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個人培訓學習總結(jié) 篇1

時光飛逝，在潞安職業(yè)技術(shù)學校為期半個月的培訓學習，現(xiàn)已結(jié)束并考核完畢。回顧整個培訓，感觸是很深的，收獲是豐碩的?，F(xiàn)對本次培訓學習情況作以下總結(jié)：

一、培訓內(nèi)容

本次培訓課程主要涉及：安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識，安全技術(shù)基礎(chǔ)知識，生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理等理論知識。在本課程中，我學習到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預防為主”。從勞動者的生命安全和身體健康，從危險源辨識，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵。從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高職工的安全素質(zhì)，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預防為主的內(nèi)涵。煤礦培訓，安全是關(guān)鍵。在此我還學到了，引發(fā)安全事故的直接原因有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)；間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識上的缺乏，上崗未經(jīng)培訓考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的缺陷，防護用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能及時發(fā)現(xiàn)、及時控制、及時處理等。

二、認識

作為從實踐中成長起來的我們，作為一線隊組的管理人員，我們更需要在理論知識上走在其他人的前列，而不只是實踐上的經(jīng)驗豐富。通過本次培訓學習，使我對安全生產(chǎn)的`相關(guān)理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓時間太短，培訓內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學習、認識、理解、接受上存在一定的限度，所以對培訓內(nèi)容還有待進一步的加強和加深自身學習，以期比較全面比較牢固得掌握相關(guān)知識，以更好地做一名合格的，不，是優(yōu)秀的基層書記！在潞安更加發(fā)展壯大的同時，也為自己個人的成長畫上濃墨重彩的一筆！

個人培訓學習總結(jié) 篇2

時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學習仍在進展。回憶這一年的學習，我在心中反思著，這一年我的學習、工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應(yīng)當做些什么。下面我就把這一年以來自己承受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：

一、勤于學習，充實自我

勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學習，因書本而才智；向?qū)嵺`學習，因?qū)嵺`而才智；向他人學習，因他人而才智；向外物學習，因外物而才智。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內(nèi)容和教學目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學習《教育觀課程觀學生觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學生培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實、樂于探究的科學態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

二、關(guān)注學生，喜愛學生

工作中，我把喜愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標準的.尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學生包括敬重信任學生、關(guān)懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。我堅信：只有當學生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我整理了自己這幾年來的教學案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規(guī)劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的感動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。

1、記錄進步，激發(fā)潛能。

在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進自己向高層次進展。

2、自我評價，自我反思。

在教學過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓，學會了自我反省。在和其他教師學習爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。

3、溝通閱歷，完善自我。

通過學習了解一樣學科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學問和教學方法，豐富自己的學問。從老教師那里學到了敬業(yè)與奉獻，從中年教師那里學到了干練與閱歷，從年輕教師那里學到了創(chuàng)新與無畏。

學期完畢了，我不僅增加了很多教學上的反思，也獲得了一些教學上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！

個人培訓學習總結(jié) 篇3

從班干部培訓班舉辦到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了。在前幾次的課中讓我學到了很多，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學搞好關(guān)系，去開展工作。自己的職責在那里等等問題，在每次培訓中都能得到很好的解答。

第一次也就是開班典禮中學生處處長的四點要求：

干部就要有效勞意識，在每次效勞同學的時候總結(jié)經(jīng)歷，在總結(jié)中得到鍛煉。

人類不是一開始就是天才，天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜時機當班干部。

要學一樣愛一行，要有勝任能力。

1、典范工作

2、骨干作用

3、橋梁作用

學院的書記說的對，我是學生，首先我要定好角色，要有自我管理的能力，要用標準化，要高標準的要求自己。學會珍惜這樣一次難得的試錯時機，在鍛煉中成長。老師的陽光、正氣、透明、創(chuàng)新、效勞，每一點都想把我們這些干部培訓成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學工辦主任的一句話說明了，我們的重要性和我們的角色，我們是學生，但又不同于學生。院長的弟子規(guī)解讀讓我們學到了很多，讓我們更加知道我們的班干部的重要性。院長的要求：

1、樹理念，強意思。

2、有批判，取精華。

3、重實踐，端品行。

字里行間都對我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓中讓我知道我自己的重要性和作為一名班干部的重要性。我會在各方面更加嚴格要求自己。帶到頭。我會時刻謹記我是班干部，多做事實。我會用自己的言行去實踐。

“細節(jié)決定成敗”，尤其是身為一名班干部，我們必須別人付出更多，所有的困難與挫折我們必須堅強的面對。我們深信：“有壓力才有動力?！痹趬毫χ形覀兤床?、奮斗，揚起希望的風帆，駛向成功的此岸。

不可否認，在大學每一個同學都想成為一名班干部，畢竟“不想當將軍的士兵不是好士兵”，而我們有時機當一名班干部，就要盡自己最大的努力去效勞同學，效勞班級。

作為班干部，我們會做到“身先士卒，以身作則”。我們也深知：做人如水，做事如山。因此我們會與同學們一起維護一個和諧的班級關(guān)系，在共同學習中挑戰(zhàn)自我，超越在談到學生干部的意義這個問題時，老師曾提到這樣一句話：作為一名學生干部首先要提高自身的`素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時，還要提高各方面的能力。是啊，要想做好一名合格的學生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強的責任心及責任感；其次就是在同學中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來考慮問題，分析問題的實質(zhì)性，以最恰當?shù)姆绞絹硖幚韱栴}，在各個方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風氣。

個人培訓學習總結(jié) 篇4

20xx年7月3日至7月31日，我有幸作為江蘇省運河中學教師代表參加了由省教育廳組織的赴英培訓，在英國進行了為期28天的學習、考察。此次英國之行，除了英國優(yōu)美的自然景觀、高度發(fā)達的經(jīng)濟社會給我們留下了深刻印象之外，更主要的是通過學習、培訓和考察，我們學到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。為了學習、借鑒英國在教育方面的先進理念和經(jīng)驗，現(xiàn)將在學習考察中了解的情況和感受作一報告。

眾所周知，英國在社會發(fā)展的各個時期，教育變革始終走在前列。無論是學校的課程設(shè)置、教學內(nèi)容和方式，還是教育管理理念、手段和教育設(shè)施均引領(lǐng)目前世界教育潮流。另外，英國人也特別重視實干，他們的教育強調(diào)一切從實際出發(fā)，從做好每一件事入手。這些，確實是值得我們借鑒的地方。

我們先來看看他們是怎樣進行教學的，經(jīng)過考察和學習，我認為他們做好了以下幾個方面的工作：

1、課堂教學主要是學生的活動

教師們行動導向的教學方法運用純熟，課堂教學真正體現(xiàn)了學生為主體，突出顯示學生的活動。在教學過程中，教師只起引導作用，也就是說，只有在學生活動遇到困難或無法進行下去時教師才進行引導、講解。每節(jié)課的知識點都很集中，能簡單的不繁講，便于學生掌握。十分重視多媒體的運用，在教學中盡量運用圖表來表示教學內(nèi)容，使一些復雜深奧的問題變得簡單明了、通俗易懂，提高了教學效果。此外還經(jīng)常利用幻燈、電視、電腦，各種教具、實物等，以加強直觀教學，教師在教學過程中更多的是觀察和必要的指導。這種教學方法，既可使學生更快更好地掌握知識，又培養(yǎng)了學生自學能力、解決實際問題的能力、獨立工作能力和團隊協(xié)作的能力。這種先進的教學理念和教學方法是值得我們深入研究和實踐的。

2、教學形式與方法的多樣性

通過學習英國的教學法和聽他們教師的觀摩課，感受到了他們課堂教學形式和方法的多樣化，我們觀摩了幾次他們的課堂教學過程，他們的教學方法各不相同，有采用常規(guī)教學方法的，有采用分組教學的，有使用課件進行集中教學的，也有采用其他媒體和其它形式進行教學的。

3、英國一些學校實踐教學基地設(shè)備設(shè)施先進，教、學、做一體化開展教學，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，學生動手能力強。實踐教學小班上課，實踐教學指導教師技術(shù)水平高，工作盡職盡責，為保證實踐教學質(zhì)量提供了先決條件。一流的實踐教學設(shè)備，一流水平的師資力量，小班組織實踐教學和教、學、做一體化的教學方式為學校高水準的人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，他們教師教學注重基礎(chǔ)，注重落實，把學生放在教學工作的主要地位，關(guān)注每一個學生，采用討論式、啟發(fā)式、提問式的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，整個課堂活而不亂。他們根據(jù)學生實際，深入淺出的講解，給我們留下深刻的印象。

幾點思考與建議

1、教學的過程要切實做到由淺入深，注重學生基本技能的培養(yǎng)。課堂教學的目標一定要明確，知識點要集中，內(nèi)容不宜過寬過深。保證全部學生能學會，部分學生能提高。

2、打破學科體系的觀念，引入項目教學法。我國正不斷地進行教學改革，其中課程整合是一項很重要的內(nèi)容。課程整合不應(yīng)是幾門課的簡單合并，我們也應(yīng)設(shè)置一些跨專業(yè)的課程，讓學生在完成一個項目的學習后同時能夠掌握其他相關(guān)課程的知識。

3、提高學生能力決不能忽略學生基礎(chǔ)的加強，但是要將學生的基礎(chǔ)由建筑學的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樯飳W的觀念，基礎(chǔ)課程要為專業(yè)課服務(wù)。因此必須加強基礎(chǔ)課與專業(yè)課老師的溝通。

4、學生實踐的課時量還應(yīng)加強，理論課與實驗課應(yīng)結(jié)合起來進行教學。合理利用現(xiàn)有的實驗設(shè)備，有選擇地、有效地將我們的課堂教學推向?qū)嶒灛F(xiàn)場，讓學生邊學邊做，提高學生所學知識的內(nèi)化程度。另外，我再來談?wù)動處煹脑诼毰嘤枴?/p>

英國的教師在職培訓制度發(fā)展至今已呈現(xiàn)出若干特點，同時也帶給我們頗多啟示，主要體現(xiàn)在：

1、對教師在職培訓的認識。在知識爆炸的今天，終身學習的思想深入人心，學習培訓逐漸成為了教師以個人意愿為基礎(chǔ)的自覺行為。上至中央政府，下至教師個體都把在職培訓問題迫切地提上了議事日程。

2、英國教師培訓更加制度化和標準化。英國為了提高中小學教師的素質(zhì)，政府以立法的形式強制規(guī)定了教師在職培訓的義務(wù)。

3、英國教育培訓更加多樣性。由于中小學教師的實際狀況各異，致使在職培訓的具體目標也各有不同，有學歷達標培訓；有新教師培訓，使其教育教學能力得以提高；有為教師補充、提供與其所教學科有關(guān)的知識和技能的培訓；有幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，并將其上升到理論高度進一步加以改進和交流推廣的培訓等等。培訓目標的多樣性既有利于教師循序漸進地提高，也適應(yīng)了教師的不同需要。

4、注重校本培訓。

地方教育當局、高等教育機構(gòu)和中小學之間逐漸建立起了一種新型的平等的伙伴關(guān)系。這些校外培訓機構(gòu)紛紛走進學校，為中小學教師的在職培訓提供充分支持，開發(fā)適合學校教師的培訓課程。課程內(nèi)容也兼顧了教學實踐和教育理論，使教師能在實踐中對所學專業(yè)知識加以應(yīng)用。

對我國教師培訓發(fā)展幾點借鑒：

1、現(xiàn)代教師培訓，要更加側(cè)重于提高教師的教育教學能力。深入教學實際幫助教師不斷提高教育教學能力、科研能力，形成教育技巧，改進教學工作。

2、培訓內(nèi)容更加側(cè)重于學以致用。學以致用是教師在職培訓的靈魂。教師參加在職培訓，不僅要給自己補充一些必要的、先進的專業(yè)知識，更重要的是通過培訓，達到會用、善用其所學。

如果這兩方面的目標都能實現(xiàn)，則在職培訓就會成為教師的一個不可或缺的“能源”。

我們常說，教育理念國際化是教育國際化的前提。教育騰飛源于理念超前。理念決定行動，行動才有收獲、發(fā)展。通過學習、感悟，我們感受到英國的教育教學理念是超前的。英國教育遵循教育規(guī)律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定，保證教育教學的連續(xù)性。他們的老師相對穩(wěn)定，老師把目光放遠，注重學生興趣、能力的培養(yǎng)，從學生地長遠發(fā)展入手，進行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，為學生將來的發(fā)展注入活力。

英國教育一直走在世界的前列,學習借鑒他們的教育方式和教育制度,相信對于推動我們的現(xiàn)代化教育具有非常重要的意義。

個人培訓學習總結(jié) 篇5

一、指導思想：

隨著教育現(xiàn)代化進程的不斷推進，信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。我校自從1998年始就非常重視在教育教學中充分運用計算機多媒體教學的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學校當前的一項緊迫而長期的任務(wù)。

二、培訓管理

我校給每個專任教師都配備了計算機，學校本身又建立了校園網(wǎng)。但是，由于部分教師對計算機的基本操作還不甚熟練，電腦軟件掌握還不扎實，由學校教學領(lǐng)導帶隊，由電教組教師實施了這學期教師信息技術(shù)教育培訓活動?，F(xiàn)將我校的這次培訓工作作以小結(jié)。教師信息教育培訓工作采取自學與教師講授、輔導相結(jié)合的方式進行，并將此項工作列為學校教育科研的常務(wù)來抓。學校在各位教師自學的基礎(chǔ)上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進行講授，教師培訓率達100%。

通過培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。我國著名科學家錢學森曾作如此論述："未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國家教育部部長陳至立在全國中小學信息技術(shù)教育工作會議上強調(diào)指出："21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響。要加強建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學信息技術(shù)教育師資隊伍。"信息化是21世紀的發(fā)展趨勢，面對任重而道遠的教師信息技術(shù)校本培訓，我們才剛剛?cè)腴T。今后我們將本著虛心學習、大膽實踐、認真總結(jié)的精神，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓的新路子、新策略。為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學校行政領(lǐng)導親自參加，帶頭學習，并健全考勤制度與培訓之后的所學內(nèi)容考核制度，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓落到實處。

三、存在問題和今后的設(shè)想。

本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1、信息教育管理遠還沒有完全跟上現(xiàn)代化管理的需要，今后要積極參加現(xiàn)代教學管理和計算機應(yīng)用培訓學習，實行科學管理。

2、依靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面還比較軟弱。

3、認識不夠，忙于應(yīng)付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

4、教師聽課還存在流于形式的現(xiàn)象，缺少實際操作。

在以后的培訓工作中，我們應(yīng)該揚長避短，在上級部門和學校領(lǐng)導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ)。

個人培訓學習總結(jié) 篇6

合作學習是一種以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標共同學習，相互促進、共同提高的一種教學策略。小組合作學習是與“個體學習”相對應(yīng)的一種教學策略和學習組織形式，是一種學生在小組中通過明確的責任分工，完成共同任務(wù)的互助性學習。現(xiàn)代教育最重要的特征就是弘揚人的主體性，主張通過學生對學習過程的主動參與，培養(yǎng)其自主意識、自主能力和自主習慣，使其成為一個具有主體性人格的人。小組合作學習可以使每個學生平等地參與學習，并有充分發(fā)言和表現(xiàn)自己的機會。合作學習鼓勵學生主動思考和主動探究，學生的進取意識、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強化。合作學習真正使每個學生的主體地位和主體人格受到尊重。二、合作學習的實施策略

一、合理分組是合作式學習取得成功的前提。

要進行有效的小組合作學習，首先必須對學生進行合理的分組。小組成員的.組成一般遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，即小組內(nèi)各成員間性格、性別、學習成績和學習能力存在差異，由于每個小組都是異質(zhì)的，這樣就使得全班各小組之間產(chǎn)生了同質(zhì)性，這就是合作學習的分組原則組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。小組的組成應(yīng)由老師與學生共同商討決定，要考慮學生的成績、性格、性別、交際能力等。要引導學生學會與不同的人相處，尤其要關(guān)心那些交際能力弱、學習成績不理想的同學，爭取組內(nèi)同學共同進步，要求組內(nèi)每一個成員做到全身心投入和全程參與。

二、有效地開展活動是合作學習取得成功的必要條件。

小組合作學習活動可根據(jù)教學安排和教學內(nèi)容的不同在課前、課中和課后進行。

(1)課前小組學習活動一般可設(shè)計三種：

A、預習課文（包括查閱詞典，找相關(guān)背景知識的資料，找出重點、難點，提出質(zhì)疑以及預做課后練習等），小組的每個成員分別做好準備，再相互討論、補充，再指定代表小組發(fā)言的成員（答題的小組成員不能固定），記錄小組的集體成績。

B、課前表演。課前表演就是在每堂課開始的前5分鐘左右的時間里，讓學生圍繞學過的，將要學的或課外的內(nèi)容，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，采用英語表演的形式創(chuàng)設(shè)一種良好的英語學習氛圍，以便學生迅速、輕松地進入學習狀態(tài)。課前表演形式一般有對話表演、講故事、看圖說話、游戲、提問等。教師可以把表演的任務(wù)落實給某一小組，每一小組在學期中都有表演的機會。

C、課前活動還可圍繞當日天氣、學生出勤、班級記事、新聞報道和名人故事等安排“課前幾分鐘報告”活動。

(2)、課中的小組合作學習活動應(yīng)自然融入課堂教學設(shè)計之中。初中英語教材題材多樣，內(nèi)容貼近學生的生活，是學生進行合作學習的好素材。在課堂教學中，教師應(yīng)有意識地圍繞教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)便于小組交流的情境，引導學生主動地、創(chuàng)造性地開展言語交際活動。如在教學AttheSportsMeet時，可要求學習小組結(jié)合本校舉行的運動會，以thelongjump.thehighjump,therelayrace和the100-metrerace等為內(nèi)容，共同編出一段有意義的對話。小組活動時，教師應(yīng)觀察各小組的進展情況，啟發(fā)和引導學生之間的互動，并適時地為學生間的言語活動提供語言、句式等方面的幫助。另外，教師還要有意識地組織小組學習成果的交流，如小組會話比賽、聽力競賽、單詞接龍競賽、段落記憶競賽、快速閱讀理解競賽等，以增強小組成員間的合作意識和競爭能力。

(3)、教師還應(yīng)指導課后的小組合作活動，如：布置小組成員間的詞語聽寫，課文朗讀與背誦、檢查書面作業(yè)、進行會話、寫作練習等。教師既要鼓勵學生獨立完成作業(yè)，又要了解小組合作學習對每個學生的實際幫助，并且縱觀全班各組取得的成績及存

在的缺點，進行及時表揚、鼓勵、指導與建議。

三、教師的角色意識和對學習過程的調(diào)控能力是合作學習的關(guān)鍵。

在合作學習中，學生學習方式的轉(zhuǎn)變首先是通過教師的角色變化來實現(xiàn)的。教師應(yīng)成為學生學習的向?qū)Ш痛龠M者，有時還是學習的合作者。教師在合作學習中的角色意識應(yīng)體現(xiàn)在：

（1）協(xié)調(diào)意識。合作學習涉及多個要素，涉及多名學生，教師組織學生進行合作學習活動時，發(fā)揮著創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境和氣氛，維持學習秩序等作用。

（2）激發(fā)意識。教師提出的學習任務(wù)要能起到激發(fā)學生產(chǎn)生合作欲望的作用。教師要設(shè)法激發(fā)學生學習英語的需要，言語審美需、言語交往需要、言語求知需要等。

（3）參與和監(jiān)控意識。在合作學習中，教師既是學習活動的組織者，也是活動的參與者。

當小組活動開展得非常順利時，教師應(yīng)及時給予表揚；當小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進行干預和指導，并進行現(xiàn)場觀察和調(diào)控，為學生及時提供有效的指導。實踐證明，在初中英語課堂中采用小組合作式學習，將促使學生通過自主學習，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W習負責的人，真正在學習實踐中學會學習；同時通過合作式的交流，讓學生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，發(fā)揮同學間相互鼓勵、相互啟發(fā)的教育作用，讓學生在主動參與的活動中完成合作意識的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。

個人培訓學習總結(jié) 篇7

在職場中，學習是永遠擋不住的一個主題。為了提高自己的技能水平和工作效率，不斷地參加培訓學習是必不可少的。今天，我要分享的是我最近參加的一次關(guān)于領(lǐng)導力培訓的學習總結(jié)。

這次領(lǐng)導力培訓是公司組織的一個為期一周的集中培訓活動。在這一周的時間里，我和其他同事一起學習了如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，如何有效地管理團隊，如何提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力等內(nèi)容。在這次培訓中，我學到了很多知識，也收獲了很多經(jīng)驗，下面我來詳細分享一下我的學習總結(jié)。

在這次培訓中，我學到了領(lǐng)導力的重要性。作為一名領(lǐng)導者，我們不僅要具備專業(yè)的技能和知識，還要有出色的溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者不僅要善于指導他人，還要善于傾聽他人的意見，善于激勵團隊，讓團隊成員都能發(fā)揮出自己的潛力。我意識到，一個好的領(lǐng)導者不是靠孤軍奮戰(zhàn)，而是要靠團隊的力量才能取得成功。

在這次培訓中，我還學到了如何有效地管理團隊。在培訓課程中，我們學習了很多關(guān)于團隊管理的技巧和方法，比如如何合理分配任務(wù)，如何有效溝通，如何建立信任關(guān)系等。我們還學習了如何設(shè)定團隊目標和落實執(zhí)行計劃，如何及時發(fā)現(xiàn)和解決團隊中的問題，如何培養(yǎng)團隊的凝聚力和執(zhí)行力等。這些知識和技能對于我來說是非常寶貴的，我相信在將來的工作中會派上用場。

在這次培訓中，我還學到了如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應(yīng)該具備很多品質(zhì)，比如責任心、正直、耐心、協(xié)調(diào)能力、判斷能力等。在培訓課程中，我們學習了很多關(guān)于領(lǐng)導力品質(zhì)的培養(yǎng)和提升的方法，比如通過閱讀書籍、參加培訓課程、與他人交流學習等。我意識到，要成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者，必須不斷地努力學習和提高自己，才能在工作中不斷取得成功。

小編認為，這次領(lǐng)導力培訓讓我受益匪淺，讓我更加清楚地認識到了自己的不足之處和需要提高的地方。通過學習，我不僅提高了自己的技能水平和工作效率，還培養(yǎng)了一種積極向上的工作態(tài)度和團隊合作精神。我相信，在將來的工作中，我會更好地發(fā)揮自己的作用，更好地帶領(lǐng)團隊取得成功。希望通過不斷地學習和提高，我能成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。愿我們一起努力，共同成長！

個人培訓學習總結(jié) 篇8

黑岱溝露天礦生產(chǎn)設(shè)備主要是從國外引進的進口設(shè)備，電氣化程度高，對人員操作技能的要求也越來越高。操作人員的培養(yǎng)都采取師帶徒形式，存在人員培養(yǎng)周期長，效率低的特點，高技能操作、檢修人員已不能滿足現(xiàn)階段人員需求，且出現(xiàn)新老交替脫節(jié)現(xiàn)象，年輕司機所占比例偏高。設(shè)備服務(wù)年限不均衡，故障時間也是參差不齊，沒有得到很好的操縱，具體存在問題如下：設(shè)備操作不規(guī)范，造成故障率高；設(shè)備維護保養(yǎng)不及時，不徹底；各類記錄不完整，總結(jié)分析不到位。因此，研究如何做好設(shè)備運行治理，是一個十分具有現(xiàn)實意義的問題。

1.當前露天礦機電設(shè)備運行治理中存在的問題及原因

1.1設(shè)備操作不規(guī)范

操作人員對設(shè)備參數(shù)性能及操作規(guī)程了解掌握深度不夠，設(shè)備操作達不到規(guī)范化，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年因人員操作不當或誤操作造成設(shè)備損壞、設(shè)備故障影響正常生產(chǎn)時間達72小時左右；年輕司機所占比例大，年輕司機操作水平不高，規(guī)范化操作意識不強；對設(shè)備突發(fā)故障處理能力不強，高技能人員少，技能素養(yǎng)參差不齊，對設(shè)備的檢查檢修不能做出準確的分析推斷，制定其相應(yīng)檢修計劃。

1.2設(shè)備維護保養(yǎng)不及時，不徹底。

設(shè)備運行過程中需要根據(jù)不同的維護級別定期進行維護保養(yǎng)，這需要設(shè)備操作人員和維修人員做好配合，設(shè)備操作人員注意觀察記錄設(shè)備運行的小時數(shù)，維修人員及時做好維護保養(yǎng)準備工作。在設(shè)備運行過程中，經(jīng)常發(fā)生需要進行保養(yǎng)的設(shè)備不能及時得到保養(yǎng)，或延期保養(yǎng)，從而給設(shè)備運行造成了隱患。

1.3各類記錄不完整，總結(jié)分析不到位

設(shè)備運行過程中，要求操作人員填寫設(shè)備點檢記錄、運行記錄等各種記錄。但是，這些記錄只停留于一種形式，很多司機對設(shè)備點檢記錄、運行記錄填寫的不詳細，不能按要求認真點檢設(shè)備，記錄內(nèi)容不能反映1真實情況。沒有組織相關(guān)檢修人員對檢修記錄中的設(shè)備配件使用更換、設(shè)備故障處理過程進行討論分析，有些總結(jié)分析很淺顯，不能抓住問題的本質(zhì)，總結(jié)分析不到位，對設(shè)備運行治理不能提供科學的依據(jù)。

2.完善機電設(shè)備運行治理的幾點對策

2.1人員規(guī)范化操作培訓

2.1.1設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程是操作人員規(guī)范化操作的理論基礎(chǔ)，加強操作人員安全技術(shù)規(guī)程的培訓，使其在操作人員頭腦中固化，養(yǎng)成一種習慣。

例：煤礦設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程及規(guī)范化操作培訓計劃

培訓計劃：

根據(jù)生產(chǎn)生產(chǎn)情況，制定《煤礦設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程》培訓計劃。培訓計劃包括培訓內(nèi)容、培訓人員、培訓周期。培訓計劃可根據(jù)實際配套使用情況，臨時進行調(diào)整和補充。

培訓時間及人員：

培訓時間實行周期性培訓，第一次培訓在設(shè)備使用前，以后周期為每半年培訓一次，被培訓人員包括：設(shè)備操作人員，操作規(guī)范化監(jiān)管人員及相關(guān)治理人員。

培訓內(nèi)容：

設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程、本質(zhì)安全治理知識

培訓要求：

1、培訓時間實行周期性培訓，第一次培訓在設(shè)備使用前，以后周期為每半年培訓一次，被培訓人員包括：設(shè)備操作人員，操作規(guī)范化監(jiān)管人員及相關(guān)治理人員。培訓內(nèi)容：

設(shè)備安全技術(shù)操作規(guī)程、本質(zhì)安全治理知識培訓要求：

（1）培訓內(nèi)容及培訓人員、考試成績應(yīng)有詳細記錄并存檔。

（2）被培訓人員要認真聽講，嚴格執(zhí)行考勤和請銷假制定，必須做到被培訓人員全部參與，不留死角。

（3）培訓完畢后實行閉卷考試。不及格的人員不準上崗操作設(shè)備。

（4）培訓老師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)知識和一定資質(zhì)。

2.1.2操作人員現(xiàn)場實操培訓

現(xiàn)場實操培訓，請老師傅或經(jīng)驗豐富的員工，對設(shè)備實際操作，并對每一步操作步驟中是如何操作，且操作的目的'意義進行講解，保證員工清楚了解操作規(guī)范化的意義，讓其在潛移默化的過程中形成良好的操作規(guī)范。

2.1.3制定人員操作規(guī)范化監(jiān)管措施

首先通過班前會、班委會、隊務(wù)會進行宣傳教育，使其耳濡目染。

其次由于實際工作中有很多突發(fā)性因素，有些員工在從事某項操作時易走捷徑，隨意跳過甚至更改某項操作規(guī)范。因此，應(yīng)1加強監(jiān)督檢查，對員工的不良作業(yè)行為及時制止，并從思想和經(jīng)濟雙方面進行教育，使其養(yǎng)成良好的規(guī)范化操作習慣。再次對于習慣性出現(xiàn)不規(guī)范操作的員工，要建立檔案，有針對性地治理。不僅要對其進行嚴厲的批判教育，而且要對其評價，是否需要調(diào)離本崗位。

最后通過技術(shù)比武或考試，尋找員工之間的差距，促使員工認識到自己的不足，同時學習別人的經(jīng)驗。

2.2科學分析設(shè)備運行數(shù)據(jù)，制定合理的維護保養(yǎng)計劃設(shè)備的維護保養(yǎng)需要操作人員與維修人員相互配合進行，操作人員記錄設(shè)備運行數(shù)據(jù)，真實反應(yīng)設(shè)備的運行狀態(tài)。根據(jù)設(shè)備運行數(shù)據(jù)及時與維修人員溝通，維修人員及時對設(shè)備進行維護保養(yǎng)。維修人員應(yīng)制定合理的維護保養(yǎng)計劃，按計劃對設(shè)備進行維護保養(yǎng)，同時做好設(shè)備點檢工作。

點檢維修制是一種科學的設(shè)備治理方法，它是利用人的感官和各種儀表指示，按照預先制定的技術(shù)標準，定人、定點、定期地對設(shè)備進行檢查的一種治理方法。通過數(shù)據(jù)及時分析，可以有效防止“過維修”、“欠維修”，提高設(shè)備可靠性，降低故障發(fā)生率，減少設(shè)備維護檢修費用。

2.3各類記錄分析總結(jié)

2.3.1設(shè)備運行記錄分析總結(jié)

各級機電技術(shù)人員定期總結(jié)設(shè)備運行狀況，檢修人員負責按照檢修標準填好當次檢修記錄，若設(shè)備在運行中出現(xiàn)故障影響運行，除組織人員安排應(yīng)急檢修外，追查分析設(shè)備故障原因。治理人員應(yīng)加強對設(shè)備進行監(jiān)督檢查，操作人員由于操作不當造成故障的，根據(jù)影響程度對其操作人員相應(yīng)處罰，并進行操作規(guī)范化培訓。檢修人員檢修不到位，檢修負責人沒有對檢修人員檢修內(nèi)容進行細致驗收，根據(jù)影響程度對其檢修人員及檢修負責人相應(yīng)處罰，并進行崗位職責培訓。設(shè)備故障部位或配件已達到使用壽命，做好故障處理記錄，以備后續(xù)數(shù)據(jù)分析，制定相應(yīng)的檢修計劃。

2.3.2設(shè)備配件使用跟蹤記錄分析總結(jié)

核算員以EM系統(tǒng)為信息平臺查詢每臺設(shè)備配件領(lǐng)用記錄、檢修人員必須做好設(shè)備配件使用方向、更換時間、原因及損壞程度記錄，定期對設(shè)備配件消耗情況進行分析，為合理制定設(shè)備配件移庫及采購計劃提供科學的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。建立準確的設(shè)備配件安全庫存量，保證設(shè)備正常生產(chǎn)運行中的備件儲備能夠滿足生產(chǎn)需求。

總之，設(shè)備運行治理是露天礦機電治理工作的重點，也是難點。通過加強運行治理，使機電治理制度和設(shè)備操作規(guī)程得以貫徹落實，使設(shè)備運行更加安全、可靠、經(jīng)濟，使設(shè)備發(fā)揮更高的效率，從而保證生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。

個人培訓學習總結(jié) 篇9

時間猶如白駒過隙，學習部也注入了新的血液。在第一期干事培訓期間，部長不僅給干事們詳細介紹了本學期學習部的具體工作，還提出了對干事們的具體要求，以便更好地完成本學期學習部的工作，特對此次培訓工作進行以下總結(jié)：

一. 積極舉辦的具體活動

為豐富大學生活，活躍校園文化，提高同學們的學習熱情，樹立我系積極向上的學習風尚，本學期學習部將舉辦以下活動：

1.新生導航.

2.2012、2013級授課大賽.

3.博士論壇.

4.2013級師生見面交流會（新老生見面交流會）.

5.學風建設(shè)活動月：

策劃書，啟動儀式，十佳學子評選（大二、大三、大四），優(yōu)秀班集體評選，表彰大會。

二．會議主要內(nèi)容：

1.互相認識：部長、副部進行自我介紹及留下聯(lián)系方式，13級新干事最后依次介紹。

2.首先，向干事們糾正對學習部的錯誤見解：學習部的作用并非只是促進個人學習而應(yīng)該是通過策劃組織舉辦特色活動，給全系同學提供互相交流學習的渠道。其次，明確學習部的工作職能與范圍，介紹所負責的活動及事項，并解釋工作中需要注意的問題。

3.部長強調(diào)的內(nèi)容：第一，同學們來到大學的目的就是為了學習，參加部門是為了鍛煉自己的能力，不應(yīng)該與自身學習發(fā)生沖突，不管怎樣都應(yīng)該把學習放在首位，在管好自己學習的基礎(chǔ)上再服務(wù)于學生會，服務(wù)于學習部，服務(wù)于同學。第二，部門強調(diào)分工合作，責任到人：學習部全體成員均實行分工負責制度，與此同時，加強團結(jié)，加強各成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家

4.部長強調(diào)人際交往方面：良好的人際交往會給自己創(chuàng)造很多機會，例如，見到老師，無論是否認識，都要記得說聲“老師好”，見到師哥師姐，也要記得喊好，這是非常重要的能力，有利于更好的開展部門工作。

三．存在的優(yōu)點

在學風建設(shè)活動月啟動儀式及授課大賽活動中，部門成員組織、策劃水平不斷提高，且與其他部門的'聯(lián)系不斷提升，在一些活動中得到了其他部門的幫助，部門成員之間的默契不斷加強，部門協(xié)作力有很大的提高。從剛開始手忙腳亂的組織活動，到后來的井井有條，這離不開大家的默契配合，也體現(xiàn)出了我們部門的凝聚力。

四.存在的不足

1、雖然在工作中能把握好大的方面，但卻經(jīng)常出一些細節(jié)問題，這使得工作存在一些漏洞。

2、工作缺乏創(chuàng)新性，有時候會拘泥于一些舊的東西。

五.展望未來

在接下來的干事培訓中，部長將在細節(jié)方面向干事們傳授更多的經(jīng)驗與教訓，大家相互幫助，共同進步，為學習部的建設(shè)添磚加瓦。

數(shù)學科學學院學生會

學習部

2013年11月26日

個人培訓學習總結(jié) 篇10

20xx年3月8日，這是個讓人很值得紀念的日子，帶著院領(lǐng)導、護理部和科室同事的期望，我榮幸參加了XX省護理學會第五期血液凈化?？谱o士培訓班，參加了理論培訓和臨床實踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓中，我深有感受：

一、真心學習，透析理論不斷提升

3月8日，我與其他地市、縣區(qū)的91名學員，滿懷著激動的心情來這里開始了一個月的集中理論學習，聆聽了齊XX醫(yī)院、省立醫(yī)院、千佛山醫(yī)院、山大醫(yī)院、XX島附屬醫(yī)院、XX島市中心醫(yī)院等全國、省內(nèi)專家教授、護士長的講座，他們既精心講授了專業(yè)理論知識，也傳授了一些臨床操作過程中遇到的問題及處理辦法。一個月的學習，使我對血液透析有了一個系統(tǒng)的認識，彌補了自己專業(yè)知識的不足，在這次的理論培訓考試中取得了名列前茅的好成績。

學習的同時，我時刻牢記沂南縣RM醫(yī)院的服務(wù)宗旨，想做一名勇于擔當、服務(wù)他人的XX年人。培訓伊始，我通過個人努力成功競

選班長，為老師和同學們服務(wù)而感到光榮和自豪。擔任班長1 期間，聽從老師安排一絲不茍做好日常班級治理工作，服務(wù)學員協(xié)調(diào)處理好日常生活，有計劃組織開展一些文體娛樂活動，鍛煉了我的組織治理、協(xié)調(diào)能力，也為醫(yī)院爭了光。

二、細心實習，臨床操作水平不斷提高

臨床實踐階段，我選擇了XX省千佛山醫(yī)院，該醫(yī)院是三級甲

等醫(yī)院，血液凈化室是全省首家實施血凈凈化室信息化治理的.科室，護士長鄧志強擔任XX省中華護理學會的主委，她親自為我們講授了護理論文、PPT制作技巧、內(nèi)瘺穿刺相關(guān)知識及護理質(zhì)量持續(xù)改進等相關(guān)內(nèi)容，使我對血液凈化有了更深刻的認識，更覺得自己責任重大。進入這個科室的第一感覺是干凈整齊、井井有條，很多指示標志張貼到位、簡單明了；雖然每天血液凈化患者都很多，但各個環(huán)節(jié)有條不紊，醫(yī)護人員笑容可掬，認真負責，服務(wù)耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺，也讓我感受和學習到了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念和模式。

在實踐工作中，我總結(jié)出三點感受：一是優(yōu)秀的工作團隊不可

缺少。千佛山醫(yī)院血液凈化室有一支強大的護理隊伍，學習意識和氛圍濃厚，按照職責分工行事，團結(jié)協(xié)作能力強，具有豐富的臨床經(jīng)驗和分析問題、解決問題的能力，注重病人的病情評估和病情觀察，并能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點。

二是優(yōu)良的工作環(huán)境不可忽視。千佛山醫(yī)院的血透室非常安靜，完全沒有高談闊論的現(xiàn)象，沒有無所顧忌的談笑，每個人都注意操縱自己的音調(diào)。血透室的規(guī)章制度非常完善，任何工作均有詳細的工作流程，特別是各種突發(fā)應(yīng)急預案等，均裝訂成冊，使人一目了然。交班認真，接班仔細、對工作高度負責是她們的工作特點。在平時工作中能將每一項規(guī)章制度按部就班，有條不紊的落實到每一個病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領(lǐng)導在與不在一個樣；其次她們有較強的時間觀念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習慣，共同制造了一個緊張而又輕松的工作環(huán)境。三是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。她們對病人的關(guān)懷絕不是口頭上的，是實實在在落實在工作中的。例如，新入院的病人，及時遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項，尤其是飲食、飲水操縱。治療過程中，對病人面帶笑容，噓寒問暖，經(jīng)常幫病人取藥，時常幫病人遞水、喂飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導，對血液透析認識不足的病人，做好各項安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強對透析治療的信心。

三、誠心奉獻，勇氣與決心不斷增加

血液透析是一個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇了這個專業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今后的工作中，我會結(jié)合培訓所得，取其之長，補己之短，將學習的先進治理

理念和做法及先進的血液凈化技術(shù)帶到我院，應(yīng)用到平時的1 工作中，更好的為患者服務(wù)。

個人培訓學習總結(jié) 篇11

作為一名青年高中英語教師，教學中總會面臨許多挑戰(zhàn)，會面對很多新問題，從教以來，在各位前輩的指引下慢慢成長，在不斷的學習中期盼有更多的學習機會，終于趕上了北師大英語教材的春季培訓會。通過這次的學習，加深了我對高中英語教學的認識，并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是我此次學習的心得體會:

培訓由王薔，錢小芳和王琦教授圍繞英語基礎(chǔ)教育展開培訓講解。王薔教授關(guān)于促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展的話題進行講解，王教授首先提到了新課程教師的教學困惑，也正是我在日常教學中思考的問題，現(xiàn)在很少有學校能實現(xiàn)真正的小班教學，在大班教學情況下，如何有效進行課文主題討論？如何照顧基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不夠，理解課文有困難的學生？語言學習和意義探究能否兼得？語言知識該以什么形式講解，才能讓學生更容易學習需要的應(yīng)用？針對這些問題在教學中有多種實踐方法，比如自學并預習課文，課堂直接進行意義探究，或者教師講解和學生操練相結(jié)合學習詞法和語法知識，以及先教詞匯再學習課文意義。這些困惑和教學實踐引導著我思考和探索適合自己并高效的教學方式方法。

王教授指出在英語教學中能融合語言形式和語言意義，學生在學習最頭疼的語法的時候，應(yīng)選擇“形式——意義——使用”三維動態(tài)語法觀，要結(jié)合語境去理解和運用，語法形式的選擇取決于具體語境中所表達的語用意義，引導學生在現(xiàn)有詞匯的基礎(chǔ)上準確恰當?shù)皿w地運用語言，因此需要設(shè)計不同類型的學習實踐活動。

聽了此次培訓后，我會更多督促自己學習，思考，摸索，實踐，總結(jié)，邁出教學舒適區(qū)，不斷探索更高效的教學方法，力爭使學生感受到語言魅力的同時，又能掌握語言知識，并準確地加以運用！

個人培訓學習總結(jié) 篇12

有幸于20xx年加入技校教師隊伍，成為一名人民教師，

并于8月26—28日參加了教學基本技能培訓，受益匪淺。

本次教學基本技能培訓從職業(yè)教育理念、實踐教學模式、教學原則、教學方法、實習課教學環(huán)節(jié)及備課、編寫教案、授課、布置作業(yè)與批改、課外輔導與答疑、考查與考試六大基本教學技能等幾方面全面、系統(tǒng)的闡述了職業(yè)教育的核心與關(guān)鍵，歸納了新任職業(yè)教育工作者應(yīng)該具備的從業(yè)基本素質(zhì)。

職業(yè)教育不同于普通教育，作為其參與主體，職校學生知識體系和學習意識較為薄弱，加上其自身年齡偏小，成長環(huán)境復雜，更易受外部環(huán)境中不利因素干擾，教學工作存在一定的特殊性。而作為職業(yè)教育另一參與主體教師來說，教學的重點不僅在于教書，更重要的是在于育人，如何通過基本教學環(huán)節(jié)中潛移默化的系列互動，傳授學生知識，發(fā)展學生智能，樹立學生正確的`世界觀和人生觀，從而培養(yǎng)學生持續(xù)不斷獲取知識的意識和能力就成了技校教師更為重要和更有挑戰(zhàn)性的課題。自此，教師的職能不再僅限于傳道、授業(yè)、解惑，更多的，教師要成為學生的家長、朋友、領(lǐng)導者，關(guān)心他們的生活和成長，帶領(lǐng)他們從技校走出去就能成為對家庭負責任，對社會有貢獻的基礎(chǔ)性人才。

技工學校實踐教學的主要模式有實驗課、實訓課、實習課和理論實踐一體化教學課四種，不難看出，其重點在于培養(yǎng)。

個人培訓學習總結(jié) 篇13

帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓學習，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學習我受益匪淺：

一、通過培訓，提高自身的專業(yè)素質(zhì)

通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關(guān)愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學生、家長歡迎的教師。

二、通過培訓，更新了自己的教育思想和課程理念

在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學經(jīng)驗。同時通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)；認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。

通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數(shù)學教學中，我應(yīng)該多關(guān)注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，對數(shù)學有了興趣，有了情感，才能有了學習數(shù)學的動力并取得好的效果，學生消極的情感或煩悶的課堂教學都會影響學生學習的積極性，影響課堂的教學效果，并且會直接影響學生的長遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養(yǎng)學生綜合能力。教學設(shè)計要貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和學習興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學生積極的參與，學生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學習任務(wù)，促使學生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

三、通過培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。

此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學習過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓學習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

網(wǎng)絡(luò)遠程學習培訓總結(jié)范文3

為了提升自己的語文教學水平，我今年參加了中小學教師語文學科遠程培訓。在這里，我閱讀課程文本、反思教學實踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結(jié)如下：

一、在學習中思想認識得到了提高

通過學習《小學語文》、《教育的藝術(shù)》，我的思想認識得到了很大的提高。

首先，明確了語文教學要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道，點燃學生學習語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學生創(chuàng)設(shè)語文學習的大環(huán)境。

其次，明確了語文教學要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學生打下堅實的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學生對自然、對社會、對人生的認識，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長。

二、在學習中提升理論水平

本次培訓學習的《小學語文》、《教育的藝術(shù)》。內(nèi)容非常豐富，具有很強的針對性，切合小學語文教學實際。培訓啟動以來，我認真觀看了課程文本，閱讀了每門課程的案例評析和參考資料，每天在線學習。培訓給我?guī)砹诵闹堑腵啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我分享了高規(guī)格的“文化大餐”。《小學語文》幫助我樹立了“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的字詞教學理念，讓我了解了字詞教學的有效策略。一句話，在這個平臺上，我學到許多了語文知識，了解了許多語文教學的策略，收益頗豐。對自己小學語文教學策略的改進必能起到積極的促進作用。

三、在實踐中提高教學水平

學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。所以，在近三個月的學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。運用所學的理論知識指導教材解讀、教學設(shè)計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和語文教學規(guī)律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

參加小學語文學科遠程培訓，不僅是一次理論知識的學習，更是一次思想的啟迪、靈魂的蕩滌，給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學生。

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