老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教師面對不同情境的應(yīng)對方案。“糖葫蘆課件”是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理的內(nèi)容，如果你喜歡這個網(wǎng)站請記得將它添加到你的瀏覽器收藏夾里！

糖葫蘆課件【篇1】

活動目標(biāo)：

1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、對泥塑這種美工活動感興趣。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1、欣賞泥塑

（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

（2）觀察泥塑的各種造型

（3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

（1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

（2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育

（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、交流、展示作品

（1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？

（2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

糖葫蘆課件【篇2】

活動目標(biāo)：

1、對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1、教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2、教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3、幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

教學(xué)反思

1、在備課時我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3、活動前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4、活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5、如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

糖葫蘆課件【篇3】

導(dǎo)語：

在小學(xué)課堂上，美術(shù)課給孩子們帶來了無限的樂趣和創(chuàng)造力的開發(fā)。而如何設(shè)計一堂生動有趣的美術(shù)課程，讓孩子們在學(xué)習(xí)中能夠獲得成就感呢？今天，我們就來介紹一堂關(guān)于“好吃的糖葫蘆”的小班美術(shù)教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)“好吃的糖葫蘆”，培養(yǎng)孩子們的觀察力、色彩感知力和表達(dá)能力。讓孩子們在學(xué)習(xí)中體驗到創(chuàng)意與快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 老師準(zhǔn)備好糖葫蘆的圖片、糖葫蘆的制作過程圖片，以及繪畫用的顏料、畫筆、畫紙等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備好繪畫用的衣物和紙巾，以防顏料弄臟衣服和手。

三、教學(xué)過程：

1. 知識導(dǎo)入（5分鐘）：

老師展示一張?zhí)呛J的圖片，向?qū)W生介紹糖葫蘆是一種古老的傳統(tǒng)小吃，并提問：

“你們誰吃過糖葫蘆？糖葫蘆是什么顏色的？你們覺得糖葫蘆好吃嗎？”

學(xué)生進(jìn)行回答，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

2. 學(xué)習(xí)與實踐（30分鐘）：

a. 老師向?qū)W生展示制作糖葫蘆的過程圖片，并講解糖葫蘆的制作方法。

b. 老師給學(xué)生演示如何用顏料和畫筆繪畫出糖葫蘆的形狀和色彩。

c. 學(xué)生們跟隨老師的示范，用顏料和畫筆在畫紙上繪畫糖葫蘆。

d. 學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，在繪畫中加入自己喜歡的圖案或裝飾。

3. 作品展示與分享（15分鐘）：

a. 學(xué)生們將自己的作品放在課桌上展示。

b. 老師鼓勵學(xué)生們分享自己的作品，介紹自己繪畫的糖葫蘆的特點和創(chuàng)意。

c. 學(xué)生們可以互相欣賞、評論和詢問。

四、課堂總結(jié)（5分鐘）：

老師對學(xué)生們的作品進(jìn)行總結(jié)，肯定每個學(xué)生的努力和創(chuàng)作成果，并鼓勵學(xué)生們保持對美的熱愛，多多嘗試發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

五、鞏固與拓展：

1. 學(xué)生們可以在課后繼續(xù)繪畫、制作糖葫蘆，并把作品帶到美術(shù)課展示和分享。

2. 學(xué)生們可以到市場、超市等地方觀察糖葫蘆的顏色、形狀和裝飾，然后用繪畫的方式記錄下來，拓展他們的美術(shù)視野。

六、教學(xué)反思：

這節(jié)課通過學(xué)習(xí)與實踐的方式，讓學(xué)生們了解了糖葫蘆的形狀和顏色，并培養(yǎng)了他們的觀察力和色彩感知力。同時，通過個人創(chuàng)作，還鍛煉了學(xué)生們的想象力和表達(dá)能力。在作品展示與分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們得到了其他同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵，提高了他們的自信心。整堂課寓教于樂，讓孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長。

結(jié)語：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對糖葫蘆有了更深入的了解，并培養(yǎng)了自己的觀察力、色彩感知力和創(chuàng)意能力。在美術(shù)課堂上，讓孩子們在快樂中感受到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)他們的想象力和表達(dá)能力，是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。相信通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們會更加熱愛美術(shù)，喜歡創(chuàng)造，也會在創(chuàng)作中體會到快樂和成就感。

糖葫蘆課件【篇4】

教案目標(biāo)：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

教案準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

教案過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？幼兒園教案你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的'？由此導(dǎo)入活動。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

糖葫蘆課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。

3、幼兒用書第一冊第1213頁。

活動過程：

1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊。

（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時間數(shù)數(shù)。

（2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。（注意：從左到右排。）

2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

（1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

（2）經(jīng)驗分享。

讓正逆排序的兩組選出代表分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？

3、按數(shù)字的大小排列。

（1）幼兒每人一套17的`數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。

（2）請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內(nèi)容。

糖葫蘆課件【篇6】

幼兒園小班美術(shù)教案：

愛吃糖葫蘆的太陽

美術(shù)：

愛吃糖葫蘆的太陽公公

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

3、練習(xí)畫封閉的圓形。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程：

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。

“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

糖葫蘆課件【篇7】

【活動目標(biāo)】

1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)搓與串圓球的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、糖葫蘆和草架子。

2、幼兒人手一份彩泥和一次性筷子。

3、半成品圓球若干。

4、PPT課件。

【活動過程】

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察

師：寶貝們，你們看老師今天帶來了什么呀?

幼：糖葫蘆。

師：你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道呀?

幼：酸酸甜甜

師：糖葫蘆長什么樣呀?誰來說說看?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：通過出示糖葫蘆引起幼兒興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒仔細(xì)觀察糖葫蘆的顏色及形狀，回憶糖葫蘆的味道和吃糖葫蘆經(jīng)歷，使活動與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。)

二、制作糖葫蘆

1、欣賞糖葫蘆制作過程，鼓勵幼兒說說自己的制作想法。

師：我們能不能利用現(xiàn)有材料，也制作一串糖葫蘆呢?誰有好的.想法?

幼兒自由表述。

2、教師示范制作，請幼兒仔細(xì)觀察并說說制作過程。

教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手團(tuán)成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在筷子上。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

師：老師的糖葫蘆做好了，誰來說說老師剛剛是怎么做的?

幼兒表述制作過程。

3、發(fā)散思維，欣賞不同樣式的糖葫蘆。

教師利用課件播放圖片，請幼兒說說圖片中都有什么水果什么口味的糖葫蘆。

4、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。

師：孩子們，你們想不想制作屬于自己的糖葫蘆呀?

幼：想。

師：我們請老師幫忙分發(fā)材料，拿到材料的小朋友就可以開始制作了，制作好后可以將糖葫蘆插到草架子上。

(小結(jié)：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)彩泥團(tuán)與串的技能。)

三、講評幼兒作品

師：小朋友的糖葫蘆做的真棒，老師好喜歡呀!誰想來介紹下自己的糖葫蘆?

幼兒自由表述。

(小結(jié)：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，但孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出了不同顏色不同口味的糖葫蘆。)

【活動延伸】

師：我們的糖葫蘆做好了，讓我們拿到娃娃家賣糖葫蘆吧!

糖葫蘆課件【篇8】

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒牵呛J怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;

跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。

糖葫蘆課件【篇9】

活動目標(biāo)：

1.對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

活動過程：

1.教師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。

2.教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

糖葫蘆課件【篇10】

活動目標(biāo)：

1.知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律.

2.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

3.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動重難點：

1.重點：知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。

2.難點：能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

(1)師：小朋友，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？

出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

師：啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

3.制作。

師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動延伸：

學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

糖葫蘆課件【篇11】

活動目標(biāo)：

1、嘗試按照一定的規(guī)律串冰糖葫蘆。

2、體驗幫助老爺爺制作冰糖葫蘆的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、ppT、背景音樂

2、幼兒人手一份操作材料：冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤等。

活動過程：

一、借助故事導(dǎo)入冰糖葫蘆：激起幼兒活動的興趣。

1、這是誰？他車上有什么？

2、老爺爺車上的是一串串的冰糖葫蘆，那么他要做什么呢？（賣冰糖葫蘆）

二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規(guī)律：能發(fā)現(xiàn)并說出冰糖葫蘆的排列規(guī)律。

1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆？

2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規(guī)律的哦，我們來看他是怎么串的？

AABAAB：

ABBABB：

ABAABA：

三、嘗試按照一定模式制作冰糖葫蘆：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫蘆。

1、提出制作冰糖葫蘆的操作要求。

2、介紹幼兒自己制作的經(jīng)驗。

四、享受賣冰糖葫蘆：體驗幫助別人的快樂。

糖葫蘆課件【篇12】

活動目標(biāo)：

1.知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律.

2.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

3.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.1-7數(shù)量不同的`冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動重難點：

1.重點：知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。

2.難點：能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

活動過程：

1.導(dǎo)入。

(1)師：小朋友，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？

出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個？

師：啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊。

(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

3.制作。

師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀察。

(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動延伸：

學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點頭，你說喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

糖葫蘆課件【篇13】

設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認(rèn)識的，他們可以從顏色，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

活動過程：

一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

談話：你們都認(rèn)識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024糖葫蘆課件(精選十三篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了糖葫蘆課件專題，希望您能喜歡！