作用。

本次書(shū)法比賽不僅豐富了校園文化生活，而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，提高了師生的審美意識(shí)。當(dāng)然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)二

近日，xx小學(xué)舉行了“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。

此次活動(dòng)，是為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生道德素養(yǎng)，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫(xiě)字教學(xué)，重視學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，并結(jié)合我校“語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校建設(shè)”的工作要求，而舉辦的一次寫(xiě)字比賽。

比賽由學(xué)校教學(xué)部主任冀群領(lǐng)導(dǎo)。在教學(xué)部的統(tǒng)一安排下，每個(gè)語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。比賽分為低中年級(jí)組和高年級(jí)組，由語(yǔ)文組統(tǒng)一命題，各年級(jí)先進(jìn)行初賽，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)用紙?！皟砂对陈曁洳蛔。p舟已過(guò)萬(wàn)重山”，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，一句句精辟又充滿(mǎn)經(jīng)典底蘊(yùn)的古詩(shī)文名句，映入每一個(gè)孩子的眼簾，閃存在每一個(gè)孩子的心靈，流淌在每一個(gè)孩子的筆端。

在賽場(chǎng)上，孩子們細(xì)心細(xì)致。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，他們?nèi)褙炞⒌貙?xiě)下了比賽的指定內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著筆墨的芬芳和向上運(yùn)動(dòng)的風(fēng)！瞧，那一橫一豎，那一撇一捺，那起筆收筆，足以看出他們平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字的“功底”扎實(shí)。

比賽結(jié)束后，語(yǔ)文組的老師們對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比，堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正原則，從書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡大小，整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出了有特色、有風(fēng)骨的優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。復(fù)賽之后，分年級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)比，劉楚、杜景瑞、曾銘宇等35位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，鄒云揚(yáng)、袁丹怡等48位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

這次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生寫(xiě)字的正確性、規(guī)范性和美觀性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字技能，還提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，道德認(rèn)知。學(xué)校將以此次比賽為契機(jī)，營(yíng)造良好的書(shū)法實(shí)踐氛圍，形成書(shū)法教學(xué)聯(lián)手管理的局面。當(dāng)然，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力不是一日之功，而是堅(jiān)持不懈。

我們相信，通過(guò)全校教師的不懈努力，學(xué)生的寫(xiě)作能力一定能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)三

根據(jù)縣教育局開(kāi)展特色教育工程的精神，我們學(xué)校腳踏實(shí)地地開(kāi)展了寫(xiě)作活動(dòng)。在新一輪的寫(xiě)字活動(dòng)中，在積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)積極可行的寫(xiě)字活動(dòng)，讓學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

以下是我校近三年來(lái)開(kāi)展寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐總結(jié)

1、 進(jìn)一步宣傳推廣，營(yíng)造氛圍。

1每學(xué)期初，吳勇校長(zhǎng)在教師會(huì)上提出要進(jìn)一步開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)。從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫(xiě)字活動(dòng)的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不分年級(jí)、班級(jí)，人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)策。

2在國(guó)旗下演講的第一周，學(xué)校發(fā)出倡議開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)。

3.我們將繼續(xù)免費(fèi)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)800多本大小寫(xiě)的副本。

4.在學(xué)校和班級(jí)中以標(biāo)語(yǔ)，黑板報(bào)，廣告牌和班級(jí)會(huì)議的形式營(yíng)造寫(xiě)作氛圍。

5、學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出致家長(zhǎng)公開(kāi)信，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子認(rèn)真地寫(xiě)好每一個(gè)字，提醒其正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的支持。

2、 進(jìn)一步指導(dǎo)和深入發(fā)展。

1、時(shí)間引導(dǎo)，設(shè)立寫(xiě)字時(shí)間。周

一、周三、周五中午40分鐘為寫(xiě)字時(shí)間，布置晚間寫(xiě)字任務(wù)，保證學(xué)生一定的寫(xiě)字時(shí)間。

2在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)指導(dǎo)課和輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫(xiě)好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。如何在漢字訓(xùn)練指導(dǎo)課上糾正錯(cuò)誤的筆畫(huà)和錯(cuò)誤的框架結(jié)構(gòu)。

3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)寫(xiě)字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫(xiě)鉛筆字2本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫(xiě)鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫(xiě)鋼筆字4本，毛筆字4本。

4、班級(jí)引導(dǎo)。各班大力營(yíng)造寫(xiě)字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。

3、 進(jìn)一步監(jiān)督檢查和落實(shí)活動(dòng)。

為了更好地開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，我們建立了一套檢查方法。

1成立寫(xiě)作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作活動(dòng)的具體目標(biāo)。開(kāi)展每月一次的寫(xiě)字抽查，對(duì)做的好的年級(jí)給予表彰，對(duì)做的差的年級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

2、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且每月通報(bào)。

4、 進(jìn)一步開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

1.在國(guó)旗下進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)作的重要性，呼吁孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。讓師生明白寫(xiě)好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號(hào)。

2繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)作比賽和優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織開(kāi)展一次寫(xiě)作比賽。規(guī)定了同一年級(jí)的內(nèi)容和形式，使所有學(xué)生都能參加比賽。

3、在校內(nèi)樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，舉行寫(xiě)字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫(xiě)得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

4、寫(xiě)字課進(jìn)課堂，并且每個(gè)班級(jí)每天午間有20分鐘習(xí)帖時(shí)間，有專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)，保證了學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間及質(zhì)量。

5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時(shí)刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書(shū)“教師寄語(yǔ)”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。

6繼續(xù)開(kāi)展教案寫(xiě)作活動(dòng)。

7、為貫徹落實(shí)寧鄉(xiāng)縣教育局《開(kāi)展規(guī)范使用語(yǔ)言文字“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”和街道用字專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知》，進(jìn)一步提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化水平，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮規(guī)范用語(yǔ)用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，開(kāi)展了規(guī)范語(yǔ)言文字“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

書(shū)法已經(jīng)成為我們學(xué)生每天練習(xí)的習(xí)慣。寫(xiě)得好，寫(xiě)得好，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時(shí)間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見(jiàn)有學(xué)生在那品談?wù)撝?，走進(jìn)教室就能看見(jiàn)有學(xué)生在那臨帖。

在過(guò)去三年中，我們學(xué)生的寫(xiě)作水平得到了提高。但我們深知寫(xiě)字工作是一項(xiàng)艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫(xiě)字活動(dòng)推向更高更深層次。

***鎮(zhèn)中心小學(xué)德育處

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇3)

***中心小學(xué)書(shū)法比賽實(shí)施方案

一、活動(dòng)主題

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步展現(xiàn)我國(guó)學(xué)生旺盛的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。學(xué)校決定舉行學(xué)生書(shū)法比賽。

2、 活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1-4.17

三、參賽對(duì)象：每班共5名同學(xué)（其中各班自己推薦）。

四、比賽方式：

1.在一年級(jí)和二年級(jí)，他們用田和鉛筆書(shū)寫(xiě)；

2、三至六年級(jí)用我校統(tǒng)一印制的專(zhuān)用紙，用鋼筆創(chuàng)作作品。

五、比賽程序：

（一）活動(dòng)第一階段（20xx.4.1—4.6）

每班自行進(jìn)行預(yù)賽，選出最好的5名學(xué)生，由老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）活動(dòng)第二階段（4.7—4.12）

中心小學(xué)和村小舉行書(shū)法比賽。

內(nèi)容：所有年級(jí)的漢語(yǔ)課后生詞，從前到后，無(wú)標(biāo)點(diǎn)，無(wú)空格。

參賽對(duì)象進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)比賽，選手自帶鉛筆、毛筆或鋼筆，學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過(guò)程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請(qǐng)?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品如有嚴(yán)重涂改或撕毀，將被視為退出比賽。

現(xiàn)場(chǎng)比賽總時(shí)間為30-40分鐘。如果比賽時(shí)間到了，未完成的作品將被時(shí)未自動(dòng)棄權(quán)。

六、書(shū)寫(xiě)規(guī)則及要求：

（一）一律用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。

（2） 要求作品整潔、美觀、大方。應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，不得有錯(cuò)別字。不漏字添字，不涂改。

六、評(píng)選辦法：

（1）學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估。

（二）評(píng)獎(jiǎng)以年級(jí)為單位，每年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)3--4名。三等獎(jiǎng)4名。

（三）每年級(jí)評(píng)出一名書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀班集體。

七、評(píng)委小組：

組長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：*** ***

組員：各班班主任

臥龍崗中心小學(xué)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)名單

***中心小學(xué)硬筆書(shū)法比賽總述

為配合學(xué)校開(kāi)展書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20xx年4月7日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開(kāi)展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

從比賽的反饋來(lái)看，今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、收獲

1、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

三。整個(gè)作品布局合理美觀。寫(xiě)作內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對(duì)課文中生詞的認(rèn)識(shí)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，我們也可以選擇通過(guò)背誦來(lái)臨摹古詩(shī)詞。

二、不足之處

1.寫(xiě)作方法和寫(xiě)作姿勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。

2從初步情況看，總體情況并不理想。尤其是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)密，各部位的位置不合理。

3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

5從現(xiàn)在起，全校要求每天練習(xí)寫(xiě)一篇文章。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇4)

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教師節(jié)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)教師節(jié)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)為隆重慶祝第個(gè)教師節(jié)，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書(shū)育人氛圍，尊師重教，樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于年月日晚在機(jī)電大樓開(kāi)展了教師節(jié)書(shū)法比賽的活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 活動(dòng)目標(biāo)明確，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師節(jié)的關(guān)注，感受教師的善良，弘揚(yáng)師德。

二、活動(dòng)方案落實(shí)、根據(jù)策劃書(shū)進(jìn)行人員分工（）計(jì)分組：學(xué)檢部（）評(píng)分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題（）宣傳組：

宣傳部（）物品準(zhǔn)備組：辦公室（）場(chǎng)地準(zhǔn)備組：體育部、活動(dòng)分為書(shū)寫(xiě)、評(píng)分以及通知三個(gè)階段進(jìn)行，活動(dòng)主題為感師恩揚(yáng)師德。

3、 參加人員：貴州師范大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生及團(tuán)委相關(guān)教師

四、活動(dòng)收獲與體會(huì)優(yōu)點(diǎn)：、分工較為明確，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒?dòng)的正常進(jìn)行。

所有參賽選手遵守比賽現(xiàn)場(chǎng)秩序，文明參與比賽，并冷靜應(yīng)對(duì)，營(yíng)造了現(xiàn)場(chǎng)秩序井然的氛圍。

、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會(huì)換位思考，最全面的范文寫(xiě)作**體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：宣傳力度不夠，參賽人數(shù)未達(dá)到預(yù)期人數(shù)。

規(guī)劃不夠詳細(xì)，沒(méi)有認(rèn)真考慮各種情況。

策劃書(shū)是我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn)，里面的每一個(gè)步驟、每一件事，都必須有真實(shí)性和可預(yù)見(jiàn)性，細(xì)節(jié)決定成敗，以后寫(xiě)策劃書(shū)時(shí)應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)很好的內(nèi)容范例，涉及活動(dòng)、策劃、教師節(jié)、教育、行為、總結(jié)、教師、競(jìng)賽等各個(gè)方面，希望網(wǎng)友們能有所收獲。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇5)

書(shū)法比賽小結(jié)書(shū)法是中國(guó)人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。 為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，提高了學(xué)生的熱情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。

學(xué)生們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書(shū)法后，不僅審美意識(shí)增強(qiáng)，而且成績(jī)顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)

1，進(jìn)步1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感得到了一定程度的增強(qiáng)，尤其是單個(gè)字符和左右結(jié)構(gòu)字符更加合理。 2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。三。整個(gè)作品布局合理美觀。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

2，不足，1，書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)字勢(shì)不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒老師糾正。2部分年級(jí)筆畫(huà)銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。 3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4寫(xiě)作內(nèi)容與古詩(shī)詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄 5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)總結(jié)篇二為展示師生書(shū)法風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書(shū)法愛(ài)好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，豐富和活躍校園文化水平，三元小學(xué)校師生書(shū)法比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于3月14日下午隆重舉行了比賽，全校28教師200名學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。 賽前少先隊(duì)，美術(shù)老師制訂了《師生書(shū)法比賽活動(dòng)方案》，并對(duì)各年級(jí)參加比賽的學(xué)生提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在有序的環(huán)境中進(jìn)行：

本次活動(dòng)以各班選拔賽為基礎(chǔ)，每班4名優(yōu)勝者將參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。參賽者們都在全神貫注地準(zhǔn)備自己的作品。比賽將按同一等級(jí)評(píng)定。學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)。然后評(píng)委討論打分，分別進(jìn)行評(píng)價(jià)

一、二、三等獎(jiǎng)。比賽中，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，用心書(shū)寫(xiě)每一筆每一個(gè)漢字；仔細(xì)考慮每個(gè)小景點(diǎn)，并在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。他們的作品引起了全校師生的關(guān)注，紛紛前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，也得到了他們的好評(píng)！

通過(guò)這次小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)興趣和愛(ài)好，同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。它對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，起到了積極的作用。此次評(píng)選出6件優(yōu)秀的軟硬書(shū)法作品，學(xué)校保存了比賽作品和**。

小學(xué)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)總結(jié)篇三為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 營(yíng)造氛圍傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對(duì)文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿(mǎn)是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室的墻上、柱子上都有書(shū)法作品。老師的墻上還有學(xué)生的書(shū)法作品。

為了讓學(xué)生們的書(shū)法練習(xí)更有成效，學(xué)校毫不猶豫地找到了自己的書(shū)法作品，3-6年級(jí)的學(xué)生每人手捧一把毛筆書(shū)法，回家練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織到位?；顒?dòng)一開(kāi)始，我校就成立了以蔣校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教學(xué)處布置，書(shū)法教師組織，年級(jí)組實(shí)施。后勤部門(mén)要做好活動(dòng)的服務(wù)工作，確保活動(dòng)的推進(jìn)和師資、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)的培訓(xùn)。

三、 設(shè)置課程提高質(zhì)量我校將書(shū)法納入課程，有專(zhuān)職的書(shū)法教師，要求制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書(shū)法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書(shū)法的示范課、研究課，**書(shū)法課的教學(xué)模式，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書(shū)法課，確保軟筆書(shū)法開(kāi)放率100%。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。

四、 活動(dòng)多樣頗顯成效 1、 抓好教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺(tái)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制教師硬筆書(shū)法練習(xí)冊(cè)，要求他們每周練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)筆墨。還成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書(shū)寫(xiě)基本，提升了教師的書(shū)法素養(yǎng)，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。

2、 做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專(zhuān)人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書(shū)法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)書(shū)法比賽活動(dòng)。

5、 通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書(shū)法的興趣，我校組織了多種形式的書(shū)法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級(jí)里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書(shū)法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇6)

書(shū)法活動(dòng)總結(jié)講話稿

通過(guò)此次書(shū)法活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行如下總結(jié)，希望我們能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把書(shū)法文化在我校開(kāi)花結(jié)果，不斷提升。

優(yōu)點(diǎn)：1、本次活動(dòng)，大家參與的積極性很高。不論是老師還是學(xué)生，具體表現(xiàn)在教師為學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮模板真是下了一番功夫，不合適的地方進(jìn)行了認(rèn)真的修改，能做到款式新穎，別出心裁。

有的班主任還可以購(gòu)買(mǎi)漂亮的彩色模板，為了呈現(xiàn)更好的視覺(jué)效果，不吝嗇，愿意花錢(qián)。說(shuō)到學(xué)生的熱情老師們也能看出來(lái)，有的學(xué)生一次寫(xiě)不好，寫(xiě)兩次，三次，不厭其煩，一筆一畫(huà)體現(xiàn)了你們的認(rèn)真和執(zhí)著，追求完美信念不破滅。

2、這次整體書(shū)法水平較之前有很大的提高，從字里行間，謀篇布局，充分體現(xiàn)的書(shū)法藝術(shù)魅力，看后讓人賞心悅目，真是難能可貴。

3、大家的欣賞能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)表現(xiàn)較好，學(xué)生們不但展示了書(shū)法的端莊秀麗之美，還對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)有所表現(xiàn)，這些書(shū)法作品中，我們很多同學(xué)都寫(xiě)了古詩(shī)，這充分證明你們不但熱愛(ài)書(shū)法，更熱愛(ài)古詩(shī)這傳統(tǒng)文化。

問(wèn)題：1、錯(cuò)字。書(shū)法最忌諱寫(xiě)錯(cuò)字，尤其是詩(shī)詞更不能錯(cuò)。有人還把自己名字寫(xiě)錯(cuò)，你可能都寫(xiě)了好幾年了，自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，今天我說(shuō)了，回去和工具書(shū)好好對(duì)照一下。

2、占格問(wèn)題。字要大小適中，不能沾滿(mǎn)，也不能太小，在大小合適的情況下，我們要居中占好方格，不能占一半的空間。

3、字體問(wèn)題。我們要求寫(xiě)楷書(shū)，就不能寫(xiě)成行書(shū)，就不能鋒芒畢露，要含蓄，要練楷書(shū)的筆畫(huà)，掌握要領(lǐng)和技巧，這方面我們還差的遠(yuǎn)呢。

以上并不能概括這項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，但你可以理解上面的內(nèi)容，這是一個(gè)很大的收獲。

小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)(篇7)

書(shū)法是中國(guó)人送給世界最美的東西

為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)漢字的效果

1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識(shí)得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字和左右結(jié)構(gòu)的漢字更為合理

2、字形挺拔筆畫(huà)流暢有的還能寫(xiě)出筆鋒頗具書(shū)法韻味

3、整幅作品布局合理美觀大方

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確端正整潔干凈很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)

1寫(xiě)作方法和寫(xiě)作姿勢(shì)不正確，尤其是離老師太近的桌子

要及時(shí)提醒糾正

2部分年級(jí)學(xué)生在筆畫(huà)銜接上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置也不盡合理

3、今后練字前老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)

4、5、在章法上老師還要多做指導(dǎo)通過(guò)本次比賽活動(dòng)同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性許多學(xué)生表示從此后要天天練字使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！

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