經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的整理以下為大家提供了關(guān)于“幼兒大班美術(shù)教案”的相關(guān)內(nèi)容，這是一個(gè)非常有用的資源我相信您會喜歡它。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。優(yōu)秀的教案需要教師不斷地精心打磨。

幼兒大班美術(shù)教案【篇1】

:

在幼兒園的大班課堂里，美術(shù)教育扮演著重要的角色。通過美術(shù)教學(xué)，不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力，還能提升他們的創(chuàng)造力和想象力。本節(jié)美術(shù)課的主題是《西瓜的聯(lián)想》。將通過觀察、描繪、涂飾和創(chuàng)作，讓孩子們體驗(yàn)并發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。

一、課前準(zhǔn)備:

在開始課程前，老師需要準(zhǔn)備好以下物品：

1. 西瓜的圖片或?qū)嵨?/p>

2. 大張紙

3. 印有西瓜輪廓的模板

4. 色彩豐富的彩筆、水彩筆、顏料和畫刷

5. 布 or 抹布

6. 干凈的水杯和水盆

二、課堂活動:

1. 引入活動:

老師拿著一個(gè)西瓜，讓孩子們討論它是什么水果，仔細(xì)觀察它的外形和顏色。鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答問題，鼓勵(lì)他們講述關(guān)于西瓜的經(jīng)歷和故事。

2. 學(xué)習(xí)聯(lián)想:

討論西瓜的特點(diǎn)，比如：形狀圓長形、綠色的外皮、紅色的果肉、黑色的種子等。然后，老師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)一個(gè)印有西瓜輪廓的模板。讓學(xué)生想象他們可以將西瓜變成什么其他的事物。例如，學(xué)生可以將西瓜變成早晨的太陽、一顆跳動的心或是他們最喜歡的動物。

3. 觀察與描繪:

現(xiàn)在，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己的西瓜模板。讓學(xué)生細(xì)心觀察西瓜的形狀和顏色，并開始描繪。鼓勵(lì)他們使用豐富多彩的顏料或水彩筆。

4. 涂飾西瓜:

學(xué)生完成了西瓜的描繪后，讓他們開始涂飾自己的藝術(shù)作品。他們可以使用顏料、彩筆、顏色粘紙或其他材料，讓西瓜更加豐富多彩。

5. 創(chuàng)作個(gè)性西瓜:

鼓勵(lì)學(xué)生添加自己的創(chuàng)意和想象力。他們可以給西瓜添加表情、眼睛、嘴巴、手臂等元素，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的個(gè)性西瓜。

6. 整理與評價(jià):

在學(xué)生完成創(chuàng)作后，老師可以組織一個(gè)小展覽，讓學(xué)生們展示自己的西瓜藝術(shù)作品。鼓勵(lì)學(xué)生們互相觀賞并給予積極的評價(jià)。同時(shí)，老師應(yīng)該對每個(gè)學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)和贊賞，以增強(qiáng)他們的自信心。

三、課后延伸:

1. 藝術(shù)品展覽:

在班級或?qū)W校里舉辦一個(gè)藝術(shù)品展覽，讓學(xué)生們的西瓜藝術(shù)作品展示給其他年級的同學(xué)和家長。這樣可以讓學(xué)生們在展覽中感受到自己的成就，并提升他們的自信心。

2. 制作藝術(shù)品展示區(qū):

老師可以在教室或?qū)W校的走廊上設(shè)置一個(gè)藝術(shù)品展示區(qū)，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品。這樣可以使孩子們更加珍惜自己的藝術(shù)創(chuàng)作，并激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。

結(jié)語:

通過本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，幼兒園大班的孩子們不僅學(xué)會了觀察和描繪，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。他們在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)了西瓜的多樣性，并通過涂飾和創(chuàng)作，將自己的想法變成了獨(dú)特的藝術(shù)作品。這樣的美術(shù)教育不僅幫助孩子們培養(yǎng)審美能力，還促進(jìn)了他們的個(gè)人成長和自信心的建立。

幼兒大班美術(shù)教案【篇2】

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物。

感受作品的線條美和造型美。

繪畫的表現(xiàn)手法。

1、國畫繪畫工具和材料。

2、幼兒用書《可愛的小狗》。

1、通過福娃認(rèn)識畫家的姓名。出示福娃并提問：

師：小朋友認(rèn)識它們嗎?

師：你們知道這些福娃是誰設(shè)計(jì)的嗎?

2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會有這樣的感覺?

3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?(教案.出自：.教案網(wǎng).)你看到最多的是什么樣的筆觸?你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近?什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下?畫家為什么要這樣作畫?這樣畫有什么好處?

4、教師小結(jié)：

畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫家使用的筆法畫一只小動物。

幼兒大班美術(shù)教案【篇3】

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點(diǎn))

3、學(xué)會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

一、談話導(dǎo)入。

今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的?

2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫、討論小丑的畫法，(教案出自：.教案網(wǎng))并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、教師講解小丑的繪畫順序。

(1)畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小朋友來為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請個(gè)別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢?，F(xiàn)在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景哦。

請幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。

2、鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

五、結(jié)束部分：

請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

幼兒大班美術(shù)教案【篇4】

網(wǎng)站為你編輯《大班美術(shù)欣賞》一文，希望為你人工作帶來幫助！

中國結(jié)是我們中國特有的平易近間手工藝術(shù)品，它漂亮神奇，富厚多樣，蘊(yùn)涵著優(yōu)美的意義。在平易近族文化共享的本日，中國結(jié)也走上了天下文化的隊(duì)列，深受各人的喜好，海內(nèi)外洋都有它的影跡，它是我們平易近族的自滿。新《綱領(lǐng)》中提到，恰當(dāng)向幼兒先容我國平易近族文化，使其感知人類文化的多樣性，造就明白恭敬及酷愛的情緒。憑據(jù)《綱領(lǐng)》精力，再連系大班幼兒進(jìn)修愛好點(diǎn)，我把“中國結(jié)”計(jì)劃成為大班美術(shù)觀賞運(yùn)動，經(jīng)由過程這個(gè)運(yùn)動讓幼兒相識我們中國結(jié)奇特之美，并引發(fā)幼兒對勞感人們的酷愛之情。詳細(xì)目的為：

從幼兒的感覺和認(rèn)知上訂定：

1．觀賞中國結(jié)的多樣性，感覺中國結(jié)的美。

這是運(yùn)動的重點(diǎn)，在運(yùn)動中，應(yīng)用觀賞、交換、情緒的引發(fā)等情勢沖破重點(diǎn)。

從幼兒的本領(lǐng)和情緒上訂定

2．進(jìn)修編簡樸圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞感人們的酷愛之情。

經(jīng)由過程引誘孩子們著手制造簡樸的中國結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情緒的升華。

運(yùn)動預(yù)備：

幼兒常識本領(lǐng)的預(yù)備：對中國結(jié)意義的簡樸相識

情況部署的預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)種種中國結(jié)吊掛起，部署成一個(gè)展覽廳

運(yùn)動流程：參不雅，相識中國結(jié)的多樣性，開端感覺美，為完成目的一做預(yù)備—交換評論辯論，進(jìn)一步熟悉中國結(jié)，沖破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜好中國結(jié)的情緒—制造中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜好變化到著手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目的2，完成平易近族高傲感和對酷愛勞感人平易近情緒的升華。

運(yùn)動歷程：

一．參不雅運(yùn)動，開端熟悉中國結(jié)，感覺其美

本日，我們一路去參不雅一個(gè)漂亮的處所，幼兒園教案那邊吊掛著很多漂亮藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人本身體例的，猜猜是什么？哦，讓我們趕快去看看吧。

二．交換、評論辯論，相識中國結(jié)，喜好中國結(jié)

1．我

們適才看到了什么呀？對了，是中國結(jié)，真美麗。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩索串在一路就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真智慧呀。

2．快報(bào)告各人你看到了什么外形的中國結(jié)，它是什么色彩的？哇，有赤色的快意結(jié)，有赤色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特另外喜慶，漂亮。真是太漂亮了。

3．你喜好中國結(jié)嗎？為什么？中國結(jié)外形美麗另有這么多意義呀，難怪各人都喜好它。它送給我們優(yōu)美的祝賀，祝賀我們快意、祥瑞。

4．你家有中國結(jié)嗎？你還在那里瞥見過中國結(jié)呢？這么多處所都吊掛著中國結(jié)，我們多喜好呀。中國結(jié)是我們中國的特點(diǎn)工藝品，是我們中國人的自滿。

三：制造中國結(jié)，萌發(fā)燒愛勞感人平易近之情

1．你想做中國結(jié)嗎幼兒手工制作？我們各人一路來學(xué)學(xué)吧。

2．選同色大概多色的繩交織疊放，串發(fā)展長的一條，就釀成了漂亮的中國結(jié)了，你們做好了嗎？各人真醒目。

3．你的中國結(jié)表現(xiàn)什么祝賀呢？哪位小朋儕樂意為本身的中國結(jié)取個(gè)好聽的名字？中國結(jié)肯定會實(shí)現(xiàn)我們漂亮的祝賀的。

四：小結(jié)，竣事

我們中國人喜好中國結(jié)，外國人也喜好中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜好把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜好，真棒。

不知道本文《大班美術(shù)欣賞》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒大班美術(shù)教案【篇5】

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《螞蟻的家》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。

重點(diǎn)：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

難點(diǎn)：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

活動準(zhǔn)備：

日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。

螞蟻生活的圖片。

圖畫紙，油畫棒。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

--小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

出示圖片，請幼兒觀察。

--現(xiàn)在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？

--它生活的地方是什么樣子的。

看完后，師生討論。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--現(xiàn)在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個(gè)地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計(jì)畫面。

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

幼兒大班美術(shù)教案【篇6】

1、引導(dǎo)幼兒用紅、黃、藍(lán)三種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔凈、一根吸管。

1、玩吹泡泡游戲，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

“小朋友看，老師在干什么？”（吹泡泡）“我用的是什么顏色的水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這里還有什么顏色？”（黃顏色、藍(lán)顏色）老師分別用黃色、藍(lán)色吹泡泡?！靶∨笥盐覀円黄饋硗娲蹬菖莸挠螒颍脝?？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡游戲，老師提醒幼兒用各種顏色來吹一吹，并注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒用正確的方法來吹泡泡。

2、欣賞范畫，引起幼兒作畫興趣。

“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”

（1）要求幼兒要用三種顏色作畫。

（2）鼓勵(lì)幼兒把空白紙畫滿。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

5、活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒到室外太陽下玩吹泡泡游戲。

（2）音樂游戲《吹泡泡》。

幼兒大班美術(shù)教案【篇7】

幼兒園繪畫活動的教案

活動目標(biāo)：

1了解樹的結(jié)構(gòu)，知道樹由根、莖、枝和冠組成。

2學(xué)習(xí)如何用油漆吹出樹木的形狀。

三。在這個(gè)過程中感受吹畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種各樣的樹。

活動過程：

一、觀察**，了解結(jié)構(gòu)。

1今天，老師給孩子們帶了些東西。讓我們看看是什么？（樹）2。問：你們都見過樹。你知道樹是什么部分嗎？

小結(jié)：樹有根、莖、枝和冠組成。

你見過那些奇怪有趣的樹嗎？

世界上有很多種樹木，形狀各異。

4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧?。ㄐ蕾p***）

二、欣賞范畫，示范步驟。

轉(zhuǎn)場：剛才我們看到了很多有趣的樹木，并感受到了樹木世界的魅力。

1今天，老師給孩子們帶來了一棵特別的樹。你想看看嗎？（出示范畫）2.請你看看這棵樹和剛才的樹又有哪些不一樣的地方呢？

你能猜出這顆樹是怎么畫的嗎？

4.教師示范：

第一步：用刷子在紙上滴幾滴黑漆。

第二步：使勁將顏料吹開，盡量往上吹，吹出樹桿，吹出樹枝。

第三步：在樹枝上涂上彩色顏料。

5你看到這種繪畫方法和通常的繪畫方法一樣嗎？

小結(jié)：這種繪畫方法叫做吹畫。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

小朋友你們想不想也來試一試呢？

提出操作要求：

1每一張紙，使用顏料時(shí)，盡量不要沾到自己身上，注意衛(wèi)生。

2吹氣時(shí)要注意吹的方向，不要繞著吹，要向上吹。

三。保持**干凈，不要用手觸摸。當(dāng)色料指向時(shí)，注意用餐巾紙擦拭干凈。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，集體評價(jià)。

我們都來看看。誰吹出最好的樹？

幼兒大班美術(shù)教案【篇8】

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《愛的抱抱》

【活動目標(biāo)】

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情。

2、能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

【活動過程】

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

五、作品評賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒大班美術(shù)教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

晚唐詩人杜荀鶴有詩云：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。

蘇州是一個(gè)水鄉(xiāng)，有許多河流和橋梁。山塘街是蘇州街道特色的典型街道。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫舫款款而過，是一條典型的水巷。生活在蘇州的孩子們應(yīng)該體驗(yàn)山塘的美景，增加對家鄉(xiāng)蘇州的了解，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動目標(biāo)：

1嘗試用簡單的線條畫來展現(xiàn)蘇州水城獨(dú)特的建筑風(fēng)格，如山塘街的房屋、亭子、小橋等。

2能與同行商談，合作繪畫，有感覺和表達(dá)美的能力。

三。體驗(yàn)合作繪畫的樂趣，激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1組織孩子或讓家長帶他們?nèi)ド教两?，豐富孩子們對蘇州建筑的了解，拍攝**，vcr。

2、《姑蘇繁華圖卷》**、背景**、實(shí)物投影儀、勾線筆、長幅畫軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。

3、幼兒已有線描畫的經(jīng)驗(yàn)。

要點(diǎn)：可使用各種線條繪制山塘的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

困難：嘗試與同行合作完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動過程：

一、重游山塘街。

教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

1、教師：小游客們，我們蘇州是個(gè)美麗的城市，有許多的名勝古跡，今天王導(dǎo)就帶你們?nèi)ビ斡[我們蘇州有名的歷史古街山塘街，現(xiàn)在跟著王導(dǎo)出發(fā)吧！

2山塘街的vcr引導(dǎo)孩子們專注于房屋、亭子、橋梁和船只。

提問：你們感覺山塘街怎么樣？

小結(jié)：山塘街有1100多年歷史的古街，長約7里，也稱七里山塘，是一條古色古香的街，小橋、流水、人家，船只穿梭來往，構(gòu)成了蘇州水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。

2、 逐步介紹山塘街，展示如何用線條來表達(dá)房屋、亭臺、橋梁、船只的特點(diǎn)。

（一）了解山塘街的老房子

問：你認(rèn)為這些舊房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么區(qū)別？（顯示課件**，指導(dǎo)孩子觀察比較。）

教師用演示線描畫的方法進(jìn)行小結(jié)（介紹時(shí)淡淡的古箏《夢江南》**作為背景**）：山塘街的老房子以青瓦白墻為主，屋頂鋪青瓦，屋脊的兩頭做紋飾。比如龍，鳳凰。

門窗主要是用木頭做的，都是雕刻精美的圖案。這座房子是根據(jù)水而建，形成了蘇州獨(dú)特的水景。

（二）了解山塘街的亭子

問：在山塘街你還發(fā)現(xiàn)其他什么特色建筑？你看到的亭子是什么樣的？（***展示代表性：亭子**）

教師用演示線描畫的方法進(jìn)行小結(jié)：蘇州的亭子很有特色，大多屋頂是尖的，四檐有上翹的尖角，下面有幾根柱子支撐，一般蓋在路旁或花園里供人休息。

（三）了解山塘街的橋

問：山塘街大橋有什么特別之處？（**顯示代表性橋梁**）

教師采用示范線繪制方法進(jìn)行總結(jié)：山塘街橋形不同，單孔小石橋，多孔大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭；有些橋是用石板鋪的，所以走上去很舒服。王導(dǎo)畫的是一座單跨橋，也是山塘獨(dú)有的一座小石橋。

（四）了解山塘街的游船。

問：你在山塘街的河里看到什么？小船是怎么樣的？什么地方很特別呢？（***展示代表性的船**）

教師用演示線描畫的方法進(jìn)行小結(jié)：山塘河里的船有個(gè)好聽的名字叫畫舫，它是木制的，比較輕巧，由船娘用漿劃的，可以讓游客一邊觀賞景色一邊休息。

三、欣賞《姑蘇繁華圖卷》

教師：山塘街被稱為姑蘇第一名街，古代有位畫師把山塘街等許多蘇州有特色的景色畫了進(jìn)去，我們一起來欣賞一下。（****）

四、合作畫山塘長卷

老師：姑蘇的繁華景象，展現(xiàn)了山塘街熱鬧美麗的景象。今天王主任邀請我們的孩子們畫一幅山塘的長卷，好嗎？

1請討論如何劃分作品，并在繪畫中進(jìn)行合作。（指導(dǎo)孩子們討論如何分配繪畫內(nèi)容和合理的畫面布局。）

2、幼兒合作畫。（**背景**《夢江南》）教師巡回指導(dǎo)。

五、展示山塘長卷

（1）教師展示幼兒畫好的畫軸，并帖上山塘繁華圖字樣。

提問：你覺得我們畫的山塘繁華圖美嗎？你最喜歡畫卷的什么地方？為什么？

（2）小結(jié)：哇！小游客們今天即興畫山塘繁華圖畫面豐富，有高低錯(cuò)落的老房子，小巧玲瓏的亭子，游船在橋下緩緩而過，真美??！小畫家們一起和山塘繁華圖留個(gè)影吧！

同事點(diǎn)評：

蘇州是一個(gè)美麗的地方，有小橋流水。許多人喜歡住在蘇州，一個(gè)美麗的城市。蘇州的孩子們也為此感到自豪。在這一活動中，孩子們可以感受到蘇州最典型的街道——山塘街的古建筑魅力，了解江南水鄉(xiāng)的特色。最后，讓他們用天真的筆觸，沿著山塘街，在孩子們的心中展現(xiàn)蘇州山塘的美。

活動最大的特點(diǎn)是合作的長卷，動力巨大。孩子們成功的喜悅不言而喻了。

活動反思：

1、蘇州特色教育活動山塘街。本次活動以兒童山塘游為突破口，讓孩子們感受到山塘，了解山塘，畫山塘?；顒邮冀K以悠揚(yáng)的古箏**為背景，結(jié)合山塘的古老魅力，讓孩子們有一種置身現(xiàn)場的感覺。

老師的語言感染，現(xiàn)場繪畫（邊講邊畫），孩子們的視聽結(jié)合，真正體會到山塘的柔美。

2、繪畫也是一種突破。嘗試讓幼兒進(jìn)行合作繪畫長幅畫卷，在鍛煉幼兒繪畫技巧的同時(shí)，更加是對幼兒的協(xié)商分工合作能力的挑戰(zhàn)。新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出：

兒童藝術(shù)活動的能力在大膽表達(dá)的過程中逐漸發(fā)展起來。教師的作用是激發(fā)孩子的感受和表達(dá)美的能力。豐富審美體驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的幸福。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的發(fā)展現(xiàn)狀和需要，及時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)表達(dá)方式和技能。

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